這個(gè)老師真有趣作文600字（精選25篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的這個(gè)老師真有趣作文600字，歡迎大家分享。
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇1
要說(shuō)我覺(jué)得最有趣的老師是誰(shuí)？那肯定非關(guān)老師莫屬了。關(guān)老師教我們科學(xué)，每到科學(xué)課上，班里總是歡聲笑語(yǔ)不斷。
關(guān)老師年齡有點(diǎn)兒大，他的頭發(fā)被歲月偷走了很多，日漸稀薄。剩余不多的頭發(fā)努力地擴張著(zhù)，想盡可能的幫他遮蓋住頭皮。
他的臉上已經(jīng)有了一些皺紋，那些皺紋里藏著(zhù)他豐富的閱歷和一肚子的知識，但這些皺紋并沒(méi)妨礙他做豐富的面部表情。
關(guān)老師上課自帶“表情包”。講到有趣的故事時(shí)，他的眼睛也會(huì )瞇成一條縫，嘴角像被扯起來(lái)似的一個(gè)勁兒的往上揚�？墒钱斘覀冃Φ眠^(guò)度，一直停不下來(lái)的時(shí)候，他就會(huì )收起笑容，皺起眉毛，大聲喊到：“請安靜！”我們就像被施了魔法一樣，瞬間閉上嘴巴�？僧斔J真給我們講知識的時(shí)候，表情又是那么的嚴肅，那么的認真，甚至連課件中的實(shí)驗視頻存在的問(wèn)題他都能一一發(fā)現，并給我們分析存在問(wèn)題的原因，指出正確的實(shí)驗步驟。
他講課時(shí)非常幽默，記得在講災難教育課程時(shí)，他結合著(zhù)課間，繪聲繪色地給我們講著(zhù)與地震有關(guān)的知識，講到縱波和橫波的時(shí)候，他把縱波和橫波比作兩個(gè)人在賽跑，導致樓房倒塌的是橫波，縱波并不會(huì )給我們帶來(lái)嚴重的傷害，但是縱波比橫波跑得快，在我們感受到縱波的時(shí)候，就可以有效的做出預警。聽(tīng)完了老師生動(dòng)的比喻，我們都開(kāi)懷大笑。
他講到花崗巖的時(shí)候，他專(zhuān)門(mén)帶著(zhù)我們來(lái)到校園里，讓我們觀(guān)察地面上鋪的地磚，告訴我們這就是花崗巖。他講課豐富的知識與認真的表情結合起來(lái)，顯得很莊重，但是他的表情又往往會(huì )讓我們想起之前的幽默，莊重與風(fēng)趣并存，讓我們忍不住一次次發(fā)笑。
我們跟關(guān)老師的關(guān)系也很好，下課后，總會(huì )有幾位同學(xué)圍著(zhù)他追問(wèn)一下問(wèn)題，而他也總是能給出讓我們滿(mǎn)意的答案。
關(guān)老師，真是一位既幽默又嚴肅、既風(fēng)趣又莊重的“矛盾”老師。
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇2
老王是我們班的班主任，我們大家都喜歡親切地叫她“老王”。
都說(shuō)一個(gè)人給你留下的最深刻印象是第一次見(jiàn)面。我與老王的第一次見(jiàn)面，是在一個(gè)烈日炎炎的夏日。
當時(shí)“家訪(fǎng)”一詞對于我來(lái)說(shuō)是陌生的，除了小學(xué)入學(xué)小學(xué)班主任來(lái)家訪(fǎng)一次過(guò)之外，我根本沒(méi)有被家訪(fǎng)的經(jīng)驗。所以對于老王“突如其來(lái)”的家訪(fǎng)，我是緊張而不安的。
那天的太陽(yáng)很大，晃得人睜不開(kāi)眼睛，樹(shù)上的蟬鳴聒噪不已。我早早來(lái)到前一個(gè)同學(xué)家等待老王。我在門(mén)前來(lái)回踱步，思考著(zhù)等會(huì )該如何打招呼，想著(zhù)想著(zhù)便看著(zhù)腳下的一株小草入了迷。等到我反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，前一位同學(xué)已把老王送到了門(mén)口。
她的個(gè)子小小的，穿著(zhù)十分少女的T恤，拿著(zhù)一個(gè)帆布袋和一瓶礦泉水，讓人想到出門(mén)逛街的女生。我從她的身上，看到了一種活力，一種時(shí)光流逝卻任然存在的活力，也許這是因為經(jīng)常和有活力的學(xué)生們在一起的原因吧。她看起來(lái)不像是個(gè)嚴肅的“學(xué)究”，而是位可愛(ài)的“頑童”。這是我第一眼看到老王時(shí)所想到的。
在簡(jiǎn)單的問(wèn)好和介紹后，我本以為她會(huì )問(wèn)我關(guān)于學(xué)習的問(wèn)題。沒(méi)想到實(shí)際上聊的大多數是生活中的問(wèn)題，就像是兩個(gè)人在走路時(shí)閑聊那樣。她說(shuō)話(huà)的時(shí)候總給人一種笑意盈盈的如春風(fēng)拂面的感覺(jué)，當時(shí)我就認為這是個(gè)不一樣的老師。
與老王將近一年的相處中，不論是那次她去愛(ài)琴海為我們全班同學(xué)一人帶了一個(gè)小石子，還是那次歌唱比賽時(shí)她笨拙的指揮，亦或是因為我們在考試中取得的成績(jì)而為我們買(mǎi)的蛋糕和奶茶，都一樣令我難忘。
一個(gè)有趣的人，不應該只是外表的嘻嘻哈哈，而是能從自己的一舉一動(dòng)去帶給別人感動(dòng)和樂(lè )趣的人。老王就是這樣一個(gè)人，不論是那個(gè)夏日，還是每一次看見(jiàn)她時(shí)，我始終這樣想。
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇3
一位男老師走進(jìn)了我們班。我定睛一看，三十來(lái)歲，身材勻稱(chēng)，身著(zhù)淺藍色的T恤，目光如炬，眼神中帶著(zhù)一絲威嚴。他的長(cháng)相給人留下一種陽(yáng)光又嚴肅的感覺(jué)�！拔倚甄�，大家可以叫我鐘老師，那么就由我來(lái)陪伴你們遨游在歷史的海洋中吧！”說(shuō)完，鐘老師深深地鞠了一躬。
“累死了，大熱天的上體育課真是要人命�！苯淌依锍涑庵�(zhù)抱怨聲。同學(xué)們趴在桌子上，炎熱的夏天與費力的鍛煉似乎已經(jīng)耗盡了我們所有的力量。就在這時(shí)，上課鈴“叮鈴鈴”地響了。鐘老師邁著(zhù)穩健的步伐不慌不忙地走了進(jìn)來(lái)。站定后，他看了一眼大家，忽然將手捂在嘴邊，壓低了聲音，故弄玄虛地說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課我們有一個(gè)特殊的任務(wù)�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，來(lái)了精神，都把頭昂了起來(lái)，盯著(zhù)鐘老師。突然，鐘老師笑了幾聲：“你們還真以為有什么任務(wù)？唯一的任務(wù)就是打起精神上這堂課了，被騙了吧，哈哈�！蓖瑢W(xué)們都擺出一副生氣的樣子，不過(guò)都打心底覺(jué)得鐘老師十分有趣�？缮系揭话�，又有些同學(xué)身在課堂而心不在了。鐘老師隨后開(kāi)了個(gè)玩笑：“我看到有些同學(xué)的注意力不在課堂上，看來(lái)他們不是在想美食，就是在想美女哦�！痹尽八罋獬脸痢钡恼n堂瞬間活躍了起來(lái)，大家都來(lái)了精神，認真上完了這堂課。
每一堂歷史課，鐘老師都會(huì )想盡辦法來(lái)調動(dòng)課堂氣氛，舉一些有趣的例子幫助大家理解歷史中的事件。我們真正感受到了學(xué)習是快樂(lè )的。
鐘老師是一位教導有方，循循善誘的老師，正因為有了他，讓我體味到了歷史的有趣。我為鐘老師點(diǎn)贊。
