我的老師的作文(集錦15篇)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師的作文1
在我的心中，有一份小小的簡(jiǎn)愛(ài)，它沒(méi)有華麗的辭藻，它也沒(méi)有母愛(ài)的細膩，更沒(méi)有父愛(ài)的博大，卻有一份真實(shí)，一份簡(jiǎn)單。
她是一位生活老師，面帶倦容的臉上時(shí)常掛滿(mǎn)微笑，有點(diǎn)凌亂、粗糙的卷發(fā)披散著(zhù)······給人一種慈愛(ài)的美，慈祥的美，記得開(kāi)學(xué)時(shí)見(jiàn)到寢室門(mén)口的她時(shí)，也是這樣，普普通通，只是面容上少了幾份疲憊，幾份憔悴······
還記得六年級一期的那段時(shí)間，我總是失眠，有時(shí)到了1、2點(diǎn)還未睡著(zhù)那段日子，至今還讓我記憶深刻，我記得有一個(gè)晚上，已經(jīng)1點(diǎn)半了，我在床上滾來(lái)滾去，可就是睡不著(zhù)，這樣下去也不是辦法，怎么辦呢？只能向生活老師求助了。
我小心翼翼的來(lái)到生活老師的房前，猶豫了下，打開(kāi)了房門(mén)“怎么了？怎么這么晚還不睡？”老師被我的開(kāi)門(mén)聲驚醒了。
“我······睡不著(zhù)”我變的語(yǔ)無(wú)倫次了�！昂⒆�，是不是想家了？還是壓力太大？”老師摸了摸我的頭，說(shuō)：“這里冷，要不，你睡我旁邊吧�！薄班拧蔽姨稍诹死蠋煹拇采�，漸漸地，我蒙蒙朧朧的睡著(zhù)了。
第二天，老師見(jiàn)了我，輕輕的拍了拍我的肩，笑著(zhù)說(shuō)：“昨天睡不著(zhù)是不是因為不舒服��？要不讓我開(kāi)張看病條？”我搖搖頭，“那你要小心些，最近容易著(zhù)涼�！崩蠋熡置嗣业念^，我的心頓時(shí)感到暖暖的。
還有一次數學(xué)考試過(guò)后，我和幾個(gè)同學(xué)考試結果不是很理想。在寢室里，老師嚴肅的走了過(guò)來(lái)，對我們說(shuō)：“一次失敗并不代表什么，我相信，你們能行！你們下次一定能考好！你們是最棒的！”那短短的一句話(huà)，卻充滿(mǎn)了力量，給了我們信心！
她只是一位生活老師，一位普普通通的生活老師，一位站在工作崗位上的女性，但她關(guān)愛(ài)她的學(xué)生，給予了她的學(xué)生一份最平凡的簡(jiǎn)愛(ài)，那簡(jiǎn)愛(ài)，如同渺小的卻又熾熱的火光，照暖了我心的一部份。
我的老師的作文2
今天，我想起我曾經(jīng)是個(gè)經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)懶惰的我，現在想起真內疚，事情是這樣的。
有一交下午上語(yǔ)文課，當上課鈴打響了，我心跳加快，蹦蹦蹦蹦地跳個(gè)不停，差點(diǎn)我的心跳出來(lái)了，因為平時(shí)不寫(xiě)作業(yè)的我沒(méi)所謂，現在不知道為什么我倒緊張起來(lái)了，當扣到老師從走廊走過(guò)來(lái)的腳步聲，噠噠噠噠的作響，則平靜的心一下又開(kāi)始心跳加快了，我懷疑自己是不是有心臟病。老師前腳一踏進(jìn)門(mén)，眼睛瞪得大大的，可以把一個(gè)人吃了，眉毛一皺，嘴巴一嘟，令我更加害怕。我想今天下午肯定有事發(fā)生，不會(huì )是我闖禍了吧，我心在念阿尼陀佛，菩薩保佑，千萬(wàn)不要有不好的事情發(fā)生了，是福不是禍，是禍躲不過(guò)。老師把書(shū)一放，像炸彈一樣那么大聲，嚇死我了，我臉一下由紅變青了。同桌問(wèn)我：你怎么了？我吞吞吐吐的說(shuō)：我沒(méi)有什么。我想肯定是因沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的原因，沒(méi)想到被我說(shuō)中了，老師大發(fā)雷霆地說(shuō)：張麗霞打電話(huà)叫你媽媽過(guò)來(lái)，把你接回家，從明天開(kāi)始不用來(lái)上學(xué)了。我眼淚不由自方地嘩啦一流了下來(lái)，全班的眼睛投向我，那么多雙眼睛，令我不好意思低下了頭，現在后悔也來(lái)不及了，早知今日，何必當初呢！
我走出座位，向教導處打電話(huà)，我打電話(huà)說(shuō)：媽媽?zhuān)蠋熃心銇?lái)學(xué)校把我接回家，老師說(shuō)我以后不用來(lái)上學(xué)了。媽媽聽(tīng)了火怒，把電話(huà)大力一掛，我這次死定了，回去不被打就怪了。當媽媽來(lái)到學(xué)校，老師和媽媽不知在說(shuō)什么，我在里面收拾東西。我和媽媽走出了學(xué)校。后來(lái)幾天我在家中寫(xiě)完作業(yè)后，在家里反醒。經(jīng)過(guò)幾天的反醒后，我走去上學(xué)了，當時(shí)我害怕同學(xué)們笑我，我從另一個(gè)方向走到了老師的辦公室門(mén)口，我見(jiàn)老師們一個(gè)也沒(méi)有在，應該去吃飯了吧，我把門(mén)推開(kāi)，我朝自己的書(shū)包里拿出作業(yè)和寫(xiě)的檢討書(shū)，放在老師的辦公桌上。下課后，老師叫我去她辦公室說(shuō)有事，我到了，老師對我說(shuō)：知錯能改是好的，但以后一定要寫(xiě)作業(yè)哦。我聽(tīng)老師對我說(shuō)了這么多，我一定會(huì )改的，不會(huì )讓老師失望的。
