教師作文錦集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的教師作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
明天就是教師節了，所有老師們：“節日快樂(lè )�！崩蠋�，您就像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。想起五年級時(shí)您對我的幫助。我內心感動(dòng)不已。
上學(xué)期，在期末考試非常緊張的情況下，我竟然犯下了一個(gè)不可饒恕的錯誤！我少寫(xiě)了作業(yè)！那是一個(gè)雙休日的最后一個(gè)晚上，我正在整理書(shū)包，忽然發(fā)現我忘寫(xiě)了一些作業(yè)，突然我有一種瞌睡感，便想：算了，還是明天起床早一點(diǎn)，明天寫(xiě)吧。到了明天我起了床，洗臉刷牙、吃飯、上學(xué)卻忘了我還有一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)完成！到了學(xué)校才想到了，可是晚了，老師已經(jīng)發(fā)現了我少寫(xiě)了作業(yè)。老師大發(fā)雷霆！嚴厲的批評了我，教室門(mén)外的那個(gè)早讀讓我羞愧難當！其實(shí)我知道，老師是在教育我不要再出現這樣的情況。讓我出丑，是讓我從此不再犯這個(gè)錯誤。我每次想故伎從演的時(shí)候，都會(huì )想起老師對我的教訓。從此以后我再也不會(huì )犯這個(gè)錯誤了，我努力學(xué)習，功夫不負有心人，期末考試成績(jì)出來(lái)了，語(yǔ)文：96分、數學(xué)：96分、英語(yǔ)：100分，我雖然考了好成績(jì)，但是我內心還是不能原諒自己，還是抹不掉這個(gè)恥辱。老師，我很對不起您，您一定氣壞了吧！老師，是您讓我認識到了錯誤，是您幫助我走向成功之路，謝謝您，親愛(ài)的老師！
在您開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課上，您在班上特別提醒同學(xué)們：“不要讓我再像上學(xué)期批評雷政杰似的批評你們！”我意識到了，老師是在提醒我不要再犯像上學(xué)期那樣的錯誤，您這么嚴厲的批評我，說(shuō)明我在您眼里還有救！只要改正我的缺點(diǎn)，就還能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。您總是那么的關(guān)心我，只要我有什么錯誤，您都會(huì )及時(shí)指出讓我改正；您總是那么心疼我們，總想把作業(yè)布置的少一點(diǎn)，不想讓我們太累了；您總是那么的勤勞，要是您看見(jiàn)地臟了，就自己動(dòng)手，桌子斜了就自己擺正。從來(lái)不讓我們動(dòng)手！
老師，明天就是教師節了，我祝您：“節日快樂(lè )�！蹦羌屛倚呃�，讓您不高興的事離我們而去吧！老師呀！這是您第28個(gè)教師節，也是我小學(xué)生涯最后一年了，您教了我4年半了，在這幾年里，那些風(fēng)風(fēng)雨雨，您都為我化險為夷，讓我更優(yōu)秀，更出色，在這最后一年里我要盡情展示我的風(fēng)采，給您交上一份滿(mǎn)意的答卷。老師再次感謝你，祝您節日快樂(lè )！
教師作文 篇2
張恩澤是我們班的班長(cháng)，學(xué)習很好，勞動(dòng)也不差，無(wú)論哪個(gè)教過(guò)他的老師都贊不絕口。
他長(cháng)著(zhù)一雙黑溜溜的大眼睛，一個(gè)不大不小的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，但最引人注目的還是他那胖胖個(gè)子但很聰明。 有一次，我早上起得有點(diǎn)晚，于是慌慌張張地就去學(xué)校了，我在半路上碰見(jiàn)了張恩澤，我們邊聊邊走，到學(xué)校后，我才發(fā)現我沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，我心想：慘了，班級要被扣分了……突然，一雙親切的手向我伸來(lái)，我一看，是張恩澤，他說(shuō)他有多余的紅領(lǐng)巾要借給我。我感覺(jué)有什么讓我的身體一下子溫暖起來(lái)，這是什么？這是友情��！過(guò)后，我把紅領(lǐng)巾還給了胡梓恒，我對他說(shuō)：“謝謝你，胡梓恒！”張恩澤只是微笑著(zhù)說(shuō)：“大家都是朋友，不用這么客氣�！彼f(shuō)了這句話(huà)，讓我的心溫暖了許久。
張恩澤一直是我心中的偶像，我為我們班有這樣的班長(cháng)而感到驕傲！
教師作文 篇3
他是這所山區學(xué)校的一位老教師；他是這所山村學(xué)校里僅有的一位高級教師；他在這里教了多久，就在這里堅守了多久。
