我的班主任作文500字（精選35篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我的班主任作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文500字 篇1
他，兩撇濃濃的眉毛，一雙不大但有神的眼睛，不高不低的鼻梁，再加上紙一樣白的臉，看起來(lái)有點(diǎn)嚇人。他就是我們七（2）班的班主任趙老師。他雖然是數學(xué)老師，但他又能像語(yǔ)文老師一樣滔滔不絕，侃侃而談，說(shuō)起話(huà)來(lái)生動(dòng)形象，行云流水。時(shí)常面帶微笑，讓你從頭舒服到腳，可當你犯錯時(shí)他便狠狠地批評你，鐵面無(wú)私，嚴肅的讓你哭。
接下來(lái)我就詳細的介紹一下他的鐵面無(wú)私。前一天，我和兩個(gè)朋友走進(jìn)了禁區外這一去不打緊，被班主任看見(jiàn)了，他把我們叫到跟前批評了一頓，我心里想：“沒(méi)事兒，班主任一定會(huì )對我們很關(guān)照的�！睕](méi)想到，老師把級段長(cháng)叫來(lái)，我傻了，完啦！級段長(cháng)說(shuō)要開(kāi)除我們，我們一走，回家就慘了，放學(xué)后我們三個(gè)主動(dòng)找老師認錯，最終老師放過(guò)我們了，我還沒(méi)回神心想：“不敢了，再也不敢了�！�
說(shuō)到老師的口才，那真是沒(méi)得說(shuō)，用滔滔不絕，行云流水一點(diǎn)也不夸張。開(kāi)學(xué)第一天我們班會(huì )課，老師站在講臺上開(kāi)始講話(huà)，開(kāi)始我們也沒(méi)在意，誰(shuí)知不說(shuō)不知道，我們完全被老師那口才征服了，我們八十一個(gè)同學(xué)都目瞪口呆坐在那里，一堂課下來(lái)說(shuō)的同學(xué)們熱血沸騰，投入學(xué)習。
雖然班主任老師對我們很?chē)�，可我們仍然喜歡他，跟喜歡上他的課。今天是教師節我在這里向您道一聲：“您辛苦了�！蔽覀儠�(huì )緊跟您的步伐走向美好的明天。
我的班主任作文500字 篇2
我的班主任是位女教師，一頭略顯黃色的秀發(fā)下，是一張總是掛著(zhù)笑容的臉。
她姓楊，中等身材，平時(shí)對我們很?chē)绤�，于是乎，同學(xué)們給這位楊老師取了個(gè)外號，簡(jiǎn)稱(chēng)“洋蔥頭”。寓意為能讓我們流眼淚的人。
以前，我也在暗地里拼命地叫楊老師為“洋蔥頭”。因為我們只要犯個(gè)一丁點(diǎn)兒的小錯誤，她就會(huì )非常嚴厲地嘮嘮叨叨半天，我們總是背著(zhù)背著(zhù)楊老師說(shuō)：“煩死了！煩死了！”
現在臨近畢業(yè)，我仔細想想，正是老師的這等教誨，才讓我沒(méi)有再犯更嚴重的錯誤��！如果楊老師一直包容我們，那不就等于害了我們了嗎？
現在，我依然稱(chēng)楊老師為“洋蔥頭”�！把笫[”雖然辣，但許多好吃的東西如果沒(méi)有它當作材料，都談不上好吃，所以，她讓我們辣的快樂(lè )！
她也不是一直“辣”，大部分時(shí)間還是“甜”的。下課時(shí)，楊老師變回了一個(gè)天真活潑的孩子。一下課，她便跑過(guò)來(lái)和我們玩各種游戲，跳繩、踢毽子、羽毛球，乒乓球，籃球，樣樣精通，給我們增添了無(wú)限的樂(lè )趣！
可是，一到課上，不管你平時(shí)跟她關(guān)系有多鐵，四個(gè)字“鐵面無(wú)私”！一次，劉家琛上課沒(méi)有認真聽(tīng)，走神兒了，別看她平時(shí)和楊老師關(guān)系好，只見(jiàn)楊老師把她叫到門(mén)外，說(shuō)要找她談話(huà)，過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)她心情低落地回來(lái)了！
楊老師是出于愛(ài)，才這樣對我們嚴厲啊，我們都喜歡我們這個(gè)又甜又辣的“洋蔥頭”老師！
我的班主任作文500字 篇3
媽媽曾很多次給我說(shuō)，我在教育方面十分幸運。因為我小時(shí)候幼兒園老師張老師可謂是琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通而且待人和藹，而我小學(xué)時(shí)能遇見(jiàn)秦老師，可謂三世有幸！
秦老師是我們班主任她相貌平平，可是一雙眼睛卻很有神。在我們犯錯時(shí)，秦老師那失望的眼神令人覺(jué)得還不如被打一頓；在秦生我們氣的時(shí)候，只用眼睛在全班掃視兩遍就夠了，保準全班鴉雀無(wú)聲，在秦老師用鼓勵的眼神望著(zhù)我們時(shí)，你一定會(huì )感覺(jué)自己得了一個(gè)世界大獎。
要說(shuō)秦老師有什么愛(ài)好，那就引用一句我們班同學(xué)的造句吧秦老師最?lèi)?ài)修剪我們。沒(méi)錯，我們犯的每一個(gè)錯誤都在秦老師的眼里，她會(huì )幫我們一起克服，讓我們成長(cháng)的更加茁壯。
秦老師的知識十分淵博。課堂上秦老師可以就一個(gè)問(wèn)題，不慌不忙地展開(kāi)10到20分鐘風(fēng)趣、幽默的即興演講，幾乎每一次都扣人心弦。正是有了這么繁多的課程內容，秦老師也會(huì )拖堂講完全部?jì)热�，我一開(kāi)始很不喜歡，但有一次，一位副課老師準時(shí)下課還有一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)講完。結果，我在家愣是好幾道題不會(huì )，從那開(kāi)始，我才懂了秦老師的良苦用心。這也體現了秦老師的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，那那就是敬業(yè)。
秦老師已教了我們四年，我希望五年級、六年級都還是秦老師教我們，因為她，是我見(jiàn)過(guò)的最好老師，沒(méi)有之一。
我的班主任作文500字 篇4
我的左邊，是心跳的位置。
聽(tīng)著(zhù)呼吸的頻率，我清楚地感應著(zhù)每一次生命的音符帶來(lái)的震撼。于是，我試著(zhù)用眼眸把每一個(gè)帶給我感動(dòng)的人幻化成令人炫目的彩虹。
她，戴著(zhù)厚厚的眼鏡，看起來(lái)嚴肅的外表，說(shuō)起話(huà)來(lái)卻時(shí)常帶著(zhù)點(diǎn)幽默，這就是我們的班主任，英語(yǔ)老師徐老師。
記憶中的一次月考，身為數學(xué)課代表的我，數學(xué)卻只得了74分，這個(gè)分數在我們班也是倒數的了，為此，徐老師把我叫到了辦公室。我剛走到門(mén)口，卻不敢進(jìn)去，老師說(shuō)：“進(jìn)來(lái)！”這語(yǔ)氣有些瘆人，我的心跳突然加快。我走到了老師的旁邊，老師問(wèn)我：“為什么只得這么點(diǎn)分？是學(xué)不會(huì )還是怎么的？”我低著(zhù)頭，不敢說(shuō)一句話(huà)。這時(shí)，我的眼淚也就跟著(zhù)流了下來(lái)，老師接著(zhù)說(shuō)：“你覺(jué)得這次的考試難嗎？劉歡，其實(shí)這次考試，你可以得到更高的分數，而且就連計算題也錯了四道，不該錯的題都錯了，這就反應出你做題不認真，老師希望你下次改正，能夠考好”
其實(shí)，連我自己都不相信我會(huì )得這么點(diǎn)分，老師對我這么看重，這么信任，可是我回到家，第一次默默地主動(dòng)關(guān)上了電視，第一次主動(dòng)翻開(kāi)了曾經(jīng)碰都不想碰的數學(xué)題，才發(fā)現原來(lái)數學(xué)這么有趣。正是老師一句句話(huà)激起了我學(xué)習的興趣，老師，您讓我又一次找回自信，這無(wú)言的感動(dòng)化成了我前行的動(dòng)力。
您在我的左邊，或許只是一次不經(jīng)意的托舉，卻已然滑過(guò)我心跳的位置。謝謝您，我親愛(ài)的老師！
我的班主任作文500字 篇5
是誰(shuí)像燈塔，指引著(zhù)我們前行的方向!是誰(shuí)像園丁，精心培育著(zhù)祖國的花朵!是誰(shuí)像石子，為我們鋪平前方的道路!是您!是您!還是您!我的老師班主任謝老師!
我們的謝老師非常的關(guān)心我們，我無(wú)數次被老師關(guān)心。
讓我記憂(yōu)心的一件事是剛上小學(xué)一年級的時(shí)候那是我還不懂得握筆，字寫(xiě)得外七扭八的，書(shū)面很亂，經(jīng)常被同學(xué)笑，惹得我每天都不開(kāi)心。班主任謝老師發(fā)現以后，不嫌煩一遍一遍的教我握筆姿勢和坐姿。謝老師對我說(shuō)：“只要坐姿和握筆姿勢擺正確了，你的字自然就端正，漂亮了�？晌覜](méi)堅持多久老師就手把手地教我。我作文的書(shū)寫(xiě)分也提高了，現在我的心情也開(kāi)心多了。
謝老師她一直陪伴著(zhù)我們關(guān)心著(zhù)我們，現在我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，有一件事也是發(fā)生在四年級。
那時(shí)候，謝老師叫我們做“文明小博客”可很久很久沒(méi)登錄了，我把密碼和賬號都個(gè)忘了，我在QQ群里發(fā)求助信息，同學(xué)也幫我想了各種辦法，到了最后還是無(wú)法登錄謝老師看見(jiàn)了以后就幫我在“文明小博客”里的班級圈子找到了我的密碼和賬號，使我順利的把博文在“文明小博客”上發(fā)表了。
在這里，我要感謝您謝老師是您教我寫(xiě)一手好字，老師，感謝您，將我引入知識的殿堂。您像階梯，用肩膀支撐我們攀登高峰!您像渡船，把我們載向成功的彼岸!