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇4
從七年級開(kāi)始，老王就成為了我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。雖然老王看起來(lái)很?chē)烂C，但是她的有趣讓我們印象深刻。
老王這個(gè)名字也是有由來(lái)的——剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班有兩個(gè)姓王的老師，都叫王老師。然后，這就非常難辨認。比如有一個(gè)同學(xué)剛從辦公室里回來(lái)，就對著(zhù)你說(shuō)：“誒，王老師找你�！比缓竽憔捅仨氁獑�(wèn)一句：“哪個(gè)王老師��？”接著(zhù)，可能需要好幾句話(huà)或者讓那個(gè)同學(xué)帶著(zhù)你去辦公室才能搞清楚狀況，就非常浪費時(shí)間。在某一節課堂上，老師與我們討論起了這件事。關(guān)于有兩個(gè)王老師的事情，有人說(shuō)我們被“王炸”了。那王炸就要一個(gè)大王一個(gè)小王。但是大王這個(gè)名字有點(diǎn)怪怪的，所以就變成了老王，通俗好記，還很接地氣。
老師有時(shí)也會(huì )與我們開(kāi)玩笑。就在幾天前，老師讓我們一起背古文。這其中，就免不了有人渾水摸魚(yú)。很多同學(xué)背古文的速度沒(méi)那么快，但是星期五不背完就不能回家。同學(xué)們自己想回家，但是實(shí)力不允許啊。所以，就出現了多種摸魚(yú)方法。老師可能也察覺(jué)到了，但是卻沒(méi)有嚴厲訓斥，而是幽默風(fēng)趣的對我們說(shuō)：“我現在發(fā)現我們班有許多南郭先生，背古文的時(shí)候就濫竽充數。我原來(lái)是很相信你們的，讓你們一起背�，F在一次只能有一個(gè)人背！”讓濫竽充數的南郭先生們望而卻步。而“南郭先生”的稱(chēng)號也在我們班不脛而走，頓時(shí)，就出現了南瓜先生、冬瓜先生、西瓜先生與傻瓜先生……
這就是我們的班主任——老王。她帶給我和同學(xué)們的是各種歡樂(lè )。她的寬容和微笑讓我們的學(xué)生生活更加充滿(mǎn)樂(lè )趣。同學(xué)們有了這樣一位老師，讓同學(xué)與老師的距離一下拉近了，別提多有福氣了！
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇5
今年的校運會(huì )，比賽項目很多，其中有男女子100米、200米、800米的賽跑，還有跳高跳遠等。我平時(shí)很少運動(dòng)，現在臨時(shí)抱佛腳都來(lái)不及，就沒(méi)有參加。
在這些比賽中最有趣的要數老師接力賽了�？催@位年輕美麗的歐老師，她正做著(zhù)健美操，又蹦又跳，真有精神。又看看這位胖胖身材的許老師，她搖晃著(zhù)自己胖乎乎又強壯的肌肉，我可真擔心她比賽時(shí)摔倒呢！再看看，吳校長(cháng)也參加了，怪不得她這樣有活力�？磥�(lái)這場(chǎng)接力賽很激烈喲！
比賽終于開(kāi)始了，裁判員用槍對著(zhù)天空“呯”的一聲響，老師們都用最快的速度向前沖，觀(guān)眾們亮開(kāi)嗓門(mén)大聲地喊：“劉老師加油！黃老師加油！加油李老師……”
你看蹦跳的歐老師接住了棒子飛快地跑了起來(lái)。其他老師也不落后又追了上去。老師們飛快地把棒子一個(gè)一個(gè)地傳了下去，有好幾位老師把棒子掉在地上，這應該是過(guò)度激烈的結果吧！但也不會(huì )影響任何一位老師，她們還是飛快地跑著(zhù)。說(shuō)到鐘老師，她平時(shí)膽小怕事，看著(zhù)前面的老師飛快地把棒子傳給她時(shí)，她嚇得伸長(cháng)手閉著(zhù)眼把頭轉向另一邊，還真的害怕了起來(lái)。我們連忙把自制的小旗子拿出來(lái)，邊揮動(dòng)邊大聲地喊著(zhù)：“鐘老師加油！鐘老師必勝！”鐘老師像全身充滿(mǎn)力量一樣，睜開(kāi)眼睛接著(zhù)棒子就飛跑起來(lái)，把棒子傳給了陳老師。
我們再次揮動(dòng)小旗，大聲喊：“鐘老師真棒！”鐘老師害羞地笑了，也大聲說(shuō)：“是你們給了我力量，我得謝謝各位啦！”就這樣，老師一個(gè)接一個(gè)地傳完了。有好幾組老師得了獎，也包括膽小鐘老師，她再次對我們大家說(shuō)：“堅持就是勝利！團結就是力量！”說(shuō)完，臺下響起了熱烈的掌聲。
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇6
“哎喲，今天老師路上堵車(chē)來(lái)晚了，老師又喝可樂(lè )了！”我們班的化學(xué)老師，一手拎著(zhù)可樂(lè )，一手拿著(zhù)他的教案，站在講臺上的模樣，像極了我們的大哥哥，不怎么像我們的老師。
這位我們班的化學(xué)老師，正是我今天想要分享給大家的有趣老師，他哪有趣？他哪都有趣。你看他的可樂(lè )，哪有像他這樣的老師，每天上課都要拎一罐可樂(lè )來(lái)，像是我家那還在上大學(xué)的大哥，可樂(lè )是他戒不掉的癮，可樂(lè )是他不曾忘記的愛(ài)。老師的可樂(lè )，有趣不僅是因為他每天都要拎一罐可樂(lè )來(lái)上課，而且是他已經(jīng)在健康生活的倡導下，堅持了一個(gè)月喝茶，而且每一天喝茶都會(huì )向我們“打卡”，讓我們?yōu)樗髯C，他沒(méi)有喝可樂(lè )，今天喝的不是可樂(lè )。
然而，今天路上堵車(chē)占用了他泡茶的時(shí)間，他又重新回到了喝可樂(lè )的日子，這一點(diǎn)像極了每一個(gè)做不到許多事情的我們，讓我們更覺(jué)老師是一個(gè)活生生的人，是一個(gè)與我們極其相似的人。
這位我們班的化學(xué)老師，他的有趣，還在他的課堂。他在課堂上，總是不太像是講課，更像是給我們講故事。像化學(xué)這樣的學(xué)科，他卻總是給我們一個(gè)一個(gè)講化學(xué)學(xué)家做化學(xué)的故事，讓我們這幫本身對化學(xué)不感興趣的人，也因為化學(xué)學(xué)家那些可愛(ài)的人而開(kāi)始了對化學(xué)感興趣。在這種感興趣下，老師繼續講的任何化學(xué)相關(guān)的知識，我們都能夠輕而易舉記住，就像是記一些娛樂(lè )八卦那般輕松簡(jiǎn)單。
化學(xué)老師也喜歡在他的課堂上給我們做實(shí)驗，這些實(shí)驗過(guò)程中，不像別的化學(xué)老師那樣都是完美的實(shí)驗，有時(shí)候我們化學(xué)老師的實(shí)驗能把他自己的臉給熏黑，讓我們在爆笑中結束那一課的學(xué)習。
關(guān)于化學(xué)老師的有趣，還有許多，如果還感興趣的話(huà)，不妨來(lái)我們班聽(tīng)一節他的化學(xué)課，感受一下化學(xué)也可以很有趣。
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇7
趣味老師是一位語(yǔ)文老師，她就是教我四年級語(yǔ)文的代老師。
一頭烏黑的頭發(fā)，夾雜著(zhù)一些白發(fā)，年齡大約四五十歲的樣子。一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，在你做錯了的時(shí)候，她的眼睛里燃起了熊熊的火焰，你一看肯定會(huì )害怕的。在你做了好事的時(shí)候，她的眼睛又變成了月牙兒、對著(zhù)你笑。一對什么聲音都能聽(tīng)見(jiàn)、靈敏的耳朵，胖胖的身材，十分可愛(ài)。
