老師的目光作文(15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的老師的目光作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的目光作文1
在我的學(xué)習生活中，有許多老師的目光讓我難忘：富老師鼓勵的目光，王老師親切的目光……但讓我記憶最深刻的是四年級語(yǔ)文老師—景老師的目光。
四年級時(shí)，我從一小轉到二小，對這里的一切并不熟悉，只認得班主任王老師。自我介紹完后，教室里進(jìn)來(lái)一位中等個(gè)頭的女老師，整齊的短發(fā)，突出的鼻子，看上去不是很漂亮，但她的一雙眼睛卻炯炯有神，使得她有著(zhù)一般人沒(méi)有的精氣神。她環(huán)視了教室一周，當我的目光和她相遇時(shí)，她微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也沖她友好地笑了笑。她就是我們的語(yǔ)文老師—景老師。
下課了，景老師請我們幾個(gè)剛轉來(lái)的新同學(xué)去她的辦公室。我心里有些緊張，該不是景老師不喜歡我們吧？到了辦公室，景老師熱情地請我們入座，笑微微地對我們說(shuō)：“別緊張，景老師請你們幾個(gè)來(lái)，沒(méi)別的意思，就是想和你們幾個(gè)成為新朋友。怎么樣？愿意和我交朋友嗎？”我們幾個(gè)不約而同地說(shuō)：“愿意！”景老師一一和我們握手，當景老師和我握手時(shí)，她的目光堅定有神，充滿(mǎn)了鼓勵：“好好學(xué)習，為班級爭光，老師相信你！”
就因為景老師的這個(gè)目光，給了我力量和信心，使得我在以后的學(xué)習中更加努力，取得了驕人的成績(jì)！
我永遠忘不了景老師堅定而有神的目光！
老師的目光作文2
在想一想，那次比賽時(shí)老師給我鼓勵的目光真是我勇氣倍增��！
在四年級時(shí)，我因為聲音較大吐字清晰老師讓我參加了學(xué)校的演講比賽，還記得在比賽開(kāi)始前，我十分緊張，心里像有一萬(wàn)只小鹿在撞，砰砰直跳。天上掛著(zhù)大太陽(yáng)，我卻像掉進(jìn)了冰窖里一樣渾身冰冷。我在原地來(lái)回躊躇著(zhù)，握著(zhù)已經(jīng)被手中出的冷汗打濕了一角的演講稿，心想：“你能行嗎？你能行嗎？”
當時(shí)我無(wú)意間一轉頭時(shí)，正好撞上了老師那鼓勵的目光，這時(shí)，老師朝我走來(lái)，和藹的對我說(shuō)：“別緊張，只是一次比賽，只要全力以赴，就算不能拿獎也無(wú)所謂，加油！”看著(zhù)老師那能融化冰雪的笑容，我仿佛感覺(jué)到不那么緊張了。
不一會(huì )兒，我就聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的不能再熟悉的名字，沒(méi)錯，該我上場(chǎng)了，我深吸一口氣，走上舞臺，一開(kāi)口，連我自己都嚇了一跳，這聲音是從未有的清晰，聲音里蘊含的感情是從未有過(guò)的豐富，仿佛連鳥(niǎo)兒都被我的聲音吸引過(guò)來(lái)，唱著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的伴奏曲。這還是我的實(shí)力嗎？我不禁驚訝到。演講完畢，臺下響起了排山倒海的掌聲。
老師，感謝您那鼓勵的目光，是我一想到，心中就仿佛充滿(mǎn)了力量！
老師的目光作文3
大家都知道，目光是從眼睛里發(fā)出來(lái)�？墒谴蠹抑恢�，一個(gè)目光它蘊藏的力量是多么的強大，內容是多么的豐富，它可以讓一個(gè)自卑的人變得自信，讓一個(gè)自信的人變得自卑……
我曾經(jīng)有一位語(yǔ)文老師，她水汪汪的大眼睛里，總是少不了發(fā)射出和藹可親的目光。
很早以前，我們班的發(fā)言率很少，可自從那位語(yǔ)文老師來(lái)了以后，我們班的發(fā)言率提高了很多，語(yǔ)文成績(jì)也進(jìn)步如飛。因為每次上課，我們只要聽(tīng)到老師那悅耳的聲音和慈祥的目光，我們的眼睛就再也離不開(kāi)她了，只會(huì )專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。當我們上課不舉手時(shí)，老師那溫和、期待的目光似乎在對我們說(shuō)：“相信自己吧！就算答錯了也沒(méi)人會(huì )怪你，勇敢點(diǎn)吧！”那一種無(wú)形的力量，把我們那一雙雙手高高地托起。
當我們做錯事時(shí)，老師那兇狠的目光里仍帶著(zhù)一絲慈祥。這讓犯了錯誤的同學(xué)感到一絲溫暖，讓人在心底暗暗下決心以后不再犯同樣的錯了。
當我們考試考得不好，失去信心時(shí)，這位老師她卻不想其他老師一樣把我們狠批一頓，反而用柔和的目光安慰我們，使我們重燃希望的火苗。
��！老師您的目光是多么神奇，多么美妙呀！
老師的目光作文4
她是一名培育祖國花朵的園丁。她身材一般，膚色白白的，總留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，一張瓜子臉上總帶著(zhù)微笑，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，總喜歡幫我們解決難題，度過(guò)難關(guān)。
