【必備】班主任作文匯編八篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的班主任作文9篇，希望能夠幫助到大家。
班主任作文 篇1
每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，我們的班主任也不例外。
她戴著(zhù)一副金邊眼鏡，頭發(fā)染成黃色，發(fā)尾有點(diǎn)卷，給人一種威嚴的感覺(jué)。平時(shí)她對我們要求很?chē)栏�，不過(guò)，下課后便會(huì )變得有些淘氣，甚至像個(gè)孩子一樣會(huì )記仇。
周一時(shí)，王老師正在報語(yǔ)文默寫(xiě)，這時(shí)，英語(yǔ)老師就來(lái)收作業(yè)了，此時(shí)王老師讓我們寫(xiě)出《珍珠鳥(niǎo)》這篇文章的作者。英語(yǔ)老師說(shuō)：“這篇文章我很熟，作者是馮驥才吧？”她把聲音壓得很低，可是音量又控制在我們都能聽(tīng)見(jiàn)的程度。全班同學(xué)一陣竊笑，有的忙寫(xiě)下答案，暗自感謝英語(yǔ)老師的雪中送炭。王老師急了：“大小姐，你不要添亂了，我在默寫(xiě)好嗎？你這和報答案有什么區別？”英語(yǔ)老師微微一笑，一副小人得志的樣子，扭著(zhù)腰走了。
午自修時(shí)，英語(yǔ)老師默寫(xiě)單詞——獵人。恰逢王老師還沒(méi)離開(kāi)教室，立刻洋洋得意地脫口而出：“是hunter吧？”此言一出引發(fā)教室里一片騷動(dòng)，連連向王老師投來(lái)贊賞的目光。英語(yǔ)老師無(wú)奈極了：“求求你放過(guò)我，這可是我今天重點(diǎn)測試的單詞�！薄斑@叫一報還一報�！蓖趵蠋煛昂摺绷艘宦曇才ぶ�(zhù)腰走了。同學(xué)們笑得前仰后合，只留下英語(yǔ)老師呆坐在講臺前。
王老師真有趣，只要有她在，我們每天都很開(kāi)心，因為她就是這樣一位童心未泯的老頑童。
班主任作文 篇2
看，在宣欄上有一張閃閃發(fā)光的照片，她和藹可親，在高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，那黑葡萄般的眼睛里充滿(mǎn)了慈愛(ài)，她我的班主任文老師。
文老師不但教我們數學(xué)，而且經(jīng)常教我們做人的道理。那數學(xué)水平可高了！令人敬佩。上數學(xué)課總是活靈活現，越上越精神。
有一次，這節課數學(xué)內容是“分數的意義”。分數是從三年級就開(kāi)始有的一項知識。聽(tīng)其他班的同學(xué)說(shuō)，分數這一課的知識要記很多，不然會(huì )落下功課。我聽(tīng)了，愣住了，但令人不可思義的是：記得很輕松！叮鈴鈴，上課了，我踏著(zhù)沉重的腳步回位置，文老師走到了講臺上，對我們說(shuō)，今天，我們要上分數的意義，請大家看電腦：這節課只要大家明白了幾個(gè)問(wèn)題就可以了。1。分數單位2。分數的意義3。分數的組成。這可以了。我聽(tīng)了，又愣住了。我坐得端端的，認真地聽(tīng)聽(tīng)看有什么技巧。文老師說(shuō)，分數單位，比如一個(gè)桃子切成兩塊，吃了四塊，四塊中的一塊就是四分之一，分五塊吃一塊就是五分之一，那分成六塊呢？我們都齊聲說(shuō)是六分之一。還有分數的意義……真是令人佩服的“技巧”。
“技巧”的用法可真奇妙��！而“運動(dòng)”的快樂(lè )令人甜蜜！
每一次的大課間讓人快樂(lè )。做完有意健康的早操后，就是快樂(lè )的大課間了。我們每天都帶著(zhù)一條長(cháng)繩，做完操后，文老師幫我們甩繩，我們跳著(zhù)快樂(lè )的步伐。我們的跳動(dòng)聲和繩子的噼啪聲匯成了一首小溪叮鐺的歡聲笑語(yǔ)歌……我的班主任文老師，我們與她快快樂(lè )樂(lè )地一起學(xué)習！
班主任作文 篇3