她不像有些老師那樣脾氣暴躁，而是很有趣。有一次，老師讓我們寫(xiě)了一篇作文《我的奇思妙想》，我寫(xiě)的是《多功能汽車(chē)》。老師把我們的作文批改后，拿來(lái)了一個(gè)袋子，里面裝滿(mǎn)了又大又紅的油桃。老師一個(gè)一個(gè)讀寫(xiě)的好的孩子的作文。我的心咚咚跳個(gè)不停，因為老師說(shuō)過(guò)寫(xiě)的不好的要再寫(xiě)一篇的。最后讀到我名字的時(shí)候，我的心里的石頭才落了地。我激動(dòng)萬(wàn)分的萬(wàn)分地走上講臺，拿了一個(gè)大油桃。喔，這是老師從天上蟠桃園摘來(lái)的蟠桃吧，否則怎么會(huì )有這么大的魔力？
她十分好學(xué)，就算她是老師，她也從來(lái)沒(méi)有忘記學(xué)習。每天下課，一路過(guò)她的辦公室，就可以看到她學(xué)習的身影。我記得有一次下課鈴響過(guò)很長(cháng)時(shí)間，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)從來(lái)不拉堂的代老師說(shuō)下課。大家都停了下來(lái)，瞅老師在干啥？真是不看不知道，一看嚇一跳，代老師竟然拿著(zhù)一位同學(xué)帶來(lái)的書(shū)津津有味地看著(zhù)呢，入迷了。
最有趣的是有一次，一個(gè)同學(xué)上學(xué)來(lái)的時(shí)候買(mǎi)了兩包榴蓮糖。原來(lái)他準備在上課的時(shí)間偷偷吃的，可是被火眼金睛的代老師發(fā)現了。學(xué)校是不允許帶食物進(jìn)校的，老師就給拿走了。下課后，我路過(guò)辦公室的時(shí)候，我無(wú)意中發(fā)現老師正在津津有味地吃著(zhù)那個(gè)同學(xué)的糖糖呢。哈，離老遠我都能聞到那股特殊的榴蓮味兒！
這就是我的有趣老師代老師，你喜歡她嗎？反正我很喜歡她！
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇8
我們有趣的老師——老王。
一般來(lái)說(shuō)，稱(chēng)呼一個(gè)老師，都是“姓+老師”。上了初中，我遇到了一個(gè)不二的老師——我們的班主任，王榮平老師。我們習慣地稱(chēng)呼她為“老王”。
她比起我們其他的老師，的確不二。她說(shuō)，我們每個(gè)人都是不二的。
她喜歡記錄生活。我們軍訓時(shí)的樣子、春游時(shí)的樣子、歌唱時(shí)的樣子，她都一一記錄下。
她喜愛(ài)運動(dòng)。常常建議我們運動(dòng)，還找來(lái)本書(shū)——《運動(dòng)改變大腦》，哈哈，好有說(shuō)服力。
在那天，老王很有儀式感地，邊發(fā)“不二書(shū)簽”，邊讓我們猜是哪個(gè)同學(xué)。我們都心有靈犀，一一猜對了。（我們是團結的不二班。）每個(gè)同學(xué)都帶猜帶蒙地聽(tīng)著(zhù)，當聽(tīng)到幾個(gè)關(guān)鍵詞時(shí)，興奮地，在同學(xué)的齊齊注目下，邁著(zhù)“大碎步”奔向老王。迫不及待地，還沒(méi)到座位上，就翻開(kāi)老王對自己的評價(jià)，哇，簡(jiǎn)直比中大獎還開(kāi)心！她還精心為我們準備附在不二書(shū)簽上的小裝飾——來(lái)自愛(ài)琴海沙灘上的小石子，個(gè)個(gè)精致可愛(ài)的小石子，溫暖著(zhù)每個(gè)同學(xué)的心。一個(gè)個(gè)surprise，讓每個(gè)同學(xué)都感到欣喜。分發(fā)給我們每人一張的“不二書(shū)簽”上工整的字跡中顯映出她對這件事的上心。她欣慰地看著(zhù)同學(xué)們拿到她的“不二書(shū)簽”時(shí)的欣喜。��！滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意！
她就是個(gè)“兩面”老師！課上時(shí)，嚴厲極了，同學(xué)們做的一切與課堂無(wú)關(guān)的事，都會(huì )被她嚴厲批評。但是課下，和同學(xué)們總能聊到一塊兒去，思維的超新，讓我這個(gè)00后都自愧不如……
喜歡記錄生活的老王，熱愛(ài)運動(dòng)的老王，“兩面”的老王……無(wú)論如何，她都是我們不二班最不二的老王！
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇9
在我上小學(xué)的時(shí)候，認識了許許多多的老師，有滿(mǎn)面春風(fēng)的和老師有和顏悅色的陳老師，有聲色俱厲的魏老師有和藹可親的李老師……在這么多的老師中，我最喜歡的是何老師，因為他很有趣，也很?chē)绤枴?/p>
何老師很美麗，一雙全白如玉的眼睛下面有一個(gè)出口成章的小嘴巴，她的個(gè)子很高，走路的時(shí)候總是輕聲慢步，又讓人感覺(jué)很酷，就像一陣風(fēng)從我們身邊吹來(lái)。
何老師是一個(gè)很有趣的人。有一次上體育課的時(shí)候，何老師用自己的錢(qián)買(mǎi)的喜多的學(xué)習用品和吃的擺在操場(chǎng)上。然后她說(shuō)：“同學(xué)們這節體育課我們來(lái)玩個(gè)小游戲，游戲規則是每個(gè)人有五個(gè)圈，操場(chǎng)上擺的所有東西，你套中哪個(gè)，那個(gè)東西就歸你�！边@讓我們高興壞了，都很自信的.肯定自己會(huì )全中。但事實(shí)卻很悲慘，好多人全部都沒(méi)有套中，有許多人就差一點(diǎn)就套中了，可是偏偏就沒(méi)有套中。就算套中了，也就是一個(gè)或兩個(gè)東西。這個(gè)時(shí)候四周的人都會(huì )哈哈大笑，說(shuō)：“看，吹牛吧！”就連何老師也笑了。他的笑是多么甜蜜，兩個(gè)小酒窩像珍珠一樣展現在我們眼前。
雖然在體育課的何老師很有趣，但在語(yǔ)文課上何老師卻很?chē)绤�。因為每次上課的時(shí)候，班上總有些人控制不住自己的嘴，一上課就開(kāi)始說(shuō)話(huà)。何老師的嗓子不好，本不想說(shuō)安靜一點(diǎn)之類(lèi)的話(huà)，可她還是忍著(zhù)疼痛說(shuō)：“所有人都安靜下來(lái)再說(shuō)話(huà)就按班級公約處置�！边@一句話(huà)讓所有人都安靜下來(lái)了，我們也聽(tīng)出何老師嗓子啞了，也就不再說(shuō)話(huà)了，生怕何老師嗓子會(huì )越來(lái)越疼。
何老師，您是一個(gè)辛勤的園丁，我們這些孩子就是你的花朵，您拼命地給我們澆水施肥，讓我們一個(gè)個(gè)茁壯成長(cháng)。何老師您放心，我一定是這些花當中開(kāi)的最鮮艷的花朵，我會(huì )用我的知識來(lái)報答您。
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇10
老王是憨的。記得有一天，我們在上課，一位同學(xué)突然舉起了手，好像有什么事。待老王叫他起來(lái)，只見(jiàn)他說(shuō)到：“老王，你的口罩是不是帶反了？”“不會(huì )吧……”老王帶著(zhù)疑惑的神情，邊說(shuō)邊拿下了口罩。老王看著(zhù)她剛弄下來(lái)的口罩，說(shuō)到：“不是深色朝外，淺色朝內嗎？”“是啊，可前面是淺色朝外��！”“啊，是嗎，那我不是白帶了嗎？”說(shuō)著(zhù)便露出一副“發(fā)現新大陸”的表情，“我以后肯定會(huì )戴正的！”但是在第二天上課的時(shí)候，我們發(fā)現老王換了一個(gè)灰色的口罩，并且看起來(lái)戴著(zhù)也不對頭。好多同學(xué)憋著(zhù)笑，直到昨天那位同學(xué)站了出來(lái)再次指正老王的錯誤�！安豢赡�！我已經(jīng)檢查過(guò)了！”“老王，你真的戴反了。雖然說(shuō)正反兩面顏色差不多，但還是看得出來(lái)正反的�！薄鞍�，我好像真的反了呢……”我本以為老王在第一次吸取教訓后就不會(huì )再戴反了，但沒(méi)想到在這之后又戴反了一次。
