寫(xiě)老師的作文：我們的龍老師
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)老師的作文：我們的龍老師，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們有一位幽默風(fēng)趣的老師，他從我們三年級的時(shí)候開(kāi)始教我們，它戴著(zhù)四方的眼鏡，長(cháng)著(zhù)四方的臉，高高的鼻梁，總愛(ài)穿黑色的衣服，剃了一個(gè)小平頭。
他很幽默，也很?chē)绤�，在我們眼里，他是膽小怕事的。為什么這樣說(shuō)他呢？這也是有依據的。
在我們四年級時(shí)，他就已經(jīng)讓我們覺(jué)得他很膽小怕事了。那時(shí)是夏天，我班的王策和別班的同學(xué)打了一架，可是明明是別人先打王策的，
但是在別班老師眼里卻是王策先打了別人。于是便帶著(zhù)他們班的孩子來(lái)“興師問(wèn)罪”。龍老師聽(tīng)了王策和別班老師的解釋?zhuān)竺髦朗莿e人的錯，卻偏偏讓王策向別班同學(xué)說(shuō)對不起。這引起了我們對老師的歧視，但很快就成了誤解
五年級時(shí)開(kāi)運動(dòng)會(huì )，七班白顏敘把我們班的氣球扎爆了好多，幾乎全扎爆了。我們便要下去扎他們班的氣球，龍老師不允許說(shuō)：“他們愿意扎氣球就讓他們扎，那證明他們好動(dòng)坐不住，沒(méi)有教養，趕快回來(lái)�！庇谑俏覀冎缓帽Ｗo我們班的氣球。這也不行，龍老師偏要我們回來(lái)，不管那些氣球，還說(shuō)讓白顏敘隨便扎氣球。我們當時(shí)非常生氣，那些氣球可是我們班45個(gè)同學(xué)吹得呀，足足有100多個(gè)怎么能讓他們都給扎爆呢？但我們又不得不聽(tīng)老師的.話(huà)，便陸續都回到座位上。心里十分氣憤，都認為龍老師膽小怕事。
而我爸卻說(shuō)：“你們誤解龍老師了，龍老師并不是膽小怕事，而是不爭強好勝，品質(zhì)高尚，有修養。你為什么不看看你們呢老師的優(yōu)點(diǎn)呢？”聽(tīng)了我爸的話(huà)我就開(kāi)始尋找老師的優(yōu)點(diǎn)，首先我發(fā)現他幽默風(fēng)趣，大方，不拘小節。為什么剛剛膽小怕事的老師又變得大方起來(lái)了呢？這也是有依據的。
我們班的窗臺老擦不干凈，每次都扣分，可是我們老師毫不計較說(shuō)：“沒(méi)事，他們想扣就扣吧，只要你們真的去擦了就行�！蔽覀兌颊J為龍老師不拘小節。我們班的朱垚中午飯沒(méi)趕上就想不吃了，于是龍老師就自己花錢(qián)上外面給朱垚買(mǎi)了飯去了。我們認為老師很大方。在課堂上我們有些壓力，很僵持的時(shí)候，龍老師就會(huì )拿我們班那個(gè)溜號的同學(xué)開(kāi)玩笑。我們也認為老師很幽默風(fēng)趣。
這就是我們龍老師，愛(ài)開(kāi)玩笑，也不失大雅。不拘小節也很高尚的一個(gè)人。
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