我的李老師作文合集15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的我的李老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的李老師作文1
人們都說(shuō)“一日為師，終生為父”。的確，我們的老師充擔著(zhù)兩個(gè)角色，在家里她是孩子的父母，在學(xué)校，她是我們的老師；在家里，她要自己孩子的衣食安全護航，在學(xué)校，她要諄諄教誨創(chuàng )建我們的未來(lái)……在這里，我要對她們說(shuō)一聲：“謝謝！”
我們的班主任李老師極像我們的媽媽。記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們在富有感情得朗讀課文，我突然覺(jué)得肚子有些不適，想吐，但又不敢，只好忍著(zhù)，豆大的汗珠從我的額頭上滴落下來(lái)，一會(huì )兒，我再也忍不住了，便“嘩”地一聲吐到了桌子上，李老師趕緊走到我面前，親切地說(shuō)：“殷雪松，你不舒服啦？先去辦公室休息一會(huì )兒吧，我這就給你媽媽打電話(huà)讓她來(lái)接你�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又一口吐到了李老師的腳邊，同學(xué)們有的捂著(zhù)鼻子，有的撇著(zhù)嘴，好像都嫌棄我，只有我的好朋友們拿來(lái)了掃帚、拖布和簸箕，馬上給我打掃起來(lái)，老師也加入了這個(gè)行列，她不怕臟，不怕累，認真地給我打掃，看著(zhù)她那忙碌的身影，我真想撲進(jìn)她的懷里，大喊一聲：“媽媽?zhuān) ?/p>
還有一次，我買(mǎi)了一塊新橡皮，我時(shí)不時(shí)地拿出來(lái)聞聞，又拿著(zhù)它玩玩，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手，上李老師的語(yǔ)文課時(shí)，我又忍不住拿出來(lái)玩玩，就在我剛要玩的時(shí)候，突然看見(jiàn)李老師嚴厲的目光，好像在說(shuō)：“殷雪松，是不是你又在開(kāi)小差了？”我趕緊將新橡皮放進(jìn)鉛筆盒里，心里想：“李老師真是明察秋毫的火眼金睛��！”
我的老師，我的好老師，我在這里對您表示衷心的感謝，謝謝您！
我的李老師作文2
今天上午上語(yǔ)文課。李老師邁著(zhù)矯健的腳步走進(jìn)教室�！捌鹆⒗蠋熀�!”“同學(xué)們好請坐”今天我們繼續學(xué)習第10課北京。李老師叫上我和我的同桌一起去講臺背誦10課的第二自然段“天安門(mén)在北京城的中央紅墻、黃瓦又莊嚴又美麗。天安門(mén)前面是寬闊的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中間矗立著(zhù)人民英雄紀念碑�！蔽覀儽痴b完了李老師給了我們兩朵小紅花。因為我們背誦的課文很流暢而且聲音也洪亮。所以李老師給了我們兩朵小紅花。
我特別高興我從來(lái)沒(méi)有在一節課得到兩朵小紅花!我能有今天的好成績(jì)因為我有一位好老師她就是李淑萍老師也是我們的班主任她對我們就像媽媽一樣。從前我是一個(gè)很調皮的學(xué)生剛剛上學(xué)總是被老師罰站幾乎是每天有時(shí)一天還發(fā)幾次站就是這樣。李老師她每次都耐心的給我講慢慢的說(shuō)從不打罵我們她說(shuō)每一個(gè)到她班的孩子都是自己的寶貝。有兩次我的語(yǔ)文書(shū)找不到了李老師不但幫我找到了語(yǔ)文書(shū)還把她的教課的語(yǔ)文書(shū)借給了我。還有我們班有的同學(xué)不小心摔倒了李老師她又當起了醫生給同學(xué)抹藥、貼創(chuàng )可貼。去年我生病住了26天院沒(méi)有上學(xué)李老師經(jīng)常打電話(huà)問(wèn)問(wèn)我的病情。媽媽非常擔心我的學(xué)習可李老師說(shuō)我的學(xué)習一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有好好把病養好。李老師她一有空就給我補習功課還把我沒(méi)有做的試卷釘在一起還把我的學(xué)生奶也給我留著(zhù)我就像是李老師不可缺少的孩子。我們剛剛學(xué)習做廣播體操時(shí)什么都不會(huì )李老師總是手把手的教哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)作她都不放過(guò)。每一次我們學(xué)習新的生字李老師就會(huì )讓我們人人過(guò)關(guān)她才放心。還有很多很多……
我的李老師你辛苦了向你致敬!我們要謝謝你的關(guān)心、照顧和厚愛(ài)對我們無(wú)私奉獻!因為有了李老師所以才有我今天的兩朵小紅花!