老王是幽默的。記得那天，老王在說(shuō)我們班的“小王”和“小雨”射水的事，老王說(shuō)：“我們的小王和小雨啊下課噴來(lái)噴去，弄得‘濕身’不說(shuō)，還噴到了其他人。我開(kāi)車(chē)時(shí)，看到有兩個(gè)人在馬路上來(lái)噴水，你追我趕玩得不亦樂(lè )乎。我還在想是誰(shuí)這么皮，結果一細看，不就是小王和小雨嗎？”頓時(shí)，班里笑聲一片。之后呢，老王的班會(huì )課上時(shí)不時(shí)就會(huì )提到“小王和小雨互相噴水”這件事兒，來(lái)做我們班會(huì )主題討論事件的范例。但是每次老王都會(huì )說(shuō)：“我可沒(méi)有特指是哪個(gè)小王和哪個(gè)小雨，你們不要對號入座�！�
這就是我們的班主任——老王，一個(gè)獨一無(wú)二的老王，有趣的老王。
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇11
他是我的校內籃球教師，他是個(gè)特別有意思的老師。
每到星期五，校內的女籃球隊員齊聚在籃球場(chǎng)上，練習投籃、打比賽，在籃球場(chǎng)上盡情奔跑。他便和我們在一起。他個(gè)子很高，接近1.9的身高。初次與他相見(jiàn)，還有一些忐忑不安，一種來(lái)自身高上的壓迫直沖而來(lái)。在與他一段時(shí)間的交往后，漸漸消除了隔閡。
他一聲吶喊，所有人都被吸引了過(guò)去。隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，也有許多新成員加入籃球隊，那天，目的就是讓新成員熟悉一下比賽。4人一組，包括他在內。陽(yáng)光變得燦爛，天邊的彩霞托不住夕陽(yáng)，半陷在緋紅的天際，夕陽(yáng)用盡最后一點(diǎn)力氣，照下那耀眼的金色光束，亮了一片籃球場(chǎng)。一聲開(kāi)始，球落入隊友手里，我盯防著(zhù)毛老師，他高大無(wú)比，一次，他想傳球，僅僅是將球高高舉起，像高塔上的明珠，可望而不可即，我將手努力地向上抬，連他的胳膊也夠不著(zhù)，幾次三番，幾次三番，還是放棄了，他倒是調侃一笑，我有些氣急敗壞。
他最有意思的是他的眼睛，他的眼睛不大，倒是一雙柳葉眼，算是眉清目秀。他笑起來(lái)時(shí)，兩只眼睛瞇成下彎的弧線(xiàn)，加上一個(gè)大大的微笑，很是和藹可親。練習時(shí)，他不停地跑動(dòng)位置，我就像個(gè)小孩，跟著(zhù)他，每當他要傳球時(shí)，他的一舉一動(dòng)我都能看得仔細，尤其是他的眼神。只見(jiàn)他挑挑眉尖，眼睛左動(dòng)右動(dòng)的，仿佛能說(shuō)話(huà)似的“向左，向右，過(guò)來(lái)�！币苍S是眼小聚光，四肢發(fā)達，他總是能準確地傳到別人手里，并很好的接到球，他的眼睛，時(shí)不時(shí)閃幾下，靈動(dòng)的眼眸，也許是夕陽(yáng)稀少的陽(yáng)光灑進(jìn)眼睛里，他的眼睛變得更深邃，有時(shí)，他笑得像個(gè)孩子，放開(kāi)笑顏的他更是溫和。他是個(gè)很有意思的一位老師。
夕陽(yáng)已落下，天空只留下一片祥云，黑夜迅速降臨，訓練結束了，也該回去了。
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇12
每個(gè)小學(xué)生都希望他的老師和藹、幽默，但并不是每個(gè)人都像我一樣幸運，在小學(xué)遇到了一位有趣的數學(xué)老師。你想聽(tīng)一些關(guān)于他的有趣的事情嗎？請耐心地往下看。
我們學(xué)校有一位有趣的老師。他不是很?chē)栏�。他是我們的數學(xué)老師。
開(kāi)學(xué)前幾天，我們做了一個(gè)練習:圓柱體的體積是圓錐體的三倍，所以我們可以判斷它是對還是錯。因為我們剛剛知道，圓柱的體積是圓錐的三倍，等于它的底部。所以，我想:這不是對低年級學(xué)生的測試嗎？一定是對的。
我們全班都舉手了。老師選擇了一個(gè)成績(jì)更好的學(xué)生，學(xué)生立即回答:是的！
老師說(shuō):錯了。你有健忘癥，需要去醫院?jiǎn)幔?/p>
當我們聽(tīng)到這些，我們大笑起來(lái)，但是我們很奇怪。我們哪里錯了？我想:老師錯了嗎？
當數學(xué)老師看到我們笑的時(shí)候，他的表情變得嚴肅起來(lái)，他對我們說(shuō):“我忘了昨天剛學(xué)的東西。有沒(méi)有像等底等高這樣的條件？”你知道你為什么在一年級教室旁邊嗎？
一些學(xué)生回答說(shuō):是的，校長(cháng)非常鄙視我們！
我想:我們應該在中午照顧好他們的頑皮包。
老師說(shuō):我希望你課后好好學(xué)習，但我不認為他們會(huì )！
聽(tīng)了這話(huà)，我們笑了。我認為:這位數學(xué)老師真幽默！
一些人反駁道:我非常非常認真地對待課程！不可能被他們淘氣的包給寵壞了！我想:他在每個(gè)班都很認真。
數學(xué)老師對他說(shuō):"如果你不說(shuō)別人，別人會(huì )說(shuō)你。"課后，我在六年級度過(guò)了最瘋狂的時(shí)光。我經(jīng)常在走廊里碰到其他人。我認為一年級的孩子們也很瘋狂。他們一定把你打倒了！我們聽(tīng)到這里，一陣大笑。
這是我們的數學(xué)老師。他是一個(gè)有趣的人。每次我們和他發(fā)生口水戰，他總是先下手為強。我喜歡我們的數學(xué)老師。
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇13
“吁你們都是馬嗎？每次只有我說(shuō)“吁”的時(shí)候才會(huì )安靜是不是？"科學(xué)校隊曹老師是我見(jiàn)過(guò)最有趣的老師。記得第一次上課的時(shí)候，教室里很吵，大家都在議論這一位胖呼呼熊貓眼的老師上起課來(lái)會(huì )咋樣？
“接下來(lái)，有人能把這一張白紙從瓶子下拿出來(lái)嗎？”曹老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊拿出一張紙，并且拿了一個(gè)上窄下粗的大玻璃瓶，瓶口朝下立在了那一張白紙上。
有一個(gè)同學(xué)舉起了手，兩個(gè)同學(xué)舉起了手，三個(gè)同學(xué)舉起了舉手的人越來(lái)越多，曹老師卻還不請同學(xué)起來(lái)回答，大家都著(zhù)急了�！叭嗨氖畟�(gè)人，有二十五個(gè)舉手了。下面請第一個(gè)舉手的同學(xué)上來(lái)�！苯K于曹老師發(fā)號施令了，只見(jiàn)那位同學(xué)蹲下身子，用手緊緊捏住白紙，又用力又快速的地把紙抽了出來(lái)�！芭橐灰弧甭�，玻璃瓶倒在了桌子上挑戰失敗了！
