【精選】假如我是班主任作文4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的假如我是班主任作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我是班主任作文 篇1
暑假的日子真難熬��！我揉了揉眼睛，看了看表——已經(jīng)十點(diǎn)了，可桌上的作業(yè)還是像小山一樣高。
看著(zhù)桌上的大堆的作業(yè)我陷入了沉思：假如我是班主任作文。
假如我是班主任，我一定不會(huì )像其他老師那樣，整天板著(zhù)個(gè)臉。雖然說(shuō)嚴師出高徒，但我不想讓學(xué)生怕我，但也不能對學(xué)生太放松，那樣他們也不會(huì )尊重我。想來(lái)想去，應該把嚴厲和和藹各占百分之五十，這樣就合理的多。
假如我是班主任，我首先把作業(yè)減少到一半以上，絕不像有的老師那樣，一個(gè)詞也要抄五遍。一留好幾課，讓學(xué)生把手抄痛。因為，像這樣的作業(yè)沒(méi)什么意義，換來(lái)的只是一聲聲的抱怨。
我要以學(xué)習為樂(lè )。我以生動(dòng)有趣的故事講課文。讓幾十雙充滿(mǎn)希望的眼睛看著(zhù)我。就連平時(shí)最?lèi)?ài)開(kāi)小差的王磊也聽(tīng)得入神了，看到這里我的心里樂(lè )開(kāi)了花。
我還要帶著(zhù)我的學(xué)生到校外去實(shí)踐生活。春天，我帶著(zhù)他們觀(guān)察樹(shù)木，放風(fēng)箏，捉昆蟲(chóng)；夏天，我帶他們到碧波蕩漾的湖去劃船，到游泳池去游泳；秋天，我帶他們去采集樹(shù)種；冬天，我帶他們去打雪仗，堆雪人······我不信這樣的生活，學(xué)生寫(xiě)起作文來(lái)會(huì )無(wú)話(huà)可說(shuō)！難道這樣的童年經(jīng)歷，他們會(huì )輕易忘懷？
對了，假如我是班主任，我要對男生和女生一視同仁，絕不像有的'老師那樣偏愛(ài)女生，從我這兒起，就不能讓女生得寸進(jìn)尺。如果那個(gè)女生犯了錯我會(huì )像男生一樣懲罰她們。
假如······
“滴！”我的手表叫了一聲，就把我從幻想中拉了回來(lái)。我一看時(shí)間，��！十一點(diǎn)鐘了，但我面前仍舊是一大堆的作業(yè)······
假如我是班主任作文 篇2
在所有的主任中權力最小的是班主任；在所有的主任中對人類(lèi)貢獻最大的是班主任……在一篇贊揚歌頌教師的文章里，我曾見(jiàn)過(guò)這樣的語(yǔ)句。的確我們的班主任在社會(huì )上的權利只能管四十三個(gè)孩子，然而我們的班主任正是為那些摩天大廈的基石在無(wú)聲的工作著(zhù)，奉獻著(zhù)。
如果我是班主任。我會(huì )視我的學(xué)生是親兄弟或親姐妹，我將同他們一起學(xué)習，課上做嚴師，課下做摯友。還要去豐富同學(xué)們的課余生活，我更不會(huì )讓教室后面的黑板報不多姿多彩。我會(huì )充分發(fā)揮同學(xué)們的智慧去充實(shí)它。那是那個(gè)面將有“小發(fā)明”“數學(xué)宮”"ABC園地”等欄。如果我是班主任，對同學(xué)們的情況我自然是倍加關(guān)心，因為作為班主任抓好學(xué)生的各科學(xué)習是天職嘛！對于那些各科不平穩的學(xué)生們，我一定用心為他們排憂(yōu)解難，熱心為各位科任老師“牽線(xiàn)搭橋”彌補他們的薄弱環(huán)節，讓他們盡力做到各科發(fā)展平衡，將來(lái)更好地為祖國服務(wù)。
如果我是班主任，對那些被有些老師認為是“低能兒”“調皮大王”的后進(jìn)生一定不會(huì )不聞不問(wèn)的，我要用一腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅信“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話(huà)的正確性。我就不信那些“低能兒”“調皮大王”身上沒(méi)有閃光點(diǎn)。
我就不相信他們不能成為有用之才。我不但要幫助他們，而且還要依靠集體的力量鼓勵全班同學(xué)一起前進(jìn)。作文
假如我是班主任作文 篇3
不知在未來(lái)的某一天，我在暨陽(yáng)小學(xué)五（六）班當上了班主任。在9月1日那天，我整理好自己的情緒，帶著(zhù)微微的笑容跨進(jìn)了五（六）班的大門(mén)，跨進(jìn)教師的第一步�！巴邸�。我在心里面叫起來(lái)，“原來(lái)那些學(xué)生都是和我這個(gè)老師一起讀過(guò)書(shū)的�！币幌氲轿叶籍斃蠋熈�，他們還在讀小學(xué)，我就有些飄飄然了。