我的老師的作文3
要說(shuō)起我的我的班，那可有一段傳奇的故事呢！當我戀戀不舍的走出了小學(xué)時(shí)代的大門(mén)，滿(mǎn)懷期待踏入實(shí)驗中學(xué)大門(mén)的時(shí)候，雖然滿(mǎn)眼是熙熙攘攘的同齡人，可我一個(gè)也不認識，獨自坐在七（4）班新教室的角落里，心中充滿(mǎn)糾結，不知道該如何開(kāi)啟我中學(xué)生涯的新旅程。正當我忐忑不安不知所措時(shí)，突然，一位年輕美麗的女輕盈的飄進(jìn)來(lái)，原來(lái)，她便是我的班主任張老師。
張老師有一雙會(huì )笑會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，閃著(zhù)智慧的光芒，她是教我們的語(yǔ)文的。張老師跟別的老師上課方法可不一樣哦，她是讓我們很輕松的狀態(tài)下玩中學(xué)習。她講課時(shí)還會(huì )時(shí)不時(shí)說(shuō)上幾個(gè)玩笑話(huà)，來(lái)調節課堂的氛圍。她教讀課文時(shí)和我們小學(xué)的老師太不相同啦。她總是強調我們看書(shū)，要求我們自己把課文讀熟，然后就讓們在小組交流討論，之后再請每個(gè)小組的語(yǔ)文組長(cháng)來(lái)匯報各小組弄不懂的問(wèn)題，一起拿到全班交流討論。如果集體的智慧還不能解決，她再來(lái)引領(lǐng)著(zhù)我們一個(gè)個(gè)擊破。她讓我們覺(jué)得她好像無(wú)所不知，就像一本百科全書(shū)一樣，什么問(wèn)題，她都能輕松自如的解答。這，就是我們無(wú)所不知的張老師！
接下來(lái)就該介紹我的班級了，我們班是由58位同學(xué)組成的一個(gè)大家庭，他們都有自己的特長(cháng)。我們班的第一名是位女生，她叫汪楊希，她不僅是我們班的第一名，還是千人進(jìn)校摸底中脫穎而出的第四名。經(jīng)常聽(tīng)到各科老師表?yè)P她，果真是名不虛傳的佼佼者，是我們學(xué)習的好榜樣！我們的班級是一個(gè)非常積極上進(jìn)的班級，特別是上課的時(shí)候，只要不是太難的問(wèn)題，都有同學(xué)爭先恐后舉手發(fā)言的。我們每次做得作業(yè)，得優(yōu)加分的人可多啦!英語(yǔ)老師總是表?yè)P我們班比她帶的另外一個(gè)班的同學(xué)作業(yè)做得好，班主任張老師也說(shuō)我們的表現給了她許多驚喜，得到老師褒揚鼓勵的我們，學(xué)習起來(lái)更帶勁了，也更有自信了！
我們班的'課余生活很豐富，要是有作業(yè)的話(huà)，大多數同學(xué)就在教室里做作業(yè)，不過(guò)，還是有一些嘴饞的同學(xué)去小賣(mài)部買(mǎi)東西吃。文靜好讀的人就把自己埋在書(shū)里，讓那些“世俗凡塵”都見(jiàn)鬼去吧，她們認為書(shū)中的寧靜才是永恒的。愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人就把自己埋在畫(huà)稿里，手中只有鉛筆和橡皮，安安靜靜的呆在自己的世界里。
這，就是我的老師我的班，很美好吧！快來(lái)加入吧！
我的老師的作文4
人的一生中，遇到過(guò)許多老師�；蚯橥�，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運。我慶幸自己，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。
她，剪著(zhù)一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿(mǎn)無(wú)限的期盼。
她好。好在說(shuō)話(huà)幽默，讓我們輕松求知；好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握我的老師
在我的記憶中，有很多是情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關(guān)心我，指導我，呵護我幫助我前進(jìn)的好老師，我的數學(xué)老師——付老師，我人生的指路燈。
就在那三年級上課的第一天，一位年齡稍大的老師來(lái)到我們班的教室，她就是我們的數學(xué)老師——付老師。