曹老師擠了擠那熊貓般的眼睛笑瞇瞇地問(wèn)“你們還有誰(shuí)要上來(lái)試試？"全班鴉鵲無(wú)聲，于是曹老師接著(zhù)說(shuō)："那我來(lái)給你們做一個(gè)示范。"說(shuō)著(zhù)就站到離瓶子最近的地方準備開(kāi)始。只見(jiàn)曹老師一只手拉著(zhù)紙的一角另一只手舉得高。我們都以為他要一舉打下去把桌子打出個(gè)大洞。結果戲劇性的事發(fā)生了。曹老師大吼著(zhù)把手捶到桌子上，但緊接著(zhù)他像在給桌子捶背似的咚咚地敲了起來(lái)。不過(guò)說(shuō)來(lái)也奇怪，這張紙就這樣在咚咚聲中與我們的驚嘆聲中順利的出來(lái)了。
有人說(shuō)想再看一遍，可是曹老師卻一邊揉著(zhù)手一邊說(shuō)："同學(xué)們請別再讓我做了，因為每一次做完手都會(huì )疼一晚上。"大家“哈哈哈”哄堂大笑。很快這節課就在曹老師沙啞的“吁一"聲中結束了。
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇14
我有一個(gè)老師，他姓章。有一雙帶有一點(diǎn)棕色又交間著(zhù)黑色的眼睛，最有特別之處的地方就是他的頭了，章老師的頭長(cháng)得像一根脆甜的黃瓜。
在我去上第一堂課時(shí)，知道這位美術(shù)大師姓名時(shí)，我就興高采烈地去向老師說(shuō)了聲：“早��！章大師�！闭吕蠋熞矊ξ艺f(shuō)：“我過(guò)得非常好，不用你擔心�！蔽业男睦镩_(kāi)始有點(diǎn)懷起疑心地想：這老師怎么左不搭，右也合不上的？這樣，這節課堂就開(kāi)始了。
在課堂上，有兩個(gè)老師，一個(gè)是章老師，另一個(gè)不大清楚，周?chē)陌讐κ悄敲吹馗蓛�，地板是那么地潔凈，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)兒污東西。
老師給我們準備了一張課桌，上面放著(zhù)許多小工具，讓我看得眼花。
老師讓我們五個(gè)小屁孩走到墻邊，拿起水彩水——馬克加金絲合成的，在墻上畫(huà)自己想畫(huà)的東西，就連老師都在地板兒上畫(huà)著(zhù)，現在這幅形象。有時(shí)的老師會(huì )讓我們停下筆來(lái)，放幾首歌曲來(lái)讓我們享受著(zhù)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè )，畫(huà)畫(huà)的美好。
剛開(kāi)始，我們還是挺害羞的，但，隨只章老師的幽默風(fēng)格就把我們的害羞帶起了，我們也把害羞拋到了九霄云外去了。
另外一個(gè)老師非常愛(ài)美，哪怕是一丁點(diǎn)兒對她來(lái)說(shuō)不干凈的東西都逃不過(guò)她的手掌心。
也有的時(shí)候，另外一個(gè)老師也會(huì )帶我們玩，別瞅她戴著(zhù)一幅眼鏡，可她玩起來(lái)呀，是誰(shuí)都止不住她的。有時(shí)她會(huì )讓我們把墻給畫(huà)滿(mǎn)，有時(shí)會(huì )讓我們把地板也給，甚至還叫我們把自己給涂成喜歡的顏色呢！
就這樣，本身潔白似雪的墻被畫(huà)成了亂七八糟了，本一點(diǎn)黑東西都沒(méi)有的地板，成了被污染的河流，整個(gè)美術(shù)室被我們毀成了不可思議的樣子。
到了放學(xué)的時(shí)間，大人們都來(lái)接我們這樣“小花貓”了，我們也只好戀戀不舍地回家了。
這就是我的老師，一個(gè)我覺(jué)得世界上最好，最有趣的老師。
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇15
有趣，顧名思義：“有意思的”。為什么說(shuō)王老師很有趣呢？請仔細的看下去。
首先，最膚淺的一點(diǎn)――王老師教語(yǔ)文。為什么說(shuō)她教語(yǔ)文了她就有趣了呢？自然是因為很多語(yǔ)文老師都是人才，都很善言辭，說(shuō)出的話(huà)便既有趣、又不失道理了。讀初中半年多來(lái)，我也曾經(jīng)不喜歡過(guò)王老師，但更多的，還是喜歡。喜歡她什么呢？當然是她很善言辭了。她說(shuō)話(huà)不像某些語(yǔ)文老師那樣直接，那些語(yǔ)文老師，遇到學(xué)生有錯誤或不明白某些道理時(shí)，馬上就指出了：“你哪里哪里不對，你為什么怎么樣怎么樣，你怎么連什么什么道理都不懂呢？”而王老師不是這樣的，比如班上有一個(gè)同學(xué)不好好聽(tīng)課還影響了其他同學(xué)，那么王老師就要“對不起”他（她）了，也就是用書(shū)本“打”他（她）�？赏趵蠋煵恢皇沁@樣，她“對不起”完那個(gè)同學(xué)后，經(jīng)常會(huì )說(shuō)：“哎呀，我真是太對不起你了呀，要是有時(shí)間我一定找你爸媽來(lái)，當面跟他們道歉呀！”于是，經(jīng)常就是這一句話(huà)，逗得我們全班同學(xué)笑得插自己的大腿，而犯錯誤的那個(gè)同學(xué)下次也再也不敢了。
不僅如此，王老師還有許多有趣的點(diǎn)。她讓我們背書(shū)時(shí)，經(jīng)常說(shuō)成是：“到我那兒去聊聊天�！弊屛覀兇蠹矣袝r(shí)一下課就爭著(zhù)去背書(shū)。王老師有時(shí)會(huì )稍微分析一下語(yǔ)文成績(jì)，我們班每次考試幾乎都比鄰班差，于是就會(huì )有些許同學(xué)被叫到辦公室去。但王老師總是說(shuō)“到我那兒去坐坐”。于是那幾個(gè)同學(xué)便順從的去了。
王老師便有趣在這些點(diǎn)上――都是語(yǔ)言上的。其實(shí)王老師對我們也挺好的，平時(shí)見(jiàn)我們表現好，便自掏腰包給我們買(mǎi)小零食的，“對不起”人時(shí)也是一樣，手抬得高高的，但“對不起”到“對不起”上時(shí)也不怎么痛。
王老師是愛(ài)我們的！希望下學(xué)期“老板”們不要把王老師安排到別的班級去。
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇16
今年開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位新語(yǔ)文老師----顧老師。她也是我們班的班主任。
顧老師有著(zhù)一頭微卷的頭發(fā)，一雙大眼睛透著(zhù)智慧的光芒，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，經(jīng)常給我們講故事。她經(jīng)常穿一條古色古香的黑色長(cháng)裙，外面套一件黑紗外套，非常有氣質(zhì)。
顧老師是我們大家都很喜歡的一位語(yǔ)文老師，你第一眼看到她的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得她很?chē)烂C。她對待我們的學(xué)習非常嚴格，不論是課堂還是課后作業(yè)，她都會(huì )要求我們認真對待。但是她的課非常地有趣，因為她總喜歡給我們講一些有趣的故事，有的關(guān)于品德，有的關(guān)于歷史，還有的關(guān)于她教過(guò)學(xué)生的故事…… 顧老師上課時(shí)非常富有感情，講到興奮地時(shí)候，臉上掛滿(mǎn)笑容，手舞足蹈，眉飛色舞;講到悲傷的時(shí)候，仿佛顧老師眼睛里飽含著(zhù)淚水… 她總是娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講故事，那些引人入勝的故事，讓我們都仿佛身臨其境一般。
