精選描寫(xiě)班主任作文55篇
在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的描寫(xiě)班主任作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)班主任作文 1
老師像紅燭,燃燒著(zhù)自己,照亮我們前進(jìn)的路;老師像媽媽?zhuān)刻炫惆樵谖覀兩砼;老師像園丁,澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。
在我上三年級時(shí)趙老師成了我的班主任,擔任英語(yǔ)老師。她年齡不大,一雙又大又圓的'眼睛炯炯有神,一頭烏黑的長(cháng)發(fā)披肩,顯得格外漂亮。她對班級的紀律要求非常嚴,同學(xué)都很害怕她。
一次她去忙學(xué)校的事,同學(xué)見(jiàn)她離開(kāi)了,便開(kāi)始‘撒野’了。這個(gè)下地‘逛逛街’,那個(gè)與朋友嘮嘮嗑,班級簡(jiǎn)直亂作一鍋粥,班長(cháng)使出渾身解數也無(wú)效。無(wú)奈之下班長(cháng)想出了一計。只見(jiàn)班長(cháng)走出教室不一會(huì )又進(jìn)來(lái)了,大喊一聲:趙老師來(lái)啦!同學(xué)們聽(tīng)后立馬坐好了,一個(gè)個(gè)像棍似的一動(dòng)不動(dòng)。
正是因為有了趙老師嚴厲的管束,班級的紀律才一步步好轉,課堂上同學(xué)們聚精會(huì )神,我們的成績(jì)才有了提高。
趙老師雖然在學(xué)習上對我們要求非常嚴厲,但在生活上她又像一個(gè)大朋友與我們交往。
記得去年冬天最后一場(chǎng)雪過(guò)后,課間操趙老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩堆雪人。男女生分工合作,男生運雪,女生堆雪,大家玩得熱火朝天,齊聲高唱堆雪人歌。一個(gè)漂亮的雪人在大家的努力下誕生啦!老師、同學(xué)們高興地拉起手唱啊,跳啊。不知不覺(jué)大課間就過(guò)去啦!至今想起來(lái),我還念念不忘。
這就是我們的趙老師———我心目中的好老師!今天是教師節,我祝您節日快樂(lè )!天天開(kāi)心!
描寫(xiě)班主任作文 2
三年級第一學(xué)期,我們班新來(lái)了一位班主任,她叫雷老師。
雷老師圓圓的臉上有一雙大大的眼睛,小小的筆挺的鼻子,一張能說(shuō)會(huì )道的嘴,老師最?lèi)?ài)穿紅色的羽絨服,深藍色的褲子,黑色的棉靴。顯得非常干凈利索。
雷老師對我們要求可嚴了。每個(gè)同學(xué)都要嚴格遵守紀律,上課認真聽(tīng)講,留的作業(yè)一定要按時(shí)完成,不能拖拉。在老師的嚴格要求下,我的字越來(lái)越漂亮,寫(xiě)作也有了很大的進(jìn)步。正所謂嚴師出高徒嘛,所以我們班什么都想拿第一。有一次,學(xué)校舉行演講比賽,我們班的馬昕瑜演講得非常好,感動(dòng)了評委,取得了第一名,為我們班爭得了榮譽(yù)。
雷老師的教學(xué)方法也很獨特。在學(xué)一篇新課文之前,她都讓我們先預習,有什么問(wèn)題記下來(lái),或者給詞語(yǔ)或句子的右下角畫(huà)個(gè)問(wèn)號,在上課時(shí)老師會(huì )一一解答這些問(wèn)題。老師懂得的`可真多,沒(méi)有什么問(wèn)題能難得住她。還有一次,那是在元旦前的一次作文課上,老師讓我們自己做賀卡送給最好的朋友,并且寫(xiě)一篇作文。同學(xué)們聽(tīng)了非常興奮。我當時(shí)寫(xiě)的題為《做賀卡》的作文還得到老師的表?yè)P呢。
我非常喜歡雷老師。
描寫(xiě)班主任作文 3
我班是學(xué)校有名的一個(gè)班級,在校內美名遠揚,偷偷地告訴你們哦,我們這個(gè)大家庭有一個(gè)好聽(tīng)又響亮的名字——貓國,怎么樣是不是很霸氣!貓國的成員們各個(gè)都是聰明、優(yōu)雅、還富有擔當和愛(ài)心的小貓咪,而我們一手創(chuàng )建貓國的貓女王就是王老師。王老師是個(gè)稱(chēng)職、干練,還有責任心的貓女王。她是我們的班主任,也是科學(xué)老師,她跟其他班主任不同,因為她除了教科學(xué),有時(shí)還會(huì )講講其他方面的知識來(lái)教育我們,比如讀一些小故事來(lái)激勵我們,或說(shuō)一些成功人士的經(jīng)歷來(lái)鼓舞我們,讓貓兒們懂得成功是要付出很多的努力才能獲得的。
王老師不僅傳授知識,指引人生,還會(huì )經(jīng)常組織一些活動(dòng),讓我們在緊張的學(xué)習之余放松一下自己的身心。比如:親子活動(dòng),軍訓生活,手工制作等等,形式多樣,豐富多彩。記得有一次,因那年是猴年,所以王老師準備教我們做猴子。開(kāi)始時(shí)王老師面帶微笑地對男生說(shuō):“我知道你們男生對針線(xiàn)活兒是比較陌生的,所以你們就更應該認真地看著(zhù)我做!彼却蜷_(kāi)投影,然后慢慢地坐在椅子上,拿起工具,邊做邊說(shuō):“如果有些同學(xué)不會(huì ),可以請周邊同學(xué)幫忙!蓖趵蠋熌贸隽艘浑p長(cháng)襪,耐心地一點(diǎn)點(diǎn)往里塞棉花,然后拿出針線(xiàn),小心翼翼地縫著(zhù),還友情提醒說(shuō):“縫的時(shí)候一定要時(shí)刻小心,不能讓針尖對著(zhù)他人或自己!笨p了一會(huì )兒,她又補充了一句:“做任何事,都不能半途而廢,正如諺語(yǔ)所說(shuō):“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江河!蹦憧,這位貓女王在教我們做事的時(shí)候還不忘給我們講道理,這是個(gè)名副其實(shí)的教育工作者。
最后,王老師剪下兩個(gè)圓形白布,縫在了眼睛的部位,然后又用兩粒紐扣做成眼珠,她還縫了一條圓弧形的線(xiàn),就這樣,原來(lái)是猴子的.嘴巴。王老師的猴子大功告成了。不知不覺(jué),下課鈴聲響起來(lái)了,可是我不愿放下手中的針線(xiàn),還沉浸在制作布偶的快樂(lè )中,王老師的課總是那么吸引我們,不僅是因為有趣,更是因為有理。此時(shí)此刻我想到了一句詩(shī):“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲!薄敖處熓侨祟(lèi)靈魂的工程師!边@份職業(yè)神圣而艱辛,在教師節之際,我想對王老師說(shuō):“老師,你辛苦了!”
描寫(xiě)班主任作文 4
班主任,一個(gè)多么親切的字眼,她伴隨著(zhù)我度過(guò)了六個(gè)春秋冬夏。在這六年中,如果要問(wèn)我哪位老師是我的最?lèi)?ài)?那我就的說(shuō)是——周老師。
周老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā),清澈明亮的大眼睛上戴著(zhù)一副透明的眼睛,橢圓形的臉兒,紅紅的嘴唇顯得格外美麗可愛(ài)。
但就是一位這樣天真美麗的班主任,卻個(gè)我留下了永遠美好的回憶。
記得是在我讀小學(xué)三年級的時(shí)候,那天下午,天早早就黑了,同學(xué)們知道天要下雨了,就都紛紛抓緊時(shí)間,早早地完成了作業(yè)。周老師看見(jiàn)有那么多同學(xué)都完成了當天的作業(yè),十分滿(mǎn)意,可當時(shí)我還有幾道題沒(méi)有做出,怎么想也想不出,它們一直困擾著(zhù)我,讓十分難過(guò),我的眉頭皺緊,反復的思索著(zhù)。很快,四點(diǎn)三十分的鈴聲響過(guò),周老師“宣布”放學(xué),有些作業(yè)做完的同學(xué)立刻跳了起來(lái),大喊了一聲:“耶!回家咯!”然后同學(xué)們在走廊上排好整齊的隊伍,大步離開(kāi)學(xué)校。在班級中,就剩周老師、掃地同學(xué)、還有我。我望著(zhù)題目抽噎著(zhù),看看窗外,回家的學(xué)子們打著(zhù)雨傘,走在回家的道路上,望望那嘩嘩的傾盆大雨,我的眼眶里充滿(mǎn)了淚水。心里不停地閃過(guò)一個(gè)念頭:“我要回家!”
當掃地的同學(xué)也完成了他的任務(wù)時(shí),我仿佛徹底崩潰了,我終于勉強地流下了晶瑩的.淚水,可我還被困在題目的“圍剿”之中,無(wú)法脫身。此時(shí)此刻,我該怎么辦?
就在這千鈞一發(fā)之中,周老師完成了她的“任務(wù)”,她嘆了口氣,臉上緊鎖地眉毛也舒展開(kāi)來(lái)了,她拿上書(shū)、本子,剛離開(kāi)座位時(shí),發(fā)現了還未訂證完作業(yè)的我,周老師好像知道了什么,她大步向我走來(lái),腑下身子,輕聲問(wèn)我:“包啟明,你有那道題不會(huì )做!”剛晃過(guò)神來(lái)的我,提起那發(fā)顫的手,指了指那道“難題”,周老師會(huì )心一笑,接著(zhù)耐心地講給我解題思路,我也認真仔細地邊聽(tīng),邊記錄下來(lái)。
周老師一道道幫我解開(kāi)“難題”,我的心也一點(diǎn)點(diǎn)輕松下來(lái),不在繁重。終于在周老師的耐心解說(shuō)下,我訂證完了當天作業(yè),我開(kāi)心一笑,周老師也欣慰一笑。天也逐漸變晴朗了,天空頓時(shí)劃過(guò)一條美麗的彩虹。
我最?lèi)?ài)的班主任周老師,是能夠體諒我們、懂得孩子的心。在她的字典里,沒(méi)有“題海戰術(shù)”,不會(huì )一直把我們關(guān)在“作業(yè)大牢”里,她會(huì )根據每個(gè)人的實(shí)際情況布置作業(yè),遇到不會(huì )做的題目,她會(huì )幫你耐心解答。她深知“玩中學(xué),學(xué)中玩”的道理,所以會(huì )支持我們的種種玩的新花樣,甚至會(huì )和我們玩上一回……總之,她是我們肚子里的蛔蟲(chóng):知我們之所想,補我們之所需。
有人說(shuō),老師是春蠶吐絲給予萬(wàn)人暖,我卻說(shuō):“我最?lèi)?ài)的班主任周老師就是學(xué)生最貼心的小背心,一直溫暖著(zhù)我們,照顧著(zhù)我們!
描寫(xiě)班主任作文 5
我們和老師朝夕相處,在老師的培養下,我們一天天長(cháng)大。讓我們拿起筆,記下和老師一起度過(guò)的時(shí)光,選一件事寫(xiě)一寫(xiě)。
“別說(shuō)話(huà)了!”我生氣地叫起來(lái)。這是一節自習課,只有我和其他幾個(gè)班干部維持紀律,教室中亂哄哄的,我氣得七竅生煙。忽然,教室里一下子靜了下來(lái)。是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了?我扭頭一看,原來(lái)是班主任來(lái)了!
她,姓張,是我們的語(yǔ)文老師,大約三十來(lái)歲。中等個(gè)兒,身材瘦瘦的。小巧的瓜子臉上,嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛,下面呢,是一個(gè)高高的鼻子,美麗極了。
她教我們已經(jīng)有一年之久,她特別的關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生。有一次,準備做廣播操時(shí),我有些熱,就順手把衣服脫了,拿在手中。這時(shí),廣播操的音樂(lè )響了起來(lái)。我還沒(méi)來(lái)得及把衣服系在腰上呢!顧不上多想,我便拿著(zhù)衣服做起操來(lái)。
可想而知,結果很不好。做廣播操全身都要動(dòng),我一會(huì )兒用左手拿,一會(huì )兒用右手拿,衣服在空中亂飛。這下可急壞了我。我不能停下來(lái),因為值周生就在盯著(zhù)我,看我做操是否偷懶。一向愛(ài)干凈的我,此時(shí)也顧不得那么多了,抓住一個(gè)空隙,就把衣服扔在了地上。
張老師早就注意到了焦急我。當她看見(jiàn)我把衣服扔在地上后,悄悄地走過(guò)來(lái),輕輕地彎下腰,小心地撿起衣服,拍打掉上面的灰塵,十分愛(ài)惜的抱在胸前。做完操,張老師走到我身旁,輕輕把衣服遞給我,我一抬頭,正好看見(jiàn)老師溫和的'目光。我急急穿上衣服,一股暖流流遍全身。這,包含著(zhù)老師濃濃的愛(ài)!
老師您總是那么貼心,那么溫暖,在此,我為您獻上我自編的一首小詩(shī):
老師,您是園丁,我就是園中盛開(kāi)的花朵,您是大海,我就是海波中暢游的魚(yú)兒,您如大樹(shù),我便如樹(shù)上啁啾學(xué)鳴的鳥(niǎo)兒……老師,我離不開(kāi)您!
描寫(xiě)班主任作文 6
新學(xué)期,新老師,這個(gè)學(xué)期,學(xué)校里煥然一新,發(fā)生了許多變化,還來(lái)了很多新老師。我們班調走了三個(gè)老師,也轉來(lái)了三個(gè)老師,教科學(xué)的王老師,教數學(xué)的陳老師和教音樂(lè )的張老師,最令我印象深的是教科學(xué)的'王老師。
王老師是個(gè)女老師,她慈祥的面龐中帶著(zhù)三分嚴厲,一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著(zhù)我們,她不高不矮,不胖不瘦,烏黑的頭發(fā)上有一條短短的馬尾辮,五官端正,嘴巴笑起來(lái)有一對酒窩,白白的皮膚,十分招人喜愛(ài),聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。第一眼看見(jiàn)您,就覺(jué)得您特別可親。
就拿她上的第1節課來(lái)說(shuō)吧,這節課是自我介紹,老師先介紹自己,“同學(xué)們,我姓王,是你們的新科學(xué)老師,在這個(gè)學(xué)期,我能希望與你們好好相處!蓖趵蠋熣f(shuō)。短短的幾句話(huà)里,使我們感到無(wú)比親切,我們熱烈拍手,歡迎這位新老師的到來(lái),王老師又說(shuō):“科學(xué)總要選兩個(gè)課代表,誰(shuí)來(lái)當好呢?”“我,我!”我們都喊著(zhù),都把手舉得高高的,我也舉起了手,老師看了看大家,不知道為什么她選擇了我和同桌,我心中可高興了。新老師真的對我們一視同仁,上課的時(shí)候,她給每個(gè)同學(xué)的機會(huì )是同等的。她不管你以前是不是表現好、是不是按時(shí)交作業(yè),只要你積極舉手發(fā)言,就會(huì )受到表?yè)P。這是王老師在開(kāi)學(xué)第一節課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎?
這個(gè)新的科學(xué)老師十分和藹,可親可敬,讓我印象十分地深,希望我們能和新老師和諧相處,共同增長(cháng)知識,共同歡樂(lè ),共同度過(guò)這新的一學(xué)期。王老師,我喜歡您,以后我們將學(xué)習工作在一起。
描寫(xiě)班主任作文 7
班長(cháng)有正班長(cháng)、副班長(cháng);校長(cháng)有正校長(cháng)、副校長(cháng);局長(cháng)有正局長(cháng)、副局長(cháng)。但是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)副媽媽嗎?讓我給你講一講吧!
