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老師我想對你說(shuō)作文范文（通用20篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的老師我想對你說(shuō)作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師我想對你說(shuō)作文 篇1
一學(xué)期過(guò)去了,我結識了溫柔美麗的你;一學(xué)期過(guò)去了,我走近了充滿(mǎn)愛(ài)的你;一學(xué)期過(guò)去了,你已在我心里�；o靜的綻放,每當我想起你的時(shí)候,心中總是泛起陣陣漣漪。
那一天,當我走進(jìn)了教室,一眼便看見(jiàn)了你。你有著(zhù)丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的美麗。你臉上的笑容就像一朵粉紅的春桃,美得如同新娘子一般嬌羞。我著(zhù)迷了,心里想:這樣美的老師,上的課一定也很美吧!我滿(mǎn)懷期待地坐到座位上。
課堂上,你教我們讀詩(shī),你對我接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)是有著(zhù)多么深的影響啊!“輕輕地我走了,正如我輕輕地來(lái),我揮一揮衣袖,作別西天的云彩......”在您深情地朗誦中,我與徐志摩仿佛在面對面地談話(huà),我感受到了詩(shī)中的美好,詩(shī)里的韻味。那一天在課前美文推薦上,我朗誦了《山雀子噪醒的江南》這首詩(shī)。您肯定了我,夸獎了我。您說(shuō):“這首詩(shī)寫(xiě)得真好,配的音樂(lè )也美,還不是太長(cháng),你們準備得真充分!真棒!”您還給了我一顆糖果,當拿到糖果的那一刻,我看見(jiàn)你充滿(mǎn)愛(ài)意的`眼睛,她飽含著(zhù)贊賞和鼓勵。我的小心臟被喜悅和幸福填滿(mǎn),臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )的笑容。班媽,是您讓我愛(ài)上了讀詩(shī),讓我有詩(shī)一樣的生活。班媽,您在我心里!
這次期末考試的作文,我取得了滿(mǎn)分�？粗�(zhù)試卷上鮮紅的50分,我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這一個(gè)學(xué)期,您讓我感受到愛(ài)的快樂(lè );您讓我學(xué)會(huì )與人合作;您讓我懂得過(guò)程比成績(jì)更重要。我變得笑容燦爛了,心態(tài)陽(yáng)光了,作文越寫(xiě)越好了。站在講臺上讀作文的時(shí)候,我思緒萬(wàn)千。沒(méi)有你一學(xué)期的付出,哪有我今天的成績(jì)!我不禁熱淚盈眶,聲音有些顫抖了。我永遠忘不了那一句句溫馨的批語(yǔ),那一塊塊甜蜜的巧克力,你一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱,因為您已在我心里!
班媽,您是愛(ài),是暖,您是人間的四月天。世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是您對我的愛(ài)!班媽,您在我心里!
老師我想對你說(shuō)作文 篇2
不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想；不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向；不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯；不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂。
有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)：你是晚霞，當太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師��！你自己卻說(shuō)：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來(lái)也悄悄，去也從容。親愛(ài)的老師！黑板上你畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的`希望，而守巢的卻依舊是你！
親愛(ài)的老師，我想對你說(shuō)：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類(lèi)文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；你是人類(lèi)靈魂的設計者，社會(huì )乾坤的扭轉者。你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；你將書(shū)砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢(mèng)想，一雙寒風(fēng)中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來(lái)，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽；當蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì )永恒！
老師我想對你說(shuō)作文 篇3
老師，您把知識辛苦地傳授給我們，使我們進(jìn)入了無(wú)窮無(wú)盡的知識海洋，我們都很感謝您，同時(shí)也有很多話(huà)想對您說(shuō)，也想給您提寫(xiě)意見(jiàn)……
老師，我發(fā)現，您關(guān)心學(xué)生勝過(guò)關(guān)心自己的兒女。記得有一次，某班有兩個(gè)男孩子在大家，一個(gè)男孩子由于用力過(guò)猛，把另一個(gè)男孩子推在桌角上，而那個(gè)桌角正好有一枚釘子，無(wú)情地插進(jìn)了那個(gè)男孩子的`后腦勺，那個(gè)男孩子頓時(shí)出血不止。您二話(huà)不說(shuō)，連忙騎摩托車(chē)載著(zhù)男駭和他啊的班主任去醫療站去了。事后，您又多次到他家慰問(wèn)……還有，我們班有很多學(xué)生都無(wú)心向學(xué)，課堂上經(jīng)常搗亂，您總是不厭其煩地做他們的思想工作，盡管如此，想學(xué)習的人還是受到了影響。于是，您另外在另一個(gè)教室辦一個(gè)補習班，犧牲自己的休息時(shí)間另外給我們補課……
