如果我是一名教師作文(集錦7篇)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的如果我是一名教師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

如果我是一名教師作文1

　　每一個(gè)人都有自己自己的夢(mèng)想，有的人的夢(mèng)想是當一名科學(xué)家，有的人的夢(mèng)想是當一位科學(xué)家，也有的人的夢(mèng)想是當醫生，也有的人的夢(mèng)想是當一位工程師，我的夢(mèng)想也是當一位工程師，但我這工程師可不是建高樓大廈的工程師，二十人類(lèi)靈魂的工程師，一位知識與智慧的傳播者，——教師。

　　如果我是一位教師，我一定會(huì )毫無(wú)保留的我的知識傳授給我的學(xué)生們；

　　如果我的學(xué)生犯了錯誤，我不會(huì )懲罰他，而是會(huì )去教育他，讓學(xué)生認識到自己的錯誤，并積極的去改正錯誤；

　　如果我是一位教師，我一定不會(huì )過(guò)多的給學(xué)生留作業(yè)，好讓學(xué)生們的世界并不單一，而是多彩繽紛的。但也要他們學(xué)習好；

　　如果我是一位教師，我一定會(huì )讓我的學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習，讓他們覺(jué)得學(xué)習是件有樂(lè )趣事情，對此，我也要付出努力，在語(yǔ)文課上做些滑稽的動(dòng)作，在數學(xué)課上出些有趣的數學(xué)題，在英語(yǔ)課上和同學(xué)們開(kāi)開(kāi)玩笑，使課堂不再那么乏味；

　　如果我是一位教師，那我的學(xué)生絕對也是多樣的，又聰明的，也有笨拙的，但對于這兩種同學(xué)，我一定會(huì )平等對待，因為我相信，每個(gè)人都有都有他們閃光的一面，只要我善于發(fā)現，看到他們的閃光點(diǎn)，并培養學(xué)生們的亮點(diǎn)，那我相信我的學(xué)生們將會(huì )是最棒的！

　　每當我的學(xué)生對我說(shuō)老師好的時(shí)候，我一定會(huì )以微笑回報，讓學(xué)生們心情明朗。

　　我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)！也許，我的夢(mèng)想沒(méi)有別人的輝煌，也沒(méi)有別人的美麗，但我的夢(mèng)想是神圣的，我堅信，我一定會(huì )走上三尺講臺，一定會(huì )成為一位優(yōu)秀的教師，一定會(huì )做一個(gè)沐浴著(zhù)靈魂芳香的幸福的教師！

如果我是一名教師作文2

　　多少次，我的心頭索繞著(zhù)這樣一個(gè)美好的憧憬：當一名鄉村女教師。我不斷想像著(zhù)未來(lái)我的學(xué)校，我的學(xué)生，我的教學(xué)生涯……

　　為了我的理想，我要先跨進(jìn)大學(xué)的校園。我要在那大學(xué)的課堂上、圖書(shū)館里，在可敬可親的教授和導師的幫助下，像一只小海鳥(niǎo)一樣，在知識的大海里吸取各種各樣豐富的知識，以充實(shí)我的頭腦，讓我的雙翼變得豐滿(mǎn)、硬朗，最終從優(yōu)異的成績(jì)走出大學(xué)的校園。

　　于是20xx年初夏，一個(gè)平平凡凡的日子里，我匆匆戴上眼鏡，穿上一件湖藍色的連衣裙，走上講臺，開(kāi)始了我任教的第一天。我的心中既欣喜、激動(dòng)又滿(mǎn)懷神圣。

　　講臺上放著(zhù)一束芳香的野菊花，花上系著(zhù)一個(gè)紅紙條，上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)童稚的字：“歡迎您，老師！”我感動(dòng)地環(huán)視教室，只見(jiàn)一張張天真淳樸的小臉兒掛著(zhù)微笑望著(zhù)我，使我心里熱乎乎的。我平靜了一下心情，開(kāi)始上課：“今天，老師和同學(xué)們一起去有長(cháng)城，好不好？”“太好了！”同學(xué)們興奮地回答道，師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長(cháng)城》一課。通過(guò)多媒體電腦，我把春、夏、秋、冬四季長(cháng)城的美景展現在同學(xué)們面前。同學(xué)們仔細地看著(zhù)，有感情地讀著(zhù)課文�？吹剿麄儗�(zhuān)心讀書(shū)的神情，我的心里漾起了無(wú)法抑制的激動(dòng)。我的面前不僅僅是學(xué)生，更是祖國的未來(lái)和希望。