雖然作為班主任，顧老師非常地忙，但她仍會(huì )在百忙之中抽時(shí)間陪我們一起閱讀，因為她告訴我們們閱讀不但可以幫助我們學(xué)到豐富的知識，還可以讓我們學(xué)會(huì )思考，培養學(xué)習的興趣�，F在我們正在閱讀的是《中華上下五千年》。因為這本書(shū)講的都是中國的歷史，博大精深，我們有很多地方并不理解，顧老師都會(huì )一絲不茍地帶著(zhù)我們閱讀并講解給我們聽(tīng)。我們都慢慢愛(ài)上了閱讀 ，了解了更多的中國歷史知識。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝笤�(shī)人李商隱把老師比作“春蠶”和“蠟炬”。自古以來(lái)老師都是嘔心瀝血地教導著(zhù)一代又一代學(xué)生，用他們辛勤的汗水栽培著(zhù)我們，在這里我想衷心地說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇17
蔣老師是我們新結識的語(yǔ)文教師。
他比較胖，大腹便便，臉上的肉很多，每天臉上都洋溢著(zhù)笑容，走起路來(lái)一顫一顫，認人感覺(jué)很好笑。他講課很幽默，他的課堂并不像其他語(yǔ)文老師一樣枯燥無(wú)味，只是讀課文，記筆記，他的課堂十分生動(dòng)有趣，在講課時(shí)時(shí)常穿插一些小故事，常常逗得我們哈哈大笑。比如有一次，老師給我們講句子中標點(diǎn)符號的用法，看我們都記住了，就說(shuō)要給我們舉一個(gè)很搞笑的例子，我們都專(zhuān)心致致地聽(tīng)著(zhù)，只聽(tīng)他說(shuō)：“今天下午不用上課了，”剛講完，就聽(tīng)見(jiàn)一些同學(xué)發(fā)出了高興的叫喊聲，只聽(tīng)他停頓了一下，繼續說(shuō)道，“因為天上下刀子了�！边@時(shí)全班哄堂大笑，那些剛才歡呼的同學(xué)臉紅得像蘋(píng)果一樣，乖乖得在座位上不吱聲了，他還經(jīng)常講一些跟課文有關(guān)的小故事給我們聽(tīng)。比如講《童趣》這課時(shí)，給我們講小時(shí)候和小伙伴們捅馬蜂的事情，教《理想》這篇課文時(shí)，說(shuō)他小時(shí)候，特別愛(ài)吃糖，曾想是長(cháng)大后造一個(gè)專(zhuān)門(mén)制造糖果的工廠(chǎng)……他的課讓我們在歡笑中獲得知識，更讓我覺(jué)得聽(tīng)他的課不僅是學(xué)習，還是一種享受。他不僅上課有趣，下課平易近人，經(jīng)常和我們做一些有趣的運動(dòng)。
上次我們乒乓球托球比賽，分別是兩名同學(xué)，一位教師參加，沒(méi)想到他竟然主動(dòng)參加。很快輪到他了，只見(jiàn)他平托著(zhù)乒乓球，聚精會(huì )神地看著(zhù)乒乓球，一路小跑向前沖去，好幾次球都快掉了，不過(guò)在我們的加油鼓勁和他自身的 c努力后，我們班獲得了第一名，他到達終點(diǎn)后，還像小孩子一樣向我們做了一個(gè)勝利的“V”字，非常搞笑。我真為我有一個(gè)有趣的語(yǔ)文老師而感到欣慰！
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇18
眨眼間，愉快的暑假就過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的學(xué)期和新的老師。
開(kāi)學(xué)第一天，第一節課是語(yǔ)文課，走上講臺的是一位四十多歲的男老師，我們都感覺(jué)有些意外，這是為什么呢？原來(lái)是因為從幼兒園到四年級，教我們的都是女老師，這次怎么是？我們開(kāi)始打量起他：剃著(zhù)平頭，顯得很有精神，再加上鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，更顯得斯文、有學(xué)問(wèn)。
正當我們充滿(mǎn)好奇時(shí)，他開(kāi)始自我介紹了：“同學(xué)們好，我是你們的語(yǔ)文老師，我姓孫�！闭f(shuō)著(zhù)，從粉筆盒拿出一支粉筆，轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)蒼勁有力的“孫”字�！澳銈儜摱贾缹O悟空吧，他神通廣大，我呢，就像孫悟空一樣，天不怕，地不怕�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，他繼續介紹著(zhù)自己：“我的名字叫‘書(shū)生’，意思就是為書(shū)而生。我特別喜歡小孩子，但更喜歡讀書(shū)的孩子。我記憶力很差，比如說(shuō)你的作業(yè)第一天沒(méi)有完成，第二天我就會(huì )忘得一干二凈，但有時(shí)又特別好，因為到了第三天我又會(huì )想起來(lái)，這就是我的特點(diǎn)�！闭f(shuō)完，講臺下面又是一陣笑聲，這老師也太搞笑了吧！
“好，下面我們開(kāi)始上課！”孫老師說(shuō)，“今天我忘記帶教科書(shū)了，你們來(lái)把第一課的內容講給我聽(tīng)聽(tīng)吧！”于是大家爭先恐后地把事先預習的內容一一說(shuō)給老師聽(tīng)，就這樣，一節生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行著(zhù)……
美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，才上了一會(huì )兒工夫，下課鈴就打響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)意猶未盡，真慶幸遇到了這么個(gè)幽默、詼諧的語(yǔ)文老師，他雖然才給我們上了一節課，但留給我們大伙的印象卻特別深刻！
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇19
每逢周三下午，全班排好隊，出班門(mén)、左轉，從高處就能看到，一名瘦瘦的老師正抬著(zhù)頭，瞇著(zhù)眼睛，站在操場(chǎng)前，等待班級下樓。那個(gè)老師，便是我的體育老師。
走近一看，體育老師的眼睛好像沒(méi)睜開(kāi)過(guò)，跟一條縫似的。即使睜大，也只有花生米大小。體育老師的頭發(fā)不僅少得可憐，還一根根豎起來(lái)，與傳說(shuō)中的“刺猥頭”還有點(diǎn)兒相似，看著(zhù)就扎人。擴大范圍看，老師的臉型不是鵝蛋臉、蘋(píng)果臉之類(lèi)，而是正方形臉。方方正正，像是從“我的世界”里走出來(lái)的小人！
體育老師不僅長(cháng)相喜慶，上課也是別有風(fēng)趣。
那天，體育老師穿了一身鵝黃色衣服，就是鞋子是大紅色，顯得有些兒突兀。他要教我們“三步上籃”。我們分成四路縱隊，聽(tīng)老師用那蚊子一樣、有氣無(wú)力的聲音，講述技巧。
我站在后排，老師講的重點(diǎn)，聽(tīng)不見(jiàn)。倒聽(tīng)見(jiàn)了很大聲的“懂不懂”。我豎起耳朵，勉強聽(tīng)到一句：“好！講再多也沒(méi)有用，看我給你們表演一個(gè)標準示范！”體育老師話(huà)音一落，他就充滿(mǎn)自信的大步走向籃球筐，“你們看好了��！我要投一個(gè)‘空心球’！”我們紛紛議論起來(lái)：“我才不信，如果投中，我就做俯臥撐！”
只見(jiàn)，那個(gè)籃球，在打板之后，落在了籃球筐的邊緣轉了一圈，兩圈，三圈……越來(lái)越慢。最終，還是掉進(jìn)了筐內。
體育老師見(jiàn)狀，立馬變成一個(gè)驕傲、瀟灑的態(tài)度，整理整理他的鵝黃色羽絨大衣，抖抖右手，放在右側腦袋邊輕輕往后一掠。眼睛瞇著(zhù)，好像很享受的樣子：“看見(jiàn)沒(méi)？你們老師啊，就是這么的優(yōu)秀！”我們真是不得不佩服這位老師。