程老師是我的班主任,我剛上一年級時(shí),程老師就讓我當小班長(cháng),還鼓勵我,讓我有勇氣面對一切事情記得我第一次喊“起立、坐下”的時(shí)候,聲音小得像蚊子一樣,頭都不敢抬。放學(xué)后,程老師特別交代讓我回家多多練習,對著(zhù)鏡子大聲喊“起立、坐下”,很快,我不但可以大聲喊,還經(jīng)常主動(dòng)參加各種活動(dòng),是程老師讓我找到了自信。
在程老師的鼓勵下,我還發(fā)揮自己的特長(cháng)——朗誦,在班里領(lǐng)讀,我讀一句,同學(xué)們跟著(zhù)讀一句,我心里別提多自豪了。
程老師對我非常關(guān)心,我生病了,她問(wèn)這問(wèn)那,我心里感到暖融融的.。我要學(xué)習拉二胡,程老師還把她女兒的新二胡、舊二胡都借給我用呢。我正處在長(cháng)身體的年齡,媽媽想讓我課間喝牛奶,于是,每天第二節課后,程老師總是幫我熱一杯牛奶。一天容易,兩天容易,可兩年如一日就不是那么容易的了。一年,二年,現在我上三年級了,程老師依然天天這樣做。有時(shí)候我忘記去喝了,程老師就親自到班里叫我。喝著(zhù)牛奶,我心里總是甜絲絲的,感到好幸福、好快樂(lè )!
現在,你明白了吧,我的副媽媽就是我的班主任——程輝老師,她像媽媽一樣愛(ài)我,我也愛(ài)她。
描寫(xiě)班主任作文 8
我今年上初中了,又換了個(gè)班主任,我們的性格很和的來(lái),并且老師丈夫和我的媽媽是在一個(gè)班上的。所以老師對我就像對自己的親女兒一樣。我非常喜歡我的王老師。
王老師長(cháng)的很普通,只不過(guò)多了份那和藹可親的笑容和那副漂亮的眼鏡,看上去頗有學(xué)問(wèn)。
窗外皎潔的月光照著(zhù)寂靜的大地,點(diǎn)點(diǎn)的星光,似乎在對我眨眼,抬頭望著(zhù)那玉盤(pán)般的月亮,眼前又浮現王老師那親切隨和的笑顏和那一幕幕往事。我們上學(xué)期考了3次試,老師找了我2次。
一次是因為我考第6,老師認為橋橋和剛明珠沒(méi)有我學(xué)習好,我不應該被她們落下,所以老師找了我一次,要我在三科聯(lián)賽的時(shí)候超過(guò)她們,我下定了決心,一定要超過(guò)她們,可是出忽意料之外的事情發(fā)生了,我不但沒(méi)有超過(guò)她們,而且剛明珠還考了全校第二,班級第一。
于是第二次談話(huà)就開(kāi)始了。三科聯(lián)賽過(guò)了第3天,老師叫我,那時(shí)我班正在值周,我是值周班長(cháng),所以老師找我比較方便寫(xiě),老師又找我談了說(shuō):“袁一夢(mèng),你怎么考的.?怎么數學(xué)考的這么不好?”說(shuō)完后老師對著(zhù)我笑了笑。老師對我可真好!
今天老師找我要我在班留一會(huì )兒,叫我把班級的考核表粘上,然后和老師一起走,沒(méi)想到老師又問(wèn)了我學(xué)的怎么樣,還問(wèn)我了一些私人問(wèn)題,我回答了,老師笑了;丶椅液蛬寢屨f(shuō)了一變,媽媽也笑了,還說(shuō)我幼稚。
我的老師對我可真是好,同學(xué)們都嫉妒了,我想我不能辜負老師對我的期望,這學(xué)期我一定考出老師和爸爸媽媽滿(mǎn)意的成績(jì)。
描寫(xiě)班主任作文 9
班主任,是一個(gè)班級的帶頭人,主心骨。從小學(xué)到初中,我經(jīng)歷了好幾個(gè)班主任,其中一、二年級的班主任孫老師,我牢記在心中。
孫老師是我第一個(gè)班主任,她梳著(zhù)馬尾辮,圓圓的臉龐,精致的五官,戴著(zhù)一副紅框眼鏡,散發(fā)著(zhù)文靜的氣質(zhì)。
班主任熱情地鼓勵我們閱讀,經(jīng)常向我們推薦好書(shū),像《笠翁對韻》《幼學(xué)瓊林》等一系列比較通俗易懂的古文書(shū)我都已經(jīng)看過(guò)了!疤鞂Φ,雨對風(fēng),大陸對長(cháng)空”“山花對海樹(shù),赤日對蒼穹”,這些句子至今記憶深刻。還有一些《小豬稀里呼!返韧(huà)故事書(shū),里面有趣的故事情節記憶猶新,現在想起來(lái)還會(huì )禁不住發(fā)笑。
班主任為了讓我們熱愛(ài)讀書(shū),經(jīng)常在課堂上領(lǐng)讀!冻烧Z(yǔ)接龍》這本書(shū)里有很多成語(yǔ)故事,班主任會(huì )耐心地、一遍一遍地講給我們聽(tīng),她的.講解生動(dòng)有趣,我們樂(lè )在其中。為了讓我們熟背《笠翁對韻》,班主任設立了獎勵措施,只要能夠每天背誦一則,班主任就會(huì )給我們獎勵。獎勵,調動(dòng)了大家的積極性,每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái),相信當年的那些同學(xué)都受益匪淺。
在家長(cháng)會(huì )上,班主任也會(huì )抓住時(shí)機向家長(cháng)們講解讀書(shū)的好處。讓家長(cháng)為孩子們多買(mǎi)書(shū),買(mǎi)好書(shū)。同時(shí)向家長(cháng)們推薦一些好書(shū)。
我很幸運,在我剛入學(xué)的時(shí)候,班主任培養了我的閱讀興趣,讓我學(xué)會(huì )了分辨什么是好書(shū),養成了我愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的閱讀習慣。
描寫(xiě)班主任作文 10
我的班主任姓孫,她教我們語(yǔ)文。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的短發(fā),從不愛(ài)打扮,可同學(xué)們都認為她很特別。
孫老師第一個(gè)特別之處是,她很幽默。所以,我們都愛(ài)上她的課。有一節作文課,老師點(diǎn)評我們的作文:“你們一個(gè)個(gè)都變成小魯迅了,寫(xiě)的都是雜文,東一句,西一句,都讓人讀不懂!甭(tīng)了王老師的一番話(huà),同學(xué)們都笑了起來(lái)。我們班的劉星雨同學(xué)笑得大牙都露了出來(lái),于是,老師說(shuō):“劉星雨同學(xué),你笑得大牙都露了出來(lái),當心笑的太厲害了,大牙會(huì )噴出來(lái)。如果噴到前面同學(xué)的'腦袋上,后果可不能想象哦!蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了。劉星雨呢,他聽(tīng)到老師說(shuō)他,就捂上嘴笑起來(lái)。
孫老師的另一個(gè)特點(diǎn)是,她很民主,經(jīng)常會(huì )替我們著(zhù)想。家長(cháng)會(huì )的前一天,孫老師給我們上了一節班會(huì )課。課上,孫老師問(wèn)我們:“開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí),你們想讓我給家長(cháng)說(shuō)些什么呢?”有一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō):“別讓家長(cháng)給我們布置作業(yè)太多!边有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“別讓家長(cháng)給我們報太多輔導班!睂O老師說(shuō):“一個(gè)是布置作業(yè)太多,一個(gè)是報班太多。好,我記住啦!甭(tīng)到孫老師這樣說(shuō),同學(xué)們大膽了起來(lái):“別讓家長(cháng)干什么都提學(xué)習”、“別讓家長(cháng)打人”、“別讓家長(cháng)老提初中怎么怎么”……“好,我都記住了!睂O老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。
第二天開(kāi)家長(cháng)會(huì )后,我和媽媽談了談,內容果然是孫老師昨天要幫我們說(shuō)的那些話(huà)。因為媽媽參加了家長(cháng)會(huì ),所以她同意以后的課外作業(yè)由我自己分配。
我有這樣一個(gè)特別的老師,你羨慕不羨慕?
描寫(xiě)班主任作文 11
我們的班主任是一位非常優(yōu)秀的老師,我們都叫她趙老師。她的身高大概是一米六五,通常都穿著(zhù)一條黑色的褲子,和一件深綠色的上衣。她經(jīng)常梳著(zhù)一條馬尾辮,一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在一張瓜子臉上,一個(gè)不大的鼻子和一張櫻桃小嘴。她十分美麗,和藹可親的'臉龐上經(jīng)常掛著(zhù)慈祥的面容,對我就像對自己的孩子一樣細致入微。老師講課的時(shí)候,同學(xué)們非常認真聽(tīng)講,甚至連動(dòng)都不動(dòng),下課鈴響了,我們都不知道……尤其是一件事,真是讓我記憶猶新。
在三年級上學(xué)期,一個(gè)雨天的早晨,奶奶送我去學(xué)校,象往常一樣快要到學(xué)校門(mén)口時(shí)奶奶就回去了。學(xué)校門(mén)口的小路是坑坑洼洼的,一下雨就會(huì )形成一條“小河溝”,我來(lái)到“小河”邊的“獨木橋”,小心翼翼的走過(guò)去,一不小心,腳就陷進(jìn)泥里了,鞋和襪子全是泥了,我很傷心,就哭了起來(lái),這時(shí),我們班的同學(xué)就扶著(zhù)我去找我們老師,老師把我帶到辦公室里,把我安置好以后,就給我奶奶打電話(huà),然后給我接水,幫我洗掉腳上的泥,等奶奶來(lái)了以后幫我換上干凈的鞋襪,我非常的感動(dòng),心想:我能做這樣一位老師的學(xué)生,真是我的榮幸。等我們收拾好了,和老師一起去教室上課,在課堂上老師又顯得那么平易近人。
真是一位不可多得的好老師,我長(cháng)大以后也要當一位這樣的老師。
描寫(xiě)班主任作文 12
西裝革履,風(fēng)流倜儻,那是靜中紳士的你;T恤球鞋,朝氣蓬勃,那是動(dòng)中帥氣的你;靜動(dòng)結合,那是我眼中滿(mǎn)滿(mǎn)正能量的你——斯老師。
老師都離不開(kāi)一張三尺講臺。課堂上的你,熱情而灑脫,時(shí)常因演示一道幾何題而手舞足蹈;卻毫不失一名數學(xué)老師的嚴謹與冷靜,在數學(xué)方面更堪稱(chēng)是無(wú)所畏懼。
一道題,山一般橫在我們面前,仿佛無(wú)法越過(guò)。全班陷入了幾何漩渦中,操筆作圖的,空手比劃的,交流議論的,比比皆是。無(wú)意間我望見(jiàn)了你,正凝視著(zhù)那復雜的圖形;正如同一位攀巖者正望著(zhù)一座新坡度,那背影想必是底氣十足的。
正當同學(xué)們的邏輯一個(gè)個(gè)被否定,大家都焦頭爛額時(shí),你那股向上的勁終于爆發(fā)開(kāi)來(lái)——不要以為數學(xué)里只有肅穆;抓住突破口,再一點(diǎn)點(diǎn)深入、挺進(jìn)、發(fā)散、爆破,思路通了!那份對勇者的`敬佩之情油然而生……
要是單單看他這一面,那真只算是仰慕了冰山一角。他更是個(gè)運動(dòng)狂熱者,跑步、足球、羽毛球,無(wú)一不是他的強項。偶然的一節體活課,偶然的一次碰面,使我們對他的體育技能刮目相看,真可謂“小伙伴們都驚呆了”!
操場(chǎng)上,和同學(xué)們踢球時(shí)揮汗如雨,一個(gè)瀟灑的轉身“球進(jìn)了!”歡呼聲、吶喊聲,融成一片,徘徊在陽(yáng)光的輕拂下,充斥著(zhù)整個(gè)校園。正是他的意氣風(fēng)發(fā),將我們感化得更奮發(fā)、更磅礴、更朝氣……
當然了,在數學(xué)體育方面尤為突出的你,也不失為一枚暖男。對學(xué)生的噓寒問(wèn)暖,你總放在第一位。換季了,你會(huì )提醒;受傷了,你會(huì )照顧;有了任務(wù),你會(huì )分配;鬧了矛盾,你能化解……
我敬佩你和同學(xué)們思考難題靜態(tài)時(shí)的嚴謹縝密,更欽佩你和同學(xué)們揮灑汗水動(dòng)態(tài)時(shí)的青春活力。能有這樣一位熱愛(ài)運動(dòng)的數學(xué)班主任,真是我們全班的榮幸!
斯老師,向您致敬!
描寫(xiě)班主任作文 13
老師是盞明燈,照亮我的前程。老師是條水流,讓我流得更遠,老師是本書(shū),讓我學(xué)到更多的知識。
陸老師是我們的班主任,同時(shí)又是我們的數學(xué)老師。中等個(gè)子,剃了一個(gè)烏黑發(fā)亮的小平頭,皮膚黑黑的,一副整齊而又白皙的牙齒在他的臉上顯得格外的明亮,我一直感覺(jué)他好像我眼中的“非洲達人”。在學(xué)習上對我們非常嚴格,在生活上對我們勝似親人。他的興趣愛(ài)好也特別廣泛,畫(huà)畫(huà)、打乒乓球,他的數奧教得頂呱呱。每到周五班隊活動(dòng),他一定會(huì )給我們準備一個(gè)別出心裁的活動(dòng)。
最讓我記憶猶新的一次活動(dòng)是“陸氏爆米花節”,有了陸老師的精心準備,氣氛一下活躍了起來(lái)!芭尽薄芭尽遍_(kāi)花了!開(kāi)花了!我們爭先恐后的跑了過(guò)去,哇,真香!一朵朵淡黃色的`玉米花瞬間在鍋里綻放了。第一鍋爆米花就在我們的期待中、歡呼聲中新鮮出爐了,我們拿著(zhù)紙杯排著(zhù)隊伍,這就樣一顆顆玉米花在我的小嘴里咀嚼了起來(lái)。這鍋量不是很多,大家也沒(méi)吃到多少。陸老師看到我們不夠吃,立馬高喊了起來(lái)“同學(xué)們,第二鍋馬上開(kāi)始做了,請你們耐心等待”。這時(shí)的我們歡躍雀舞,幾個(gè)同學(xué)緊緊的圍在鍋邊,兩只眼睛盯的老大老大的,恐怕鍋的爆米花會(huì )在一剎那溜走。忽然,聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō)“哎呀!不好了,焦黑了”“那是怎么回事呢?我們紛紛議論了起來(lái)。這時(shí)的陸老師已經(jīng)忙得滿(mǎn)頭大汗了,看到我們那失望的表情,不由得安慰起了我們”不急,不急,下次有機會(huì )我繼續給你們做“。雖然今天我們沒(méi)吃到很多的爆米花,但在我們的心里已經(jīng)裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的甜和愛(ài)。
陸老師永遠是我們心中一顆閃爍的明星。
描寫(xiě)班主任作文 14
我的班主任是一位很善良的人。說(shuō)起班主任的善良,這就不得不說(shuō)一件事,這件事還是我偶然間發(fā)現的。
一天放學(xué),因為當天我是值日生,所以當我將教室衛生全部都打掃干凈后,校園里的同學(xué)們大都已經(jīng)回家去了。我背著(zhù)書(shū)包差不多成了校園里最后走的一個(gè)人。出了校園不遠后,我就在馬路上瞧見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影,我特意瞧了瞧兩眼,這才發(fā)現原來(lái)前面那個(gè)攙扶著(zhù)一位老奶奶的人正是我的班主任。
我之所以一眼沒(méi)有認出來(lái),這是因為這會(huì )的`班主任的穿搭完全與在學(xué)校里嚴肅的穿著(zhù)不同,這時(shí)的班主任穿得很是休閑。他小心翼翼的攙扶著(zhù)那個(gè)老奶奶,我加快了腳步,想著(zhù)跟近點(diǎn),我知道班主任與那位老奶奶在說(shuō)話(huà),不過(guò)具體說(shuō)了些什么話(huà),我卻是聽(tīng)不清的。等到我跟近后,我才聽(tīng)清楚了。
那位老奶奶說(shuō):“謝謝,謝謝你了!卑嘀魅握f(shuō):“沒(méi)關(guān)系,倒是您年紀大了,以后出門(mén)的時(shí)候還是讓家里的晚輩們跟著(zhù),這樣才保險些……”班主任說(shuō)了不少,我聽(tīng)著(zhù),瞬間聯(lián)想到那個(gè)站在講臺上耐心的教導著(zhù)我們的班主任,班主任只要一訓起我們來(lái)的時(shí)候,這話(huà)可是都止不住的。此時(shí)的班主任也是像止不住話(huà)一般,但是話(huà)語(yǔ)話(huà)氣都很溫和,聽(tīng)著(zhù)讓人感覺(jué)很舒服。
在一個(gè)十字路口的時(shí)候,班主任攙扶著(zhù)老奶奶過(guò)了馬路,去了對面。到了這里,我就沒(méi)有跟過(guò)去了,因為我回家的路無(wú)需過(guò)馬路。我站在馬路這頭瞧著(zhù)班主任攙扶著(zhù)老奶奶小心翼翼的樣子,這一刻班主任在我的心目中頓時(shí)有高大起來(lái)。
我的班主任是一個(gè)熱心腸的人,在學(xué)校里的時(shí)候,班主任就很關(guān)系班上的同學(xué)們,我的班主任真是一個(gè)好人。
描寫(xiě)班主任作文 15
我的班主任是位語(yǔ)文老師。她有著(zhù)圓圓的臉蛋,濃濃的眉毛,尖尖的鼻子,一雙炯炯有神的眼睛,還常常架著(zhù)一副明亮的眼鏡。別看她是一位女教師。她的聲音可洪亮了,不僅普通話(huà)說(shuō)得很標準,字正圓腔,而且她講得課總是娓娓動(dòng)聽(tīng)!只要她上課,同學(xué)們都非常認真地聽(tīng)。遇到難記的詞語(yǔ)時(shí),她總是千方百計地設法,怎樣才能讓我們記得快,記得牢;比如說(shuō):編個(gè)有趣的順口溜,讓猜測的謎語(yǔ),或者說(shuō)……就這樣讓我們由淺入深地掌握。朗讀優(yōu)美的句子時(shí),她總是先教我們用心去體會(huì ),然后帶著(zhù)感情去讀,這樣我們常常有了身臨其境,親身經(jīng)歷過(guò)的感覺(jué)。陳老師費了不少心血教我們知識,伴我們成長(cháng),我愛(ài)我們的'班主任語(yǔ)文老師——陳老師。
我的語(yǔ)文老師是鄧老師,我特別敬愛(ài)她。
她帶著(zhù)一副眼鏡,留著(zhù)短的頭發(fā),有時(shí)很親切,有時(shí)很?chē)绤枴?/p>
當我們考試好的時(shí)候,或者學(xué)習有進(jìn)步時(shí),她就笑著(zhù)夸獎我們,眼睛瞇成一條線(xiàn),好看極了,可當我們作業(yè)寫(xiě)不認真或上課不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí),她也會(huì )很?chē)烂C地批評我們,要我們馬上改正錯誤,這時(shí)我們都很怕她,再也不敢不聽(tīng)話(huà)了。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫(xiě)得很丑,她把我叫到辦公室,很生氣地說(shuō):“成桓,你這次的作業(yè)怎么寫(xiě)得這么難看,學(xué)習怎么能馬虎呢!”我的臉刷一下紅了,趕忙在老師的監督下把作業(yè)仔細地重做了一遍,我的老師是一個(gè)嚴厲的人。
我的老師很?chē)绤,但也有親切的時(shí)候。記得有一天,我和同學(xué)玩鬧,不小心擦破了頭皮,老師趕緊從辦公室拿來(lái)茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口,這時(shí)我覺(jué)得老師就像我的媽媽。
我的老師真是一位好老師!我愛(ài)我的老師!