我是臨鋼中學(xué)XXX班一名普通的學(xué)生，我有個(gè)很好的班主任，可是前幾天，不知道因為什么，他帶我們班這時(shí)第一回喝了酒，而且耍酒瘋，在男生的廁所把我們班一半以上的那些“壞學(xué)生”給打了一頓。有個(gè)男生他脾氣不好，而且不知道為什么打他。最后，他沒(méi)有上自習課就跑了，還說(shuō)什么不回來(lái)上了。第二天，有一個(gè)同學(xué)的家長(cháng)找班主任，問(wèn)為什么打孩子？打孩子是犯法的，可是班主任什么也不知道了。他也許有什么難言之隱吧！老師也是恨鐵不成鋼��！
我很喜歡我們的班主任，他不說(shuō)對我好！而且對我像親生女兒一樣，我有什么也和班主任說(shuō)，我還和班主任在QQ上聊天說(shuō)話(huà)，說(shuō)心里話(huà)，老師也對我好的不是一點(diǎn)，雖說(shuō)有點(diǎn)偏向我，但是我犯了錯誤他和同學(xué)一樣的.說(shuō)我，有時(shí)還打我。他為了讓我好好學(xué)，讓我當他的課代表�？墒俏也慌�，讓給了別人，我想當了，老師對我大失所望！哎！沒(méi)辦法！
班主任作文 篇4
六年來(lái)，我們的老師變化很大，但我們的班主任一直是沈老師。也許我們和她有著(zhù)不解之緣。
我們的班主任沈老師關(guān)心我們班的一切。我還記得在今年的運動(dòng)會(huì )上，和唐·負重跑800米。比賽前，沈老師走到他們面前，拍了拍他們的肩膀，告訴他們要做到最好，不要太緊張，放松。沈老師看著(zhù)他們去查記錄。只聽(tīng)到“砰”的一聲槍響還在耳邊回響，游戲已經(jīng)開(kāi)始了。沈老師在唐星身邊跑了一會(huì )兒，在張瑜身邊跑了一會(huì )兒。沈老師一邊跑，一邊提醒他們往里路跑�！凹佑�，加油，”叫聲從沈老師嘴里傳來(lái)。跑完步，沈老師臉上堆滿(mǎn)了笑容，臉上卻流了幾滴汗。她支持唐星和張瑜，并對他們取得的良好成績(jì)感到高興。沈老師也親切地摸了摸他們的頭。
沈老師也教我們語(yǔ)文。她是我們班上的好老師，課后她成了我們的好朋友。她有時(shí)善良，有時(shí)嚴厲。有一次考試，一個(gè)成績(jì)很好的學(xué)生，竟然錯了兩道簡(jiǎn)單的閱讀題。沈小姐對他們一視同仁，沒(méi)有放過(guò)批評。沈老師把他叫過(guò)來(lái)，輕輕推了他一下，他就急了。這時(shí)，沈老師用責備的眼光看著(zhù)他，問(wèn)道:“你覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題應該是錯的嗎？”他羞紅了臉，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
沈老師曾經(jīng)開(kāi)玩笑說(shuō)她不會(huì )教我們班。我們急切地想說(shuō)，我們將去沈老師教的任何一個(gè)班。等我們長(cháng)大了，再也不會(huì )說(shuō)這種傻話(huà)了，但是我們還是深深的依戀著(zhù)她。
班主任作文 篇5
突然，一年一度的教師節又來(lái)了�；叵肫鸾處煿澱娴暮茏屓碎_(kāi)心！尤其是善良的班主任，她現在在干什么？好奇心阻止不了我，所以我給她打了個(gè)電話(huà)...“你好，郭老師！我是你的。學(xué)生小李，祝你教師節快樂(lè )�！薄靶±�！謝謝，你還記得我！”郭老師似乎很激動(dòng)，因為她不相信我會(huì )打電話(huà)給她�！爱斎�！我不會(huì )忘記你的。我不禁眼圈紅了�！睙o(wú)論在哪里讀書(shū)，都要好好學(xué)習，為父母而奮斗！”“嗯。"我拍著(zhù)胸口抽泣著(zhù)。"郭老師，你放心吧！.....一連串的話(huà)讓我流下了兩滴眼淚，晶瑩剔透，剃光了。
雖然我轉學(xué)了，又是另一個(gè)老師教的，但是郭老師一直叫我好好學(xué)習，鼓勵我。她隨時(shí)都在教我們知識，無(wú)論是學(xué)習還是做人...下雨；仍在漩渦中墜落。風(fēng)；屋檐下吹著(zhù)無(wú)數的青銅鈴鐺，發(fā)出遙遠而凄涼的聲音...郭老師，無(wú)論何時(shí)何地，我都不會(huì )忘記你的一句話(huà):為爸爸媽媽而戰...