老師!老師!我想對您說(shuō);“您辛苦了!我愛(ài)您!”
我的班主任作文500字 篇6
當風(fēng)輕拂過(guò)柳條，當風(fēng)鈴再一次響起，我的思念是否已經(jīng)送達了您的身邊?
和她相處不過(guò)幾周，但卻在她不在的時(shí)間里愈發(fā)想她，她的笑容是什么樣的?她的心情是怎樣?這些零瑣的小事，早已在不知不覺(jué)中牽動(dòng)著(zhù)自己的心緒。有時(shí)候，連自己都會(huì )感到奇妙，原來(lái)，她早早地出現在我的生命里，也早早地在我的心里種下了一株太陽(yáng)花。
還記得開(kāi)學(xué)第二周，她就把我請去了辦公室，同行的，還有其他幾位同學(xué)。她說(shuō)，我像個(gè)小月亮，笑起來(lái)靦腆;她說(shuō)，她希望我能成為可以溫暖其他人的小太陽(yáng);她說(shuō)，她希望我可以勇敢一點(diǎn)，不要因為害怕失敗，就放棄嘗試;她還說(shuō)：“你要悄悄的努力，然后驚艷所有人�！�
顧城曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：你害怕結束，所以你不愿開(kāi)始。過(guò)去，我活得與他文章詩(shī)句中的女孩一般無(wú)二，現在卻被她慢慢拉起，泥濘的道路還在腳下，卻已然有了滿(mǎn)天的星光。也許，我暫時(shí)沒(méi)有辦法成為你的小太陽(yáng)，但我愿做那顆能夠不經(jīng)意間給別送去關(guān)懷的小星星。
這，是一位班主任，一位普通的班主任。她沒(méi)有令人驚艷的外表，也沒(méi)有高嬥的身姿，卻用細心和耐心，執著(zhù)與堅持，一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正了我們錯誤，一次一次地往返于教室和辦公室，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們，時(shí)刻等待著(zhù)我們。
這，是一位班主任，一位特別的班主任。她教我們班政治課，但卻心系我們的薄弱學(xué)科，在繁忙的工作中看書(shū)學(xué)習，教起了我們數學(xué)�！安粫�(huì )教數學(xué)的政治老師，不是好的班主任”這句玩笑話(huà)，一時(shí)之間在我們班同學(xué)們中間傳開(kāi)了。她反復叮囑我們說(shuō)：“不要被別人知道了，影響不好�！笔獠恢�，這事早就被徘徊在我們教室走廊上的同學(xué)們看到了。
吾愛(ài)吾師，吾師為吾種下向陽(yáng)花;吾思吾師，吾為吾師許下千萬(wàn)愿望，惟愿吾師安好!
我的班主任作文500字 篇7
在多姿多彩的校園里，在我們四年級255班，我最熟悉的就是我們的班主任一一王老師。
王老師留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，直挺的鼻子下面有一張有趣生動(dòng)的嘴，只要老師的嘴角微微上揚，我們就知道王老師要表?yè)P我們了，如果嘴往下一撇，我們可就：遭殃了！我們王老師的衣著(zhù)可時(shí)尚啦！一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿同一套衣服。王老師走起路來(lái)昂首挺胸，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。她可是我們心中的女王。
王老師非常嚴厲，記得有一次，我們班出了名的：搗蛋大王一一丁俊沅踢壞了教室的門(mén)，事后，表情嚴厲的王老師把丁俊沅請上了講臺，開(kāi)始，丁俊沅還狡辯，老師用嚴厲的眼神瞪著(zhù)他，好像在說(shuō)：這么多罪證面前你還在狡辯？丁俊沅看著(zhù)老師嚴厲的眼神漲紅了臉，王老師又嚴厲而語(yǔ)重心長(cháng)的對他說(shuō)：人犯了錯誤沒(méi)關(guān)系，可要敢于承認錯誤、知錯能改才是好孩子…。聽(tīng)完老師的話(huà)，丁俊沅紅著(zhù)臉低下了頭。正是老師的嚴厲，才讓我們不僅努力學(xué)習，而且都努力做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
王老師也有溫柔的一面，有一回我做作業(yè)時(shí)，正被一道難題困住，緊鎖眉頭思索著(zhù)，突然一雙溫暖的手輕輕摸了一下我的頭發(fā)，我抬頭一看，是老師望著(zhù)我，會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛好像在說(shuō)：子亮，仔細理清題意，題目做起來(lái)就容易多了，老師相信你……，正是老師溫柔鼓勵的眼神，讓我一下就有一股自信的力量，難題一下就解開(kāi)了。
尊敬的老師，我無(wú)法用筆來(lái)描繪您，是您讓我們四年級255班成為了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和陽(yáng)光，積極努力進(jìn)取的集體，是您陪伴了我們少年最快樂(lè )的時(shí)光，我從心底里感謝您，尊敬您！
我的班主任作文500字 篇8
一頭干凈利落的黑發(fā)間摻雜著(zhù)幾絲銀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼，笑起來(lái)如月牙一般。年紀不小，卻仍愛(ài)穿時(shí)尚的裙子，走起路來(lái)裙裾飄揚。她就是我們的“糊涂”班主任——趙老師。
為什么我稱(chēng)她為“糊涂”班主任呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
說(shuō)起趙老師的糊涂事那可是數不勝數，就拿下面這事來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
“啊呀！我的手機不見(jiàn)了�！壁w老師突然地發(fā)現自己的手機不見(jiàn)了，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，搖身一變成了“偵察機”，眼睛如雷達般上上下下仔細尋找，手也不停翻書(shū)找手機。趙老師忽然停下手上的動(dòng)作，臉上露出恍然大悟的表情，她眉毛揚起，對我說(shuō)：“錢(qián)瑾慧，我的手機在辦公室里，你幫我拿一下吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，跑到辦公室，可我找來(lái)找去都沒(méi)找到手機，只好回去復命�？哨w老師又讓我去找，我找了幾圈都沒(méi)找到，只好再回到教室，一看，咦！手機不是在趙老師手上嗎？我趕緊提醒她，趙老師一看說(shuō)：“啊哈！手機真在我手上，真是太對不起了！”
不僅是這件糊涂事兒，還有更糊涂的呢！
趙老師正在寫(xiě)“巷”字，寫(xiě)了許久都沒(méi)寫(xiě)對，只見(jiàn)她愁眉苦臉地說(shuō)：“啊呀！我寫(xiě)錯了，你們誰(shuí)能幫我改一改呢？”我們一下子來(lái)了勁，眼睛中閃出自信的光芒，一個(gè)個(gè)手舉得很高，還大聲說(shuō)：“我來(lái)！我知道！”趙老師請了李同學(xué)，李同學(xué)改對了，我們也都學(xué)會(huì )了。這時(shí)趙老師忽然拍一下腦袋說(shuō)：“啊呀！我又記起來(lái)了！”說(shuō)完，我們都笑了起來(lái)。我突然明白了：這回，趙老師是裝糊涂呢！
光陰似箭，日月如梭，小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去5年，我們的“糊涂”班主任一直陪伴著(zhù)我們，給我們關(guān)愛(ài)，教我們知識。我愛(ài)我的“糊涂”班主任——趙老師。
我的班主任作文500字 篇9
回首初中三年，往事如放電影般在眼前閃過(guò)。最讓我難忘的是當了我兩年班主任的老師——付老師。
付老師對我們非常嚴厲，作為班主任，她總是坐在教室后面，監督我們的一舉一動(dòng)。每個(gè)同學(xué)來(lái)到班級中，坐到座位上，不說(shuō)一句話(huà)，“入班即靜，入座即學(xué)"這條班規總是遵守的十分準確，所以我的成績(jì)總是名列前茅。在他的悉心教導下，我們甚至進(jìn)入了18中的前40，是多么不容易啊。
但相比較高中而言，高中就比較寬松了，每天幾乎有四節的自習課，注重培養學(xué)生自學(xué)能力，這種情況讓我十分不適應。但我必須培養自身自學(xué)能力，才能獲得提高自己的成績(jì)。
在初二的時(shí)候，由于我沉迷手機無(wú)法自拔，導致學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑，從前200跑了出來(lái)，付老師見(jiàn)我的成績(jì)直線(xiàn)下滑，把我叫到辦公室，親切地詢(xún)問(wèn)我，我只能對她說(shuō)以實(shí)情。聽(tīng)罷，她原先臉上親切的表情消失了，瞬間變得嚴肅起來(lái)，對我說(shuō)，初中的學(xué)習就有幾大忌諱，就是打游戲、看小說(shuō)，對學(xué)習影響程度非常大。你是一個(gè)聰明的孩子，不能被手機所影響。我傾聽(tīng)良久，恍然大悟，便下定決心用心學(xué)習。
之后，心中便豎起了一堵墻，將自己的手機隔離起來(lái)。起初不玩手機的我十分難受，就像缺少了什么。到后來(lái)玩手機，上癮的程度減輕了許多，到最后幾周不玩手機也無(wú)痛感。自己的成績(jì)在逐步地上升，有時(shí)甚至超過(guò)了以前的水平。
這便是我的班主任，她雖然對我們十分嚴厲，在我們的眼里是個(gè)刀子嘴。但是，她希望我們可以走向一中，內心是柔軟的豆腐心，她為我們的初中兩年付出的心血，如母親一般，日月可鑒。
謝謝您，付老師！
我的班主任作文500字 篇10
老師是這個(gè)世界最關(guān)心學(xué)生的人，老師的無(wú)私奉獻已經(jīng)感染了你們。這篇開(kāi)頭點(diǎn)題恰到好處，讀者能迅速抓到重點(diǎn)；結構清晰明了，情節跌宕起伏，引人入勝；結尾短小精悍，突出中心，深化主題，文章的結構完整嚴謹，值得表?yè)P。文章的感情比較充沛，讀了你的文章，可以感受到你對老師的尊敬與喜愛(ài)，也能看出老師對你們的愛(ài)護。全文語(yǔ)句較為通順，但是個(gè)別詞的使用還是要推敲一下，這樣才能讓語(yǔ)言更具有感染力。希望你堅持寫(xiě)作，不斷寫(xiě)出更好的作品，加油！
