實(shí)用的我的班主任作文八篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我的班主任作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的班主任作文 篇1
老師就像辛勤的園丁，哺育了我們；老師就像一根蠟燭，燃燒了自己照亮了我們……
我有一位好班主任，她也是我們現在的語(yǔ)文老師——馮老師。馮老師很高挑，就像春天早晨中一棵亭亭玉立的柳樹(shù)。她有一雙親切而慈祥的眼睛，就像春天清澈的溪水。她還戴著(zhù)一副黑色的眼鏡。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾流而下，不僅柔軟而且很長(cháng)，有一種樸素而自然的魅力。
馮老師的課上得很有趣，她會(huì )時(shí)不時(shí)的跟我們進(jìn)行一些小互動(dòng)，她講的道理我們也懂。馮老師很無(wú)私，她會(huì )把她知道都告訴我們。
馮老師還很負責。如果有同學(xué)不舒服，馮老師會(huì )送他去醫院檢查，如果有同學(xué)吐了，馮老師不會(huì )嫌棄他，反而用拖把把地拖干凈，然后用他的杯子倒熱水給那個(gè)同學(xué)喝。
馮老師也很喜歡和我們一起玩。有一次心理健康課馮老師和我們玩“老鷹抓小雞”，一開(kāi)始馮老師當雞寶寶，當老鷹的同學(xué)跑得很快，馮老師因為穿的高跟鞋，所以不小心扭傷了，我們都很擔心，而她卻說(shuō)沒(méi)事。下一輪，馮老師當起了指揮官，一會(huì )讓我們跑慢點(diǎn)，小心摔倒。一會(huì )讓我們跑快，別被抓到……我們玩的很開(kāi)心。
在我心中，馮老師是如此善良和慈祥，給我留下了深刻的印象，讓我難以忘記。
您為了我們付出了很多。
感謝您！馮老師！
我的班主任作文 篇2
我有一個(gè)慈母般的老師，就是我們的副班主任老師左老師。
我的左老師30來(lái)歲，中等個(gè)兒，和藹可親。她的臉上十分憔悴，大概是為我們所累的吧。左老師的兩鬢已經(jīng)添上了銀絲。
我的左老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。常常有部分同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，我的左老師就耐心地教育那些同學(xué)。
有一次，我到處亂扔垃圾，左老師知道后，沒(méi)有生氣，是慢慢地給我講道理，讓我立下做一個(gè)有文化修養的人的志向，以后才有出息。
還有一次，我和同學(xué)們去吃“垃圾食品”，也是被左老師看見(jiàn)了，她立馬將那幾包“垃圾食品”扔進(jìn)了垃圾箱里，沒(méi)有人敢吭聲……
我的左老師哺育了我，讓我明白了做人的道理，讓我茁壯成長(cháng)。
左老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)新一代的幼苗。
左老師是慈祥的母親，哺育著(zhù)新一代的棟梁。
左老師是勤勞的農民，播下辛勤的種子。
我的班主任作文 篇3
提起班主任老師，我從心里敬佩，因為我們的老師她頑強的毅力、克服困難的精神，深深地打動(dòng)了我。
早上，我一進(jìn)教室，準備接受那份沒(méi)有老師的痛苦，我卻驚奇的發(fā)現我的班主任——雷老師，正在講臺上批改作業(yè)。雷老師前些日子身體非常糟糕，今天……我問(wèn)題裝了一腦子的走進(jìn)雷老師。只見(jiàn)雷老師像沒(méi)睡覺(jué)一樣，眼下出現了深色的黑眼圈，，一副疲憊不堪的樣子，好像馬上要垮了一樣。我關(guān)切而有點(diǎn)心急的問(wèn)：“雷老師，生病了為什么不在家里休息？還要來(lái)？”“如果我一休息，我們班早就‘垮’了”
