精選幼兒園教師作文（通用43篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的幼兒園教師作文，歡迎大家分享。
幼兒園教師作文 篇1
記得從幼兒園開(kāi)始，我就一直有些害羞。許多事都不敢主動(dòng)參加，不敢舉手發(fā)言，更不在眾多人面前展示自己……直到上小學(xué)還是如此，跟幼兒園一樣膽小，不敢發(fā)言，就算偶爾發(fā)言也只會(huì )緊張害怕，總有一種馬上就會(huì )被嘲笑的感覺(jué)。但是后來(lái)我的班主任陳老師改變了我。
因為在那天上數學(xué)公開(kāi)課的時(shí)我們小組討論的方案很好，于是老師派我們的方案上臺演講。小組經(jīng)過(guò)討論后，一致決定讓我去演講。我抗議無(wú)效，只能乖乖認命。
上臺后，由于緊張，我的手不自主的使勁擰衣服。演講的聲音也有些顫抖。此舉動(dòng)被一旁聽(tīng)課的陳老師看見(jiàn)了。下課后，大家都去做課間操了，只有我被陳老師叫到一邊。陳老師用很肯定的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“在大家眼里，你是一個(gè)樂(lè )觀(guān)大方的女孩，怎么會(huì )不敢發(fā)言呢？膽怯可不是你的缺點(diǎn)哦！”我告訴老師，我老是害怕我發(fā)言會(huì )出錯，大家會(huì )嘲笑我，越是怕就越不敢上臺，即使有很好的見(jiàn)解也不敢在大家面前展示。陳老師說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì )錯，你不把自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，怎么能知道對還是錯呢？勇敢一點(diǎn)，放下包袱，把自己的想法和觀(guān)點(diǎn)大聲說(shuō)出來(lái)。你才會(huì )進(jìn)步�！标惱蠋煹脑�(huà)讓我深受啟發(fā)，我告訴自己，以后一定要多多發(fā)言，即使說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系！經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我慢慢地發(fā)現，自己發(fā)言的聲音清晰了，洪亮了。而且敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，就算是錯了也發(fā)現得很及時(shí)。我的性格更加的活潑開(kāi)朗。朋友越來(lái)越多.
陳老師讓我明白了，不要害怕別人的嘲笑，人無(wú)完人，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，不要害怕，大方的展示你自己吧!
幼兒園教師作文 篇2
老師是辛勤的園丁，我幸慶遇到了一位好老師——楊老師。
楊老師卷卷的中長(cháng)發(fā)，扎成了馬尾辮，皮膚很白，小小的眼睛，筆挺的鼻子，長(cháng)得像“天使”一樣，她是我幼兒園時(shí)期的班主任。
楊老師的性格很急躁，有次吃中飯的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)跑到衛生間去，我也跟著(zhù)跑去，一看原來(lái)他們是在 倒 飯，飯把水池都堵住了。楊老師來(lái)了后，發(fā)現了這件事，說(shuō)：“好呀，你們竟敢 倒 飯，就給我在這罰站吧！”說(shuō)完她就轉身走了，我們連忙跟去，見(jiàn)她要關(guān)門(mén)連忙制止，我剛想解釋說(shuō)：“楊老師，我……”結果還沒(méi)等我說(shuō)完，楊老師就說(shuō)：“不要再解釋了！”然后就關(guān)上了門(mén)，我們只好在門(mén)口喝“西北風(fēng)”了。當時(shí)我感到又委屈又生氣，但現在想想，正是因為她的嚴格，才讓我們少犯了不少錯誤！
可是我們并不怕楊老師，因為她愛(ài)開(kāi)玩笑。在朗誦課上，老師找人朗誦課文，我們都把手舉得高高的，她便笑著(zhù)說(shuō)：“哎喲，這么多小美女、小帥哥呢，小手舉得真漂亮！”我們哄堂大笑，也很得意呢。老師又說(shuō)：“個(gè)個(gè)都像花兒一樣，就讓倪佳妮小美女來(lái)展示一下吧！”聽(tīng)到她的話(huà)，我立刻站了起來(lái)，充滿(mǎn)了興奮感和幸福感，樂(lè )滋滋地讀完了課文。
當時(shí)我們幼兒園班上有幾個(gè)調皮的同學(xué)，為了“對付”他們，楊老師就嚇唬他們說(shuō)：“園長(cháng)辦公室有只大蟲(chóng)子，會(huì )咬人喲！如果你們誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，再調皮搗蛋，我就把他帶進(jìn)去！”那些同學(xué)聽(tīng)到這些話(huà)，都緊張了起來(lái)。有一次有位同學(xué)因為調皮故意打碎了碗，楊老師就假裝過(guò)去拉他走，說(shuō)要送到園長(cháng)辦公室，他嚇得一邊掙扎一邊喊：“楊老師，求你了，我不要去，我以后都不敢這樣了！”老師這樣才放了手。瞧，楊老師很有一套哦。
幼兒園的故事，我記憶猶新！
幼兒園教師作文 篇3
說(shuō)到教師，而且還是幼兒教師，大多數人都覺(jué)得太平凡了，誰(shuí)都可以當‘幼兒教師？’不就是哄小孩的嗎？是的，幼兒教師是平凡，但是幼兒教師每天干的事是偉大的，我深為我是一名幼兒教師而感到自豪。
在上幼師的三年，我迷茫過(guò)，苦惱過(guò)，我為什么會(huì )選擇這樣一個(gè)職業(yè)？我曾經(jīng)也在幻想過(guò)自己的未來(lái)，設計過(guò)自己的明天，但是當我真正踏入這個(gè)職業(yè)我才知道是我錯了，我深感教師的艱辛，剛工作的那段時(shí)間里，我時(shí)常感到很煩很累，但心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感，我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)，這強烈的意識不斷激勵我的真誠去擁抱每一個(gè)孩子，與他們朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是、假如我是孩子，假如是我的孩子，這樣的想法讓我對孩子少一份埋怨，多一份寬容，多少次我在教他們學(xué)習時(shí)氣的咬牙，我想罵他們笨，但是我沒(méi)有說(shuō)，面對他們一張張的天真的笑臉，我不舍得去動(dòng)他們一下，
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)小朋友，我說(shuō)你喜歡老師嗎？他說(shuō)喜歡，接著(zhù)我說(shuō)你為什么喜歡老師？他回答說(shuō)，因為老師喜歡我，當時(shí)我笑了， 接著(zhù)我又問(wèn)那你以后還會(huì )記得老師嗎？他說(shuō)記得。我當時(shí)很感動(dòng)，也很欣慰。
現在的我覺(jué)得每天都是快樂(lè )的，因為我能體會(huì )到孩子的快樂(lè )，我非常喜歡現在的工作，雖然艱辛，但是我不覺(jué)的，因為和孩子們在一起，無(wú)論有多辛苦，都是我最開(kāi)心的事。
幼兒園教師作文 篇4
幼兒教師是我一直以來(lái)想要從事的職業(yè)，在學(xué)校這三年里，我始終都沒(méi)有放棄過(guò)這個(gè)夢(mèng)想，疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣的。擁有最多的愛(ài)心去熱愛(ài)別人的孩子，這就是一名教師。也許是因為弟弟的影響吧，讓我對幼師的事業(yè)非�？释�，因為我愛(ài)孩子，當我還是幼兒師范的一名學(xué)生時(shí)，我對孩子就充滿(mǎn)了憧憬，充滿(mǎn)了希望。我的夢(mèng)，我的歡樂(lè )，都融進(jìn)了這批孩子們和這個(gè)教室里。因為我知道關(guān)心和愛(ài)護孩子是教師的天職。
愛(ài)為師德之本，作為一名教師，必須真心誠意的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，但是教師首先就要有一顆愛(ài)心，因為教育本身就意味著(zhù)一棵樹(shù)拖動(dòng)另一棵樹(shù)，我覺(jué)得對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的，但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因為師愛(ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。
