班主任的故事作文（精選10篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的班主任的故事作文（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任的故事作文1
同學(xué)們，班集體是我們成長(cháng)的溫馨港灣，班主任老師更是我們的領(lǐng)航人和領(lǐng)路人。在噓寒問(wèn)暖中，是班主任老師對我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧;表?yè)P鼓勵中，是班主任老師對我們積極進(jìn)取的肯定和贊賞;各項活動(dòng)中，是班主任老師和我們一起出謀劃策的身影;而當我們犯錯時(shí)，是班主任老師的諄諄教導帶領(lǐng)我們健康成長(cháng)。
而今天，我要講一個(gè)真實(shí)的、感人的一個(gè)我和班主任老師的小故事。那個(gè)故事發(fā)生在運動(dòng)會(huì )期間，那時(shí)，我即將要跑200米了。在去的路上，費老師叮囑我和凌斌曉：“加油，爭取那塊獎牌回來(lái)!跑的時(shí)候不要緊張，也不要太激動(dòng)，心平氣和些。這次200米就看你們的了�！薄爸懒�!”我和凌斌曉異口同聲地說(shuō)，盡管我這么說(shuō)，可我的心卻‘砰砰’地跳動(dòng)。當槍打中靶子那一瞬間，跑道四周響起了加油聲，我有些緊張。后來(lái)，我大概跑到150米的時(shí)候，我跑在最后一個(gè)，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)費老師在給我加油，我心中的緊張一下子飛到了九霄云外去了。我的緊張一‘走’，我就超過(guò)了兩個(gè)運動(dòng)員�；氐桨嗉壓�，費老師并沒(méi)有批評我，而是和藹可親地說(shuō)：“呵呵，沒(méi)事沒(méi)事，起碼比倒數第一好�！边@句話(huà)溫暖了我幼小的內心。
班主任老師給了我們家人般的關(guān)懷和朋友般的信任。在和班主任老師的朝夕相處中，肯定有許多感人的小故事記錄著(zhù)我們一起走過(guò)的歲月。這些小故事不僅書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們成長(cháng)的痕跡，更溫暖著(zhù)我們彼此的心靈。同學(xué)們，請拿起你手中的筆，把你和班主任老師之間的感人小故事寫(xiě)下來(lái)，好嗎?
班主任的故事作文2
回憶著(zhù)這將近六年的小學(xué)的生活，教過(guò)我知識的老師不計其數。但是，我覺(jué)得教的最好的老師非我們現在的班主任方可。
我們的班主任有著(zhù)一頭黑中帶橙的燙發(fā)，個(gè)子偏高，高高的鼻梁上還架著(zhù)一副黑色邊框的眼睛，很有一副博士風(fēng)范。
她也是我們班的語(yǔ)文教師。每一次看見(jiàn)她，她都是面帶微笑，和藹可親。她講課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。
其中有兩堂課我記憶非常深刻。那是在上個(gè)學(xué)期的一天，老師給我們上的是《把我的心臟帶回祖國》這一課�！罢埻瑢W(xué)們一邊聽(tīng)我讀，一邊想象，一起去感受此時(shí)肖邦的心情”老師剛說(shuō)完就富有感情的讀了起來(lái)，“肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)眼眶……然后登上馬車(chē)，疾馳而去……”我們聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得自己已經(jīng)隨著(zhù)老師一起坐在肖邦的馬車(chē)上，體會(huì )著(zhù)肖邦此時(shí)對祖國的依戀和對侵略者的憎恨之情。此時(shí)，連班上最調皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)、思考著(zhù)、想象著(zhù)……老師講課也蘊含著(zhù)豐富的感情。
還有一次也是班主任給我們上的品德課，給我們講《害人的邪教》一課時(shí)，講著(zhù)講著(zhù)，老師就禁不住地流下了同情的淚水。小思影的命運是那么的悲慘呀!同學(xué)們被老師真切的情感感染了，不少同學(xué)在心里也跟著(zhù)老師在哭泣。
我們的老師講課就是這樣，他總以豐富的情感創(chuàng )造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。
記得在從前我最討厭上語(yǔ)文課了，每一次上課都顯得枯燥無(wú)味�？勺詮纳肓昙壓�，我就變得熱愛(ài)語(yǔ)文了，成績(jì)也有所進(jìn)步。這難道不是老師的功勞嗎?