描寫(xiě)班主任作文 16
看,在章村中心小學(xué)的教學(xué)樓里,一個(gè)年輕的女老師正趴在圍欄上。她,高高的個(gè)子,秀麗的頭發(fā),一雙能看透心靈的眼睛。她會(huì )是誰(shuí)呢?是汪老師?是羅老師?還是王老師?不,都不是,她就是我們603班的班主任呂老師,五年級時(shí)的副班主任。
掐指一算,她跟我們相處的日子已經(jīng)有兩年了。在這其中,給我留下了深刻的印象。一次不經(jīng)意的擦肩,一個(gè)甜美的微笑,一次小小的`鼓勵……都讓我至今難忘,特別是那一次……
那是我們五年級下冊離期末大考還有9天的時(shí)候。周四下午第二節課,呂老師拎著(zhù)一大包袱東西找了數學(xué)課代表姜鑫。之后,她便走出了校門(mén)。課后,大家都議論紛紛:“呂老師去哪了?她還會(huì )回來(lái)嗎?是她家里面出什么事情了嗎?還是……”一個(gè)個(gè)問(wèn)題出現了,大家的一頭霧水……
第二天,呂老師沒(méi)有來(lái)學(xué)校。
最后一個(gè)星期,清晨,我來(lái)到校門(mén)口,只見(jiàn)在502班的教室里出現了一個(gè)熟悉的身影,“對,沒(méi)錯,的的確確是呂老師!”我飛速跑到教室里,定睛一看,一向滿(mǎn)面春風(fēng)的呂老師,今日,怎會(huì )如此的憔悴?中午,午自修時(shí),我們都在寫(xiě)作業(yè),呂老師對我們說(shuō):“我想大家一定都在猜測我上個(gè)星期為什么突然之間走了吧!那好,我現在告訴大家,我家里出了一件事情,我的媽媽生病了,非常嚴重的病……是……癌癥,晚期……我想大家都知道這意味著(zhù)什么了吧……”自從我們知道了呂老師突然離去的原因后,每個(gè)人都像變了似的。上課比以前專(zhuān)心了,比以前認真了,比以前積極了……
這就是我們的班主任呂老師,一個(gè)熱愛(ài)工作、有責任心的人。誰(shuí)能說(shuō)她不是一個(gè)好老師呢?
描寫(xiě)班主任作文 17
他皮膚黑黝黝的,個(gè)子高高的,長(cháng)著(zhù)一頭烏發(fā),說(shuō)話(huà)帶著(zhù)幾分幽默,他,就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中,我要感謝朱老師,感謝朱老師對我的教誨之恩。
一年級,當我剛進(jìn)入一(7)班的門(mén)時(shí),就看見(jiàn)朱老師威風(fēng)凜凜地站在講臺上。說(shuō)實(shí)話(huà),當我第一眼看到他時(shí),我身子打了哆嗦:這樣一位高大的老師,還不知道有多嚴格,一定要謹慎,千萬(wàn)不要干壞事!但是當我聽(tīng)到朱老師說(shuō)第一句話(huà)時(shí),我松了一口氣,因為他不是在用那種嚴厲的口氣說(shuō)話(huà),而是用和藹的口氣說(shuō):“我是你們的班主任,我姓朱,你們可以喊我朱老師!
在后面正式上課的幾天里,我越來(lái)越喜歡朱老師了。雖然有時(shí)候他也會(huì )懲罰一些同學(xué),但這都是因為他們自己遲到了,作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完造成的。我相信,只要我不犯錯誤朱老師就一定不會(huì )罰我。
如果要說(shuō),我最感謝朱老師的是:他手把手地教我寫(xiě)字,讓我的寫(xiě)字水平逐漸提高。
從前,媽媽每天都說(shuō)我的字都跟“草棒子戳的一樣”,但是卻沒(méi)有辦法,就在這樣的“危急時(shí)刻”,學(xué)校開(kāi)設了“社團活動(dòng)”,單周的時(shí)候朱老師就幫我留下來(lái)練字,想讓我的字出類(lèi)拔萃。我還記得有一次,我們一起練“白”這個(gè)字,朱老師走到我身邊,看了看我的字,撫摸了幾下我的'頭,用肯定的眼神望著(zhù)我,并給我豎起了大拇指,然后便和我講開(kāi)了:“白這個(gè)字不能寫(xiě)得太瘦,可以試著(zhù)寫(xiě)得胖一點(diǎn)……”說(shuō)著(zhù),就在我的本子上寫(xiě)了一個(gè)完美的“白”字。至今那個(gè)“白”字還在我家,我幫它從書(shū)法紙上剪了下來(lái),藏在我的秘密盒里。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,朱老師的教誨之恩,我終生難忘!
描寫(xiě)班主任作文 18
她,高高的個(gè)子,長(cháng)長(cháng)的頭發(fā),白白的皮膚,濃濃的眉毛,大大的眼睛,挺挺的鼻梁;她,是一位很時(shí)髦、很有愛(ài)、很?chē)绤柕娜。你們知道她是怎么時(shí)髦、有愛(ài)、嚴厲的嗎?讓我來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的向你透露。
她很時(shí)髦。衣服幾乎是天天變,并且每天的衣服還很潮。記得有一天她身穿一件長(cháng)長(cháng)的紅色的裙子,裙子的做工非常精細,最有特色的.就是腰上的那根雞毛腰帶,并且在腰帶上還配有一個(gè)小鈴鐺,風(fēng)一吹就會(huì )發(fā)出清脆的響聲;發(fā)型天天變,一會(huì )兒是小丸子頭,一會(huì )兒是發(fā)箍的雜交品種;表情也時(shí)時(shí)變,就像天氣一樣說(shuō)變就變,一會(huì )兒火山爆發(fā),一會(huì )兒烏云密布,一會(huì )兒陽(yáng)光明媚。
她很有愛(ài)。對待我們就像對待自己的小孩一樣。記得有一次我站在走廊上,有一位伙伴向我跑過(guò)來(lái)不小心撞到了我的鼻子,頓時(shí)我的鼻血直流。這時(shí)她急忙走過(guò)來(lái),把我帶到她的辦公室,用紙巾小心翼翼的幫我擦鼻血,一邊擦一邊說(shuō)著(zhù):“疼嗎?流了這么多鼻血,下次要注意安全哦!”
她很?chē)绤。她有二步必殺技。第一步:鷹眼;第二步:獅吼功。記得有一次,有一位同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)課,在課桌里面玩著(zhù)新買(mǎi)的玩具。這時(shí)被她發(fā)現了,于是就是使出了第一步鷹眼,結果那位同學(xué)沉浸在他自己的玩具里,沒(méi)有注意到鷹眼。這時(shí)她就使出了殺手锏—獅吼功:“有某位同學(xué)在課桌里玩玩具,請把玩具收好!”聽(tīng)到這么一句高分貝的話(huà)語(yǔ),那位同學(xué)趕緊收好玩具認真的聽(tīng)起課來(lái)。
說(shuō)了半天,你知道這位時(shí)髦、有愛(ài)、嚴厲的人是誰(shuí)嗎?“噓……”讓我輕輕告訴你,這就是我的班主任,你們喜歡嗎?我是很喜歡我的班主任,喜歡她的時(shí)髦、有愛(ài)、嚴厲。
描寫(xiě)班主任作文 19
我的班主任姓邢,就是邢老師。
邢老師教我們語(yǔ)文,教學(xué)水平很高,寫(xiě)字也非常好。邢老師上課認真嚴肅,下課幽默風(fēng)趣。下課時(shí)也會(huì )和同學(xué)們討論課外的東西。所以邢老師既嚴肅,但是也平易近人。
邢老師=嚴肅:
在課堂上,邢老師不允許講話(huà),有人講了,有時(shí)邢老師會(huì )點(diǎn)名,但是次數多了就會(huì )嚴厲的批評。有時(shí),有同學(xué)不完成作業(yè)(非特殊情況),老師也會(huì )批評和懲罰。所以邢老師=嚴肅。
邢老師=幽默:
為何等于幽默呢?其實(shí)邢老師教學(xué)有方。有時(shí)講課會(huì )用一點(diǎn)小幽默,有時(shí)在夸獎莫個(gè)同學(xué)時(shí)也會(huì )有些幽默成分,有時(shí)也會(huì )弄得同學(xué)們開(kāi)懷大笑,邢老師絕不是像注射器一樣往我們腦子里“注射”東西。而是通過(guò)一些幽默等等的方法讓我們喜歡上學(xué)習。所以,邢老師=幽默。絕對沒(méi)錯,如假包換。
邢老師對每一個(gè)同學(xué)都很信任,不管是學(xué)習好的,還是不好的,邢老師都會(huì )很信任,一旦遇上什么事情,只要有能力的`,邢老師都會(huì )叫去幫忙,大家也很樂(lè )意去幫忙。
其實(shí),就像邢老師最經(jīng)對我開(kāi)玩笑說(shuō)的一樣,我剛剛踏入潘南小學(xué)時(shí),的確非常不安穩,坐在座位上總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去的,考試成績(jì)也不是很理想,語(yǔ)文成績(jì)總是70分左右,那個(gè)時(shí)候,我非常的傷心,而正是有了邢老師的教育,我才會(huì )從這樣的一個(gè)小毛孩,成長(cháng)為一名合格的小學(xué)生。
記得以前的時(shí)候,我總是犯錯誤,和同學(xué)打架等等,我也參遇過(guò),每次邢老師都會(huì )對我進(jìn)行一番教育,每次回到家,我自己也會(huì )好好的反省,正是有了這一次次的反省,才讓我從差勁變成了優(yōu)異。
最近邢老師總是夸獎我,我雖然總是說(shuō)打住、停止,但內心中非常感謝,因為我的進(jìn)步離不開(kāi)老師的教育。
邢老師,謝謝你。
這就是我的班主任,邢老師。
描寫(xiě)班主任作文 20
時(shí)光荏苒,歲月在一點(diǎn)點(diǎn)地流逝。陪伴我們學(xué)習的人,大部分時(shí)間是我們的老師。留在我心里最深處的記憶,便是我初三的語(yǔ)文老師楊麗紅,她也是我們的班主任。唯有對她,我是想用千言萬(wàn)語(yǔ)去表達的。
記得和她的初次見(jiàn)面,是在八年級的班門(mén)前。那個(gè)時(shí)候我們顯得有些慌亂了,因為班級的大門(mén)是遲遲不開(kāi)。在我面前的是一個(gè)穿著(zhù)大方,個(gè)子不高,但長(cháng)得很和藹的女子。之后,我從同學(xué)那里得知,她就是我們的`新班主任。老師說(shuō),門(mén)鑰匙不知道在哪個(gè)管理部門(mén)。于是就帶著(zhù)幾個(gè)同學(xué)一起去找了。那是初秋,那不帶一絲暖意的秋風(fēng),在她的臉上吹拂著(zhù),可見(jiàn)她的臉已經(jīng)被這討人厭的風(fēng)給吹紅了,那黃里透白的發(fā)絲在風(fēng)中飄浮著(zhù),清晰可見(jiàn)。這時(shí),我的內心被她給溫暖到了。
因為從初一開(kāi)始,我的英語(yǔ)成績(jì)就一直不好,所以,母親說(shuō)每天讓我默寫(xiě)十五個(gè)英語(yǔ)單詞給班主任發(fā)過(guò)去,讓班主任監督,我認為作為班主任的她那么勞累,可能不會(huì )答應?墒遣蝗,她答應了。在那之后我就每天發(fā)十五個(gè)單詞過(guò)去,果然,進(jìn)步不小。之前那一道道的英語(yǔ)題對我來(lái)說(shuō)就好像是無(wú)字天書(shū),可那之后,我會(huì )獨立思考了,可以憑借自己的知識去做題了,別提有多開(kāi)心了!雖然我的成績(jì)還是不突出,但我會(huì )堅持下去的!
考試過(guò)后,同學(xué)們都取得了自己理想的成績(jì)。然而,我的成績(jì)卻一落千丈,我感覺(jué)像是剛破的傷口又被撕裂了一樣。這時(shí),楊老師鼓勵我說(shuō):“要努力下去!”是啊,成績(jì)不理想,原因只在自己。也正是楊老師的這句話(huà),鼓勵著(zhù)我對于學(xué)習沒(méi)有放棄。正是因為您,我會(huì )一直在學(xué)習的路上走下去!
是!我相信她是陪伴我青春路上最有價(jià)值的人。是!也只有她,是我千言萬(wàn)語(yǔ)也講述不完的。青春路上有您的陪伴,真好!
描寫(xiě)班主任作文 21
我們班主任姓李,女生,瘦瘦的,黑發(fā)白臉如雪。老師愛(ài)打扮,衣服換的'像燈籠。如果你今天穿黑色的裙子,下次一定是另一種顏色。有時(shí)候老師上學(xué)遲到。我猜老師們一定在打扮。
老師很愛(ài)他的皮膚。有一次我們班去操場(chǎng)跑步,老師忘了帶傘,就趕緊打電話(huà)給羅文軒拿傘。說(shuō)話(huà)時(shí),他用手遮住臉,以防陽(yáng)光照射。
老師跑得像只蝸牛。我們在向前跑,但是我們轉過(guò)身,看到老師已經(jīng)落后于班級了。有時(shí)候回頭一笑,自己摔跤。
有時(shí)候老師很溫柔的說(shuō):“這道題怎么做?回答正確,太好了!”她每一個(gè)細節都很細致。如果有人得到很多星星,他們會(huì )獎勵鋼筆或筆記本。
但是有時(shí)候老師很兇。有幾個(gè)學(xué)生,四年級,連拼寫(xiě)都不會(huì ),老師很頭疼。老師密切關(guān)注著(zhù)他們。如果有人走神,會(huì )問(wèn),你說(shuō)的是哪個(gè)問(wèn)題?