在付老師教我們之前，在數學(xué)方面可以說(shuō)我是八竅通七竅——一竅不通。然而，在付老師教我們之后，我的數學(xué)成及便慢慢有了起色，可第一單元測試的成績(jì)下來(lái)了，我一看，頓時(shí)，傻眼了，我只考了82分，一個(gè)鮮紅的大印蓋在上面。我難過(guò)極了，心里像打破了五味瓶那樣，失落、郁悶、無(wú)奈、傷心……百感聚交。就在這時(shí)，一位同學(xué)對我說(shuō)：“付老師叫你到她辦公室去”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便去了。那是一間不大房子，室內陳設極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺，一把木椅，一個(gè)水杯，幾疊一尺來(lái)高的作業(yè)本，如此而已。付老師對我說(shuō)：“劉帥啊，你這次考得不好，沒(méi)關(guān)系，可你知道你這次考得不好的原因是什么嗎？”我搖了搖頭。付老師又說(shuō)：“我知道你很聰明，可你這次沒(méi)考好最根本的原意就是你太粗心了。我知道，這些題你都會(huì )客你看，這‘5×9’本來(lái)等于45，可你卻寫(xiě)成了54，這不就是你粗心造成的嗎？”付老師一題一題的給我講著(zhù)，我一字一句的聽(tīng)著(zhù)，我心想：多好的老師啊，我畢生能碰上這么好的老師也是我的福氣��！我下定決心，以后一定要認這做題，不要再讓粗心來(lái)“打倒”我。
這就是我們的數學(xué)老師，這就是我們的付老師。付老師，您就是我心目中最好的老師！
我的老師的作文5
走過(guò)十六個(gè)春秋，回憶過(guò)去的老師，留下零星的碎片。老師，我想念你們。
懷著(zhù)忐忑不安的心被送到你面前，然后，望著(zhù)你天使般的微笑，聽(tīng)著(zhù)你慈母般的安撫，我平靜下來(lái)，握住你伸出的溫暖的手，隨你步入了教室。那是我們第一次見(jiàn)面，在幼兒園小一班門(mén)前。前不久碰見(jiàn)你，依然認得你，我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我！只是有皺紋爬上了你的臉，你顯得很蒼老了，張老師。
小學(xué)班主任也是一位慈母般的老師，經(jīng)常鼓勵我們利用業(yè)余時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好。母親總笑稱(chēng)我們是你的“關(guān)門(mén)弟子”。我那時(shí)完全不懂這是什么意思，因為母親說(shuō)話(huà)時(shí)總笑著(zhù)，我便認為這是件好事吧�，F在想來(lái)，那對于退休前的你來(lái)說(shuō)，其實(shí)意味著(zhù)歲月一去不回。已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到你了，胡老師，希望你一切安好。
數學(xué)老師張老師是位很?chē)绤柕睦蠋�，稍有不慎便�?huì )被你挖苦諷刺。那時(shí)不懂事的我們在背后罵你是巫婆。希望你不要為此生氣。
進(jìn)入初中，班主任向老師比小學(xué)時(shí)的張老師更嚴厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。初中三年，你盡心盡力地“逼”了我們三年。你太累太辛苦了，因此身體不好。有一天中午我看到了，你得知自己“三高”后偷偷哭了。我很后悔那時(shí)為何不理解你，其實(shí)你的所作所為都是為了我們。
今年教師節，我和幾個(gè)同學(xué)去看望你。你說(shuō)你現在只帶一個(gè)班了，你說(shuō)你開(kāi)始減肥了，你說(shuō)你這個(gè)月輕了八斤，你鼓勵我們要加油……那天，你笑得像個(gè)孩子。
我衷心希望你現在的班明年也能考出好成績(jì)。還有我一直不曾說(shuō)出口的一句話(huà)：謝謝你，向老師。
物理老師很和藹，像個(gè)圣誕老人。你的課教得好，那么難的物理被你講得淺顯易懂。曾老師，是你教我提高計算能力。好想有時(shí)間去看看你的小孫子啊。
從小到大，老師們最短的也陪伴了我一年時(shí)間。但在記憶的河流里，仿佛只是瞬間。時(shí)光一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，又一個(gè)轉瞬后，高中的老師們也將融入我的記憶了。
我的老師的作文6
“同學(xué)們啊，睜開(kāi)你們智慧的雙眼，抬起你們那聰明無(wú)比的頭！”
老師拿著(zhù)三角板重重地敲著(zhù)黑板，像唱《黃河大合唱》似的激昂。
我們都哄堂大笑，桌子拍得啪啪響。
老師一直相信我們很聰明，所以一直鼓勵我們數學(xué)一定能學(xué)好。
我的數學(xué)不是很好，但是老師一直說(shuō)我很聰明。有一次數學(xué)小測，60分滿(mǎn)分，50分優(yōu)秀，我考了44分。老師高興得直拍我的肩膀：“哎呀，不錯嘛，以后你要叫“林范”啦！”�！傲址丁敝C音“靈范”，用長(cháng)沙話(huà)說(shuō)是“聰明”的意思。老師是在夸我，我就傻呵呵的站在旁邊笑。果然，我的數學(xué)越來(lái)越好。
老師有個(gè)惡習，很愛(ài)抽煙。他的辦公室經(jīng)常是烏煙瘴氣的。有一次我和同學(xué)去找老師問(wèn)題目，結果我們看見(jiàn)老師手指間夾著(zhù)一根煙，陶醉地吧上一口。吐出煙圈還不忘蹦出了一句名言：“飯后一支煙，快活似神仙！”不知過(guò)了多久，老師又愛(ài)上了嚼檳榔。見(jiàn)他嚼檳榔的時(shí)候總是緊皺著(zhù)眉頭，同學(xué)總圍在一起竊竊私語(yǔ)，笑話(huà)他，說(shuō)是他老婆不要他了。