我的李老師作文3
升初一了，所面對的是新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師。今天呢，我就給大家介紹一下我的現任英語(yǔ)老師——李老師。
李老師高大的身材，一雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的頭發(fā)，再配上兩個(gè)“順風(fēng)耳”，又給他增添了幾分滑稽。
李老師的要求很?chē)�，例如：不能東張西望，不能竊竊私語(yǔ)，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，李老師準會(huì )讓你吃不了兜著(zhù)走。
有一次，李老師講課達到了高潮，正在這時(shí)，一位不知天高地厚的家伙嘴“癢癢”了，在那兒侃侃而談。喲！真不巧，正好刮來(lái)一陣風(fēng)，把他的話(huà)吹進(jìn)了李老師的“順風(fēng)耳”里。李老師兩眼一瞪，喝道：“上來(lái)挨板子來(lái)！”那位“光榮”的人走向講臺，被李老師手中所謂的戒尺修理了一頓。
李老師不但很?chē)栏�，而且十分幽默。在英語(yǔ)課上笑聲不斷，都快掀破房頂了。
那是上一星期的事了。李老師正講得起勁，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味時(shí)，李老師忽然間停了下來(lái)，我們抬頭望著(zhù)李老師，只見(jiàn)他的目光落在王浩澤身上。原來(lái)，王浩澤注意力不集中，腦子里不知在想什么，不停地點(diǎn)頭。李老師戲謔道：“頭點(diǎn)得這么有節奏，點(diǎn)過(guò)來(lái)又點(diǎn)過(guò)去，搗蒜呢？那我們今天晚上到他們家吃拉條子走！”話(huà)音剛落，教室里爆發(fā)出了接連不斷的笑聲，笑得同學(xué)們肚子都痛了……
瞧見(jiàn)了吧，這就是嚴厲又幽默的李老師，這就是李老師那十分風(fēng)趣的課堂。
我的李老師作文4
有一位深受同學(xué)們喜歡的老師，她慈愛(ài)寬容，公平公正，獎罰分明……沒(méi)錯，她就是我的班主任小李老師。
我們的小李老師穿著(zhù)時(shí)尚。她喜歡穿淑女、甜美、寬松的衣服，顏色配合適宜又不失莊重。每次看到她從操場(chǎng)上款款走來(lái)，是我們眼中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。最有趣的還是小李老師那雙俏皮高跟鞋，“嗒嗒嗒”的聲音，恰是急促又歡快的樂(lè )曲。每當聽(tīng)到這輕快的音樂(lè )，就知道是小李老師來(lái)了。
小李老師很負責。記得有一次，她路過(guò)我們教室發(fā)現沒(méi)有老師來(lái)上課，小李老師趕緊聯(lián)系上課老師，原來(lái)老師培訓去了。小李老師不愿意自己的學(xué)生浪費時(shí)間，便對我們說(shuō)：“既然上課老師公出了，那我來(lái)代課吧。這堂課為‘疑難解答’�！敝钡较抡n，小李老師還在給一位同學(xué)講題，她的眼里沒(méi)有露出一點(diǎn)點(diǎn)不耐煩……
小李老師不但負責，而且擁有一雙慧眼。
小李老師可是有一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛。每當小李老師走進(jìn)教室，敏銳的眼神四處掃視，再吵再鬧的同學(xué)也會(huì )“偃旗息鼓”。講課時(shí)，小李老師還會(huì )用這雙慧眼鼓勵同學(xué)們。記得上《將相和》這一課的時(shí)候，小李老師提了一個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得自己會(huì )，但又害怕答錯，就把舉得高高的手給放了下來(lái)�？尚±罾蠋熝杆俚夭蹲降竭@一切，便讓我來(lái)回答。我戰戰兢兢地站起，一時(shí)間我忽然想不起剛才的答案。這時(shí)小李老師的目光里充滿(mǎn)了期待，又安慰我“自信地把自己的想法說(shuō)出來(lái)就可以了”，我平復了一下心情，大聲地回答。小李老師不但投來(lái)贊許的目光，還帶領(lǐng)同學(xué)們給我鼓掌。我心里特別感謝小李老師。
