假如我是班主任作文7篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的假如我是班主任作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
假如我是班主任作文 篇1
“一個(gè)老師不好當，一個(gè)深得同學(xué)們喜歡的好老師更不好當，更何況是當一名深得同學(xué)們喜歡的班主任”
如果哪天我來(lái)當這個(gè)深得同學(xué)們喜歡的班主任的話(huà)，我一定會(huì )做到以下幾點(diǎn)：
首先，現在的我是一名學(xué)生。以我的角度來(lái)講，我喜歡的班主任應該是“課前是老師，課后則是朋友”。
在課前，作為班主任的我會(huì )嚴肅的面對我的學(xué)生，給學(xué)生們樹(shù)立起“嚴師”的風(fēng)范。但也不能讓學(xué)生們產(chǎn)生距離感。于是，則有“課后是朋友”我們下課以后，可以?huà)侀_(kāi)上課的嚴肅氣氛，去和同學(xué)們友好相處，交談心事。讓他們知道其實(shí)我們都在一起成長(cháng)，90后路過(guò)80后的路，80后路過(guò)70后的路……一路上我們似曾相識！一路受傷，一路逞強，一路做夢(mèng)，一路倔強。被誤解，被奚落，被嘲笑，被諷刺。我們都哭過(guò)，笑過(guò)，用力的愛(ài)過(guò)，用力的恨過(guò)，有難忘，也有遺憾。有相同的經(jīng)歷，也有相同的故事，讓他們別再說(shuō)我們不懂他們的心。讓他們知道我們可以當很好很好的朋友。
然后，作為班主任的我，還要讓我的學(xué)生們去做一個(gè)“向日葵”族，讓他們善于發(fā)現微小的幸福，也沒(méi)有太大的野心，容易發(fā)現事物好的一面，抗壓力耐打擊，能隨時(shí)隨地發(fā)泄壓力，擁有感恩的心，對生活充滿(mǎn)熱情的陽(yáng)光天性，他們的嘴角自然而然就會(huì )習慣性的上揚15度，永遠像陽(yáng)光般的燦爛。
最后，說(shuō)一下現在的學(xué)生都很容易自卑和自嘲。他們對一樣自己放棄的事情就會(huì )自卑，對自己的缺陷就會(huì )自嘲。所以，我很贊同班主任曾經(jīng)告訴我們的一句話(huà)“放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠”。我會(huì )讓他們知道人生不如意的事十之八九，如果不能擁有美好的人生，就要擁有美好的人生觀(guān)。生活有進(jìn)有退，輸什么也不能輸了心情。藍天下便是陽(yáng)光；艱苦后便是甘甜；失敗了就當經(jīng)驗；成功時(shí)便是燦爛。
假如我是班主任作文 篇2
小時(shí)候，總對班主任這一圣神的職業(yè)十分感興趣，總是期望自己能成為這一職業(yè)中的一員�，F在回想起小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對照顧我成長(cháng)的班主任充滿(mǎn)了感激。
從一年級到現在，我一共有三位班主任：一位是閆老師，她是我的第一任班主任，手把手教我識字、算術(shù)，如果說(shuō)我的成長(cháng)就是造房子的話(huà)，她就幫我打好了地基。接下來(lái)的班主任是張老師，她總是一臉溫柔，教會(huì )了我許許多多知識和為人處世的道理，幫我的成長(cháng)小屋打好了框架。最后一位就是現在教我們的段老師，她總是公私分明，幫我改掉許多陋習，她把我的心靈之屋裝扮的溫馨……
我想，要做一個(gè)好的班主任，一定要包含閆老師的知識淵博，張老師的溫文爾雅，段老師的大公無(wú)私吧！假如我是一個(gè)班主任……
“大家好，我是你們的新班主任，我叫張雅寧，你們可以叫我張老師，我現在還不是很熟悉你們，請你們自我介紹一下自己，從第一行開(kāi)始好不好？”
“真好，我大概認識你們了，不過(guò)我的記憶力不是很好啊，需要時(shí)間的！你們可以把我看成是你們的朋友，以后的日子還希望你們能和我好好相處，要帶我玩，好嗎？”以上是我的自我介紹，我想我可以通“朋友”這個(gè)詞來(lái)增加我的人氣！
競選班干部，簡(jiǎn)單！我要先看看他們擅什么，要通過(guò)無(wú)記名投票的方法做出決定。要給他們沒(méi)人一次機會(huì )，或者可以讓一些紀律不好的人管紀律，讓他們“身臨其境”地感受管他們的難處，管他們一定是件很辛苦的事！
