【精品】我的班主任作文四篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我的班主任作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文 篇1
我心中最美的老師是一位個(gè)子不高不矮，不胖不瘦，很漂亮的女老師。她有一頭總是散發(fā)著(zhù)清香的棕色卷發(fā)；兩條像月牙一樣的眉毛下面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，即使她戴著(zhù)眼鏡也無(wú)法掩蓋眼中發(fā)出的光輝；鼻子像一座滑滑梯，似乎坐上去能滑出很遠；一張能說(shuō)會(huì )道、講課動(dòng)聽(tīng)的嘴巴。
她很?chē)绤�。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)沒(méi)帶《品社》書(shū)，當我看到她那嚴厲的表情時(shí)，我心想：“完了，暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了�！惫�，她很?chē)绤柕貙ξ覀冋f(shuō)：“你們去把語(yǔ)文學(xué)過(guò)的兩個(gè)單元的生字詞抄寫(xiě)兩遍！”當大課間別的同學(xué)都在操場(chǎng)上盡情玩耍時(shí)，我們幾個(gè)人還在教室里奮筆疾書(shū)，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“罰抄不是目的，而是讓你們記住要用認真的態(tài)度對待每一門(mén)課�！蔽野迪聸Q心：“我一定要努力做好每一件事，不讓老師失望�！睆哪且院笪以僖矝](méi)有因為不帶書(shū)而被老師批評過(guò)。
她很溫柔。課外，她就像一位“知心大姐姐”，而我們就像一群最忠實(shí)的“粉絲”，圍在她身邊，聽(tīng)她講許多古今中外有趣的故事。而我們也會(huì )把同學(xué)之間的矛盾說(shuō)給她聽(tīng)，她總是能耐心地幫我們調解的心服口服。
她已經(jīng)陪伴我們近三年了，我們和她建立了深厚的友誼和感情。你們能猜到她是誰(shuí)嗎？
她，就是三（2）班的班主任——朱卉老師。
我的班主任作文 篇2
我上了四年小學(xué)，也認識了許多老師，有可愛(ài)的、嚴厲的……可是，令我印象最深的卻是我一至三年級的班主任——朱老師。
朱老師中等身材，不胖也不瘦，卻有一副慈祥的面孔。兩只眼睛炯炯有神，讓人看起來(lái)和藹可親，感到十分的溫暖。朱老師不是年過(guò)五十的老人，也不是一二十歲的年青人，可干起事來(lái)從不婆婆媽媽?zhuān)偸悄敲锤蓛衾洹?/p>
記得那是二年級的一個(gè)中午，在上第一節課時(shí)，下起了傾盆大雨，一直下到放學(xué)的時(shí)候，雨也沒(méi)有停止，真不知道天上的仙女受了什么委屈，這么哭個(gè)不停。過(guò)了一會(huì )兒，一批有家長(cháng)接的同學(xué)回去后，教室里還剩了少數同學(xué)。朱老師看這雨越下越大，同學(xué)們又沒(méi)帶雨傘或是雨衣，老師急了，她左看看、右瞧瞧。突然，朱老師想起了被“遺忘”在角落里的那把雨傘。于是，朱老師的頭腦里萌發(fā)出一個(gè)想法：把家離學(xué)校近的同學(xué)送回家。朱老師想到就做，拿起傘，手緊緊地牽著(zhù)同學(xué)的手，頂著(zhù)狂風(fēng)、暴雨，把同學(xué)一一送到了家，還把自己昨天剛買(mǎi)的傘借給了離家最遠的那位同學(xué)，自己卻冒著(zhù)雨跑回家。
第二天早晨，那位拿了老師傘的同學(xué)在把傘還給老師的時(shí)候，經(jīng)過(guò)老師的辦公桌，他看到朱老師在認真地批改著(zhù)我們的作業(yè)，旁邊還有一碗剛熬好的中藥，那位同學(xué)感動(dòng)得流下了眼淚，他不想打攪朱老師，就悄悄地把傘掛在窗戶(hù)邊，還把一滿(mǎn)袋的梨子放在了窗戶(hù)邊。
老師，你這么我的班主任 地為我們操勞，你真是我心中的榜樣！
我的班主任作文 篇3
我的班主任她姓王，我們當面喊她班主任或者是王老師，背地里都喊她為“王美人”。
我的班主任她長(cháng)得美。一頭烏黑光亮的頭發(fā)像黑色的瀑布，圓潤的臉龐像秋天熟了的西紅柿，小巧玲瓏的鼻子上架著(zhù)一副精致的小眼鏡。你一看就知道她是知識性的大美女。