班主任作文 篇6
今天早上，我一如既往的早早的來(lái)到班級，等待大家自覺(jué)的翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)讀書(shū)，沒(méi)想到，來(lái)之后等了一會(huì )，看到的卻是狼狽不堪的景象。
“人夠了，開(kāi)始讀書(shū)！”我幾乎用盡了全身的力氣大吼道。沒(méi)辦法，實(shí)在太亂了。不信，你來(lái)瞧瞧？瞧，人到了都不讀書(shū)，一個(gè)個(gè)眉飛色舞的聊著(zhù)天。有的在聊昨天晚上看的電視節目，有的在聊怎么把課文讀“有趣”；甚至還有的在聊下午跟別班比接力跑會(huì )不會(huì )輸呢！班級里慘不忍睹。不過(guò)，在我和林佳琪用“考試危機”的逼迫下，大家都開(kāi)始讀書(shū)了。
只可惜，好景不過(guò)3分鐘。不知哪個(gè)搗亂的說(shuō)了句“葉老師肯定不來(lái)了�！�；全班又開(kāi)始激烈的討論班主任到底來(lái)不來(lái)�！皼](méi)辦法，只好使用大招了”，我和林佳琪默契的說(shuō)了句，“待會(huì )葉老師看到你們這熊樣就慘咯！”說(shuō)完，大家就乖乖的把目光轉移到書(shū)本上了。
哎，沒(méi)有班主任的早上好累��！
班主任作文 篇7
我有一位長(cháng)著(zhù)短短的頭發(fā)，有著(zhù)水汪汪的大眼睛、小小的鼻子的老師――張老師。她既是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
在運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，她就像是一位孩子，一直興奮雀躍地給我們加油鼓勁。該輪到我跑步的時(shí)候，張老師一直在旁邊說(shuō)：“加油，你是最棒的！”發(fā)獎牌時(shí)，我發(fā)現我是第二名，我很失望，心里想著(zhù)張老師這樣鼓勵我，我下次一定要拿第一名才不會(huì )辜負她。
我們的張老師說(shuō)她小時(shí)候玩過(guò)很多好玩的游戲，但是我覺(jué)得扔石子的游戲最好玩。張老師先給我們演示了一遍，她先把一個(gè)圓石頭放在地上，手中再拿一個(gè)石頭，然后她把手中的石頭向上丟，再立刻抓住地上的石頭再接住上面的石頭……要是沒(méi)有接到上面的石頭就算淘汰。我們學(xué)著(zhù)她的樣子，玩得不亦樂(lè )乎！
張老師不但教我們做游戲，而且告訴我們不能在教室里跑來(lái)跑去。但是有一次，因為我在教室里跑來(lái)跑去被張老師看見(jiàn)，直接被張老師叫了出來(lái)批評了：“要是你在教室里跑，萬(wàn)一摔跤了，頭碰到了桌角上，你的頭就會(huì )破，要去醫院里縫針！”聽(tīng)了張老師的話(huà)，我知道自己錯了，以后就再也不在教室里跑了。
張老師您是我見(jiàn)過(guò)最溫柔、最漂亮的老師，我永遠忘不掉您。
班主任作文 篇8
在這個(gè)世界上有著(zhù)許許多多贊美老師的話(huà)。有的人說(shuō)老師就像園丁，而學(xué)生就是花朵，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在照顧著(zhù)我們。又有的人說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，為別人照明世界。還有的人說(shuō)老師就像粉筆，用自己的身體為學(xué)生鋪上知識的道路。而我認為，我的班主任就是上面所說(shuō)的縮影。
我們班的班主任叫陳勝壽，個(gè)子高高的，長(cháng)得也很帥，大嘴巴，兩只大眼睛炯炯有神，身體強壯。一個(gè)很平凡的人。他是上個(gè)學(xué)期因前班主任因為某些原因轉走而來(lái)到了我們班。一開(kāi)始，大家都很懷戀以前的班主任，也都很不聽(tīng)他的話(huà)，有些排擠他，甚至還有一位同學(xué)因不滿(mǎn)他的話(huà)而動(dòng)起了手!但是，過(guò)了一段時(shí)間后，我們也慢慢接受了他，也開(kāi)始聽(tīng)他的話(huà)了。又過(guò)了一段時(shí)間，我們班又恢復了正常，甚至比以前更加的好，我們也發(fā)現了他身上一些比前班主任身上還要好的優(yōu)點(diǎn)。
他很通情達理，一切都以理為先，除非到了實(shí)在不行的時(shí)候，他才會(huì )動(dòng)用“武力”解決問(wèn)題。他還無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心我們，一有時(shí)間就在教室外面從窗戶(hù)那里看看我們有沒(méi)有認真聽(tīng)講。他還有許許多多的奇思妙想，每次一說(shuō)出來(lái)都會(huì )使我們感到驚奇，叫我們每天整理班級發(fā)生的新聞逸事，讓大家來(lái)評論評論。他也很助人為樂(lè )，我們作業(yè)不會(huì )的時(shí)候，也可以去問(wèn)問(wèn)他怎么做。有心事時(shí)，也可以找他傾訴。最讓我們開(kāi)心的是他說(shuō)話(huà)很風(fēng)趣，常常弄得我們很搞笑。
我的班主任真的是一個(gè)好老師，雖然他那樣平凡，我覺(jué)得他就是一個(gè)模范老師，我們現在都很喜歡他，也尊敬他。他是我人生的導師，我將在一生中記住他。
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