每天早上老師讓組長(cháng)檢查作業(yè),每次都帶幾個(gè)人出來(lái)批評。那些男人低頭說(shuō),我忘了作業(yè)是什么了。老師會(huì )說(shuō):“不都發(fā)給家長(cháng)了嗎?”
有的人寫(xiě)作文不分段,老師就把“作文要分段”幾個(gè)字抄了一百遍,為了讓他記住。
老師很喜歡延期上課。每次下課他都會(huì )講作業(yè)或者試卷,所以每次下節課我們都要上廁所,甚至我每次都要急著(zhù)尿尿。
每次我們班上文明課,老師都笑得像朵花。我記得我一次都沒(méi)拿到。老師看了看手機,生氣的說(shuō):“怪不得,原來(lái)隊列沒(méi)排好。這一次,我一定要給我帶個(gè)文明班!蔽覀兡懬拥攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
在這場(chǎng)拉鋸戰中,我們贏(yíng)了一場(chǎng),輸了兩場(chǎng)。不管我們贏(yíng)了還是輸了,老師都一直為我們加油。李老師真的是一位好老師,陪著(zhù)我們用她的愛(ài)成長(cháng)。
描寫(xiě)班主任作文 22
我的班主任何老師是一位美麗、善良、認真的老師。
她有一頭烏黑亮麗的卷發(fā),一雙眼睛炯炯有神,一張會(huì )說(shuō)話(huà)會(huì )說(shuō)話(huà)的聰明嘴,身材苗條,風(fēng)華絕代。!太美了!
何老師對我們全班的學(xué)習都很用心。在班級作業(yè)本里,最容易出錯的題目總是會(huì )提前幫我們分析,免得我們出錯。全班考試都不及格。老師會(huì )讓我們仔細看錯題,然后讓我們一個(gè)個(gè)改正。
我心目中的何老師真是一個(gè)好班主任。她總是在課堂上問(wèn)一些有趣的問(wèn)題,偶爾和我們一起玩一些與語(yǔ)文課相關(guān)的小游戲。
如果我們犯了錯誤,她會(huì )好心的給我們指出錯誤,然后在我們知道的情況下告訴我們改正;如果我們犯了同樣的錯誤,老師現在會(huì )嚴厲批評我們,這樣我們就可以長(cháng)記性了。
比賽過(guò)程中,班主任何老師讓我們大膽盡情地玩,但他會(huì )一遍又一遍地說(shuō):“一定要注意安全”。如果有人不慎受傷,老師會(huì )送他或她去學(xué)校醫務(wù)室治療。
我心目中的班主任就是這樣一個(gè)受人尊敬的'好老師。哦,差點(diǎn)忘了告訴你,何老師其實(shí)是個(gè)“兩面派”!我們全班人內心的期待就是她的第二張臉。
我記得我們有一次考試不及格。我那次語(yǔ)文只考了80分。雖然何老師只批評了我們幾句,但我清楚地看到了何老師臉上的失望。我們成績(jì)這么差,何老師肯定和我們一樣差!這時(shí),何老師轉向我說(shuō):“請你先修改試卷!。我低著(zhù)頭走到座位上,開(kāi)始修改試卷,但我根本不敢去看何老師。偶爾一抬頭,發(fā)現何老師關(guān)切的眼神分明在說(shuō):“何晨宇,老師看好你,你要振作起來(lái)!毕氲竭@,我忍不住用書(shū)捂臉,心里暗暗發(fā)誓,一定要好好學(xué)習,不辜負老師的期望!
描寫(xiě)班主任作文 23
瞧,我們班有一位帥氣的男老師,和藹的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛,時(shí)常閃爍著(zhù)智慧的光芒。高高的鼻梁,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),你知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們一直敬佩的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任——武恩鋒老師。
在我們全班同學(xué)心目中,武老師是一位知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富的好老師。他總能調動(dòng)我們學(xué)習語(yǔ)文的積極性,他上課幽默風(fēng)趣,有聲有色,他還經(jīng)常讓同學(xué)在課堂上扮演課文中的角色,表演給全班同學(xué)看,他給我們當“導演 ”,還給我們一些建議和評論。他還經(jīng)常讓我們在語(yǔ)文課上講故事、猜謎語(yǔ)、講笑話(huà),武老師也經(jīng)常給我們講故事和笑話(huà),經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。我們的語(yǔ)文課堂氣氛非常的活躍,同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)都非常的積極,我們全班都非常喜歡武老師的語(yǔ)文課。
武老師寫(xiě)的字非常的漂亮,剛勁有力,簡(jiǎn)直和書(shū)法家不分上下,他還經(jīng)常一筆一劃地教我們寫(xiě)好字,并教育我們一定要寫(xiě)一手好字,這方面,對我們要求比較嚴格。武老師朗讀課文非常的`好聽(tīng),聲情并茂,非常的吸引我們。
武老師有時(shí)對我們非常的和藹可親,有時(shí)對我們也非常的嚴格,當上課有的同學(xué)交頭接耳、竊竊私語(yǔ)、不認真聽(tīng)講時(shí),他馬上就會(huì )嚴肅起來(lái),眼睛盯著(zhù)那幾位同學(xué),嚴肅地詢(xún)問(wèn)他們:“怎么回事?……”教室里就會(huì )安靜下來(lái) 。
我們武老師的英語(yǔ)也非常好,那次,我們的英語(yǔ)老師去聽(tīng)課,武老師就給我們上英語(yǔ)課,他還給我們上過(guò)其他課呢!我們班在武老師的帶領(lǐng)下,各門(mén)功課的成績(jì)都很好!
我真慶幸自己有一位這么好的語(yǔ)文老師和班主任,我愛(ài)我們的武老師!
描寫(xiě)班主任作文 24
提起我們班主任李老師,在我們學(xué)校那是相當出名。別看她已經(jīng)50歲了,看上去卻朝氣蓬勃,活力四射。李老師中等身材,衣著(zhù)樸素大方,一張胖乎乎的圓臉上戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡,別看眼睛不大,但是很有神,看上去充滿(mǎn)智慧。
我覺(jué)得我們這位老師可以用四個(gè)字來(lái)形容,那就是“精、靈、古、怪”。李老師是相當精明的人。我們班共有23名男同學(xué),12名女同學(xué)。由于特殊原因,在我們學(xué)校,我們班可是很出名的,那是因為我們太淘氣了。于是學(xué)校就降天兵天將到我們班,那就是李老師!皼](méi)有金剛鉆,怎敢攬瓷器活?”就這樣李老師開(kāi)始了和我們的較量。體育課她出現在操場(chǎng)上;音樂(lè )課她出現在音樂(lè )教室里;科學(xué)課她又出現在科學(xué)教室里,就這樣我們的紀律越來(lái)越好。
李老師身上仿佛有一股靈氣,無(wú)論哪一位調皮搗蛋的同學(xué)都逃不過(guò)她的法眼。一次,我們班一位同學(xué)在吃飯時(shí)拿著(zhù)本書(shū)放在位子里看,李老師發(fā)現就說(shuō):“吃飯的時(shí)候不要看書(shū),什么時(shí)候干什么事,要專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用!痹诶罾蠋煹墓芾硐掳嗉壘挥行。
李老師在一些方面有些“古板”,從教我們開(kāi)始,我們每天都要求預習,雖然每天只花30分鐘,但大家都感覺(jué)很煩了,沒(méi)想到一年365天,兩年下來(lái)收獲可真多呀!我現在預習水平越來(lái)越高,預習效果一次比一次好,這都是李老師的監督和教導!
說(shuō)起李老師的.“怪”也是相當的怪。李老師平時(shí)像媽媽一樣照顧我們,而我們卻不知道要怎么回報,就只能在教師節送禮物,可是李老師卻不收,這是怎么回事呢?原來(lái)李老師覺(jué)得做的一切都是應該的,不需要回報。
這就是我的班主任李老師。
描寫(xiě)班主任作文 25
她,是我們上課時(shí)嚴厲的好老師,是我們游戲活動(dòng)中的大姐姐,更是我們需要幫助時(shí)的好媽媽。她就是我們的班主任——劉老師。
劉老師在學(xué)習上對我們要求非常嚴格,原則問(wèn)題更是說(shuō)一不二。她上起課來(lái)一絲不茍,同時(shí)會(huì )嚴格要求我們全神貫注地聽(tīng)講,不過(guò)即便如此,也會(huì )有同學(xué)在課堂上開(kāi)小差。開(kāi)小差的同學(xué)每次都會(huì )收到劉老師的“眼神攻擊”,只要同學(xué)們看見(jiàn)劉老師眼里射出的寒光,個(gè)個(gè)都像被冰凍了,半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。當然,這還不是最厲害的,最厲害的是她命令的話(huà)語(yǔ),雖然大部分同學(xué)都能認真完成作業(yè),但難免也有幾個(gè)調皮的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。一旦遇到這種情況,這些人輕則翻倍補上,重則需要深刻反省,更少不了老師的厲聲呵斥。面對劉老師那威嚴而又不可抗拒的.語(yǔ)氣,“漏網(wǎng)之魚(yú)”們也不得不認真完成。
劉老師還是我們的大姐姐,每次活動(dòng)時(shí),老師總是會(huì )迅速融入我們中間,陪我們嬉戲、玩耍、做游戲。此時(shí)的劉老師完全沒(méi)有老師的架子,親切的就像我們的鄰家大姐姐,成為我們的游戲主角。
劉老師還像一位溫柔的好媽媽。她經(jīng)常找我們談心,開(kāi)導我們,幫我們解決問(wèn)題,時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們。每當有同學(xué)生病去辦公室時(shí),劉老師的臉上就會(huì )露出焦慮的神色。一邊兒忙著(zhù)詢(xún)問(wèn)病情,一邊兒忙著(zhù)倒熱水,一會(huì )兒又忙著(zhù)打電話(huà),此時(shí)的劉老師真像我們的“媽媽”,溫暖著(zhù)我們的心靈,呵護著(zhù)我們的成長(cháng)。
這就是我的百變班主任:既嚴厲又溫柔。我們每個(gè)人的一生中都會(huì )遇到很多老師,但是劉老師令我終身難忘。劉老師,我愛(ài)您!
描寫(xiě)班主任作文 26
我們的班主任珊老師,大家都親切地叫她珊姐姐。
珊姐姐每天都綁著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的麻花辮子,可愛(ài)極了,她的眼睛像兩顆珍珠一樣亮閃閃的`,她每天都穿著(zhù)美麗的長(cháng)裙,顯得個(gè)子高高的。珊姐姐很愛(ài)搞“突擊”也愛(ài)組織知識競答。
記得有一次,珊姐姐又準備在知識競答。的她讓我們出好《窗邊的小豆豆》的問(wèn)題,幾天過(guò)去了,所有的同學(xué)都出好了問(wèn)題,迫不及待地等著(zhù)珊姐姐說(shuō)開(kāi)始,可是要金大的那天下午珊姐姐卻抱著(zhù)一堆卷子“突擊”我們。她一走進(jìn)教室,放下卷子說(shuō):“這周單元考,知識競答等下周再舉行!甭(tīng)了這句話(huà)全班同學(xué)都都叫苦連天。
等我們漸漸忘了知識競答這回事時(shí),珊姐姐卻突然對我們說(shuō):“拿出你們之前準備好的問(wèn)題,把自己的好朋友帶去你最喜歡的位置,這樣好分組我們要開(kāi)始知識競賽!薄鞍,珊姐姐,你怎么又搞突擊呀?”同學(xué)們苦叫著(zhù)。
開(kāi)始比賽了,我們爭先恐后地說(shuō)問(wèn)題,珊姐姐選了陳祖益先來(lái),陳祖益出了一道題,每個(gè)人都爭搶著(zhù)回答問(wèn)題,珊姐姐只好請最快的同學(xué),就這樣,分數都快被別組搶光了,我這組只得了三分,我心急如焚。下課了,老師說(shuō):“下午第二節課繼續!苯K于盼來(lái)了下午第二節課,我們又拿出了問(wèn)題。珊姐姐說(shuō):“現在繼續開(kāi)始吧,換位!”我迫不及待地舉手想要提問(wèn)題,珊姐姐仿佛知道了我的心思,果然叫我了。我提一個(gè)問(wèn)題下面所有同學(xué)都爭著(zhù)回答,珊姐姐也忙不過(guò)來(lái)了。時(shí)間過(guò)得很快,我的問(wèn)題問(wèn)完了,我走下了臺…….
這就是我們的珊姐姐,一個(gè)愛(ài)搞“突擊”又愛(ài)組織知識競賽的班主任。
描寫(xiě)班主任作文 27
“老師”是個(gè)多響亮的名稱(chēng),老師就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……
說(shuō)起班主任,那就要寫(xiě)寫(xiě)我們班的雷老師了,在我和雷老師相處一年半的時(shí)間里,雷老師就像媽媽一樣,經(jīng)常呵護著(zhù)我。我那時(shí)候,體弱多病,在我生病的時(shí)候,雷老師經(jīng)常精心照看我,帶我去辦公室打電話(huà),叫我在那里等爸爸,然后給我倒開(kāi)水,從她身上,我感受到了母親般的溫暖。我們班的班主任雷老師是一位非常敬業(yè)的老師。她下課時(shí),常常為我們批改作業(yè);下午放學(xué)后,她還在教室里孜孜不倦地為我們備課。為了讓我們學(xué)習進(jìn)步,她操碎了心。在學(xué)習上,她對我們每一位同學(xué)都抓得很緊,不讓任何同學(xué)落后。在生活上雷老師不僅關(guān)心我們,而且對我們要求十分嚴格。對違反學(xué)校和班里紀律的行為,對班里存在的一些不良風(fēng)氣,她絕不放過(guò)!雷老師總是有耐心地用事實(shí)說(shuō)服教育我們。因為她的辛勤付出,所以我們班成為了三星班級。雷老師講語(yǔ)文非常有特點(diǎn)。記得有一回課上學(xué)生字,講到了“暑”字,她讓我回答,我站起來(lái)說(shuō):“暑——暑假的暑!”接著(zhù)雷老師又問(wèn):“要記住這個(gè)字的寫(xiě)法有什么好方法?”班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。
于是,雷老師對我們說(shuō):“要記住這個(gè)生字呀!首先要看這個(gè)字有什么特點(diǎn),暑假很熱,炎熱的太陽(yáng)照在一位使者的頭上,這個(gè)‘日’就代表太陽(yáng),和使者的‘者’在一起,就合成了暑字”!肮!”同學(xué)們笑的.前仰后合。這就是我們的班主任――雷老師。她雖然現在不再教我們的課程,但是在我的心目中,她永遠是我最尊敬的班主任。
描寫(xiě)班主任作文 28
我的班主任是一位非常好的老師,班上的同學(xué)都非常的喜歡他。
記憶最深刻的一次是班上的一位同學(xué)生日。那是在一個(gè)天朗氣清的日子里,班上的同學(xué)們坐在教室里自習,卻沒(méi)有想到,班主任突然手上提著(zhù)一個(gè)大蛋糕從教室外面走了進(jìn)來(lái)。
班主任一進(jìn)來(lái),我們全部轉頭看了他,教室里安靜了一下,接著(zhù)班上幾個(gè)活波的`同學(xué)朝著(zhù)已經(jīng)走上了講臺的老師問(wèn)道:“老師,今天誰(shuí)生日?”班主任將蛋糕放到了講臺上,接著(zhù)對我們道:“今天,班上有一位同學(xué)生日,同學(xué)們讓我們來(lái)祝賀他生日快樂(lè )!