從那時(shí)起，我們就開(kāi)始喜歡起這位體育老師，我想，也許是因為在老師滑稽的外表下，是一顆想要我們苦樂(lè )交織的心吧。我們也在這位有趣的老師帶領(lǐng)下，學(xué)到了很多很多。
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇20
他自學(xué)成才，練就了一手好字，是黃巖有名的書(shū)法家，也是書(shū)法協(xié)會(huì )的主席，他就是黃巖書(shū)法中心的王堅校長(cháng)。
平日里他總是笑嘻嘻的，穿著(zhù)一雙布鞋，一件黑色T恤。鼻梁上那一副超大的黑框眼鏡，與他幽默的性格保持了高度一致。我最喜歡他的課了，因為上課時(shí)，他總能把我們逗笑，每當這時(shí)總會(huì )用手扶一扶自己的黑框眼鏡。
我們書(shū)法班上有一位同學(xué)，他的字十分難看，王老師決定整一整他。于是在一節課上，老師在臺上叫著(zhù)：“立早若明!立早若明!哪位同學(xué)叫立早若明的?”其實(shí)他叫章若明。王老師叫了好幾遍后，發(fā)現沒(méi)有人回應，皺了皺眉頭。這時(shí)臺下有一位高個(gè)同學(xué)緩緩舉起了手，王老師把他“請”到講臺上對他說(shuō)：“哦，你就叫立早若明呀，人長(cháng)得挺秀氣，名字真不錯，誰(shuí)給你取的?”章若明想了想，馬上反應了過(guò)來(lái)：“我叫章若明，我一定會(huì )寫(xiě)好字的�！薄爸谰秃�，下次注意�！蓖趵蠋煕](méi)說(shuō)完，同學(xué)們就笑了起來(lái)，嘴里還說(shuō)：“立早若明，你好�！边@時(shí)，王老師扶了扶自己的黑框眼鏡，笑了笑，章若明也笑了。
有一次我作業(yè)忘寫(xiě)了，王老師正催同學(xué)們交作業(yè)，我十分緊張：要告訴老師嗎?告訴了老師，我一定會(huì )挨一頓批，不告訴老師，老師一定會(huì )去問(wèn)我的媽媽?zhuān)�是告訴老師吧。出乎意料的是老師卻沒(méi)有批評我，只是讓我下一次補好，扶了扶他的黑框眼睛，意味深長(cháng)地說(shuō)：“你是個(gè)誠實(shí)的懶蟲(chóng)，我就先放你一馬�！蓖瑢W(xué)們都被逗笑了，我也不由自主地笑了。
怎么樣，你覺(jué)得我們的王老師夠不夠幽默，夠不夠有趣?
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇21
在眾多的老師中，使我印象最深刻的老師要數 張 老師，最好玩， 張 老師可是四種調味品哦！別急，聽(tīng)我慢慢講。
調味品之一：醋。大家肯定都知道醋，可是酸的呀！但人，怎么可能是酸的呢？之所以說(shuō) 張 老師酸，因為 張 老師的嘴酸，她講話(huà)很幽默。有一次， 張 老師在課間給我們講了一個(gè)笑話(huà)：“在以前，有位呆子，他對他的老婆說(shuō)：“老太婆，我最近看了一本書(shū)，書(shū)名叫《水許傳》，里面有個(gè)人叫李達（李逵），拿了兩把大爹（大斧），威風(fēng)極了！”把我們逗得捧腹大笑。
調味品之二：白砂糖。白砂糖？有人就奇怪了。白砂糖和性格有關(guān)系嗎？不要急，白砂糖，想必大家喝豆漿是放過(guò)，味道甜甜的。 張 老師是怎樣個(gè)甜法呢？ 張 老師就是嘴甜。見(jiàn)到小姑娘叫“美女”，見(jiàn)到小男孩叫“帥哥”。因此，我們班許多女生甚至產(chǎn)生了自戀。有一次， 張 老師正在講閱讀，她走到小紅身邊，發(fā)現小紅正在用一面閃閃發(fā)光的鏡子照自己。 張 老師說(shuō)：“美女，你真美，下課照好嗎？”小紅臉一下子通紅，不好意思了。
調味品之三：苦瓜。讀者一聽(tīng)到苦瓜，想問(wèn)我這又是為什么？ 張 老師苦是因為工作苦。 張 老師上課后，還要留一兩個(gè)學(xué)生補課，一直補到八點(diǎn)多鐘，看他們都掌握了，才讓他們回去。隨后自己一個(gè)人坐下來(lái)，批改作業(yè)�？粗�(zhù)高高的一摞作業(yè)，我心里涌上一股熱流，我暗暗下定決心：一定要好好學(xué)習，不辜負 張 老師對我的期望。
調味品之四：辣椒。張老師上課也有兇的一面。有一次，一個(gè)調皮的學(xué)生上課看漫畫(huà)，張老師發(fā)現了警告他一次，那學(xué)生還看，張老師忍無(wú)可忍了，于是一把奪過(guò)漫畫(huà)書(shū)，把漫畫(huà)書(shū)撕碎，并且好好教訓了那學(xué)生一頓。
這就是我們的張老師，怎么樣？很有趣吧！
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇22
在五年級的學(xué)習中，我有許多喜歡的好老師，比如語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、體育老師。但我們的班主任數學(xué)李老師，是我覺(jué)得特別有趣而又令人喜歡的老師之一。
這個(gè)學(xué)期剛當上我們班主任的數學(xué)李老師，總是理著(zhù)短發(fā)的小寸頭，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副黑框眼鏡，小小的眼珠子透過(guò)那近視鏡片，有時(shí)會(huì )怒目圓瞪，一副可怕的樣子。生氣時(shí)眼鏡歪到一邊，令人不知道他眼珠子是盯著(zhù)你還是盯著(zhù)別人。無(wú)論高興時(shí)還是生氣時(shí)，都會(huì )把手伸進(jìn)褲袋里，挺著(zhù)小腦袋，顯得自信而又帥氣。因為他常和男同學(xué)們親密相處，我們背地都稱(chēng)他為“彪哥”。
每當彪哥來(lái)到班里，他總是裝著(zhù)很?chē)烂C的樣子，眉頭緊鎖，嘴角緊閉�？匆�(jiàn)班里亂哄哄的樣子，他會(huì )突然把數學(xué)薄扔在講臺上，大喊一聲“想造反呀！”他上課時(shí)，富有風(fēng)趣，每當講到難題時(shí)。都會(huì )來(lái)上一句：“請給我一個(gè)崇拜的眼神�！边@時(shí)候全班會(huì )哄堂大笑。
那些走神發(fā)呆的同學(xué)又魂回課堂，繼續聽(tīng)他那喋喋不休地解題了。他總是有辦法把沉悶的課堂添加些歡樂(lè )的氣氛，無(wú)論多難的數學(xué)題，經(jīng)他風(fēng)趣的講解。百思不得其解的我們，總會(huì )恍然大悟，茅塞頓開(kāi)。
我的數學(xué)學(xué)得有困難，過(guò)去最怕上數學(xué)課，上課時(shí)常開(kāi)小差，當聽(tīng)得昏昏入睡時(shí)，彪哥會(huì )冷不然大喊一聲“你在干什么？”把我嚇一跳，心想：眼鏡里的那個(gè)小眼珠難道又是盯著(zhù)我？這個(gè)“干里眼”真厲害，不得不使我再也不敢開(kāi)小差了。在他的細心幫助下，這個(gè)學(xué)期我的數學(xué)科有了不少的進(jìn)步。
這個(gè)彪哥給我們班帶來(lái)了不少的變化，尤其是男同學(xué)，更加喜歡他那獨有的性格和新穎教學(xué)辦法，我愛(ài)我的小學(xué)老師，更加不會(huì )忘記這個(gè)“彪哥”。
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇23
學(xué)校里有許許多多的老師，有語(yǔ)文老師，有數學(xué)老師，有英語(yǔ)老師，還有科學(xué)老師等等，不過(guò)我更喜歡美術(shù)老師——程老師。