何教師的目光永遠是嚴厲的，也不明白為什么。這不，在下頭的故事中，你能夠感受一下。
一天上語(yǔ)文課時(shí)，我沒(méi)有認真聽(tīng)講�？墒�，何教師那火眼金睛早就發(fā)現了我的“蹤跡”，于是，略微帶有怒氣地說(shuō)：”這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答呢？胡逸！”我羞愧地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題的答案是……是……”“站著(zhù)”何教師說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我發(fā)現何教師眼里流露出幾分憤怒。她的目光好象在說(shuō)：“上課不許走神！”
可是，何教師的目光也會(huì )有轉變。記得有一次，我摔跤了，走路一瘸一瘸的，當我忍著(zhù)疼痛告訴了班主任何教師，何教師連忙牽著(zhù)我的小手，帶我來(lái)到醫務(wù)室擦藥。我抬起頭，看見(jiàn)何教師眼里充滿(mǎn)了關(guān)心，那溫柔的目光好像在說(shuō)：“你還疼嗎？”
何教師的目光有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲。她的目光讓我感受到了溫暖，她的目光讓我感受到了歡樂(lè )！我愛(ài)我的何教師！
老師的目光作文5
我最喜歡的老師，是一位中等個(gè)頭的女老師。她的披肩長(cháng)發(fā)總是梳理得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信又堅定的目光。
一看她就是一位經(jīng)驗豐富的老師，她的表情就是指令。當老師愁眉緊鎖的時(shí)候，大家就正襟危坐；當老師露出春天般的笑容時(shí)，我們就知道這堂課圓滿(mǎn)成功了。
有一次，校長(cháng)來(lái)了，來(lái)叫老師填一張表格。老師填寫(xiě)的時(shí)候，我們玩的玩，喝水的喝水，講話(huà)的講話(huà)。這時(shí)，老師回過(guò)頭來(lái)，把眉頭鎖得很緊，兇巴巴地看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“你們怎么講起話(huà)來(lái)了呀？是不是閑著(zhù)沒(méi)事干？如果沒(méi)事干，那我給你們找一點(diǎn)，好不好呀？”教室里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。這說(shuō)明，老師的眼睛“會(huì )說(shuō)話(huà)”��！這是不是很神奇呢？
還有一次，我們班那位每次都考六十多分的同學(xué)竟然考了八十多分。老師看著(zhù)他，眼睛里裝滿(mǎn)了微笑和鼓勵。
老師的眼睛也太神奇了，我愛(ài)老師的目光。
老師的目光作文6
她是一名培育祖國花朵的園丁。她身材一般，膚色白白的，總留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，一張瓜子臉上總帶著(zhù)微笑，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，總喜歡幫我們解決難題，度過(guò)難關(guān)。
何老師的目光永遠是嚴厲的，也不知道為什么。這不，在下面的故事中，你可以感受一下。
一天上語(yǔ)文課時(shí)，我沒(méi)有認真聽(tīng)講�？墒�，何老師那火眼金睛早就發(fā)現了我的“蹤跡”，于是，略微帶有怒氣地說(shuō)：”這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答呢？胡逸！”我羞愧地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題的答案是……是……” “站著(zhù)”何老師說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我發(fā)現何老師眼里流露出幾分憤怒。她的目光好象在說(shuō)：“上課不許走神！”
可是，何老師的目光也會(huì )有轉變。記得有一次，我摔跤了，走路一瘸一瘸的，當我忍著(zhù)疼痛告訴了班主任何老師，何老師連忙牽著(zhù)我的小手，帶我來(lái)到醫務(wù)室擦藥。我抬起頭，看見(jiàn)何老師眼里充滿(mǎn)了關(guān)心，那溫柔的目光好像在說(shuō)：“你還疼嗎？”
何老師的目光有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲。她的目光讓我感受到了溫暖，她的目光讓我感受到了快樂(lè )！我愛(ài)我的何老師！
老師的目光作文7
“世界上的眼睛有千雙萬(wàn)雙,最深情的就屬那老師的目光,一半有太陽(yáng)的熱情一半有月亮的溫柔,包含著(zhù)日月的精華為我照亮人生路……”每當我哼起這首歌,腦海中便浮現出老師那雙深情的眼睛來(lái).