只有教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì )對老師產(chǎn)生依戀傾慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內心的世界。我們才能對癥下藥，收到應有的效果。因此，教師必須用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生，以情動(dòng)情。
既然我選擇了這一職業(yè)，我也很慶幸自己的選擇，當然我不是有成就的，但我會(huì )努力，我知道不是出色的，但我還是會(huì )努力，努力做一名合格的幼兒教師。
幼兒園教師作文 篇5
在我上幼兒園時(shí)學(xué)過(guò)一句話(huà)：“種瓜得瓜，種豆得豆�！�
當時(shí)我想春天種了瓜和豆子，秋天豐收時(shí)就會(huì )得到很多瓜和豆子。那我的玩具種在土里，豐收時(shí)就會(huì )有很多的玩具了。我正在幻想，老師說(shuō)的話(huà)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。放學(xué)的時(shí)候老師說(shuō)：“同學(xué)們今天上課時(shí)學(xué)的那句話(huà)學(xué)會(huì )了嗎？學(xué)會(huì )了就在家里把想種的東西種在花盆里，可以帶到學(xué)校來(lái)展示�！�
放學(xué)后，我回到家里，把玩具小心地種進(jìn)花盆里，生怕被人挖出來(lái)偷走了。我每天給它澆水，曬太陽(yáng)�？墒撬稽c(diǎn)都不長(cháng)，我很著(zhù)急。我想花生是往下長(cháng)的，可能我的玩具也是往下長(cháng)的。
幾天后，我把花盆帶到學(xué)校，我看到有人帶了黃瓜苗；有人帶了小土豆；有人帶了花生。我走到好朋友欣欣身邊向她展示自己的成果。我挖開(kāi)泥土可什么都沒(méi)有看見(jiàn)，便找了個(gè)理由說(shuō)自己帶錯了。
回到家，我仔細想了想前幾天的經(jīng)過(guò)。才發(fā)現自己沒(méi)聽(tīng)老師對這句話(huà)的解釋。所以我到小學(xué)還不知道這句話(huà)的意思。
真想回到幼兒園，聽(tīng)老師解釋這句：種瓜得瓜，種豆得豆的意思。
幼兒園教師作文 篇6
再見(jiàn)了——幼兒園！現想一想小時(shí)候在幼兒園時(shí)的場(chǎng)景。老師是那么的和藹可親，小朋友們和我關(guān)系很好。轉眼之間，我已離開(kāi)了幼兒園三年，現已是一名小學(xué)三年級的學(xué)生。
幼兒園上課的時(shí)候，老師在講臺上細心的一一講，小朋友們認真聽(tīng)講。老師所講的知識慢慢的牢記在心。老師講解練習冊時(shí)候，小朋友們都像用線(xiàn)縫住了自己的嘴巴似的。老師講哪一道題提問(wèn)的時(shí)候，小朋友們都爭先恐后舉手回答。我們要是不懂，就認真聽(tīng)老師詳細的講解。��！這些事情讓我想起三年級課本的孔子名言：“知之為知之，不知為不知，是知也�！毕抡n后，小朋友們高興地奔向教室活動(dòng)中心，玩耍各種各樣的玩具。
小學(xué)的功課可不像幼兒園時(shí)的那么輕松了，時(shí)間也緊促得很��！小學(xué)的老師要求非常嚴格，并語(yǔ)重心長(cháng)的開(kāi)導教育我們，課后還布置許多作業(yè)。小學(xué)上體育課時(shí)候，操場(chǎng)上的同學(xué)們在體育老師的組織下，有序的展開(kāi)跑步、跳繩等等。
現在非常想念幼兒園時(shí)候的那些日子，但更珍惜現在的時(shí)光。我會(huì )牢記老師的諄諄教誨，努力學(xué)習，天天向上！
幼兒園教師作文 篇7
前幾天，我回到幼兒園看望老師。
一進(jìn)幼兒園大門(mén)，就看見(jiàn)了游樂(lè )區，里面有大滑梯，有小索道，還有沙坑，這是多么熟悉的地方��！還記得剛上幼兒園的時(shí)候，我是個(gè)愛(ài)哭的寶寶，現在都已經(jīng)是二年級的學(xué)生了！
我走進(jìn)教學(xué)樓，敲敲苗苗二班的門(mén)，我以前的老師——鄭老師馬上跑出來(lái)迎接我。她沖過(guò)來(lái)，一把抱住我，親熱地叫：“小嘟！”鄭老師把我介紹給弟弟妹妹們，他們也很興奮的樣子。別的老師見(jiàn)了我也很高興，都夸我長(cháng)大了，長(cháng)高了！可惜我的楊老師已經(jīng)退休了。
活動(dòng)課到了，我帶著(zhù)皮球跟弟弟妹妹們下樓，他們一直跟在我后面“哥哥，哥哥”叫個(gè)不停，好高興，好開(kāi)心。我陪他們玩籃球，他們也跟著(zhù)我一起投籃；我跟他們玩足球，他們個(gè)個(gè)來(lái)?yè)屛业那�，都沒(méi)有搶著(zhù)，我一腳把足球踢進(jìn)了球門(mén)。吃完飯，弟弟妹妹們要睡覺(jué)了，我坐在琴凳上，輕輕地給他們講故事，他們就跟我小時(shí)候一樣，慢慢地睡著(zhù)了。
要回家了，我真舍不得，給弟弟妹妹們留了一張畫(huà)和一個(gè)沙堡。再見(jiàn)了，幼兒園；再見(jiàn)了鄭老師！放秋假的時(shí)候，我會(huì )再來(lái)看你們的！
幼兒園教師作文 篇8
我上了三年的幼兒園。我對那時(shí)的情景記憶猶新。那里教室窗明幾凈，墻上貼著(zhù)我們畫(huà)的圖畫(huà)，還有一棵老師做起來(lái)的蘋(píng)果樹(shù)，有幾只活靈活現的小花貓在樹(shù)下坐著(zhù)。我們也常常坐在樹(shù)下聽(tīng)老師講故事，做游戲。
“丁零零！”下課鈴聲響過(guò)后，老師叫我們手拉手去操場(chǎng)，爬滑滑梯、拍溜溜球、騎羊角球、走橫木、坐火車(chē)等等，哇，現在想起來(lái)還真有趣。老師也與我們小朋友一起痛快地玩。
玩，在那個(gè)時(shí)候就是我們的最多內容。我們總是玩得滿(mǎn)頭大汗，不知道什么叫不開(kāi)心。
上課也不象現在那樣順規蹈矩，我們用小凳子圍起來(lái)坐，聽(tīng)老師講故事，我總是聽(tīng)得津津有味，回答問(wèn)題幾乎不假思索，舉手是最積極了。老師常常豎起大拇指，“你真能干！”小朋友鼓掌，那時(shí)候的我就是一副自高自大的驕傲公主。
幼兒園的飯菜、點(diǎn)心可好吃了，我們總是吃得比誰(shuí)快。分食物最有趣了，老師會(huì )叫幾個(gè)小朋友幫忙，我總是不等老師叫就跑上去幫忙了，等每個(gè)小朋友都分到了我們才可以動(dòng)筷子，而且還得說(shuō)：“謝謝老師，大家請用！”我們還真有禮貌呢。
幼兒園美麗的回憶說(shuō)也說(shuō)不完，它將一直在我的腦海珍藏著(zhù)。
幼兒園教師作文 篇9
幼兒園在我的印象中記憶猶新：尖尖的紅屋頂，墻壁淡黃淡黃，滿(mǎn)墻長(cháng)著(zhù)翠綠的爬山虎。一進(jìn)園門(mén)往左走就是植物園，往右走則是小廣場(chǎng)。
我從墻外欄桿往里望去：那爬山虎消失了，外墻變成了明綠色，校門(mén)口處新增了一個(gè)小花壇，里面種滿(mǎn)了鮮花。
走進(jìn)校園，時(shí)光倒流，我轉眼間又變回了當時(shí)那個(gè)胖嘟嘟的大班小朋友。走上熟悉的木樓梯，上面布滿(mǎn)了滄桑的斑紋，散發(fā)著(zhù)泥土和木質(zhì)的香味。幼兒園如今變得更美更新了，整棟樓依舊三層，我來(lái)到了曾經(jīng)讀過(guò)的教室里，如同走進(jìn)了童話(huà)般夢(mèng)幻的王國，瞬間好想重回幼兒園��！
從掛滿(mǎn)小朋友們手工畫(huà)的走廊穿過(guò)，我看見(jiàn)了曾經(jīng)升旗的小廣場(chǎng)，舞臺拆了，變成了大大小小形狀不一的小水池。水池很淺，夏日里可以光著(zhù)腳丫在里玩水，水池中間有一個(gè)彎彎的棕色小拱橋，大概是按照幼兒園小朋友的身高而量身定做的，顯得特別小巧可愛(ài)。水池旁?xún)蓚�(gè)秋千在夕陽(yáng)下靜靜等待著(zhù)，我緩緩坐下，輕輕蕩起了秋千，梁上的鈴鐺隨著(zhù)秋千叮鈴鈴地響著(zhù)，仿佛在為我而歡歌。
短暫的幼兒園之旅結束了，我戀戀不舍的離開(kāi)了那個(gè)曾經(jīng)最?lèi)?ài)的地方，里面有敬愛(ài)的老師，喜歡的同學(xué)，令人垂涎三尺的美食，還有回蕩在校園的歡笑！
幼兒園教師作文 篇10
我們來(lái)到操場(chǎng)，映入我眼簾的是多功能彩色組合玩具，有滑滑板、木馬......
