【實(shí)用】最美教師作文九篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的最美教師作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最美教師作文 篇1
她，七年級時(shí)帶我們班的歷史課，那個(gè)時(shí)候我對她的感情很是矛盾，談不上討厭，但也沒(méi)有喜歡。那時(shí)就想著(zhù)反正一星期也就那么兩節歷史課，沒(méi)什么必要過(guò)于了解她。
然而沒(méi)想到到了八年級會(huì )換校區，換班，換班主任。更沒(méi)想到新班主任居然是她。
她依舊教我們歷史，好像加了個(gè)班主任的身份后也并沒(méi)有什么變化。她很漂亮，或者說(shuō)，她很有氣質(zhì)，雖然個(gè)頭不算高挑，但總是扎個(gè)馬尾的她，一身簡(jiǎn)練清爽的她，幾乎從不化妝的她，卻使我對她的看法悄悄改變。
然而真正使我喜歡上她的還是那件事。那節歷史課，她還是在班中繪聲繪色地講課，我剛想拔掉筆帽記筆記，卻一不小心將筆帽掉到了地上，我低頭一看，離得太遠，夠不到，本想著(zhù)等到下課再去撿，卻不料站在我斜前方正講課的她彎腰撿了起來(lái)，放到了我的桌子上，接著(zhù)繼續講課。整個(gè)過(guò)程來(lái)的太突然，以至于我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝，當時(shí)我楞了一下，自我有記憶以來(lái)，那些老師都是高于我們學(xué)生的，之前我也有過(guò)東西掉到地上老師在旁邊的時(shí)候，但不知是那些老師沒(méi)有注意到還是忽視掉了，總之，對于我來(lái)說(shuō)，這是第一次，她的這個(gè)舉動(dòng)無(wú)關(guān)乎老師與學(xué)生的身份地位高低，而是出于善良和禮貌。雖然這只是件微乎其微的小事，或許現在她已經(jīng)不記得這件事了，但我還記得，這就夠了。
她經(jīng)常給我們講一些她經(jīng)歷過(guò)的或者她聽(tīng)到的“心靈雞湯”，以此來(lái)鼓勵我們遇事不輕易放棄，教我們做人，她總說(shuō)不要在意別人的看法，自己要努力，要證明自己等等。而我也從中學(xué)到了不少道理，說(shuō)受益匪淺也不為過(guò)。
她不管早晨還是中午，總是來(lái)的很早，有時(shí)候班里面大部分同學(xué)還沒(méi)到她就已經(jīng)進(jìn)到班里面了。她對我們很負責任，班里的一切她都打理得井井有條。當天氣突變時(shí)，她也會(huì )提醒我們增減衣物，關(guān)心我們。
在與她的交往中，真的是越來(lái)越喜歡她，喜歡她的善良，喜歡她的美麗，喜歡她好多好多。
但是，她生病了，聽(tīng)說(shuō)很?chē)乐�，現在她已經(jīng)不再教我們歷史了，也不再當我們的班主任了，我也見(jiàn)不到她了。是不是人都是這樣的，只有等到失去后才懂得珍惜。然而當你驀然回首發(fā)現時(shí)卻已無(wú)法挽回。嗯，很后悔，沒(méi)有認真上她的每一節課，沒(méi)有好好聽(tīng)她的話(huà)。
盡管現在她已經(jīng)不再教我們了，但她還是我們的老師，她依舊是我心目中最美的教師。
余老師，謝謝您，您是我心目中的最美教師。
最美教師作文 篇2
說(shuō)到最美的教師，我一下子就想到了語(yǔ)文課，一想到語(yǔ)文課就想到周老師，因為她是我心中的最美教師。
先說(shuō)說(shuō)周老師為什么會(huì )成為我心中的最美教師吧！
因為周老師本來(lái)就長(cháng)得很漂亮，紅中帶黃的頭發(fā)向下垂掛著(zhù)，發(fā)梢還有點(diǎn)稍稍向上卷起，那濃濃的眉毛簡(jiǎn)直霸氣得像武則天的眉毛。下面有大大的、水靈靈的、而又犀利的眼睛，白中帶黑。那標致的鼻子下還有一張歡樂(lè )嘴！