楊老師是我們的班主任，教我們數學(xué)。她上的課總會(huì )讓我們學(xué)到一些課外知識。她對我們也好，對我們班的每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。她總是用她那雙含深情的眼睛，教育我們，教給我們的不僅是豐富的知識，還有做人的道理，帶給我們關(guān)懷。
記得在一次班級聯(lián)賽中，我們班的足球小將們差一球進(jìn)門(mén)就贏(yíng)得比賽了，看到自己代表的班級輸了，心中難免有些難過(guò)，他們的臉上沒(méi)了往日的光彩，臉上跟布滿(mǎn)烏云一樣，陰沉沉的。這時(shí)，楊老師安慰道：輸了沒(méi)關(guān)系了，下次努力，這次不是零，也就說(shuō)明，你們也努力了。頓時(shí)，他們臉上的光彩天氣由陰轉晴。果然，在下一場(chǎng)足球聯(lián)賽中，他們勇奪冠軍，變得更加自信了！
楊老師對我們的照顧是無(wú)微不至，就拿一次跑步時(shí)來(lái)說(shuō)吧。我們班平時(shí)最能跑的同學(xué)，跑到第二圈時(shí)，肚子突然疼了起來(lái)，他坐在地上休息，當時(shí)眼淚都疼出來(lái)了。楊老師馬上去查看，懷疑是急性闌尾炎，立刻帶著(zhù)他，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去了醫院。走后，大家都擔心他，還好他不是急性闌尾炎，楊老師也松了一口氣。
這就是我們的楊老師，她對我們如自己的孩子一樣，正是想像楊老師一樣的教師，培育出了我們這祖國的棟梁！
我的班主任作文500字 篇11
陳老師是我的班主任，她是我們的良師益友！
陳老師身材中等，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙透亮、迷人的眼睛，好像能看透我們的心思。我們很喜歡她，因為她可以幫助我們提高學(xué)習成績(jì)。
星期五，我們正在在上數學(xué)課，而我和同桌卻趁老師不注意時(shí)做小動(dòng)作，老師講的內容，我和同桌都沒(méi)做筆記。沒(méi)想到，老師下課前說(shuō)：“第二節課考這些內容�！薄岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課了，我和同桌卻還不知死活地在校室里追逐打鬧！
過(guò)了一會(huì )兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲又響了，上課了！數學(xué)老師把內容寫(xiě)在白紙上一人一張，讓我們開(kāi)始做題。我和同桌看了這些題都不知道怎么寫(xiě)，于是我們就隨便填。填完了，我和同桌又開(kāi)始做小動(dòng)作。玩著(zhù)玩著(zhù)，老師突然說(shuō)：“要收白紙了�！蔽乙换�，就不小心把我同桌的脖子給弄流血了，我同桌生氣了，跑到辦公室把這些告訴了班主任。我心想：下課了班主任肯定會(huì )讓我去辦公室，肯定會(huì )嚴厲地批評我，有可能還會(huì )請家長(cháng)到學(xué)校。
過(guò)了一會(huì )兒，我同桌回來(lái)了，他對我說(shuō)：“班主任讓你下課過(guò)去�！毕抡n了，我走到了辦公室門(mén)口，走了進(jìn)去。沒(méi)想到老師只批評了我幾句，然后對我說(shuō)：“你身為班長(cháng)，怎么能跟同桌在上課做小動(dòng)作呢？還把你同桌的脖子弄流血了，你要跟他說(shuō)對不起。還有你們的卷子不會(huì )寫(xiě)，也不能隨便填�；厝グ�！下回再這樣就讓你的家長(cháng)到學(xué)校來(lái)。以后要好好上課，好好學(xué)習，知道嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我知道自己錯了。
我回到班級，當著(zhù)大家的面跟我同桌大聲地說(shuō)：“對不起�！蓖澜邮芪业牡狼�，我們以后還是好朋友。
這就是我們的班主任。
我的班主任作文500字 篇12
從剛剛上初二的時(shí)候，那時(shí)候剛剛換了一個(gè)新的班主任，總會(huì )有很多的不適應。再加上我是班長(cháng)，所以總是會(huì )不停的和班班打交道。那時(shí)候，也并沒(méi)有覺(jué)得老班有多么的好或有多么的不好。就覺(jué)得和別的老師沒(méi)有什么不一樣。
時(shí)間漸漸的流逝，我們和班主任在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)。班主任是教地理的，在初二了嘛，地理是很重要的，因為要中考。老師的年齡應該是和我的媽媽差不多大，不算小的了，也有著(zhù)豐富的經(jīng)驗。
因為我是班長(cháng)，我也感覺(jué)出了老師對我明顯的比其他同學(xué)要好。就不如說(shuō)剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師要排座位，老師跟我說(shuō)，你先選。我以為是在跟我開(kāi)玩笑，就沒(méi)當真�？衫蠋熣f(shuō)，選吧。我就覺(jué)得是真的。那我就當然認真的選了我認為最好的地方，當然我也沒(méi)想到，她真的把我安排在了那里，并且整整一年，不管別的同學(xué)怎么調，我的地方從來(lái)都沒(méi)有動(dòng)過(guò)。
這一年過(guò)去，別的同學(xué)其實(shí)也都看得出，老師很偏心。其實(shí)我和老班不只是在學(xué)校里有交流。記得去年冬天，天氣很冷，我們沒(méi)有辦法騎車(chē)子嘛，就步行去上學(xué)。因為傍晚班班和我們一起，所以她就會(huì )把我們送回家，第二天同學(xué)們總是會(huì )用嫉妒的眼光看著(zhù)我。
我沒(méi)事的總是會(huì )和老師聊聊，她也知道我想考上我心里一直向往的高中，所以她也在一直幫我打聽(tīng)著(zhù)。
這一年，我非常感謝我的班班，她讓我成長(cháng)了很多很多。放假之前，她也有和我談心，她說(shuō)，她從一開(kāi)始一并沒(méi)有我會(huì )做的這么好。其實(shí)我的成績(jì)，有很大原因是因為您對我的孜孜教誨。
老師，我愛(ài)你，我不會(huì )辜負你對我的期望，一定會(huì )考上那所高中的！
我的班主任作文500字 篇13
劉柳老師是我們的班主任，雖然和劉老師相處時(shí)間不長(cháng)，但是她卻教會(huì )了我不少道理。
初見(jiàn)劉柳老師，我就認為她肯定是個(gè)溫柔的人。你看呀！圓圓的臉，中長(cháng)的直發(fā)，大大的眼睛，圓潤的鼻頭，紅紅的嘴唇。還有那精神的眉毛，從眉心到眉尾逐漸變淡，彰顯溫柔。再配上劉老師的經(jīng)典語(yǔ)句：討厭~。使劉柳老師變得更加可愛(ài)了！
劉柳老師不僅溫柔，還很幽默。今天上午就發(fā)生了一件好玩的事。
語(yǔ)文課開(kāi)始了，這是一節歡樂(lè )的習作課。劉老師提前給我們發(fā)了一張《人物素描卡》。在課上，她把其中一位同學(xué)的素描卡展示了出來(lái)。只見(jiàn)這位同學(xué)在用文字“畫(huà)”劉柳老師時(shí)是這樣描述的：“劉柳老師的腿很短�！眲⒗蠋熈⒓囱鹧b不開(kāi)心，臉上流露出撒嬌般的生氣表情，還叫云抒上臺跟她比試一下。劉老師不服氣地說(shuō)：“你看！我的腿都到云抒的胳肢窩啦！哼，討厭！”這句“討厭~”引得同學(xué)們哄堂大笑。但我看來(lái)，如果她叫的是個(gè)高個(gè)子，那情況就截然不同啦！
說(shuō)到劉柳老師，那就不得不提及她的“哲學(xué)小課堂”了。周五班會(huì )課上，我們都非常期待她的講說(shuō)。有一次，她教授了我們時(shí)間管理四象限法則，去應對“緊急、不緊急，重要、不重要”的事情，這讓我對不同事件有了更準確的判斷，更對時(shí)間有了深刻的認識和有效的管理，受益匪淺。
劉老師不僅傳授我們知識，還教會(huì )我們做人的道理。她竭盡全力讓我們在歡聲笑語(yǔ)中成長(cháng)，所以我們不能辜負劉老師對我們的諄諄教導。我更要在老師的陪伴下不遺余力地成長(cháng)，長(cháng)成參天棟梁報效祖國！
我的班主任作文500字 篇14
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō)：一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�？梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么重要。今年，我轉到了新的學(xué)校，遇見(jiàn)了一位可愛(ài)的老師，她就是我的班主任王老師。
王老師身材修長(cháng)，經(jīng)常披著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，平時(shí)不茍言笑，同學(xué)們都說(shuō)她很?chē)绤�。一開(kāi)始我也是這么認為的，但是經(jīng)過(guò)了那件事以后，我覺(jué)得王老師還是一位甜甜的老師。
那一天，王老師讓我們做了一張很難的語(yǔ)文試卷。語(yǔ)文是我的弱項，所以考試的時(shí)候，我的心就像十五個(gè)吊桶打水七上八下。我一邊心不在焉地做著(zhù)試卷，一邊偷偷地瞄著(zhù)王老師。只見(jiàn)王老師面無(wú)表情地看著(zhù)我們，突然，我們倆的目光相遇了，王老師對我微微一笑，好像在說(shuō)：“加油，你可以的！”我的心里頓時(shí)涌過(guò)一陣暖流，開(kāi)始信心十足地埋頭認真寫(xiě)試卷。