拐一個(gè)彎，來(lái)到了長(cháng)廊，來(lái)到長(cháng)廊的中間，可以看見(jiàn)一片菜地，一個(gè)用石頭雕刻的大象滑滑板，一棵橘子樹(shù)，樹(shù)上掛著(zhù)一個(gè)個(gè)金黃色的“小燈籠”，長(cháng)廊旁邊有9只雞，其中有3只黑色的，6只白色的。有的雞低著(zhù)頭，有的目不轉睛的望著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“歡迎你們，可愛(ài)的小朋友！”接著(zhù)我們來(lái)到了蘑菇亭，蘑菇亭的柄可能坐人。長(cháng)廊的盡頭是一個(gè)亭子，亭子里面有幾把漂亮的小木椅子，石欄上還有一個(gè)石凳子。
然后我們迫不及待的來(lái)到小朋友們的教室，在路上我看見(jiàn)了一棵棵高大的樹(shù)木，樹(shù)長(cháng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層。我剛進(jìn)入走廊主，就看見(jiàn)用廢舊材料做的花盆，花盆里栽滿(mǎn)了各種各樣的奇花異草，花盆上貼上了白紙，白紙上面寫(xiě)上了制作者的姓名。我們來(lái)到了他們的教室，他們后面的墻報都很漂亮。比如說(shuō)學(xué)前三班，他們的墻報上有五顏六色的魚(yú)，還有綠油油的水草，還有藍色的水。
老師叫我們回教室了，我們排著(zhù)整齊的隊伍依依不舍的回到了教室。
幼兒園教師作文 篇11
今天爸爸帶我參觀(guān)他以前同事姚阿姨現在工作的地方——東山幼兒園。我很興奮，他讓我想起了我以前的幼兒園---南師附中幼兒園，只見(jiàn)一棟棟五顏六色的大樓呈現在我的眼前，走進(jìn)去一瞧，一間間教室排成一溜。只不過(guò)和南師附中幼兒園有些不一樣的是：大班在一樓，中班在二樓，小班在三樓，而南師附中的幼兒園是小班在一樓，中班在二樓，大班在三樓，而且東山幼兒園教室里不僅有飲水器、床、桌以外，還有許多女生過(guò)家家玩的玩具，男生觀(guān)察昆蟲(chóng)用的放大鏡和盒子，還有畫(huà)畫(huà)用的畫(huà)筆，手工用的彩筆。南師附中幼兒園教室里只有桌、椅，飲水器和床，但有游戲室、觀(guān)察室、繪畫(huà)室和手工室。
三樓不僅有小班，還有他們活動(dòng)的場(chǎng)所，活動(dòng)場(chǎng)所里有許多玩的跳繩、滑梯、木馬，小班的同學(xué)可以在活動(dòng)場(chǎng)里玩耍。
看見(jiàn)許多小朋友在愉快地玩耍，我不禁想起了我小時(shí)候的樣子。剛來(lái)到幼兒園里，我不知所措，在幼兒園里迷了路找不到自己的班級，放聲大哭，被正在打掃的保潔阿姨聽(tīng)見(jiàn)了，就把我送回班級。
我既喜歡兩全齊美的東山幼兒園也喜歡井井有條的南師附中幼兒園。
幼兒園教師作文 篇12
我和老爸去逛街，恰巧在一個(gè)拐角，我偶然看見(jiàn)了我以前的幼兒園。
我停下腳步，雖然家住得較遠，但我對它十有八九還是有點(diǎn)記憶的。張望一番后，我突然發(fā)現幼兒園好像陌生了許多，原本白白的圍墻，現在上面只有新刷的深藍色；操場(chǎng)也換了一層橡膠皮，園里的樹(shù)也幾乎被砍除了......整個(gè)幼兒園好似被翻修了一般。
不僅如此，以前幼兒園旁的建筑也變化了不少，原來(lái)我常去吃點(diǎn)心的早餐店早已拆除成為了一家家服裝店，街道兩旁一座座高樓大廈拔地而起，以前的老房子早成為瓦礫了......雖然幼兒園已經(jīng)“重裝”了，但它遲早也會(huì )變舊，終是會(huì )倒在磚瓦中的。如果真是這樣，那我對它僅存的一點(diǎn)點(diǎn)記憶也就煙消云散了。
回想當時(shí)在幼兒園的日子里，我們不是吃就是睡，不是睡就是玩兒，我經(jīng)常在保安室旁玩耍，可現在已或有或無(wú)了，我們曾在操場(chǎng)上賽跑，登上主席臺比“登山”，完全沒(méi)有小學(xué)時(shí)作業(yè)一大堆的壓力�？涩F在這些記憶都已被壓力抹掉了，使我從“來(lái)到幼兒園”變成了“路過(guò)幼兒園”了，想到這兒，我不禁失望不已。
這次路過(guò)幼兒園，讓我知道時(shí)間真是太快了......
幼兒園教師作文 篇13
我第一次上幼兒園的時(shí)候我還不到兩周歲，離開(kāi)媽媽心里難免會(huì )有些懼怕。面對著(zhù)那一張張陌生的面孔，我擺脫新面孔的老師，跑出教室，一下子抱住了媽媽?zhuān)鲋?zhù)頭嘟著(zhù)嘴說(shuō)：
“媽媽?zhuān)也幌腚x開(kāi)媽媽?zhuān)也幌朐谶@里！”
媽媽蹲下身子，抱著(zhù)我撫摸著(zhù)我的頭，親切地說(shuō)：“阿霖，別怕，媽媽沒(méi)離開(kāi)，沒(méi)關(guān)系的，這里有很多朋友，去吧，去和同學(xué)們玩耍吧！”
“不！”我抬起頭，望著(zhù)媽媽?zhuān)藓爸?zhù)說(shuō)，“不不不！我不要和別人玩，媽媽?zhuān)乙湍阃�！�?/p>
“阿霖！你是不是不聽(tīng)話(huà)！”媽媽真的生氣了。一把就把我推到老師的身邊，我頃刻間感覺(jué)媽媽不要我了。我雙手抱拳，抬起頭，一邊哭，一邊使勁的抓著(zhù)媽媽的衣服，媽媽仍然不理我，我就把額頭向門(mén)上碰，而且很大力，發(fā)出的響聲。媽媽趕緊抱緊我，過(guò)一小會(huì )兒，媽媽又把我往老師的懷里塞，任我怎么喊叫，媽媽頭也不回地走了。叫著(zhù)喊著(zhù)我也累了，過(guò)了一會(huì )兒，我就和小朋友玩了很起勁。
長(cháng)大后，常常聽(tīng)爸爸和那些老師說(shuō)媽媽其實(shí)那天一整天站在外面看著(zhù)我，我在哭時(shí)，她在不停的流淚，我在笑時(shí)，她也跟著(zhù)笑。
幼兒園教師作文 篇14
“啊——”每個(gè)星期早上都會(huì )有這個(gè)討厭的哭聲，這是我弟弟在哭，聲音十分驚人，害的我怎么也睡不著(zhù)！我懶洋洋地起了床，來(lái)到樓下。認識他的人都知道，他的哭聲不為別的，只為了不去幼兒園！
樓下的“戰斗”還真激烈：只見(jiàn)弟弟死抓住門(mén)不放，嘴里不時(shí)地喊到著(zhù)：“我不去幼兒園”爺爺奶奶氣急敗壞，“硬”把弟弟往外拽，還嚇唬他：“你不去幼兒園就學(xué)不到知識了！”“啊——那哥哥干嗎不去幼兒園？”弟弟“失聲痛哭�！�
真是的，干嗎把我也“拖下水”我苦笑了一陣，走過(guò)去對弟弟說(shuō)：“快去幼兒園，你讀完幼兒園，就可以跟哥哥一樣，星期六和星期日在家休息了�！�
“ 嗚啊——不嘛，我不去幼兒園，不去拉！”弟弟邊說(shuō)邊揮舞起手，企圖掙開(kāi)爺爺奶奶的手。
哼！看來(lái)要用殺手锏了，我奸笑了一下。
我跑到電話(huà)前，拿起電話(huà)說(shuō)了幾句，嘿嘿，我的眼里閃爍著(zhù)神秘的光芒，因為我知道，弟弟等下就要走了，去幼兒園。
過(guò)了幾分鐘，“殺手”來(lái)了�！艿艿陌职�，嘿嘿，看你怎么辦。
終于，弟弟坐上了汽車(chē)，可眼睛里掛滿(mǎn)了淚珠，臨走前，他還是說(shuō)了那句，那已經(jīng)成為他的口頭禪的句子：“我不去幼兒園！”
幼兒園教師作文 篇15
我長(cháng)大了，要上小學(xué)了。我真舍不得那段美好時(shí)光，因為我要離開(kāi)那座充滿(mǎn)歡聲笑話(huà)的樂(lè )園我——幼兒園！
那是一個(gè)最快樂(lè )的地方。我第一次來(lái)這的時(shí)候，一直哇哇大哭！媽媽一邊安慰著(zhù)我說(shuō)：“到了幼兒園，你會(huì )交到很多好朋友！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)就不哭了。到了幼兒園我看見(jiàn)一個(gè)人在向我打招呼，我躲到媽媽身后。媽媽說(shuō)：“不用害怕，她是幼兒園的老師。打聲招呼吧！”我結結巴巴地說(shuō)：“您……好�！薄澳愫谩崩蠋熣f(shuō)。媽說(shuō)：“再見(jiàn)�！蔽艺f(shuō)：“再見(jiàn)。
老師熱情地把我帶進(jìn)教室，“叮鈴……”上課了，我們安靜的坐在座位。老師向我們說(shuō)：“大家好！”我們異口同聲的說(shuō)：“老師好！”老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們玩個(gè)游戲吧！叫‘拍手歌’�！蔽覀冋f(shuō)：“好！”我們一直玩到下課。我一個(gè)一個(gè)跑出教室。在玩具臺那里，我看見(jiàn)有一個(gè)娃娃就抱起來(lái)玩。它有一頭金色的卷發(fā)和一雙水汪汪的大眼睛。它還穿著(zhù)一條紅色的拖尾裙，真是又漂亮又可愛(ài)！不一會(huì )兒上課了，我把娃娃放回玩具臺，快速地跑教室。
多么快樂(lè )的幼兒園！不過(guò)我還得說(shuō)：“再見(jiàn)了幼兒園。我會(huì )回來(lái)看你的！”
幼兒園教師作文 篇16