除了樣貌，周老師的態(tài)度在我的標準里更勝一籌。她公私分明。在上課的時(shí)候，她用那銳利的眼睛掃視一下全班，讓人感覺(jué)寒氣逼人，可是下課老師就像同學(xué)們的好朋友，跟大家聊得不亦樂(lè )乎呢！瞧！語(yǔ)文課開(kāi)始了。周老師手拿試卷精神抖擻地走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，還有同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà)。周老師用那銳利的眼光掃視一下，目光停留在第三大組的最后一排。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，這無(wú)言的批評讓小聲說(shuō)話(huà)的同學(xué)臉更紅了。接著(zhù)，周老師開(kāi)始帶領(lǐng)大家講解單元試卷。她總是那么認真仔細地講著(zhù)，不出一點(diǎn)馬虎，那全神貫注的模樣深深打動(dòng)了我們，大家都聽(tīng)得認真極了。下課了，周老師會(huì )和我們一起玩耍，還是我們聊天中必不可少的好伙伴，更妙的是，你還可以和周老師說(shuō)心事，不管怎樣周老師一定會(huì )為你排憂(yōu)解難哦。
這就是我心中的最美教師，怎么樣？羨慕我有這樣一位老師吧！
最美教師作文 篇3
鮮花心中雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花的成長(cháng)；蒼鷹心中長(cháng)空最美，因為長(cháng)空成就了它的飛翔；魚(yú)兒心中大海最美，因為大海給予了它的生命，最美教師作文800字。在我心中，魏老師最美，因為是她激勵著(zhù)我不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)取，不斷完善。
我是新轉來(lái)的學(xué)生，所以一切對于我來(lái)說(shuō)都是陌生的，沒(méi)有朋友，沒(méi)有樂(lè )趣，孤單而又寂寞。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，但發(fā)下來(lái)數學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒(méi)有。當最后一個(gè)人打完飯，魏老師用她那柔和的聲音說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有打飯趕快上來(lái)打？”同學(xué)喊著(zhù)：“丁子超沒(méi)打！”“趕快吃飯，不吃飯不行的，不吃飯怎么能長(cháng)高個(gè)呢？”“老師，我實(shí)在不想吃！”“不行，趕快到食堂打飯，800字作文《最美教師作文800字》�！蔽豪蠋熡盟俏阌怪靡傻穆曇魢烂C地說(shuō)。在老師威嚴的目光注視下，我只能服從命令去食堂打飯了，埋著(zhù)頭不言不語(yǔ)地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室，問(wèn)我不想吃飯的原因，我支支吾吾地說(shuō)：“因為，因為數學(xué)沒(méi)考好，我心里難受極了�！蔽豪蠋熌托牡芈�(tīng)我講完，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“一次考試失敗并不代表永遠都會(huì )失敗，每個(gè)人的一生都會(huì )經(jīng)歷許許多多的考試，會(huì )經(jīng)歷許許多多的成功和失敗，每次失敗后，只要認真反思，認真總結，化失敗為動(dòng)力，成功就在不遠處。而不吃飯是最無(wú)能的一種表現，因為它對考試成功沒(méi)有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進(jìn)取心一定能考好的……”從老師的辦公室走出來(lái)，我忽然覺(jué)得一絲溫暖從心底流過(guò)，在老師期待和信任的目光中，一種不怕輸的精神從我的心里油然而生。是的，失敗不可怕，輸也不可怕，可怕的是我們對待失敗的態(tài)度呀！
