我愛(ài)老師作文（通用45篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我愛(ài)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
我愛(ài)老師作文 篇1
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一首感人的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育他藍天的感恩；因為感恩讓我們懂得了生命的真諦，我要感恩我的老師。
是老師把知識傳授給我們，是老師教我們做人的道理，是老師帶我們在知識的海洋中遨游。
我愛(ài)老師，是因為：在我們成功的時(shí)候，老師和我們一起分享成功的喜悅；在我們取得優(yōu)異的成績(jì)驕傲的時(shí)候，老師就是我們清醒的藥劑；當我們失敗的時(shí)候，老師就會(huì )拼盡全力地安慰我們，讓我們變成‘’開(kāi)心果‘’。
記得有一個(gè)星期，您病了。令同學(xué)們驚奇的是，您并沒(méi)有請假，而選擇了帶病上課。在您進(jìn)來(lái)和我們說(shuō)第一句話(huà)中我就覺(jué)得您的聲音不對勁，是不是感冒了？是不是咳嗽了？我的心里猶如火上澆油，焦急不安。這時(shí)，我體會(huì )到了您對我們的愛(ài)有多厚，情有多深……
老師，您就像人類(lèi)靈魂的工程師，知識的傳播者。
老師，您就是一位辛勤的園丁，培育出美麗的花朵。老師您看，這遍地怒放的花朵，哪有一朵沒(méi)有您的心血？
老師，我愛(ài)您！我永遠愛(ài)您！
我愛(ài)老師作文 篇2
我愛(ài)老師她，五十來(lái)歲，留著(zhù)短頭發(fā)，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)�？粗�(zhù)我們，她的面容給我們的感覺(jué)是既慈祥又帶點(diǎn)嚴厲，她，就是我們的語(yǔ)文老師——胡老師。
記得有一次，我上語(yǔ)文課時(shí)，不認真聽(tīng)講，在座位上偷偷地玩新買(mǎi)來(lái)的尺子，胡老師看見(jiàn)了，走到我跟前，我還是沒(méi)發(fā)現，老師氣得把尺子丟到地上摔壞了，剛開(kāi)始，我見(jiàn)尺子壞了，覺(jué)得好委屈，我哭了，但事后我想了又想，老師這樣做是為了我好，從那以后上課我慢慢改掉了玩東西的壞習慣，語(yǔ)文成績(jì)也逐漸提高了。還有一次我的字寫(xiě)得不好，她帶著(zhù)慈祥面容耐心跟我說(shuō)字要一筆一筆地寫(xiě)，有時(shí)間要練習寫(xiě)字，不然就算你作業(yè)做得再好，字寫(xiě)得不好，別人都不會(huì )給你打滿(mǎn)分呢！從那以后，我就開(kāi)始練字，一定不會(huì )讓胡老師失望的。胡老師您真是一位慈祥有和藹可親的好老師，每當我們做錯事的時(shí)候，您就用那嚴厲的眼光看著(zhù)我們，耐心地教育我們，我們乖的時(shí)候，您就對我們開(kāi)心的笑，您是太陽(yáng)，我們是花朵，您照在我們身上，我們才能長(cháng)大，長(cháng)高！您是河水，我們是小船兒，河水流動(dòng)，小船才能漂流！您是水，我們是小樹(shù)苗，水流在我們身上，我們才能長(cháng)大長(cháng)高！最后我要說(shuō)的是，胡老師，祝您身體身體健康，萬(wàn)事如意！
我愛(ài)老師作文 篇3
人們常說(shuō)：養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰。我們的老師對我們可好了！
有一次，我們上體育課回來(lái)，我們女生的辮子都散架了，王老師見(jiàn)了，連忙給我們一個(gè)一個(gè)地梳著(zhù)。她給我梳馬尾辮；給來(lái)昱昕梳麻花辮；給陳睿梳蜈蚣辮……我們的辮子經(jīng)王老師洗滌之后，亂糟糟的辮子都變得非常整潔了。
流性禽流感的時(shí)候老師都要不厭其煩的囑咐我們多喝水，衣服熱了脫，冷了穿，很像個(gè)嘮叨婆婆。中午吃飯時(shí)，王老師不停地說(shuō)道：要多吃綠色蔬菜，少吃肉以及葷菜，少吃油膩的食物，防止讓胃受刺激。下午放學(xué)時(shí)，王老師總是要關(guān)照我們注意安全，有家長(cháng)接的同學(xué)一定要等到家長(cháng)才能回家，自己回家的同學(xué)最好結伴同行。