在我家的相冊里，有很多我從小到大的照片。但給我印象最深的是這張——2005年桐廬縣實(shí)驗幼兒園童軍公園二班的紀念照。每當看到這張圖，我就會(huì )想起那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )時(shí)光�，F在，雖然我記不住大多數同學(xué)的名字，但他們永遠是我的好同學(xué)。
王志超，我印象最深刻的好伙伴，就是我面前的這個(gè)人。在幼兒園，我們玩捉迷藏，滑滑梯，放學(xué)回家當切紙刀。站在我左邊的第四個(gè)女孩呢？趙丹，她經(jīng)常跟我吵架，然后跟老師說(shuō)我。兒童節是我們最快樂(lè )的一天。每個(gè)孩子都要表演節目，包括唱歌、跳舞和健美操。我們班獲得了縣健美操表演冠軍。四年過(guò)去了，我現在是小學(xué)四年級的學(xué)生，我覺(jué)得幼兒園的學(xué)生都是初三的。已經(jīng)四年級了！現在回到桐廬，可能在街上遇見(jiàn)你的時(shí)候還不認識你，因為大家都長(cháng)高了，都變了。父親經(jīng)常對我說(shuō):“珍惜同學(xué)之間的友誼，因為我現在的同學(xué)來(lái)自世界各地�！毙W(xué)畢業(yè)后，有些同學(xué)以后會(huì )很難見(jiàn)面。就像我來(lái)杭州讀書(shū)很難見(jiàn)到照片里的同學(xué)一樣。我一定要珍惜和老師在一起的小學(xué)最后三年。
同學(xué)們和睦相處，給以后留下美好的回憶。
幼兒園教師作文 篇17
今天我去幼兒園！去誰(shuí)的幼兒園呢？原來(lái)是弟弟的幼兒園！原先弟弟在教育幼兒園，現在轉到麒麟幼兒園了！在小三班，原先在教育幼兒園的時(shí)候，他是小一班，可是，現在變成了小三班！
我還陪弟弟上了兩堂課，是數學(xué)課和英語(yǔ)課！還陪他上了一節活動(dòng)課！活動(dòng)課是干什么呢？原來(lái)是上三樓玩玩具！好幼稚的玩具啊，但是，為了帶著(zhù)弟弟可以玩的更開(kāi)心，我還是跟弟弟一起玩，上英語(yǔ)課弟弟就有點(diǎn)疲倦了！老師叫大家站起來(lái)跳舞，弟弟就坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，愁眉苦臉的，我叫他起來(lái)，他就哇哇哇的叫！我實(shí)在是沒(méi)有辦法了！
只好放過(guò)他！上數學(xué)課，老師叫他回答問(wèn)題！那個(gè)氣球明明是黃色，弟弟說(shuō)是橙色！數字明明是五，他就偏偏說(shuō)成二！可是，后來(lái)老師叫他們自己做練習，老師也把本子發(fā)給我，我只好嘩啦嘩啦的寫(xiě)完了，弟弟不明白怎么做，我就教他，他最后也是自己完成的！有個(gè)小朋友帶了好吃的給大家一起分享，那個(gè)老師也太客氣了！連續給了我7塊山查片！弟弟還給了8塊！到了玩玩具的時(shí)候，我的外婆來(lái)了，可是外婆沒(méi)有馬上接走弟弟，而是讓弟弟玩一會(huì )兒，外婆才走進(jìn)來(lái)，接走了弟弟！
今天我的作業(yè)還有一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有做完，媽媽說(shuō)沒(méi)做完要打屁，恐怕今天要給媽媽打屁了！
幼兒園教師作文 篇18
我的童年就像是一個(gè)小花園，里面盛開(kāi)著(zhù)無(wú)數朵美麗的花兒。但是，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖洗，有些花兒已經(jīng)開(kāi)始枯萎，可有一朵花兒卻依然綻放著(zhù)光彩。
記得那是在我五歲的時(shí)候，我已經(jīng)該上幼兒園了�？墒�，當時(shí)的我卻是死活不肯上學(xué)。媽媽也說(shuō)不動(dòng)我，就把我交給了爸爸。
你別看我爸爸平日里十分嚴肅�？墒�，對我爸爸可謂是“百依百順”。為了讓我肯上幼兒園，他竟然親手幫我扎小辮，陪我一起上幼兒園。
到了幼兒園里，我總是死死牽著(zhù)爸爸的手，好像只要我一不小心，爸爸就會(huì )趁機溜走，把我一個(gè)人扔在幼兒園里。爸爸好像也明白了我的意思，輕輕拍了一下我的小腦袋，用充滿(mǎn)慈愛(ài)的眼神看著(zhù)我。我也相信了爸爸，開(kāi)始和他玩游戲。
才開(kāi)始玩，爸爸就好像“返老回童”似的，和我們“打成一片”。到了午睡的時(shí)候，爸爸和我同擠一張小床�？赡苁呛臀彝娴锰偭�，我還沒(méi)睡著(zhù)就聽(tīng)見(jiàn)他的呼嚕聲！爸爸彎著(zhù)身子，和我擠同一張小床的樣子真是可愛(ài)，真的像個(gè)小孩子！
現在想起來(lái)還真是有點(diǎn)不可思議，我多么想時(shí)間能永遠停留在那時(shí)候，能永遠享受著(zhù)童年的快樂(lè )，享受著(zhù)爸爸對我無(wú)私的愛(ài)！
幼兒園教師作文 篇19
金太陽(yáng)幼兒園緊挨著(zhù)我們實(shí)驗學(xué)校，聽(tīng)說(shuō)里面的設計非常漂亮，我向往著(zhù)能親自去參觀(guān)一下，今天，終于有了這個(gè)機會(huì )。
今天一大早，我們春芽文學(xué)社的同學(xué)很早就來(lái)到了這里。一走進(jìn)金太陽(yáng)幼兒園，我的眼前出現了許多五顏六色的小風(fēng)車(chē)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，小風(fēng)車(chē)在風(fēng)中轉來(lái)轉去，真是風(fēng)車(chē)轉轉轉，越轉越好看。
進(jìn)入里面，我看到了三面哈哈鏡。我來(lái)到第一面鏡子前，把嘴一伸，立即，嘴巴變得又大又長(cháng)，活像一個(gè)“豬八戒”。我又來(lái)到第二面鏡子前，樣子變得更難看了。臉被拉得很長(cháng)很長(cháng)，肚子大得像鼓，腿像兩根柱子。我再來(lái)到第三面鏡子前，發(fā)現自己變得又高又苗條，可以上電視走模特兒了呢！我看到鏡子中的模樣不禁哈哈大笑起來(lái)。
參觀(guān)完哈哈鏡，我們就沿著(zhù)樓梯上了二層樓來(lái)到了“恐龍世界”。首先映入眼簾的是馬門(mén)西龍，它的身上穿著(zhù)橙黃色的衣服，正抬頭挺胸地走著(zhù)路，非常有精神。有一種龍，頭上兩個(gè)大角，身上長(cháng)滿(mǎn)了白色的斑點(diǎn)，經(jīng)唐祺林介紹，我才知道是雷龍呢！副龍櫛龍長(cháng)著(zhù)一個(gè)大肚皮，圓滾滾的，它的頭上戴了一頂小紅帽，很像小鳥(niǎo)的頭，真搞笑�！�
金太陽(yáng)幼兒園真是太美麗了，我喜歡這里，我如果能在這里面讀書(shū)，那該多好��！
幼兒園教師作文 篇20
說(shuō)起小時(shí)候，我第一個(gè)想到的就是我們小時(shí)候讀的幼兒園。
我所讀的幼兒園就在我小學(xué)的旁邊。校門(mén)外有一棵很大很大的梧桐樹(shù)，一走進(jìn)校園，里面就傳來(lái)了許許多多的歡笑聲。走進(jìn)教室，一張大大的桌子，周?chē)鷩?zhù)許多小朋友，他們綻放著(zhù)開(kāi)心的笑容。桌子上有許多玩具，小朋友們的手不停地擺弄著(zhù)它們，仿佛在探索新大陸。
幼兒園一天的生活可有趣了，整天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，從來(lái)不會(huì )布置作業(yè)，只是偶爾讓我們回家認讀一下拼音，寫(xiě)一寫(xiě)數字，或者是算一下簡(jiǎn)單的加減法。學(xué)校開(kāi)展的音樂(lè )課、美術(shù)課和戶(hù)外活動(dòng)課是小朋友們的最?lèi)?ài)。
每到節假日，幼兒園還會(huì )開(kāi)展一些活動(dòng)，比如端午節包粽子。我和爸爸先拿出粽葉圍成一個(gè)三角形，上面留個(gè)框，然后在里面裝上米、紅豆等食材，再用多余的葉子封住缺口，放在鍋里蒸一蒸，一個(gè)粽子就做好了。
還有的時(shí)候我們會(huì )去放風(fēng)箏。我在前面拉著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，爸爸在后面把風(fēng)箏高高舉起，風(fēng)箏飛得很高很高。
這就是我的幼兒園，它讓我度過(guò)了快樂(lè )的童年生活。
幼兒園教師作文 篇21
小妹上k兒園已有一年了，可是到現在都沒(méi)有心甘情愿地去過(guò)。
從星期一到星期五都還好，因為每天我都背著(zhù)書(shū)包走在前面，可是到了星期六，她就格外不乖了。
今天又是星期六，已經(jīng)7:30了，小妹卻還沒(méi)有動(dòng)靜，我決定去瞧瞧她是不是在裝睡糊弄我們。我輕手輕腳地走到了床邊，突然撓她，她一下子笑得滿(mǎn)床打滾。我趁機將妹妹抱到了客廳的沙發(fā)上，妹妹在沙發(fā)上又器又鬧，先說(shuō)肚子疼，我知道她在耍把戲，于是說(shuō)：“哦，那可要看醫生的哦，說(shuō)不定還要打針喲�！本椭浪箩t生，她連忙求饒道：“我肚子好了，好了，不要去醫生那”“嘿嘿跟我逗！”我暗暗得意。