在魏老師的鼓勵和引導的下，我很快地融入了這個(gè)新環(huán)境。一切變得不再那么陌生，一切變得不再那么孤單，我有了很多的新朋友，我有了欣賞我，信任我的魏老師。在我心中，“最美文苑教師”這個(gè)稱(chēng)號，魏老師當之無(wú)愧！
最美教師作文 篇4
我的家鄉就是美麗的山城——重慶。
顧名思義山城最美的就是山，但山城的山并不是泰山、華山、峨眉山之類(lèi)的名山大川，而多是不知名的山巒、丘陵。別看它沒(méi)有姓名，要說(shuō)美卻絲毫不比那些名山大川差。站在山城的任一個(gè)地方，放眼望去，到處都是山，都是碧綠的山，數也數不清看也看不完，而且，每座山都有每座山的風(fēng)景，千姿百態(tài)，連綿不斷。家鄉的父老鄉親世世代代就生活在這山里，就是這些大山孕育了鄉親們艱苦樸素的品格，誕生了像我們課文上學(xué)的挑山工那樣的千千萬(wàn)萬(wàn)的棒棒軍，形成了一道獨特的山城風(fēng)景。
山城的美，除了山還有河。最著(zhù)名的就是長(cháng)江和嘉陵江，兩條大江交匯于此，站在山上望去，整個(gè)山城被兩條江二分為四，長(cháng)江大橋和嘉陵江大橋橫跨兩江，將東西南北連成一體，江上游輪穿梭往來(lái)，岸上高樓林立，十分繁華。家鄉的河和不知名的山一樣，更多的是不知名的小河，我回到家鄉幾乎見(jiàn)到村村有山，村村有河。別提有多美！
山城更美的是夜景。夜幕降臨后，站在山城最高的鵝嶺公園向下看去，只見(jiàn)燈火通明，形成一片燈的海洋，尤其是燈光映照在長(cháng)江和嘉陵江里，猶如宮殿一般華麗輝煌，讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想。如果是站在江邊望去卻又別有一番風(fēng)景，山上的燈就在頭頂，和天上的星星相互輝映，讓你分辨不出哪是燈，哪是星星。
這就是我的家鄉——重慶！重慶不但山水美，而且人的心靈更美，所以感人的事時(shí)常發(fā)生。感動(dòng)是大自然賜予人類(lèi)的美好事物。感動(dòng)可以是瀚海中微渺的小魚(yú)；感動(dòng)可以是空中一線(xiàn)絢爛的煙花；感動(dòng)可以是清晨草尖上的露珠；感動(dòng)可以是西天若血的殘陽(yáng)；感動(dòng)可以是廣闊大漠中的一株綠草；感動(dòng)可以是幽暗深谷中的一絲光線(xiàn)。
感動(dòng)亦是心與心之間的問(wèn)候。
在平淡的生活中，總是有一些不平凡的感人事跡。平凡的沙子中蘊含著(zhù)寶貴的黃金；平凡的泥土里培養出鮮活的生命；平凡的事業(yè)后矗立著(zhù)壯麗的人生。重慶，一座歷史悠久的城市，孕育了世世代代的中華兒女。提到重慶人，耿直，豪爽，開(kāi)朗，善良，淳樸。
在1991年的時(shí)候，41歲的童木蘭從新疆調到巴南區看守所做管教干部。剛開(kāi)始，對那些任性愛(ài)惹事的失足少年，童木蘭又恨又氣。工作時(shí)間長(cháng)了，她發(fā)現，這些青少年在本質(zhì)上并不壞，他們中有的人是被人利誘、有的人是一時(shí)沖動(dòng)而犯下錯誤。從此，童木蘭決定要將更多的關(guān)愛(ài)和尊重帶給他們。每到過(guò)節，童木蘭總會(huì )從家里拿出自制的香腸、臘肉給在押人員改善伙食；在押人員心情煩躁、情緒不穩時(shí)，童木蘭總會(huì )耐心地開(kāi)導、教育。到后來(lái)，在押人員只要心中有了煩惱，都會(huì )主動(dòng)找童木蘭傾訴。