班主任說(shuō)完這幾句話(huà)后,同學(xué)們瞬間就炸開(kāi)了鍋,紛紛問(wèn)著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué),問(wèn)是誰(shuí)今天生日。但是沒(méi)有一個(gè)人問(wèn)出來(lái),這下班里的同學(xué)又將問(wèn)題拋到了班主任的身上,有幾個(gè)膽子大的同學(xué)還取笑說(shuō),是不是老師記錯日子了。
班主任只是靜靜的笑著(zhù),然后朝著(zhù)那個(gè)角落里走了過(guò)去,等到班主任走到了他的前面時(shí),我們全班順時(shí)沒(méi)聲了。因為我們都知道,那一位同學(xué),他是班上的特殊存在,他是一個(gè)瘸子;蛟S就是由于這個(gè)原因,他與班上同學(xué)間的交往很少,而我們也與他的交流少的可憐。
班主任朝著(zhù)他伸出了手,接著(zhù)帶著(zhù)他緩緩走去講臺。我們看著(zhù)他一拐一拐的模樣,突然間意識到平日里他幾乎不會(huì )在教室里走動(dòng),我們見(jiàn)到的他都是坐在自己的座位上,而正是因為這樣,我們似乎都要忘了他的存在,以及他的特別。平日里,他也有意將自己藏起來(lái),這一次算是他第一次走上講臺面對著(zhù)我們。
而我們也再次深刻的認識到了他。
這一場(chǎng)生日上,班上的同學(xué)都祝福了他,班主任更是給了他最大的鼓勵。
今天過(guò)后,我們明顯發(fā)現,他整個(gè)人開(kāi)朗了很多,這之中班主任功不可沒(méi)。
描寫(xiě)班主任作文 29
瞧!那是誰(shuí)?高挑的個(gè)子,白白的皮膚,烏黑濃密的秀發(fā),彎彎的柳葉眉下有一雙黑葡萄似的眼睛,總是閃著(zhù)智慧的光芒,笑起來(lái)非常和藹可親。她平日講話(huà)聲音不大,清脆且娓娓動(dòng)聽(tīng)。這就是我的數學(xué)老師且是我的班主任——邵老師。
邵老師是我心中的好老師,她盡職盡責,平易近人。邵老師平時(shí)對我們要求很?chē)栏,每天督促我們認真學(xué)習,課堂上決不允許我們“開(kāi)小差”。有時(shí)我們數學(xué)考得很差,她雖然很生氣,也從不說(shuō)傷害我們自尊心的話(huà),所以我們從內心里很敬佩她。邵老師知道我很內向,每次在數學(xué)課上,她都用溫暖的眼神看著(zhù)我,鼓勵我,使我一顆怯怯的心自信起來(lái)。
有一次,我的數學(xué)考得很差,邵老師走到我身邊,我的心里不由得忐忑不安。當我看到她臉上的神態(tài)是那樣平靜祥和時(shí),一顆不安的心稍稍輕松了一些。邵老師指了指拿在我手里的試卷,用柔和的眼光望著(zhù)我,親切地對我說(shuō):“一次考試差算不了什么,你也不要有太大的壓力,慢慢來(lái),要克服障礙,要細心認真,持之以恒。你看,這一題……”她的每一句話(huà)都流露出對我的.關(guān)愛(ài),讓我至今難以忘懷。
邵老師關(guān)注、關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué),她對大家一視同仁,同學(xué)之間發(fā)生糾紛,她都給每人申辯的機會(huì ),所以同學(xué)們對他心服口服。邵老師經(jīng)常對大家說(shuō):“我們班是一個(gè)相親相愛(ài)的大家庭,我們每一個(gè)家庭成員之間都要相互關(guān)愛(ài)!”
是的,應該感謝緣分,讓我們在最美好的時(shí)光里遇見(jiàn)最美的您,銘記您的諄諄教誨,以后的學(xué)習道路上,我將更加勤奮,更加努力!
描寫(xiě)班主任作文 30
我們的老師非常愛(ài)美,美到……俺一會(huì )再給你講。
我們的老師姓王,她非常愛(ài)臭美,有時(shí)也有點(diǎn)煩人。
有一次,老師在講臺上講課,忽然下課鈴聲響了,可老師就是不下課,我們心里不平衡起來(lái),王老師剛要說(shuō)下課,可上課鈴偏偏又響起來(lái)了,王老師繼續上她的課――剛說(shuō)了一個(gè)字,就看見(jiàn)一位同學(xué)捂著(zhù)肚子扭著(zhù)腰一幅可憐兮兮的樣子,老師問(wèn)他怎么了,他說(shuō)他想上WC,王老師有自知之明,所以只好讓他上WC。這時(shí),又一位同學(xué)把手高高舉起,他說(shuō)他也要上WC,老師只好說(shuō):“那你們去吧!”我想:哎!誰(shuí)要老師占了我們的課間時(shí)間,我們也要占你的語(yǔ)文課!真是的,誰(shuí)怕誰(shuí)呀!
現在我再來(lái)講講老師愛(ài)美之經(jīng)典吧!
有一次,老師一上課就神采飛揚,原來(lái)脖子里帶了一條閃閃發(fā)光的鉆石項鏈,這條項鏈經(jīng)我觀(guān)察、判斷、分析,我認為這是一條假項鏈,什么!這么著(zhù)急了解,別吵,別吵,聽(tīng)我說(shuō)嘛!作為一般老師的薪水是比較少的,一顆鉆石有時(shí)間就幾十萬(wàn),何況是一串呢?那不要幾百萬(wàn)才怪呢,這幾百萬(wàn)可不是鬧著(zhù)玩的呢,你說(shuō)呢?再者說(shuō),現在社會(huì )上有點(diǎn)不穩定因素,那么大把的'鉆石帶在脖子上,不是降低自己的安全系數,把自己推向危險的邊緣嗎?嘿嘿,我把這件事情告訴了我的同桌,同桌又告訴了另一個(gè)同學(xué),就這樣,不一會(huì )兒的工夫,我們全班都知道張老師戴的是假項鏈。但是大家都不揭穿這個(gè)秘密,老師還以為很美,天天穿低領(lǐng)上衣,顯露自己的項鏈,哎!“皇帝的新裝”到今天誰(shuí)也沒(méi)有敢揭穿!呵呵!
王老師也不知道咋了,她從來(lái)都沒(méi)有對我們笑過(guò),要是她對我們笑一笑,會(huì )不會(huì )比“張娜拉”還要可愛(ài)呢?
描寫(xiě)班主任作文 31
還從來(lái)沒(méi)與人分享過(guò)我的班主任老師,這實(shí)在不太科學(xué),F在我就來(lái)講講我的班主任老師,讓這個(gè)嚴厲又可愛(ài)的老師不只是我心上的紀律,也成為大家心上的紀律,約束我們的學(xué)習生活吧!
如作文開(kāi)頭所說(shuō)的那樣,我的班主任老師就像是一條班級紀律或者說(shuō)學(xué)校鐵律一般,約束著(zhù)我們所有的學(xué)生。他從長(cháng)相上就夠嚴厲的,黑框眼鏡下還有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛,誰(shuí)看一眼就得哆嗦一下,更別提被他叫去喝茶了,每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來(lái)的學(xué)生,再也沒(méi)有過(guò)貪玩的念頭,對,連貪玩的念頭都不會(huì )再有了。
班主任老師的臉上,除了那雙眼睛,最能唬住我們的是他的絡(luò )腮胡子。我們所有人都很奇怪一個(gè)老師怎么會(huì )留著(zhù)像是藝術(shù)家一般的胡子,但沒(méi)有一個(gè)人敢去問(wèn)為什么,只會(huì )在余光中瞥見(jiàn)一臉胡子的'人就立馬坐正了坐直了好好聽(tīng)課,要是被他抓著(zhù)了,那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。
我們問(wèn)過(guò)那些被請去喝茶的學(xué)生,班主任老師是如何“說(shuō)服”他們的,那些學(xué)生四下里張望后才敢偷偷蹦出兩個(gè)字“眼神”,想必那眼神里有著(zhù)具體到哪條的明文規定,誰(shuí)看一眼就學(xué)會(huì )了遵守紀律吧!
不過(guò)我到底還是沒(méi)有被請去喝過(guò)茶,所以我還能看見(jiàn)班主任老師的可愛(ài)。他的可愛(ài)在哪呢?在對我們每一位學(xué)生的關(guān)心。還記得有一次我的同桌生病了,高燒,班主任老師是在上課時(shí)候來(lái)檢查我們上課情況發(fā)現同桌不怎么對,連我這個(gè)同桌都沒(méi)有注意到,班主任老師卻走進(jìn)教室和任課老師講了一下,便背著(zhù)我的同桌飛奔去了醫務(wù)室。
當然,我的班主任老師對我們的關(guān)心也是嚴厲的,很難被不認識的人看出可愛(ài)來(lái),但我還是在心里認定,我的班主任老師是我們大家心上的紀律,也是一個(gè)可愛(ài)的人。
描寫(xiě)班主任作文 32
“哈哈哈!呵呵!”如果你聽(tīng)到這樣的聲音,認為是有人在聽(tīng)相聲或看小品,錯!這是我們的班主任在給我們在給我們上課呢!我們的班主任是一個(gè)身兼數職的人,像班主任、語(yǔ)文老師、“笑話(huà)大王”等。他十分“活潑”、“可愛(ài)”,而且,他是一個(gè)比較“隨便”的老師,一年四季很少能看見(jiàn)他穿西裝,就連去教育電視臺的錄播節目,他也只穿白短袖和短牛仔褲呢!他的外貌長(cháng)得就比較可愛(ài),他還是麥當勞的形象代言人呢(發(fā)型邊緣是個(gè)M形)!
兩條粗粗的大眉毛,一雙炯炯有神的大眼睛,一個(gè)“挺拔”的鼻子,再加上一張“能說(shuō)會(huì )吃”的大嘴,還有2條不經(jīng)常刮的胡子,就湊成了他那張俏皮的臉。除了他那張俏皮的`臉,他那個(gè)肥胖的身體,也構成了一道“可愛(ài)的風(fēng)景線(xiàn)”。他的特長(cháng)是作文和練字,他的每一節課都非常有特點(diǎn),我舉一個(gè)例子吧!比如:最近我們教完了第一個(gè)單元,在教第一課時(shí),說(shuō)這篇文章主要寫(xiě)了“談情說(shuō)愛(ài)”(作者對大自然的熱愛(ài)簡(jiǎn)寫(xiě))之前說(shuō)我們肯定會(huì )笑,當老師寫(xiě)完這個(gè)詞的時(shí)候,全班憋住不笑,有人臉都都憋紅了呢!
還教了我們許多實(shí)驗作文,像“氣功”“兩支筆和錢(qián)的魔術(shù)”等,都讓同學(xué)們來(lái)寫(xiě)。他不僅是一位好老師,還是一位“老頑童”,有著(zhù)一顆充滿(mǎn)愛(ài)的童心。有一次,要去升旗了,班上的一位同學(xué)有一點(diǎn)難受,他就讓這位同學(xué)在班里休息還有一次,大家在外邊活動(dòng),我們在玩“摸魚(yú)摸蝦”的游戲,突然,老師站在這位當“鬼”的同學(xué)面前,那位同學(xué)怎么也猜不出來(lái),后來(lái)一看,原來(lái)是老師。大家頓時(shí)大笑。說(shuō)了半天,他就是我們的班主任何捷老師。
描寫(xiě)班主任作文 33
晚上,面對如山的作業(yè),我眼前一陣眩暈,迷迷糊糊中趴在書(shū)桌上睡著(zhù)了,我在睡夢(mèng)中游蕩,突然發(fā)現天色漸明,一輪紅日高掛天空,鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱,門(mén)前的小溪水流潺潺,流過(guò)一片郁郁蔥蔥的森林,出了森林便是一條柏油馬路,馬路向東延伸,在十字路口處有座學(xué)校,那是西風(fēng)破學(xué)校。
我走進(jìn)學(xué)校,大步往五(1)班走去,這時(shí)我發(fā)現自己上身穿著(zhù)藍色襯衫,下身穿著(zhù)藍色牛仔褲,腳穿藍色運動(dòng)鞋,手中拿著(zhù)課件,還梳了一個(gè)整齊的發(fā)型,原來(lái)我已經(jīng)是班主任了。
我一進(jìn)班級,便感覺(jué)疑問(wèn)的目光像箭一般射來(lái),一個(gè)胖嘟嘟的男同學(xué)皺著(zhù)眉頭問(wèn)我:“老師貴姓?我們之前的班主任去哪兒了?怎么換成您了?”我這才回過(guò)神來(lái),先做自我介紹:“同學(xué)們好!我是你們的新班主任,姓王,你們叫我王老師即可!蔽野颜n件放到講臺上,面帶微笑地開(kāi)始上課……
當班主任可不是件輕松的'事,周一我要帶領(lǐng)大家練歌,準備學(xué)校的班歌比賽;周二要帶同學(xué)們去植樹(shù);周三要參觀(guān)科技館;周末還要去春游……各種活動(dòng)通知和計劃不僅塞滿(mǎn)了我的計劃表,也快擠爆我的腦袋。除此之外,還要解決學(xué)生間的各種小打小鬧。有一次,班上鬧起了打架事件,我接到通知慌忙趕到班上,是雯雯和鑫鑫,雯雯要借尺子,鑫鑫不借她還嘲笑,雯雯惱羞成怒,兩人便拳打腳踢起來(lái)。我把他們叫到辦公室,嚴肅地說(shuō):“你倆若都向后退一步,互相謙讓?zhuān)趺磿?huì )發(fā)生這樣的事?好好反省一下!互相說(shuō)對不起!宾析析┠樇t得像蘋(píng)果,慚愧地低下了頭。
“鈴……”我被鬧鐘驚醒,迷迷糊糊睜開(kāi)眼,原來(lái)自己還趴在桌子上,回憶夢(mèng)境,我深深嘆了口氣,體會(huì )到老師的用心良苦和當老師的來(lái)之不易,我一定要好好學(xué)習,做老師的好幫手。
描寫(xiě)班主任作文 34
我們的班主任叫做王君奇,我們尊敬她叫“王老師”,同時(shí)也偶爾稱(chēng)呼她為“女王”。因為她十分嚴厲同時(shí)也十分幽默風(fēng)趣。
王老師的個(gè)子高高的,眼睛炯炯有神,像水靈靈的葡萄;鼻子挺挺的。王老師很時(shí)尚,頭發(fā)是棕色的卷卷發(fā),讓我覺(jué)得像一朵花菜,也像一朵朵的浪花。她一星期不穿同樣的`衣服,褲子是酷酷的燈籠褲;鞋子是名牌鞋。她走起路來(lái)大步流星,看著(zhù)就覺(jué)得她干事雷厲風(fēng)行,從不拖拖拉拉。
王老師對我們很?chē)绤,只要班上一吵,她就?huì )使出“無(wú)敵獅吼功”。有一次,班上的同學(xué)很不聽(tīng)話(huà)。上課鈴已經(jīng)響了五分鐘了,同學(xué)們依舊在自由自在的講話(huà),完全不看王老師的臉色。只見(jiàn)王老師的臉色由紅變青,由青變紫,最后變成了白色,她實(shí)在忍無(wú)可忍了,怒氣沖沖地對我們大喊一聲,這一聲似乎有魔力一樣,穿透到每一個(gè)同學(xué)的耳朵里,教室里瞬間安靜了下來(lái)。
王老師有時(shí)候也很幽默。在一次聽(tīng)寫(xiě)中,王老師故意把“大獅子”念成了“大西子”。我們一聽(tīng)不對勁,面面相覷,問(wèn)到“老師啊,你是不是念錯了?”‘就是大西子啊!趵蠋熁卮鸬。幸好班長(cháng)機靈,提醒了我們。不然那一天我們全班的聽(tīng)寫(xiě)都只能打95分了。我們在聽(tīng)寫(xiě)結束后紛紛“責備”老師真壞。王老師得意洋洋的說(shuō):“把課堂氛圍搞得生機勃勃,那才是好老師。我看到你們學(xué)得開(kāi)心、用心也特別開(kāi)心,這樣我可以返老還童”呢!我們聽(tīng)后又是一陣哈哈大笑,王老師卻一本正經(jīng)不露聲色了。
正因為我們班上有這位“矛盾”老師,我們班上的學(xué)習成績(jì)總是在各個(gè)班級評比中名列前茅,語(yǔ)文成績(jì)經(jīng)常是年級第一名。大家說(shuō)為什么會(huì )這樣呢?答案其實(shí)很簡(jiǎn)單,那就是王老師愛(ài)我們。
描寫(xiě)班主任作文 35
在我們班主任老師教我們要時(shí)常贊美別人時(shí),我忽然想夸夸我的班主任了?淇湮疫@位善于用發(fā)現的眼光看待我們所有同學(xué)的班主任老師。
的確,我的班主任老師是一個(gè)懂得欣賞別人的人,這也使得他在我們的班會(huì )上,時(shí)常教育我們要贊美別人,要發(fā)現別人的好,也要在別人的不好中,發(fā)現可以幫助自己改進(jìn)的地方。他在面對我們每一位學(xué)生時(shí),都不會(huì )是那種打罵式的否定,他會(huì )認認真真指出我們哪里做得還不太好,希望我們改進(jìn),然后再告訴我們,我們哪里做得很好,值得表?yè)P。他會(huì )常常給我們講“三人行必有我師焉”的道理,也會(huì )真正像一個(gè)和我們平等的“學(xué)生”一樣學(xué)習我們身上有而他身上沒(méi)有的優(yōu)秀品質(zhì)。
在我們班主任正式成為了我們的班主任之后,我們整個(gè)班級似乎都變得和諧了起來(lái)。過(guò)去常常有的打架行為,經(jīng)由班主任老師這種平等且懂得贊美的方式調教之后,我們班那些愛(ài)打架的學(xué)生,現在也變成了愛(ài)學(xué)習的學(xué)生,那些行為再也沒(méi)有出現過(guò)了。雖然他們的成績(jì)還沒(méi)有提高很多,但他們的思想似乎都由我們的班主任老師給扭轉過(guò)來(lái)了。我們班現在已經(jīng)成為了我們年級的模范班級,就連全校前十名的名單里,也已經(jīng)屬我們班的.同學(xué)最多了。
我的班主任還是一個(gè)喜歡搞活動(dòng)的人,這對于我們所有的同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一件好事。班級的活動(dòng)越多,我們可以交流的機會(huì )也就越多,還能夠鍛煉我們各種各樣除了學(xué)習能力之外的能力,讓我們在成績(jì)好的同時(shí),不至于被學(xué)習弄成了一個(gè)書(shū)呆子,而是讓我們變得更加有活力,也更加有融入到集體的能力。
怎么樣?我的班主任還不錯吧!當他讓我們學(xué)會(huì )贊美別人時(shí),我第一個(gè)想要贊美的是我的這位班主任老師。
描寫(xiě)班主任作文 36
我們班的老師雖然長(cháng)的漂亮,但是,在我們面前卻很少有笑容,大家背后給她起個(gè)外號:冷美人。但是,最近的一件小事改變了我的冷面老師的看法。
學(xué)校要進(jìn)行安全演練,班級之間有個(gè)時(shí)間的比較,每個(gè)老師也是動(dòng)用了自己的各種辦法,保證自己的班級速度不落在后面?,我們班的老師確實(shí)有點(diǎn)傻。
因為王明同學(xué)不久前跌倒的時(shí)候,腿摔傷了,因為安全演練要求在規定時(shí)間內到安全地帶的班級是合格的,我們大家都希望老師把王明安排在教室里,這樣,我們其他的同學(xué)就可以手腳麻利的跑到規定地帶,也就是說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn),我們可以在規定時(shí)間內完成安全演練任務(wù),可,老師卻堅決不同意。
她說(shuō):“同學(xué)們,我們這個(gè)班級是一個(gè)整體,不能讓遇到的任何同學(xué)掉隊,即使他拖了班級的后腿,但是我們也是一個(gè)整體!”