第一次活動(dòng)也難不倒我！我把所有任務(wù)交給幾個(gè)有組織能力的人去做，首先，我會(huì )讓文藝委員來(lái)向全班征集節目，讓班長(cháng)幾人來(lái)布置教室，讓衛生委員監督教室衛生；在活動(dòng)中，我還會(huì )想很多游戲啦，笑話(huà)啦之類(lèi)的，努力把全場(chǎng)氣氛搞到最high！這樣他們都有了自己的任務(wù)，一定會(huì )有一些成就感或欣慰感吧，說(shuō)不定還會(huì )體會(huì )到班主任的辛苦呢！
假如我是一名班主任，我會(huì )多鼓勵差等生，多扶持中等生，多重用優(yōu)秀生；假如我是一名班主任，我會(huì )挖空心思去了解每一位學(xué)生，多家訪(fǎng)，但絕不說(shuō)學(xué)生的壞話(huà)，使得每一位學(xué)生都能健康成長(cháng)；假如我是一名班主任，我會(huì )多培養學(xué)生的動(dòng)手能力，多鍛煉他們的意志力，使獨生子女不再嬌慣；如果我是班主任，我會(huì )多組織學(xué)生春游，培養他們集體主義的精神觀(guān)；假如我是班主任，我會(huì )盡心盡力地培養他們，讓每個(gè)人長(cháng)大都成為社會(huì )的有用之才！
以上事情，光是想想就覺(jué)得頭疼，更別說(shuō)是做了！
老師是紅燭，犧牲自己把別人照亮；是園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角；是火種，點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈之火；是大海，載著(zhù)萬(wàn)噸巨輪遨游世界；是石階，承受著(zhù)學(xué)生一步一步向上登攀……班主任作為帶班教師的一員，是多么的不容易！
假如我是一位班主任，我一定會(huì )克服這些困難，成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀班主任！
假如我是班主任作文 篇3
當我看到媽媽的博文【聽(tīng)到孩子說(shuō)老師“壞話(huà)”以后】，再反復琢磨著(zhù)小城老師，精彩的點(diǎn)評中提出的“換位思考”，心里久久不能平靜。我心里一直在想，原先我對老師的評價(jià)和不滿(mǎn)，是不是真的錯了？媽媽常常教導我，要正確看待老師、理解老師、評價(jià)老師，因為老師就像媽媽一樣，總是充當著(zhù)默默無(wú)聞的角色，為我們無(wú)怨無(wú)悔的付出著(zhù)，卻從不要求回報。其實(shí)這些我都懂，這不，為了表達我對老師的體諒和理解，現在我要和老師互換一下角色，如果我有幸作為一名班主任，應該怎樣教育我的孩子們。
假如我是班主任——
假如我是班主任，我會(huì )像法官那樣，平等對待每一位學(xué)生，無(wú)論男生女生、好生差生，在我眼里一視同仁、人人平等。有句話(huà)說(shuō)得好“愛(ài)玩是學(xué)生的天性，但學(xué)習卻是學(xué)生的天職”， 在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)，學(xué)到更多的知識；下課后，我要讓他們盡情的玩，做到勞逸結合。
假如我是班主任——
假如我是班主任，我會(huì )努力關(guān)心我的學(xué)生，處處留心觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，發(fā)現學(xué)生的不足，及時(shí)對癥下藥，解決問(wèn)題。在教育學(xué)生這塊沃土上精心耕耘，細心照料，以一顆耐心來(lái)讓他們在溫馨中茁壯成長(cháng)……我不會(huì )像有的老師，整天板著(zhù)個(gè)臉兒冷若冰霜，雖然是嚴師出高徒，但我也不想讓我的學(xué)生怕我、疏遠我，我要和孩子們成為好伙伴、好朋友。
假如我是班主任——
假如我是班主任，我不僅要做好班主任，我還要做學(xué)生最善解人意的朋友，與他們一同分享學(xué)習、生活的樂(lè )趣與苦衷，用自己的熱情、真誠去對待每一位“朋友”。 我會(huì )和孩子們之間架起一座橋——心靈之橋，經(jīng)常與他們溝通，走進(jìn)和了解孩子們的內心世界，和他們打成一片，讓師生成為真正的朋友。
假如我是班主任——