老師，雖然您有很多優(yōu)點(diǎn)，但是缺點(diǎn)還是有的，我再給您提些意見(jiàn)吧！記得前幾天，有一位女生被調皮的男生捉弄，那位女生連忙報告了您�？墒�，您卻不耐煩地說(shuō)：“哎呀這些事去告訴班主任不要告訴我�！蹦桥缓梦刈吡��？吹竭@情景，我想：老師啊老師，雖然您不是班主任，但您和班主任一樣，都是老師，不是找你找誰(shuí)去？學(xué)生有事需要您去解決，是因為信任您，可是您卻這樣回絕她，您說(shuō)那位學(xué)生有多傷心��？還有一次，我發(fā)現經(jīng)過(guò)您批改的試卷中有幾張都是隨便改改，有時(shí)連分數都沒(méi)有打，老師，您知道大家有多失望嗎？我們考試，不就是希望看到自己的成績(jì)嗎？
老師，這些都是我真心實(shí)意想對您說(shuō)的話(huà)。在此，我希望老師您：優(yōu)點(diǎn)要保持，缺點(diǎn)要改正！
老師我想對你說(shuō)作文 篇4
在過(guò)去的一年里，您帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋中遨游，讓我這無(wú)知而天真的女孩認識到什么是語(yǔ)文，也讓我從一個(gè)無(wú)知的少女轉化成一個(gè)有理想，有求知欲的好學(xué)生。
還記得當初滿(mǎn)懷憧憬和夢(mèng)想的我在踏進(jìn)中學(xué)大門(mén)的那一刻才真正感受到學(xué)習的氛圍，生動(dòng)形象的地理園，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生物園。直到您踏進(jìn)教室的那一刻，我知道，我心中那一切不可實(shí)現的夢(mèng)，在這里我將會(huì )找到夢(mèng)開(kāi)始的路。
身穿藍色旗袍的您踏著(zhù)輕快的腳步，手捧教科書(shū)，一臉相宜的淡妝，親切的微笑，一進(jìn)門(mén)一句悅耳的“同學(xué)們好�！边@一舉手一投足，一轉臉，一微笑，一眨眼，一句話(huà)，仿佛都是詩(shī)人量身打造，這不是只有小說(shuō)里才有的情節嗎？
在夢(mèng)幻的花季，剛涉世未深的'年齡，遇到了一個(gè)夢(mèng)幻一樣的老師，可謂是遇到了知音人。
每天在課堂上，您向我們訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)我連想都不敢想的“夢(mèng)”。雄偉的天安門(mén)廣場(chǎng)，令人向往的08奧運;文化瑰寶布達拉宮，世界第一高珠穆朗瑪峰，充滿(mǎn)神秘色彩的西藏;那氣派的蘇州園林，泛舟于西湖之上，哼著(zhù)那民謠小曲。李老師，您以您的閱歷，豐富的生活經(jīng)歷，從一枝筆，一棵樹(shù)，一片云引出千萬(wàn)個(gè)有趣的小故事，吸引著(zhù)我去探索那浩瀚無(wú)邊的知識的海洋。
老師是蠟燭，您燃燒著(zhù)自己，照亮的卻是我們;老師是引路者，您為我們打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我們知道自己是多么地無(wú)知;老師是朋友，您和我們一同分享著(zhù)您身邊的一點(diǎn)一滴，讓我們學(xué)會(huì )了要懂得發(fā)現善于觀(guān)察，勤于積累。
在過(guò)去的一年里，您讓我這個(gè)語(yǔ)文平庸的學(xué)生漸漸拔尖，成為語(yǔ)文尖子;您讓我這個(gè)天真無(wú)知的丫頭知道了世界之大;是您讓我學(xué)會(huì )了發(fā)現，懂得了做人的道理。
感謝您，老師！感謝您在這一年里對我的循循善誘，諄諄教會(huì )，讓我的人生變得更加充實(shí)。在未來(lái)的日子里我將成為盛開(kāi)的花朵以報答您的教育之恩。
老師我想對你說(shuō)作文 篇5
假如我們是一朵朵小花，老師，您就是辛勤的園丁，修剪我周?chē)切┒嘤嗟闹﹁�；假如我們是一只只小鳥(niǎo)，老師，您就是廣闊的天空，讓我們在您的懷抱里自由自在的飛翔；假如我們是一棵棵小樹(shù)，老師，您就是肥沃的土壤，讓我們吸取您的營(yíng)養茁壯成長(cháng)。
老師，四年的師生生活，使我們之間有了一份深厚的'感情。老師，我想對您說(shuō)：“其實(shí)，我們班的五十五個(gè)學(xué)生都很愛(ài)您，只不過(guò)我們怎樣表達對您的愛(ài)，因此常常弄巧成拙，惹您生氣。在此，我代表全班學(xué)生向您說(shuō)聲對不起�！�
老師，我想對您說(shuō)“其實(shí)，我們班的學(xué)生都很心疼您，您的辛苦大家都看在眼里，疼在心里。當學(xué)校表?yè)P您時(shí)我們比你都高興；當您臉上帶滿(mǎn)憂(yōu)傷時(shí)，我們比您都心急。老師，您知道嗎？我們班的學(xué)生都給自己立下了：以老師榮為榮，以老師恥為恥的決心。盡管很多時(shí)候都未能如愿，但我們仍然不放過(guò)任何一個(gè)為您，為班級爭光的機會(huì )�！�
老師，我想對您說(shuō)：“這幾天，您對我們班的課堂發(fā)言不積極很是惱火，總是一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)全班鴉雀無(wú)聲沒(méi)人舉手回答，部分原因是因為同學(xué)們覺(jué)得您提的問(wèn)題，最后肯定會(huì )說(shuō)出答案，自己舉手也沒(méi)多大必要。當然，也有有些同學(xué)是怕站起來(lái)說(shuō)錯了，丟臉而被別人笑話(huà)�！还苁裁丛�，就這樣漸漸地，我們班的同學(xué)就不愛(ài)舉手發(fā)言了。但老師您別著(zhù)急，我們四一班學(xué)生絕不會(huì )自甘落后，不思進(jìn)取的，我相信，在您的關(guān)懷和正確引導下，我們會(huì )慢慢的克服障礙，戰勝自己。以前活躍的課堂氣氛又會(huì )展現在每位老師面前�！�
老師，我還想對您說(shuō)……
老師我想對你說(shuō)作文 篇6
老師，你講的課是那樣的豐富多彩，每一堂課都仿佛為我打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的知識世界。但是那一次，你的確冤枉了我的好朋友——小淇。
在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，小淇跟小雯坐在一起。而小雯，大家都知道，她是班級里的“紙巾王”。小雯不但愛(ài)把紙巾撕碎了玩，然后，全丟在座位附近，而且她還很愛(ài)把紙寫(xiě)完的紙亂丟在地上。前后左右都受她的影響。那一次，她紙巾又帶多了，玩完后還惡作劇地全丟在小淇的.座位底下。小淇一直都沒(méi)注意到，也可能沒(méi)時(shí)間撿，結果小雯丟的紙巾一直在小淇的座位底下靜靜地躺著(zhù)。
下午，剛好有你的語(yǔ)文課，你講課時(shí)注意到了那堆紙巾，于是冷冷地問(wèn)她們：“那堆紙巾是怎么回事?”最后，你罰小淇和小雯下午不準按時(shí)放學(xué)，要跟當天的值日生一起做完打掃任務(wù)才可以離開(kāi)。其實(shí)，丟紙巾這件事根本就和小淇沒(méi)有任何關(guān)系。那天，小淇還告訴我她一包紙巾都沒(méi)有帶回學(xué)校。那些紙巾都是來(lái)自小雯的書(shū)包的。老師，你應該好好的調查一下，而不應該兩個(gè)人都一起受罰的。不過(guò)，我也知道你可能不會(huì )相信她的話(huà)，這些紙巾都不是小淇丟的!