這時(shí)，媽媽端上了早餐，她的鬼主意又來(lái)了，說(shuō)：“我要看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片吃早餐，我要看完三集！”天哪，這看完三集都要中午了吧。不行我又得想主意哄她，于是我說(shuō)：“今天你如果上k兒園表現好，老師會(huì )獎勵你小紅花，而且明天還可以放假一天�！边@招還真靈，小妹一聽(tīng)說(shuō)明天可以放假，可樂(lè )意了，馬上乖乖地吃早餐了。吃完我牽著(zhù)她進(jìn)了k兒園，她還問(wèn)我：“你今天干嗎��？”為了讓她安心，我說(shuō)：“我去上興趣班啊”。
回來(lái)時(shí)我和媽媽說(shuō)：“小妹真難侍侯也！”媽媽卻說(shuō)：“你小時(shí)候不也一樣��！”
幼兒園教師作文 篇22
這次的走入社區同學(xué)們跟隨這老師來(lái)到了幼兒園，那個(gè)幼兒園也就是我小時(shí)候最快樂(lè )的地方，整天沒(méi)有煩惱，與同伴們開(kāi)心的歡笑、打鬧，現在我又來(lái)到了這里，內心十分激動(dòng)。
我們到幼兒園時(shí)，小朋友們都已在睡午覺(jué)了，十分安靜。我們分為不同的小組，一些人幫著(zhù)洗小朋友們的椅子，拿著(zhù)蓬頭朝著(zhù)椅子，水從椅子上慢慢流淌下來(lái)，在陽(yáng)關(guān)的照耀下，顯得格外刺眼。一些人拿著(zhù)掃把掃著(zhù)地上的塵土。而我被分到了拔草，不要看那些老爺爺們拔草時(shí)十分輕松，當你拔的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現這十分吃力，也是需要一些技巧的。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，垃圾袋也一點(diǎn)一點(diǎn)的'裝滿(mǎn)，這里面有著(zhù)我們的汗水。
時(shí)間差不多了，小朋友們的午睡時(shí)間也結束了，我們便去為小朋友們穿衣服。他們用朦朧的雙眼看著(zhù)我們，我們便各自到自己選的小朋友聲旁為他們穿衣服，不要以為這個(gè)很容易，因為他們身高和你有很大的差距，你必須彎下腰，為他們穿衣服、穿鞋子并且還要為他們疊被子。干完之后，看著(zhù)自己的成果，內心十分開(kāi)心。在其中我也體會(huì )出了小時(shí)候母親是多么的不容易，多么的辛苦……
幼兒園教師作文 篇23
面對著(zhù)這“重如泰山”的作業(yè)心里不禁倒吸一口涼氣，有氣無(wú)力的嘆息道：“哎，還是幼兒園生活好！”我也十分留戀幼兒園生活，于是這本書(shū)便從我記憶當中忙碌的這里開(kāi)始了……
快起床，快起床，遲到啦！”我的心被這震耳欲聾的吼叫聲給震碎了，不管什么三七二十一的，三下五除二爬起來(lái)，那速度沒(méi)有什么好比喻的了——利索！左手緊握牙刷，右手拿著(zhù)牙缸，水流進(jìn)入我的牙齒，在里面打個(gè)旋殺死了蚜蟲(chóng)最后又出來(lái)了。背著(zhù)書(shū)包，媽媽也早早收拾好送我上學(xué)。
我家距離幼兒園堪稱(chēng)“隔岸相望”“近在咫尺”，走在上學(xué)的路上，即使遲到也無(wú)法撲滅我的純真心靈“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)……”這首我們在音樂(lè )課學(xué)過(guò)的歌曲在幼兒園里一傳十，十傳百，聞名遐邇。
幸好我沒(méi)有遲到。在幼兒園里最讓我喜愛(ài)的莫過(guò)于手工課了，在手工課上我們制作的小刺猬讓我至今記憶猶新，那制作的方法巧奪天工，使用的材料平凡普通，做出來(lái)的造型小巧玲瓏，令人無(wú)比喜愛(ài)與敬佩。
世間何物催人老，半是雞聲半馬啼�！睍r(shí)間過(guò)得太快，正如一首歌詞“時(shí)間都去哪了？”我給的回答是——童年。
幼兒園教師作文 篇24
隨著(zhù)春天的腳步臨近，大自然漸漸的在蘇醒，春意怏然，幼兒園的小朋友們都按耐不住自己親近大自然的心，于是幼兒園舉行了一次大學(xué)生哥哥姐姐與孩子們的“大手拉小手，向著(zhù)快樂(lè )出發(fā)”春游活動(dòng)。4月14日下午2點(diǎn)半，孩子們牽著(zhù)大學(xué)生哥哥姐姐的手，滿(mǎn)帶著(zhù)興奮和喜悅之情，跟隨著(zhù)春天的腳步，來(lái)到了艾溪湖濕地公園。
春天的艾溪湖美不勝收!花草、樹(shù)木、陽(yáng)光、空氣、無(wú)不散發(fā)著(zhù)艷麗和芳香。在老師的引導下，孩子們利用各種感官尋找著(zhù)春姑娘：春姑娘在柔軟的小草里、在鮮艷的花叢中、在搖擺的柳條上……孩子們和大學(xué)生哥哥姐姐一起在草地上放風(fēng)箏，盡情地跳呀、玩呀，像一群放飛的小鳥(niǎo)，自由地玩耍。玩得有些累了，孩子們坐在軟軟的綠草地上和大學(xué)生哥哥姐姐唱歌做游戲。在如畫(huà)的春的世界中分享彼此的快樂(lè )!
美好的時(shí)光總是很短暫，在歡聲笑語(yǔ)中我們結束了春游活動(dòng)�；顒�(dòng)給孩子們提供了認識、親近大自然的機會(huì )，在真實(shí)生動(dòng)的情境中感受春天景象。同時(shí)也使孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，體驗到集體活動(dòng)的樂(lè )趣，增進(jìn)了對大學(xué)生哥哥姐姐的親愛(ài)之情。
幼兒園教師作文 篇25
剛上幼兒園時(shí)，我總是哭，可是到了中班之后，我就從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)，漸漸地我上幼兒園越來(lái)越開(kāi)心了。
中班的時(shí)候，是我最?lèi)?ài)上學(xué)的時(shí)候，生病的時(shí)候我也會(huì )去上學(xué)，如果媽媽不同意我上幼兒園，我甚至還會(huì )哭呢！
為什么我這么喜歡上幼兒園呢？原來(lái)，上幼兒園的時(shí)候，根本就不用上課，一天都是在搭積木和玩滑滑梯中度過(guò)的，而且平時(shí)老師還會(huì )讓我們玩老鷹抓小雞的游戲呢，中午都會(huì )有午睡。因為我太喜歡幼兒園了，所以我就興奮地睡不著(zhù)，午睡結束后，老師們會(huì )給我們發(fā)小點(diǎn)心。我尤其喜歡奶香味餅干和綠豆湯了，我只要三分鐘就可以吃個(gè)精光。
愛(ài)上幼兒園后，我每天都會(huì )做出一些可愛(ài)的“動(dòng)作”。小點(diǎn)心偶爾會(huì )發(fā)一些山楂，因為山楂太好吃了，我會(huì )不舍得吃，把山楂放到兜里，回家慢慢吃。有時(shí)候因為愛(ài)上幼兒園，偶爾還會(huì )去用嘴吻一下墻，有時(shí)候被同學(xué)看到了，都被他們嘲笑了。有時(shí)放學(xué)，我會(huì )一直賴(lài)在幼兒園里不肯出校，媽媽只好硬拉把我拉回家了。
我特別愛(ài)幼兒園，我真想永遠上幼兒園！
幼兒園教師作文 篇26
在幼兒園的時(shí)光，真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，非常輕松。在幼兒園可以和小朋友們一起玩呢。不需要上那些枯燥乏味的主課，還可以不寫(xiě)作業(yè)，你回家就可以休息，最重要的是不會(huì )被媽媽叫著(zhù)去上這個(gè)班那個(gè)班，在上補習課的路上奔波。
我可以有許多理由讓我痛快的玩。在放寒假暑假時(shí)也不用寫(xiě)作業(yè)，最多也只是做一個(gè)手工作業(yè)，特別是在幼兒園的時(shí)光，不用和媽媽為學(xué)習吵架，現在幾乎每一次媽媽都沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意就給我報補習班，她報名，我被迫上課，特別是那該死的奧數，每次上課回來(lái)都很蒙，有時(shí)好不容易懂了，過(guò)了幾天又忘了，好崩潰呀！在六一節時(shí)老師大發(fā)慈悲，不用我們寫(xiě)作業(yè)，但結果呢？仍然是上補習班、寫(xiě)課外作業(yè)、練琴。但在幼兒園呢？這些事情不可能發(fā)生！
我要是回到幼兒園的時(shí)光的話(huà)，一定要好好放松一下，和幾個(gè)要好的朋友聊聊天，在幼兒園的沙堆里玩，在大課間做各種游戲，在幼兒園還有許多美味的點(diǎn)心，能睡午覺(jué)還能看電視呢，隨心所欲好不快活，幼兒園的時(shí)光真好，我好想回到幼兒園！
幼兒園教師作文 篇27
今天我的心情很開(kāi)心。
今天下午放學(xué)后，爸爸帶上我回以前我的幼兒園了，因為之前老師給我們說(shuō)過(guò)，我們戴上紅領(lǐng)巾要去看老師，要讓老師知到我們戴上紅領(lǐng)巾的事情，讓老師看到我們戴上紅領(lǐng)巾的樣子。