　　下午的美術(shù)課，我讓學(xué)生充分展開(kāi)想象，畫(huà)一幅想象畫(huà)——鄉村的未來(lái)。下課了，一幅幅畫(huà)交上來(lái)。多么大膽的構思：廣闊的田野上，一個(gè)機器人在除草、施肥；金黃的小麥種上了月球……我微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“努力吧，你們的理想會(huì )實(shí)現的！”

　　晚上，我帶著(zhù)一絲淡淡卻又甜甜的倦意坐在寫(xiě)字桌前，打開(kāi)日記寫(xiě)道：“與你們接觸的第一天，就讓我感到做一名鄉村教師的意義，我看見(jiàn)你們正迎著(zhù)出升的太陽(yáng)，飛騰，飛騰。

如果我是一名教師作文3

　　如果我是一名教師如果有人問(wèn)：“你的理想是什么？”多數人會(huì )說(shuō)：“科學(xué)家、企業(yè)家、創(chuàng )始人……”

　　然而問(wèn)到我，我會(huì )做出于眾不同的選擇，做一名優(yōu)秀教師，因為我要把學(xué)識及所有的知識，來(lái)傳受我們的下一代。讓他們比我更優(yōu)秀，為我們國家的繁榮富強而奮斗。有一天，在深夜的夢(mèng)境中，我來(lái)到一個(gè)偏僻的小山村，做起一名小學(xué)教師。當我來(lái)到這個(gè)小山村，才發(fā)現有好多好多的孩子，在一起期盼著(zhù)我這個(gè)新老師的到來(lái)，此時(shí)，我從他們的眼神中就能看出，對知識的渴望和內心喜悅。

　　這時(shí)，孩子們不約而同的朝我奔跑而來(lái)，大聲呼喊：“老師好�！彼麄冇械膸臀姨岚�，有的幫我拿書(shū)，還有一些頑皮學(xué)生，攙扶著(zhù)我說(shuō)：“老師，你慢點(diǎn)走，因為路不平�！蔽译S著(zhù)他們一起走進(jìn)了一所簡(jiǎn)陋的學(xué)校，房屋全是用泥土建造的，窗戶(hù)破損不全。當走進(jìn)教室的時(shí)候，讓我看到光線(xiàn)不明，課桌高低不齊。當我看到此景時(shí)，就暗下決心為這些孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　來(lái)到這個(gè)山村的第二天，我拿著(zhù)教科書(shū)，精神抖擻的來(lái)到了教室。我快步的邁向講臺，此時(shí)，學(xué)生們起身齊聲說(shuō)到：“老師好”，然后我說(shuō)：“同學(xué)們好，我們現在開(kāi)始講課吧！”接著(zhù)，我教同學(xué)們讀“我愛(ài)祖國”孩子們真摯地讀著(zhù)、品味著(zhù)。在課堂中我用生動(dòng)的語(yǔ)言和形體的教科方法來(lái)授課，同學(xué)們聽(tīng)的津津有味。當我把課程講完，我開(kāi)始了提問(wèn)同學(xué)這堂課所學(xué)的內容時(shí)，發(fā)現了有的學(xué)生理解還太慢。我對同學(xué)們說(shuō)：“我會(huì )為你們個(gè)別的同學(xué)輔導補課�！本驮谶@時(shí)下課鈴響了，我對同學(xué)們說(shuō)：“我們是一個(gè)整體，我們要團結、互相幫助、互相愛(ài)護�！�

　　就這樣過(guò)好長(cháng)時(shí)間，我對同學(xué)們說(shuō)：“和你們家長(cháng)商討我們要改建教室的事情�！焙髞�(lái)家長(cháng)們分別拿著(zhù)工具來(lái)改建教室，我和家長(cháng)們用了學(xué)生們二天的休息時(shí)間，把舊教室改成了一個(gè)明亮而整齊的新教室。在新的教室里，我又看到孩子們那可愛(ài)的笑臉。這時(shí)，我醒了，原來(lái)是夢(mèng)一場(chǎng)，我的未來(lái)是多神奇��！我一定要努力學(xué)習，爭取實(shí)現我心中的夢(mèng)想。

如果我是一名教師作文4

　　教師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。假如有人問(wèn)我：你最想當的職業(yè)是什么？我會(huì )大聲說(shuō)：“一名光榮的人民教師�！�

　　假如我是教師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套不適應現實(shí)的教學(xué)方法。我要開(kāi)設朗讀課、演講課，我要召開(kāi)信息交流會(huì )、知識論壇……我要引導孩子們在課堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧去叩開(kāi)科學(xué)寶庫的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登科學(xué)的高峰。

　　假如我是教師，我絕不會(huì )讓學(xué)生整天鉆在書(shū)堆里。我要帶他們投入到大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的風(fēng)景。春天，我們漫步在百花叢中，觀(guān)賞姹紫嫣紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們流連在浩瀚的大海邊，踏著(zhù)海浪，拾揀貝殼。秋天，我們要去欣賞那紅葉似火的楓樹(shù)林，去山坡上采標本。冬天，我們要去觀(guān)賞那郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪的臘梅……��！這一切充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡悅的身影和快樂(lè )的足跡。我要讓他們在玩耍中得到啟示，在歡笑中得到教育。 假如我是教師，我一定會(huì )像慈母一樣無(wú)微不至地關(guān)心我的學(xué)生。啊，那個(gè)調皮鬼不小心劃破了小手，血流不止，我的心像塞了一團亂麻，急忙帶著(zhù)他來(lái)到醫院�？粗�(zhù)他包扎好了，我心里的一塊石頭終于落地。哦，這個(gè)名叫小佳的小女生，父母早已去世，她像一只孤雁，那雙大眼睛里常常噙滿(mǎn)了眼淚。我輕輕地擦去她臉上的淚水，用火一般的熱情，用親切的話(huà)語(yǔ)，撫平她內心的創(chuàng )傷，讓他的臉上重新綻開(kāi)甜甜的微笑。 教師是人類(lèi)靈魂的工程師。今天的這些假如這是美好的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現心中的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去努力。我相信，這一切都會(huì )變?yōu)楝F實(shí)的。

如果我是一名教師作文5

　　我的理想當一名人民教師，盡管我知道當一名人民教師很累，但是，我依然不會(huì )放棄我想當教師的理想。

　　每當我看到電視上播的新聞，看到那些貧困山區那些沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子，我心里有一種說(shuō)不出的痛苦，從那時(shí)開(kāi)始，我就暗暗下定決心，長(cháng)大要當一名人民教師。

　　如果我是教師，我要向校長(cháng)提出給學(xué)生一個(gè)美麗、干凈的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在美好的學(xué)習環(huán)境下茁壯成長(cháng)；如果我是教師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對學(xué)習，對作業(yè)沒(méi)有恐懼；如果我是教師，我要把學(xué)生的壞習慣全部改掉，讓我的學(xué)生都成為一個(gè)個(gè)無(wú)可挑剔的好學(xué)生！

　　如果我是教師，我不會(huì )因為學(xué)生作業(yè)沒(méi)帶而罵他，甚至打他。我會(huì )問(wèn)清楚原因，耐心的給他講道理，然后幫助他改掉這個(gè)壞毛病。

　　如果我是教師，我一定要每天精神十足，對同學(xué)們笑臉相迎，經(jīng)常和同學(xué)聊天談心，讓學(xué)生每天放松一點(diǎn)，使學(xué)生有一個(gè)良好的心情，把心都放在學(xué)習上，熱愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習產(chǎn)生興趣。如果學(xué)生犯了錯誤，我一定要先問(wèn)清楚原因，用溫和的語(yǔ)氣跟他交流，認真聽(tīng)學(xué)生訴說(shuō)事情，并耐心的幫助和教育他。

　　如果我是教師，我要當一名知識淵博的教師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游；如果我是教師，我要對我的學(xué)生一視同仁，維爾倫學(xué)習好的還是學(xué)習不好的學(xué)生都一樣對待；如果我是教師，我要對我的學(xué)生嚴加管教，讓他們可以自己自主學(xué)習，我在不在都一樣。

　　我真的好想當一名教師，受學(xué)生愛(ài)戴、信任的教師。

如果我是一名教師作文6

　　提起老師，每一位同學(xué)的心里都會(huì )充滿(mǎn)敬意，眼前都會(huì )浮現出一幕幕老師辛勤培育學(xué)生的動(dòng)人情景。

　　教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我的志愿就是要當一名教師，教師的職業(yè)讓我感到驕傲、光榮、幸福。

　　如果我是一名教師，我會(huì )把全部的知識毫無(wú)保留地傳授給我的.學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)得好，學(xué)生是祖國的花朵，而老師的職責就是要悉心照料它們，讓小花朵射出燦爛的光芒。