老師，我想對你說(shuō)，你知道嗎?自從那件事情發(fā)生后，我們周?chē)浇耐瑢W(xué)，每當要換座位的時(shí)候心里都不想跟小雯一起坐。也不太喜歡跟小雯一起玩耍了。我知道你說(shuō)的那句“在誰(shuí)的座位旁就是誰(shuí)的垃圾”很對。但是，那一次你確實(shí)冤枉了小淇。小淇心里就覺(jué)得很委屈。我也知道你發(fā)現教室有垃圾心里不好受。而小淇也沒(méi)有及時(shí)把它撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里她也有責任，可是，老師，我想對說(shuō)，我們也不喜歡被冤枉，我們的心靈也很幼小的。你說(shuō)是不是?
一雙包含愛(ài)意的眼睛，一雙沾滿(mǎn)粉筆灰的手，一張出口成章的嘴巴……千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)——“老師，我們都愛(ài)你!”但同時(shí)，我也想對你說(shuō)：“以后能不能換種處理方式呢?”
老師我想對你說(shuō)作文 篇7
學(xué)校里的奧數班發(fā)榜了，我好不容易擠進(jìn)人堆，上上下下看了好幾遍，卻沒(méi)有找到自己的名字。我沮喪極了，怎么會(huì )這樣？怎么會(huì )這樣呢？一向數學(xué)學(xué)得很好的我竟然名落孫山了！
回到教室，我誰(shuí)也不想理，只是愣愣地坐在椅子上：我算是沒(méi)希望了！今年考不上，以后的機會(huì )就更加渺茫了！不知不覺(jué)中，我的眼里已噙滿(mǎn)了淚水，我咬住嘴唇，強忍著(zhù)不讓眼淚流出來(lái)。正在這時(shí)，不知是誰(shuí)輕輕地拍了我一下，回頭一看，李老師正關(guān)切地望著(zhù)我�！袄罾蠋煛蔽艺f(shuō)不下去了，淚水奪眶而出�！皼](méi)關(guān)系，咱 們從哪跌倒的，從哪再爬起來(lái)。嗯，這樣吧，你每周三放學(xué)以后，到辦公室門(mén)口的`小桌那兒等我，我會(huì )給你補習一些奧數知識的，你可要努力呀！我可是對你充滿(mǎn)信心的喲！”李老師輕聲說(shuō)。我含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此便和李老師開(kāi)始了我們的奧數之旅。
又是星期三，今天李老師會(huì )來(lái)嗎？她已經(jīng)兩天沒(méi)來(lái)學(xué)校了！我忐忑不安地在小桌旁焦急地等待著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，樓道里傳來(lái)了“嗵嗵嗵”的腳步聲，聽(tīng)起來(lái)很熟悉。莫非是李老師？不可能，她今天都沒(méi)來(lái)是上課，怎么可能是她呢？腳步聲越來(lái)越近。
“等急了吧！”李老師用手摸摸我的臉。她的手滾燙。我抬起頭，只見(jiàn)李老師臉色蒼白，嘴唇一點(diǎn)兒血色也沒(méi)有。我驚訝地說(shuō)：“李老師您病了！”“沒(méi)關(guān)系，咱們開(kāi)始吧�！崩罾蠋煆姶蛑�(zhù)精神說(shuō)。
開(kāi)始上課了，李老師說(shuō)話(huà)的聲音比平時(shí)低緩了許多，她還不時(shí)地停下來(lái)大口吸氣，有時(shí)還用手按著(zhù)胸口咳嗽。即使這樣，李老師仍然堅持給我講完了當天的功課。
奧數班又發(fā)榜了，我不僅榜上有名，而且還獲得了奧數比賽二等獎。手捧著(zhù)紅紅的獎狀，老師帶病幫我補課的情景又浮現在我眼前。我真想大聲對李老師說(shuō)：“李老師，是您在我最沮喪的時(shí)候鼓勵我，是您在我最困難的時(shí)候主動(dòng)幫助我。您也許忘記了那次您帶病為我補課的事情，但我卻記憶猶新，永遠也不會(huì )忘記！千言萬(wàn)語(yǔ)匯 成一句話(huà)：李老師，謝謝您！”
老師我想對你說(shuō)作文 篇8
親愛(ài)的楊老師，我好想你呀！不知你的腳好的怎么樣了？你什么時(shí)候能再給我們上課呀？我們全班同學(xué)都很想你。真希望你快點(diǎn)兒回來(lái)給我們上課。
老師，你知道嗎？你休息之后，是王子晴的媽媽給我們上的數學(xué)課。她講得也很好，可就是不提問(wèn)我們。一節課就提問(wèn)一兩次，還都是集體回答。我很想念你給我們上課的時(shí)光呀。你經(jīng)常在課堂上提問(wèn)我們，還讓我們上講臺上做題。遇到不會(huì )的'，你就耐心給我們講解�？涩F在，這個(gè)機會(huì )沒(méi)有了，老師，我們好想你呀！
老師，你知道嗎？代課老師講課速度好快，我們剛剛聽(tīng)完老師的講解，還沒(méi)完全消化掉，就讓我們做題了。而且，我們才作了一會(huì )兒，大概只有5到10分鐘吧，就開(kāi)始改了。有的同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)完呢，即使像我這樣寫(xiě)完的，可還沒(méi)來(lái)得及檢查，當我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，心里總是有點(diǎn)兒緊張，因為我沒(méi)檢查，不能保證全都作對了。老師，我們好想你呀！
老師，你知道嗎？自從你沒(méi)有教我們開(kāi)始，我感覺(jué)最近的數學(xué)學(xué)得很不扎實(shí)，回家還要“開(kāi)小灶”呢。每到這時(shí)，我都很想念您。其實(shí)，我們班里許多同學(xué)都想您了，下課時(shí)，我們會(huì )聚在一起談?wù)摗?/p>