發(fā)試卷的那一刻，同學(xué)們都提心吊膽著(zhù)，我也不例外。當看到試卷上拿醒目的94分時(shí)，我高興極了，激動(dòng)地抬起頭，又一次與王老師的目光相遇了。王老師對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道那是對我的肯定與鼓勵，心中頓覺(jué)甜蜜。發(fā)完試卷，王老師親切地對同學(xué)們說(shuō)：“請考到九十分以上的同學(xué)過(guò)來(lái)領(lǐng)一顆糖�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。以前在學(xué)�？嫉迷俸靡矝](méi)吃到過(guò)糖，今天居然可以吃到糖果，真是太驚喜太意外了。同桌看出了我的驚訝，悄悄對我說(shuō)：“只要好好努力，以后還能吃到更多王老師獎勵的小零食呢！”王老師真是一位貼心的好老師。糖果吃在我的嘴里，甜到我的心里，連空氣中都彌漫著(zhù)香甜的氣味。
王老師是一位用心的好老師。擁有這樣一位甜甜的老師，是多么幸福的一件事��！
我的班主任作文500字 篇15
“老師”是個(gè)多響亮的名稱(chēng)，老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……
說(shuō)起班主任，那就要寫(xiě)寫(xiě)我們班的雷老師了，在我和雷老師相處一年半的時(shí)間里，雷老師就像媽媽一樣，經(jīng)常呵護著(zhù)我。我那時(shí)候，體弱多病，在我生病的時(shí)候，雷老師經(jīng)常精心照看我，帶我去辦公室打電話(huà)，叫我在那里等爸爸，然后給我倒開(kāi)水，從她身上，我感受到了母親般的溫暖。我們班的班主任雷老師是一位非常敬業(yè)的老師。她下課時(shí)，常常為我們批改作業(yè)；下午放學(xué)后，她還在教室里孜孜不倦地為我們備課。為了讓我們學(xué)習進(jìn)步，她操碎了心。在學(xué)習上，她對我們每一位同學(xué)都抓得很緊，不讓任何同學(xué)落后。在生活上雷老師不僅關(guān)心我們，而且對我們要求十分嚴格。對違反學(xué)校和班里紀律的行為，對班里存在的一些不良風(fēng)氣，她絕不放過(guò)！雷老師總是有耐心地用事實(shí)說(shuō)服教育我們。因為她的辛勤付出，所以我們班成為了三星班級。雷老師講語(yǔ)文非常有特點(diǎn)。記得有一回課上學(xué)生字，講到了“暑”字，她讓我回答，我站起來(lái)說(shuō)：“暑——暑假的暑！”接著(zhù)雷老師又問(wèn)：“要記住這個(gè)字的寫(xiě)法有什么好方法？”班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。
于是，雷老師對我們說(shuō)：“要記住這個(gè)生字呀！首先要看這個(gè)字有什么特點(diǎn)，暑假很熱，炎熱的太陽(yáng)照在一位使者的頭上，這個(gè)‘日’就代表太陽(yáng)，和使者的‘者’在一起，就合成了暑字”�！肮�！”同學(xué)們笑的前仰后合。這就是我們的班主任――雷老師。她雖然現在不再教我們的課程，但是在我的心目中，她永遠是我最尊敬的班主任。
我的班主任作文500字 篇16
在我的小學(xué)生涯當中，語(yǔ)文就是一個(gè)大惡魔，一般勇士都要跟惡魔戰一場(chǎng)，然后分出勝負，而我，一般都是一敗涂地的那一個(gè)。小學(xué)時(shí)，每次考完語(yǔ)文，我總要抱著(zhù)“萬(wàn)紫千紅”的試卷嘆上一口氣，每次都是帶著(zhù)滿(mǎn)臉疑惑回到家訂正試卷：我作業(yè)做得也挺好，筆記做得也挺好，怎么分就是上不去呢？就這樣，我異常討厭作文。
上了初中，本以為語(yǔ)文還要走小學(xué)的“老路”，卻發(fā)現，現實(shí)與想象的語(yǔ)文中不太一樣：想象中，老師是板著(zhù)臉的；實(shí)際上，老師是笑著(zhù)的。想象中，課堂上是死氣沉沉的；實(shí)際上，課堂是非�；钴S的，這一切一切的不一樣，都是我的新班主任李老師制造出來(lái)的。按理說(shuō)，新班主任第一節課應該是先給一個(gè)下馬威，李老師就不一樣，她上第一節課，給我們講紹興的特色。本來(lái)以為老師是插一個(gè)題外話(huà)，結果老師說(shuō)，紹興是課本中一位作者的故鄉——魯迅。這下我服了李老師，居然能如此有趣地將本應一帶而過(guò)的知識點(diǎn)詳細地介紹給我們，實(shí)在是佩服。
李老師還是一個(gè)“克格勃”。不論哪門(mén)課，主課還是副課，都能看見(jiàn)她在窗戶(hù)邊監視我們的情景。每次課上的好好的，我突然脊背一涼，回頭一看，原來(lái)是李老師掃了我一眼，嚇得我一身的冷汗。
李老師也是一個(gè)很可愛(ài)的的人。上語(yǔ)文課時(shí)，如果有同學(xué)回答的答案非常搞笑，李老師就先笑起來(lái)了，我們看李老師笑得那么開(kāi)心，就跟著(zhù)在那兒傻呵呵得笑，至于老師在笑啥，我們就不清楚了。
我們的李老師就是這樣的一個(gè)人，幽默、有趣、嚴厲又可愛(ài)，你喜歡她嗎？
我的班主任作文500字 篇17
她，是我們上課時(shí)嚴厲的好老師，是我們游戲活動(dòng)中的大姐姐，更是我們需要幫助時(shí)的好媽媽。她就是我們的班主任——劉老師。
劉老師在學(xué)習上對我們要求非常嚴格，原則問(wèn)題更是說(shuō)一不二。她上起課來(lái)一絲不茍，同時(shí)會(huì )嚴格要求我們全神貫注地聽(tīng)講，不過(guò)即便如此，也會(huì )有同學(xué)在課堂上開(kāi)小差。開(kāi)小差的同學(xué)每次都會(huì )收到劉老師的“眼神攻擊”，只要同學(xué)們看見(jiàn)劉老師眼里射出的寒光，個(gè)個(gè)都像被冰凍了，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。當然，這還不是最厲害的，最厲害的是她命令的話(huà)語(yǔ)，雖然大部分同學(xué)都能認真完成作業(yè)，但難免也有幾個(gè)調皮的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。一旦遇到這種情況，這些人輕則翻倍補上，重則需要深刻反省，更少不了老師的厲聲呵斥。面對劉老師那威嚴而又不可抗拒的語(yǔ)氣，“漏網(wǎng)之魚(yú)”們也不得不認真完成。
劉老師還是我們的大姐姐，每次活動(dòng)時(shí)，老師總是會(huì )迅速融入我們中間，陪我們嬉戲、玩耍、做游戲。此時(shí)的劉老師完全沒(méi)有老師的架子，親切的就像我們的鄰家大姐姐，成為我們的游戲主角。
劉老師還像一位溫柔的好媽媽。她經(jīng)常找我們談心，開(kāi)導我們，幫我們解決問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們。每當有同學(xué)生病去辦公室時(shí)，劉老師的臉上就會(huì )露出焦慮的神色。一邊兒忙著(zhù)詢(xún)問(wèn)病情，一邊兒忙著(zhù)倒熱水，一會(huì )兒又忙著(zhù)打電話(huà)，此時(shí)的劉老師真像我們的“媽媽”，溫暖著(zhù)我們的心靈，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)。
這就是我的百變班主任：既嚴厲又溫柔。我們每個(gè)人的一生中都會(huì )遇到很多老師，但是劉老師令我終身難忘。劉老師，我愛(ài)您！
我的班主任作文500字 篇18
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最攜永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
——題記
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說(shuō)，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認為，老師更像一位有著(zhù)共同語(yǔ)言的大哥哥，在這條漫長(cháng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著(zhù)我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們人生的理想。
自從分到了“奮斗向上”的班級里，我就想：這一定是上帝給予的一種緣分。
班主任這三個(gè)字對于我來(lái)說(shuō)，陌生而熟悉。班主任跟我們不同專(zhuān)業(yè)，所以我們并沒(méi)有任課上的合作。但是她會(huì )關(guān)心我們生活上的一些問(wèn)題，會(huì )叮囑我們記得考證的時(shí)間，記得要交作業(yè)，認真聽(tīng)老師講課。
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任——張愛(ài)霞，她是一位年輕且又充滿(mǎn)活力的好老師，她長(cháng)著(zhù)一張充滿(mǎn)自信的臉和一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習。而她最大的特點(diǎn)莫過(guò)于他的愛(ài)笑，她總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無(wú)關(guān)。
我們都在背后親切的叫她的本名，因為這會(huì )顯得我們之間特別親近，像朋友一樣，毫無(wú)障礙；班主任對我們就像對自己的孩子一樣。
她不僅對我們十分的親，而且對我們特別負責任。
我們吃飯沒(méi)有筷子，她就給我們買(mǎi)筷子；我們在吃飯的時(shí)候，她就給我們拍照，發(fā)到家長(cháng)群里，給那些想念孩子的家長(cháng)一絲慰籍；當學(xué)校、班級有什么事情的時(shí)候，她就第一時(shí)間通知我們和家長(cháng)……
她當班主任是當之無(wú)愧的。
當看到她所教出來(lái)的學(xué)子的成就，我心里就十分欣慰，因為這也呈現出了她的點(diǎn)點(diǎn)辛苦。
我為有這個(gè)班主任而驕傲自豪，所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習。
我的班主任作文500字 篇19
我的班主任教我們語(yǔ)文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面是一雙看起來(lái)非常富有智慧的眼睛。當初我第一眼看到邢老師時(shí)覺(jué)得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時(shí)我們惹邢老師生氣，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。