別看老師有時(shí)不正經(jīng)，但是他還是很?chē)烂C的。我們班上有三巨頭老喜歡講話(huà)，正當三巨頭之一“帥哥”同志，“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停的時(shí)候，老師一拍桌子，A4紙的教案撒了一地：“好，這個(gè)長(cháng)了鳥(niǎo)嘴的同學(xué)，請問(wèn)我剛剛說(shuō)的對不對��？”那位帥哥期期艾艾地站起來(lái)，說(shuō)不出一句話(huà)。其實(shí)老師并沒(méi)有說(shuō)什么，他只是想“玩一玩”這位同學(xué)，讓他停止講小話(huà)�！昂昧�，坐下來(lái)，我玩你一下�！比嗪逄么笮�。
老師頓了頓，隨即嚴肅地說(shuō)：“其實(shí)學(xué)習是靠你自己的，你不學(xué)，將來(lái)就無(wú)法在社會(huì )上立足�！彼职岢鏊郧皩W(xué)習“逆襲”的故事，讓我們肅然起敬，深深地為老師的堅持所折服�！八哉f(shuō)，學(xué)習靠自己，心中有信念，就一定能夠辦到！”于是我們齊齊整整地咬著(zhù)牙，更加努力了。
期末考試結束，我的成績(jì)出奇的好。老師笑哈哈地說(shuō)要請我在食堂吃頓飯。我起先是不信的，當那盆飯端放在我面前，我的眼睛瞬間濕潤了。那是我在食堂吃過(guò)的最香的一頓飯。
老師又開(kāi)始吼起他那句名言，睜開(kāi)你們智慧的雙眼，抬起你們村民無(wú)比的頭！
我的老師的作文7
她的關(guān)愛(ài)和父母一樣溫暖：她的微笑如陽(yáng)光般燦爛，照入我的心房，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著(zhù)我們；她的熱情使我們在面對困難時(shí)更加有自信�！八本褪俏乙郧暗恼Z(yǔ)文老師——林一苗老師，林老師就是這樣一個(gè)“她”。
開(kāi)學(xué)的第一天，面對新老師，新知識，我還是有一定的恐懼�？僧斘铱匆�(jiàn)林老師和藹的笑容時(shí)，恐懼感就一掃而空。在課堂上，她就是一名獎罰分明的嚴師，細心地輔導和講解，為我們耐心分析每一篇課文，這種種的情景無(wú)一不刻在我心中，現在還歷歷在目；課余時(shí)，她就是我們無(wú)話(huà)不談的好朋友。不管哪一位同學(xué)生活或學(xué)習上有困難，她都會(huì )給予幫助，盡量幫他（她）補習或做其他事。這就是我的老師，一個(gè)既是課堂嚴師又是課余知己的好老師、好朋友！
林老師，她給予了我們不同的愛(ài)，有關(guān)愛(ài)，友愛(ài)，慈愛(ài)等等。在課堂上，林老師的愛(ài)是嚴厲的愛(ài)，是如父親一般的嚴愛(ài)；在課余，她對我們的噓寒問(wèn)暖，細心有加，耐心教導，那是如母愛(ài)一樣溫暖的關(guān)愛(ài)。她同我們一起笑，一起哭，一起喜，一起怒，一起哀，一起樂(lè )，那是慈愛(ài)，友愛(ài)。這就是我的老師，能給我們不同的愛(ài)。
林老師，如同裝著(zhù)百萬(wàn)書(shū)的書(shū)庫一樣。在課堂上，她給我們講了許多我們并不知道的歷史故事，如：《文成公主進(jìn)藏》《田螺姑娘》《吳剛伐桂》等等，然我們的課外知識更加飽滿(mǎn)、豐富。在課余，，她給我們講的童話(huà)故事多姿多彩，五彩繽紛，能讓我們悲痛欲流，喜怒無(wú)常。情緒中雜有喜、怒、哀、樂(lè )、悲、苦，讓我們學(xué)會(huì )了多變的情緒。這就是我的老師，一個(gè)能讓我們增長(cháng)課外知識，又可以給我們講童話(huà)故事，提供資料的“百事通”老師。
這就是我的老師，一個(gè)有著(zhù)“雙重身份”和“百事通”稱(chēng)號的好老師。一個(gè)給予了我們百變的愛(ài)的老師。老師好比生活，有時(shí)讓我們苦，有時(shí)讓我們甜，酸甜苦辣咸，樣樣具備。她的熱情就是無(wú)聲的鼓勵；她的音容笑貌是我們傷心和遇到困難時(shí)最好的良藥；她的關(guān)愛(ài)是我們加油的動(dòng)力與源泉。她是我們學(xué)習和生活中必不可少的良師益友，這就是我的老師，你們喜歡她嗎？
我的老師的作文8
三尺講臺三寸舌，三千桃李；十年樹(shù)木十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁。在我心中，有這樣一位老師：她活潑開(kāi)朗，溫柔大方，平易近人。
她就是我的歷史老師王祺涵。王老師，人送外號王美人，白皙的皮膚，纖細的身材，一頭又長(cháng)又黑的直發(fā)，一雙充滿(mǎn)靈氣的眼睛大大的，漂亮極了。她和同學(xué)們相處時(shí)像個(gè)大姐姐，活潑開(kāi)朗，溫柔大方，一點(diǎn)兒也不像老師。
記得在一次校運動(dòng)會(huì )時(shí)，驕陽(yáng)似火，整個(gè)操場(chǎng)活像一個(gè)大鐵塊，操場(chǎng)上的我們就像一爐被太陽(yáng)炙烤著(zhù)的鐵板燒，有的同學(xué)脫下衣服蓋在頭上，有的同學(xué)躲在別人的影子下，還有的同學(xué)拿出傘來(lái)同學(xué)們想盡能想的辦法來(lái)抵擋這份熱情。這時(shí)，王老師會(huì )打著(zhù)傘讓我們躲在傘蔭下，還會(huì )溫柔地安慰我們熱嗎？再堅持一下！一會(huì )兒就好了。