記得,一次我們全體同學(xué)一起辦手抄報,早上老師沒(méi)吱聲,我以為老師不收了,就把少抄報放進(jìn)了畫(huà)袋里,結果,天有不測風(fēng)云,老師竟然急著(zhù)收起了手抄報,當時(shí)我的心就象在拍皮球“砰砰砰砰砰”跳個(gè)不停,為什么總要在我頭頂上下雨啊,我對老師吞吞吐吐的說(shuō)出了實(shí)情,老師聽(tīng)了,有點(diǎn)不高興,從眼睛里留露出了一中疑問(wèn)的感覺(jué).接著(zhù),就從嘴里噴出幾個(gè)字來(lái),“怎么不要?”接著(zhù)嘆了口氣.就拿起報紙走了.我見(jiàn)了老師那種氣憤的眼神,心里上下不安,至今都難以忘記.
“啊——啊,老師的目光,心靈的春光……”我又哼起了這首歌.
老師的目光作文8
幸福是什么？在你的眼中，或許幸福是最普通的家人團聚，或許幸福是一次滿(mǎn)意的成績(jì)……，可是在我眼中，幸福卻是幸福老師姥個(gè)小小的贊許的目光我。
那一次，老師在辦公室批改我們的作業(yè)，連一口水都沒(méi)時(shí)間喝，因為班級發(fā)生了打架事件，我氣喘吁吁地沖進(jìn)了辦公室，急忙報告老師：“老師，小明被小濤打傷了，在流鼻血�！崩蠋熈⒖谭畔率种械墓P，起身去看小明同學(xué)傷得怎么樣�？吹叫∶鞯谋亲诱诓煌５亓餮�，老師讓他把頭抬起來(lái)，并用手幫小明把鼻梁捏信，叫小明不要動(dòng)。不一會(huì )兒，鼻血就停住了，老師看到小明手上也有傷，就拿來(lái)紅藥水，幫小明涂了一下傷口，最后，老師把小濤叫了出去，并告訴他以后不能打人，有事情跟老師說(shuō)，等會(huì )兒給小明道歉，上課時(shí)，老師向我投來(lái)贊許的目光，困為我及時(shí)向老師匯報，才使事情得到了很好的解決，老師說(shuō)以后大家要向我學(xué)習，有事情及時(shí)告訴老師。我不禁臉紅了，我感到很幸福，其實(shí)作為班級的一份子，這是我應該做的。
啊，幸福，幸福是老師那贊許的目光。
老師的目光作文9
我們的班主任王老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她的目光有時(shí)和藹可親，有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫暖人心。
有一次，我們班在跑操時(shí)隊伍整齊，被學(xué)習表?yè)P了�；氐桨嗪�，同學(xué)們都手舞足蹈起來(lái)，王老師興高采烈的，給我們每人加了兩張榜樣卡。大家心里比吃了蜜糖還要甜，王老師甚是高興，給我們看了一節課的電影，她的目光中透露出無(wú)限的愛(ài)意，好像春日溫暖的陽(yáng)光，又似潺潺的流水，讓我們充滿(mǎn)了希望與信心。
王老師的目光也有嚴厲的時(shí)候。我們班的小賈同學(xué)，上學(xué)總是遲到。有一次，全班都來(lái)了，只有他沒(méi)有來(lái)。這不，被王老師逮了個(gè)正著(zhù)。老師對著(zhù)“小賈”使用了“獅吼功”，那聲音，震耳欲聾，震出云霄。王老師嚴厲的目光，如同利劍一般，像千萬(wàn)根鋼針，教室里鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)都不敢出聲。從此以后，同學(xué)們再也不敢遲到了。
王老師眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，她的目光里包含著(zhù)對我們無(wú)限的愛(ài)。
老師的目光作文10
世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是那教師的目光……
今日，一位副科教師給我們上課。教師提了一個(gè)問(wèn)題，讓我們回答，我舉起了我的小手，但又慢慢地放下了，當時(shí)我心想：萬(wàn)一答錯了怎樣辦，還是不舉為好，聽(tīng)人家說(shuō)吧。教師見(jiàn)我這樣，微笑著(zhù)望著(zhù)我，那雙眼睛好像在說(shuō)“不要害怕，答錯了也沒(méi)關(guān)系�！蓖蝗挥泄缮衿娴牧α看偈刮遗e手，我便舉起了手。教師點(diǎn)我回答，我卻答對啦，教師又對我笑了笑，那眼神又仿佛在說(shuō)“記住，只要有勇氣，就是對的！”
“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴……”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的我也有了這雙神奇的眼睛。
