老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文(集錦15篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文1
親愛(ài)的老師：
您好！這是學(xué)生第一次給您寫(xiě)信，老師，我想對你說(shuō)。不知不覺(jué)我們已共同走過(guò)了一個(gè)春秋，千言萬(wàn)語(yǔ)在我心，思索良久，還是決定向您“直諫”，望您能耐心地傾聽(tīng)我的心聲。
老師，您知道嗎？您總是擺出”師道尊嚴”的架子，是否要鎮住我們呀？最顯著(zhù)的特征，就是那副架在您心靈之窗上的粉色框眼鏡。茨威格說(shuō)過(guò)托爾斯泰的眼睛里有一百只眼珠，我想您的粉色框眼鏡后面也有不少于四十八只的眼珠吧！
親愛(ài)的老師，您是否知道？風(fēng)箏的背后總有一根細不可見(jiàn)的線(xiàn)牽著(zhù)，既保證了它的安全，卻又限制了它飛舞的高度。于我們來(lái)說(shuō)，您施于我們的許多事情，便是那跟線(xiàn)。
老師，您總壞著(zhù)“恨鐵不成鋼”的態(tài)度來(lái)對我們的學(xué)習，我明白您希望我們接受良好的教育，取得優(yōu)秀的成績(jì)，于是您當我們做錯事，就會(huì )滔滔不絕地批評我們。一字一句，隱藏著(zhù)一股威力，使我們無(wú)地自容。
親愛(ài)的老師，您是否知道您這樣做會(huì )敲開(kāi)我們心靈上的裂縫呀？當您批評我們的時(shí)候，您能感覺(jué)到我們的漢息嗎？你可曾聽(tīng)到里面蘊含的淡淡的哀愁？
親愛(ài)的老師，忠言往往逆耳，請您諒解學(xué)生我，給我們多一點(diǎn)放飛的空間與尊嚴，也請您走出哲理的誤區。
此致
敬禮
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文2
每當我想到老師，暖暖的幸福就會(huì )涌上心頭，感覺(jué)是那樣親切和貼近，又帶有一陣深深的感動(dòng)，一種濃濃的親情。當我提起筆的時(shí)候，積蓄已久的情感宛如奔騰的洪水沖出打開(kāi)的閘門(mén)，從心底噴涌而出，溢于筆尖。老師我想對您說(shuō)：我愛(ài)您！
我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，每一步的成長(cháng)都融入了老師的摯愛(ài)，吸收了老師關(guān)懷的甘霖雨露。我們從剛入學(xué)時(shí)懵頭懵腦的小家伙，成長(cháng)為現在開(kāi)始懂得追求上進(jìn)的小學(xué)生，就象一群丑小鴨，在老師的點(diǎn)化下逐漸變成美麗的小天鵝，在老師的指揮下翩翩起舞。
感謝老師！我們就是在您的引領(lǐng)下，一步一個(gè)臺階地走向知識的殿堂。豐富的語(yǔ)文知識，為我們開(kāi)啟偉大祖國文化的大門(mén)；奇妙的數學(xué)技巧，為我們探索科學(xué)世界打下基礎。在一次次的進(jìn)步中，是老師您給我們不斷展現了美妙和新奇的風(fēng)景。這個(gè)過(guò)程中，您不光給予我們知識，也傳授我們學(xué)習的方法，更重要的還培養了我們勇于探索的信心和勇氣。
想到老師，一幅美好的畫(huà)面就出現在我腦海里：綠草茵茵、開(kāi)滿(mǎn)鮮花的學(xué)園里，在金色陽(yáng)光的照耀下，每一朵鮮花都盡情舒展著(zhù)顏色，煥發(fā)著(zhù)動(dòng)人的光彩……
老師，我想對您說(shuō)：我真的感謝您，真的好愛(ài)您！
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文3
自大我離開(kāi)了父母的懷抱被上書(shū)包走進(jìn)校園的那一刻起，我就認為老師您是多么的偉大，因為是您用您的青春培養了一代又一代的人才。
老師，你像一根蠟燭燃燒了自己，卻照亮了別人，有時(shí)您甚至把自己的孩子放在一邊不管，而來(lái)培養我們，教育我們要做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生，是您教給了我們很多知識，是您讓我們懂得了很多道理，盡管有時(shí)候你的身體不舒服，可您還依然帶著(zhù)病來(lái)給我們上課，還有您那對我們充滿(mǎn)信心的目光老鼓勵著(zhù)我們。
老師我想對您說(shuō)：“您辛苦了”。