上課了，第一節是語(yǔ)文，雷老師吃力地說(shuō)：“請同學(xué)們翻到語(yǔ)文書(shū)13課，”雷老師咳了一小會(huì )“今天我們學(xué)習13課《夜鶯的歌聲》……”雷老師當時(shí)像要昏倒了一樣，臉色異常的不好。雖然不舒服，但雷老師還是為了我們好，咳嗽是好股一炮打外邊去，捂住嘴巴，才開(kāi)始咳嗽。下課了，我心想終于可以讓雷老師休息了，可雷老師仍舊在教室里看著(zhù)我們。我疑惑不解的問(wèn)：“雷老師，都下課了，您怎么還不去休息？”“我要在這守著(zhù)你們，不然發(fā)生了安全事故了怎么辦？”雷老師下課還在守著(zhù)我們，真是好負責的老師啊，天底下該也找不這樣一個(gè)好老師��！
看著(zhù)雷老師堅持努力的身影，我陷入了沉思，這不正是頑強的毅力、刻苦得精神嗎？我在心中為雷老師鼓掌。
我的班主任作文 篇4
四年級的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師江對我很好，從來(lái)不打罵我，很關(guān)心我。
我11歲的`時(shí)候，蔣先生讓我們做作業(yè)。我正在專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，突然一個(gè)很溫柔的聲音對我說(shuō):“高新斌，你的寫(xiě)字姿勢對嗎？”我立刻挺直了身子，坐好了位置，把作業(yè)做好了。老師沖我笑了笑，然后我就開(kāi)始有點(diǎn)不舒服了，感覺(jué)肚子有點(diǎn)痛。江老師發(fā)現后，我趕緊讓我吃藥，我很感動(dòng)，開(kāi)始喜歡上了江老師。
還有一次，江老師讓我去辦公室拿杯子。我匆匆上樓，去了教室。意想不到的事情發(fā)生了。玻璃杯不小心碰到了講臺的邊緣。突然，砰的一聲，玻璃碎了。我著(zhù)急了，趕緊哭了。我迅速拿起包去拿杯子。我的手指斷了，收集的時(shí)候流了很多血。我不在乎，但我沒(méi)有打包。我很害怕。她說(shuō):“你怎么這么粗心？拿紙巾來(lái)，不然會(huì )流出更多的血�！�。她輕輕給我包扎，沒(méi)管杯子。我很感動(dòng)。江老師那么善良關(guān)心我，擔心我的長(cháng)相。她在我身后撫摸我的頭，沖我笑了笑，讓我回到自己的位置，問(wèn)了問(wèn)杯子的事。我說(shuō):“我不小心碰到了站臺邊緣，它壞了�！�。她說(shuō):“哦，怪不得，沒(méi)事。破了下次再買(mǎi)。你要小心不要傷到手，老師會(huì )很擔心的�！�。
后來(lái)同學(xué)說(shuō)要給老師發(fā)一杯，老師沒(méi)發(fā)，而是叫我下次小心點(diǎn)，不要大意，讓我好好學(xué)習，成績(jì)好就是對老師最好的獎勵。
從那以后，我更愛(ài)姜老師了。到目前為止，我會(huì )記在心里，永遠不會(huì )忘記！
我的班主任作文 篇5
“全校最嚴格的教師”——這是預備班的我與過(guò)老師未謀面之前的第一“聽(tīng)象”。
暑假里，我不止一次地想象著(zhù)過(guò)老師的“廬山真面目”，是慈祥可親？還是嚴格干練？或者……之前的種種猜測隨著(zhù)過(guò)老師的家訪(fǎng)煙消云散�！岸＿�、叮咚”當我打開(kāi)門(mén)，看到一張福娃般微笑的臉；架著(zhù)一副斯文的眼鏡；穿著(zhù)翩翩連衣裙，邊進(jìn)門(mén)邊招呼：“天羽同學(xué)，你好啊�！鳖D時(shí)打消了我心中的緊張與忐忑，“最嚴格”的聽(tīng)聞也不攻自破啦。剛落座，過(guò)老師邊拍我結實(shí)的小腿邊詢(xún)問(wèn)我暑期的鍛煉與學(xué)習情況，眼神里充滿(mǎn)了慈愛(ài)。慈祥可親，是過(guò)老師給我的第一印象。