親愛(ài)的楊老師，我好想您呀！不知道您的腳怎么樣了？還腫嗎？還疼嗎？您可要好好休息，聽(tīng)醫生的話(huà)，不能亂動(dòng)。我希望老師的腳能早日恢復健康，給我們上課。
親愛(ài)的楊老師，我好想您，我們全班同學(xué)都很想您。您是老師，更像媽媽。在母親節即將來(lái)臨之際，我代表我們三一班全體學(xué)生，向您送上最真摯的祝福！
祝福親愛(ài)的老師早日康復，重返校園！
老師我想對你說(shuō)作文 篇9
老師是知識的源泉，源源不斷地把知識輸送給我們;老師是另一個(gè)媽媽?zhuān)瑫?huì )像對待親生兒女一樣關(guān)心我們;老師更是我們的守護神，會(huì )在我們遇到困難時(shí)，及時(shí)為我們排憂(yōu)解難……我們的周老師，就是這樣一位老師，我真想衷心地對周老師說(shuō)：“老師，謝謝您”
記得那是一個(gè)很平常的課間，當我得知我的后背上被人惡作劇地弄上了臟臟的鼻屎，我很生氣，連忙請關(guān)系一向不錯的同桌幫忙，可同桌一臉的'不愿意。我又請周?chē)耐瑢W(xué)幫忙，可能大家都覺(jué)得臟，沒(méi)有一個(gè)人愿意幫我。那時(shí)，我很尷尬，想請教室里的英語(yǔ)老師幫忙，老師也因忙著(zhù)去別的班上課而無(wú)暇顧及我。正當我束手無(wú)策時(shí)，上課的鈴聲響了，我只好無(wú)可奈何地回到了座位上。旁邊的同學(xué)看到我回座位，就像見(jiàn)到了瘟神，個(gè)個(gè)把凳子搬得遠遠的，不想靠近我，那時(shí)，我的心里特別難過(guò)：我什么時(shí)候變成了一個(gè)這么討人厭的孩子！我感到從來(lái)沒(méi)有的孤獨和無(wú)助。
好不容易敖過(guò)了漫長(cháng)的一節課，我膽戰心驚地走向了周老師的辦公室，真怕周老師也會(huì )像其他人一樣把我當“瘟神”。當我一臉無(wú)助地跟周老師說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)后，沒(méi)想到周老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，直接伸手把臟東西去掉了，還微笑著(zhù)說(shuō)：“小事一樁，以后再有麻煩，就來(lái)找老師，不要害怕�！甭�(tīng)著(zhù)老師親切的話(huà)語(yǔ)，那一刻，我覺(jué)得周老師就是我的媽媽?zhuān)业难劬u漸濕潤了……
雖然事情過(guò)去了很久，但周老師那天為我去掉臟東西的情景一值浮現在我的眼前，周老師，我真想對您說(shuō)：“謝謝您像媽媽一樣關(guān)心我，呵護我，我一定會(huì )發(fā)奮學(xué)習，不忘您的師恩！”
老師我想對你說(shuō)作文 篇10
你們有沒(méi)有想過(guò)想對一個(gè)人說(shuō)句心里話(huà)，但因為含羞、膽小遲遲未能說(shuō)出口，直到離別之后才追悔莫及，我有許多這樣的經(jīng)歷，有些遺憾或許會(huì )跟隨我一生。
我曾想對我做好的朋友說(shuō)：“我們是一輩子兄弟！”
我曾想對心儀的女生說(shuō)：“我喜歡你�！�
最重要的是我想對指引我一生的老師們說(shuō)：“謝謝……”
在剛上初中的時(shí)候，我認識了我的第一位班主任左老師，她已經(jīng)是一個(gè)做母親的人了，臉上堆滿(mǎn)了慈祥的笑容。她平時(shí)對我們很好，唯一的缺點(diǎn)，也不能說(shuō)是缺點(diǎn)，她很喜歡跟我們講道理，隨便一件小事她就能講上好久，雖然都是道理，但對于當時(shí)心浮氣躁的我們來(lái)說(shuō)無(wú)異于是聽(tīng)天書(shū)，所以同學(xué)們私下議論時(shí)，左老師可謂惡名昭著(zhù)，幸好當時(shí)自甘墮落的我唯一還堅守的原則就是不去隨便議論老師的是非，這也是當時(shí)我能保持對老師的最后一份尊重，左老師可能也并不知道我們背地里發(fā)生的一切，可能是上天保佑，她對自視無(wú)藥可救的我，從未放棄過(guò)！
鼓勵、幫助，這些東西對她來(lái)說(shuō)好像是理所當然的，每天都在重復想方設法的讓我提起對讀書(shū)的興致，告訴我怎么進(jìn)步，什么叫堅持，是她為我上了人生的第一課，一切的努力似乎有了結果，我進(jìn)步了，她的堅持似乎觸動(dòng)了我那顆麻木已久的心。有一天我突然覺(jué)得她為我的付出是這么多，但收獲的卻那么少，她鼓勵我的.笑容和訓斥我的嚴肅，在記憶中漸漸明朗、清晰，這是多么盡責任的老師��！我心中第一次升起一種感情，叫感恩，升起這種感情的那一刻我多想沖進(jìn)那久違的辦公室向她道句謝謝！可惜，那時(shí)我已經(jīng)離開(kāi)了那所學(xué)校。
人們總是想去找個(gè)好的老師，殊不知老師也在找一個(gè)好的學(xué)生�？赡芩銈�(gè)借口，我至今沒(méi)向她說(shuō)出這句謝謝，因為我覺(jué)得我并不是一個(gè)好學(xué)生，我對不起那份付出，所以從此以后我決定無(wú)愧于當下，感恩每個(gè)幫助過(guò)我的人。
老師我想對你說(shuō)作文 篇11
每天，袁老師您盡心盡力地教我們學(xué)知識、學(xué)文化。還要絞盡腦汁地為我們這些不知天高地厚的孩子們，費心費力地操勞。每當我看到您被我們“折磨”的極其疲憊的面孔，我就想發(fā)自?xún)刃牡貙δf(shuō)一聲：“袁老師，您辛苦了！”可話(huà)到嘴邊，我都沒(méi)有說(shuō)出口。今天，我想把我想要對您說(shuō)的話(huà)，暢快地說(shuō)出來(lái)。