這位老師就是我最喜愛(ài)的老師——薄老師。
班主任的故事作文3
每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的老師，我最喜歡的是班主任肖書(shū)霞老師。肖老師在學(xué)習及紀律方面嚴格要求我們，在生活中關(guān)心愛(ài)護我們。她平時(shí)雖然有些嚴厲，但是在我的眼中，肖老師更像一位細心的媽媽。下面，我給大家講一個(gè)發(fā)生在我和肖老師之間的故事。
同學(xué)們一定還記得去年的兒童節吧，我們學(xué)校舉行了“愛(ài)心小包裹”活動(dòng)。對我來(lái)說(shuō)，這是個(gè)非常有意義而且特別的節日：因為，就在“六一”節的前一天，我在玩滑板時(shí)，不小心摔斷了胳膊。你說(shuō)，這件事是不是讓人難忘呢?
我只能悶悶不樂(lè )地呆在家里休養，不能來(lái)到心愛(ài)的學(xué)校學(xué)習，也不能自由自在地運動(dòng)，真是無(wú)聊啊。我非常想念老師和同學(xué)們，擔心他們把我忘了。
不久之后的一個(gè)傍晚，我正在看書(shū)，忽然，電話(huà)鈴聲響起來(lái)，媽媽高興地叫我：“然然，快來(lái)接電話(huà)呀!”我慢吞吞地接過(guò)電話(huà)，心想：“會(huì )是誰(shuí)呢?”沒(méi)想到，話(huà)筒那邊傳來(lái)熟悉的聲音，原來(lái)是肖老師!她親切地問(wèn)我的胳膊好些了嗎?在家里習慣嗎?我真高興，說(shuō)話(huà)都有些結巴了。肖老師還說(shuō)，過(guò)幾天就來(lái)看我。
從那以后，肖老師經(jīng)常來(lái)看我，幫我復習功課，她還讓同學(xué)們輪流給我打電話(huà)，跟我講學(xué)校里有趣的事情，我每天晚上等在電話(huà)旁邊，再也不覺(jué)得孤單了。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼2個(gè)月過(guò)去了，我的胳膊基本好了，我真懷念生病的日子，懷念肖老師和同學(xué)們的關(guān)心，懷念每天傍晚的電話(huà)鈴聲。肖老師真像慈祥的媽媽?zhuān)蚁矚g她!
班主任的故事作文4
開(kāi)學(xué)前一天，新班主任發(fā)了一條短信，前面我看著(zhù)覺(jué)得還挺好，可最后的`四個(gè)字不我嚇了一跳。你們知道是什么嗎?那就是“后果自負”四個(gè)字，我心想：“這個(gè)老師一定很厲害�！�
開(kāi)學(xué)了，到了班里，同學(xué)們都在說(shuō)話(huà)，蔣老師一來(lái)，同學(xué)們都不說(shuō)話(huà)了�？捎械哪猩蠢蠋煵徽f(shuō)話(huà)，于是，他們就開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。開(kāi)始是四五個(gè)說(shuō)，然后是二十、三十個(gè)，后來(lái)，全班都開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。突然，蔣老師嚴肅地說(shuō)：“安靜!”同學(xué)們都嚇了一大跳，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我想：“這個(gè)老師果真很厲害�！�
第二天，同學(xué)們都知道這位蔣老師很厲害，于是，很多人都不說(shuō)話(huà)了。我從老師臉上看的出，老師很滿(mǎn)意。開(kāi)始上課了，老師用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們講課，講得非常生動(dòng)，仿佛我們就到了課文里講的地方�？旆艑W(xué)了，老師留的作業(yè)也很少，我心里又想：“其實(shí)，這位蔣老師一點(diǎn)也不厲害，只要我們聽(tīng)話(huà)，老師一點(diǎn)也不厲害了�！�
這位新班主任有一頭又黑又長(cháng)的頭發(fā)，一雙亮晶晶的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，皮膚很白，笑起來(lái)非常好看。她就是我們的新班主任——蔣老師。
班主任的故事作文5
開(kāi)學(xué)了，我又回到了美麗的校園，跟隨教育了我三年的班主任王老師繼續學(xué)習。
王老師大大的眼睛，性格十分活潑，語(yǔ)言詼諧，時(shí)不時(shí)搞笑一下，逗得我們前仰后合的，我們大家都很喜歡我們的王老師。
王老師不僅性格幽默，而且在對待我們時(shí)也十分和藹可親，耐心細致。
一年級下學(xué)期時(shí)，一次語(yǔ)文小測試，我考了97分，心里有些得意，漫不經(jīng)心地補著(zhù)錯題，突然，一道攔路虎擋住了我，那是一道根據字來(lái)填韻母的題，自己覺(jué)得對啊，怎么錯了呢，自己覺(jué)得對啊，怎么錯了呢?這可真是絞盡腦汁想不出來(lái)啊，還是去問(wèn)問(wèn)老師吧!