上課時(shí)，她幽默風(fēng)趣又嚴肅認真，對于上課打鬧不聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)，王老師可算得上是調皮精噩夢(mèng)。老師總是用生動(dòng)的語(yǔ)言，鏗鏘有力的聲音告訴我們每個(gè)知識點(diǎn)，教我們學(xué)會(huì )每一堂課的重點(diǎn)。每節課后，王老師總是手抱一堆默寫(xiě)本回辦公室。好幾次，我走得很晚，路過(guò)辦公室，辦公室里只有王老師一個(gè)人的身影，我便好奇地走了進(jìn)去。王老師見(jiàn)了我便問(wèn)道：怎么這么晚還不走？要不要我送你回家
王老師對工作很認真，對自己很苛刻。有好幾次下晚自習后，我都看見(jiàn)老師獨自在辦公室里備課。她工作時(shí)一手捏著(zhù)筆，一手壓著(zhù)書(shū)，一臉嚴肅，認真地盯著(zhù)本子，筆在不停地揮舞，字一個(gè)又一個(gè)流淌到書(shū)本上，變成一頁(yè)又一頁(yè)的知識點(diǎn)；課本上用紅筆標注的重點(diǎn)知識，用黑筆標注的一般知識，也是一片又一片；課堂上使用的幻燈片，她總是在課前翻來(lái)覆去地看，每個(gè)重點(diǎn)知識都難逃她的法眼。鼠標點(diǎn)擊聲、鍵盤(pán)敲擊聲，一陣又一陣對她這認真、一絲不茍的精神，我發(fā)自?xún)刃牡馗械骄磁濉?/p>
看來(lái)，歷史老師的美，不僅在外表，能力上也近乎完美。王美人完美人，臨近畢業(yè)之際，我想對她說(shuō)：敬愛(ài)的歷史老師，我不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最尊敬的歷史老師，很榮幸做了您的學(xué)生，你的付出一定會(huì )得到回報！讓我們真誠地對你說(shuō)一聲：‘歷史老師王美人，謝謝您！’
我的老師的作文9
最近我們學(xué)校來(lái)了一位新老師，她叫“劉偉明”，你們一聽(tīng)到這個(gè)名字，一定認為這個(gè)老師是個(gè)男的，其實(shí)呀他是一個(gè)小姐，他是我們的音樂(lè )老師，聽(tīng)說(shuō)他是專(zhuān)業(yè)音樂(lè )老師，我正希望他快點(diǎn)來(lái)教我們音樂(lè )。
一天“叮叮�！鄙险n了我們趕快回到自己的座位上坐好，等著(zhù)老師來(lái)給我們上課。過(guò)了一會(huì )，只見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)花裙子的女士拿著(zhù)電子琴走進(jìn)了我們教室，我既有一種熟悉的感覺(jué)又有一種陌生的感覺(jué)，難道這就是傳說(shuō)中的劉偉明，劉老師？我太高興了。劉老師終于來(lái)給我們上課了我太高興了。劉老師終于來(lái)給我們上課了，劉老師一進(jìn)來(lái)先搬張桌子，然后把電子琴放到上面，把電源插好說(shuō)：“同學(xué)們，我是新來(lái)的音樂(lè )老師，我叫劉偉民，以后請多多關(guān)照�！庇终f(shuō)了一句：“請大家翻到第3頁(yè)，我們來(lái)學(xué)習我們的國歌�！敝宦�(tīng)到“嘩嘩”地翻書(shū)聲，劉老師問(wèn)我們：“大家知道，這首歌叫……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，我們就異口同聲地回答：“這首歌叫義勇軍進(jìn)行曲�！崩蠋焼�(wèn)我們：“你們會(huì )唱嗎？”“會(huì )”然后老師讓我們輕唱一遍，只聽(tīng)見(jiàn)：“起來(lái)來(lái)，起起來(lái)……”我們唱的一點(diǎn)也不整齊。好像剛出籠的鴨子——嘎嘎叫。老師一聽(tīng)不停的搖頭，也好像對我們說(shuō)：“你們還不行，唱跑調了，不行不行�！�
接著(zhù)老師彈起琴來(lái)，給我們伴奏，我們一下子就唱齊了，后來(lái)老師還告訴我們那里要停頓，那里要唱重一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)反復的練習唱，最后我們終于唱齊了，后來(lái)我們齊唱了一遍：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，鑄成我們新的長(cháng)城……”
“叮叮�！边@該死的下課鈴，然我們一下停了下來(lái)，音樂(lè )課結束了，我既高興又不開(kāi)心，高興是我們上了一節有趣的音樂(lè )課，還遇見(jiàn)了我們的音樂(lè )老師，不開(kāi)心是下課了，然我們的音樂(lè )課和老師都走了。我們的音樂(lè )老師教音樂(lè )好像在和我們玩一樣的，不像以前的音樂(lè )課很古板，你唱或不唱無(wú)所謂，老師管都不管你。
我們的音樂(lè )老師好，樣樣好，天下第一好。
我的老師的作文10
我的班主任---羅老師您，已經(jīng)教我們四年了，但我卻頭一次寫(xiě)您。
一年級時(shí)，您披著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，那時(shí)，我們才剛入學(xué)，但不懂事，不知道尊敬老師，您的身體也不好，上第一節課時(shí)，就差點(diǎn)把您氣暈我們都不知道您苦口婆心地教育是為了我們好，我們還是那樣不聽(tīng)話(huà)……