假如我是班主任，我對待每位同學(xué)都會(huì )認真負責，不諷刺挖苦，不嫌棄他們，因為每個(gè)學(xué)生都是很可愛(ài)的，都有自己的閃光點(diǎn)，對那些“低能兒”“調皮大王”的后進(jìn)生，一定不會(huì )不聞不問(wèn)。我要用自己的一腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的這句古訓，不能因為學(xué)習不好就貶低他們，那樣，他們的自尊心受損，當然就會(huì )失去自信。
記得看過(guò)這樣一篇故事：有位學(xué)生，成績(jì)很差，在學(xué)校是出了名的搗蛋鬼，經(jīng)常逃課，欺負同學(xué)，打架抽煙，進(jìn)網(wǎng)吧，喝酒......每位任課老師對他的行為都是不理不睬，因為他在老師們的眼中已經(jīng)無(wú)可救藥了，伙伴們也都離他遠去，最終校長(cháng)也忍無(wú)可忍，強逼他退學(xué)，但是一個(gè)只有15歲的孩子，他能干什么呢？媽媽長(cháng)跪不起的肯求校長(cháng)能網(wǎng)開(kāi)一面，校長(cháng)只丟下一句話(huà)：如果他的任課老師中有一個(gè)能愿意，那么我就同意他留下來(lái)。
校長(cháng)的話(huà)如晴天霹靂，可想而知，哪位老師還想收留他��？可是這位媽媽仍不放棄，堅持去求每位老師，正當母親失望的時(shí)候，有位老師說(shuō)了一句話(huà):“他是我的學(xué)生，我的孩子，如果我連自己的孩子都攆走的話(huà)，那我還有什么資格做老師�！本瓦@樣，這個(gè)學(xué)生自然而然的留在了學(xué)校，老師把他當做自己的孩子一樣教導，關(guān)注，給予他鼓勵，最終，這個(gè)曾經(jīng)要被開(kāi)除的孩子考上了博士后。
總之，假如我是班主任，我堅信自己一定能做好同學(xué)們的.師表，讓自己班的各項工作都最優(yōu)秀， 當一個(gè)合格的深受學(xué)生喜愛(ài)的班主任。
假如我是班主任作文 篇4
大人們時(shí)常問(wèn)我長(cháng)大了想當什么，每一次我都會(huì )仰著(zhù)頭告訴他們：“我長(cháng)大了要當班主任！”那是因為我們班的班主任讓我生出了理想，生出了向往。
假如我是班主任，我也要像我們班的班主任那樣，用溫柔管住我們整個(gè)班級！最開(kāi)始的時(shí)候，我對我們班的班主任老師沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，既不會(huì )覺(jué)得她好，也不會(huì )覺(jué)得她不好，就在她對我們的管理中，度過(guò)了一天又一天。直到我有一次看見(jiàn)隔壁班的班主任訓誡他們班的學(xué)生，那模樣讓我忽然對我們班的班主任生出了許多的好感。
我們班的班主任，在我們的印象中，從來(lái)沒(méi)有大聲說(shuō)過(guò)話(huà)，雖然她的聲音不大，但我們都能夠聽(tīng)得清，她總是溫柔地對待我們班一切事務(wù)，不管是好人好事還是調皮搗蛋的破事兒，她從不會(huì )嚴厲地訓誡我們，她總有她的方法讓我們服從她的安排，她總能讓我們在她的溫柔里心服口服。
假如我是班主任，我也要像我們班的班主任那樣，將學(xué)校當做家，將學(xué)生當做是自己的孩子。從我意識到我們班主任擁有著(zhù)驚人的溫柔開(kāi)始，我注意到我們在學(xué)校的時(shí)間，班主任她似乎都在學(xué)校，不是在幫助學(xué)生解決問(wèn)題，就是在辦公室里為我們整理資料，基本上沒(méi)有找不到班主任老師的時(shí)候，更不會(huì )有讓我們這群孩子緊張或者害怕的時(shí)候，只要我們遇到什么問(wèn)題，我們班主任就會(huì )站在我們身邊，用可以幫助我們成長(cháng)的方式，幫助我們解決問(wèn)題。
如果大人們再問(wèn)我長(cháng)大了想當什么，我一定還要仰著(zhù)頭告訴他們：“我長(cháng)大了要當班主任！”畢竟，我都已經(jīng)把假如我是班主任，我會(huì )做的事情都想好了，那我長(cháng)大了當然還是要當像我們班主任那樣的班主任��！
假如我是班主任作文 篇5
班主任，這是一個(gè)所有班主任都想脫掉的名稱(chēng)，我卻偶爾開(kāi)小差，在自己的夢(mèng)想里暢想做班主任。我很感謝自己工作以來(lái)所接觸地每一個(gè)班主任，沒(méi)有她們（他們），我的工作不會(huì )完成得這么好，所以我很關(guān)注班主任，關(guān)注她的勞心、勞氣、勞力，也關(guān)注她的甜蜜與成功。