在學(xué)習上，王老師有時(shí)和顏悅色地說(shuō)：請你們把字寫(xiě)端正。有時(shí)氣呼呼地說(shuō)：你們做一份作業(yè)，我要批三十三份，你們還那么不認真。
王老師對我們的愛(ài)還有很多很多。比如：每周二下午，王老師去開(kāi)會(huì )，都要回教室看看同學(xué)怎么樣；每天不忘給花草澆水；每天教我們做人的道理……
王老師，是您教了我們那么多知識，是您讓我知道了如何做人，是您把我從一只毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。王老師，我真心對您說(shuō)一句：我愛(ài)您！
我愛(ài)老師作文 篇4
我有兩位可愛(ài)的老師，她高高的個(gè)子，一雙黑黑的大眼睛，溫和地望著(zhù)我們。她就是我們的班主任和副班主任——李老師，和王老師。
李老師和王老師對我們的學(xué)習抓的很緊。在課堂上，她們很?chē)烂C，不隨便說(shuō)笑。她說(shuō)，數學(xué)是一點(diǎn)也不能馬虎的，哪怕是一個(gè)數字，一個(gè)數位，都不能錯。在老師的帶動(dòng)下，我們都養成了嚴肅認真的習慣。老師說(shuō)，我們的父母我們送到了這個(gè)學(xué)校，她就要對我們負責任。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。不管是誰(shuí)，學(xué)習上都不能掉隊。李老師和王老師就是自己不吃飯，不睡覺(jué)，也不讓一個(gè)同學(xué)存在問(wèn)題。
老師經(jīng)常教育我們，我們的班級就是我們的家，我們一定要愛(ài)護這個(gè)家，要為這個(gè)家爭榮譽(yù)。所以，我們每個(gè)同學(xué)都像在自己家里一樣，每個(gè)人都是小主人。教室臟了，我們主動(dòng)打掃；桌椅歪了，我們主動(dòng)擺整齊；同學(xué)有困難了，我們主動(dòng)伸出幫助的手。在老師的教導下，我們齊心協(xié)力，團結一致，在很多次比賽中，我們都得到好成績(jì)。
我愛(ài)我的老師。
我愛(ài)老師作文 篇5
當我們知道江老師要在國慶節期過(guò)后回來(lái)繼續教我們，我整個(gè)人都不安分了，因為我們早早地，老早老早地盼星星盼月亮地想著(zhù)江老師回來(lái)給我們上課嘿！
一想到就要聽(tīng)江老師您講課了就迫不及待想坐端正，豎起耳朵仔細聽(tīng)課。
江老師，我愛(ài)您！愛(ài)您那朗誦一首首詩(shī)歌的聲音，愛(ài)您那能融化冰雪的微笑，照亮我們的前方。當重新回憶起從前的我們，是如何長(cháng)大，如何度過(guò)這漫長(cháng)學(xué)年，第一句總會(huì )是“當然是江老師，我們最親最好的老師就是她！”當無(wú)數次漆黑的燈光下，我想著(zhù)：如果，明天江老師“噔”一下子像變魔術(shù)一樣的站在講臺上為我們講課，我會(huì )用我所有壓歲錢(qián)實(shí)現這個(gè)愿望！
當每次看到我手工制作的相冊時(shí)，都會(huì )忍不住翻閱一下二年級的班級合照，摸一摸江老師三四年前的模樣，就忍不住說(shuō)一句：“江老師，有您在，真好！”
但當我看到五年級合照時(shí)，我楞了一下，原來(lái)這張照片少了一個(gè)重要的人呢！這么空？照片的邊緣沒(méi)有了長(cháng)發(fā)飄飄，面帶微笑的江老師了，我會(huì )感到空空的感覺(jué)，空空的……
江老師，我們真幸運，遇到了您，遇到了將會(huì )目送我們步入初中的您！當聽(tīng)到別的班的同學(xué)如何說(shuō)對江老師的印象時(shí)，我心里只有一句話(huà)：“我們就是江老師的孩子！我們愛(ài)您！”
我愛(ài)老師作文 篇6
世上值得愛(ài)的東西太多，父母可愛(ài)，同學(xué)可愛(ài)，鄰居可愛(ài)……但我想來(lái)思去，最可愛(ài)的還是老師吧……
自從會(huì )寫(xiě)作文后，筆墨見(jiàn)證了一切……