排了整整一個(gè)課間的隊，終于到我了，王老師親切地對我說(shuō)：“你看，這里有聲母，有韻母，還差個(gè)聲調啊!”我一拍腦袋說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣啊!”這時(shí)，王老師抬起頭來(lái)，對我嚴厲地說(shuō)：“這次你粗心了，不要太得意了，下次要爭取考滿(mǎn)分啊!”聽(tīng)了王老師的話(huà)后，我暗下決心，下次語(yǔ)文測試，一定要考個(gè)滿(mǎn)分!
回到座位上，我認真的補完了錯題，抬起頭，看見(jiàn)老師忙碌著(zhù)，我這才想起來(lái)，王老師為了給我們補錯題，已經(jīng)整整三個(gè)課間在教室里為同學(xué)們講題、改錯了。
從此，我更喜歡去問(wèn)老師問(wèn)題了，王老師在給我講題時(shí)總是那樣耐心、詳細，三年了，我要感謝老師對我三年的教誨。教師節即將來(lái)臨，在這里，我祝愿王老師教師節快樂(lè )!
班主任的故事作文6
剛步入五年級，我就聽(tīng)說(shuō)我們班換了新老師，我迫不及待地走進(jìn)教室，老師還沒(méi)來(lái)，我就在班里維持紀律，只聽(tīng)見(jiàn)“吱呀”一聲，門(mén)被打開(kāi)了，一位漂亮的女老師走了進(jìn)來(lái)，“大家好，以后我就是你們的新班主任，我姓武，大家以后就叫我武老師吧!”說(shuō)來(lái)也巧，我們在五五班，而武老師也姓武，正好同音。
武老師的一雙大眼睛炯炯有神，散發(fā)出智慧的光芒，櫻桃小嘴卻能說(shuō)會(huì )道，頭上的小蝴蝶結顯得更加活潑、機靈，因此我就很喜歡這個(gè)老師。
第一天，我們到了學(xué)校，發(fā)現教室里墻是白的，而地上卻是白花花的一片，武老師叫了我和其他幾個(gè)人留下值日。我們把椅子搬到桌子上，然后開(kāi)始掃地、拖地。武老師又讓我們去倒垃圾，她去拖地。經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間，教室終于打掃干凈了，武老師用了星光獎?wù)陋剟�，如果不是武老師，我們就一直在臟教室里上課了!
現在，我們這些班長(cháng)和副班長(cháng)在盡全力的管好這個(gè)班，老師也很支持我們!
老師總說(shuō)，她是我們的家長(cháng)�，F在我覺(jué)得，老師說(shuō)的對，她的溫柔、她的嚴厲，和她的擔心都是為了我們呀!武老師那可親又可敬的眼神，將永留在我心中!