14年來(lái)，100多名失足的青年在童媽媽的幫助下走上正軌，大家都親切地稱(chēng)她媽媽。只要社會(huì )和家庭給予足夠的關(guān)愛(ài)，多給失足的孩子們一些生存的余地，我相信他們會(huì )變好。這是童木蘭一直堅信的。
楊玲是童木蘭花精力和時(shí)間最多去管教的一個(gè)。20xx年，楊玲因販毒吸毒被第二次送進(jìn)看守所，當時(shí)情緒低落，幾度自殺，童木蘭便對其無(wú)微不至地關(guān)心和照顧，生病了幫她買(mǎi)藥，最終令其敞開(kāi)心扉。后來(lái)楊玲在永川監獄服刑的4年，童木蘭不間斷給她寫(xiě)信、寄錢(qián)。20xx年3月，提前釋放出獄的楊玲無(wú)家可歸，只得帶著(zhù)女兒來(lái)投奔童木蘭，后來(lái)正式成為了他們家的一員。
20xx年感動(dòng)重慶評選委員會(huì )評價(jià)說(shuō)：女民警女囚犯十年相知，惡之花淚水中涅磐；紅與黑幾度碰撞交融，成就多少母女情緣。那一聲聲含淚的呼喚，超越了血緣，升華了女警的俠骨柔腸——大愛(ài)無(wú)言！愛(ài)，在付出中變得恒久。我對這位女警充滿(mǎn)了敬意和感動(dòng)，因為從她身上，我感受到的是人性的光芒和無(wú)私的大愛(ài)。
黃靜，33歲，中共黨員，重慶南岸區實(shí)驗小學(xué)教導主任，美術(shù)教師，畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院，已有10多年教齡。同大多數這個(gè)年齡的女教師一樣，她的一個(gè)肩膀擔著(zhù)父母、丈夫、孩子，另一個(gè)肩膀擔著(zhù)學(xué)生，哪頭都不能松勁兒。雖然一天到晚忙忙碌碌，但工作之余能和家人一同吃飯、看電視、說(shuō)話(huà)聊天。
但這一切卻，發(fā)生了變化。她報名支教了。
她生活在一間不足二十平米的小屋里，沒(méi)有空調，沒(méi)有冷氣，有的只是一臺小小的風(fēng)扇，雖然盡職地發(fā)揮著(zhù)本能，卻也無(wú)法驅散夏日的炎熱。
黃靜曾經(jīng)說(shuō)：有時(shí)候晚上挺害怕的。白天還好，晚上老師們都走了，這一樓就只剩我一人了。不過(guò)，只要心態(tài)好，久了也就習慣了。她是個(gè)很樂(lè )觀(guān)的人。
那個(gè)時(shí)候，初來(lái)乍到的黃靜被安排上一年級六個(gè)班和六年級一個(gè)班的美術(shù)課。白天，繁忙的教學(xué)工作沖淡了對家人的思念；夜晚，四周萬(wàn)籟俱寂，黃靜的腦海里總是浮現兒子天真可愛(ài)的笑臉。
不是所有的學(xué)生都對美術(shù)有興趣。老師不能只是默默付出，要讓孩子們明白你的勞動(dòng)�？吹剿麄儾徽J真，我就會(huì )告訴他們，為了這一節課，我做了多少課前準備，費了多少心血。他們一下子就認真了。為提高學(xué)生的學(xué)習興趣，黃靜想了許多方法。她總是在課堂上和學(xué)生一起動(dòng)手畫(huà)、動(dòng)手做。沒(méi)有教具，自己掏錢(qián)買(mǎi)材料做；沒(méi)有課件，晚上借用辦公室的電腦加班制作；布置的作業(yè)一定全批全改；經(jīng)常舉行班級畫(huà)展等等。她還將自己探索積累的擠奶油繪畫(huà)技法教給學(xué)生和其他美術(shù)教師，使學(xué)生整體繪畫(huà)創(chuàng )作水平有很大提高。