一根根粉筆，已經(jīng)把您的前半生埋伏了，老師您難道就不后悔嗎？每當人靜夜深的時(shí)候，老師您在干什么呢？如果我要是會(huì )隱身的話(huà)，我會(huì )來(lái)到您的身邊，看您在干什么呢？是不是在幫我們批改作業(yè)呢？還是在工作呢？老師我想對您說(shuō)：“快睡吧！明天還要給我們上課呢�！�
每當我對自己沒(méi)有信心的時(shí)候，都是您悄悄地來(lái)到我身邊，對我說(shuō)：“好好學(xué)習，只有你付出了，才能有回報，老師相信你能行�！崩蠋熌绬�？雖然這幾句話(huà)不算什么，但我很激動(dòng)，在我的學(xué)習中，我是多么渴望您能多說(shuō)這樣的話(huà)來(lái)鼓勵我們呀！您的這幾句話(huà)都能在我們的腦海里時(shí)時(shí)浮現，在我們的耳際會(huì )時(shí)常聽(tīng)到您的話(huà)，老師您知道嗎？事實(shí)可以證明，我們需要您的鼓勵。
每當您來(lái)給我們上課的時(shí)候，心情都是非常好的，可我們還總讓您生氣，每當您回到辦公室的時(shí)候，您又是腰酸背痛。
我想大聲對您說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文4
在夜深人靜的時(shí)候，你可曾想起這會(huì )正坐在電腦前辛苦備課的師老師？下課了，當你在操場(chǎng)上瘋玩時(shí)，可又曾記起這會(huì )正坐在辦公室認真為我們批改作業(yè)的師老師？
師老師是辛勤的園丁，將我們培育成長(cháng)；師老師是明亮的燈塔，給我們這些小船指引前行的方向。
師老師，我想對您說(shuō)……
還記得一年級剛上學(xué)時(shí)，我因為不適應新的環(huán)境，哭著(zhù)不想上學(xué)，連媽媽都哄不住我。您知道了這個(gè)情況后，不斷地鼓勵我，并在上課時(shí)因為我回答對很簡(jiǎn)單的問(wèn)題就表?yè)P我，這讓我對學(xué)習有了信心，并且開(kāi)始喜歡新學(xué)校、新同學(xué)和老師。
還記得二年級時(shí)，有一段時(shí)間我比較貪玩，字寫(xiě)得不好，您嚴厲地批評了我，讓我感到慚愧。同時(shí)您還教我如何寫(xiě)好一個(gè)字，您告訴我“字如其人”，做人要做堂堂正正的人，寫(xiě)字也要寫(xiě)的端端正正。
就在昨天，我因為站隊時(shí)說(shuō)話(huà)，被您罰站，您生氣地說(shuō)我最近管不住自己，太浮躁。我當時(shí)站在那里感到無(wú)地自容�；丶液笪一叵肓俗约鹤罱谋憩F，確實(shí)是太浮躁，沒(méi)有靜下心來(lái)。
是誰(shuí)將一個(gè)大字不識的小男孩帶進(jìn)知識的海洋？是誰(shuí)將一個(gè)性格內向的小男孩變成活潑、開(kāi)朗的小主持人？沒(méi)錯，就是敬愛(ài)的師老師讓我變化這么大。
在此，我并不想說(shuō)什么華麗的語(yǔ)言，我只想真誠地對師老師說(shuō)：“老師，謝謝您！您辛苦了！”
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文5
親愛(ài)的老師，一學(xué)期轉眼間就過(guò)期了，腦海里只留下，我們曾一起度過(guò)的美好的回憶。
上課鈴一響，您便走進(jìn)教室，從來(lái)沒(méi)有遲疑。您上課時(shí)的音容相貌，您的舉手投足，您的每一節課的一點(diǎn)一滴，都時(shí)時(shí)印在我的心里；與您共同度過(guò)的日子里，是多么快樂(lè )呀，又是多么美好，您那親切的關(guān)懷，愛(ài)護，我都會(huì )牢記于心。
人們都說(shuō)：孩子是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，有了園丁的精心培養，花朵才會(huì )開(kāi)出美麗的花兒。這句話(huà)說(shuō)得多么好啊!是您給了我知識，讓我能在生活中靈活的運用，也給了我發(fā)奮學(xué)習的動(dòng)力，讓我奔向前程的希望。
您不只是辛勤的園丁，也是開(kāi)啟我智慧之門(mén)的鑰匙，是我生活中的引路人，也是我人生音樂(lè )的指揮者。
經(jīng)歷這麼多，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻歷歷在目，就像發(fā)生不久，值得回憶，令人難忘�，F在我說(shuō)聲謝謝，謝謝您陪我一起度過(guò)這一年的時(shí)光，也感謝您對我的培育之恩，知遇之情，在我的回憶里留下了美好的腳印。