回到幼兒園，大門(mén)阿姨告訴我們我以前的老師在二樓中三班，我很想馬上看到老師，心情很激動(dòng)的跑上樓的。我一上樓就看到我的老師了，連我們以前小班的老師都看到了，我還看到我的一個(gè)同學(xué)，他是王睿熙，他也是戴上紅領(lǐng)巾來(lái)看老師的。我們很開(kāi)心，老師們也很激動(dòng)，我們和老師照相了，然后我去看我以前的教室了，看完教室，我看到對面的樊老師了，我也和樊老師照相了。后來(lái)王睿熙也上來(lái)了，他也和樊老師照相了，照完相以后，我和王睿熙到后面的汽車(chē)屋去玩了，爸爸本來(lái)準備叫我走了，到操場(chǎng)上我們又看到老師們了，還有很多同學(xué)也戴上紅領(lǐng)巾來(lái)看老師了，我們一起又合了影，我們合影的時(shí)候，同學(xué)們都是在敬隊禮的。
我和同學(xué)們一起玩了操場(chǎng)上的大型玩具，玩完玩具，我們就跟老師告別了，老師給我們說(shuō)：“隨時(shí)歡迎你們回來(lái)看我們�！�
幼兒園教師作文 篇28
我現在已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，我第一次上幼兒園的情形，到現在還記得很清楚。
我第一次上幼兒園的時(shí)候，媽媽拍拍我的肩膀，說(shuō)：“我的小寶貝該上學(xué)了！”媽媽說(shuō)完，我就哭著(zhù)對媽媽說(shuō)：“我不要上學(xué)，我不要上學(xué)，嗚嗚，嗚嗚……”爸爸、媽媽在家里哄了我好長(cháng)時(shí)間，才把我領(lǐng)進(jìn)了幼兒園。走進(jìn)教室，迎接我的老師也就是尹老師和李老師，我抬頭看看他們，她們滿(mǎn)臉笑容，對我打招呼，我也不那么緊張了，再往教室里看看，班里的小朋友可真多呀，大家嘰嘰喳喳的再說(shuō)個(gè)不停，看起來(lái)很開(kāi)心的樣子。老師溫柔地說(shuō)：“怡彤，媽媽晚上會(huì )來(lái)接你，你現在跟著(zhù)老師和小朋友玩吧，看，這兒還有好多玩具呢，你可以隨便玩！”我被那一堆玩具吸引了，放開(kāi)了媽媽的手。不一會(huì )兒，老師說(shuō)：“小朋友們，老師給大家講故事好不好？”教室里立刻安靜了下來(lái)。老師講的故事真好聽(tīng)。上午老師教我們安全，中午，所有小朋友在一起吃飯，還一起睡午覺(jué)，下午老師還教我們唱歌了，我可喜歡唱歌了。
放學(xué)后，我看到爸爸、媽媽都來(lái)接我，我開(kāi)心極了，一下子撲進(jìn)了媽媽的懷抱。在路上，我對媽媽說(shuō)：“幼兒園可好玩了，明天你早點(diǎn)帶我去幼兒園吧！”爸爸、媽媽看到我這個(gè)樣子，都高興地笑了。
幼兒園教師作文 篇29
上幼兒園的第一天，我牽著(zhù)媽媽的手一步一步地走在幼兒園的路上。
我是極不情愿去幼兒園的，但因為我太輕，所以輕而易舉地就被媽媽拖到了門(mén)口，我邁著(zhù)沉重的步子，一點(diǎn)點(diǎn)地挪到了教室門(mén)口。我沒(méi)有哭，我只是找了一個(gè)小板凳坐了下來(lái)而已。
過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我們吃小餅干了�！拔也挪怀阅�！”我小聲說(shuō)道。老師說(shuō)餅干吃了會(huì )長(cháng)高呢！接著(zhù)，老師一連用了好幾種辦法哄我吃餅干呢。然而這些方法對對于我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒用都沒(méi)有呢，老師也拿我沒(méi)辦法。
又過(guò)了好一會(huì )兒，要吃午飯了。我還是一口都沒(méi)吃，盡管我已經(jīng)非常餓了，但我也不愿意吃一口。老師還是花了許多精力在我這兒，但我就是不愿意吃。老師給了我糖果，夸我長(cháng)得可愛(ài)，甚至抱了抱我，可這些都沒(méi)有用。最后，老師也沒(méi)辦法了，只好自己吃了那碗早就涼了的飯。
吃完飯當然要睡午覺(jué)了，老師讓其他同學(xué)上床去睡覺(jué)了。只剩下我孤獨地站在一邊，老師說(shuō)只要我睡覺(jué)，下午我就可以玩了，可我還是不樂(lè )意。過(guò)了一會(huì )兒，我放松了警惕，就在這時(shí)，我被老師輕松地拉到了床上。
終于放學(xué)了，我第一個(gè)沖進(jìn)媽媽的懷抱里。我太想念媽媽啦！
幼兒園教師作文 篇30
我已經(jīng)三歲，別人說(shuō)三歲的小孩子就要上幼兒園，爸爸媽媽也是這樣對我說(shuō)的。
于是他們把我帶到了一個(gè)叫“金海幼兒園”的地方，那地方離我家十分遠，里面有許許多多的小孩子正在哭著(zhù)說(shuō)，爸爸媽媽不要“離開(kāi)”我，那時(shí)候我還小不知道離開(kāi)是什么意思，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)藍色的小書(shū)包，我很好奇心想，媽媽給我這個(gè)書(shū)包是干什么的呢？媽媽教我打開(kāi)拉鏈和關(guān)上拉鏈，還教我把書(shū)放進(jìn)書(shū)包里。
爸爸媽媽把我帶到了一個(gè)名叫369班的小班，里面有許許多多的小孩子，他們的眼眶紅紅的，我猜一定是剛才哭完的小朋友，正呆呆地坐在凳子上看著(zhù)一本非常好看的小人書(shū)，有的在里面玩玩具，我也忍不住在里面和小朋友們一起玩，爸爸媽媽見(jiàn)我玩得這么開(kāi)心，準備回家的時(shí)候，被我看見(jiàn)了，我趕忙跑過(guò)去，抱住媽媽的腿，哇哇大哭起來(lái)，爸爸媽媽不要離開(kāi)我，現在我終于知道離開(kāi)是什么意思了。
媽媽對我說(shuō)，我們還有工作所以不能陪你一起玩，聽(tīng)了這句話(huà)我馬上不哭了，安安靜靜地回到了座位上看書(shū)。其實(shí)我的心里還是很傷心，但是聽(tīng)了媽媽這句話(huà)我感受到了無(wú)比幸福。
今天真是傷心的一天。
幼兒園教師作文 篇31
老家的幼兒園，變了
我的老家在密云的一個(gè)小村子里。
當時(shí)村里只有一所幼兒園，所以條件并不是很好，二十多個(gè)孩子共同在一間陳舊的屋子里，“擠”在一起學(xué)習，不管是大班還是小班。幼兒園就有一位老師，但她要教那么多的孩子，有些忙得不可開(kāi)交。加上里面的文具和玩具少得可憐，就連院子里也只有一個(gè)小秋千，所以每個(gè)孩子來(lái)這兒都是哭著(zhù)鬧著(zhù)來(lái)的。
這么多年過(guò)去了， 國家更注重兒童教育，還有許多好心人幫助、改善幼兒園，使老家的幼兒園變得越來(lái)越好了。
今年春節時(shí)，我去探望幼兒園老師，剛進(jìn)門(mén)，原來(lái)那間小舊屋已經(jīng)變成了紅瓦房，大小班也分屋上課，而且現在又增加了老師，不用那么忙了。屋里那些少得可憐的文具、玩具變得豐富多彩，還加了飲水機，供大家喝水。再去看院子，院子里新“來(lái)”了滑梯，小秋千也換了個(gè)新的。聽(tīng)老師說(shuō)，每周五，是看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間。幼兒園在這幾年里變得生機勃勃。
老家的幼兒園有了翻天覆地的變化雖然現在還不如北京的幼兒園，但在我的心中，它已經(jīng)很完美了。
幼兒園教師作文 篇32
從我兩歲半起，老師就像媽媽一樣，呵護著(zhù)我，陪伴我成長(cháng)。
其中，使我最難忘的是幼兒園的鄭老師。鄭老師大約四十歲，一雙炯炯有神的眼睛總能看穿我們的心思，由她來(lái)?yè)挝覀兊纳罾蠋�，再合適不過(guò)了。他非常喜歡我們，他的個(gè)子不高，但他卻能一個(gè)人照顧全班三十四個(gè)小朋友的日常生活�！拔逡欢贝蟮卣鹉且荒�，當地震來(lái)臨時(shí)，我們都還在睡午覺(jué)，突然，樓房震動(dòng)得厲害，鄭老師一只手抱著(zhù)一個(gè)小朋友，把我們一個(gè)一個(gè)抱出了教室，安置在安全的操場(chǎng)上，記得班上有一個(gè)聾啞小朋友，他叫鮑雯龍，由于聽(tīng)不見(jiàn)外面的吵鬧，不知道為什么會(huì )被老師抱出教室，更不知道到底發(fā)生了什么事。所以，還在睡夢(mèng)中的他，繼續躺在操場(chǎng)上睡覺(jué)，那時(shí)，我和班上其他同學(xué)一樣，不知道為什么會(huì )地震，也不知道地震到底是什么。后來(lái)，我才知道，地震是斷層和斷層之間相互摩擦，造成的劇烈地殼運動(dòng)，它會(huì )讓人們失去家園，失去親人甚至失去自己的生命。我非常感謝鄭老師為我們所做的一切，每當走過(guò)幼兒園的時(shí)候，我都會(huì )想起鄭老師�！澳愕难�好嗎？你的手還疼嗎？鄭老師，我不知何時(shí)能再見(jiàn)到你�！敝孕牡淖８Ｄ�，祝福天下所有的老師，身體健康，幸福平安。
幼兒園教師作文 篇33