我還清楚的記得我上二年級時(shí)的一天早晨發(fā)生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎么搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學(xué)呀，于是我堅持上學(xué)。到了學(xué)校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說(shuō)同學(xué)們要互相幫助，并且在課堂上說(shuō)了我的情況然后又說(shuō)如果陳夏飛要上廁所什么的幾個(gè)同學(xué)就幫幫他。我聽(tīng)了非常感動(dòng)。
下課了，我準備上廁所，立即有幾個(gè)同學(xué)馬上過(guò)來(lái)扶著(zhù)我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒(méi)有老師那句話(huà)我只能尿褲子了。
那天上午只要我一離開(kāi)座位，幾個(gè)同學(xué)就過(guò)來(lái)扶我，讓我深深地感受到同學(xué)之間的友情。
放學(xué)的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)來(lái)扶我，我感覺(jué)腿好像不疼了，于是便說(shuō)：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了�！彼麄兟�(tīng)了于是走下了樓，我站起來(lái)腿確實(shí)沒(méi)感覺(jué)，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時(shí)一陣劇痛遍布我全身。我只好自認倒霉，早知道我先走兩步再來(lái)決定這件事了。正巧邢老師走了出來(lái)，邢老師看見(jiàn)我站在那里便關(guān)心的問(wèn)道：“腿還疼嗎？”我如實(shí)回答，邢老師聽(tīng)了背起我，背我下了樓。
經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷后，我非常感謝邢老師。雖然有時(shí)邢老師對我們發(fā)點(diǎn)火，那也是我們犯了錯誤后，其實(shí)老師對待我們就像對待她自己的孩子。
我的班主任作文500字 篇20
我是一個(gè)膽小內向，不善于與人交流的女生。記得剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)說(shuō)話(huà)。同學(xué)總覺(jué)得我不會(huì )說(shuō)話(huà)。有一天，我突然說(shuō)話(huà)了，他們突然意識到我不是啞巴，是我不愛(ài)說(shuō)話(huà)。上中學(xué)的時(shí)候更慘，因為改期讓我進(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境。我不知道如何與他人互動(dòng)。每天下課后，我都要呆在教室里吃早飯，看書(shū)。我不知道該和誰(shuí)玩。我沒(méi)有可以?xún)A訴的朋友，也沒(méi)有人關(guān)心我的孤獨。
在做小組報告或者表演的時(shí)候，不知道加入哪個(gè)小組，也沒(méi)有人選擇加入我。老師甚至同意不幫我一個(gè)人干活。一天早上，我終于受不了了，哭著(zhù)告訴媽媽?zhuān)也幌肷蠈W(xué)了。我媽跟我說(shuō)，我再忍一段時(shí)間，高三就要改期了，馬上就有新的朋友和老師了。
最后熬到升大四。懷著(zhù)忐忑的心情，我有沒(méi)有想象過(guò)自己會(huì )有不一樣的生活？
我的高年級班主任，一個(gè)高大的男老師，看起來(lái)很威武，但是老師關(guān)心我們，心腸軟。老師告訴我們要有團隊精神，不要搞小團體，經(jīng)常幫我們分組，調整座位，所以我們盡量去了解每個(gè)學(xué)生，互相適應。只要我們表現好，老師就會(huì )給我們各種驚喜的獎勵，但是我們調皮搗蛋的時(shí)候，就會(huì )被無(wú)情的懲罰。他總是一視同仁，不會(huì )區別對待。全班一起接受懲罰的時(shí)候，大家的感情都比較好。
老師經(jīng)常鼓勵我要有自信，表演的時(shí)候要大方，說(shuō)話(huà)唱歌要大聲，課后不要一直呆在教室里，要在操場(chǎng)上跑才能有健康的身體�，F在，我有很多好朋友，我長(cháng)高了，我跑得更快了，我變得快樂(lè )了，我喜歡上學(xué)了！
老師就像我的加油站。當我對學(xué)習環(huán)境絕望的時(shí)候，他們給我能量和希望，鼓勵我改變內向被動(dòng)的性格。雖然有時(shí)候還是比較安靜害羞，但是我有更多的精力和動(dòng)力去學(xué)習和玩耍，有可以互相鼓勵的知心朋友，所以每天都可以開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)！
我的班主任作文500字 篇21
我的班主任姓李，他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。
李老師留著(zhù)短卷發(fā)，鼻子上戴著(zhù)一副眼鏡。她看起來(lái)很善良。李老師從一年級開(kāi)始就擔任我們的語(yǔ)文老師，所以我們都和老師建立了深厚的感情。
我的班主任李老師工作非常努力。為了區分學(xué)生每次作業(yè)的成績(jì)，老師花了很大力氣。只要你把字寫(xiě)得工整，把作文或日記寫(xiě)得精彩，老師總會(huì )獎勵我們一個(gè)優(yōu)秀的字。為了激勵我們，三個(gè)優(yōu)秀的字可以換一顆星，十五顆星可以換一張免分配卡�？粗�(zhù)老師認真批改完作業(yè)，我也不再不好意思匆忙完成作業(yè)。
我的成長(cháng)離不開(kāi)老師的精心培養。記得有一次老師問(wèn)了一個(gè)道德與人生的問(wèn)題，很多同學(xué)紛紛舉手。我總是怕答錯，也很少舉手發(fā)言。雖然心里有答案，但還是穩穩的坐在座位上。李老師看著(zhù)她的同學(xué)，眼睛一直盯著(zhù)我。我從她的眼神里讀出了鼓勵和信任，但還是猶豫了。李老師還在看我，我就大膽地舉起手。老師聽(tīng)了我的回答，贊許的看著(zhù)我，似乎在對我說(shuō)太棒了！以后繼續努力，大膽開(kāi)口！
李老師不僅教我們知識，還教我們如何做人。我是鍶電池和亞英的好朋友。我們班一個(gè)男學(xué)生經(jīng)常欺負我們。我們很生氣，決定報復他。有一天，我們三個(gè)人把他的語(yǔ)文書(shū)藏了起來(lái)，他上課沒(méi)有書(shū)，被老師批評；還有一次，我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結果這一切都被老師發(fā)現了。我想：這太可怕了。我們三個(gè)都被請到了講臺上，我的心一直在怦怦直跳。只聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都會(huì )犯錯，但犯錯了就要改正。你們三個(gè)都是好學(xué)生，老師相信這種事情以后不會(huì )再發(fā)生了。在老師的指導下，我們真誠地改正了錯誤。
從四年前一個(gè)年幼無(wú)知的孩子到現在一個(gè)四年級的學(xué)生，我要真誠地感謝我們的李老師，因為她給了我最大的幫助。
我的班主任作文500字 篇22
早晨，隔壁班都已經(jīng)響起了朗朗的讀書(shū)聲，唯獨我們班仍然趁老師沒(méi)來(lái)的時(shí)間享受“自由之樂(lè )”。
忽然，全班安靜下來(lái)。許多同學(xué)急忙拿起桌上的書(shū)立在自己面前，做出讀書(shū)狀。呀？轉頭一看，班主任那銳利的眼神在全班同學(xué)身上掃蕩著(zhù)。那些在別人位置上的同學(xué)以百米沖刺的速度奔回自己的位置。
班主任看罷，踩著(zhù)平底鞋以全班同學(xué)眼中“魔鬼的步伐”走進(jìn)教室。老師走到講臺上之后，有些同學(xué)似乎知道了下一幕會(huì )發(fā)生什么，便拿起紙巾做了兩個(gè)紙團，塞進(jìn)了耳朵里。
果真，班主任開(kāi)始滔滔不絕地講述起她的長(cháng)篇大論：“這是我這個(gè)星期里第三次說(shuō)這件事了，你們就不能稍微自覺(jué)一點(diǎn)嗎？我在三樓就聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音，除了我們班還有哪個(gè)班會(huì )吵成這樣……”許多同學(xué)聽(tīng)到這里就開(kāi)起了小差，竊竊私語(yǔ)中體現了對老師話(huà)語(yǔ)的不服。有些同學(xué)干脆就不去聽(tīng)老師的話(huà)，看起自己喜歡的課外書(shū)來(lái)。最終，老師以一句名言結束了她對我們的“演講”。
“鈴鈴鈴”，上課鈴聲響起，老師整理起剛才不快的心情，臉上帶著(zhù)一副恨鐵不成鋼的表情給我們繼續上課。不知道是不是聽(tīng)老師剛才的話(huà)聽(tīng)倦了，竟然有人腦子里跑進(jìn)了瞌睡蟲(chóng)，倒在桌上昏昏大睡起來(lái)。
老師看見(jiàn)了，抬起她的“鐵砂掌”朝講臺桌有力地拍下去，只聽(tīng)“嘭”的一聲巨響，那聲音簡(jiǎn)直震耳欲聾，全班同學(xué)都起了哆嗦。那位正在美夢(mèng)中的同學(xué)也被老師“鐵砂掌”的威力給震醒了過(guò)來(lái)。不過(guò)，一會(huì )兒時(shí)間后他又沉沉地睡了下去。老師忍無(wú)可忍，一個(gè)粉筆頭不偏不倚地落在同學(xué)的課本上。這目的似乎只是給他一個(gè)警告，并沒(méi)有要打中他的意思。
老師雖然有嚴厲的話(huà)語(yǔ)與“鐵砂掌”，但也有飽含了愛(ài)的粉筆頭。老師，您永遠是我心中的風(fēng)景。
我的班主任作文500字 篇23
我的班主任是蔣老師，她是一個(gè)盡職盡責的、關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師！