二年級，黃老師孜孜不倦教我們見(jiàn)花寫(xiě)花，見(jiàn)草寫(xiě)草，要求不高，只要寫(xiě)出真心就行。恰好也在那年，我養了多年的小黃狗與我永遠告別了，好懷念，懷念它那問(wèn)號般的大尾巴，懷念它梅花似的腳印，盡管大人們一個(gè)勁地安慰，但一見(jiàn)鄰居牽著(zhù)狗到處溜噠、炫耀時(shí)，我的心頭便會(huì )猛的一揪，情不自禁地潸然淚下。漸漸上課也變得無(wú)精打采，黃老師知道后，說(shuō)這個(gè)題材很好，記下來(lái)一定會(huì )是一篇佳作，望著(zhù)老師期盼的目光，我真的寫(xiě)下了一篇題為《菲菲，我想你》的文章，把所有情感都加在了作文里，寫(xiě)了500多字，然后發(fā)在《紹興晚報》、�？�，拿到了第一筆20元的稿費。
四年級，又遇上了另一位良師——俞老師。俞老師主張童趣、幻想，也就是那時(shí)，我嘗到寫(xiě)作文的快樂(lè )。寫(xiě)了《神筆馬良》之后，老師叫我們寫(xiě)一篇題為《神筆》的作文，發(fā)揮想象。我不禁聯(lián)想到幼時(shí)對神筆的渴望，寫(xiě)下了一篇1600多字的科幻文，俞老師酷似兩年前黃老師那樣表?yè)P我，并鼓勵我發(fā)到《紹興晚報》上試試，我試了，這次是50元稿費……
二年后，我已是六年級的學(xué)生了，又是在何老師的鼓勵下，我寫(xiě)下了一篇篇成長(cháng)作文�；貞洷姸喽鲙�，他們給我的何止是稿費呢……
筆墨見(jiàn)證，我只想說(shuō)：諄諄師之情，拳拳學(xué)子心。我愛(ài)老師，正如老師愛(ài)我一樣。
我愛(ài)老師作文 篇7
上學(xué)以來(lái)，我在各個(gè)班級里認識了許多老師。我最喜歡的老師就是默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的一一張老師。
她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一張紅紅的櫻桃小嘴，她有著(zhù)敏銳的眼睛，中等個(gè)子，她喜歡穿綠色的大衣，非常漂亮！
記得有一天，我在教室里打掃完衛生，就去向老師報告。走到老師的辦公室門(mén)口，我沒(méi)有進(jìn)去，而是在門(mén)縫看了一眼。我看見(jiàn)了張老師那美麗的背影，又看見(jiàn)她那認真批改作業(yè)的表情，我心想：這會(huì )兒不可以進(jìn)去，不可以打擾老師備課。所以我就站在門(mén)外等張老師下班。時(shí)間一分分的過(guò)去了，我在門(mén)外等啊等，還時(shí)不時(shí)的透過(guò)門(mén)縫看張老師幾眼。終于老師下班了，我急忙向老師報告打掃衛生的情況。張老師驚訝的說(shuō)：“子豪同學(xué)，你怎么還在學(xué)校呢？”我就把剛才的沒(méi)進(jìn)去的原因給老師說(shuō)了一遍，別的老師聽(tīng)了對張老師說(shuō)：“你有這樣的一個(gè)好學(xué)生，真好！”
有一天早晨，我被自己的鬧鐘吵醒了，我從暖洋洋的被窩里爬了出來(lái)，伸個(gè)懶腰，揉揉眼睛，起床了。剛一看鐘表心就慌，完蛋了，我死定了，都已經(jīng)8：30了，我急急忙忙穿好衣服飛奔學(xué)校，我遲到了，張老師批評了我，我不敢抬頭望張老師，因為，我不敢看張老師的眼睛，啊，張老師的眼睛是責備的目光，但我知道張老師嚴格要求是為我好。
我要感謝張老師，張老師一直是我心目中最好的老師，我愛(ài)您一一張老師！
我愛(ài)老師作文 篇8
我的老師長(cháng)著(zhù)一雙機靈漂亮的大眼睛，每當老師眼睛轉了一下，就馬上有了一個(gè)答案。
這雙眼睛所表達的意思有很多：各方面都很好的同學(xué)為班級爭光，老師的眼睛是表?yè)P和高興的；成績(jì)不好的同學(xué)進(jìn)步了，老師的眼睛是鼓勵和贊許的；成績(jì)不好的同學(xué)上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，老師的眼睛是責備和生氣的。老師的眼睛總會(huì )有自信、鼓勵、贊美的眼神。我和許許多多的同學(xué)在老師的眼里獲得了自信、快樂(lè )，于是在學(xué)習上我們總是快樂(lè )向上。我從老師的眼神里看見(jiàn)一道希望之光，從而獲得了知識的力量。老師的眼睛就像山林間流淌的小溪，滋潤著(zhù)我們求知的種子。記得有一次，我在課堂上有一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有完全理解，便下課問(wèn)了老師，老師細心、認真的給我講解，告訴了我這個(gè)問(wèn)題是怎么回事，然后又給我思維擴創(chuàng )講了更深的題，最后還給我出了幾道類(lèi)似的題讓我做。這時(shí)候，我看見(jiàn)老師的眼睛是鼓勵、贊許的。
