【必備】班主任作文匯編九篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的班主任作文9篇，希望能夠幫助到大家。
班主任作文 篇1
您就是那辛勤的園丁，用汗水澆灌我們這些鮮花�！}記
我讀六年級了，擔任過(guò)我的班主任的老師一共有三位，這里我要寫(xiě)的是陳老師。
陳老師，她那兩道彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)寶石般發(fā)亮的眼睛。鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)既有學(xué)問(wèn)又特別有精神。她平時(shí)講話(huà)細聲細語(yǔ)的，那柔柔的聲音傳來(lái)，似微風(fēng)般不停地吹去我們心靈上的灰塵。一句話(huà)，陳老師在我心目中是一個(gè)美麗而又溫柔的人，不然我們女生怎么會(huì )給她一個(gè)“good老師”的美名呢！
陳老師總是那么和藹可親。當我們聽(tīng)話(huà)時(shí)，她會(huì )笑瞇瞇地和我們談話(huà)。即使我們做錯了事，也不會(huì )罵我們，只會(huì )耐心地幫助我們改正錯誤。
前段時(shí)間，我的同桌陳浩楠又在外教課上搗蛋了。當時(shí)外教老師可謂是火冒三丈，氣得直叫“魔鬼，魔鬼！”于是，那節課的課堂紀律分得了有史以來(lái)令人瞠目結舌的最低分——零分。當陳老師知道了這事后，我看見(jiàn)她的眼里有了淚花，我知道那時(shí)陳老師真的傷心了。接下來(lái)的那節課，陳老師含著(zhù)淚極其耐心給我們講道理，讓我們明白課堂紀律的重要性。在那次以后，我們在外教課上就表現得很棒，尤其是陳浩楠，他也得到了外教老師的表?yè)P。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！标惱蠋煱�，您整天就像蜜蜂那樣，辛勤采花，精心釀蜜。日復一日，年復一年，多辛苦呀！您更像那辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌這美麗的我們這些花朵，使我們絢麗綻放。
班主任作文 篇2
“什么，魚(yú)鱗？”“不是‘魚(yú)鱗’，是俞—玲！”王瑩大聲地說(shuō)。原來(lái)是俞玲，我恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“老魚(yú)”班主任的確夠溫柔的：一張瓜子臉配上一頭黃色燙發(fā)，厚厚的眼鏡后面藏著(zhù)一雙調皮的大眼睛，那一張櫻桃小嘴經(jīng)常保持著(zhù)微笑。
有一次，班上的兩個(gè)自以為是“古惑仔”的郭威和宣賢欣打架了。教室里頓時(shí)一片狼藉，書(shū)和課桌倒在地上。倆人的臉都漲得紅紅的，瞪著(zhù)眼對峙著(zhù)。這時(shí)，一陣清新的百合香飄進(jìn)了教室，只聽(tīng)見(jiàn)俞老師溫柔的聲音響起：“怎么了？”“有人打架了！”只看見(jiàn)她急切地走過(guò)去，看了看郭威的傷勢，說(shuō)：“誰(shuí)有餐巾紙？”有同學(xué)遞了過(guò)去，俞老師一邊擦著(zhù)他臉上的血跡，一邊關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？痛不痛？”
之后，俞老師把他們教到了辦公室。教導了一番，卻沒(méi)有說(shuō)半個(gè)罵人的字。他們回來(lái)后兩眼通紅，似乎很內疚。俞老師已經(jīng)在講臺上了，看到他們哭，她的眼眶也紅了。
俞老師像魚(yú)一樣活躍，像魚(yú)鱗一樣閃閃發(fā)亮。
班主任作文 篇3
老師像一根蠟燭，照亮我們，燃燒自已，老師更像一只蜜蜂，每天辛勤勞動(dòng)，傳授給我們知識。在我的印象中最深刻的老師是我的班主任——鄭老師。
她長(cháng)得十分漂亮、可愛(ài)。高高的個(gè)子，一雙明亮的眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)，鄭老師的聲音經(jīng)常嘶啞，為什么呢？因為鄭老師每天都要講課文，又要教我們做好孩子的道理。
鄭老師很關(guān)心我們。有一次，我身體不舒服，臉色蒼白，鄭老師看見(jiàn)了，親切地問(wèn)我說(shuō)：“你怎么啦，是不是病了？”還一邊用溫柔的手摸著(zhù)我的額頭。我感動(dòng)地說(shuō)：“我只是有一點(diǎn)不舒服。謝謝您，鄭老師�！甭�(tīng)著(zhù)鄭老師的話(huà)，望著(zhù)鄭老師慈祥的笑臉，我心里暖暖的。