雖然過(guò)老師“名中有過(guò)”，但這絕不代表她可以容忍“蒙混過(guò)關(guān)”的人哦！小杰是班上出了名的“皮大王”，剛開(kāi)學(xué)不久，就被過(guò)老師“請”去辦公室“喝”過(guò)幾次“咖啡”。這天，過(guò)老師當著(zhù)全班同學(xué)的面果斷宣布了一個(gè)令人大跌眼鏡的決定：經(jīng)過(guò)和小杰媽媽的協(xié)商，只要小杰兩個(gè)月內上課專(zhuān)心聽(tīng)、作業(yè)認真做，就獎勵他一臺iPhone7。Iphone7！這可是我們夢(mèng)寐以求的��！而且，過(guò)老師平時(shí)最反感我們玩手機了，現在怎么……不過(guò)，過(guò)老師又說(shuō)道，可必需合理安排時(shí)間哦！果然，有了手機的“誘惑”，小杰的學(xué)習生活開(kāi)始步入正軌。當然，錯不過(guò)三，否則一筆勾銷(xiāo)，這是小杰和過(guò)老師的約定，也是我見(jiàn)過(guò)的最新穎別致的處理方式。
過(guò)老師的“過(guò)人之處”不僅在于她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還在于她的“獨家秘笈”——儲蓄卡。儲蓄卡便是記錄下生活中的點(diǎn)滴，它不等同于日記的枯燥，豐富多彩的儲蓄內容會(huì )使我的作文增色不少。
每當放學(xué)后，晚走的同學(xué)可就有“福利”咯！“細心”“暖心”的過(guò)老師，會(huì )在大家饑腸轆轆之時(shí)，送上熱氣騰騰的肉包子給我們解饞。哈，告訴你，我也是長(cháng)期享有福利而感覺(jué)有點(diǎn)“過(guò)意不去”的同學(xué)之一啊。
與過(guò)老師的相處雖然才短短1個(gè)多月，但她帶給大家的是信任、鼓勵、尊重、賞識以及媽媽般的呵護，她將讓我一生難忘。
我的班主任作文 篇6
我的班主任是一個(gè)獎懲分明的人，我心里一直記著(zhù)一件事。在這件事情上，班主任處理問(wèn)題的方式很恰當，該表?yè)P的人不吝嗇，該懲罰的人也會(huì )給予相應的懲罰。
這是一次班級大掃除，全班都要參加。打掃開(kāi)始的時(shí)候，班里的同學(xué)配合默契，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，班里也有少數同學(xué)放下清潔用具，然后偷偷溜走了。
這一次班里的打掃衛生會(huì )被老師檢查，其他班的同學(xué)都表現出了團結，但是我的班一點(diǎn)都沒(méi)想到。最后堅持打掃教室的學(xué)生不到十人。班主任找了個(gè)時(shí)間過(guò)來(lái)看看。當他通過(guò)其他班的時(shí)候，其他班都很和諧，其他班的同學(xué)都在分工明確的做自己的事。但是班主任來(lái)上課的時(shí)候，教室已經(jīng)空無(wú)一人，只有幾個(gè)學(xué)生在拖地擦窗戶(hù)�？吹竭@里，班主任的臉色就不好看了。
晚自習來(lái)了，班主任手里拿著(zhù)一小摞獎狀進(jìn)來(lái)了。全班同學(xué)都不可置信地看著(zhù)班主任，然后班主任當著(zhù)全班的面給今天打掃衛生的最后九個(gè)人頒獎。并且還大大表?yè)P了班上的九個(gè)同學(xué)。班主任表?yè)P了他們之后，停頓了一下。我們以為這就完了，沒(méi)想到班主任讓除了九個(gè)同學(xué)以外的所有同學(xué)都站起來(lái)。我站起來(lái)就很慚愧，打掃衛生的時(shí)候跑了。
“你去操場(chǎng)跑五圈。跑完步，每人寫(xiě)一千字的自我批評，反思自己這次的行為！”班主任很認真的對我們說(shuō)。教室里所有站起來(lái)的學(xué)生都低下了頭。
贊美我的班主任，我的班主任是一個(gè)獎懲分明的人，講原則，給人以充分的信念。
我的班主任作文 篇7
