【精選】最美的教師作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的最美的教師作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最美的教師作文 篇1
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車(chē)，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的感激。老師，一個(gè)多么美麗的字眼，每當看見(jiàn)這兩個(gè)字，我就會(huì )想起我們那如母親般慈愛(ài)的班主任————寸老師。
寸老師30多歲，中等身材，濃眉下一雙炯炯有神的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)。因為過(guò)度操勞，寸老師的眼角已有了皺紋，兩鬢已長(cháng)出了絲絲銀發(fā)，熬夜備課的眼里充滿(mǎn)了血絲。
寸老師講課聲情并茂，生動(dòng)有趣，每當聽(tīng)寸老師講課總會(huì )有一種身臨其境的感覺(jué)，我們同文中的主人公一起開(kāi)心，一起難過(guò)。記得有一次，我們上《晏子使楚》這篇課文，寸老師要求我們小組分角色朗讀。我們組擔任晏子的角色，我們一邊讀，一邊聽(tīng)寸老師的講解，仿佛自己真的成了文中的主人公晏子，用自己的聰明才智維護了自己和國家的尊嚴，這堂課給我留下來(lái)深刻的印象。
寸老師對待工作認真負責，一絲不茍。每天我們完成的作業(yè)，寸老師都要一個(gè)字一個(gè)字的檢查，連標點(diǎn)符號都不放過(guò)，如果發(fā)現哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)有錯，就會(huì )在錯題旁寫(xiě)上正確答案讓我們改正。記得有一次，因為我們組同學(xué)粗心大意，所以全組同學(xué)的練習冊都有錯，老師把我們組的同學(xué)都留下來(lái)，本以為寸老師會(huì )嚴厲的批評我們，結果她什么也沒(méi)有說(shuō)，而是耐心的給我們一道一道的講解錯題，看著(zhù)我們認認真真的改完，她重新把改過(guò)的錯題批改了一遍，才滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，去批閱全班當天的作業(yè)。
寸老師的知識非常豐富，語(yǔ)、數、英、科的知識她都了如指掌，同學(xué)們有不會(huì )的問(wèn)題都喜歡請教她。記得有一次，我有一道奧數題不會(huì )，課間和同學(xué)們一起討論，恰巧寸老師經(jīng)過(guò)，大家便請教寸老師，老師坐在椅子上，和我們一起分析，經(jīng)過(guò)她的循循誘導，我們終于做出了答案，大家開(kāi)心極了，老師也露出了會(huì )心的笑容。
寸老師不僅知識豐富，而且多才多藝，記得那是五年級的第二學(xué)期，學(xué)校開(kāi)始準備“六一”兒童節的`節目。有一天，窗外傳來(lái)了一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，把同學(xué)們深深的吸引了。我正想去看看，上課鈴就響了，我也漸漸忘了這件事，直到六一兒童節，寸老師登臺演奏，我們才知道那美妙的音樂(lè )是寸老師為“六一”精心準備的陶笛吹奏曲。
如果有人問(wèn)我，最崇敬的職業(yè)是什么？我會(huì )不加思索的回答：老師！
如果有人問(wèn)我，長(cháng)大后最想做什么？我會(huì )毫不猶豫的回答：老師！
是啊。老師是一個(gè)多么偉大的名稱(chēng)，寸老師又有著(zhù)一顆多么美麗的心靈。
最美的教師作文 篇2
一提起我的語(yǔ)文老師王德宏老師，就會(huì )讓我想起春天的暖陽(yáng)。
王老師脾氣溫和，總是那么和藹可親。她對我們很少大喊大叫和發(fā)脾氣。講課的時(shí)候，鏡片后面的雙眼顯得神采飛揚。
課堂上，她對我們循循善誘，引導我們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)發(fā)出自己的想象空間。每次我回答問(wèn)題，王老師總會(huì )投來(lái)贊許的目光，有時(shí)回答得好，還會(huì )和我們握手，讓我們每個(gè)人都倍受鼓舞，都覺(jué)得自己能干極了！在課后，她也時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們，一旦發(fā)現我們哪兒做得不好，就會(huì )耐心地和我們談心，讓我們明白了許多道理。