您是一位認真負責的好老師。給我們上數學(xué)課時(shí)，您細致認真。您所講的課程內容，要達到學(xué)生們都能聽(tīng)懂學(xué)會(huì )。當有同學(xué)不懂的時(shí)候，您會(huì )把每一個(gè)步驟、每一個(gè)細小的環(huán)節，分析的是那么的透徹，再細心地講解，直到學(xué)生們聽(tīng)懂為止。因為，您不想讓任何一個(gè)學(xué)生落下。
你是一位勤勞、智慧的老師。上學(xué)期期末考試前，我在課外奧數班上課時(shí)，奧數邱老師幫我們總復習。每一條概念，每一道習題，我和同班的孫暢、吳文博都能對答如流。下課后，邱老師問(wèn)我：“凡蛋，你們三個(gè)在學(xué)校是一個(gè)班嗎？你們數學(xué)老師的教學(xué)方法一定很棒�！蔽易院赖鼗卮穑骸笆堑�，我們三個(gè)都在創(chuàng )新街小學(xué)四五班。我們袁老師每個(gè)單元的課程講完后，都會(huì )把所學(xué)的每一條概念，每一種類(lèi)型的習題幫我們總結出來(lái)，讓我們反復地練習。所以，基本的數學(xué)概念、習題，我們掌握的都很熟練�！边@就是您勤勞、智慧、不懈努力的.結果。
您熱愛(ài)您的職業(yè)。更愛(ài)我們。您有雙重性的性格，上課時(shí)，嚴肅認真、一絲不茍。下課時(shí)，有時(shí)您會(huì )像孩子似地和我們一起說(shuō)笑，一起做游戲。您在我們的心目中，既是我們的長(cháng)輩老師，又像是我們的同齡朋友。我們在您的眼里，都是那么得活潑可愛(ài)。在這里，我想親切地對您說(shuō)一聲：“老師，我喜歡您！”
袁老師，我想對你說(shuō)，您像母親，用您那慈母般的愛(ài)，精心地呵護著(zhù)我們。您又像園丁，辛勤地澆灌、培育著(zhù)我們。使我們這些幼苗，健康快樂(lè )地成長(cháng)！請您聽(tīng)一聽(tīng)我們心底里的呼聲吧：“袁老師，我們愛(ài)您！”
老師我想對你說(shuō)作文 篇12
老師，從入學(xué)至今，我已有了五年的求學(xué)生涯，這五年中每一次坎坷、每一次成功無(wú)一不伴著(zhù)您悉心的教誨和細心的培育。您是從一年級開(kāi)始當我們的班主任，對我們關(guān)照的無(wú)微不至。那時(shí)，雖說(shuō)咱們才認識一個(gè)多月，可我們一張張小臉卻早把您的.心占滿(mǎn)了。上課時(shí)，你一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們學(xué)拼音。下課時(shí)，您常帶著(zhù)我們在操場(chǎng)上玩著(zhù)老鷹抓小雞、跳皮筋等各種趣味游戲，像一位大姐姐一樣，我們對一年級的記憶是在您的“翅膀”下度過(guò)的。
二年級時(shí)，您開(kāi)始要求我們的寫(xiě)字的美觀(guān)了，您常對我們說(shuō)，寫(xiě)不好不要緊，老師一點(diǎn)一點(diǎn)的教你們寫(xiě)。您也常會(huì )常把著(zhù)我們的手，一筆一劃的帶我們寫(xiě)。我們對二年屆的記憶是在您的手下度過(guò)的。
三年級時(shí)您不但要求我們的寫(xiě)字美觀(guān)，還要求我們的寫(xiě)字速度。您對我們要求已經(jīng)非常嚴厲了。寫(xiě)字寫(xiě)不快不收，寫(xiě)不好撕掉。以往的歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不見(jiàn)了，取而代之的是您一雙嚴厲地眼睛，所以，我們對三年級的記憶是在您的眼睛下度過(guò)的。、
四年級時(shí)，你對我們的要求更加嚴厲了，每天除了背背背，就是寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，快樂(lè )已經(jīng)離我們悄然而去。作業(yè)量也明顯的增加了許多。大學(xué)問(wèn)家范仲淹曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好比吃甘蔗，越吃越甜”可我們現在的學(xué)習像吃甘蔗么？我認為像吃中藥。
老師，您能幫我們批改作業(yè)到深夜，一二年級都能丟我們那么好，難道現在不能么？我希望您在五年級時(shí)能對我們好一些，不再那么嚴厲，可以么？您能讓我們再次掉進(jìn)“蜜罐子”里么？您都疼愛(ài)我們一點(diǎn)，少指責我們一點(diǎn)不行么？
不管怎么樣，我都要感謝您讓我們從一個(gè)不懂事的小孩子變成了一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)的小學(xué)生。我衷心的說(shuō)一聲“老師，謝了！”
老師我想對你說(shuō)作文 篇13
老師，一個(gè)重要而神圣的職業(yè)。他們是辛勤的園丁，為我們澆花、施肥、修建枝葉，悉心照料我們成長(cháng)；他們是茂盛的綠葉，用他們強而有力的身軀保護著(zhù)我們這群祖國的花朵；他們是天上閃耀的北斗星，為我們指引方向，帶領(lǐng)我們勇敢地探知那未知的路……在學(xué)校這個(gè)大家庭、小社會(huì )，不僅有同學(xué)的熱情和團結，還有老師處處為我們的著(zhù)想，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻的帶領(lǐng)，使我們進(jìn)步，無(wú)時(shí)無(wú)刻的鼓勵，教我們勇敢面對困難。他們的盡心盡力，都在默默地進(jìn)行著(zhù)，他們是我們最好的導路人，讓我們褪去懵懂、無(wú)知、天真的外殼，蛻變成能在知識這無(wú)邊無(wú)際的天空中自由翱翔的青少年。