二年級時(shí)，您還披著(zhù)長(cháng)發(fā)，我們稍微懂事一些了。記得有一次，您在給我們上課時(shí)，踩了一個(gè)空，差點(diǎn)摔倒，我們全班同學(xué)一起擁上您的講臺，想要扶您，您不停地說(shuō)：“沒(méi)時(shí)，別上來(lái)�！笨晌覀儾宦�(tīng)，不但要上來(lái)，那時(shí)是因為您教我們要關(guān)心別人，讓我們慢慢懂事，我們的表現讓您高興，好像您比誰(shuí)都幸�！�
三年級時(shí)，您的頭發(fā)慢慢發(fā)白了，您為了不讓我們擔心您的身體，把頭發(fā)剪短了，弄成了卷卷的，染成了深黃色，但您也掩蓋不了臉上的倦意，那是您為我們操碎了心。您知道嗎？您把頭發(fā)弄成這樣，看起來(lái)更加慈祥了，您大大的眼睛一眨一眨的盯著(zhù)我們，讓我們更加感受到了您對我們的愛(ài)，我們有也更加愛(ài)您了。記得那天是您的生日，可您卻沒(méi)有半點(diǎn)要休息的意思，我們送給您的禮物卻是一疊又一疊的作業(yè)本，您就在這樣默默地為我們付出。
現在，我們已經(jīng)四年級了，是��！時(shí)光飛逝，我們已經(jīng)長(cháng)大了，和您也有了深深的感情。記得那一年，我們剛搬到匯東住，媽媽怕我不習慣早起，就讓我轉學(xué)，我死活不干，媽媽就說(shuō)：“反正你們四年級要換老師，轉不轉不一樣嗎？”我不信，就來(lái)問(wèn)您，當我知道您要繼續教我們時(shí)，我心里多高興��！這時(shí)，我欣慰的抬起頭，望著(zhù)您微笑，看見(jiàn)您的頭上又添了一些白發(fā)。有了您這樣的老師，我毫不猶豫的留在了我們班上。
老師��！您的節日，卻沒(méi)有禮物，您的生日，卻沒(méi)有鮮花，只有一串串鈴聲和一根根新添的白法伴隨著(zhù)您，但看到我們的成長(cháng)，又讓您心中充滿(mǎn)自豪。
我的老師的作文11
我的數學(xué)老師劉老師是一個(gè)既嚴厲又溫柔的老師。她，笑起來(lái)很好看，一口潔白的牙齒，眼中和藹的神色，讓我感覺(jué)她就如我的親人一般。
學(xué)校要選衛生監督員，但每班都只有一個(gè)名額。中午吃完飯，我坐在座位上寫(xiě)作業(yè)。忽然，一只手搭在我的肩上。我抬頭一看，是劉老師。劉老師溫和地問(wèn)我：“你想去當衛生監督員嗎？”我愣住了，因為在之前我從沒(méi)履行過(guò)學(xué)校里的任何職責。隨即，我的心一陣觸動(dòng)，我受寵若驚，連忙說(shuō)：“劉老師，我想當，我想當�！薄昂�，你做作業(yè)吧�！�
那天下午，我去二班開(kāi)了會(huì )。自此，我全身投入到檢查衛生的工作中。正因為如此，我憑著(zhù)劉老師的強力推舉和自己的努力，當上了學(xué)校的升旗手。
六年級的一次研學(xué)旅行，在車(chē)上劉老師陪我們唱歌、拍照、聊天。在活動(dòng)項目進(jìn)行時(shí)，我因為沒(méi)抓穩繩子，而從上面跌落下來(lái)，腳給摔傷了。劉老師急忙走過(guò)來(lái)，拽著(zhù)我的一只手，使勁把我給撐起來(lái)，并攙扶著(zhù)我到旁邊休息。從劉老師的神情，可以看出她很擔心我。我便說(shuō)：“劉老師，我沒(méi)事。休息一下就好了，您去看看其他同學(xué)吧�！薄皼](méi)關(guān)系，我陪陪你�！闭f(shuō)完，劉老師去倒了杯水給我。我看著(zhù)劉老師的身影，不經(jīng)意間一滴眼淚掉落了下來(lái)。慢慢地，我的腳沒(méi)那么痛了，并堅持參加了研學(xué)旅行的最后一個(gè)項目。
小升初的前一天，劉老師來(lái)到教室里跟我們加油打氣。我在努力地背科學(xué)復習資料。突然，劉老師打斷我們，說(shuō)：“我在這里說(shuō)幾句，明天的考試大家都要盡自己最大的努力，不要緊張，這只是小考，以后你們會(huì )經(jīng)歷中考和高考等等一些考試�！比缓�，劉老師說(shuō)：“明天我也會(huì )穿旗袍來(lái)，祝你們旗開(kāi)得勝！”大家聽(tīng)了，都笑了。
畢業(yè)之后，整個(gè)暑假，我都沒(méi)有見(jiàn)到劉老師。我十分想念劉老師，常常會(huì )翻開(kāi)畢業(yè)冊，回憶往日趣事和與劉老師在一起發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不免眼眶中充盈著(zhù)感動(dòng)幸福的淚水。
一次偶然，在名竹樓的門(mén)口碰見(jiàn)了劉老師，我遠遠地打招呼：“劉老師好！”老師笑了，和藹可親地笑著(zhù)。
我的老師的作文12
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“理想是指路明星。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！笔茄�！每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當一名數學(xué)老師。