記得有一次，因為班里同學(xué)翟萬(wàn)翔和我開(kāi)玩笑，結果我一不高興，和他打得不可開(kāi)交，像兩頭瘋牛一樣在教室里亂竄，同學(xué)們也都嚇得跑開(kāi)了。王老師看到了，馬上讓我們倆回座位，并且放學(xué)后在教室里等她。一開(kāi)始，我們倆都氣哼哼地等王老師來(lái)，隨著(zhù)窗外的天色越來(lái)越黑，我們都開(kāi)始有點(diǎn)后悔了。這時(shí)，王老師走了進(jìn)來(lái)，逐個(gè)問(wèn)起打架的原因，最后，她對我們說(shuō)：“你們都是好朋友，什么事情都好說(shuō)，光頭腦發(fā)熱是不行的，亂打一氣沒(méi)有任何好處，只會(huì )傷和氣，你們想想對嗎？”我們倆心里滿(mǎn)是后悔，想到王老師為了我們這些雞毛蒜皮的小事而不能及時(shí)下班，不由低下了頭。于是，我和翟萬(wàn)翔和好了。
王老師不光對我們關(guān)心和寬容，還能理解我們的心思，時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受到內心的溫暖。我上學(xué)期期末考試語(yǔ)文不夠理想，心里非常難過(guò)。第二天，上完課后，王老師把我叫到了辦公室，我垂頭喪氣地站著(zhù)，準備挨罵，可王老師心平氣和地對我說(shuō)：“你平常詞語(yǔ)積累是多，但錯別字也多，這就是你這次沒(méi)考好的原因！”我小聲說(shuō)道：“我要多默詞�！薄昂�，就這么辦，這個(gè)任務(wù)完成，獎勵10分！”說(shuō)著(zhù)，王老師拿來(lái)三本本子讓我回家默寫(xiě)用。我開(kāi)心極了，一溜煙跑遠了。王老師就是這樣慈祥可親又嚴格要求我們。
王老師雖然年紀不輕了，但比年輕人還有活力。她喜歡背著(zhù)相機世界各地跑，同時(shí)也鼓勵我們多去外面的世界開(kāi)闊視野。對了，她還是我們班的“御用”攝像師呢！
說(shuō)起王德宏老師，我可以幾天都說(shuō)不完，她就是我心中最美的老師。
最美的教師作文 篇3
在這短短的兩學(xué)期里，我認識了一位長(cháng)著(zhù)很樸素，但又散發(fā)著(zhù)陣陣芳香的老師，當然，這個(gè)芳香就是您那默默無(wú)聞的付出與對工作的一絲不茍。
每當放學(xué)時(shí)，我總能看見(jiàn)您獨自一人留下來(lái)，幫一些成績(jì)有些落后的同學(xué)，這天我懷著(zhù)好奇的心情問(wèn)您：“老師，別的老師都下班了，為什么你還留下來(lái)��？”“我走了，這些同學(xué)怎么辦？不論怎樣，我都要試一試，我是不會(huì )輕易放棄他們的”您面帶微笑著(zhù)對我說(shuō)，我不僅打很感動(dòng)，而且是打心眼里的佩服您那種執著(zhù)的精神。
之后，我無(wú)意中來(lái)到您的辦公室，當時(shí)門(mén)也開(kāi)著(zhù)，我看見(jiàn)您在咳嗽，可是手里的筆卻不停的揮動(dòng)著(zhù)，您帶著(zhù)疲憊的身軀還要堅持寫(xiě)教案，我真為您擔心這樣下去，你的身體是否能承受的住�？晌覅s不敢拿出勇氣來(lái)為你送去一些溫馨的話(huà)語(yǔ)，讓你知道，至少有一位學(xué)生在你身后一直關(guān)注著(zhù)你。是您，將知識傳授給大家，使大家變得更加聰明；是您，才有大家的今天；是您……想必到這，同學(xué)們已經(jīng)知道這位老師是誰(shuí)了吧？那就是陳秋琴老師。雖然有時(shí)你常常責備大家，但是大家也知道，只有把某個(gè)人看成自己孩子，才會(huì )有責罵與批評，陳老師，快畢業(yè)了，也意味著(zhù)大家將要與你分離了。但是，大家雖然遠隔千里，但大家是永遠不會(huì )忘記您的。我會(huì )用永遠記住，我曾經(jīng)有一位老師，她在我心里是最美的，最好的。
最美的教師作文 篇4
人們都說(shuō)最美的是奇觀(guān)，而我認為奇觀(guān)的美是比不過(guò)老師心中的美麗的，不是嗎？每一位老師都是這樣的，每當老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說(shuō)過(guò)“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。
每當我們犯了錯誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過(guò)你們不要這么做嗎！怎么又來(lái)了？每當這個(gè)時(shí)候，我們就內疚的低下頭。
老師的聲音，也是最美的。當我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒(méi)事吧？好好養病啊，早日康復��！”這是，我們仿佛充滿(mǎn)了力量，好好養病，早日回歸校園。當我們發(fā)言，老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想�！蔽覀兿胫�(zhù)老師的話(huà)，問(wèn)題也在老師的引導下漸漸想了起來(lái)。