因為教學(xué)條件的限制，城一校的每個(gè)班級人數基本都是70左右，這讓黃靜很不習慣。而一年級的孩子又總是最活潑的一群，一天的課下來(lái)，黃靜的嗓子便嘶啞了。她制作了許多可愛(ài)的桃心、五角星，用于教學(xué)獎勵。只要孩子們答對一個(gè)問(wèn)題或者畫(huà)好一張畫(huà)，她便在他們的額頭上貼一顆，一節課下來(lái)，額上貼星的孩子興高采烈。她總是在課堂上和學(xué)生一起動(dòng)手畫(huà)、動(dòng)手做。沒(méi)有教具，自己掏錢(qián)買(mǎi)材料做；沒(méi)有課件，晚上借用辦公室的電腦加班制作；布置的作業(yè)一定全批全改；經(jīng)常舉行班級畫(huà)展等等。
很多人都有一個(gè)夢(mèng)想，做大事業(yè)，有大出息，出大成就。黃靜卻總是說(shuō)，我只是在我的工作崗位上做著(zhù)自己該做事，沒(méi)想到會(huì )得到這么高的評價(jià)。她只是千千萬(wàn)萬(wàn)支教隊伍當中的一員，為祖國的教育事業(yè)默默耕耘，但她的敬職敬業(yè)卻深深印在了我的腦海中。
感動(dòng)重慶，那是中華美德的淋漓表現。但不是只有大人物才能讓世人記住，那些做了感人肺腑的事的小人物更讓人牢牢地記在心里。感動(dòng)你我感動(dòng)重慶，這世界有愛(ài)才永恒
我知道，這個(gè)世界擁有善心的人很多，而經(jīng)常有善行的人卻不是很多，為善一時(shí)容易，為善一世卻很不容易。心與行的距離在此表現得很清楚。
貧窮并不可怕，就怕在貧窮面前喪失斗志；貧窮并不可怕，就怕在貧窮面前熟視無(wú)睹。我深深地感到，愛(ài)需要奉獻，愛(ài)更需要我們拿出具體的行動(dòng)。其實(shí)，每一個(gè)人都有善心，但善心與善行之間好像還有一條小巷要走，我真心的希望這條小巷短些、再短些，也真心地希望這條小巷亮些、再亮些。這樣，陽(yáng)光就會(huì )灑滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落。
最美教師作文 篇5
夜空群星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過(guò)紙面的聲響還清晰可聞，偶爾傳來(lái)的沉重的嘆息，是對我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁(yè)再次掀開(kāi)，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里，敘說(shuō)著(zhù)明天的功課，講解著(zhù)人生的意義。
舉起心中的燈
我還記得您看似嚴厲的雙眼，語(yǔ)言中包含的滴滴真情，那是您對我們的愛(ài)最為含蓄而真誠的流露。
您一向不讓我們在打飯時(shí)兩手都端著(zhù)湯，“演雜技”似的走回自己餐桌旁的座位。但為了少走一次路，我們還是冒著(zhù)被燙傷的危險兩手“撐天平”。在我們一次次的“演雜技”，險些摔倒后，您終于忍不住，說(shuō)：誰(shuí)要是再兩手端湯又被燙著(zhù)，就要罰你了！
然而，又有幾個(gè)人能真正聽(tīng)懂這句飽含愛(ài)意的訓斥？為了保護我們不會(huì )受傷，為了為了讓我們擁有健康的身體，您用最普通的方式表達著(zhù)最關(guān)切的愛(ài)。表面嚴厲而內心細膩的您，總是在不經(jīng)意之間，流露出暖暖的愛(ài)，那慈父般的深情。日月流轉，在雨中奔波的身影書(shū)寫(xiě)明天的課程，夜掌明燈，翻來(lái)又翻去的書(shū)頁(yè)記載著(zhù)昨天的奉獻。眼中的語(yǔ)言敘說(shuō)著(zhù)心中的傷痛，上揚的嘴角包含夜晚的艱辛，課堂的歡笑充斥著(zhù)對我們的自豪。
不敢，點(diǎn)亮窗前的燈。
深夜，那盞燈，書(shū)寫(xiě)隱含的愛(ài)意。
點(diǎn)亮燈