鄭老師還很關(guān)心我們的安全，記得，我們二年級全體去秋游時(shí)，我們要上車(chē)的時(shí)候，有位同學(xué)擠來(lái)擠去，您嚴肅的對那位同學(xué)說(shuō)：“排好隊，不要擠，司機會(huì )等我們的�！编嵗蠋熖幪幵跒槲覀兊陌踩�(zhù)想。
老師像一根蠟燭，照亮我們，燃燒自已，老師更像一只蜜蜂，每天辛勤勞動(dòng)，傳授給我們知識。
鄭老師，總有一天，我會(huì )長(cháng)大離開(kāi)您的，但您的那份辛勤勞動(dòng)的心血我永遠都不會(huì )忘記。
班主任作文 篇4
這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，我們班原來(lái)的班主任申老師調到縣城去了，新?lián)Q了一個(gè)何老師。他又矮又瘦年齡又大，同學(xué)們議論紛紛，相比之下，大家更喜歡申老師多一些。
回到家中，我把換班主任的事告訴了爸爸，誰(shuí)知爸爸卻開(kāi)心地笑了。爸爸說(shuō)：“燾，你坐下，我給你講個(gè)故事�！�
那是xx年4月的一天，剛吃過(guò)中午飯，二年級的同學(xué)都在校園內做游戲，突然之間，天空變得昏暗，刮起了大風(fēng)。這時(shí)，何老師連忙招呼同學(xué)們回到教室里。風(fēng)越刮越大，天暗得好象扣上了黑鍋。緊接著(zhù)，一場(chǎng)暴雨刺向大地，同學(xué)們感覺(jué)到大地在顫動(dòng)�！皣W啦”，窗玻璃全碎了，風(fēng)一下子灌入教室內，房頂像開(kāi)水壺蓋在跳動(dòng)，墻壁在扭曲。同學(xué)們何曾見(jiàn)過(guò)這樣的景象呀？大聲驚叫著(zhù)，撲向老師懷內尋找庇護，整個(gè)教室哭喊成一團。這時(shí)，“轟隆”一聲，教室坍塌了，師生全部被埋在廢墟下。
風(fēng)勢慢慢變弱了，雨也逐漸停下來(lái)。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，何老師被雨水浸醒，他睜開(kāi)眼睛一看，有的同學(xué)正往外逃，有的在瓦礫下掙扎。何老師不顧傷痛，從廢墟中爬起，奮力搶救學(xué)生。他用雙手挖呀挖，盡管自己渾身流血，十指創(chuàng )破，也沒(méi)有停下，一連挖出了17個(gè)學(xué)生，確信沒(méi)有被壓的學(xué)生了，他才松了一口氣，昏倒在血泊中……
爸爸說(shuō)，后來(lái)才知道，那是一場(chǎng)平原上百年罕見(jiàn)的龍卷風(fēng)，損失慘重，全班48名學(xué)生不同程度全部受傷，幸好有何老師及時(shí)搶救，無(wú)一死亡。當時(shí)，爸爸才8歲，正是這個(gè)班里的學(xué)生，也被壓在瓦礫下，是何老師救了他。而這位何老師正是我們現在的班主任。
爸爸的故事講得我直冒冷汗�；剡^(guò)神來(lái)，我心中產(chǎn)生別樣的感覺(jué)。我們經(jīng)常說(shuō)學(xué)英雄做英雄，想象不到我們的班主任就是一位大英雄。有這樣的老師，我感到無(wú)比幸福和自豪。我想，回到學(xué)校，我要把這個(gè)故事講給更多的同學(xué)聽(tīng)。
班主任作文 篇5
在我心目中，有一個(gè)最尊敬最喜歡的老師。她是我們高二一班的班主任。她是個(gè)漂亮的女老師，身材苗條，腿長(cháng)，睫毛彎彎，眼睛圓圓的，嘴巴小。她的臉上經(jīng)常流露出溫暖的微笑，像春天的太陽(yáng)一樣溫柔。
王先生是我們班的數學(xué)老師。她教得很認真。每次寫(xiě)習題，她都不會(huì )放過(guò)任何學(xué)生解決不了的問(wèn)題，她會(huì )認真講解。有一次偶然看到王老師的課本和教案，里面全是用各種顏色寫(xiě)的重要內容，旁邊還有批注。王老師的敬業(yè)精神和責任感讓我們欽佩。
王老師也很關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，血從腿上流了出來(lái)。王先生馬上聯(lián)系了他的父母，和他們一起去醫院給學(xué)生們穿衣服，忙了幾個(gè)小時(shí)才回家。
王老師還是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。她的書(shū)桌總是干干凈凈，一塵不染，上面放著(zhù)一盆郁郁蔥蔥的綠蘿卜，溫暖而充滿(mǎn)活力。
現在和王老師相處兩年了，卻忘不了她認真的教學(xué)態(tài)度，對學(xué)生的關(guān)心，有趣生動(dòng)的教學(xué)方法，以及她對我獨特的愛(ài)。她永遠是我最喜歡的老師！
班主任作文 篇6