她有一頭鳥(niǎo)黑亮麗的頭發(fā)，當微風(fēng)吹來(lái)，那纖細的頭發(fā)在微風(fēng)中隨風(fēng)起舞；一對彎彎的眉毛下面，有一雙明亮的大眼睛，顯得炯炯有神，她微笑的時(shí)候，眼睛聯(lián)成一條縫；她生氣的時(shí)候，就會(huì )瞪的大大的，瞬間秒殺全班人；當她看到有人受傷時(shí)，就會(huì )變的柔情似水。她的眼神似乎能見(jiàn)證她所有的喜怒哀樂(lè )；她的鼻子上架著(zhù)一副眼明晃晃的眼鏡，顯得文質(zhì)彬林；鼻子下，有一張櫻桃般的小嘴，笑起來(lái)，那酒窩便深深地印在她那紅潤的臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。
蔣老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生，有一次我們班里的劉恒碩和丁天辰玩耍時(shí)起了沖出，一會(huì )就打了起來(lái)，丁天辰用力一踢，沒(méi)踢到劉恒碩，反而踢到了放滅火器的玻璃門(mén)，把劉恒碩的腿割了一個(gè)大口子，劉恒碩“啊”的大叫一聲，引來(lái)了我們的蔣老師，蔣老師連忙安慰劉恒顧，可是，對丁天辰就不那么溫柔可親了，蔣老師大聲吼道：“你為什么這么做，不知道這樣很危險嗎？”丁天辰聽(tīng)了，低下了頭。蔣老師看到了，停下了“河東獅吼”，便說(shuō)：“算了，我帶著(zhù)你倆去校醫務(wù)室”。說(shuō)完，蔣老師連忙帶著(zhù)他倆去了校醫務(wù)室。
蔣老師講課很有特點(diǎn)。她常常先讓我們小組進(jìn)行討論，停止之后，再開(kāi)始提問(wèn)題，為什么要提問(wèn)題呢？能聯(lián)系到課文嗎？后來(lái)才知道，老師采用的是探究的問(wèn)答法，老師提問(wèn)問(wèn)題，讓學(xué)生回答。讓我們自己從文中獲取知識，鞏固知識，從而快速記住知識。
可能是受蔣老師的影響吧！我長(cháng)大了，也想當一名老師，培養更多優(yōu)秀的學(xué)生，成為社會(huì )有用的人。
我的班主任作文500字 篇24
王老師，我的班主任。她是擁有百變性格的老師，在與我們玩時(shí)，非�；顫�;在與我們講道理時(shí)，非常嚴厲;在給我們上課時(shí)，又變得非常幽默。
王老師年近50了，但她還是很重視打扮，幾乎每天都穿不一樣的衣服。我們很好奇：王老師怎么擁有那么多件衣服?經(jīng)過(guò)私下調查，終于知道王老師大部分的衣服都是租來(lái)的，夠新潮。王老師的右手曾經(jīng)骨折過(guò)，還開(kāi)過(guò)刀，所以她手腕的關(guān)節是凸起的。
王老師常常記不清事。年輕有活力的老師們上課基本是輕裝上陣，但王老師每次都要帶個(gè)大大的包，里面還貼滿(mǎn)了黃色便簽紙。就算有了便簽紙，王老師仍然會(huì )忘記一些事。比如有一次，她把自己辛辛苦苦改的《我的心愛(ài)之物》作文電子稿不小心刪掉了，為什么要刪呢?原來(lái)她以為電腦里還有備份的文章。其實(shí)留在電腦里的是沒(méi)改過(guò)的初稿。王老師一下子蒙圈了。
作為“點(diǎn)子王”的外號可不是白起的。為了彌補損失，王老師想出了辦法，她故弄玄虛：“同學(xué)們，我這兒有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你們先聽(tīng)哪個(gè)?”“壞消息!”我們起身大喊，因為我們喜歡先壞再好�！澳呛�，壞消息就是……我一不小心把《我的心愛(ài)之物》電子稿刪了。所以，請大家把改好的文章再打一次�！薄安�!”我們大聲抗議�！皠e急!還有一個(gè)好消息沒(méi)宣布呢!”王老師笑嘻嘻地說(shuō)，“讓你們的父母打，你們只負責檢查�！蔽覀冞@才松了口氣。
哎——我們的王老師，不管遇到什么情況，總喜歡耍耍我們;不管遇到什么困難，總能想出妙招來(lái)應對。王老師，就是這么一個(gè)有智慧、樂(lè )觀(guān)的班主任。
我的班主任作文500字 篇25
如果我是畫(huà)家，我會(huì )用一幅美麗的畫(huà)來(lái)表達她。如果我是一個(gè)作家，我會(huì )在一本書(shū)里給她看。如果我是音樂(lè )家，我會(huì )用一首歌來(lái)贊美她。她是我心目中的好班主任——王老師。
王老師有一張圓臉和整齊的短發(fā)。她個(gè)子不高，皮膚也不是很白，但是眼睛里總是閃著(zhù)智慧的光芒。
王老師的教學(xué)不一樣。她不像其他老師那樣死板。其他老師上課一定要讓同學(xué)舉手，王老師不是。在她班上，只要你有話(huà)要說(shuō)，就站起來(lái)回答，不用舉手。以前我們班的氛圍很平淡，學(xué)生們沒(méi)有大膽的表達自己。因為經(jīng)常忘了舉手，所以一開(kāi)口就答。不知道有多少老師罵過(guò)我。后來(lái)因為怕老師罵我，很少說(shuō)話(huà)，就算有想法也不想說(shuō)�，F在只要老師提問(wèn)，我就站起來(lái)和同學(xué)一起回答問(wèn)題，不僅效率高，而且我們每天都在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過(guò)。
王先生教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)是寓教于樂(lè )。在課堂上，其他老師都很認真，她的課總是很愉快。有一次在挑戰命運的課上，為了讓我們更好地學(xué)習這篇課文，我被要求扮演科學(xué)家霍金的角色，同學(xué)們以記者的身份向我提問(wèn)。突然間，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。學(xué)生們立即吵鬧地提出了許多問(wèn)題。你是靠什么信念堅持下來(lái)的？你活著(zhù)是為了什么？等等。一開(kāi)始我很著(zhù)急，但我想:既然老師給了我這樣的機會(huì )，我就好好表現自己！于是，我冷靜的回答了所有的問(wèn)題。之后，王老師還說(shuō):科學(xué)家霍金太累了，請下臺休息吧！這句幽默的話(huà)一出來(lái)，同學(xué)們哄堂大笑，課堂以歡快的笑聲圓滿(mǎn)結束。
我喜歡王老師，不僅因為她的課生動(dòng)有趣，還因為我們有幸遇到了這樣一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、兢兢業(yè)業(yè)的好班主任。
我的班主任作文500字 篇26
我們班有了新的班主任。她姓李，我最喜歡她。
李老師很漂亮。記得那天她穿著(zhù)一件黑色連衣裙，頭上戴著(zhù)一個(gè)閃亮的蝴蝶結。她一走出教室，就像花草一樣，所有人都停下來(lái)欣賞李小姐的美麗。風(fēng)停了，樹(shù)枝也不抖了，鳥(niǎo)兒也不叫了，忙著(zhù)采蜜的蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也不在花上了，仿佛都在看著(zhù)李小姐。李老師太漂亮了！
李老師的教學(xué)方法特別“�！�。開(kāi)學(xué)第一節語(yǔ)文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開(kāi)始，李老師就和我們一起玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的游戲。游戲規則是：李老師說(shuō)幾句話(huà)，比如雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，猴子，老虎，熊，反派。一樣就拍手，不一樣就不拍手。游戲開(kāi)始：老鷹，砰！老鼠，爸爸！老鴨，爸！老牛，爸！老頭，啪，不知道是誰(shuí)拍的，大家都笑了。后來(lái)李老師問(wèn)我們：“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎？”沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道。李老師笑著(zhù)說(shuō)：“就是看你們倆誰(shuí)聽(tīng)得最好�！比缓笞屧诤诎迳蠈�(xiě)一個(gè)大字“聰”，然后李老師說(shuō)：“你知道什么樣的孩子最聰明嗎？請在‘從’字上找到答案�！蔽乙詾槭窍旅娴男�，但是。誰(shuí)知道，李老師告訴我們，要想成為聰明的孩子，首先要學(xué)會(huì )用耳朵聽(tīng)。李老師還告訴我們一句名言，讓我們把它抄進(jìn)語(yǔ)文書(shū)里。我會(huì )永遠記得這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，愿意認真學(xué)習的人�！�
下課后我在想：李老師好像把3 （4）班的人都帶進(jìn)了知識的云里，所有的知識都像水一樣涌進(jìn)了我們的腦袋。
這是我最喜歡的老師，李老師——。
我的班主任作文500字 篇27
我的班主任，她是一個(gè)和我們像朋友一樣的老師。她有點(diǎn)瘦，個(gè)子高，皮膚白。我覺(jué)得她很漂亮，很平易近人，是大家都愛(ài)的老師。
有時(shí)候老師也很兇。每當我們不好的時(shí)候，她都會(huì )懲罰我們抄課文，但有時(shí)候抄課文是好的，因為這樣考試的錯誤會(huì )少一些，但會(huì )比以前好一些，這都是因為抄課文的功勞。但是如果可以選擇的話(huà)，我寧愿不抄課文，認真復習，不然一直抄課文會(huì )發(fā)瘋的。
老師不會(huì )像其他老師一樣管理事情，只要我們有自知之明！但是你要是不守規矩，恐怕抄課文就麻煩了！其實(shí)我覺(jué)得當老師就是要和我們學(xué)生混好，不然學(xué)生會(huì )對老師產(chǎn)生戒心，這樣師生關(guān)系就不會(huì )很好，日復一日的上學(xué)會(huì )很無(wú)聊，這樣日復一日，總會(huì )生��！就算別人不要，我想我會(huì )的，因為如果有人用不高興的語(yǔ)氣問(wèn)你，誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？結果你說(shuō)了答案，老師卻給你講課，說(shuō)說(shuō)話(huà)要舉手。我跟你說(shuō)了好多遍你都不記得了還扣了分。另外，上課不能和同學(xué)說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)要扣分，我必須轉學(xué)，因為我受不了這種老師！但是我們的老師沒(méi)有，而且經(jīng)常給我們帶來(lái)歡樂(lè )，像擦洗體育課。我真的感謝我的老師。