這就是我們的小李老師，如果給小李老師畫(huà)一副漫畫(huà)，那小李老師最令人難忘的。
我的李老師作文5
我的班主任李老師是我從小到大見(jiàn)過(guò)的最好的老師，在我的眼中她是一位和諧可親，工作負責的好老師。
我是一個(gè)膽小如鼠的女孩子，膽小到不敢在課堂上舉手發(fā)言。我非常羨慕那些能流利回答問(wèn)題的同學(xué)。不過(guò)有一次我打破了膽小記錄，那可都是李
老師的功勞。
記得當時(shí)，李老師在課堂中問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人舉手，整個(gè)教師鴉雀無(wú)聲。我其實(shí)會(huì )，但又不敢舉手。一秒鐘，兩秒鐘。。。李老師
用期盼的目光等待著(zhù)。我想來(lái)想去，最后勉強的舉起了手，只見(jiàn)李老師眼睛一亮，立刻叫我回答。我兩腿發(fā)抖地站了起來(lái)，心砰砰直跳，臉蛋通紅，結
結巴巴地說(shuō)不出一個(gè)字。李老師好像看出我很害怕的樣子，便親切地說(shuō)：
“沒(méi)有關(guān)系，大膽地說(shuō)吧！”李老師一邊說(shuō)著(zhù)一邊露出甜甜的微笑，我看見(jiàn)了以后，不知怎的，渾身上下 到處都有了使不完的勁，終于鼓起勇氣流利地
回答了問(wèn)題�！罢姘�！”李老師再次露出了笑容，并向我豎起了一個(gè)大拇指。我的心情激動(dòng)極了，從心里感謝李老師給我的鼓勵，使我進(jìn)了一大步。
無(wú)論上課下課李老師都面帶微笑，和藹可親。她不光表情豐富，而且聲音也像銀鈴一般動(dòng)聽(tīng)，上課講的每一個(gè)字都像快樂(lè )的音符，流入我的心田，讓我把所學(xué)的知識牢記于心。
有了這樣和藹可親的好老師，我們的學(xué)習能不提高嗎？
我的李老師作文6
她，嚴厲的眼神里帶著(zhù)溫柔的眼光 ；她，對我們既嚴厲又溫柔；她，為我們不分晝夜的'批改作業(yè)、試卷；她，批評我們我們時(shí)不忘給我們鼓勵。她是誰(shuí)？她是我們的班主任---李老師。李老師的頭發(fā)很直，留著(zhù)一頭美麗的長(cháng)發(fā)，眼睛很大，生氣時(shí)眼睛瞪得圓溜溜的，高挺的鼻子，一張傳授給我們知識的嘴巴。優(yōu)美的身材穿著(zhù)她自己精心挑選的衣服，搭配的很好，有些人見(jiàn)了都稱(chēng)贊不已。有一次，我寫(xiě)了一封《老師，我想對你說(shuō)》的信給李老師，李老師看了會(huì )怎么樣呢？我幻想著(zhù)......第二天，李老師回了我一封信：寫(xiě)的不錯！但不要因此而驕傲。我看了開(kāi)心極了，便往下看：值得我批評的是：太多涂改，字越來(lái)越不工整，希望你能夠寫(xiě)一篇更好的給我！我真想哭，那是我花了好長(cháng)好長(cháng)的時(shí)間寫(xiě)的呀！下一秒我猜我就要哭了，李老師卻奇跡般的出現在我的家，她說(shuō)：“表?yè)P你接受，批評你就不接受嗎？你知道我的批評什么意思嗎？那是鼓勵，鼓勵你不要寫(xiě)太多錯別字，鼓勵你字要寫(xiě)工整哪！”老師像母親，對學(xué)生很呵護，老師給予我們的愛(ài)，永遠不差于母愛(ài)。我們的李老師對我們就是這樣。她常說(shuō)：“師生情，就是人世間最基本的情�！崩罾蠋�，我要高聲贊美你。你，嚴厲的眼神里帶著(zhù)溫柔的眼光 ；你，對我們既嚴厲又溫柔；你，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；你，批評我們我們時(shí)不忘給我們鼓勵。你就是我最敬愛(ài)的李老師呀！
我的李老師作文7
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們班的班主任——李維平老師。
記得我剛轉來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對李老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�！扒鸩崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話(huà)。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評我，反而還親切的對我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