有的同學(xué)嘟囔:不就是一個(gè)演練嗎?又不是真的遇到了危險,我們就暫時(shí)把他安置在教室里,老師不說(shuō),同學(xué)們不講,誰(shuí)又知道呢?等我們出色的完成了這個(gè)任務(wù),在跟王明講清道理,一舉兩得的事情多好啊。
可老師這樣說(shuō):“演練就是為了真的遇到危險的時(shí)候,我們能快速撤離,可我們不能因為丟下任何一個(gè)有困難的.同學(xué),記住,我們是一個(gè)整體……”
最后,大家意見(jiàn)一致,我們讓王明同學(xué)在大家的攙扶下,走出了教室,盡管我們班級用的時(shí)間超過(guò)了規定的時(shí)間24分鐘,可我們同學(xué)并沒(méi)有因此覺(jué)得丟人,我們沒(méi)有讓一個(gè)同學(xué)掉隊。
在宣布成績(jì)的時(shí)候,我們班級雖然用的時(shí)間最長(cháng),但是,得到了學(xué)校頒發(fā)的“愛(ài)心班級”榮譽(yù)稱(chēng)號,從那以后,我們怎么老師都是“笑瞇瞇的”,老師原來(lái)這樣有愛(ài)心!
描寫(xiě)班主任作文 37
清晨,教室里傳來(lái)一陣陣朗讀聲。站在講臺上的那位老師,高高的,瘦瘦的,秀氣的面孔,有神的大眼睛,長(cháng)長(cháng)的棕色卷發(fā)整齊地梳在腦后。她,就是我們的班主任——秦老師。
平時(shí),秦老師對我們很和藹,也很愛(ài)和我們開(kāi)玩笑?墒钦J真起來(lái),那樣子可嚴肅了!
記得那次運動(dòng)會(huì ),我報名參加了跑步類(lèi)的200米和400米。在200米的比賽中,我獲得了第2名。在為400米準備時(shí),秦老師對我說(shuō):“唐培玉,這次發(fā)揮的不錯,加油!”然后露出了一個(gè)甜甜的微笑。我不知怎么了,就呆呆的站在這里,還是張文虎捅了我一下,我才驚醒,心想:我一定要加油,讓秦老師高興,為班級爭光!接下來(lái)的400米,我使出了全身的力氣,終于得了第3名。第3名對于某些同學(xué)不算什么,但對我來(lái)說(shuō),那可是天大的喜訊了?粗(zhù)秦老師的笑容,感覺(jué)實(shí)在是太美了!仿佛把世界上所有美的一面都集中在此,我心中有一種說(shuō)不出的美好。秦老師,您可能早忘了,但我至今記得一清二楚。
那天中午,我和幾位同學(xué)來(lái)給秦老師捏肩捶背,我負責按摩頭部。突然,我發(fā)現了一根白發(fā),我仔細看了看,還有幾根,我趁秦老師不注意,偷偷的拔了下來(lái)。我心中有一種酸酸的感覺(jué),剛剛30出頭的`秦老師竟然有了白發(fā),因該是用腦過(guò)度造成的吧。事后,我把白發(fā)埋在了我家小區中的花園內,希望它不要再出再次出現在秦老師頭上。
教師節快到了,讓我們在這新的學(xué)期,新的開(kāi)始向老師獻上新的祝福,并說(shuō)一句:“感謝您,秦老師!將來(lái)無(wú)論我們成為蒼天的大樹(shù),還是低矮的灌木,我們都會(huì )將以生命的翠綠向您祝福,我們的老師!
描寫(xiě)班主任作文 38
寂靜的深夜,有群星在閃耀,照亮了我的心。我心中的身影,是他,是他,我們的劉老師。
--題記
初一下學(xué)期,劉老師帶了我們班,F在想想,已經(jīng)快兩年了。他的幽默與無(wú)拘束使我們了解了他。
是他,是他。獨特的教學(xué)方式和新穎的教學(xué)思維深深抓住我們的心,讓我們在他的歷史課上可以放肆的樂(lè ),在無(wú)拘無(wú)束中學(xué)習古代的戰火糾紛,繁華塵世,體會(huì )到時(shí)光如沙。讓我們初相遇,便靜謐在文字的海洋里。
一直認為,歷史老師就像是從古代穿越過(guò)來(lái)的。每一次的真情流露,每一次的激情飛揚,都仿佛是一葉舟劃過(guò)秦時(shí)明月,穿過(guò)唐風(fēng)宋韻而贈與我們的歌。
老師不僅僅在教學(xué)方面出類(lèi)拔萃,在藝術(shù)方面也是頗有造詣。
就這次的春之聲活動(dòng)。
回眸間,詩(shī)夢(mèng)穿越千年長(cháng)廊暗香浮動(dòng),來(lái)到我們身旁。劉老師單在臺詞方面就費了不少心。
一次偶然,他要我到他辦公室一起商討音樂(lè )的事。瞥見(jiàn),一張張手寫(xiě)的臺詞稿壓在桌墊下面。出于好奇,我便征求了意見(jiàn)拿出來(lái)細細觀(guān)看。雖然只有薄薄幾張紙,但這背后,是多少個(gè)日夜的“艱苦奮斗”,多少次熬夜,多少次冥思苦想,多少次無(wú)奈但堅持!
是他,是他,我們的劉老師……一字一字敲出的.臺詞足以證明他:不張揚、不浮躁、力爭做最好。
一書(shū)墨痕,半卷清詞,香痕詩(shī)字,細膩如絲。十一班的成績(jì)一再提高,也離不開(kāi)他的教導。
只是,只是……只是長(cháng)亭路欲盡處?再有一年,我們便不再學(xué)習歷史。歷史這一課,就在初三,過(guò)了綻放的年紀……亦要枯敗,碾落成泥。但并沒(méi)有辜負春日,我們的基礎在這里打牢,我們的歡笑在這里定格。是他,是他,我們的劉老師。
我心中的身影,永不泯滅!巴纭庇涝谖倚!
描寫(xiě)班主任作文 39
說(shuō)起我最敬佩的人那就是我的現任班主任張小鳳老師。張小鳳鳳老師二,二十七八歲,瘦高的個(gè)子,一頭烏黑、亮麗的長(cháng)發(fā)總是隨著(zhù)她走路而飄逸著(zhù)。尖尖的臉,彎彎的眉,水汪汪的大眼睛,總是那么笑瞇瞇地望著(zhù)別人,顯得又親又敬。
張老師是我們的班主任,也是我們的生物老師。每次上生物課都能讓我們感覺(jué)是一種享受,單是她那婉轉動(dòng)人的、抑揚頓挫的聲音就不用說(shuō)了,而且她的`每一課都講得那么生動(dòng)感人,那么使人容易聽(tīng)懂,讓人有一種幸福遨游知識海洋的感覺(jué)。原來(lái)我們班級的生物課總是死氣沉沉,現在的語(yǔ)文課是那么地生趣盎然,同學(xué)們都喜歡生物課了。在張老師的教育、引導下,我們班的學(xué)習風(fēng)氣可濃了,生物成績(jì)也直線(xiàn)上升。
張老師對每個(gè)學(xué)生都一視同仁,不管他的學(xué)習成績(jì)好與壞。我們班級中不管誰(shuí)在課堂上有精彩的發(fā)言或成績(jì)什么的有進(jìn)步,張老師都會(huì )毫不吝嗇地表?yè)P。我們班有那么兩三個(gè)同學(xué)老不完成家庭作業(yè),張老師不厭其煩地陪著(zhù)他們利用等車(chē)的時(shí)候做,甚至還帶回家看著(zhù)他們做。
對了,我還特佩服老師的眼睛,因為張老師的眼睛可“尖”了。有一次,張老師在朗讀課文時(shí),我的心卻離開(kāi)了書(shū)本,我在紙上畫(huà)了幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),我敢保證,我只分心了一小會(huì )兒!可還是被張老師發(fā)現了,她并沒(méi)有停下來(lái)批評我,只是用眼睛瞪了我一下。嚇死我了,我的心在“怦怦”直跳!因為張老師在上課時(shí)有規矩的,如果誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作,老師看他第一眼表示警告,看第二眼(時(shí)間停留稍長(cháng)些)看他有沒(méi)有回過(guò)神來(lái),看他第三眼就要點(diǎn)名站起來(lái)聽(tīng)了
我們全班同學(xué)都喜歡她,她也很愛(ài)我們。我長(cháng)大了要當一名像她那樣的老師!
描寫(xiě)班主任作文 40
我感激生活的慷慨!懳
我總是對一些起起落落漠不關(guān)心,卻被一些瑣事所感動(dòng)。
我還記得那年的第二天,我覺(jué)得那是袁野的一片落葉,沒(méi)有人在看,就等著(zhù)自己慢慢腐爛。我開(kāi)始自我放縱。沒(méi)有了對過(guò)去的信心,我所有的希望似乎都被埋沒(méi)了。
一天下午的傍晚,老班看見(jiàn)我坐在操場(chǎng)上,聽(tīng)到一聲莫名其妙的“啊”
“你愛(ài)秋天嗎?”我轉過(guò)身,看見(jiàn)老班笑著(zhù)問(wèn)我。我搖搖頭,這是一個(gè)垂死的季節,此時(shí)一切都顯得蒼白。他輕輕坐下,說(shuō):“你為什么不能忍受秋天的悲傷?”你見(jiàn)過(guò)落葉后的'希望嗎?“說(shuō)著(zhù),他撿起一片葉子!庇幸粋(gè)故事,講的是一個(gè)住在醫院的女孩,對生活失去了希望。她看著(zhù)樹(shù)葉從窗外落下,身體越來(lái)越差。她說(shuō)當所有的葉子都掉下來(lái)了,我就要死了。一位老畫(huà)家知道后,用彩色筆畫(huà)了一片樹(shù)葉掛在樹(shù)上!白詈笠黄~子沒(méi)有掉下來(lái),病人奇跡般地活了下來(lái)。
我想得很周到。之后,老班一次次把我拉回希望的殿堂,就像冬天的一杯咖啡,讓我能夠抵御寒冬。我開(kāi)始一步一步往前走。我告訴自己,我會(huì )一步一步往上爬。我小的時(shí)候有一個(gè)很大的夢(mèng)想,在我沉重的殼里輕輕仰望。
我真的感謝他。因為他,當我迷茫墮落,想放棄的時(shí)候,給我指點(diǎn)迷津。因為他,我贏(yíng)得了那么多榮耀。他在我心里掛了一片永遠不會(huì )落下的葉子——。
我還依稀記得畢業(yè)那天他在黑板上寫(xiě)了“珍惜”。那是世界上最美的詞。
我喜歡班主任,喜歡他的教學(xué),喜歡他的嚴格。他讓我明白了很多珍貴。他就像一顆珍珠,明亮而珍貴。
我愛(ài)老班,雖然有時(shí)候看起來(lái)像個(gè)“毒舌女”,但我特別尊重他。
我喜歡我以前的班級。他讓我的世界在春天綻放。
描寫(xiě)班主任作文 41
新學(xué)期到了,會(huì )不會(huì )換個(gè)男老師?最好是幽默一些的。哈哈,正中我下懷!當我滿(mǎn)面春風(fēng)地踏入四(1)班時(shí),一切都煥然一新了:全新的教室、全新的桌椅、全新的自我、還來(lái)了一位全新的同學(xué)。更主要的是來(lái)了一位全新的班主任老師。言歸正傳,下面就給你們介紹我們的這位新班主任老師。
這位新班主任是一位姓馮的男老師,他中等身材,看上去很結實(shí),一頭平頂短發(fā),很精干的樣子。他有一張方方正正的'臉,皮膚略黑,一雙眼睛炯炯有神。第一眼看到他時(shí),我感覺(jué)這可能是一位很?chē)绤柕睦蠋,但幾天接觸下來(lái),我才發(fā)現這位馮老師并沒(méi)有我想像中的那么嚴厲,而且幽默風(fēng)趣,特別是上課挺有一套,活潑不呆板。特別讓我尊敬的是馮老師從來(lái)不在我們學(xué)生面前擺架子。有一次,他竟然在課堂上向我們全班同學(xué)鞠了兩次躬,你一定很奇怪吧,老師向學(xué)生鞠躬?讓我來(lái)告訴你怎么回事吧。
那天下午第三節課上,正聽(tīng)到節骨眼上呢,馮老師忽然停住了,慢條斯理地說(shuō):“同學(xué)們,我在次給大家倒頭一拜”,說(shuō)完雙手撐著(zhù)講臺給大家深深鞠了一躬。正當我們面面相覷滿(mǎn)心狐疑地時(shí)候,馮老師一臉誠懇地看著(zhù)我們說(shuō):“同學(xué)們,我之所以給大家鞠躬,是因為我昨天講錯了一個(gè)知識,護士節應該是5月12日,而不是4月12日”,不等我們回過(guò)神來(lái),只見(jiàn)馮老師又深深地鞠了一躬對我們說(shuō):“這一躬是要感謝你們在日記中對我的肯定和贊揚,謝謝大家!”