現在是我小學(xué)最后一個(gè)職業(yè)！我應該珍惜現在和你們所有人在一起的時(shí)間，不要浪費它！今天的班主任也是我小學(xué)最后一位老師。還好老師是個(gè)很好的老師，不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉，給一個(gè)不喜歡的老師上課？總之我的老師是個(gè)很搞笑的人，大家都很喜歡她。真的很希望一直當老師，可惜不可能。真的希望以后能遇到一個(gè)好老師！
我的班主任作文500字 篇28
瞧！那是誰(shuí)？高挑的個(gè)子，白白的皮膚，烏黑濃密的秀發(fā)，彎彎的柳葉眉下有一雙黑葡萄似的眼睛，總是閃著(zhù)智慧的光芒，笑起來(lái)非常和藹可親。她平日講話(huà)聲音不大，清脆且娓娓動(dòng)聽(tīng)。這就是我的數學(xué)老師且是我的班主任——邵老師。
邵老師是我心中的好老師，她盡職盡責，平易近人。邵老師平時(shí)對我們要求很?chē)栏�，每天督促我們認真學(xué)習，課堂上決不允許我們“開(kāi)小差”。有時(shí)我們數學(xué)考得很差，她雖然很生氣，也從不說(shuō)傷害我們自尊心的話(huà)，所以我們從內心里很敬佩她。邵老師知道我很內向，每次在數學(xué)課上，她都用溫暖的眼神看著(zhù)我，鼓勵我，使我一顆怯怯的心自信起來(lái)。
有一次，我的數學(xué)考得很差，邵老師走到我身邊，我的心里不由得忐忑不安。當我看到她臉上的神態(tài)是那樣平靜祥和時(shí)，一顆不安的心稍稍輕松了一些。邵老師指了指拿在我手里的試卷，用柔和的眼光望著(zhù)我，親切地對我說(shuō)：“一次考試差算不了什么，你也不要有太大的壓力，慢慢來(lái)，要克服障礙，要細心認真，持之以恒。你看，這一題……”她的每一句話(huà)都流露出對我的關(guān)愛(ài)，讓我至今難以忘懷。
邵老師關(guān)注、關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)，她對大家一視同仁，同學(xué)之間發(fā)生糾紛，她都給每人申辯的機會(huì )，所以同學(xué)們對他心服口服。邵老師經(jīng)常對大家說(shuō)：“我們班是一個(gè)相親相愛(ài)的大家庭，我們每一個(gè)家庭成員之間都要相互關(guān)愛(ài)！”
是的，應該感謝緣分，讓我們在最美好的時(shí)光里遇見(jiàn)最美的您，銘記您的諄諄教誨，以后的學(xué)習道路上，我將更加勤奮，更加努力！
我的班主任作文500字 篇29
我有一個(gè)慈而又嚴的班主任—朱老師，她不高也不矮，清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。
朱老師從一年級教我們到現在（五年級），她帶領(lǐng)我們去讀書(shū)，去游戲，去觀(guān)察，去思考，讓我們騎上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。
朱老師特別注重讓我們養成良好的'習慣。她常說(shuō)：“孩子們，你們是一棵棵茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗，假如，現在身上有一點(diǎn)小瑕疵，將來(lái)就有可能成為大疤痕�！彼普T，像啄木鳥(niǎo)一樣，不厭其煩為我們捉去一條條害蟲(chóng)，使我們健康快樂(lè )地學(xué)習、生活。記得在二年級的下學(xué)期，我寫(xiě)的字非常不好，歪歪斜斜的，本子上常常出現一個(gè)又一個(gè)鮮紅的“良好”，有一次，我被朱老師叫到了辦公室里，我心想：完了，老師一定要批評我了，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)來(lái)到了朱老師面前，從老師的眼神里我看到了那嚴厲、鼓勵、期盼的目光，朱老師把我的本子找了出來(lái)，我的字一塌糊涂，根本看不出那是什么，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你看看你的字，怎么寫(xiě)成了這樣？要是在考試，你也寫(xiě)成了這樣，別的老師看不懂，你不就一分也拿不到了嗎？所以，你要寫(xiě)出一手好字，老師希望你各方面都很優(yōu)秀，你一定行的！”我不住的點(diǎn)頭，發(fā)誓：一定要寫(xiě)好每一個(gè)字。之后，我不斷的努力，終于寫(xiě)出了一手漂亮的字，不但字寫(xiě)好了，就連成績(jì)也提高了，每當我看到那一行行娟秀的字畫(huà)，每當我捧著(zhù)一張張耀眼的獎狀時(shí)，那時(shí)我從心底里感謝你—朱老師。
“嚴師出高徒”，老師，您對我們的嚴格就是對我們深深的愛(ài)，您的教誨之恩我終生難忘！
我的班主任作文500字 篇30
焦老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)一張和藹可親的臉龐，一笑起來(lái)眉毛彎彎的，眉毛下面那雙炯炯有神的眼睛，就像一把利劍一樣能夠看透我們每個(gè)同學(xué)的心思。高高的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，給我們傳授知識的同時(shí)，也教我們做人的道理。她課堂上對我們要求很?chē)栏�，同學(xué)們都有些怕她，所以語(yǔ)文課上大家從不敢馬虎。
學(xué)習上焦老師對我們很?chē)栏�，但在生活中她就像一位慈母，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。今年9月份我們學(xué)校組織去登封一帶一路大唐嵩陽(yáng)教育基地，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在這四天三夜的時(shí)間里，焦老師一直陪伴著(zhù)我們，她家中也有幼小的孩子，可是她卻顧不上，這個(gè)時(shí)候，她的心里只有我們這些學(xué)生。我們吃飯了，她卻忙著(zhù)給大家拍照，要把我們的活動(dòng)情況及時(shí)反饋給家長(cháng)們，她還關(guān)心著(zhù)大家有沒(méi)有吃好吃飽。我們做活動(dòng)的時(shí)候，焦老師就一直陪伴著(zhù)我們，她微笑地關(guān)注著(zhù)她的學(xué)生，她的眼里全是對我們如母親般的愛(ài)。我們睡覺(jué)了，勞累了一天的焦老師拖著(zhù)疲倦的身體又來(lái)看我們。這個(gè)時(shí)候，焦老師全沒(méi)了上課時(shí)的嚴肅，對我們只有滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)。
我們終于明白了焦老師平時(shí)的苦口婆心，她對我們每個(gè)人都寄予了厚望，當我們不認真學(xué)習的時(shí)候，她看到我們在白白的浪費大好時(shí)光，她就會(huì )感到心痛。當我們取得了好成績(jì)，看到我們進(jìn)步了，她就會(huì )和我們一起高興。
敬愛(ài)的焦老師，您就像是我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心關(guān)注著(zhù)我們�！叭M講臺育桃李，一支粉筆寫(xiě)春秋”。您就是我們的引路人，感謝您無(wú)私的付出，為我們照亮前方的路！
我的班主任作文500字 篇31
你聽(tīng)過(guò)悄無(wú)聲息的腳步聲嗎？好像這是每一個(gè)班主任的“必備良品”。
我們班老林，一副正經(jīng)的四方眼鏡，表面嚴肅正經(jīng)，私底下卻是一個(gè)毫不正經(jīng)的人，平時(shí)的襯衫，內襯一件t桖，顯得他特別“壯”。腿上的褲子，永遠都是“滿(mǎn)布”粉筆灰，鞋子呢，也說(shuō)不清是哪一雙了，反正一天換一雙，不帶重樣的。也許是有了這些鞋子，才有了悄無(wú)聲息的吧。
還記得上課的時(shí)侯，有一次因畫(huà)畫(huà)而走神了，全班凝結著(zhù)一股凝重的氣息，同桌也提醒了我。老林瞬間飄了過(guò)來(lái)：“畫(huà)得還行啊”，我回答到：“謝謝”。說(shuō)完一抬頭，就看到了老林“慈祥”的微笑，就感覺(jué)自己要被“判刑”了，于是站著(zhù)上完了那節數學(xué)課。從那以后，上數學(xué)課就再也不敢走神了，那個(gè)“慈祥”的微笑，我銘記在心呢！
上心理課的時(shí)候，老林可喜歡飄過(guò)來(lái)“探望”我們啦�？偸遣唤�(jīng)意間，從門(mén)窗探過(guò)頭，看看我們。在這之前，大家還不知道老林有這種獨特“癖好”——飄移，大家在心理課上都特別“活躍”，老林呢，知道了以后，全班被罰做深蹲。從那時(shí)起，就再也不敢在課上“活躍”了。
隨著(zhù)他的飄移癖好，便誕生了一個(gè)鬼點(diǎn)子，只見(jiàn)他買(mǎi)了一個(gè)攝像頭放在我們班，說(shuō)是陪我們解解悶。
老林除了這個(gè)悄無(wú)聲息的腳步聲不受歡迎外，其他方面還是挺受歡迎的。他嫌棄我們“膨脹”，還買(mǎi)了一個(gè)秤在我們班，班長(cháng)小聲地說(shuō)：“你還不是一樣，還說(shuō)我們�！苯Y果還是被老林聽(tīng)到了，“沒(méi)關(guān)系，大家一起嘛”。說(shuō)完這句，大家都沒(méi)有回答，老林一臉尷尬，佯裝出去接電話(huà)，全班笑出了聲。
老林就是一個(gè)私底下不正經(jīng)的人，與我們是朋友，亦是老師。
我的班主任作文500字 篇32
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的臉，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了。一頭黑棕色的秀發(fā)，時(shí)而自然地披散著(zhù)。美麗沉靜，她常常穿著(zhù)得體的衣服，她就是我們語(yǔ)文老師——曲老師。一個(gè)溫柔，善良，有責任，有愛(ài)心于一體的好老師。