昨夜，雨作，誰(shuí)為我們關(guān)窗？今晨，風(fēng)寒，誰(shuí)叫我們添裳？今日，歡聚，誰(shuí)共我們歡笑？明日，離別，誰(shuí)與我們心傷？
昨夜風(fēng)雨大作，樹(shù)葉被打得嘩啦啦地響，雨滴飛進(jìn)宿舍，帶來(lái)一絲絲寒氣纏繞著(zhù)我們朦朧的睡意。而您不顧夜晚的寒冷，起身為我們關(guān)上倔強打開(kāi)的窗子，隨著(zhù)雙手艱難地移動(dòng)著(zhù)窗的邊緣，冰冷的雨滴順著(zhù)風(fēng)闖進(jìn)來(lái)，打濕了您溫暖的發(fā)絲，打濕了您單薄的衣裳。睡夢(mèng)，忽而變得更加香甜，夢(mèng)里，滿(mǎn)天星的香氣彌漫天空。
清晨，秋風(fēng)陣陣襲，金色的楊樹(shù)葉子落下一片又一片，標示著(zhù)金秋的來(lái)臨。早早起來(lái)的您不忘叮囑我們多添幾件衣裳，“天冷，多穿衣”。在我們胡亂套上校服褂子的同時(shí)，只記得叮囑我們的您卻忘記了為自己添衣。風(fēng)吹來(lái)，陣陣寒，吹在身上，涼在心里。
終究，點(diǎn)亮了那燈。
深夜，那盞燈，感慨愛(ài)的細膩。
熄燈
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
情深似海，恩重如山，師恩難忘，您在深夜點(diǎn)亮的燈又怎能熄滅，那是照亮前程的燈啊，永不泯滅！
輕輕地，吹熄手中的燈，因為在我手中的`燈遠不及您的萬(wàn)分之一，慢慢地，點(diǎn)亮心中的燈，在我的心中留下您永遠高大的身影。
深夜，那盞燈，徹夜明……
最美教師作文 篇6
初中生活，與老師們的師生情誼，刻烙在心中深深淺淺的地方。說(shuō)起我心中最美的教師，是初中一位姓邱的老師。
邱老師是剛畢業(yè)出來(lái)教書(shū)的，二十五六歲的樣子，身材高大，健壯的身體，活躍的運動(dòng)細胞。他擔任了我們班的班主任還有體育老師，他風(fēng)趣幽默，笑起來(lái)很好看。
那時(shí)候的我性格孤僻內向，不愛(ài)與長(cháng)輩說(shuō)話(huà)，于是和邱老師也只是講過(guò)一兩句話(huà)，在班上我并不引人注意。
有一次，他把我叫到他的辦公室，表情溫和地對我說(shuō)：“小璃，這次的演講比賽，你去�！蔽翌D時(shí)慌了手腳，緊張地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。半天憋出一句：“我……我不行，班長(cháng)比我優(yōu)秀得多，你讓她去吧�！鼻窭蠋熜α诵Γ骸澳悴灰芙^，你的聲音好聽(tīng)，不鍛煉自己真是可惜了。沒(méi)試試怎么會(huì )知道呢？”這是我第一次聽(tīng)到長(cháng)輩夸我，竟然迷迷糊糊地答應了。
后來(lái)，班主任三天兩頭不厭其煩地來(lái)到我家，指點(diǎn)我的朗誦。我也很努力地去背誦稿子，想要把最好的一面呈現出來(lái)。
班主任讓我在班級里給同學(xué)演講一遍，同學(xué)們都鼓勵我，給我勇氣，讓我不要害怕，我第一次感受到被眾人關(guān)心的感覺(jué)，心里暖暖的。
到了比賽當天，我沒(méi)有很緊張，在梧桐樹(shù)下，我看見(jiàn)了邱老師微笑的面容，給了我信心。我拿出了自己最好的狀態(tài)，拿到了第三名。
我從來(lái)沒(méi)有想到我能夠邁出這一步。從在別人交談的時(shí)候也會(huì )緊張的語(yǔ)無(wú)倫次，到敢在全校演講完一篇文章，這是邱老師和同學(xué)們給我的勇氣，讓我改變了自己，讓我收獲了許多許多，這是我人生道路上一筆無(wú)形的財富，它會(huì )陪伴我度過(guò)許許多多的困難與挫折，讓我變得不再怯懦，不再畏縮。
邱老師沒(méi)有再繼續教我們，多年后，即使忘記了他的聲音，忘記了他的容貌，忘記了他的笑臉，但每每想起他時(shí)的那種感受，是永遠不會(huì )改變的。