前幾天，我和爸爸媽媽正在逛商場(chǎng)，忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，“媽媽?zhuān)遣皇俏矣變簣@的楊老師嗎？”我激動(dòng)地對媽媽說(shuō)。不等媽媽回答，我就高興地跑過(guò)去，一看，果然是楊老師。我一邊叫：“楊老師好！”一邊激動(dòng)地抱著(zhù)楊老師，楊老師也很高興的對我說(shuō)：“哦，薛儀婷啊，你都長(cháng)這么高啦�！焙髞�(lái)，楊老師問(wèn)了我的學(xué)習情況，我也了解了楊老師現在已經(jīng)是一個(gè)孩子的媽媽了。
回想起第一次上幼兒園，楊老師從媽媽手中接過(guò)又哭又鬧的我，把我抱在懷里，一邊哄我，一邊給我擦眼淚。用餐的時(shí)候，楊老師會(huì )喂那些不好好吃飯的小朋友。睡午覺(jué)時(shí)，楊老師和其他老師還會(huì )來(lái)回巡視，看看哪個(gè)小朋友蹬被子了，哪個(gè)小朋友尿床了……
如果我能再回到幼兒園，見(jiàn)到老師我會(huì )高高興興地對老師說(shuō)：“老師，早上好！”用餐前，我會(huì )幫助老師發(fā)餐具、盛飯。睡午覺(jué)時(shí)，我一定不蹬被子，好好睡。起床后，我會(huì )把被子疊得整整齊齊……幫助老師干我會(huì )干的事情。
幼兒園的時(shí)光真快樂(lè )呀，老師教我們唱歌、跳舞、做游戲……比起現在的學(xué)習，那時(shí)候真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？墒�，我不可能再回到幼兒園了，我會(huì )在今后的成長(cháng)中，努力學(xué)會(huì )更多的知識和生活本領(lǐng)。
幼兒園教師作文 篇34
在我的記憶中，教過(guò)我的老師數不勝數，但是，給我留下最深印象的是我的幼兒園老師——劉老師。
劉老師的臉白里透紅，柳葉彎眉，高挺的鼻梁，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛，它的辮子很長(cháng)一直垂到大腿彎。每天，劉老師給我們上課時(shí)總是化淡妝，把自己襯托的更加好看了。
劉老師和我們像朋友一樣，因為我的父母都上班，我每天去的很早，老師會(huì )逗我開(kāi)心，還和我玩“剪刀石頭布”。那時(shí)，我的膽子比較小，上課老師提問(wèn)點(diǎn)到我時(shí)，我的聲音特別小，老師會(huì )認真地聽(tīng)，她會(huì )鼓勵我，下次回答問(wèn)題時(shí)要大聲地說(shuō)出來(lái)�，F在，我的膽子變得大多了。
劉老師還給我們發(fā)吃的呢！幼年時(shí)，哪個(gè)小孩不饞呀！有一段時(shí)間，劉老師生病了，她的丈夫給她買(mǎi)回了紅棗，老師沒(méi)有放回房間，而是把紅棗給我們每人發(fā)了一個(gè)，那是我吃到的最甜的紅棗了。老師的丈夫從外地弄了些甘蔗，老師又給我們一人發(fā)了一節，還開(kāi)玩笑說(shuō)：“這伙小不點(diǎn)變成大熊貓啦！”
有位這么好的老師，你們一定羨慕吧！如今，老師搬家了，我很想念她，她的一舉一動(dòng)都刻在了我腦海里。
幼兒園教師作文 篇35
小孩子們在你們的心里是什么樣子的呢？當然是天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)，還有著(zhù)單純的小精靈，但是也有許多好動(dòng)的小孩子，那么是誰(shuí)來(lái)管束他們呢？那就是幼兒園老師了。
雖然幼兒園老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，但是總有一些人把這個(gè)神圣的職業(yè)弄得不神圣了，反而弄得更“邪惡”了。他們會(huì )虐待孩子，如果要是在幼兒園里不聽(tīng)話(huà)了，或是與老師頂嘴，他（她）就會(huì )把孩子帶到“小黑屋”里，而且還恐嚇孩子，不讓他們告訴家長(cháng)。但是不要害怕，因為這種“心理變態(tài)”的老師占所有老師的萬(wàn)分之一。
我的幼兒園老師就非常溫柔，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，身體微胖，像個(gè)可愛(ài)的小企鵝。記得有一次，我的肚子非常疼，爸爸媽媽還在忙，于是，她就把我帶到她的家里，細心地照顧我。餓了，她給我做紅燒肉；困了，她給我講故事；累了，她帶我休息，一直照顧我到半夜十一點(diǎn)。最后，爸爸媽媽把我接了回去�；厝サ臅r(shí)候，她還告訴他們：“這是我給她買(mǎi)的藥，如果還疼的話(huà)，就吃點(diǎn)吧�！�
我很幸運有一個(gè)能精心照顧我、可愛(ài)的老師。我希望全天下的幼師們都有這樣溫暖的心。
幼兒園教師作文 篇36
回顧童年，給我印象最深的是幼兒園老師趙老師。
她很高，喜歡穿牛仔褲。她看起來(lái)很時(shí)尚。她對我們非常寬容和溫柔，看起來(lái)像個(gè)天使。她的內心可能充滿(mǎn)了孩子們的興趣。她會(huì )和我們一起玩，不會(huì )因為我們不聽(tīng)話(huà)而打罵我們，而是交流和教育我們。她還經(jīng)常組織活動(dòng)，這讓我感受到無(wú)限的快樂(lè )。
我記得有一次，老師讓我們帶種子去幼兒園。起初我不知道該做什么。當我們到達幼兒園時(shí)，趙老師說(shuō)我們應該種花。我一跳三英尺高，就立刻下樓了。我手里拿著(zhù)種子，但我不知道如何播種。這時(shí)，趙小姐走過(guò)來(lái)親切地說(shuō):先把種子埋在土里，然后澆水�！拔伊⒖贪逊N子埋在土里。那時(shí)，我不知道該如何感恩，因為我還年輕，但現在想想，我的心仍然溫暖。
另一件難忘的事是畫(huà)石頭臉譜。那時(shí)，我在繪畫(huà)方面很丑。我不知道怎么畫(huà)畫(huà)，怎么畫(huà)嘴巴，怎么畫(huà)眼睛。幸運的是，在這個(gè)時(shí)候，趙老師及時(shí)幫我說(shuō)了一句熱情的話(huà)。在趙老師的指導下，這種石頭臉譜可以說(shuō)是我幼兒園里最好的作品。
趙先生用了幾千個(gè)字讓我茁壯成長(cháng)，感動(dòng)我的心。在這里，我想說(shuō):謝謝你，趙先生！"
幼兒園教師作文 篇37
教師節剛過(guò)，我又想起了我的幼兒園老師—— 黃 老師、 蔡 老師。她們是兩個(gè)既美麗又令人尊敬的好老師。
黃 老師戴著(zhù)一副眼鏡，眼睛大大的，一眨一眨，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。她總是面帶微笑，跟我們慢慢講道理。 蔡 老師長(cháng)得很美，能歌善舞，很愛(ài)跟小朋友做游戲，就像我們的好朋友，我們都很喜歡她。
兩位老師都很關(guān)心我，記得我小小班的時(shí)候，生病了， 黃 老師來(lái)我家看我，讓我好好休息、早日康復，而且還送我一朵親手做的小紅花，使我很感動(dòng)，一直不肯讓她離去。還有一次，我和其他小朋友參加“泉州市閩南童謠大賽”， 蔡 老師這時(shí)已經(jīng)大肚子要生寶寶了，可是她還是堅持教我們排練，非常辛苦。比賽那天，天上下著(zhù)暴雨，地上淹著(zhù)大水，可是 蔡 老師仍然趕到了現場(chǎng)。最后我們終于不負眾望拿了全市一等獎。
我比較膽小，老師就提供很多機會(huì )讓我鍛煉。記得中班的時(shí)候，我去參加泉州市第二屆少兒普通話(huà)藝術(shù)大賽，而且是全班唯一一個(gè)沖進(jìn)決賽的孩子。老師為了鍛煉我的膽量，帶著(zhù)我到每個(gè)班去輪流表演，還請了一個(gè)大 班 老師教我發(fā)音。當我最后得到全市銀獎時(shí)，兩位老師高興得跳了起來(lái)。
老師像親愛(ài)的媽媽、也像辛勤的園丁，教我知識，給我溫暖，我感謝我的幼兒園老師。
幼兒園教師作文 篇38
每當看到“幼兒園”三個(gè)字，那件事就會(huì )浮現在我的腦海里。
那天，我到幼兒園的時(shí)候，發(fā)現我的椅子不見(jiàn)了。大家都坐著(zhù)，只有我站著(zhù)，老師看見(jiàn)了，問(wèn)：“你的椅子去哪了?”我說(shuō)：“不見(jiàn)了�！崩蠋熣f(shuō)：“不會(huì )吧?莫非椅子長(cháng)翅膀‘飛’了?”這句話(huà)引得全班同學(xué)哈哈大笑。我連忙說(shuō)：“不是的，是螞蟻把椅子搬走了�！崩蠋熀闷娴貑�(wèn)：“螞蟻有這么大的力氣嗎?”我眼珠一轉，說(shuō)：“哈哈，老師，您不是說(shuō)團結力量大嗎?螞蟻就是團結起來(lái)把我的椅子搬走的�！�
老師沒(méi)辦法，只好出門(mén)找椅子。她往左邊的走廊一看，就看到了我的椅子。她氣呼呼地對我說(shuō)：“喲!你的椅子上可沒(méi)有螞蟻的影子。李培耀，你還有什么話(huà)可說(shuō)?”我心里一驚：難道是我把椅子搬出去的?不是啊!我沒(méi)碰過(guò)。不行，我得快點(diǎn)將老師說(shuō)服才行。我笑瞇瞇地對老師說(shuō)：“老師，螞蟻可聰明了!它們聽(tīng)見(jiàn)你要找它們算賬，早跑了!”老師聽(tīng)了，哭笑不得地說(shuō)：“你這張小嘴還真厲害!”