如果我是班主任，我會(huì )懲罰學(xué)生的錯誤，也許會(huì )大聲斥責，也許會(huì )氣得拍桌子，也許會(huì )罰他串珠子，也許會(huì )用小尺子敲手心，請不要說(shuō)你體罰了，因為我認為孩子應該活潑，但不能放肆，這不會(huì )傷害他。
如果我是班主任，我會(huì )在懲罰后，督促他，表?yè)P他，直到他能看得懂我的眼神，知道如何去做一個(gè)文明有禮的好孩子。不要禁錮孩子的思想，但應該規范他的行為，不要說(shuō)很多科學(xué)家從小就調皮，請別忘了，沒(méi)有說(shuō)調皮的孩子不懂得感恩。
如果我是班主任，我會(huì )帶他們學(xué)習合唱，欣賞音樂(lè )劇，因為聽(tīng)說(shuō)音樂(lè )能讓人更有靈氣，學(xué)音樂(lè )的孩子不會(huì )壞，讓她們在合唱中學(xué)會(huì )團結協(xié)作，懂得審美，擁有高尚的情操，讓班級里洋溢著(zhù)音樂(lè )地氛圍。
如果……
沒(méi)有那么多如果，有經(jīng)驗的班主任看了一定會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō)：“你的想法和我十年前一樣，有著(zhù)熱情，但最后你會(huì )發(fā)現熱情只感動(dòng)了你自己！”
假如我是班主任作文 篇6
假如我是班主任，我會(huì )在休息日組織同學(xué)們開(kāi)展有意義的公益活動(dòng)，如每周組織同學(xué)們搞一次大掃除，讓我們的教室干凈又明亮。
我會(huì )在每天空余的課程里安排相應的文體活動(dòng)，如唱歌、做游戲、跆拳道。
我會(huì )鼓勵同學(xué)們多學(xué)幾門(mén)特長(cháng)選修課，如書(shū)法、英語(yǔ)、電腦，掌握更多的本領(lǐng)。
假如有機會(huì )的話(huà)，我會(huì )帶同學(xué)們去多做戶(hù)外活動(dòng)，如干一次農活，種一棵樹(shù)，同時(shí)增強同學(xué)們的環(huán)保意識。
我會(huì )教育同學(xué)們養成良好的行為、生活習慣，如守紀律、講衛生，養成節約、有孝心、尊師的好品德。
假如發(fā)現學(xué)生有做好事的現象，我會(huì )立即表?yè)P他（她），鼓勵同學(xué)們多做好事。發(fā)現有犯錯誤的同學(xué)，我會(huì )耐心地跟他（她）講道理，讓他（她）自己明白錯了，自覺(jué)改正。
總而言之，我要讓我教的班級同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展，今后人人都有出息。
假如我是班主任作文 篇7
想一想，我如果成為了班主任，會(huì )是多么威風(fēng)呀！站在講臺上，受到同學(xué)們的矚目和尊敬……
首先，我會(huì )給同學(xué)們布置很少的作業(yè)，讓他們盡情享受童年的快樂(lè )。還會(huì )減少考試，多余的時(shí)間我會(huì )讓他們自己看書(shū)。盡量用有趣的方式和他們交流，和他們成為好朋友，而不是有距離感的師生關(guān)系。
然后，我會(huì )盡職盡責、認認真真為學(xué)生們做好每一件事情。若是批改語(yǔ)文作業(yè)，我會(huì )仔細檢查他們的每一個(gè)生字、每一句古詩(shī)名言、每一個(gè)標點(diǎn)符號。若是批改數學(xué)作業(yè)，我也會(huì )毫不馬虎地檢查每一個(gè)數字、每一個(gè)公式、每一個(gè)答案。
最后，我會(huì )多組織一些課外活動(dòng)，帶他們去春游、郊游和夏令營(yíng)，讓他們在大自然中學(xué)習更多的課外知識，認識大自然，親近大自然，與大自然交朋友。
不止如此，我還會(huì )帶學(xué)生們去別的校園聽(tīng)其他優(yōu)秀老師上課，看看其他學(xué)生們的表現。
如果我是班主任，我還會(huì )做許許多多有趣和有意義的事情，比如……唉，算了，這些事情等我以后長(cháng)大再說(shuō)也不遲��！拜拜！
【假如我是班主任作文】相關(guān)文章：
假假如我什么作文八篇03-21
假如我是班主任作文：假如我是班主任04-09
假班主任的寄語(yǔ)10-09
假如我是班主任作文12-31
假如我是班主任的作文12-28
假如我是班主任作文12-29
作文假如我是班主任03-18
假如我是班主任的作文03-14
假如我是班主任作文12-20
假如我是班主任10-17