班主任的故事作文7
我的班主任姓徐，大家都叫她徐老師。她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，眉毛又細又彎。
徐老師非常關(guān)心學(xué)生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，徐老師看見(jiàn)了，難過(guò)地說(shuō)：“小濟霖，你的腳怎么流了那么多血呀?”我說(shuō)：“我是被釘子刺傷的�！甭�(tīng)到這，她馬上跑去醫務(wù)室拿來(lái)紗布和藥水，幫我包扎傷口�？吹叫炖蠋熌敲搓P(guān)心我，那么和藹可親，我非常激動(dòng)，忍不住說(shuō)了一聲：“徐老師，謝謝您!”
還記得一年級的時(shí)候，我第一次去食堂吃飯。那時(shí)候，我不喜歡吃青菜，可是今天的菜里就有青菜，于是我想偷偷把它倒掉。不巧，被徐老師發(fā)現了。徐老師微笑著(zhù)問(wèn)我：“小朋友，你想干什么呢?”“我……我想把青菜倒掉�！蔽医Y結巴巴地說(shuō)。她沒(méi)有責怪我，而是輕聲對我說(shuō)：“小朋友，青菜對身體有益哦，你可不能不吃呀!如果你不喜歡吃，可以少吃一些。你試一試，其實(shí)挺好吃的，老師和你一起嘗嘗!”聽(tīng)了老師的.話(huà)，我不情愿地嘗了一口，想不到青菜的確很好吃。從這天開(kāi)始，我漸漸地養成了吃青菜的好習慣。
多虧了徐老師啊，否則，我會(huì )一輩子都不喜歡吃青菜。
班主任的故事作文8
老師這兩個(gè)字是多么神圣的這眼，老師就是辛勤的園丁，是知識的傳播者，因此我從小到大就崇敬老師，一心想做一位合格的老師，就像我的班主任沈老師一樣。
她是我們的班主任同是也是我們幽默風(fēng)趣的歷史老師，她不高不矮、健康的小麥色上一雙清澈的眼睛透露著(zhù)一種神奇的力量，似乎不可戰勝，能說(shuō)會(huì )道的嘴總是襯托出他的玲牙利嘴。這些總能撫平我一切不良甚至偏激的情緒，也總能令人尊敬愛(ài)戴。
記得我剛到這學(xué)校時(shí)，你就像一位母親一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)照著(zhù)我，在歷史課上，我由于原來(lái)的學(xué)校不重視歷史這門(mén)課，導致我對歷史學(xué)得不太好，但是你好像知人心，善解人意一樣，并沒(méi)有為難我，反而是更加的循循善誘，使得我原本對歷史的興趣又深了一步，現在你可以看見(jiàn)在710這個(gè)班，每當到歷史課，講臺下一雙雙充滿(mǎn)對知識渴望的大眼睛，一只只主舉著(zhù)的小手，無(wú)不體現出這課堂的生動(dòng)。在你的啟發(fā)下我們的思維無(wú)不被你充分調動(dòng)。
說(shuō)到幽默風(fēng)趣我就想起，一次歷史課上，你帶領(lǐng)我們一起“去”了西藏，因為西藏目光充足，西藏的人的皮膚顏色相對來(lái)說(shuō)就深一點(diǎn)，而擁有健康小麥色皮膚的你卻笑著(zhù)對我們說(shuō)：如果我去了西藏那么我會(huì )更自信！說(shuō)完我們就笑了，“哈哈哈”呵呵，老師說(shuō)她的皮膚有點(diǎn)黑！你思毫不在意這些反而讓這課堂充滿(mǎn)了趣味。不光這樣在平時(shí)你也像一位知心大姐姐，學(xué)生們的思想上，行動(dòng)上有什么變化，你總是能第一個(gè)察覺(jué)。
班主任的故事作文9
從我上小學(xué)開(kāi)始，只換過(guò)一次班主任。而我要講的是第二個(gè)班主任。
換新班主任時(shí)，我還不太情愿。因為我們開(kāi)始的班主任特別溫柔，幾乎沒(méi)打過(guò)人。只在我們太調皮的時(shí)候用木尺打我們，但打完之后就會(huì )很心疼我們，如果我們被打疼了，老師還會(huì )揉我們的手掌心。（老師只打手掌心）直到不疼了才會(huì )停下來(lái)�？墒俏覀冃掳嘀魅蔚谋憩F讓我大跌眼鏡……