我的班主任她穿的美。她穿的雖然不是什么名牌，但是很講究，特別有品位。由于她身材勻稱(chēng)，所以穿什么都很好看，總給人得體，大方的感覺(jué)。她的鞋經(jīng)常擦的油光锃亮，可照人影，衣服穿得板板整整，一塵不染。
我的班主任她笑的美。她喜歡笑，聽(tīng)到同事們講的笑話(huà)，她必定笑得前仰后合；聽(tīng)到我們提出的天真幼稚的問(wèn)題，或者看到我們滑稽的表情和舉動(dòng)，必定會(huì )把腰笑彎。她的笑聲如同春日里的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心靈。
我的班主任她說(shuō)話(huà)的聲音美。她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調抑揚頓挫，態(tài)度親切和藹；所以聽(tīng)她講話(huà)，聽(tīng)她講課，是一種美的享受。
我們的班主任她的舞姿美。在我們這里只要有歡慶的地方，就會(huì )看到她那美麗的身影。她那婀娜的舞步，優(yōu)美的.身姿，常常贏(yíng)得觀(guān)眾的歡呼，把喜慶推向高潮。
我們的班主任她的心靈美。她的心中時(shí)刻牽掛著(zhù)我們的一點(diǎn)一滴。有的同學(xué)病了，她會(huì )像照顧自己的孩子一樣照顧；有的同學(xué)的筆丟了，她會(huì )自己想方設法弄到一支；有的同學(xué)們聽(tīng)不懂課，她會(huì )不厭其煩的反復進(jìn)行講解；有的同學(xué)思想上有問(wèn)題，她會(huì )苦口婆心地開(kāi)導……
同學(xué)們，你說(shuō)我的班主任美不美呢？是呀，她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是美麗的。
我的班主任作文 篇4
我們班的班主任性鄧，矮矮的，瘦瘦的，扎著(zhù)一條馬尾辮，從她身上透出一股清爽的氣息�？雌饋�(lái)很柔弱，但是她卻也有著(zhù)剛強的一面。
記得有兩次晚修，我們都被級長(cháng)投訴我們很吵，但鄧老師沒(méi)有罵我們，只是提醒和警告。但第三次，我們還是沒(méi)有改，鄧老師就燃燒了她的小宇宙，把我們狠狠的批評了一頓，叫我們好好反��！可能是因為之前老師沒(méi)有過(guò)這么兇，現在突然兇起來(lái)，把同學(xué)們都鎮住了！我心想：原來(lái)鄧老師還有那么強勢的一面！之后我們就安靜了許多，雖然說(shuō)有時(shí)候我們還是會(huì )有點(diǎn)吵。
見(jiàn)識了鄧老師的剛強，讓我們來(lái)看看鄧老師的柔弱。
有一次班會(huì )，我們把周記本交了上去，鄧老師便翻開(kāi)來(lái)看。這次周記的內容是寫(xiě)老師的不足和建議。一個(gè)女生的周記本令鄧老師傷心不已，以為里面吧鄧老師貶得一文不值似的。鄧老師讓那個(gè)女生當著(zhù)全班同學(xué)的面前把那篇周記讀了出來(lái)，并問(wèn)她為什么這樣覺(jué)得。那個(gè)女生也很直白地把原因說(shuō)了出來(lái)。這是，全班同學(xué)都鼓掌叫好，之后還有一個(gè)女生也說(shuō)了一些話(huà)，令鄧老師頓時(shí)淚流滿(mǎn)面。她應該沒(méi)有想過(guò)自己在同學(xué)們的心理是一個(gè)偏心優(yōu)生，不夠關(guān)心同學(xué)的老師。鄧老師才沒(méi)有那么壞！我心里默默地想著(zhù)。這時(shí)候，全班同學(xué)都肅靜了，原來(lái)的竊竊私語(yǔ)消失了，只聽(tīng)見(jiàn)鄧老師的抽泣聲。我想這些話(huà)一定像把鋒利的刀子，插進(jìn)了鄧老師的心里。她對我們都一直很好，沒(méi)有其他班老師的嚴厲。在私底下也能和我們好像好朋友一樣嘻嘻哈哈。我從不覺(jué)得鄧老師是那個(gè)同學(xué)的那樣的人。后來(lái)，鄧老師哭著(zhù)把所有的東西都解釋了，也承認了她的不足。
我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)老師在同學(xué)面前哭成這樣。她的淚，深深的流在了我的心里，讓我覺(jué)得我們是如此的不懂事。
這就是我眼中的班主任，即剛強也柔弱的一個(gè)小女子。
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