清晨，太陽(yáng)從東方升起，我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室，看到教師一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的目光。那是的目光真可怕。
以后，我必須要變的更有信心，因為我明白了一個(gè)道理：“只要有勇氣，就會(huì )對的`�！�
老師的目光作文11
在二年級的時(shí)候，我是一個(gè)不敢在眾人面前大聲說(shuō)話(huà)的小男孩，所以教師交給我一個(gè)十分艱巨的任務(wù)—”新聞播報員“。
我接到這個(gè)任務(wù)，立即馬不停蹄準備起來(lái)。我每一天早上起來(lái)對著(zhù)鏡子大聲地朗讀爸爸給我準備的稿子，每一天睡覺(jué)的時(shí)候也默默地念著(zhù)新聞稿。
到了星期一上午，我胸有成竹地走上講臺，可是我剛要張嘴的時(shí)候，看到同學(xué)們?yōu)鹾诎l(fā)亮的頭發(fā)時(shí)，我的恐懼感一下子從”0“飛速直升到”100“，立馬低下了頭，我不經(jīng)意地看了一眼教師，教師鼓勵的目光讓我的小宇宙又充滿(mǎn)了信心，于是開(kāi)始大聲地向同學(xué)們播報了精彩絕倫的新聞。當念完了第一個(gè)新聞，同學(xué)們開(kāi)始嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，我的心境頓時(shí)緊張起來(lái)，臉漲得通紅。
我抬起頭又看了一眼教師，教師大聲地對同學(xué)們喊道：”人家為你們準備了時(shí)事新聞，你們不但不給人家鼓勵，還大聲的喧鬧，你們對得起別人嗎？“說(shuō)完同學(xué)們都低下了頭，教師對我一笑，我又繼續播報起來(lái)……
雖然這件事過(guò)去了兩年，但我還是記憶猶新，教師的目光是對我最大的鼓勵，多謝您！
老師的目光作文12
老師的目光會(huì )說(shuō)話(huà)，當我們做錯事的時(shí)候，他的目光變得很?chē)绤�，當我們�?tīng)話(huà)的時(shí)候，他的目光又很溫柔……
老師的目光很?chē)绤�。有一次放學(xué)，一回到家我就去看電視，把作業(yè)忘到了九霄云外。早上上學(xué)的時(shí)候，我的心里七上八下，心想：老師今天可別檢查作業(yè)呀！可是怕什么來(lái)什么，上課了，老師說(shuō)：“把作業(yè)都拿出來(lái)�！蔽铱匆�(jiàn)同學(xué)們都拿出了作業(yè)，我怎么辦呢？當老師檢查到我的時(shí)候，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我說(shuō)：“作業(yè)呢？是不是沒(méi)寫(xiě)？”老師的目光像一把刀插入了我的心田，又像激烈的火山即將爆發(fā)，嚇得我不敢吭聲。從此，我再也不敢不完成作業(yè)了。
老師的目光很溫柔。有一次，老師上課提問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們都高高的舉起手，想回答老師的問(wèn)題，而我因為膽小，卻不敢舉手。我心想：老師可千萬(wàn)別提問(wèn)到我呀！誰(shuí)知道老師偏偏提問(wèn)我，老師說(shuō)：“小紅，你來(lái)回答�！蔽覂裳垡汇�，站了起來(lái)，吱吱嗚嗚一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)，老師用溫柔的目光望著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“別怕！你一定能行的！”老師的目光像冬日的暖陽(yáng)照耀我的心田，讓我感到暖洋洋的。頓時(shí)我充滿(mǎn)了信心，大膽的回答問(wèn)題。
老師的目光會(huì )說(shuō)話(huà)，他的目光有時(shí)可以代替千言萬(wàn)語(yǔ)。
老師的目光作文13
老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)令人傷心，有時(shí)讓人充滿(mǎn)力量。老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