開(kāi)學(xué)時(shí)，新班主任對我們說(shuō)：“從現在開(kāi)始，會(huì )出現‘100棒’，獲得它需要兩點(diǎn)，1、書(shū)寫(xiě)認真。2、類(lèi)容豐富飽滿(mǎn)。只有這兩點(diǎn)才可以換‘100棒’。每集三個(gè)‘100棒’可以到我這里換獎品�！比缓筮�從講臺底下拿出了三四袋獎品。我忍不住嘀咕了一聲“這明明是在吊我們胃口��！”
平時(shí)，新班主任還會(huì )找一些學(xué)習不好的同學(xué)談話(huà)，鼓勵他們積極向上，趕上那些學(xué)習好的同學(xué)。期末時(shí)，還會(huì )針對聽(tīng)寫(xiě)較差的同學(xué)組織一個(gè)每天晚上報聽(tīng)寫(xiě)的“班級” 而且，如果你覺(jué)得自己的聽(tīng)寫(xiě)也不太好，自己也可以留下來(lái)和他們一起報聽(tīng)寫(xiě)。真是一箭雙雕��！
這就是我們的新班主任，她是不是很厲害呢，順便告訴你們吧，她叫彭雙星，我們的“厲害”班主任。
班主任的故事作文10
這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，我們班原來(lái)的班主任申老師調到縣城去了，新?lián)Q了一個(gè)何老師。他又矮又瘦年齡又大，同學(xué)們議論紛紛，相比之下，大家更喜歡申老師多一些。
回到家中，我把換班主任的事告訴了爸爸，誰(shuí)知爸爸卻開(kāi)心地笑了。爸爸說(shuō)：“燾，你坐下，我給你講個(gè)故事�！�
那是xx年4月的一天，剛吃過(guò)中午飯，二年級的同學(xué)都在校園內做游戲，突然之間，天空變得昏暗，刮起了大風(fēng)。這時(shí)，何老師連忙招呼同學(xué)們回到教室里。風(fēng)越刮越大，天暗得好象扣上了黑鍋。緊接著(zhù)，一場(chǎng)暴雨刺向大地，同學(xué)們感覺(jué)到大地在顫動(dòng)�！皣W啦”，窗玻璃全碎了，風(fēng)一下子灌入教室內，房頂像開(kāi)水壺蓋在跳動(dòng)，墻壁在扭曲。同學(xué)們何曾見(jiàn)過(guò)這樣的景象呀？大聲驚叫著(zhù)，撲向老師懷內尋找庇護，整個(gè)教室哭喊成一團。這時(shí)，“轟隆”一聲，教室坍塌了，師生全部被埋在廢墟下。
風(fēng)勢慢慢變弱了，雨也逐漸停下來(lái)。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，何老師被雨水浸醒，他睜開(kāi)眼睛一看，有的同學(xué)正往外逃，有的在瓦礫下掙扎。何老師不顧傷痛，從廢墟中爬起，奮力搶救學(xué)生。他用雙手挖呀挖，盡管自己渾身流血，十指創(chuàng )破，也沒(méi)有停下，一連挖出了17個(gè)學(xué)生，確信沒(méi)有被壓的學(xué)生了，他才松了一口氣，昏倒在血泊中……
爸爸說(shuō)，后來(lái)才知道，那是一場(chǎng)平原上百年罕見(jiàn)的龍卷風(fēng)，損失慘重，全班48名學(xué)生不同程度全部受傷，幸好有何老師及時(shí)搶救，無(wú)一死亡。當時(shí)，爸爸才8歲，正是這個(gè)班里的學(xué)生，也被壓在瓦礫下，是何老師救了他。而這位何老師正是我們現在的班主任。
爸爸的故事講得我直冒冷汗�；剡^(guò)神來(lái)，我心中產(chǎn)生別樣的感覺(jué)。我們經(jīng)常說(shuō)學(xué)英雄做英雄，想象不到我們的班主任就是一位大英雄。有這樣的老師，我感到無(wú)比幸福和自豪。我想，回到學(xué)校，我要把這個(gè)故事講給更多的同學(xué)聽(tīng)。
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