我看到過(guò)一則感動(dòng)人心的故事：在一個(gè)偏遠山區的小學(xué)校里，因條件差，一年內就走十個(gè)教師，人們都覺(jué)得再不會(huì )有一位教師留下來(lái)。后來(lái)村里找個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后，女大學(xué)生被分配到城里工作。當女大學(xué)生準備離開(kāi)的時(shí)候，她背后突然傳來(lái)孩子們的讀書(shū)聲——那是她第一次教給孩子們的詩(shī)。她回過(guò)頭看見(jiàn)孩子們長(cháng)跪在遠處的山坡上。她明白，那是孩子們的挽留呀！女大學(xué)生決定留下來(lái)——這一留就是整整二十年。二十年間，她送走一批又一批的孩子們去上初中、上高中、念大學(xué)。
后來(lái)這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無(wú)私的品質(zhì)深深打動(dòng)我。而且，在我眼里，老師很有威嚴，在講臺上批評我們的種種不足；老師富有文化與內涵，在課堂上為我們講解知識和道理；老師默默無(wú)聞，為我們的學(xué)習經(jīng)常工作到很晚，批改作業(yè)，做課件。老師含辛茹苦，是為把我們下一代培養成祖國的棟梁之才，教會(huì )我們做人的道理，成為一個(gè)對社會(huì )有幫助的人。正是我看到老師身上的種種美好品質(zhì)，讓我心中燃起也要當老師的想法。
但是要當上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現在開(kāi)始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發(fā)言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢，就要培養我們的口語(yǔ)交際能力，下課多跟人交流交流，既能培養我和同學(xué)的情感，又能讓我練習口語(yǔ)能力。還要認真學(xué)習知識，只有知識多，才有當老師的資本。如果真的能做到這些個(gè)要求，我當上老師的日子也就指日可待。
如果哪天真的當上，我一定會(huì )好好教育學(xué)生，看著(zhù)他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽(tīng)話(huà)的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì )讓他們變成做作業(yè)、死讀書(shū)的機器，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，動(dòng)腦筋思考問(wèn)題；我也一定不會(huì )給他們布置很多作業(yè)，讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。
這就是我的理想——老師，讓我為這個(gè)理想努力、加油吧！
我的老師的作文13
昨天，櫻花之桃的英語(yǔ)演講順利通過(guò)。于是，新的故事又開(kāi)始了.
一個(gè)星期很快過(guò)去了，第二個(gè)星期一，班主任實(shí)際上要求小櫻之桃和其他學(xué)生換座位，她沒(méi)有坐在后面，而是向前移動(dòng)。我不知道為什么，小櫻之桃不想，但是沒(méi)有辦法，所以她不得不換座位。然而班主任只讓她坐一個(gè)星期！
當英語(yǔ)老師來(lái)的時(shí)候，第一眼看到坐在前排的小櫻之桃，馬上問(wèn)她為什么要坐在那里…
一個(gè)老師問(wèn)就夠無(wú)聊了。沒(méi)想到老師們都問(wèn)了，吹小櫻之桃的頭也沒(méi)意思！
對櫻花之桃來(lái)說(shuō)，一周就像一年！然而，她堅強地活了下來(lái)！
星期五，小櫻之桃不知道這一天會(huì )有什么好事降臨到她身上，更不知道今天是她的幸運日！她從來(lái)沒(méi)有想到她的英語(yǔ)老師今天會(huì )和她說(shuō)話(huà)！
下午，小櫻之桃和林彤一起去學(xué)英語(yǔ)作業(yè)，但是老師沒(méi)有完成作業(yè)，所以讓他們等著(zhù)。這一次，英語(yǔ)老師突然對小櫻之桃說(shuō)：
"你這次英語(yǔ)沒(méi)考90分嗎？"
“起來(lái)！”櫻之桃說(shuō)。
“90只是多了一兩點(diǎn)？”英語(yǔ)老師又問(wèn)。
“嗯.是95分！”櫻之桃剛說(shuō)出口，老師就說(shuō)：
“嗯，沒(méi)錯，你的水平是95，96分，繼續努力吧！以后什么都不懂，一定要問(wèn)老師！”
“嗯！”櫻花之桃欣然同意了！
正好老師也做完作業(yè)了！他們回到教室，小櫻之桃很高興，因為老師今天和她說(shuō)話(huà)了！
放學(xué)后，小櫻之桃走出了學(xué)校。英語(yǔ)老師一站在那里等車(chē)，就走出了校門(mén)。
“好老師！”櫻之桃說(shuō)得很客氣。
“好吧，你為什么不回家？”英語(yǔ)老師關(guān)切地問(wèn)。
“我在等車(chē)！”櫻之桃回答道。
“嗯……”之后，英語(yǔ)老師離開(kāi)了.