這是我第一次上課，所以有些緊張，感覺(jué)手一直在抖。當我說(shuō)出：“同學(xué)們好！”這幾個(gè)字時(shí)，雖然聲音有些顫，但同學(xué)們還是回答了：“老師您好！”“這學(xué)期由我來(lái)?yè)挝澹┌�，我姓胡，古月胡，名旭兒，你們可以叫我胡老師�！蔽艺f(shuō)。
等我把第一課的基本內容給學(xué)生講述過(guò)后，便讓他們做《課堂作業(yè)本》。沒(méi)過(guò)多久，課堂里就有了動(dòng)靜。我把眼鏡一推說(shuō)：“周袁炳，你能不能安穩一點(diǎn)�！边^(guò)了一會(huì )兒，周袁炳便又開(kāi)始玩起小動(dòng)作來(lái)�！爸茉�，下課你給我到辦公室來(lái)。我一邊死死盯著(zhù)他看，一邊生氣地說(shuō)�！岸ｂ忊彙�。下課鈴終于響了。我收拾好書(shū)本，走出教室來(lái)到了辦公室。我沒(méi)坐多久，語(yǔ)文課代表跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“報告，胡老師，邵寶鑫和鄭鈺釗打起來(lái)了�！蔽疫B忙走進(jìn)教室，勸起架來(lái)�！按蠹叶际呛门笥言趺茨艽蚣苣�？即使你一時(shí)不爽老師可以幫你解決啊�！蔽疑鷼饬�，“你們兩個(gè)明天每人寫(xiě)一張不少于五百字的檢討書(shū)，并且把你們家長(cháng)叫過(guò)來(lái)�！薄�
接下來(lái)還發(fā)生了讓人意想不到的事情。終于，挨到了下班時(shí)間�！鞍�，老天啊，當一個(gè)老師有這么難嗎？我教一天的書(shū)，頭已經(jīng)大起來(lái)了。
小小雞毛，我的快樂(lè )童趣！
假如我是班主任作文 篇4
假如我是班主任，我不會(huì )布置太多的作業(yè)。當他們作業(yè)非常多，多到做不完時(shí)，他們就會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生厭惡，然后不想做作業(yè)，最后甚至對學(xué)習這個(gè)詞完全失去了興趣，沒(méi)有了敏感。當然沒(méi)好處！可當他們沒(méi)有太多作業(yè)時(shí)，他們可以去大自然的擁抱中，充分享受大自然的快樂(lè )，了解許許多多新奇的事物大自然。他們還可以在書(shū)的海洋里遨游，了解很多的知識，既可以得到快樂(lè )，又可以對學(xué)習產(chǎn)生興趣！
假如我是班主任，地震時(shí)，我一定會(huì )先救學(xué)生的！只要他們在，未來(lái)人類(lèi)就有可能完全不怕地震！因為他們在將來(lái)可能會(huì )發(fā)明一些儀器吧！總而言之，地震來(lái)臨時(shí)，我一定一定會(huì )救學(xué)生的！
假如我是班主任，暴雨時(shí)，我不會(huì )讓他們被雨淋濕的！如果有學(xué)生沒(méi)帶傘，我就會(huì )組織沒(méi)帶傘的同學(xué)先回教室，然后給他們的家長(cháng)打電話(huà)，讓他們的家長(cháng)來(lái)接他們．如果他們的家長(cháng)有事，我會(huì )把他們送回去的，如果他們說(shuō)讓我送太麻煩的話(huà)，我會(huì )借雨傘給他們的。
假如我是班主任，在他們玩耍時(shí)，我會(huì )和他們一起玩．課間10分鐘，我不會(huì )叫那些沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)的學(xué)生到我的辦公室．因為下課的10分鐘，本來(lái)就是給他們放松的呀．我也不會(huì )拖堂，拖堂的時(shí)間，他們一定心不在焉．因為他們覺(jué)的下課了本來(lái)是應該玩的，結果被老師講題和講作業(yè)用了，還不如別下課咧！
假如我是班主任，上課時(shí)，我會(huì )利用剩下的時(shí)間，給他們講講一些名人故事，以及一些非常著(zhù)名的小說(shuō)。
假如我是班主任，我不會(huì )占用他們的副課，因為他們在副課上也能學(xué)到很多東西．列如寫(xiě)字課，再寫(xiě)字課上，他們可以學(xué)到組字節構，會(huì )讓他們的字寫(xiě)的更漂亮．別以為體育課就可以隨時(shí)占，好多國家隊的隊員小時(shí)侯就經(jīng)常練體育哦！而且練體育也可以健康成長(cháng)！
假如我是班主任……
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