李老師不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著(zhù)老師溫情的目光，聽(tīng)著(zhù)老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
我的李老師作文8
一張瓜子型的臉，細細的眉毛，高高的鼻梁。幾縷金色的發(fā)絲，一雙大大的眼睛，手上的黑色方形手表就是她的標志。而且，她還很喜歡好看的裙子和高跟鞋。你猜猜她是誰(shuí)？她就是—我們班的班主任李老師。
李老師是一個(gè)漂亮女老師，她特別愛(ài)穿裙子。李老師無(wú)論什么時(shí)候都穿裙子，一年四季都不變。她有很多很好看的裙子，長(cháng)的、短的、拖地的、不拖地的……每一天都不會(huì )重樣。
李老師因為在國外教過(guò)書(shū)，所以她對我們班的教育是實(shí)行美國的“慢教育，求透徹�！眲e人教一篇課文，一節課就可以全部搞定。但是在我們班里，可就不是這么的簡(jiǎn)單了。我們班的李老師教一篇課文至少要三節課以上的。因為這個(gè)原因，我們班可拖了不少的課。這樣的速度和蝸牛有得一比。你們說(shuō)不是嗎？
除此以外，李老師還是一位對我們有著(zhù)極強責任心的老師呢。這是一個(gè)很寶貴的品質(zhì)。李老師的責任心連我都自愧不如。我記得一次，我們班的小軒受了傷，李老師便一查到底，不找出兇手絕不罷休。事后，還對我們進(jìn)行了一次令人印象深刻的教育。她的責任心讓我知道了一個(gè)道理：做事要為自己所做的事情負責，不可以馬虎完成，也不可以不負責任，半途而棄。因為只樣是極其不負責任的一個(gè)舉動(dòng)。
這就是我們班的班主任李老師，是一位可愛(ài)漂亮，對我們講課講的很透徹還有著(zhù)極強責任心的女老師。你們喜歡她嗎？
我的李老師作文9
海英小學(xué)二（3）班的李老師既是班主任又是語(yǔ)文老師。女兒對李老師非常喜歡，雖然和李老師相處時(shí)間不算長(cháng)，但她那樸實(shí)無(wú)華的外表，燦爛的笑容給我留下了深刻的印象。
她對待工作認真、仔細、負責的態(tài)度讓我記憶猶新。記得剛二年級第一學(xué)期時(shí)，可能李老師剛接這個(gè)班級，對這個(gè)班級里的孩子情況不算太了解，于是制定了一些鼓勵孩子們的方法：如所有作業(yè)、背誦之類(lèi)的都要評五角星，到一個(gè)月后所有星星總結，看誰(shuí)的星星多，然后再評個(gè)名次，加以鼓勵�？此坪�(jiǎn)單作法，但老師是需要付出很多心血和時(shí)間，這種方法我覺(jué)得很好，女兒在李老師的這個(gè)教育方法下，成績(jì)有很大提高，進(jìn)而成了班級的優(yōu)秀生，老師為了培養女兒全面發(fā)展，現在早晨的領(lǐng)讀由女兒來(lái)領(lǐng)，非常感謝李老師的栽培！
李老師對孩子們有著(zhù)母親般的關(guān)愛(ài)，把孩子們照顧的無(wú)微不至。記得有一次女兒生病了，早晨剛到教室上不久就開(kāi)始吐，吐的滿(mǎn)地都是，聽(tīng)女兒說(shuō)李老師一點(diǎn)都沒(méi)責備她，還把地上打掃的干干凈凈，當時(shí)李老師打電話(huà)給我，讓我把女兒接回家休息，我到教室的時(shí)候地上已經(jīng)被拖干凈了，老師還很忙，跟我說(shuō)了幾句話(huà)就去開(kāi)會(huì )了。當時(shí)弄得我都不好意思了，覺(jué)得真是太麻煩老師了，但李老師卻覺(jué)得沒(méi)什么似的。
總之，李老師是一位和藹可親、認真負責的好老師，關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生學(xué)習要求嚴格的好師長(cháng)！
我的李老師作文10
我的班主任李老師是我們班的語(yǔ)文老師，李老師是從一年級一直把我們帶到六年級。李老師是一個(gè)非常公平，有愛(ài)的老師!