小櫻之桃現在更開(kāi)心了，因為今天英語(yǔ)老師不僅和她聊天，還非常關(guān)心她。櫻花之桃很開(kāi)心！
(故事到了，停一會(huì )，因為還有其他故事要發(fā)表！請耐心等待，謝謝！)
我的老師的作文14
小學(xué)如春水般緩緩流去，然而，接下來(lái)迎接的將是我漫長(cháng)的人生中第二個(gè)轉折點(diǎn)：也就是初中。當我伴著(zhù)第一束清晨的陽(yáng)光踏入初中的大門(mén)時(shí)，就已經(jīng)十分清楚地知道，我與老師之間回編織成一段非常美妙、有趣的故事，這個(gè)故事的名字就叫：新老師印象記！
“丁零零，丁零零�！彪S著(zhù)一小曲熟悉悅耳的上課鈴聲，我與同學(xué)們猶如被施了魔法一般蜂擁涌進(jìn)教室，以眨眼之速“刷_”地各歸其位。然后，只見(jiàn)班主任朝這兒大步走來(lái)，一副新新的眼鏡，筆直的鼻梁骨……不管怎么看都是一位“正宗”的老師模樣。
自我介紹
“同學(xué)們好，從今天開(kāi)始，我就是你們初中的班主任，也是數學(xué)老師。我姓朱，你們可以叫我‘朱老師’……好，下面就讓同學(xué)們自我介紹一下吧�！敝炖蠋熡镁�、清新的嗓門(mén)說(shuō)道。但……可能是因為我們開(kāi)始彼此誰(shuí)對誰(shuí)都不太了解，也或是沒(méi)勇氣，羞澀，呵，剛才還鬧得像菜市場(chǎng)呢！可以下子“鴉雀無(wú)聲”了……“滴答，滴答�！睍r(shí)間正一分一秒地流逝著(zhù)，朱老師見(jiàn)大家都沒(méi)反應，便使出“殺手锏”：“好，既然大家都不上來(lái)，那就開(kāi)始上課吧？……”老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一位同學(xué)就大膽地跑上來(lái)了，雖然臺上不相識，可臺下卻爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。不到一分鐘，那位“勇者”就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單單地講完了，走時(shí)還舒了一口氣，我猶豫了一下。緊接著(zhù)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)地爭先恐后地沖上講臺講了起來(lái)，當然，我也放松地上臺講了……不愧是一名嚴格、聰明的老師，能夠機敏地抓住同學(xué)們的“把柄”
火眼金睛
小學(xué)時(shí)，我是班上出了名的“調皮大王”，就像任何老師都管不了我似的�？傻搅顺踔�，一切的一切都變了，任何老師都像一臺美國精密監測器，時(shí)時(shí)刻刻監視著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)，也有如一雙火眼金睛，容不得半點(diǎn)沙子……
瞧，這就是我們的新班主任，總而言之，我覺(jué)得她是位優(yōu)秀的老師！
我的老師的作文15
我敬佩的人有很多，比如，爸爸。媽媽。警察叔叔。清潔工阿姨……但我最敬佩的人是我們班的語(yǔ)文老師——黃老師。
黃老師長(cháng)著(zhù)標準高度的身材，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，鼻梁上時(shí)時(shí)架著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面藏著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，粉紅色的嘴巴�？瓷先フ嫦褚粋�(gè)和藹可親黃老師，和我們在一齊可有親切感了。
黃老師上課很幽默。每次給我們上課，我們就像是在看《貓和老鼠》，或看《快樂(lè )大本營(yíng)》那樣精彩，有時(shí)我們像一朵快謝的花兒一樣，黃老師時(shí)不時(shí)開(kāi)個(gè)小玩笑就像給花兒澆上了水，小花就堤起精神來(lái)了。記得有一次，有些同學(xué)不完成老師布置的作業(yè)，看著(zhù)那些同學(xué)緊張的神真好笑，老師站在講臺上用嚴肅的目光看著(zhù)他們，看來(lái)老師要火山暴發(fā)了�？山Y果，黃老師從講臺上走下來(lái)說(shuō)；“你們?yōu)槭裁床煌瓿勺鳂I(yè)，是不是作業(yè)被阿貓阿狗刁去了？”這時(shí)，全班同學(xué)都開(kāi)懷大笑，老師也忍不住笑了起來(lái)，有的同學(xué)強憋著(zhù)，控制不住口水噴得滿(mǎn)教室都是，這個(gè)教室都沸騰起來(lái)了。此時(shí)此刻，黃老師應孩在想；有這么一群可愛(ài)的孩子，真好！
別看黃老師愛(ài)開(kāi)玩笑，但是她做事十分認真。比如：我們每一天晚上的作業(yè)都是黃老師一個(gè)人改，改的時(shí)候粉紅色的嘴巴緊合著(zhù)，會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，說(shuō)話(huà)開(kāi)始“動(dòng)嘴”了，發(fā)現錯誤時(shí)，眼睛有點(diǎn)瞇。她有時(shí)會(huì )說(shuō)：“嗯，那里錯了，那里``````”雙手不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去。在上面圈一個(gè)圈，那里增添……認真完成批改一篇篇作文呢�？赡銈兠靼讍�？你們的作文只要求寫(xiě)四百個(gè)字就行了，可一個(gè)班60名同學(xué)，老師多辛苦��！她每篇作文都，認真地批改，認真地歸納評語(yǔ)，寫(xiě)的字比我們多得多了，但她……
雖然當老師很辛苦，作一名同學(xué)愛(ài)戴的老師真不容易。從沒(méi)見(jiàn)我們黃老師說(shuō)一聲“苦”字的，那樣的認真工作著(zhù)，黃老師，我敬佩您那孜孜不倦的精神。
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