呂老師的歌聲很好聽(tīng)，記得之前上《暖流》這節課，當中提到了蘇軾的《水調歌頭·中秋》，于是呂老師便興致勃勃地唱起了由她改編的歌曲——《但愿人長(cháng)久》。她的歌聲十分甜美，我們都聽(tīng)得如癡如醉。不知道王菲聽(tīng)了會(huì )不會(huì )說(shuō)：“嗯，唱得很好，和我有得一拼……”
我的班主任作文 篇8
Sunflower，故名思義便是太陽(yáng)花，那種花盤(pán)永遠追隨著(zhù)日光、被賦予陽(yáng)光積極意味的花卉。我們的班主任——孫偉青老師，她的英文名字便是Sunflower。
三年前六年級初入學(xué)，她讓我們喚她Sunflower，開(kāi)始以為”sun”是”孫”的漢字拼音才取了這么個(gè)名字，后來(lái)才發(fā)覺(jué)不僅僅是那樣——
如果去問(wèn)問(wèn)我們班的同學(xué)，誰(shuí)是最早到的，答案無(wú)一例外會(huì )是“Sunflower”。沒(méi)錯，她每天早早到校，據說(shuō)是為了避開(kāi)堵車(chē)。吃完早餐后繞操場(chǎng)跑上幾圈，據說(shuō)是為了減肥健身。第一個(gè)到達辦公室，洗凈杯具泡上一壺清茶，遇到一個(gè)來(lái)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，一一解答。這樣的工作的開(kāi)端，無(wú)疑叫我們每一個(gè)學(xué)生羨慕，同時(shí)與自己相較一番，更是自嘆不夠用心。
她的細心也令人印象深刻。八年級運動(dòng)會(huì )的彩排上，她踏著(zhù)整齊標準的步伐走在班級最前端，帶領(lǐng)著(zhù)我們入場(chǎng)。她時(shí)不時(shí)提醒我們：“前面有臺階，別絆倒了�！薄暗厣嫌袟U子，小心�！�
面對同學(xué)的錯誤，她不一味地責罰；面對權威的課本資料，她也從不讓我們一味迷信。一段時(shí)間班中抄襲之風(fēng)盛行，恰巧答案中有不少錯誤，有人自然是將錯的答案給抄上去了。她發(fā)現后開(kāi)玩笑道：“你們抄作業(yè)也太不認真了，也不檢查一下就抄�！贝朔^(guò)后，她常鼓勵我們發(fā)現書(shū)中的錯誤，當然，抄襲者也大大減少了。
猶記得當時(shí)開(kāi)學(xué)第一天，她來(lái)了個(gè)下馬威，進(jìn)行了一次默寫(xiě)。與小學(xué)時(shí)老師報英文的默寫(xiě)不同，是直接報中文要求默出英文。當時(shí)僥幸通過(guò)后被告知每天都要默寫(xiě)時(shí)，心道完了。不過(guò)這樣反復的訓練之后倒是形成了習慣�，F在回憶起那個(gè)因為默寫(xiě)而心驚膽戰的自己不禁會(huì )笑起來(lái)，仔細一想，真的是成長(cháng)了很多。
三年中，她的耐心一直陪伴著(zhù)我們，從單詞的拼寫(xiě)到一道道題中的考點(diǎn)，事無(wú)巨細。盡管我們的成績(jì)一直不是十分地盡如人意，她也不會(huì )把太多壓力施加在我們身上，時(shí)常自嘲、鼓勵我們。最近才知道，她甚至已經(jīng)患上了高血壓，其中不知有多少病因是對我們的操心所致呢？
她的陽(yáng)光，她的樂(lè )觀(guān)，她的細心，她的耐心……所有的這些特質(zhì)經(jīng)過(guò)她的詮釋?zhuān)淮蛏狭恕癝unflower”的注腳，發(fā)出十萬(wàn)億耀眼的光。她就像陽(yáng)光，每日照耀著(zhù)我們；她也像細雨，溫澤滋潤著(zhù)我們。她如同一場(chǎng)盛大的太陽(yáng)雨，洗去我們負面的情緒，帶來(lái)的是象征希望的綠意。
我們不會(huì )忘記四年的初中生活里，除了同窗，陪伴著(zhù)我們的還有那樣一位可親可敬的老師——
她叫Sunflower，她是我們的班主任，是我們，最好的老師。
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