我愛(ài)老師的眼睛，因為我能從中學(xué)習許多的知識，也因為老師眼睛能一直伴著(zhù)我成長(cháng)。
我愛(ài)老師作文 篇9
我的老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，小小的嘴巴，還有一雙小小的耳朵，這就是我的數學(xué)老師。
上次我生病了，給老師請了一個(gè)假，其實(shí)我也不想生病。媽媽帶我去醫院檢察，醫生說(shuō)：“沒(méi)什么大礙，就有點(diǎn)感冒。沒(méi)事，休息一天就行了�！眿寢屄�(tīng)了醫生的話(huà)說(shuō)：“回家吧！”但是，回到了家，我看了看表：“呀，是下午放學(xué)的點(diǎn)了，我得寫(xiě)作業(yè)了，怎么辦呀？”我沒(méi)有拿書(shū)包，作業(yè)肯定寫(xiě)不成了，媽媽給數學(xué)老師打了一個(gè)電話(huà)，老師說(shuō)：“沒(méi)事，明天還可以補，生病了就要好好養病�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)，眼淚就偷偷地流了下來(lái)。
還有一次，我在教室里寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)到老師踏著(zhù)輕盈的腳步向我走來(lái)。我抬起頭，正好看見(jiàn)老師一臉嚴肅地看著(zhù)我，她說(shuō)道：“637+263=900，你怎么算成了1000呢？”我坐在那一動(dòng)不動(dòng)，老師拍拍我的背，說(shuō)：“老是粗心！”此時(shí)我感受到了老師對我的愛(ài)。
唐代的韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！币馑际钦f(shuō)老師，是傳遞道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人，就像我的數學(xué)老師。
我覺(jué)得老師是一盞明燈，把路照明，讓我們走上成功的道路！
我愛(ài)老師作文 篇10
在我印象中，我們就像是在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導我們穿過(guò)了無(wú)數個(gè)激流，繞過(guò)了無(wú)數個(gè)暗礁。小學(xué)六年的學(xué)習生涯，使我從一個(gè)調皮的玩童，變成了一個(gè)有知識，講文明，愛(ài)集體的學(xué)生。此時(shí)，又不由地使我聯(lián)想起一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨�，老師多么像春蠶和蠟炬呀……敬愛(ài)的老師，您與我們朝夕相處，生活了六年啊，要知道，有多少往事令我難以忘懷。
我愛(ài)您！老師，回想起我剛剛踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，剛剛開(kāi)始我的小學(xué)生活時(shí)，是您教會(huì )了我怎樣拼讀漢語(yǔ)拼音，每當我看到墻上掛著(zhù)一張張的字母表，我就回想起您給我們上的第一節語(yǔ)文課，您是那樣的和藹可親，您的笑容是那么的美，您的聲音是那么的好聽(tīng)，從此我就喜歡上了語(yǔ)文課。
我即將要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了，離開(kāi)教育我六年的老師，離開(kāi)了和我朝夕相處六年的同學(xué)，離開(kāi)了養育我六年的母校，我是多么的不舍��！
六年了，您整整陪伴了我六年。在這六年里，您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深的烙在我的心里。我慢慢長(cháng)大了，我喜歡、愛(ài)上了老師。我懂得了老師是偉大的、神圣的。就像一根蠟燭一樣，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們的前程。老師，您是三月的春風(fēng)，冬日的陽(yáng)光，去輕撫，去溫暖女兒那冰冷的心。老師，您猶如一片純潔的藍天，而我們便是一朵朵花兒似的白云。老師，您猶如一片翠綠的草地，而我們便是一顆顆嫩綠的小草。