教室里靜悄悄，只聽(tīng)見(jiàn)老師在黑板上沙沙的寫(xiě)字聲。我們正在教室做數學(xué)題目，題目很簡(jiǎn)單，我很快就做完了。這時(shí)有的同學(xué)發(fā)出信號，我便把書(shū)本移了過(guò)去，好像很害怕被老師發(fā)現，當我回頭的時(shí)候，有一雙利箭似的眼睛正看著(zhù)我，我好害怕，我把本子收回來(lái)了。這時(shí)老師的目光多嚇人啊!發(fā)語(yǔ)文卷子了，我提心吊膽地做在座位上，恭候老師讀分數。當我聽(tīng)到“鄧琴琴69.5分”時(shí)，老師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光，她高興極了，飛快的從老師手中接過(guò)卷子，老師笑了，她也笑了。這時(shí)老師的目光多好看呀!大掃除開(kāi)始了，老師交給我一個(gè)任務(wù)，把教室的靠邊的一扇窗戶(hù)擦干凈，我接過(guò)抹布“呼”的跳上窗臺，完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過(guò)玻璃，看見(jiàn)外面同學(xué)們正在忙忙碌碌地干活，老師還和他們在一起干活。我把窗戶(hù)擦得干干凈凈，放出了耀眼的光，這時(shí)，老師還夸獎我呢！老師的眼睛是智慧光芒閃爍的星星。
這就是老師們的目光。
老師的目光作文14
同學(xué)們，相信你必須聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，教師的眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)”。我的教師也不例外，我們也能讀懂她的目光。下頭我就為大家介紹一下教師的目光。
記得有一次，班上幾個(gè)男同學(xué)犯了錯誤，做了不該做的事情，教師批評教育了他們，目光中充滿(mǎn)了嚴肅，讓那些犯了錯的同學(xué)感到羞愧萬(wàn)分。
還有一次，我們班在運動(dòng)會(huì )上取得了優(yōu)秀的成績(jì)，教師應對團結一心，頑強拼搏的每一位運動(dòng)員，眼里露出了贊許的目光，還對我們說(shuō)：“你們可真棒！”還有一些項目，我們沒(méi)有取得太夢(mèng)想的成績(jì)，教師也會(huì )用鼓勵的目光為我們們加油鼓勁。
還有一件事令我至今難忘。那是發(fā)生在操場(chǎng)上的一件事，我和伙伴們正在做游戲，一不細心被石頭拌了一下腳，“撲通”一聲摔倒在操聲上，腿上流了許多的血，嚇得我哇哇大哭�；锇閭兗泵θフ医處�，教師見(jiàn)我流了這么多血，眼里流露出焦急和關(guān)切的目光，急忙扶我去醫務(wù)室包扎，還不時(shí)的安慰我。
教師的目光會(huì )永遠印在我的腦海里，每當我遇到挫折的時(shí)候，仿佛會(huì )看到教師鼓勵的目光，好像在對我說(shuō)：“加油，孩子，你必須會(huì )成功�！泵慨斘胰〉煤贸煽�(jì)的時(shí)候，又仿佛看到教師贊許和欣慰的目光，似乎在對我說(shuō)：“孩子，你真棒！”
老師的目光作文15
時(shí)光似箭，我已結束一到三年級的學(xué)習，我翻開(kāi)相冊，再一次地看見(jiàn)了老師，也再一次地看見(jiàn)了老師那帶著(zhù)溫柔的目光。
記得在三年級的時(shí)候，老師再報期中考試成績(jì)，我當時(shí)十分緊張，生怕考得不好，會(huì )被媽媽罵上一頓。這時(shí)，老師一下子喊出了我的名字，我的心里像裝進(jìn)了一只小兔子似的在活蹦亂跳。雖然老師只是停頓了一會(huì )兒，可是在我看來(lái)，好像過(guò)了一個(gè)小時(shí)，終于，老師報出了我的分數是97分，還說(shuō)我是全班第一名，這時(shí)，我的心才平靜了下來(lái)。當我接過(guò)試卷時(shí)，偶然發(fā)現了老師的目光，而目光中卻摻雜著(zhù)老師對我的表?yè)P。
還有一次，在進(jìn)行考試的時(shí)候，我本以為這份試卷非常簡(jiǎn)單，可是一道課文填空卻將我難住了，這時(shí)，我的眼前出現了一道選擇題：A抄語(yǔ)文書(shū)、B自己思考，我十分糾結，一會(huì )兒將語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，一會(huì )兒又將語(yǔ)文書(shū)放回去，就在這時(shí)我的眼前好像浮現出了老師的目光，目光好像在告訴我：成績(jì)是靠自己的實(shí)力拼出來(lái)的，怎能借助書(shū)的力量呢？這句話(huà)像一個(gè)巴掌拍醒了我，讓我果斷地選擇了B。
老師您的目光，是您特殊的語(yǔ)言，您的目光像是一本書(shū)，讓我讀懂其中的知識。