這件事讓我對馮老師更加敬重了,他讓我們學(xué)會(huì )了師生之間的互相尊重和對待知識的嚴謹認真。
描寫(xiě)班主任作文 42
中午,我正享受著(zhù)美餐呢,小C不知道從哪里冒出來(lái),氣急敗壞地跟我說(shuō):“班長(cháng),小Z和小B在講話(huà)!他們不聽(tīng)我的!”我不假思索地說(shuō):“那就扣分!”小C愁眉苦臉地說(shuō):“啊,沒(méi)用呢!”
哎,我倒是不信啊,怎么可能連你們兩個(gè)小子都管不了?于是我大模大樣地走過(guò)去,叉著(zhù)腰說(shuō):“你們兩個(gè),別說(shuō)話(huà)了!”沒(méi)想到,他們不但不聽(tīng),還對我翻了個(gè)白眼,說(shuō)得更囂張了!真拿他們沒(méi)辦法!
這時(shí),一個(gè)聲音飄了過(guò)來(lái):“你們倆,別說(shuō)話(huà)了!”原來(lái),是擁有“千里眼”和“順風(fēng)耳”的趙將軍。還是趙將軍有震懾力一點(diǎn)!小Z和小B不敢再說(shuō)話(huà)了,低下頭來(lái),老老實(shí)實(shí)地開(kāi)始吃飯。
要不是趙將軍出手援助,我還真收拾不了他們呢!可是,要知道,我們班吃飯的.地方有四張大桌子,小Z和小B坐最里面的大桌,趙將軍坐最外面的那張桌子,這兩個(gè)地方隔得有“十萬(wàn)八千里”!是趙老師有超能力——“千里眼”和“順風(fēng)耳”嗎?
不,趙老師只是一個(gè)普通人,能注意到這些,是因為他一直很關(guān)注我們,一直要打起十二分精神。很多同學(xué)吃飯時(shí)總會(huì )講話(huà),所以趙老師根本不能安心吃頓飯。
同學(xué)們,趙老師回來(lái)做我們的班主任,大家都很開(kāi)心吧?大家也都希望趙老師不要那么累吧?那要減輕他的負擔,我們可以從吃飯開(kāi)始,給趙老師一個(gè)放松的半小時(shí)好嗎?
還有,除了吃飯,我們班也是一刻都不得消停,別的老師對我們的印象也不是好,每次遇到這種情況大家都很不服氣,但是過(guò)后又總是淘氣。趙老師為了管這些雜事,也是一點(diǎn)都不能放松。為了讓趙老師輕松點(diǎn),也為了讓別的老師對我們的印象好點(diǎn),我們先改掉自己的毛病,讓大家看到一個(gè)煥然一新的五(八)班吧!
描寫(xiě)班主任作文 43
學(xué)校,就是我們的家,在這里會(huì )讓你懂得很多。上課是學(xué)知識的時(shí)候,課下可就是我們的輕松時(shí)刻。在這里,我們都會(huì )聽(tīng)班主任——高愛(ài)春老師的話(huà)。在我眼中,高老師很有趣,也很偉大。
就從“good···”說(shuō)起。聽(tīng),她又在教我們讀句子了!斑!”“又在睡覺(jué)!這是上課時(shí)間!午自習干嘛呢,不睡覺(jué)。更何況這是我的課,要是上其它課你們還不得翻天!我給你們說(shuō)了多少次了,到午自習別玩,有作業(yè)的做作業(yè),沒(méi)有作業(yè)的睡會(huì )覺(jué),要多加休息,才有精神!——瞧你們考的,要是都像何珂巖、魏衍文那樣,我都不用管你們了,你們愛(ài)咋地咋地!崩习嘤仲M盡口舌地為我們講道理了,她這是要讓我們明白得更徹底。她真可謂是苦口婆心!
她有時(shí)會(huì )給我們提一些關(guān)于學(xué)習的建議,能讓我們更加輕松地學(xué)習。班主任也有“小孩子氣”。卷子說(shuō)錯了,就會(huì )故意弄一副搞笑的樣子,讓我們看了哭笑不得。我們笑,她也笑。她笑得是那么甜美,露出兩個(gè)深深的酒窩。
“淘氣包”這個(gè)稱(chēng)號也和她很相稱(chēng)。那天一上課,老師又看見(jiàn)有人睡覺(jué)。這回不像以前那樣把他們敲醒,她悄悄地走到那人面前,拿著(zhù)紅色粉筆在那人臉上畫(huà)畫(huà),她畫(huà)得可“美”了,畫(huà)得他像個(gè)活花貓。我們在座位上偷偷地笑,老師也繃不住,笑了。到這時(shí),那人還不知剛才發(fā)生了什么呢,他只知道臉上有東西,趁老師走后,趕緊照鏡子。他看到自己的.樣子,也笑了起來(lái)。
班主任不止搞笑、“有小孩子氣”,同樣她也是個(gè)稱(chēng)職的班主任。她很關(guān)心我們:關(guān)心我們的身體,關(guān)心我們的學(xué)習。她呵護著(zhù)我們,鼓舞著(zhù)我們,讓我們在困難時(shí)找到動(dòng)力,讓我們像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(cháng),。
這就是我們的班主任,她是一個(gè)和藹可親、溫柔體貼的人。高老師,我們愛(ài)您!
描寫(xiě)班主任作文 44
老師是火種,點(diǎn)燃學(xué)生的心;老師是石級的,承載著(zhù)學(xué)生一步一步往上爬;老師是一支蠟燭。雖然它很薄,但它有熱和光,照亮別人,也把自己耗盡。
在我心目中,有這么好的老師。她是我的班主任,也是我的數學(xué)老師,33,354張。她工作認真嚴謹。她上課認真有條理,但也有善良的一面。上課開(kāi)始,走進(jìn)教室,走上講臺“好,同學(xué)們”“站起來(lái)”“好老師”。這種班級形式對每個(gè)班級都一樣,從不改變。
我記得剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,是你把我帶到人生轉折點(diǎn)的十字路口,是你教會(huì )了我做人做事。我記得那節課,你在我面前講課,我在下面講,總是講一些和課無(wú)關(guān)的'話(huà)題。你看我的時(shí)候,我不懂你的意思,就不理你,繼續說(shuō)我的。下課后,你把我叫到辦公室,小聲對我說(shuō):“我覺(jué)得你變了,和上學(xué)期不一樣了,可以說(shuō)話(huà)了!蔽液懿唤,說(shuō):“說(shuō)話(huà)不好嗎?”“可以說(shuō)是好,但要看說(shuō)什么。你說(shuō)的時(shí)候,上課說(shuō)話(huà)就不聽(tīng)了。你不會(huì )做我課后留下的作業(yè)。這不虧嗎?”“可是我的學(xué)習沒(méi)有下去!崩蠋熣f(shuō):“你的學(xué)習沒(méi)有退步,但是考高職就不行了!薄拔疫@樣,沒(méi)事的!崩蠋熡悬c(diǎn)生氣!澳阍敢庾屪约郝浜髥?你的成績(jì)一直很好,但是不夠穩定。如果不救他們,成績(jì)會(huì )更差。你彌補他們還來(lái)得及!甭(tīng)了之后,好像是這樣的。上課一定要講話(huà)嗎?這就是我的長(cháng)相嗎?這簡(jiǎn)直是自尋死路。不,我不能自愿這樣墮落。我想變得強大。
在這里,我要感謝張老師的鼓勵和批評。沒(méi)有你的鼓勵,我不會(huì )對自己有信心。沒(méi)有你的批評,我永遠看不到我的錯誤。你永遠是我心中的好老師!老師,您無(wú)私的奉獻永遠撫慰著(zhù)我的心靈,您的諄諄教誨永遠銘記在這屬于您的美好日子里。感謝您的栽培!
描寫(xiě)班主任作文 45
我的班主任教我們語(yǔ)文。她姓邢,我們都叫她邢老師。邢老師戴著(zhù)一副眼鏡,眼鏡后面是一雙看起來(lái)非常富有智慧的眼睛。當初我第一眼看到邢老師時(shí)覺(jué)得邢老師非常和藹可親,果不其然,雖然有時(shí)我們惹邢老師生氣,但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。
我還清楚的記得我上二年級時(shí)的一天早晨發(fā)生的一件事。那是天早晨,我的腿不知怎么搞的,非常疼,疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿,我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣,但是我也不能不上學(xué)呀,于是我堅持上學(xué)。到了學(xué)校,我告訴了邢老師我的情況。上課了,邢老師在課堂上說(shuō)同學(xué)們要互相幫助,并且在課堂上說(shuō)了我的情況然后又說(shuō)如果陳夏飛要上廁所什么的幾個(gè)同學(xué)就幫幫他。我聽(tīng)了非常感動(dòng)。
下課了,我準備上廁所,立即有幾個(gè)同學(xué)馬上過(guò)來(lái)扶著(zhù)我,下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒(méi)有老師那句話(huà)我只能尿褲子了。
那天上午只要我一離開(kāi)座位,幾個(gè)同學(xué)就過(guò)來(lái)扶我,讓我深深地感受到同學(xué)之間的`友情。
放學(xué)的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)來(lái)扶我,我感覺(jué)腿好像不疼了,于是便說(shuō):“不用了,謝謝你們,我的腿好像不疼了!彼麄兟(tīng)了于是走下了樓,我站起來(lái)腿確實(shí)沒(méi)感覺(jué),我欣喜若狂,立即飛奔了幾步,頓時(shí)一陣劇痛遍布我全身。我只好自認倒霉,早知道我先走兩步再來(lái)決定這件事了。正巧邢老師走了出來(lái),邢老師看見(jiàn)我站在那里便關(guān)心的問(wèn)道:“腿還疼嗎?”我如實(shí)回答,邢老師聽(tīng)了背起我,背我下了樓。
經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷后,我非常感謝邢老師。雖然有時(shí)邢老師對我們發(fā)點(diǎn)火,那也是我們犯了錯誤后,其實(shí)老師對待我們就像對待她自己的孩子。
描寫(xiě)班主任作文 46
在我眼中語(yǔ)文老師是一位慈祥的母親,她待我們就像自己孩子一般,我們很尊重、敬愛(ài)她。但班主任她的性格讓我們無(wú)從下手來(lái)描寫(xiě)。
班主任陸老師的個(gè)子比較矮,歲月在她臉上刻下一道道痕跡,一頭微卷的中發(fā)使她顯得格外的精神。外貌不出眾的班主任,擁有她自己獨特的性格。
有時(shí)的她,像個(gè)天真無(wú)邪的'小孩與我們打成一片,她的笑聲清脆響亮,那如月牙彎彎的眉毛是那樣令人沉醉。經(jīng)常與我們討論班上的事情,常常和我們講笑話(huà)?捎袝r(shí),她臉上的陰霾總揮之不去?吹竭@張冷冷的臉我的心都漏跳了一拍,頭上頂著(zhù)一朵烏云,讓人感到陰森。
那次,我們班上同學(xué)在打牌,被班主任看到了。老師把我們全部“請”到辦公室。那陣勢回想起來(lái)還讓我心跳不已。最后,班主任讓我們到電腦室“鍛煉”——打掃電腦室。這如晴天霹靂!早知道這樣,打死我也不玩牌了。
高貴的她,如一位威嚴的女王,給人緊張、壓迫感。做壞事被老師批評,那是無(wú)話(huà)可說(shuō)?梢幌肫鹚逯(zhù)一張臉,真是不寒而栗。
班主任真是做到了盡職盡責。在大課間進(jìn)行800米練習時(shí),陸老師帶領(lǐng)著(zhù)我們。跑了一圈又一圈,直到她累得跑不動(dòng)了才停下來(lái)。班主任用自己的行動(dòng)鼓勵著(zhù)我們。雖然有時(shí)她會(huì )對我們非常嚴格,可那是她的認真。但她的笑容卻是那樣的溫暖和藹。
班主任是一位溫柔的大姐姐,指引我們找到前進(jìn)的道路;是一位可愛(ài)的小妹妹,與我們嬉戲玩耍;是一名以身作則的老師,教會(huì )我們做人做事;是一名嚴父,讓我們經(jīng)歷風(fēng)雨,體驗人生的真諦。
描寫(xiě)班主任作文 47
看別人的孩子多優(yōu)秀,經(jīng)常被父母拿來(lái)批評孩子,我們班就有一個(gè)讓人羨慕的班主任,她貌美如花,擁有一張人人都想要的臉蛋,她體貼、大方、溫柔、惹人愛(ài)。
我的班主任她體貼。同學(xué)們早讀的時(shí)候,額頭直冒汗,她便細心的用紙巾擦拭額頭的汗水。
我的班主任她可愛(ài)。靜待花開(kāi)是她的承諾,她會(huì )等待我們開(kāi)花、懂事,有的'時(shí)候她要等有久一點(diǎn),就會(huì )自覺(jué)的把手交叉放在胸前,同學(xué)問(wèn)她為什么要把手叉起來(lái),她傲嬌的說(shuō):“因為我怕我管不住我的手,打了你們,你們又要跟家長(cháng)說(shuō)!备杏X(jué)隨時(shí)要被帶歪……
我的班主任她淘氣。剛認識她的那一天,她就對她的年齡留下了一個(gè)問(wèn)號,我們只知道他她只是一個(gè)“18歲半的小姐姐”,也就是說(shuō)兩歲上小學(xué),剛好18歲就大學(xué)畢業(yè),這IQ得有多高!我會(huì )有一個(gè)智商高的數學(xué)老師倍感榮耀!在平常里她隨時(shí)把“里面有一個(gè)這么漂亮的班主任”這句話(huà)掛在嘴邊,仿佛讓全班都知道我們有這么一個(gè)漂亮的班主任,應該為此感到榮幸。
我們的班主任是多變的。也許上一秒他還在跟我開(kāi)玩笑,下一秒就嚴肅起來(lái)了,心情是多變化的,當我們得了流動(dòng)紅旗,笑得平花兒還燦爛;當我們扣了分一來(lái)就是A4,四紙要抄的滿(mǎn)滿(mǎn)。
我的班主任也很?chē)烂C。一身黑色衣服禮服身配上一雙高跟鞋,第一次看到她說(shuō)一定就是給安上了“兇老師”的名號。瞬間一個(gè)大老虎變成了小花貓。
老師也很辛苦,她們有背負家長(cháng)和上級的批評。我們的班主任就是一個(gè)幼稚、可愛(ài)、有兇的人,但是我也愛(ài)我的班主任!