每個(gè)天微微亮的早晨，他便會(huì )早早地起來(lái)鍛煉身體，操場(chǎng)上的花草，粘了一夜的露水，顆顆露珠子附著(zhù)在花草上，晶瑩剔透，晨光穿透露珠，折射出七色光彩。他時(shí)而走路，時(shí)而跑步，悠閑自在，盡情沐浴著(zhù)晨光，享受著(zhù)新鮮的空氣，然而當他看到操場(chǎng)上有零碎垃圾的時(shí)候，他總會(huì )駐足——彎腰——起身，隨后邁著(zhù)矯捷的步子慢慢跑向離操場(chǎng)不遠處的垃圾箱，輕輕地將垃圾丟入其中，隨后繼續回到操場(chǎng)鍛煉。只要不下雨，幾乎每個(gè)早晨都可以在操場(chǎng)上看到他精神的背影。
課上，總能看到他神采飛揚、眉飛色舞的講解，他使原本枯燥的歷史知識注入了愛(ài)憎分明的態(tài)度和立場(chǎng)；課下，他也不閑著(zhù)，爭分奪秒地批改作業(yè)，然而如果此時(shí)有同學(xué)拿著(zhù)作業(yè)本去請教他，他總會(huì )抬起頭，報以微微一笑，然后開(kāi)始循循善誘地講解問(wèn)題，無(wú)論多忙，只要學(xué)生去請教問(wèn)題，他都會(huì )熱情歡迎，所以同學(xué)們私下給他起了一個(gè)綽號——熱心腸老師。
除了改作業(yè)，他還 會(huì )備備課，那一絲不茍的樣子儼然一位令人敬仰的佛教大師，智慧的光環(huán)縈繞在他的身邊，也正因為這份責任心，所以他的課備受學(xué)生青睞，在他的課上，我們聽(tīng)到的彷佛不再是那死板的文字，而是一張張鮮活的歷史臉孔和一場(chǎng)場(chǎng)令人嘆惋的戰役，疑難雜癥在他的手里便會(huì )迎刃而解，誰(shuí)會(huì )不喜歡這樣學(xué)識淵博的老師呢？
傍晚我們放學(xué)以后，他又搖身一變，掛上了圍裙，成了一名家庭主男。洗菜，燒菜，洗碗，飯前飯后，忙的不亦樂(lè )乎，嘴上卻始終掛著(zhù)暖人的笑容。尤其炒菜時(shí)，左手握著(zhù)鍋柄，右手拿著(zhù)鐵勺子，不停翻炒著(zhù)鍋里的食材，偶爾還 會(huì )顛勺，頗有大廚風(fēng)范。至于燒出來(lái)的菜，我雖沒(méi)親口嘗試，但味傳千里可不是吹出來(lái)的，想必，也別有一番滋味。
面對著(zhù)這樣一位才藝雙全的老師，我的心中一直有一個(gè)疑問(wèn)：為什么他會(huì )選擇長(cháng)久地呆在這所被大山圍抱的學(xué)校，而不去到和他能力相配的名校呢？
偶然間走進(jìn)辦公室，其他教師閑談時(shí)的一番話(huà)解開(kāi)了我心中的'疑惑。原來(lái)早在他年輕的時(shí)候，就有市區學(xué)校曾想聘請他去任教，待遇比鄉下自然好得多，然而他回絕了。問(wèn)他為什么，他只說(shuō)了一句：我對這里有了感情，而且，這里需要我。
這是一種怎樣的情懷，魚(yú)翔淺底，沉鱗競躍所拍出的優(yōu)美水波怕是也抵不過(guò)這人性所散發(fā)出的耀眼光芒罷！
其實(shí)，他只是我們學(xué)校里一位老教師。
其實(shí)，在這個(gè)學(xué)校里工作的，還 有好多位一樣把自己的青春奉獻給教育，兢兢業(yè)業(yè)堅守在自己崗位上的年輕教師。
如果有人問(wèn)我，什么最美，我會(huì )告訴他：鄉村教師最美麗！
教師作文 篇4
師恩是什么樣的呢？
像涓涓細流，平凡，點(diǎn)點(diǎn)匯聚，永不停歇？
像底下的焰火，飄飛著(zhù)溫度，永炙心頭？
像明靜止水，平靜卻深沉……
新的一周，新的開(kāi)始。數學(xué)課，老師在臺上神采飛揚地講課，我靜靜地坐在教室后邊的座位上聽(tīng)，記。講到第二十一題了。哦？不真實(shí)令我百思不得其解的那題？怎么會(huì )被打勾呢？況且我的數學(xué)又很差，還是最燒腦的幾何題，老師在逗我？
“這道題錯誤率有點(diǎn)高。嗯——我們讓師舜同學(xué)來(lái)演示一下�！�
我在座位上呆若木雞：“��？”霎時(shí)怪笑聲回起。我開(kāi)始退卻。此時(shí)，我的耳畔卻飄來(lái)一陣細碎的掌聲。
這掌聲居然出自數學(xué)老師掌間，雖小，卻帶動(dòng)了全教室。一時(shí)間，掌聲代替了笑聲！
我勇氣徒增，打開(kāi)了思路的閘門(mén)，過(guò)程如長(cháng)河般源源不斷地從腦海里流露在粉筆上，心頭如四月的潮，在熱情的日光的照耀下，封在心頂的怯意如水般，化了。
演示畢，胸中郁結的最后一口氣，吐盡了。
原來(lái)，師恩就如同涓涓細流，在日復一日，年復一年中，一點(diǎn)，一縷地匯集在學(xué)子胸中。終有一日，聚作深深的明鏡止水，在生命中永不干涸。而這一縷清泉，就似那天的鼓勵，繭小然長(cháng)。哪怕再小，也不將蒸發(fā)。
教師作文 篇5
我不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我的思想。我不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫中給我指引方向，我也不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯，我更不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂�！蠋�。