到現在李老師帶了我們六年,我們都對她有著(zhù)很深的感情。李老師更是對我們班每個(gè)同學(xué)不管是學(xué)習還是性格都非常了解，不管是平時(shí)表現好的，還是表現不好的，從不偏袒，表現的很優(yōu)秀時(shí)，都會(huì )表?yè)P和獎勵；誰(shuí)犯錯誤的時(shí)候，也都一樣教育批評。
在我剛入一年級時(shí)，總是愛(ài)哭，李老師不厭其煩的一次又一次的幫助我改掉這個(gè)壞毛病，讓我成為了小小男子漢！四年級我開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)筆記，每到寫(xiě)滿(mǎn)整月或整年時(shí)，李老師總是自費給我買(mǎi)些有意義的書(shū)籍作為獎勵，讓我自信心倍增堅持到現在。五年級李老師又提議讓我們背初中文言文，背過(guò)的同學(xué)也是又得到表?yè)P和獎勵，讓我們覺(jué)得背文言文也不會(huì )有負擔，反而更積極。有了老師一次次的激勵，我現在也有了進(jìn)步，我很感謝老師。
李老師在課堂上很與眾不同。她總是在課堂上給我們引出一些讓我們感興趣的話(huà)題，讓我們更加投入到課堂中，讓我們的知識面更廣，所以從一年級到六年級，我們我們班成績(jì)總是名列前茅，總是全年級第一！
在這里我很想跟我的老師說(shuō)：您真是一位非常盡職盡責的老師，謝謝您六年來(lái)對我們孜孜不倦的教誨！
我的李老師作文11
大家好，今天我要給你們介紹的是我們的班主任李老師。
李老師也是我們的語(yǔ)文老師。她有一頭柔順的齊耳短發(fā)，剛好護住好像“怕冷”的奶白色眼鏡腿，一雙炯炯有神的眼睛，散發(fā)著(zhù)溫柔和智慧的光芒。李老師就是用這“福爾摩斯”似的眼睛尋找著(zhù)我們作業(yè)本里面的錯誤，發(fā)現著(zhù)我們的優(yōu)點(diǎn)和不足。李老師的嘴巴紅潤潤的，上面像抹了蜂蜜一樣，說(shuō)出的話(huà)甜膩膩的，讓聽(tīng)的人心里有說(shuō)不出的舒暢。我們特別愛(ài)聽(tīng)李老師朗誦課文，那聲音就像空谷的黃鶯在放聲歌唱，我們都聽(tīng)醉了。
李老師一定非常愛(ài)看書(shū)，不然她的眼睛怎么會(huì )近視呢？我想，李老師應該不僅愛(ài)看書(shū)，還愛(ài)朗誦，愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)畫(huà)畫(huà)……這么多的愛(ài)好都是要“用眼”的，所以李老師的眼睛太累了，就戴上了眼鏡。同時(shí)，我猜李老師這么努力，一定特別愛(ài)教育，不然她怎么會(huì )甘愿讓眼睛受累去武裝自己來(lái)選擇教師這個(gè)行業(yè)呢？哦，李老師，您真是最美的人！是我們最尊敬的人！
溫柔的李老師有時(shí)也會(huì )兇人。前天上午我不小心又忘帶大字本了，李老師很生氣地批評了我。當時(shí)我卻有點(diǎn)無(wú)所謂，憤憤地想：不就是又忘帶了嗎？至于大動(dòng)肝火地批評我嗎？小題大做！可是到放學(xué)時(shí)，看到李老師忙前忙后，叮囑我們這個(gè)別忘了，那個(gè)別忘了，我突然間明白了，她是恨鐵不成鋼��！她希望我從小事做起，養成良好的學(xué)習習慣，管理好自己的東西，不丟三落四，這樣長(cháng)大了才能走向成功。習慣決定一切呀！謝謝您，李老師！我一定不辜負您的良苦用心。
我為我有這樣一位好老師感到驕傲和自豪。
我的李老師作文12
李老師是我的作文老師，她是我見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀的老師。