今日，老師我有話(huà)想對你說(shuō)。
還記得嗎？有一次，同學(xué)們因為活動(dòng)忘記打掃衛生，丟下了一間亂糟糟的班級。我想，當你面對這時(shí)的班級，你肯定很傷心，因為我們身為班級的主人，卻讓它沉浸在這樣的環(huán)境。這是我們的錯。你在第二天的班會(huì )上卻在講臺上自責，說(shuō)自己做錯了，竟然沒(méi)有好好安排我們、督促我們值日，還說(shuō)你錯了你要受罰。我的心真切地顫了一下，我很自責，我好內疚，我竟沒(méi)有盡自己的責任監督值日生打掃衛生。整整三天，你總是早早地到班級，獨自拿起掃把將每一個(gè)角落打掃的干干凈凈，把桌椅整理的井井有序，沒(méi)有容下一點(diǎn)時(shí)間讓我們幫你。你的舉動(dòng)讓我們很慚愧，明明可以齊心協(xié)力做好的事情，偏偏把錯誤赤裸裸地擺在你面前，讓你傷心。我們知道你很辛苦、很累。而經(jīng)過(guò)這件事，我們明白了這個(gè)班是屬于大家的，我們應該悉心地呵護它！
謝謝你，老師。那一次，我永遠不會(huì )忘記。是英語(yǔ)講故事比賽，我不敢相信從前那個(gè)害羞膽怯的我竟然站在臺上繪聲繪色地演講。是因為你，老師。你給了我一個(gè)機會(huì )，你的肯定給了我無(wú)窮的力量。你根據我的情況幫助我選擇故事，幫我培訓、幫我講解，不厭其煩地聽(tīng)我一遍一遍地模擬演講。那天我自信地站在舞臺上，成功地完成了我第一次的演講。在敬禮時(shí)我偷偷地看了你一眼，雖然看不清你的面孔，但我在心里想象著(zhù)你在臺下對著(zhù)我微笑，真想就這樣對著(zhù)你大聲地喊：老師，謝謝你！
真的很謝謝你，老師。在初中，有很多我從未想過(guò)的事情，在你的幫助下，都在我的生活中實(shí)現。
在你的輔導下，我們這個(gè)大家庭，變得越來(lái)越團結，紀律越來(lái)越好，還獲得了“優(yōu)秀班級”的稱(chēng)號。我們在你的指引下，一點(diǎn)點(diǎn)地成長(cháng)，痕跡即使是微小的。
有一次，我忐忑不安地問(wèn)你：
“老師，下學(xué)期，你還教我們嗎？”
你笑笑說(shuō)：“可能不會(huì )了�！�
在那一刻，心中有一個(gè)顆巨石狠狠地砸向心底。你是我們的'老師，但是每次看到你燦爛的笑容，我很清楚，你其實(shí)是我們的朋友�？煲荒炅�，我們一起經(jīng)過(guò)了許許多多的大風(fēng)大浪，我知道你了解我們，而我們也舍不得你。我們獲得好成績(jì)，你會(huì )和我們一起高興；我們犯了錯誤，你會(huì )傷心，不是為了你自己，而是為了我們。你以身作則，一點(diǎn)點(diǎn)地感動(dòng)了我們、震撼了我們。
在這一學(xué)期開(kāi)學(xué)那一天，看著(zhù)你從辦公室，遠遠地快步向我們班走來(lái)，我覺(jué)得開(kāi)心把我心中的灰霾吹散，微笑渲染在了我的臉上。
清晨，走進(jìn)校園，便會(huì )有老師早早地來(lái)到教室，看看教室的情況，在露珠的映照下打點(diǎn)著(zhù)班級的事情。課間，走入辦公室，每一位老師的桌上擺著(zhù)一疊又一疊厚厚的試卷和作業(yè)本，像一座座山丘，而每逢大考，老師的桌上更是凌亂，其實(shí)我們面臨的辛苦，老師們也和我們一起用雙肩支撐著(zhù)；老師們有的埋頭批改著(zhù)作業(yè)，筆尖在紙頁(yè)上飛快地滑動(dòng)，一字一句認真地看著(zhù)同學(xué)們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，有的在認真地回答著(zhù)同學(xué)們的疑問(wèn)。黃昏，橙中帶著(zhù)金黃色的陽(yáng)光在大地上跳躍，空空如也的校園，透過(guò)映照著(zhù)校園窗戶(hù)中，有著(zhù)老師不辭辛苦準備備課資料的身影，為我們整理出一條又一條重要的知識點(diǎn)，小心翼翼的，生怕疏忽了一處。
老師，是蠟燭，燃燒自己，為我們照亮前方的路，幫助我們在成長(cháng)路途中學(xué)會(huì )做人的道理，帶領(lǐng)我們去挖掘知識的寶藏。
老師，你的諄諄教導、無(wú)私奉獻必將成為我們如水般永不竭的學(xué)習動(dòng)力！在教師節來(lái)臨之際，祝老師節日快樂(lè )！
老師我想對你說(shuō)作文 篇14
老師，是一位神奇的魔術(shù)師，托起了我們一個(gè)個(gè)神奇的幻想！老師，是一位純潔的天使，灑給了我們一片片的陽(yáng)光與青春！老師，在我們心中是溫暖的春風(fēng)，是圣潔的安琪兒！
一次，雷老師讓我們背《我站在鐵索橋上》，過(guò)了好久我背完了，我突然發(fā)現講臺上有一群拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，到老師那兒去背書(shū)的同學(xué)。
我也跟著(zhù)去了，快到我了，我的心好像受驚的的小兔子一樣“砰砰砰”的跳個(gè)不停。萬(wàn)一一會(huì )兒想不出來(lái)，雷老師說(shuō)我背不到、罵我怎么辦呀？我現在想背，卻總感覺(jué)背不到，于是我努力讓自己平靜下來(lái)。聽(tīng)別人背，當黃棋棋背到最后時(shí)，明明是“當年激烈戰斗的樓房，如今成了孩子們的課堂�！笨牲S棋棋卻背成，“當年激烈戰斗的樓房，如今成了孩子們的.天堂”“哈哈哈哈哈哈哈”一旁的人大笑起來(lái)，黃棋棋也不好意思的笑了，雷老師在一旁溫柔地說(shuō)：“別緊張，背慢點(diǎn)也行！”這句話(huà)好像對我說(shuō)的一樣，打消了剛才的顧慮。