新學(xué)期開(kāi)始了，我懷著(zhù)興奮的心情來(lái)學(xué)校報名，走進(jìn)教師，就發(fā)現我們這個(gè)學(xué)期換了一位新班主任。他姓戴，戴著(zhù)眼睛，中等身材。
因為是新班主任，所以對他不了解，但是第一天，班主任給我留下了深刻的印象。班主任給我們布置的作業(yè)不多， 她只重質(zhì)量，不要求數量，她說(shuō)：“作得再多也沒(méi)用，主要是作得好，做得認真�！倍野嘀魅蔚脑�(huà)很有說(shuō)服力，他簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)，就讓我們全部變乖了。在學(xué)習上，她用鼓勵的方式讓我們公平競爭。戴班主任說(shuō)誰(shuí)的作文寫(xiě)得好，就可以到她的博客去投稿，還可以加分，同學(xué)們聽(tīng)了，都蠢蠢欲動(dòng)，連我們班里最不喜歡寫(xiě)作文的同學(xué)都躍躍欲試。一堂課下來(lái)，我們都聽(tīng)得精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，我們輕輕松松地記住了她講授的知識。每次上課時(shí)，班主任都會(huì )帶者一臉笑容走進(jìn)教室，讓我們在緊張的學(xué)習中倍感溫暖。
在學(xué)習上，班主任采用了鼓勵的方法，累積積分來(lái)獎勵一些學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生或表現好的學(xué)生，這讓我大大提高了信心和上進(jìn)心。通過(guò)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任在我腦海中的印象越來(lái)越深了。
戴班主任，請您拭目以待，我們一定會(huì )做得更好的。
班主任作文 篇7
我的班主任，很樸實(shí)的一個(gè)人，外表雖然不是很出眾，但是他教書(shū)卻非常認真，他會(huì )將很難的數學(xué)用最簡(jiǎn)單的方式解釋給我們聽(tīng)，原來(lái)我最怕數學(xué)，但現在在老師慢慢的教導下，我漸漸的喜歡上數學(xué)。
上課的時(shí)候，老師常常講他小時(shí)候的事給我們聽(tīng)，他說(shuō)，現在的小孩子實(shí)在太嬌貴，就像捧在手中的寶貝，但是也很可憐，社會(huì )競爭這么厲害，不能好好的享受童年的生活，不像他們小時(shí)候可以在田野間到處玩樂(lè )，老師講得天花亂墜，讓我實(shí)在好羨慕。
老師經(jīng)常鼓勵我們，他說(shuō)，做人要有感恩的心，“吃果子拜樹(shù)頭，飲泉水思源頭”，我們現在能過(guò)這么好的生活，都是前人流血流汗得來(lái)的，做人不要想一步登天，要腳踏實(shí)地去做才會(huì )有成就。雖然有時(shí)候我不知道老師的話(huà)是什麼意思，但是他誠懇的表情，卻給我留下了非常深刻的印象。
老師每一天都有很多的工作要做，還要照顧我們在學(xué)校的生活，實(shí)在太辛苦了，每次下課老師改作業(yè)的時(shí)候，我們都會(huì )圍在老師的桌邊和他聊天，他會(huì )一邊改作業(yè)一邊問(wèn)我們生活上的事情，就好像朋友一樣，有一次我們看到老師有幾根白頭發(fā)，我們就笑著(zhù)說(shuō)，老師老了，結果他不但不生氣，還說(shuō)看我們一天天長(cháng)大，懂事情，是他最高興的。
我們有這么好的老師，實(shí)在是我們的福氣，希望我們這些當學(xué)生的能體諒老師的苦心，好好的學(xué)習，不辜負老師和父母的期望和恩情。
班主任作文 篇8
有人說(shuō)，老師是滋潤萬(wàn)物的甘露；有人說(shuō)，老師是哺育與眾生的土壤，有人說(shuō)，老師是任鳥(niǎo)飛翔的藍天；有人說(shuō)，老師是憑魚(yú)游躍的大海。我不敢說(shuō)我的老師有多么偉大，但我卻敢說(shuō)我的老師在我的心中占據著(zhù)如此神圣而偉大的地位。
她，高高的個(gè)子，一頭烏黑的'亮發(fā)中已多了幾條銀絲。韓老師那黑寶石般的眼睛鑲嵌在眼眶里，顯得炯炯有神。在那高高的鼻梁下是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，憑她那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，常常把我們帶入夢(mèng)幻般的數學(xué)世界。