兩年前，我被朋友介紹到作文班，上第一次作文課時(shí)，我很緊張。不知道這個(gè)老師怎樣？是漂亮？還是嚴厲呢？這一些在我內心打了一個(gè)大大的問(wèn)號。第一節課我努力約束自己，爭取給老師留下一個(gè)好印象，因為有一句話(huà)叫做“沒(méi)有第二次的第一印象”。聽(tīng)了老師的課我覺(jué)得她課語(yǔ)言幽默、詼諧，她在講臺上時(shí)狀態(tài)特別好，一直用飽滿(mǎn)的激情給我們講課，她一直把自己打扮的很漂亮，盡管她自己并不是很完美，但她還是要留給我們最好的一面。
慢慢地，一節課、兩節課、三節課…我們互相了解，互相熟悉，她曾經(jīng)給過(guò)我一個(gè)客觀(guān)且真實(shí)的評價(jià)：“你是校園里唯一一個(gè)敢跟我開(kāi)玩笑的學(xué)生�！蔽覍@個(gè)評價(jià)十分自豪，在了解這個(gè)老師后，發(fā)現她也是一個(gè)嬌弱的女子。原來(lái)我總是以為她是一個(gè)十足的女漢子，可她也在風(fēng)雨中挺立，為自己的一番事業(yè)付出艱辛的努力。盡管是那么的渺小，她從來(lái)都是把自己最好且最完美的一面呈現給大家，讓自己在別人眼中是那么不可或缺，可誰(shuí)知她的不易呢？
李老師，有時(shí)也會(huì )向我們發(fā)脾氣，可我深知她希望我們有所改變，她希望我們收獲的更多，李老師教會(huì )我們許多東西。不僅是作文還有做人，她常說(shuō)：“要學(xué)作文，先學(xué)做人�！比绻粋�(gè)人連自己怎么做人都不知道，那你學(xué)再多的知識又有什么用呢？這也常常引起了我的反思，也讓我逼迫自己不斷前進(jìn)。
我非常感謝我的“做人老師”，她既教會(huì )了我做人，又教會(huì )了我作文。在這里我您說(shuō)：“謝謝您李老師�！�
我的李老師作文13
尊敬的老師：你好！我的李老師，老師你辛苦了，你在教我們知識時(shí)，你是嘔心吐血的給我們知識，在那盞明亮的臺燈下，給我們批改作業(yè)，起早摸黑的來(lái)到學(xué)校，上課時(shí)，你捂著(zhù)胸口，同學(xué)們叫你快去看看是怎么回事。你笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，沒(méi)關(guān)系，過(guò)一下就好了，我們繼續上課吧！”我們就服從老師的命令，到了下課，老師來(lái)到辦公室，批改我們的課堂作業(yè)，我看見(jiàn)老師的皺紋，老師的黑眼圈，老師從美麗的臉變成蒼老的臉，我流下了淚水，老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“有人欺負你了，你把他給我指出來(lái)，我去告訴他的班主任�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)人欺負我，我眨眨眼睛就流出來(lái)眼淚了�！蔽乙郧罢J為老師是一只高傲的獅子，但我漸漸改變想法了，我認為老師是一只任勞任怨的馬。心想快快到教師節。 左盼右盼，終于到了教師節，這一天，我跟同學(xué)們商量好：“呆會(huì )上李老師的課時(shí)，我們一齊說(shuō)，老師您辛苦了，然后說(shuō)，祝老師萬(wàn)事如意.身體健康.一路風(fēng)順�！钡搅松侠罾蠋煹恼n，我們送老師禮物賀卡，老師說(shuō)：“我最喜歡同學(xué)們親自做的賀卡�！蔽艺酒饋�(lái)時(shí)同學(xué)們一起站起來(lái)，給老師說(shuō)：“我們商量的話(huà)”。老師笑了。記得有一次，教育局檢查老師上的課，到我們班，我們老師講課了，老師還向往常那樣講課，講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，講完課，教育局說(shuō)：“老師講的課十分好”。老師只是微微一笑。我喜歡我的老師，我尊敬她，她是我的好老師！
我的李老師作文14