輪到我了，我背著(zhù)背著(zhù)，突然一個(gè)地方背不到了，我又緊張起來(lái)了，這是雷老師說(shuō)：“心潮洶涌激蕩，別急，慢慢背！”雷老師一席話(huà)像春風(fēng)一般拂過(guò)在我的心中，在雷老師這句話(huà)中我又有信心了。
啊，老師是桑葉，我們是蠶，是老師用自己的心血，把我們變成美麗的蝴蝶！
老師我想對你說(shuō)作文 篇15
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！蔽覀兙磹�(ài)的邢老師不僅做到了這一點(diǎn)，還把您無(wú)私地愛(ài)奉獻給了您的幾十名兒女。
我們四（3）班在您的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文成績(jì)逐漸提高。因為您有好的教育方法：課前預習、課后復習、多看圖書(shū)、積累好好詞好句等等，這些好的習慣使我們深深受益。
在我成長(cháng)的.過(guò)程中，有些事讓我記憶猶新。有一次，上自習課，同學(xué)們在認真的寫(xiě)作業(yè)，您在辦公室靜心的批改作業(yè)，突然刮起了大風(fēng)，風(fēng)吹的人都睜不開(kāi)眼睛，教師的窗戶(hù)沒(méi)關(guān)，突然，一個(gè)熟悉的身影似箭一般沖進(jìn)了教室，只聽(tīng)見(jiàn)“吱呀”一聲，我知道那是關(guān)窗戶(hù)的聲音，抬頭一看，原來(lái)是邢老師進(jìn)來(lái)把窗戶(hù)關(guān)上了，她的心真細��！
還有一件事讓我非常感動(dòng)。每到星期六、星期日，同學(xué)們都在家休息，做著(zhù)自己喜歡的事�？赡�關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習和生活，給我們發(fā)著(zhù)各種信息：有關(guān)于學(xué)習方法的、健康生活方面的，使我們時(shí)時(shí)刻刻都感受到了老師的愛(ài)。
雖然這些事都很小，但它象春天的細雨滋潤著(zhù)同學(xué)們的心田。邢老師我們想對你說(shuō)：老師，您辛苦了！謝謝您對我們的關(guān)心和愛(ài)護，我們一定會(huì )好好學(xué)習的！
老師我想對你說(shuō)作文 篇16
有時(shí)候，我覺(jué)得自己像是在大海上航行的船只，不知道何去何從，而您就像是海上的燈塔，照亮了我前行的路，指引我回家……
老師，我想對您說(shuō)，我感謝您，是您，在我對作文失去希望時(shí)到來(lái)，為我指點(diǎn)迷津，引導我前進(jìn)。您，就是我對作文的引路人。
記得那是三年級的時(shí)候吧，那天，有您的作文課，當時(shí)您在課堂上講的那些寫(xiě)作方法我根本就聽(tīng)不懂，就像是在聽(tīng)天書(shū)一般。當您布置下作業(yè)時(shí)，我當場(chǎng)就傻掉了，腦袋里一片空白，像是一個(gè)剛出生的嬰兒，看著(zhù)這個(gè)陌生的世界，對一切都沒(méi)有概念，對一切都不知所措。這時(shí)候，您出現在我面前，和藹地說(shuō)：“怎么還沒(méi)動(dòng)筆寫(xiě)呢？不會(huì )寫(xiě)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我以為您會(huì )罵我一頓，但您卻是笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)，我教你……”那天，您教了我很多方法，而那天，也是我生命中最重要的轉折點(diǎn)。經(jīng)過(guò)您的教導，我的作文也由最初的及格，慢慢的提升到了優(yōu)秀，現在，我的'作文已經(jīng)到了全班第一，全級第十。您還讓我去參加比賽，在比賽中，我用您的方法去寫(xiě)，最終拿到了季軍的好成績(jì)，在拿到證書(shū)時(shí)，我已經(jīng)熱淚盈眶，我已經(jīng)從當初那個(gè)作文僅僅及格蛻變成了一個(gè)作文極好的男孩！這一切都是老師的功勞��！
老師，我想對你說(shuō)，如果不是您的引導，我也不會(huì )這么快地蛻變，我感激您！
老師我想對你說(shuō)作文 篇17
新的學(xué)期開(kāi)始了，教師節也隨之而來(lái)。我想對老師說(shuō)――
老師，您是暗夜的明燈，照亮我前行的旅程。記得有一次，我被一道數學(xué)題困住了，坐在座位上，我冥思苦想絞盡腦汁急得坐立不安，問(wèn)老師嗎？我最怕的就是和老師說(shuō)話(huà)，怎么辦呢？細心的金老師發(fā)現了我的異樣，她來(lái)到我身邊，親切地問(wèn)我：“遇到什么問(wèn)題了嗎？”我滿(mǎn)手心都是汗，小聲地把問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)，金老師耐心地為我講解完后離開(kāi)了，也就是經(jīng)過(guò)這一次，我開(kāi)始主動(dòng)去接近老師。