在這里，我只能依依不舍，也只有依依不舍，也只能給您依依不舍。如果我們有緣，以后必定再相遇。我會(huì )把您給我的知識，當做我們的留念，而我卻不能給您什麼。只希望，長(cháng)大后，找到一份稱(chēng)心如意的工作，再來(lái)報答您。
您教過(guò)許許多多的學(xué)生，只希望您能記住我，我是那個(gè)曾在您的課堂上聽(tīng)講的小女孩。
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文6
我是一個(gè)缺少信心的孩子，上課不敢舉手，害怕答錯了同學(xué)嘲笑我，您看出了我的心事。在您上課的時(shí)候總是經(jīng)常抽我回答問(wèn)題，我只好慢慢地站了起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)出我心中的答案，本以為接下來(lái)的是同學(xué)的歡笑聲，可我聽(tīng)到的是同學(xué)的掌聲。我的心才從塊拍）變?yōu)槁模?/p>
還記得那天下午放學(xué)了，同學(xué)們都交完作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心回家了，可我有一道題做不來(lái)，獨自一個(gè)人留在教室里，如熱鍋上的螞蟻，熱的團團，不知所措，在我心急如焚，你突然來(lái)到了我的身邊，你坐下來(lái)，認真細致的給我講解，你一邊講，一邊畫(huà)圖，一連講了好幾遍，我才弄明白，你也松了一口氣。當我和您走出教室，天已經(jīng)黑了，校園里一片寂靜，你擔心我一個(gè)人回家不安全，您只好繞道把我送回家。
我永遠忘不了那一天，早上，我來(lái)到學(xué)校，覺(jué)得渾身無(wú)力，站也不是，坐也不是，一個(gè)頭兩個(gè)大，難受極了。上課了，您看我無(wú)精打采地趴在桌上，便下來(lái)摸了摸我的頭說(shuō)：“呀！這么燙！”二話(huà)不說(shuō)，背起我就去醫院。到了醫院，醫生說(shuō)：“發(fā)高燒，要打針才行�！蔽乙宦�(tīng)說(shuō)要打針就哭了，您連忙安慰我：“別怕，有老師在這兒。老師相信你是一個(gè)勇敢地孩子�！甭�(tīng)了您的話(huà)，我不好意思地低下了頭。說(shuō)了奇怪，那天打針一點(diǎn)也不覺(jué)得痛。我在心里對您說(shuō)：老師，謝謝您！
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文7
是您，為了我們的進(jìn)步，日夜操勞；是您，和我們一起參加”六一兒童節“活動(dòng)；是您，為了讓我們多讀好書(shū)，利用星期天跑書(shū)店，為我們買(mǎi)書(shū)……您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋。
六年的學(xué)習生活多像一幅五彩斑瀾的話(huà)卷！每天清晨，我們在朝陽(yáng)中讀書(shū)，沉靜了許久的校園，突然冒出了我們的歡聲笑語(yǔ)；張老師帶我們去上網(wǎng)查閱優(yōu)秀作文，看那些人的作文怎樣寫(xiě)得那么好，那么動(dòng)人。
之后張老師還把20xx年5月參加江蘇省中小學(xué)”經(jīng)典誦讀，感悟成長(cháng)“作文大賽，下載通知我們，上我們準備好作文參賽，作文寫(xiě)好后，張老師又讓我們發(fā)給他，讓他幫我們修改、投稿。然后再打印出來(lái)讓我們看。
20xx年那次讀書(shū)匯報會(huì )上，張老師讓我們先準備好經(jīng)典校園小說(shuō)，還讓我們請家長(cháng)來(lái)參加，看我們讀書(shū)的樣子，還幫我們拍照，留下青春的模樣。再把照片發(fā)到網(wǎng)上。還讓家長(cháng)參觀(guān)學(xué)校的電腦房、圖書(shū)室、優(yōu)秀的鋼筆字。
后來(lái)又帶我們在油菜花叢中拍照，留下朋友之間的情誼。
張老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己、照亮了別人；您是辛勤的園丁，為我們澆知識之雨、知識之肥料。
祝您越活越年輕！
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文8