最美教師作文 篇7
老師，一個(gè)神圣的名詞。在我心中就有一位特別神圣的英語(yǔ)老師——葉青。
“兇！”這是我對葉老師的第一印象，因為葉老師的講課方式與眾不同，講課幾乎是用吼的，與白凈的外表恰恰相反，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。對于上課亂講話(huà)的人毫不馬虎，只要發(fā)現，就一定會(huì )嚴厲批評，但批評總不會(huì )耽誤大家太多時(shí)間，同學(xué)知錯了，老師便繼續講課，偶爾還會(huì )帶著(zhù)幽默的語(yǔ)氣和我們開(kāi)玩笑，可她卻一本正經(jīng)，笑也不笑，有一種“認真的搞笑”的感覺(jué)，逗得我們哈哈大笑。
本以為六年級會(huì )非常緊張，卻沒(méi)想到，這位表面上很兇的老師，卻很體諒我們，每晚作業(yè)寫(xiě)起來(lái)不過(guò)十分鐘，盡管作業(yè)量少，但英語(yǔ)知識我卻依然掌握得很牢固，因為老師的教法獨特——六年級英語(yǔ)主要學(xué)的是語(yǔ)法，老師總是怪腔怪調地說(shuō)：“What does……do？中間要加人稱(chēng)！知道了沒(méi)有！”最后那句總是特別小聲，逗得全班都哄堂大笑，在這笑聲中我們牢牢地掌握了知識。
我們班不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)特別多，葉老師每每聽(tīng)到一堆人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，開(kāi)始臉上總寫(xiě)滿(mǎn)了怒火，后來(lái)漸漸轉為無(wú)奈。有一次，在全班一半人不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，竟流下了眼淚……全班都安靜了，我的心也被震撼了：老師為我們不愿寫(xiě)作業(yè)而著(zhù)急，而哭泣，這難道不是把我們當親生孩子看嗎？從老師的眼淚中，我感受到了她的一片真情，我們本應是陌生人，她卻對我們如此上心，不得不說(shuō)，葉青老師是個(gè)很好、很好的老師。
“十載樹(shù)木，十載風(fēng)，十載春雨，十載聲�！崩蠋�，感謝您把真心放在我們身上，也感謝您愿意把我們從一無(wú)所知，教到學(xué)富五車(chē)……
最美教師作文 篇8
我們班的班主任有一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，一雙美麗的眼睛，還擁有妙窕的身材。
她的外表很美麗，她剛來(lái)的時(shí)候，我們都認為她像母老虎，只因為那時(shí)還不解她。直到我們知道那樣一件事，我們以前的班主任因為我們的成績(jì)太差而不要我們。那時(shí)，我們已經(jīng)變成全校有名的差班。她看我們很可憐，就把我們接過(guò)來(lái)。
她有一個(gè)活潑可愛(ài)的女兒叫林嚴好，小名叫好好。來(lái)接我們的時(shí)候，好好才兩歲。一般的孩子喝媽媽的奶都要喝到1歲，可是好好卻因為媽媽要來(lái)接我們班，只喝兩個(gè)月的奶，就被硬生生把奶給斷，而且還不能經(jīng)常和媽媽在一起�？墒�，作為對好好和老師的付出的回報，我們考出一次又一次糟糕的成績(jì)。第3單元，我們全班竟沒(méi)有一人考到90分以上，就連全班第一都只有89。5分。有時(shí)，好好來(lái)學(xué)校，當她用稚嫩的聲音叫我們哥哥姐姐的時(shí)候，我們的心里總會(huì )涌起一陣酸楚，我們真對不起好好。老師還是像以往一樣，每天給我們出習題，推薦好的課外資料，盡管我們的成績(jì)仍然那么糟糕。有老師勸過(guò)她放棄我們班，因為我們的成績(jì)實(shí)在不堪入目�？伤�是沒(méi)有放棄我們班，還是全心全意地付出，希望有一天能得到回報，可是，沒(méi)有……她該多么傷心啊，本來(lái)她是滿(mǎn)懷信心，相信只要她付出，我們的成績(jì)就一定能漸漸好起來(lái)，可是，沒(méi)有……