老師，我想對你說(shuō)：“你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜晚；你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物……
老師��！你日日夜夜為我們鋪路，為我們燃燒，而我們只是湛藍天上的一樓飛煙，是征途上那塊蒼老的階石……
老師��！在黑板上，你畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上，你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏。是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多希望，而守巢的卻依舊是你！
老師��！你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者，你是人類(lèi)傳播的者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者，是人類(lèi)靈魂的設計者。是社會(huì )乾坤的扭轉者。
老師��！你是紅燭，把光和熱毫不吝嗇地灑向人世間。用火炭的心情紅了臘梅枝頭，燃燒了自己，給了我們春天的向往，一片希望的綠葉。當蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽。當蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì )永恒！驀回首，串起春秋的腳步，我的人生，在你的期待的目光里。繼續向前進(jìn)，向前進(jìn)……
老師，謝謝你了，你辛苦了！節日快樂(lè )！
教師作文 篇6
小時(shí)候家長(cháng)和老師就喜歡問(wèn)我們長(cháng)大后地夢(mèng)想是什么。一直以來(lái)我都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想從未改變，那就是成為一名人民教師!
我知道當一名小學(xué)老師非常辛苦，在管理調皮學(xué)生時(shí)我需要聲嘶力竭地喊叫，還要批改厚厚一沓作業(yè)地筋疲力盡，還會(huì )有早出晚歸地忙忙碌碌。
可是，我還是做著(zhù)教師夢(mèng)。記得還在上幼兒園時(shí)，老師地一舉一動(dòng)深深地打動(dòng)著(zhù)我，我對老師地羨慕之情油然而生。于是，我經(jīng)常在家里讓娃娃一個(gè)個(gè)坐好，拿著(zhù)迷你地小本子當書(shū)，而我則拿著(zhù)我地課本念著(zhù)課文，教著(zhù)生字，過(guò)足了教師癮。
升上小學(xué)了，看著(zhù)老師站在講臺前娓娓動(dòng)聽(tīng)講課，看著(zhù)同學(xué)們認真地聽(tīng)講，聽(tīng)得津津有味；看著(zhù)同學(xué)們積極舉起手地那個(gè)時(shí)刻；看著(zhù)老師地臉上露出了燦爛地笑容；這不就是我教師夢(mèng)中地美好情景嗎!
我地媽媽也是一名人民教師。每逢假期，經(jīng)常有學(xué)生來(lái)看望媽媽�？粗�(zhù)他們一起交流著(zhù)美好地往事，談?wù)撝?zhù)現在地生活，我羨慕極了。我地教師夢(mèng)又浮上心頭：我夢(mèng)想到有一天我當上了一名小學(xué)教師，我帶著(zhù)我地學(xué)生去游玩；邀我地學(xué)生來(lái)家里做客，討論有趣地知識；共同領(lǐng)略世界地奇妙!
“長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛地是希望守巢地總是你。長(cháng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下地是真理擦去地是功利——長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出地是彩虹落下地是淚滴，長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺舉起地是別人，奉獻地是自己——”。聽(tīng)著(zhù)這首歌我感覺(jué)自己地心飛揚起來(lái)了：仿佛自己已成為了一名人民教師，正在教室里為我地學(xué)生講課，與我地學(xué)生探討知識地奧秘，陪著(zhù)我地學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，雖然這里面有辛苦有付出……
我會(huì )努力學(xué)習，挺高自身地能力，腳踏實(shí)地地奮斗著(zhù)。我相信有一天我一定能成為一名老師!
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