這是我在幼兒園里發(fā)生的最有趣的事情。每次一想起這件事，我就哈哈大笑。
幼兒園教師作文 篇39
在許多小學(xué)生的眼里，生日就是一件快樂(lè )的事情。在生日中，我們過(guò)的都很開(kāi)心，很快樂(lè )！
晚自習鈴響。5只五彩的蠟燭點(diǎn)然后，教師里燭光閃爍，燭光中，閃耀著(zhù)同學(xué)之間的深厚友誼。我站在講臺上調，望著(zhù)臺下28位為我過(guò)生日的同學(xué)，我的心陶醉了。��！我5歲了，在人生旅途中，又邁開(kāi)了新的一步。
該是分享生日蛋糕的時(shí)候了。老師把蛋糕切成了許多小塊，蛋糕雖小，但它代表了大家的一片心意。有的同學(xué)吃蛋糕時(shí)把奶油糊得滿(mǎn)臉都是，像個(gè)小丑似的，逗得大家直笑。 為了表示對我的祝福，同學(xué)們一個(gè)個(gè)落落大方地走上講臺，表演了精彩的節目。男生剛走上2，女生便開(kāi)始商議下一個(gè)節目演什么；男生一下臺 ，女生便上去表演，簡(jiǎn)直像專(zhuān)業(yè)演員。那么多鮮花一樣的笑臉，和我一起綻放；那么多火熱的心，和我一起跳動(dòng)。我沉浸在幸福之中。晚會(huì )沒(méi)看過(guò)同學(xué)們這么熱情奔放，這么愉快歡暢，這使我終身難忘！
晚會(huì )結束了，我的心久久難以平靜。我想，如果爸爸媽媽也能來(lái)參加這個(gè)晚會(huì )，他們也會(huì )融會(huì )在這溫暖的集體之中。
幼兒園教師作文 篇40
離開(kāi)你，也有五六年了吧，你好嗎？幼兒園，我曾經(jīng)歡笑過(guò)的地方，充滿(mǎn)回憶的地方。你，還好嗎？
這個(gè)周末，我又走進(jìn)那個(gè)校門(mén)，眼前的一花一草，一桌一椅，一切都與以前那么相似，好像沒(méi)發(fā)生任何變化，可好像沒(méi)以前的那種滋味了。我走過(guò)樓梯，熟悉的樓梯，變矮了？不，是我長(cháng)高了，再也不能像以前了。走進(jìn)曾經(jīng)的教室，干凈的地板，整齊的桌椅，沒(méi)有以前的感覺(jué)，那種活潑的感覺(jué)！呆板、寂寞使我感到不習慣，甚至不敢相信這是幼兒園！
手放在講臺上，冰冷的觸感從手心散開(kāi)，散開(kāi)到心中，心也冰了。這還像以前的幼兒園嗎？沒(méi)人的時(shí)候，幼兒園原來(lái)也是這么寂寞的，沒(méi)有一點(diǎn)兒生氣。白墻、黑板，應該換了吧。我記得白墻上是有兩道溝的，是我和我的朋友干的。那時(shí)我們睡不著(zhù)，用指甲摳土，還比賽誰(shuí)摳的深。日積月累，也就有了這兩條“長(cháng)河”了。
我回望著(zhù)早已流逝的童年，感覺(jué)時(shí)間總是那么快，一閃而過(guò)。那一幕幕喜怒哀樂(lè )，再也看不到了，永遠只存在于回憶中。
以前快樂(lè )的童年，是在這么一個(gè)寂靜的地方度過(guò)，誰(shuí)能信呢？誰(shuí)又能不相信呢？
遙望早已離去的童年，我心里感慨萬(wàn)千。
幼兒園教師作文 篇41
每個(gè)人都有夢(mèng)想，并且一直在為自己的夢(mèng)想不停地努力著(zhù)。媽媽的夢(mèng)想是希望我能夠健康、開(kāi)心、優(yōu)秀，爸爸的夢(mèng)想是希望能讓我和媽媽生活得更好，他們的夢(mèng)想是那么的簡(jiǎn)單樸實(shí)。我也有我的夢(mèng)想，那就是長(cháng)大以后可以當一名為人民服務(wù)的陽(yáng)光警察。
從小我就喜歡玩玩具槍?zhuān)陔娨暲锟吹降木焓迨寰褪俏页绨莸呐枷�，他們正直、英勇的形象一直深深刻在我的心里。穿�?zhù)警服的警察叔叔非常得帥氣，他們在抓壞人的時(shí)候是非常得勇敢，他們在面對需要幫助的人的時(shí)候又是顯得那么得和藹可親，他們保家衛國不辭辛勞，他們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)不怕幸苦，他們的形象高大，很受人們的尊敬。我真的好希望有一天也可以和他們一樣，可以為人民服務(wù)。我曾經(jīng)還有一個(gè)夢(mèng)想，就是想當一名消防隊員，他們面對熊熊大火的時(shí)候毫不畏懼地保護人民的生命財產(chǎn)安全，實(shí)在是令我敬佩。
不管是想當警察還是想當消防員，我都是想長(cháng)大了以后可以做一個(gè)正直的人，做一個(gè)有正義感的人，做一個(gè)可以為社會(huì )做貢獻為人民服務(wù)的人。這就是我的夢(mèng)想，也是許許多多的人的夢(mèng)想，希望我們大家的夢(mèng)想可以插上翅膀，飛得更高，飛得更遠。
幼兒園教師作文 篇42
在家里收拾相冊，突然發(fā)現一張小小的相片。照片里的我是個(gè)剪著(zhù)短發(fā)，像個(gè)男孩子，笑的一臉開(kāi)心。
細細回憶，記得剛去幼兒園的時(shí)候。到了那里，我一百個(gè)不情愿，大哭著(zhù)。別的小朋友都在看著(zhù)我。我傷心地踢掉了鞋子，踢得遠遠的，最后還是幼兒園老師幫我撿回來(lái)的。最后我還是上幼兒園了，記得在那里過(guò)得挺開(kāi)心的，也有不少美好的回憶。
我在幼兒園里，很不喜歡那里的午飯。因為有西紅柿，我不喜歡吃西紅柿。但是飯里有西紅柿，怎么辦呢？一直把西紅柿挑了出來(lái)，放在桌子上。別的小朋友都跟我一樣，把西紅柿放在桌子上。但是突然有一天，我突然把西紅柿吃了，沒(méi)有留下一點(diǎn)。細細回憶，也不知道是什么原因。是因為什么呢？突然覺(jué)悟了？是這樣嗎？不得而知。
還記得幼兒園里，我有一個(gè)很要好的好朋友，不過(guò)她比我大一整歲。我上小班時(shí)，她已經(jīng)上中班了。我現在很是好奇，我當時(shí)是怎么認識她的？是她先找我玩的，還是我先找她玩的？我不知道，也想知道。不過(guò)，上了一年級，我和她依然是好朋友。只是她上完了三年級就轉學(xué)了。也沒(méi)有和我打一聲招呼。
幼兒園的記憶在我的記憶里很少，只是有那么幾件讓人印象深刻的事。
幼兒園教師作文 篇43
回憶起童年，最令我難忘的還是我的幼兒園老師——趙老師。
她長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，愛(ài)穿牛仔褲，看起來(lái)很時(shí)尚。她對我們很寬松，很溫柔，看上去就像一位天使。她的心中大概也充滿(mǎn)了童趣，她會(huì )跟我們一起玩耍，對我們的不聽(tīng)話(huà)不會(huì )打罵，而是溝通教育。她還經(jīng)常組織活動(dòng)，讓我在活動(dòng)中體驗到了無(wú)限的樂(lè )趣。
記得有一次，老師讓我們帶種子去幼兒園，我起初還不知道要干什么。到了幼兒園，趙老師說(shuō)讓我們種花，我一蹦三尺高，立刻下樓。我把種子抓在手上，卻不知道該怎么種，這時(shí)趙老師走了過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“先把種子埋到土里，以后澆澆水就行了�！蔽衣�(tīng)了立刻將種子埋到土里。當時(shí)由于年齡小不懂感恩，但是現在想起來(lái)，心還暖暖的。
還有一件難忘的事，那就是畫(huà)石頭臉譜。我當時(shí)畫(huà)畫(huà)很丑，不知道怎么涂色，怎么畫(huà)嘴、畫(huà)眼睛，還好在這時(shí)，趙老師又用一句溫暖的話(huà)語(yǔ)及時(shí)幫助了我。在趙老師的指導下，這個(gè)石頭臉譜，可以說(shuō)是我幼兒園里最好的一個(gè)作品了。
趙老師用上千句話(huà)令我茁壯成長(cháng)，令我感動(dòng)于心，在此，我想說(shuō)：“趙老師，謝謝您!”
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