在這里，我要代表全班同學(xué)，對老師表示深深的歉意，請您相信我們，我們一定會(huì )變得越來(lái)越好，絕不會(huì )再讓您傷心！
最美教師作文 篇9
我們班的班主任王華老師是位和藹可親的老師。她戴著(zhù)一副眼鏡，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，總是扎的整整齊齊。記得剛上一年級的時(shí)候，我膽子小，上課不敢舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音特別小，王老師就一直鼓勵我，在上課的時(shí)候經(jīng)常喊我起來(lái)回答問(wèn)題，就是回答錯了也沒(méi)關(guān)系，慢慢地我膽子大了，后來(lái)我能主動(dòng)舉手積極發(fā)言了；當我考試考得不好的時(shí)候，王老師沒(méi)有批評我，而是給我耐心地講解；當我在學(xué)習上有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，王老師會(huì )說(shuō)：“你可以的，繼續努力哦！加油！”老師的話(huà)給了我自信心，學(xué)習也一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步了，我也愛(ài)上了王老師的語(yǔ)文課。還有一次，我記得那天下著(zhù)大雨，早上我帶了傘到學(xué)校，可是放學(xué)的時(shí)候媽媽來(lái)接我，發(fā)現傘不見(jiàn)了，王老師知道了，二話(huà)不說(shuō)就要把她自己的傘借給我用，因為媽媽來(lái)接我時(shí)帶了一把傘，所以就沒(méi)用老師的。這件事讓我和媽媽都特別感動(dòng)。老師自己也只有一把傘，她首先想到的是我。王老師除了教我們班的語(yǔ)文，還要處理許多班級的事情，非常辛苦。
教我們數學(xué)的是趙麗麗老師，我覺(jué)得趙老師特別親切，說(shuō)話(huà)時(shí)總是細聲細氣的，是位很有耐心的老師。當我在學(xué)習上遇到困難，作業(yè)出現錯誤的時(shí)候，趙老師會(huì )不厭其煩地一遍一遍教我，不斷地鼓勵我，直到我會(huì )做了為止。在一年級時(shí)，趙老師為了增強我們對學(xué)習的熱情，她想辦法，給我們每人準備一個(gè)小本子，每天在課常上表現好的同學(xué)就能在小本子上蓋一個(gè)小紅花，集滿(mǎn)五個(gè)小紅花就可以得一個(gè)大拇指。到了學(xué)期結束誰(shuí)得的大拇指多還有小獎品。這樣我們在課堂上就更加積極、認真了，互相比賽看誰(shuí)得的最多。
除了王華老師和趙麗麗老師是我最喜歡的老師外，還有體育課的畢丹老師、品生課的康若瑋老師、音樂(lè )課的羅妮婭老師、美術(shù)課的李嫻老師，她們也都是我喜歡的老師，上她們的課我感覺(jué)很輕松，很快樂(lè )。
老師，你們就像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們、像陽(yáng)光一樣溫暖著(zhù)我們、像媽媽一樣愛(ài)著(zhù)我們、像朋友一樣幫助著(zhù)我們。為了我們的健康成長(cháng)，你們付出了太多太多。
你們都是我心中美麗的老師，老師我愛(ài)您們！您們辛苦了！以后我一定要好好學(xué)習，天天向上！
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