語(yǔ)文課上，他用那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強。當我們沉寂在語(yǔ)言的魅力里時(shí)，某個(gè)調皮的男孩兒偷偷的躲在抽屜里玩玩具，老師看見(jiàn)了悄悄地走到他旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這位迷路的孩子找到了方向。原本以為狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，曲老師確用她是的溫柔和善良滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。作業(yè)本上細微的差錯都逃不過(guò)曲老師的火眼金睛，面對同學(xué)們每一個(gè)錯誤曲老師都會(huì )用紅筆仔細的圈出記號，并在旁邊畫(huà)一個(gè)方框要求我們及時(shí)訂正，他常說(shuō)知錯就改不算錯，知錯不改錯上錯，我們應該做個(gè)知錯就改的好孩子，每當作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)我都迫不及待的打開(kāi)。找一找看有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好詞好句，讀一讀曲老師寫(xiě)的評語(yǔ)，她那醒目的符號和涓涓的細語(yǔ)給了我信心和力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前行。
課間曲老師經(jīng)常會(huì )與我們吟詩(shī)詞歌賦，校園里的桂花開(kāi)了，淡黃的桂花紛紛飄落下來(lái)，見(jiàn)此情景曲老師趁機提問(wèn)，"誰(shuí)知道關(guān)于桂花的詩(shī)詞？"一位同學(xué)搶答:"人閑桂花落，夜靜春山空。"另一位同學(xué)也不甘示弱:"山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。"看到同學(xué)們爭先恐后，興致勃勃地背誦古詩(shī)詞，曲老師流露出贊許的目光，她眼里的笑意更濃了。
這就是我們可敬，可愛(ài)的班主任曲老師。
我的班主任作文500字 篇33
一張溫柔的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，身材高挑，頭發(fā)烏潤，這就是我的語(yǔ)文老師，我的第二任班主任——譚老師。
譚老師上課就像個(gè)會(huì )變戲法的魔術(shù)師，無(wú)聊的課程在她娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音中，在她風(fēng)趣的解說(shuō)中，在一些小游戲的輔助下變得有趣，生動(dòng)。更是讓我們班的同學(xué)們學(xué)習得津津有味，大家眉開(kāi)眼笑的望著(zhù)譚老師，聽(tīng)著(zhù)她朗讀課文，都忘記了這是一個(gè)課堂。就是在這么輕松的環(huán)境中譚老師把教學(xué)的內容用一種很自然的方式灌輸到了我們的腦海中。
但就是這么和藹可親的譚老師，有時(shí)也是會(huì )火冒三丈的。午休時(shí)間譚老師給我們規定了三不能。不能離開(kāi)座位，不能講話(huà)，不能抄作業(yè)。但我們班的很多同學(xué)沒(méi)有把譚老師的要求放在心上。但只要被譚老師發(fā)現或者有人舉報有同學(xué)違法規定，譚老師的教學(xué)棒打在講臺上的同時(shí)，我們都立馬安靜下來(lái)，因為大家都不想去嘗試棍子的滋味，但當然，棍子從來(lái)沒(méi)有落到過(guò)我們身上。這個(gè)時(shí)候的譚老師，一臉嚴肅，我都不敢抬頭看她，所以我一直遵守紀律。
譚老師為了加強和家長(cháng)的聯(lián)系，建立了224班微信群。平時(shí)在群里曬曬同學(xué)的表現，和家長(cháng)溝通、探討如何讓我們成長(cháng)的更好。但群里看得出，譚老師認為我們自己可以解決的事情，家長(cháng)知道就可以了，不需要太多的關(guān)注，我這時(shí)知道，譚老師是在培養我們自立，自己為自己的行為負責。
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。譚老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種著(zhù)春天，播種著(zhù)理想，播種著(zhù)力量。每當我聽(tīng)到贊美老師的詩(shī)句，聽(tīng)到“米蘭”之類(lèi)的歌曲總會(huì )想到可親可敬的譚老師。您已深深的走進(jìn)了我的心中，照亮了我人生之路，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。
我的班主任作文500字 篇34
我就像一個(gè)草，需要營(yíng)養才能活下去。我就像一塊粗糙的石頭，只有經(jīng)過(guò)不斷地打磨才能變成“寶”。我，就是走在黑暗與迷宮中的人，一旦走錯便再也回不來(lái)了�？烧菓獮樗�，不真讓我繼續沉睡，不在讓我迷茫，讓我發(fā)現，我的前路有著(zhù)無(wú)限的光明!她就是我的班主任---張婷婷張老師。
每次寫(xiě)東西時(shí)，由于我的習慣不好，老師每次都會(huì )把我的書(shū)哇、筆哇、本子哇、等都會(huì )擺正。然后借用她那美麗且水汪汪的大眼睛看著(zhù)我并用那好聽(tīng)明亮的聲音說(shuō)到：“三個(gè)一呢？為什么又忘了”？（一寸、一尺、一拳頭）
之后，我每次寫(xiě)完作業(yè)以后，都會(huì )想起那個(gè)好聽(tīng)的聲音與那雙水汪汪的大眼睛。
之前，我總是貪玩，學(xué)習一點(diǎn)都不好�？衫蠋煵](méi)有放棄我，還鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續努力！貪玩是每個(gè)人的天性，只要學(xué)會(huì )克制一些就好了！再多花點(diǎn)時(shí)間放在學(xué)習與讀書(shū)上，你就一定會(huì )成功的！”當我的卷子成績(jì)出來(lái)時(shí)，并不是很理想時(shí)。我不開(kāi)心時(shí)她會(huì )說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨，只是粗心！并要學(xué)會(huì )檢查！因為這樣就不會(huì )有問(wèn)題了�！�
因此，上學(xué)期期末時(shí)候，我給了自己一個(gè)滿(mǎn)意的答案，給上個(gè)學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)美滿(mǎn)的句號！即使現在已不是張老師在教我了，但她的話(huà)，我一定會(huì )銘記在心的！
謝謝您的出現，讓我從迷茫與黑暗世界的迷宮中走了出來(lái)！謝謝您的出現讓我的童年留下了一道美麗的彩虹。謝謝您的出現，因為這能讓我像向日葵一樣，永遠的有著(zhù)陽(yáng)光的呵護，有著(zhù)太陽(yáng)般燦爛的笑容。永遠無(wú)法讓人遺忘！您永遠是我心中的一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
我的班主任作文500字 篇35
我們的班主任是蘇老師，她中等身材，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的瞇瞇眼。蘇老師在學(xué)習上像父親一樣嚴厲，可在生活中，她又像慈母一樣關(guān)心、照顧我們。
記得上個(gè)星期，老師給我們聽(tīng)寫(xiě)，同學(xué)們寫(xiě)得都不錯，可是，楊黎同學(xué)因為在暑假里太貪玩了，沒(méi)有好好溫習功課，所以有很多熟悉的字都寫(xiě)不出來(lái)。下課以后，老師把這位同學(xué)叫到面前，嚴厲地批評了她。為示警戒，蘇老師還用小尺子抽了幾下楊黎的手掌心�？粗�(zhù)一向溫和的蘇老師這么嚴厲地訓斥楊黎，同學(xué)們嚇得大氣都不敢出。我想蘇老師的這一招起到了“殺一儆百”的作用，我們當中還有誰(shuí)敢怠慢學(xué)習？
可是，你別看蘇老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，在生活中，蘇老師對同學(xué)們可好了。有一天早上，生活老師叫同學(xué)們起床，我剛從夢(mèng)中醒來(lái)，就看見(jiàn)自己身上沒(méi)蓋著(zhù)被子。我感覺(jué)到頭暈想吐，渾身上下一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，可是，今天要進(jìn)行數學(xué)期中檢測呀！我不得不費力地從床上爬起來(lái)，到餐廳吃了少許早點(diǎn)，就去找蘇老師了，我跟蘇老師說(shuō)明了自己的癥狀，老師關(guān)切地摸了摸我的額頭，說(shuō)我一定是著(zhù)涼感冒了。并給我買(mǎi)來(lái)藥吃了，又監督我喝了一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水�？荚嚻陂g，蘇老師幾次來(lái)尋問(wèn)我的病情，見(jiàn)我沒(méi)事，老師才松了一口氣。如果你以為蘇老師只對我一個(gè)人好，那你就錯了，我們班同學(xué)常說(shuō)“蘇老師有43個(gè)孩子”，你聽(tīng)聽(tīng)這話(huà)，就應該什么都明白了。
這就是我們既像嚴父又像慈母的班主任——蘇老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很想寫(xiě)一首小詩(shī)贊美她，可我文筆不好。那就讓我借一句話(huà)來(lái)送給她吧！“老師，您是我們心中的一顆燦爛明星，永遠高懸在我們的面前，指引我們前行！”
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