沒(méi)有年輕秀麗的面孔;沒(méi)有水汪汪的大眼睛;沒(méi)有女神一般的傾城之貌；只有歲月的滄桑；高尚的師德；天使一般善良的心，這就是我們的班主任，我心中最美麗的老師—劉老師。
快畢業(yè)了，我想對您說(shuō)：老師我永遠是您的“媽媽”
最美的教師作文 篇5
1、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！边@是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻者的愛(ài)。敬愛(ài)的老師，時(shí)空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的卻永遠不會(huì )改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著(zhù)我駛向知識的海洋！
2、如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階。是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是他（她）帶領(lǐng)著(zhù)我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！
3、嫩芽抽出描畫(huà)出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
4、因為是您，讓我們學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛(ài)！
5、我們一路走著(zhù)，老師把手搭在我的肩膀，我回頭時(shí)，發(fā)現陽(yáng)光的仙子正在我們身后川流不息，遍野的太陽(yáng)花照的我們的眼睛亮晶晶的，她也成為了這一片燦爛中的一朵，在我記憶的陽(yáng)光里，我的老師，我的太陽(yáng)花。
最美的教師作文 篇6
惡劣的環(huán)境，貧瘠的土壤。有了你們那份堅守著(zhù)的滋潤，使這里的生命更加怒放�！}記
從網(wǎng)絡(luò )上查看了《最美鄉村教師》的頒獎晚會(huì )，熒幕上那一幅幅可親可敬的畫(huà)面，他們那純真的笑臉，句句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，無(wú)不折射出血濃于水的情誼�？此破椒驳墓ぷ�，卻做著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。
艱苦的環(huán)境，貧瘠的校舍，惡劣的教學(xué)條件和微薄的工資，沒(méi)有讓他們退縮，他們堅守著(zhù)大山深處渴望知識的孩子們。沒(méi)有嫌棄、沒(méi)有拋棄、沒(méi)有放棄。他們跋山涉水一家一家的去家訪(fǎng)，最終讓許多輟學(xué)的孩子重返校園。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地。他們淡泊名利，執著(zhù)堅守，甘于奉獻的精神品格和高尚的情操給我們展現了偉大教師的形象，這也是對《最美鄉村教師》的詮釋。
人生短短數十載，有多少青春值得我們揮霍�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！边@線(xiàn)一放就是五年，整整五年。這對宋玉剛老師來(lái)說(shuō)是何等的思念，當年邁的雙親走上獎臺親手為兒子頒獎時(shí)這位從不屈服于困難的錚錚漢子，紅了眼，傾時(shí)思念的淚水猶如飛流直下三千尺，一家抱頭失聲痛哭。此時(shí)此景，我的眼淚如黃河決堤般噴涌而出。
想想我們在工作時(shí)遇到一點(diǎn)困難就開(kāi)始抱怨，抱怨孩子的無(wú)理取鬧、抱怨工作環(huán)境不好、抱怨上班還加班加點(diǎn)……這些對《最美鄉村教師》來(lái)說(shuō)，我們是何等的不堪一擊。
感謝央視舉辦了尋找《最美鄉村教師》的公益活動(dòng)。讓我們知道了，在祖國每個(gè)角落里有一批默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔的奉獻著(zhù)青春的偉大教師。他們用實(shí)際行動(dòng)激勵著(zhù)我們，震撼著(zhù)每個(gè)人的靈魂。在我的心底一直有個(gè)聲音在吶喊：你們就是中華民族的脊梁！
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