老師，你是我親愛(ài)的媽媽?zhuān)托牡亟涛以鯓幼鋈�。曾�?jīng)的我，非常膽小，上課時(shí)舉手發(fā)言的次數寥寥無(wú)幾，是金老師和馬老師，她們在講課的同時(shí)覺(jué)察到了我的膽怯，這天，她們倆把我叫進(jìn)了辦公室�！笆俏曳稿e了嗎？”在去辦公室的路上，我認真地想，“好像沒(méi)有哇，我不調皮不搗蛋，成績(jì)也還不錯……為什么會(huì )突然得到兩位老師的‘接見(jiàn)’？”忐忑不安中，我來(lái)到兩位老師面前，我的臉都紅了，手也不知道該往哪里放。老師們微笑著(zhù)，讓我不要緊張，她們肯定了我的`平時(shí)表現。慢慢地，我放松了，金老師和馬老師鼓勵我：平時(shí)大膽一點(diǎn)，主動(dòng)發(fā)言，這樣的我會(huì )更好。
現在的我，開(kāi)朗大方、樂(lè )于助人，這些美德都是從老師身上學(xué)到的。我愛(ài)你們，親愛(ài)的老師！
老師我想對你說(shuō)作文 篇18
親愛(ài)的老師，時(shí)光飛逝，轉眼間，你已經(jīng)默默陪伴我們四年了。我有一些心里話(huà)想對你說(shuō)！
你常說(shuō)：“教不嚴，師知惰�！北M管你對我們的要求十分嚴格，但是在我的心目中，你永遠和藹可親，同學(xué)們和你建立了深厚的感情。你的每一個(gè)動(dòng)作，說(shuō)話(huà)的每一種語(yǔ)氣，我都非常熟悉。你是我的老師，也是我的朋友，有時(shí)又像我的媽媽。
語(yǔ)文課上，你抑揚頓挫的朗讀把我們帶進(jìn)課文描繪的精彩情景。一篇篇課文經(jīng)過(guò)你的引導講解，仿佛在我的面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。
記得一年級的.時(shí)候，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我很不自信地舉起了手，老師偏偏卻抽中了我。我站起來(lái)語(yǔ)無(wú)倫次、結結巴巴說(shuō)完了答案，聲音小的像蚊子叫。同學(xué)們哈哈大笑，我感到很尷尬，滿(mǎn)臉通紅，低下頭，真恨得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。誰(shuí)知一只溫暖的手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，“好樣的，雖然不是正確的答案，但你只要舉了手，都是好樣的！”我的心情漸漸的放松了。頓時(shí)，老師的話(huà)語(yǔ)就像一股暖流溫暖了我的心田。
老師，謝謝你，我在你的幫助下漸漸的進(jìn)步了，你是那么的和藹可親，老師你永遠銘記在我的心靈上。
老師我想對你說(shuō)作文 篇19
老師，我想對您說(shuō)：“我們已經(jīng)長(cháng)大了，您別再把我們當成五六歲的小朋友看了�！�
老師們，您們?yōu)榱宋覀兊?學(xué)習而操碎了心，您們努力地給我們上課、復習……，我們以后要好好學(xué)習，做個(gè)不讓老師們操心的好孩子。
老師，您生病了，本該休息做手術(shù)的，但是您不放心我們的學(xué)習，依然帶病回來(lái)給我們上課，但是我們有些同學(xué)還是不認真聽(tīng)課。老師，我們以后上課一定會(huì )認認真真的。您在講臺上講課，我們在下面不再開(kāi)小會(huì )，家庭作業(yè)認真寫(xiě)，字不馬虎，要一筆一劃地寫(xiě)，爭取考試得高分。上課不發(fā)呆，不玩自己的東西，上課不插嘴，有問(wèn)題舉手發(fā)言。下課時(shí)不要在課室里亂跑亂跳，保持安靜，做個(gè)好學(xué)生。
老師，我想對您說(shuō)：“老師您辛苦啦，謝謝您！我們已經(jīng)長(cháng)大了，要認真學(xué)習，做一個(gè)不讓老師操心的好孩子�！闭埬判奈覀円欢茏龅牡�！
老師我想對你說(shuō)作文 篇20
以前，我不怎么喜歡上科學(xué)課，是您的那一席話(huà)開(kāi)導了我。
記得有一次，下午第一節是科學(xué)課。我想反正科學(xué)課無(wú)足輕重，我可以安安心心地看《七龍珠》這本書(shū)了。正想磁卡，我就把頭埋在桌子底下，看起書(shū)來(lái)。我當時(shí)沒(méi)看見(jiàn)您正用嚴厲的目光盯著(zhù)我，還津津有味地看著(zhù)。忽然，您走下講臺，沒(méi)收了我的小人書(shū)，說(shuō)下課到他辦公室去。
下課鈴響了，我只好硬著(zhù)頭皮去辦公室，沒(méi)想到辦公室里還有幾位老師在呢，真是羞死人了，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，等待著(zhù)一陣“槍林彈寸”落下來(lái)。
誰(shuí)知事情沒(méi)我想得那么糟。老師從辦公桌上拿起小人書(shū)，遞給我，問(wèn)：“你是不是不喜歡上科學(xué)課？”“不，不是的……”我支支吾吾地說(shuō)�！笆且驗椤镀啐堉椤愤@本書(shū)太好看了�！蔽壹泵q解道。老師的語(yǔ)氣一下子變溫柔了，他笑瞇瞇地說(shuō)：“看書(shū)是好事，桌上拿起一本《少年英雄賴(lài)寧》的書(shū)遞給我，說(shuō)：“回家多看看，不過(guò)看書(shū)也要看什么時(shí)候，別在上課的'時(shí)候看�！蔽医舆^(guò)你給我的書(shū)真想對您說(shuō)，老師我一定會(huì )按照您的要求去做，可是話(huà)到咽喉，卻什么也說(shuō)不出來(lái)。
經(jīng)過(guò)您的教導，我開(kāi)始喜歡上科學(xué)課了，對其他的課也有所喜愛(ài)。我再也不看那些漫畫(huà)書(shū)，而看《英雄人物故事選》、《作文大全》等等系列的書(shū)。老師，這些都是您的功勞��！
我敬佩您，我尊敬的老師！