李老師今年三十多歲，是我們班的數學(xué)老師。除此之外還是我們班的班主任。李老師中等身材，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的眼睛把我帶入了知識的海洋。除此之外，她對我們也特別的關(guān)心。
有一次課間，我們班的班長(cháng)王懿琳在黑板上寫(xiě)老師布置的課間作業(yè)，他在黑板上寫(xiě)，我們就在下面認真的抄寫(xiě)。正好抄完了我的筆也沒(méi)油了。中午放學(xué)的時(shí)候，我讓媽媽去文具店又給我買(mǎi)了一根新的油筆。
下午上課的時(shí)候，我拿出媽媽中午給我新買(mǎi)的筆，想看看好用不好用。結果誰(shuí)知道不出油了。于是我打開(kāi)筆頭想吹一吹。結果這下完了，我吸了滿(mǎn)嘴的油，嘴巴變成了黑色。頓時(shí)，教室里像一鍋沸騰的開(kāi)水一樣，熱鬧極了。有的人看到我的樣子躲了起來(lái)，有的人給我說(shuō)這油墨有毒，還有的人給我拿來(lái)紙讓我擦一擦等等。這時(shí)候，李老師來(lái)了，班里立刻安靜下來(lái)。李老師一看見(jiàn)我這樣子，連忙拉起我去水管那里漱口。還耐心的幫我擦干凈嘴邊的油漬�？粗�(zhù)老師平靜的樣子，我心里也不害怕了。老師當時(shí)就像慈母一樣給予我關(guān)懷。我感激的跟老師說(shuō)：“謝謝您，李老師�！崩蠋熀吞@的回答：“不客氣，遇到事情不用慌張……”
這就是我們的班主任李老師。她不但給予了我們知識，也給予了我們關(guān)心。像這樣關(guān)心我們、愛(ài)護我們的老師，我怎能不喜歡她呢？李老師，謝謝您！
我的李老師作文15
在學(xué)習、生活中，我有很多老師，也喜歡過(guò)好幾位老師。但最讓我記憶深刻的，是我現任的美術(shù)老師——李老師。她大約二十四五歲，卷卷的頭發(fā)像彈簧，偶爾還扎個(gè)像小河的波浪似的小辮兒，特別可愛(ài)。她小巧的瓜子臉上帶著(zhù)紅色鏡框的眼睛，看起來(lái)時(shí)尚、陽(yáng)光又漂亮。在她洋氣的眼鏡下，隱藏著(zhù)一雙漂亮的眼睛。我猜一定是雙眼皮的，因為我就是雙眼皮。而且她看我們的眼神是那么和藹可親，還總是笑瞇瞇的。
她很風(fēng)趣、幽默。但管理班級又很?chē)烂�。她規定：美術(shù)課堂要帶自己的美術(shù)用具，就像戰士要有自己的武器一樣，這樣既能養成好習慣，又能使我們的課堂有條不亂。但有時(shí)她自己會(huì )忘記自己定的堂規，她每次上課最少帶兩套美術(shù)用具，你猜這是為什么？
記得有一次，因為我的磨嘰，匆忙趕往學(xué)校時(shí)，忘了帶美術(shù)用具。怎么辦？我內心很慌亂。上課了，同學(xué)們都紛紛擺好美術(shù)用品，只有我低著(zhù)頭，不敢看李老師。這時(shí)，一個(gè)身影從我旁邊閃過(guò)，我的桌上像變魔術(shù)一樣多了課堂要用的東西。我抬起頭，李老師沖我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里沒(méi)有責備，但從此我就再沒(méi)忘記過(guò)帶美術(shù)用具，還總是提醒同學(xué)們別忘記。班上經(jīng)常不斷有像我一樣粗心的同學(xué)，但我們從沒(méi)因為此事受到老師嚴厲的批評。但同樣，我們都沒(méi)有再犯同樣的錯誤，并義務(wù)當起了“美術(shù)課堂提示員”。呵呵，這就是和藹可親、寬厚待人的李老師。
她的課堂有時(shí)“很亂”，因為大家都是忙著(zhù)完成自己的作品。我們總是在快樂(lè )的繪畫(huà)、手工等活動(dòng)中不情愿的聽(tīng)到下課鈴聲。學(xué)校的生活豐富多彩，每位老師都有自己的特色，但我還是期待每周兩次的美術(shù)課，期待看到可愛(ài)、活潑的小李老師。
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