一次，我們正在寫(xiě)作業(yè)，忽然，老師用她那洪亮的聲音對我們說(shuō)：“寫(xiě)字的時(shí)候頭要離書(shū)本一尺遠，字要工整，不能在寫(xiě)字時(shí)說(shuō)話(huà)，要不然字就會(huì )被你寫(xiě)成歪歪扭扭的�！眲傉f(shuō)完，就不見(jiàn)人影了。老師走后，我回頭一看，老師正從后門(mén)的窗戶(hù)往里邊看呢，但同學(xué)們并沒(méi)有看見(jiàn)，還在那兒說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，老師走進(jìn)了教室，把剛才她看見(jiàn)說(shuō)話(huà)的同學(xué)都叫了起來(lái)，罰他們把所有數學(xué)公式抄一遍。這可讓我吃了一驚，我想：平時(shí)和藹可親的韓老師，發(fā)起火來(lái)是這么的嚴肅。從那以后，每當我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，好似總能聽(tīng)到這洪亮的聲音。它時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我們，寫(xiě)字要注意姿勢，字跡要工整，寫(xiě)字時(shí)不要亂說(shuō)話(huà)。
以前我認為一個(gè)人最美是才能，現在我明白比才能更美的是老師那顆樸素的心。
班主任作文 篇9
我的班主任周老師是一位和藹可親的老師，不經(jīng)常嚴厲地批評不乖的同學(xué)，會(huì )好好地和我們講道理，讓人心服口服。
一天，實(shí)習老師來(lái)給我們上品德與社會(huì )課，全班同學(xué)嘻嘻哈哈，甚至打打鬧鬧，我氣憤地吼起來(lái)：“安靜！”淘氣的郭宇涵卻嬉皮笑臉地對我說(shuō)：“啊呀呀，班長(cháng)大人，沈澤瀧大仙抓了我的屁屁！”全班同學(xué)都哄堂大笑，連文靜的張成勒也笑得前仰后合。我氣得火冒三丈，下課就以每分鐘一萬(wàn)里的速度沖到周老師的辦公室�！霸趺戳�？”周老師問(wèn)。我氣喘吁吁地說(shuō)：“周老師，品社課上，郭宇涵，沈澤瀧，朱彬聞都隨意插嘴，甚至有人跳起了舞，簡(jiǎn)直亂成一團！” 我本以為周老師會(huì )大發(fā)雷霆，沒(méi)想到她竟然平靜地說(shuō)：“謝謝你，老師知道了，你先回去吧�！敝形缌�，我認為周老師一定會(huì )嚴厲地批評大家。但是周老師卻和顏悅色地說(shuō)：“覺(jué)得自己是個(gè)好孩子的同學(xué)請起立，老師看一下�！蔽毅卣酒饋�(lái)，對老師提出的這個(gè)奇怪的問(wèn)題感到摸不著(zhù)頭腦。別的同學(xué)也都陸陸續續地站起來(lái)。周老師表?yè)P了站起來(lái)的同學(xué)，說(shuō)“坐著(zhù)的同學(xué)雖然還不是德，智，體美樣樣都特別好，但也有好的地方，很棒的地方，所以請都起立�！敝芾蠋熆戳丝创蠹�，又說(shuō)：“在品德課上表現好的同學(xué)請坐下�！蔽矣致刈�，感到實(shí)在不可思議，另外的一些同學(xué)也猶猶豫豫地坐下來(lái)。周老師說(shuō)：“我相信，在三四班這個(gè)集體里，每個(gè)孩子都有自己的特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)。哪怕是調皮的朱彬聞，也有他優(yōu)秀的一面�，F在站著(zhù)的同學(xué)，你們不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，你們其實(shí)也是很棒的孩子，有的能歌善舞，也有的活潑可愛(ài)，都是好孩子�！边@些話(huà)讓我們聽(tīng)了都安靜得出奇�！爸徊贿^(guò)，你們還欠缺一點(diǎn)，就是周老師在與不在一個(gè)樣，如果做到了，那你們就會(huì )是十分出色的�！敝芾蠋煹穆曇羝届o，溫和，卻比嚴厲的批評更讓我們小小的腦袋陷入沉思。我發(fā)現郭宇涵的眼角有些濕潤。
周老師很忙，每天都要上四節課，還要來(lái)管理全年級最淘氣的我們。但她還是非常關(guān)心我們，鼓勵我寫(xiě)英語(yǔ)小作文，不管我寫(xiě)得好不好，都給我很多鼓勵，還抽出時(shí)間把我的英語(yǔ)作文登到學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)上，讓大家互相學(xué)習，交流。
周老師支持我競選大隊委員，給我展示自己的機會(huì )，她說(shuō)：“能干的孩子應該走得更遠一些�！�
在周老師眼中，我們都是好孩子�！昂煤⒆印苯o了我們很大的鼓勵，讓我們都以好孩子應該做到的標準去做每一件事。
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