　　現代的學(xué)生有的好學(xué)、有的調皮，不管怎樣，老師總是對他們“一視同仁”。如果我是一名教師，首先我要端正教師對學(xué)生的態(tài)度，調皮的學(xué)生也是有尊嚴，也是有自尊心的。要理解他們，關(guān)心他們，溫暖他們那一顆受傷的心，然后慢慢教導他們，讓他們的思想、道德認識更深刻。當然本些學(xué)生孤獨，自卑，不要著(zhù)急，心急吃不了熱豆腐，要慢慢地開(kāi)導，最后給學(xué)生看一些勇敢的課外書(shū)。

　　我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)非常好的老師，是他一直鼓勵我向前，要不是他，今天站在這里的不過(guò)是一個(gè)自卑的女孩。我在這里祝趙老師身體健康，萬(wàn)事如意！

　　我們每一個(gè)人都是在老師的培育下成長(cháng)起來(lái)的，是老師引導我們做一個(gè)道德高尚的人；是老師，讓我們吮吸知識的營(yíng)養；更是老師，讓我們掌握科學(xué)的學(xué)習方法養成良好的學(xué)習習慣。沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們今天的成績(jì)。

　　教師對社會(huì )的奉獻是無(wú)私的。他們就像老芭蕉一樣，把所有營(yíng)養都灌注到小芭蕉身上，讓小芭蕉茁壯成長(cháng)。教師就像園丁，長(cháng)年累月辛勤地培育毒害祖國的花朵。

　　春蠶到死絲方盡，虹炬成灰淚始干。老師又像紅燭照亮了別人，毀滅自己。老師用畢生心血，培養了一批又一批的人才，為祖國作出了“巨大”的貢獻。

　　讓我們衷心地祝愿:老師，你好！

如果我是一名教師作文7

　　我有一個(gè)美好的理想---長(cháng)大以后做一名教師，因為老師有著(zhù)無(wú)私的奉獻精神，如果我是一名老師，我將感到無(wú)比驕傲和自豪。如果我是一名老師，現在正帶著(zhù)一群淘氣的孩子，他們天真可愛(ài)、聰明伶俐，也許還會(huì )有一些上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作的小毛病，那么我在備課時(shí)，就會(huì )多掌握一些課文主人公的材料，把語(yǔ)文課堂變成生動(dòng)的故事課，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生從中掌握課本的知識，我會(huì )把本課的生字編成一個(gè)個(gè)小故事，讓學(xué)生認真找出生字進(jìn)行組詞，還可以把文章中的字詞轉換，來(lái)改變句子的意思和語(yǔ)氣，逐漸地使學(xué)生掌握整篇課文。

　　我會(huì )將自己所有的知識傳授給臺下那渴求知識的學(xué)生，我會(huì )讓他們親近大自然，讓他們體會(huì )到大自然之中的樂(lè )趣，讓他們多接觸這個(gè)世界，讓他們在生活得到鍛煉，讓他們在鍛煉中長(cháng)大。如果我是一名教師，下課時(shí)，我要和同學(xué)們做朋友，我會(huì )和她們一起扔沙包、跳皮筋、踢毽子、講笑話(huà)，我會(huì )去體會(huì )孩子的天真和可愛(ài)，放學(xué)時(shí)我會(huì )和他們結伴走，他們幫我推著(zhù)自行車(chē)，一路上談?wù)撝?zhù)各自的理想和希望。如果我是一名教師，我要鼓勵那些天真活潑的學(xué)生看課外讀物，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本上的知識，還要讓他們從小就在課外這個(gè)廣闊天地里獲取更多的知識，讓他們個(gè)個(gè)成為小天才。

　　如果我是一名教師，我要讓我的學(xué)生掌握更多的航天知識，讓人類(lèi)實(shí)現遨游外星球的愿望。

　　如果我是一名教師，我要讓我的學(xué)生掌握更多的天文地理知識，更好地預防自然災害，讓母親和孩子都不再哭泣。

　　如果我是一名教師，我會(huì )告訴家長(cháng)，我很愛(ài)你們的孩子，因為他們也同樣是我的孩子，請不要剝奪孩子們心中的夢(mèng)想，要學(xué)會(huì )陪著(zhù)他們一起完成美麗的夢(mèng)想。

　　當然我也會(huì )學(xué)習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，從現在開(kāi)始我就要好好學(xué)習，爭取將來(lái)做一名優(yōu)秀的教師。

　　我盼望著(zhù)真正成為教師的那一天。

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