時(shí)光如水，轉眼間，小學(xué)生活就要結束了，可是它卻給我留下了太多的美好回憶。
老師，您可記得，我們上二年級的時(shí)候，您那次帶我們去學(xué)校的小花園觀(guān)察植物，校園里的植物很多！有菊花、松樹(shù)、大葉女貞。當時(shí)，我們組的同學(xué)選擇了觀(guān)察法國梧桐，我好不容易摘到一個(gè)“刺球”——梧桐果，便迫不及待的拿小刀把“刺球”切開(kāi)，我聞了一下，它的味道可真怪！在“刺球”的內部，我看到了一些黃顏色的絨毛。從那以后，我學(xué)會(huì )了觀(guān)察自然，體會(huì )大自然的美。
老師，您是否還記得，我們上五年級時(shí)的那次拔河比賽那天下午，第二節課下課，我們班的人都來(lái)到了操場(chǎng)集合，參加拔河比賽。
男生比賽時(shí)，體育老師的手剛剛放下來(lái)，二班的男生就馬上把繩子拔向了她們那邊，再差一點(diǎn)我們就失敗了，當時(shí)，我們大聲喊著(zhù)：“五一加油，五一加油！”在“五一加油”的加油聲中，我們班的男生終于取得了的勝利，同學(xué)們高興的尖叫起來(lái)。
女生上場(chǎng)時(shí)，女生們用盡了全身的力氣，對手一點(diǎn)也沒(méi)把我們放在眼里，眼看就快勝利了，五二班的同學(xué)突然把繩子拉過(guò)了中心線(xiàn)，我們班女生失敗了。從這次比賽中，我懂得了人生需要不懈的'努力，才能成功。
老師，謝謝您為我們的辛勤付出！這幾年，是您，帶領(lǐng)我們大家遨游在知識的海洋：怎能忘記您講臺上的精彩講解，怎能忘記您帶領(lǐng)我們大家上閱讀課，體會(huì )閱讀的樂(lè )趣。
六年的小學(xué)生活給我們留下了太多的留戀，太多的精彩，太多的美好，它將成為我人生的寶貴財富。
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文9
老師：
您好！
我是你的學(xué)生希文，在這漫長(cháng)的四年里，我快樂(lè )的度過(guò)了每一天、每一時(shí)、每一分、每一秒。在這兒四年之際我想對您說(shuō)一聲謝謝，因為是您讓我集中精神上課專(zhuān)心聽(tīng)講；是您給予了我了巨大的鼓勵，不在恐懼學(xué)習上的壓力，勇敢向前沖；是您讓我知道了人生的道理，做人不能斤斤計較；是您教會(huì )我識文斷字可以在中華民族傳統文化知識的海洋中遨游；是你讓我懂得真、善、美，這些讓我一身受用。
記得有一次，班里一位同學(xué)把消毒片里放進(jìn)了水，當時(shí)，老師您接過(guò)消毒瓶，并且在跟這位同學(xué)說(shuō)著(zhù)話(huà)，只聽(tīng)“砰”的一聲，消毒瓶被炸開(kāi)了，老師您的手受傷了。全班同學(xué)又緊張又害怕，班里好多女同學(xué)都嚇哭了。這時(shí)，老師您并沒(méi)有責怪那位調皮的同學(xué)，反而卻在安慰嚇哭的同學(xué)。我想，當時(shí)那位同學(xué)心里一定很愧疚的，他肯定是知道自己錯了。從這件事中，我知道您的心胸很寬廣。
呀！老師您是一位園丁，我們是花草樹(shù)木，您在日日夜夜的照顧我們；您是一支蠟燭，在照亮我們前行的道路。
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文10
親愛(ài)的郁老師：
您好！
自從轉到二一班這個(gè)溫暖的班級，想著(zhù)您那慈祥的面容，聰慧的目光，幽默的話(huà)語(yǔ)，我從心底深深地愛(ài)著(zhù)您！在我的心中你是個(gè)關(guān)心他人的人。
郁老師您嘔心瀝血地教育我們，就像冬天里的太陽(yáng)照射著(zhù)我們，又像春天里的雨露滋潤著(zhù)我，激發(fā)我的學(xué)習的興趣，指引我前進(jìn)的方向，鼓舞我的勇氣，教給我做人的道理。你那溫暖話(huà)語(yǔ)陶冶了我。(小學(xué)生作文 )有你這樣的老師，我感到驕傲、自豪，我真是太幸運了��！
記得我作文寫(xiě)得不好時(shí)，是您在放學(xué)后將我留下，諄諄教導我，耐心啟發(fā)我，直到我理解領(lǐng)會(huì )寫(xiě)作的手法為止。
而您的孩子卻在辦公室里靜靜地等待你。那一刻，感激，慚愧之情一起涌上我心頭，而更多的是我對您的敬佩。
我作文寫(xiě)得好時(shí)，你表?yè)P我，臉上充滿(mǎn)微笑。我知道這是因為我進(jìn)步而感到欣慰的笑！