描寫(xiě)班主任作文 48
在我記憶的腦海里,有這么一個(gè)老師,給我的印象最深,使我受益很多,他就是我的班主任--何老師。
他身材高大,胖乎乎的臉上戴著(zhù)一副黑寬邊的眼鏡,兩只不大的眼睛在鏡片后面閃著(zhù)亮光,一個(gè)小而挺直的鼻子。他的嘴巴經(jīng)常微微上揚,說(shuō)起話(huà)來(lái)幽默風(fēng)趣。
何老師上課的方法十分的幽默,每次上課都會(huì )讓同學(xué)們記憶猶新。記得那堂音樂(lè )課,他給我們講音樂(lè )的適用場(chǎng)合。他給我們聽(tīng)音樂(lè ),讓我們互動(dòng)起來(lái)。其中說(shuō)到咖啡廳的音樂(lè ),他給我們模擬了一個(gè)場(chǎng)景:有兩個(gè)人坐在咖啡廳約會(huì ),用快節奏音樂(lè )的感覺(jué)。只見(jiàn)他兩手插腰,提起嗓門(mén)就說(shuō):“你愛(ài)我嗎?”,引起了同學(xué)們“哈哈哈”地笑聲。隨后他側身又來(lái)一句“愛(ài),那好了,走了!痹(huà)音剛落,全班同學(xué)都笑得前俯后仰,笑聲不斷。所以說(shuō)咖啡廳應當選用一些高雅、優(yōu)美、舒緩的音樂(lè ),讓人放松、自在。
何老師十分熱愛(ài)閱讀。曾經(jīng)他和我們說(shuō)過(guò),他家中的藏書(shū)有一百多種,幾百本書(shū),他還做了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。記得有一次我吃過(guò)午飯回到教室,看到何老師坐在教室的講臺邊,手里捧著(zhù)一本關(guān)于教育的.書(shū),看的十分投入,盡管走廊外吵鬧聲不斷,絲毫沒(méi)有影響。他還時(shí)不時(shí)地拿起筆在書(shū)上圈畫(huà)一些好詞好句,做些筆記。他也是用這種方法來(lái)鼓勵我們多看書(shū),讓我們的作文變得更加豐富多彩。
何老師是一位特別的老師,他讓我的人生變得豐富多彩。何老師是一位特別的老師,他是我人生道路上的橋梁,為我撐起一座座的小橋;何老師是一位特別的老師,他是我人生道路上的路燈,為我照亮了前方,照亮了希望。
描寫(xiě)班主任作文 49
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的臉,上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛,開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙,和藹極了。一頭黑棕色的秀發(fā),時(shí)而自然地披散著(zhù)。美麗沉靜,她常常穿著(zhù)得體的衣服,她就是我們語(yǔ)文老師——曲老師。一個(gè)溫柔,善良,有責任,有愛(ài)心于一體的好老師。
語(yǔ)文課上,他用那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,一起感嘆祖國的繁榮富強。當我們沉寂在語(yǔ)言的魅力里時(shí),某個(gè)調皮的男孩兒偷偷的躲在抽屜里玩玩具,老師看見(jiàn)了悄悄地走到他旁邊,高高地舉起教鞭,輕輕地落在課桌上,一道暗示的眼神,馬上讓這位迷路的孩子找到了方向。原本以為狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散,曲老師確用她是的溫柔和善良滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。作業(yè)本上細微的差錯都逃不過(guò)曲老師的`火眼金睛,面對同學(xué)們每一個(gè)錯誤曲老師都會(huì )用紅筆仔細的圈出記號,并在旁邊畫(huà)一個(gè)方框要求我們及時(shí)訂正,他常說(shuō)知錯就改不算錯,知錯不改錯上錯,我們應該做個(gè)知錯就改的好孩子,每當作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)我都迫不及待的打開(kāi)。找一找看有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好詞好句,讀一讀曲老師寫(xiě)的評語(yǔ),她那醒目的符號和涓涓的細語(yǔ)給了我信心和力量,鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前行。
課間曲老師經(jīng)常會(huì )與我們吟詩(shī)詞歌賦,校園里的桂花開(kāi)了,淡黃的桂花紛紛飄落下來(lái),見(jiàn)此情景曲老師趁機提問(wèn),"誰(shuí)知道關(guān)于桂花的詩(shī)詞?"一位同學(xué)搶答:"人閑桂花落,夜靜春山空。"另一位同學(xué)也不甘示弱:"山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。"看到同學(xué)們爭先恐后,興致勃勃地背誦古詩(shī)詞,曲老師流露出贊許的目光,她眼里的笑意更濃了。
這就是我們可敬,可愛(ài)的班主任曲老師。
描寫(xiě)班主任作文 50
升入高中的時(shí)日不多,可對班主任的印象已十分深刻,原因無(wú)他,只因為其鮮明的形象與濃厚的存在感實(shí)在令人難以忘記。
班主任姓李名學(xué)忠,聽(tīng)起來(lái)就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感,而他的相貌也一如他的名字般豪邁:圓臉大耳,雙目炯炯有神,濃眉猶如狼毫所畫(huà),嘴唇厚重飽滿(mǎn),鼻梁踏實(shí),再加上他那瀟灑的長(cháng)發(fā),整體就與某位曾坐在《中國好聲音》導師席位的內地著(zhù)名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的還在于下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒,那叫一個(gè)漆黑硬直,好像一根根短小的黑色鋼針,看看就讓人感覺(jué)被扎得刺痛。
除去因個(gè)人愛(ài)好而蓄的胡渣外,班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的.,仿佛是每日修剪之后,才顯得如此硬朗。我們每次見(jiàn)到他,他都身著(zhù)一件干干凈凈的素色襯衫,一條淡藍色的牛仔褲,一根墨黑色的皮帶,襯衫底的衣料服服帖帖地塞進(jìn)牛仔褲。他的衣服干凈里透著(zhù)一股嶄新勁兒——就連跑操之后,還是整齊依舊,干凈依舊,那雙灰白色的運動(dòng)鞋也不會(huì )沾染半點(diǎn)塵土。
與班主任鮮明的個(gè)人形象相比,就是他獨特的授課風(fēng)格了。他的聲調時(shí)高時(shí)低,音量時(shí)大時(shí)小。他的聲音時(shí)而如野蜂采蜜,語(yǔ)速極快,音量不大,卻足以讓每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn);時(shí)而如刺破黑夜的一道驚雷,一下子便震懾住整個(gè)班級。他的聲音有一種魔力,仿佛一雙大手拉扯住你的神經(jīng),將你的注意力都集中在他身上,容不得半點(diǎn)分散。
這幾天來(lái),我對班主任已是既敬佩又感激:敬佩他在教育事業(yè)上的成就,感激他這幾天來(lái)悄悄流露的關(guān)懷。他好像一場(chǎng)大雨,看似氣勢宏大,卻只是為了滋潤我們。
有如此一位與眾不同的班主任,我真摯地希望能在往后的時(shí)光里與他能有更深入的溝通。
描寫(xiě)班主任作文 51
我的班主任她是一位跟我們很像是朋友的老師,她有一點(diǎn)瘦瘦的,也有一點(diǎn)高高的,皮膚白白的,我覺(jué)得她很漂亮,而且還很平易近人,是一位人見(jiàn)人愛(ài)的老師。
老師有時(shí)候也是很厲害的,每當我們不乖的.時(shí)候,她都會(huì )給我們罰抄課文,不過(guò)抄課文有時(shí)候是有好處的,因為這樣子考試就會(huì )比較少出錯,反而考的比以前好,這全都要歸功于抄課文的功勞,可是如果我可以選擇,我寧可不要抄課文,用心復習就好 了,不然如果一直抄課文,我一定會(huì )發(fā)瘋的。
老師不會(huì )像其他老師一樣,管東管西,只要我們有自知之明就好了!但是如果沒(méi)有安分守己恐怕就會(huì )惹來(lái)抄課文 之禍了!其實(shí)我認為當老師的就是要和我們這些學(xué)生混的很好,不然學(xué)生就會(huì )對老師有警戒心,這樣師生的關(guān)系就不會(huì )很好,就會(huì )無(wú)趣的過(guò)完一天上學(xué)的日子,這樣 日復一日,總會(huì )無(wú)趣到生病吧!就算別人不會(huì ),我想我會(huì ),因為如果一個(gè)人用不開(kāi)心的口氣問(wèn)你,這一題的答案有誰(shuí)會(huì )?結果你把答案說(shuō)出來(lái)了,可是老師還把你訓 一頓說(shuō)發(fā)言要舉手,我講了那么多次你怎么沒(méi)記起來(lái),扣分,另外如果上課還不能跟同學(xué)說(shuō)話(huà),講了話(huà)要扣分,這樣我一定轉學(xué),因為我受不了這種老師!但是我們的老師不會(huì ),還常常帶給我們歡樂(lè ),像板擦體育課,我真的很謝謝老師。
現在是我的小學(xué)最后生涯了!我應該要好好珍惜現在和你們大家相處的時(shí)間,千萬(wàn)不要 浪費!現在的班主任老師,也是我小學(xué)最后一位老師了,幸好老師是很好的一位,不然我一定很不甘愿,我為什么那么不好運給我不喜歡的老師教,總之,我的老師是一位風(fēng)趣的人,大家都很喜歡她,真希望能一直當老師的學(xué)生,只可惜是不可能的事,真希望未來(lái)也是遇到一個(gè)好老師!
描寫(xiě)班主任作文 52
做人肯定要會(huì )感恩,感恩天、感恩地、感恩班主任。
怎么說(shuō)呢?我的班主任是個(gè)超冷超冷的一個(gè)人。哎不對,應該是一個(gè)超厲害的一個(gè)人。好像也不對,怎么形容呢?應該是嚴厲,對,就是嚴厲。呃,雖然班主任沒(méi)有笑過(guò)或慈祥過(guò),但是我覺(jué)得班主任是個(gè)外剛內柔的吧!外剛內柔這個(gè)詞好像有點(diǎn)那個(gè),應該說(shuō),刀子嘴豆腐心。呵呵噠!
雖然我曾被班主任給訓過(guò),但是我并沒(méi)有討厭過(guò)班主任,因為我知道,班主任訓人那也是對我們好!為什么要抱怨呢?為什么要討厭呢?班主任只是看起來(lái)很兇,但實(shí)際上也是為了我們和大家好!
真搞不懂那些學(xué)生為什么就不知道班主任那是對我們好呢?真怪!
我只想給班主任提一個(gè)小小的建議那就是:時(shí)間觀(guān)念。班主任總說(shuō)我們沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念,但班主任你呢?在上你的課時(shí),你為什么來(lái)那么晚,也許你在忙,也許你有事了,也許是在留時(shí)間給我們預習和復習,但這些都是也許!有時(shí)自習時(shí),真希望班主任您在班里,因為那樣,班里就會(huì )安靜,我也就能安靜的寫(xiě)我的作業(yè)了;要是班里不安靜,我寫(xiě)字還總寫(xiě)錯,而且我也想說(shuō)。呵呵噠,感覺(jué)自己好逗!說(shuō)了那么多,好像跑題了,這那么長(cháng)時(shí)間,還沒(méi)提到感恩呢!
想感恩班主任,我看只能用成績(jì)來(lái)回報班主任了,聽(tīng)完那次英語(yǔ)老師說(shuō)的話(huà),我有多了一份想學(xué)好的心,但我怎么感覺(jué),努力≠成功(努力不等于成功)呢?我努力過(guò),但不起效,所以我就這樣感覺(jué)了!不過(guò)我會(huì )努力的'。加油。馬上要過(guò)生日了,我要把這次月考的成績(jì)當做自己的禮物!加油!
描寫(xiě)班主任作文 53
我的班主任,她是一個(gè)和我們像朋友一樣的老師。她有點(diǎn)瘦,個(gè)子高,皮膚白。我覺(jué)得她很漂亮,很平易近人,是大家都愛(ài)的老師。
有時(shí)候老師也很兇。每當我們不好的時(shí)候,她都會(huì )懲罰我們抄課文,但有時(shí)候抄課文是好的',因為這樣考試的錯誤會(huì )少一些,但會(huì )比以前好一些,這都是因為抄課文的功勞。但是如果可以選擇的話(huà),我寧愿不抄課文,認真復習,不然一直抄課文會(huì )發(fā)瘋的。
老師不會(huì )像其他老師一樣管理事情,只要我們有自知之明!但是你要是不守規矩,恐怕抄課文就麻煩了!其實(shí)我覺(jué)得當老師就是要和我們學(xué)生混好,不然學(xué)生會(huì )對老師產(chǎn)生戒心,這樣師生關(guān)系就不會(huì )很好,日復一日的上學(xué)會(huì )很無(wú)聊,這樣日復一日,總會(huì )生!就算別人不要,我想我會(huì )的,因為如果有人用不高興的語(yǔ)氣問(wèn)你,誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?結果你說(shuō)了答案,老師卻給你講課,說(shuō)說(shuō)話(huà)要舉手。我跟你說(shuō)了好多遍你都不記得了還扣了分。另外,上課不能和同學(xué)說(shuō)話(huà),說(shuō)話(huà)要扣分,我必須轉學(xué),因為我受不了這種老師!但是我們的老師沒(méi)有,而且經(jīng)常給我們帶來(lái)歡樂(lè ),像擦洗體育課。我真的感謝我的老師。
現在是我小學(xué)最后一個(gè)職業(yè)!我應該珍惜現在和你們所有人在一起的時(shí)間,不要浪費它!今天的班主任也是我小學(xué)最后一位老師。還好老師是個(gè)很好的老師,不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉,給一個(gè)不喜歡的老師上課?總之我的老師是個(gè)很搞笑的人,大家都很喜歡她。真的很希望一直當老師,可惜不可能。真的希望以后能遇到一個(gè)好老師!
描寫(xiě)班主任作文 54
秋天的落葉,呈現的是一派凄涼、空虛的氣息。我就這樣獨自走在這條鋪滿(mǎn)落葉的小路上,腳下“沙沙”作響。秋天這個(gè)季節的天空總是暗得很快,在有點(diǎn)陰暗的天空,月亮好像只淡淡地抹了幾筆。不禁望見(jiàn)辦公室,還有燈光……
初識
一年級的時(shí)候,媽媽牽著(zhù)我的小手來(lái)到你的面前報名。我看見(jiàn)你,還是有些害怕,連忙抓緊了媽媽的手。
你微笑著(zhù)和媽媽交談,我在一旁看著(zhù)你,你是那么親切。
三年級的時(shí)候,我們遇上了寫(xiě)作這個(gè)難題,不知該怎么辦,而你卻還是像往常一樣平靜。當然,生活還是有了轉變,你常常讓我們閱讀作文選,然后在課堂上教我們一些寫(xiě)作技巧。你總是說(shuō),要多觀(guān)察,多積累才能寫(xiě)出好作文。
常常,在你批改作文時(shí),把我們叫過(guò)去,親自指導?,在我們的優(yōu)美詞句下,總少不了你那鮮紅的波浪線(xiàn)。
四年級的時(shí)候,我喜歡上了閱讀。經(jīng)你的介紹,《安娜 卡列寧娜》《悲慘世界》《王子復仇記》……一本又一本的世界名著(zhù)充實(shí)了我的書(shū)柜,也豐富了我的課外生活,我的作文也開(kāi)始有“味”了,當然,都要感謝你讓我去品味名家著(zhù)作,領(lǐng)略語(yǔ)言文字的美。有時(shí),你鼓勵我把讀書(shū)后對人物的看法、作法,和理解寫(xiě)出來(lái)。于是,構成了一篇篇的'讀后感。
五年級的時(shí)候,我參加了鎮小學(xué)生作文比賽。我自信滿(mǎn)滿(mǎn),也渴望著(zhù)有孟郊登科后“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(cháng)安花”的快意,但在這次的比賽中,我只獲得了三等獎。知道我只獲得三等獎后,你并不滿(mǎn)意,而是讓我找出問(wèn)題。
五年的光陰在不經(jīng)意之間匆匆而即逝,老師!明年我們將離開(kāi)母校,愿我們這支記憶的盒子,能珍藏著(zhù)那么多的曾經(jīng)…。
描寫(xiě)班主任作文 55
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您多么像一位偉大的園!看那遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
二年級的時(shí)候,班主任是李紀平老師。每當上課時(shí),您會(huì )認真的.教我們學(xué)課文:當快下課時(shí),偶爾會(huì )給我們講個(gè)故事,開(kāi)個(gè)玩笑;課間,我們都在玩耍,可在您的窗前,隱隱約約的會(huì )看見(jiàn),您在辛勤的批改作業(yè)。老師的一天真辛苦,遠遠勝過(guò)我們,可有些同學(xué)還說(shuō):“老師不辛苦,我們真辛苦!”每當我聽(tīng)到這種話(huà)語(yǔ),就不知不覺(jué)的默默無(wú)聲了,大概是被老師那無(wú)聲的愛(ài),感動(dòng)了吧!
老師是多么關(guān)心我們同學(xué)。有一次,我班一位同學(xué)不小心從樓梯上滾了下來(lái),老師知道了這件事,不顧一切地趕到現場(chǎng),仿佛老師是那位同學(xué)的母親,二話(huà)沒(méi)說(shuō),把那位同學(xué)抱在了懷里,直奔醫院。老師的行為,令我震撼。
感恩您老師,感恩您班主任,您的面貌,永遠記在我的心間。二年級的每一天,在我心間回憶。我要好好學(xué)習,報答您對我的愛(ài)。我情不自禁的想:老師的愛(ài),不是讓我們回報,而是讓我們好好學(xué)習。于是我下定決心,一定要好好學(xué)習,絕不辜負老師對我的期望。
老師,如果您是天空,我就是在天空中飛翔的鳥(niǎo)兒;如果您是一顆茂盛的大樹(shù),我就是樹(shù)上的一片綠葉;如果您是海洋,我就是海洋里自由自在的小魚(yú)。老師,您給我了天空,讓我在天空中飛翔;您給我了大樹(shù),讓我在大樹(shù)上生存;您給我了海洋,讓我在海洋里自由自在地游來(lái)游去……
您為花的盛開(kāi),果的成熟,忙碌著(zhù),默默地垂著(zhù)綠葉。!老師,您的精神,永記我心!
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