她，個(gè)子高高的，又白又胖，還有一張圓圓的臉，有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副黑色邊框的眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，她還喜歡披著(zhù)一頭卷發(fā)，看起來(lái)很溫柔�？傁矚g穿裙子，風(fēng)一吹，那裙子像花兒一樣展開(kāi)，走路跟李顯的箭一樣快，程老師還有一個(gè)秘密武器——“粉筆頭”，用來(lái)襲擊我們。
程老師是一個(gè)幽默大王，總能把大家逗得哈哈大笑，本來(lái)嚴肅而又無(wú)趣的課堂因為有了程老師就常能聽(tīng)到教室里傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。
記得有一次去上美術(shù)課，畫(huà)畫(huà)時(shí)我不認真，想到了其他事，走神了。于是程老師便說(shuō)，我們就讓小老師來(lái)給我們講講這幢房子怎么畫(huà)。我也不好推辭，只好上去講了一下，可到了自己開(kāi)始動(dòng)筆畫(huà)的時(shí)候，我便皺緊眉頭，摸著(zhù)腦袋左顧右盼，程老師好像知道了，慢慢走過(guò)來(lái)，彎下腰，和藹可親地對我說(shuō)，你是不是上課沒(méi)認真聽(tīng)講��？讓我看看哪個(gè)地方不會(huì )畫(huà)。我膽怯地說(shuō)是這座小橋不會(huì )畫(huà)，于是老師又說(shuō)，你仔細觀(guān)察一下，這個(gè)地方是半圓形的，你卻把這個(gè)畫(huà)錯了，老師就拿起筆認真地在我書(shū)上畫(huà)了起來(lái)，等畫(huà)好了，老師便對大家說(shuō)，我們這有一位小同學(xué)，不會(huì )畫(huà)畫(huà)，哪個(gè)小老師來(lái)幫幫這位同學(xué)呀？突然教室里又傳來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，下課后，我看了看同學(xué)們的畫(huà)，真是八仙過(guò)海，各顯神通��！
還有一回，我同桌“汪汪”地學(xué)狗叫，程老師聽(tīng)了便說(shuō)：“呀！我們班來(lái)了一只大花狗呀，來(lái)讓我瞧一瞧是哪只花狗呀！同學(xué)們幫我找一找！”過(guò)了一會(huì )兒程老師便知道是我同桌叫的。老師便用手拉住同桌的衣服一把給拉到門(mén)外去了，到了下課時(shí)老師還在批評同桌。
這就是我們幽默風(fēng)趣的老師——程老師。
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇24
咦？蟲(chóng)老師？蟲(chóng)當老師？不可能��！如果蟲(chóng)當上了老師那還得了？呵呵，接下來(lái)就讓我來(lái)講講“蟲(chóng)老師”的故事吧！
今天下午第一節課，同學(xué)們正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)語(yǔ)文老師講課。突然，一只全身黑黑的，眼睛大大的，身子小小的小蟲(chóng)子飛上了講臺，它好像在說(shuō)：“同學(xué)們，你們上課這么認真，我也想來(lái)給大家上一堂課，好嗎？”可是，話(huà)音剛落，就下課了。
這時(shí)，神奇的事情發(fā)生了：小蟲(chóng)把語(yǔ)文課件拖入了回收站，把上午上過(guò)的數學(xué)課件打開(kāi)了。同學(xué)們都驚嘆“蟲(chóng)老師”的厲害，不禁哈哈大笑并認真觀(guān)察起來(lái)。它一下跳在桌子上，一下跳到課本上，感覺(jué)像在津津有味地讀著(zhù)書(shū)上的文字，一會(huì )兒又飛到了黑板上，好像在給我們講解知識。
“叮鈴鈴”第二節課的上課鈴聲響了，“蟲(chóng)老師”的舉動(dòng)更神奇了！好像在說(shuō)：“上課了，請大家保持安靜！我來(lái)給大家上數學(xué)課了�！闭谶@時(shí)候，有一位同學(xué)還在看課外書(shū)，于是，它就飛到了那位同學(xué)的頭上，好像在說(shuō)：“上課不許看課外書(shū)，不然就站到墻角去！”話(huà)音剛落，它又看到兩位同學(xué)在相互扔橡皮，于是，它又在他們的頭上盤(pán)旋，好像在說(shuō)：“上課不許扔橡皮！”于是，我暗暗地想：“好嚴厲呀！”嚇得我一下也不敢動(dòng)了！大家也都跟著(zhù)安靜了下來(lái)�！跋x(chóng)老師”開(kāi)始上課了，它仿佛在說(shuō)：“你們上午的數學(xué)課太吵了，都沒(méi)有集中精力聽(tīng)講，現在我來(lái)給你們補上一課！”過(guò)了一會(huì )，它又打開(kāi)了電腦上的畫(huà)圖軟件，好像要畫(huà)一個(gè)數學(xué)圖形。正當我們聚精會(huì )神地期待它的作品時(shí)，它卻畫(huà)了一個(gè)誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的圖案，讓我們笑得前仰后合。
“蟲(chóng)老師”真是太有趣了，給我們枯燥的學(xué)習生活增添了無(wú)窮的樂(lè )趣。你覺(jué)得呢？
這個(gè)老師真有趣作文600字 篇25
我的數學(xué)任課老師——朱老師，身高1.65米左右，30歲上下，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著(zhù)一把馬尾辮。圓圓的笑臉上長(cháng)著(zhù)兩只大大的千里眼和一雙順風(fēng)耳，讓你上課時(shí)什么小動(dòng)作也做不了，但她卻是一個(gè)十足的趣味老師。
說(shuō)朱老師趣味，是因為上課時(shí)，她隨時(shí)能吊起我們學(xué)習的味口，讓我們學(xué)得輕松、愉快。
有一天，學(xué)校里停水，同學(xué)們沒(méi)水喝，上數學(xué)課時(shí)都表現出無(wú)精打采的樣子。朱老師就想到了一條妙計，叫一個(gè)同學(xué)講了一個(gè)笑話(huà)，把我們逗得哈哈大笑。我們一下子精神奮發(fā)，上課的學(xué)習氣氛活躍了起來(lái)，舉手回答問(wèn)題的同學(xué)明顯增加了很多。
朱老師為了讓我們提高學(xué)習的興趣，還采取了一種星星制的獎勵辦法。
有一次，朱老師見(jiàn)我們寫(xiě)數學(xué)作業(yè)馬馬虎虎的，不怎么認真。就面帶微笑的說(shuō)：現在只要在課堂或家庭作業(yè)本上得一個(gè)A+或一顆五角星，就算一顆紅星。只要集齊了五顆紅星朱老師就獎一顆糖，一顆糖雖然很少，卻是老師的一點(diǎn)希望。在之后的作業(yè)中，得A+和五角星的同學(xué)越來(lái)越多。一轉眼，又進(jìn)入了期末復習階段，朱老師發(fā)現在檢測中，我們的成績(jì)并不怎么理想。朱老師又想出了一個(gè)新點(diǎn)子，對我們說(shuō)：現在，上了98分的獎一根棒棒糖，上了100分的獎兩根。這下子，我們的學(xué)習積極性大漲，成績(jì)迅速地提高。我在這種措施的激勵下，得了很多棒棒糖，成績(jì)也提高了不少。在期末考試中我取得了優(yōu)異的成績(jì)。
雖然，我懂得學(xué)習并不是為了得到老師的糖果，但我們在趣味學(xué)習中取得的成績(jì)比吃了棒棒糖更甜。這樣的趣味老師，我喜歡！
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