郁老師我想對你說(shuō)；“我會(huì )好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答你的教育之恩。愿你臉上永遠充滿(mǎn)幸福的笑容！”
您的學(xué)生俞佳鵬
*年5月16日
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文11
親愛(ài)的老師：
您好！
今晚，我坐在寫(xiě)字臺前，望著(zhù)作文本上的題目—老師，我想對您說(shuō)，那天的事就像剛剛發(fā)生的一樣，清晰地出現在我的腦海中。
那天，作文本發(fā)下來(lái)，我發(fā)現有一道急速愛(ài)提老師判斷錯了，于是我就去找你。來(lái)到辦公室，我看見(jiàn)兩位同學(xué)真在和你解釋什么，只聽(tīng)其中一位同學(xué)說(shuō)：“老師，您看這道題是不是判斷錯了？”邊說(shuō)邊把作業(yè)遞了過(guò)去。你接過(guò)作業(yè)本仔細看了看，臉色變得有些難堪，你把作業(yè)本往桌子上一放，“作業(yè)本既然發(fā)下去了，就不更改了。再說(shuō)，我怎么知道你們地下改沒(méi)改！”
聽(tīng)到這兒，我本想逃走�？蓻](méi)想到老師發(fā)現了。
“韓志穎，你有事嗎？”
沒(méi)事，沒(méi)事�！闭f(shuō)完我就像老鼠見(jiàn)貓似的匆忙逃走了......
我一直以為我是個(gè)有主見(jiàn)的人、堅持真理的人�？赡翘煳覅s害怕碰壁而沒(méi)有說(shuō)出真話(huà) 。
今天老師出了個(gè)這個(gè)題目，我終于可以借此機會(huì )說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。平時(shí)，長(cháng)輩叫我們堅持真理，可是，他們又因為種種原因而不承認自己的過(guò)失。我想：無(wú)論是誰(shuí)，在真理面前應該人人平等！祝老師工作愉快、家庭和睦！
您的學(xué)生：韓志穎
20xx年5月7日
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文12
古人曾說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言已流傳千古。老師，您是辛勤的園丁，修剪著(zhù)我們；您是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人的世界。
回頭想想，無(wú)論是成功后的喜悅，做錯事的愧疚，莽撞后的尷尬，離別后的思念等都是值得我們細細采擷，慢慢體會(huì )。
歲月匆匆，花開(kāi)花落。敬愛(ài)的老師，我忘不了您的諄諄的教誨，忘不了您那此項的目光，您把一生都獻給了您的事業(yè)，對我們傾注了無(wú)限期望和心血！您用那汗水澆綠了無(wú)數棵幼苗，您用心血染紅了千萬(wàn)朵花，您那精神是我們前進(jìn)的動(dòng)力。老師，您是最偉大的，您桃李滿(mǎn)天下，您被許多歌贊美過(guò)、歌頌過(guò)。您教給我們知識，您說(shuō)：“知識就是力量！”教給我們如何做人，您說(shuō)：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)光，給人以光明，給人以溫暖�！蹦探o我們的東西不計其數，是我們人生路上的引路人。讓我們變的堅強、不甘示弱，做事情的時(shí)候，認定目標、堅持不懈、腳踏實(shí)地。
老師加減乘除算不盡，您所做的貢獻，詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬��！
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文13
王老師謝謝您對我們的栽培，對我們的教養，對我們的關(guān)愛(ài)！
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，您正坐在講臺上，后來(lái)我想：“這個(gè)老師好漂亮，好年輕，這個(gè)老師是教什么的，兇不兇？”
“叮、叮、�！鄙险n了。教室里非常吵，只聽(tīng)您大喊一聲“閉嘴”全班立刻鴉雀無(wú)聲。后來(lái)您開(kāi)始介紹自己，之后我們便知道了您叫王杉，今年25歲，教的是英語(yǔ)，是我們的新班主任。后來(lái)我一心想“完了！我的英語(yǔ)者這么差，況且您還是班主任，從今以后我還怎么‘活啊’后來(lái)我就有些不喜歡您了，原因是您定了各種各樣的規矩，覺(jué)的您很麻煩
可是我慢慢不太討厭您了，也慢慢了解您了，知道您并不是一個(gè)很兇的老師，而且在英語(yǔ)課上很有趣還很生動(dòng)，還會(huì )給我們講一些鮮為人知的事情。也正是應為這些才讓我的英語(yǔ)快速提高，從一個(gè)英語(yǔ)只得四十多分的女孩變成了一個(gè)八十多分的女孩。而且您也讓我們的紀律變得很好。從此課堂上也多了些歡笑。從那以后我真正喜歡上了英語(yǔ)課也喜歡上了您這個(gè)不一樣的英語(yǔ)老師不一樣的班主任！
讓我最為深刻的是這次的家長(cháng)會(huì )！我本以為家長(cháng)會(huì )無(wú)非就是說(shuō)一些關(guān)于學(xué)習的事，我沒(méi)想到您居然做了一個(gè)視頻，而這個(gè)視頻里記錄著(zhù)我們這兩個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與每一次發(fā)自肺腑的笑。
王老師雖然您去教九年級但您永遠是我們的王杉老師！
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文14
老師，你對我很好，教會(huì )我很多知識和道理，讓我受益。
記得有一天。我覺(jué)得同桌的橡皮十分漂亮，想拿來(lái)玩玩又怕同桌不同意。于是我絞盡腦汁，終于想到了一個(gè)辦法。同桌每節下課都會(huì )出去玩，我便趁這個(gè)時(shí)候，拿了同學(xué)的橡皮回家玩。你知道后，狠狠地責罵了我，從此以后，我都不敢偷任何東西了。
老師，你雖然對我很好，但是你經(jīng)常把我們班和其他班攀比。老師，你每次去聽(tīng)課都要回來(lái)“念經(jīng)”，主要都講其它班怎么怎么好，怎么怎么積極，再講我們班怎么怎么不好，不積極。
記得那一天，你又去聽(tīng)課了，我們在班上忐忑不安地等著(zhù)你回來(lái)。你回來(lái)后，開(kāi)始了新一輪的“念經(jīng)”：“今天我去人家（6）班聽(tīng)課，人家那個(gè)教室喲，干干凈凈的，不像你們臟的很。你們整天吵吵鬧鬧的，人家呢？安安靜靜的，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。你們啊……”老師“念經(jīng)”念了半小時(shí)左右后，我們便拿起曾經(jīng)讀過(guò)四百多遍的《弟子規》心不在焉地讀起來(lái)。老師又過(guò)來(lái)說(shuō)：“某某不愛(ài)學(xué)習，如今撿破爛了，某某小時(shí)候不學(xué)習，如今考不上大學(xué)了……”
今天我想對老師說(shuō)，請不要再拿我們班和其它班比了。
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文15
從我剛踏進(jìn)校門(mén)起，我就知道，我不能再像從前那樣什么事都靠爸爸媽媽了，我已經(jīng)是一個(gè)真正真正的五年級學(xué)生了。每天早上天不亮就得從溫暖的被窩里爬起來(lái)，一天的生活又開(kāi)始了。來(lái)到教室，對著(zhù)那一張張陌生的面孔，感到從未有過(guò)的恐懼。上課鈴響了，老師緩緩地走進(jìn)教室，給我的思想帶來(lái)很大的改變，原來(lái)老師并不是我想象中的那么嚴肅，特別是王老師給我留下了特別深的印象：胖胖的身體，矮矮的個(gè)子，微笑的臉龐，柔和的語(yǔ)調，幽默的言語(yǔ)……我從未想到，學(xué)習的深入會(huì )給我帶來(lái)如此大的影響，我是個(gè)極要面子的人，如果我在學(xué)習上因為某一方面一點(diǎn)點(diǎn)的小誤差而被老師當面責罵，就算我知道我應該虛心接受別人意見(jiàn)和批評的道理，我整天的心情也好不起來(lái)。
老師，為什么你就不能讓我們過(guò)得輕松一點(diǎn)兒呢，總是把我們逼得走投無(wú)路才肯罷休？我渴望你能讓我們在你的“五指山”下過(guò)得快樂(lè )些，多一點(diǎn)笑容，老板著(zhù)張臉，只會(huì )讓我們感到老師的威嚴，使師生之間的距離越拉越遠。
老師，我的心聲您能聽(tīng)得見(jiàn)嗎？
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