在這里，我衷心的對您說(shuō)：“我愛(ài)您，老師！”
我愛(ài)老師作文 篇11
我們每一個(gè)人都是在老師的澆灌下成長(cháng)起來(lái)的，她是為我們澆灌水露的辛勤園丁，也是為我們照亮前途的引路燈，她就是我的班主任——栗老師。
她，盡管是新來(lái)的老師，但跟她相處了一段時(shí)間后，我覺(jué)得她對我們很關(guān)心，像我們的媽媽。她有時(shí)嚴厲，象我們的爸爸。她所做的一切都是為了我們的前途著(zhù)想，為我們的將來(lái)著(zhù)想。有一次，在語(yǔ)文課上，幾乎全班都“炸開(kāi)了鍋”，當時(shí)老師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛(ài)講話(huà)，有本事上來(lái)講這些題目��！當我認識你們的時(shí)候，我就知道你們當中沒(méi)有一個(gè)會(huì )讓我省心的�！碑斃蠋煱l(fā)泄完了之后，氣也全消了全班剎時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師看著(zhù)同學(xué)們都如此害怕她，接著(zhù)又說(shuō)：“剛才真是對不起了。不是老師不好，而是在現在這個(gè)年代里，對小學(xué)生都得嚴抓，長(cháng)大了才有出息，才能成才。如果從小就肆意妄為，那長(cháng)大了還得了。所以，老師現剛才很生氣，為什么你們這么不聽(tīng)話(huà)呢？其實(shí)你們都是很可愛(ài)的孩子��！“待老師一說(shuō)完，我心里覺(jué)得很內疚，其實(shí)老師說(shuō)的很對，我們太放肆了，今后要改掉這個(gè)壞習慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，受人敬仰。也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個(gè)小學(xué)生心里的女神，我們永遠忘不了她！
我愛(ài)老師作文 篇12
我愛(ài)老師，我更愛(ài)老師的那雙明媚的眼睛，我愛(ài)老師的眼睛。老師的眼睛明亮美麗，和藹可親；老師的眼睛炯炯有神，明察秋毫；老師的眼睛，充滿(mǎn)智慧，熱情，使人奮進(jìn)。
老師的眼睛是無(wú)聲的媽媽?zhuān)慨斘胰〉贸晒Φ臅r(shí)候，老師的眼睛是那么美麗，那么快樂(lè )，卻告訴我們不要驕傲，每當我們受到挫折，遇到困難的時(shí)候。老師的眼睛是那么深情，那么沉靜，像溫暖的陽(yáng)光灑在我們身上，促使我們勇敢的從地上爬起，戰勝困難。
老師的眼睛是明媚的陽(yáng)光，是春天的雨露，是催人奮進(jìn)的號角，隨時(shí)都在關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)，給我們信心，給我們力量，使我們在成長(cháng)的道路上一步一個(gè)腳印地向前挺進(jìn)。
老師的眼睛是心靈的窗口，是愛(ài)的噴泉，她用眼睛把關(guān)愛(ài)灑向我們。上課的時(shí)候，她的眼睛是那樣明亮，她的眼光向下巡視，好象在告訴我們：“現在上課了，請大家集中精力聽(tīng)講�！碑斖瑢W(xué)們聽(tīng)的認真，學(xué)的起勁的時(shí)候，老師的眼睛里閃爍著(zhù)親切的光芒，那眼神使人更加努力了，有時(shí)同學(xué)們上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作，亂講話(huà)的時(shí)候，老師的眼睛里又放射出威嚴，催人上進(jìn)，使那些開(kāi)小差的同學(xué)馬上改正錯誤。
老師，我忘不了你那辛勤的教導，忘不了你對我的關(guān)心和愛(ài)護，更忘不了你那雙裝滿(mǎn)智慧，慈愛(ài)的眼睛。
我愛(ài)老師作文 篇13
人的一生有許多可以愛(ài)的東西，花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)，江河湖海，春夏秋冬……還有家人、朋友、老師……我愛(ài)得很普通，就是每天白天和我們在一起的老師。
老師，我對您的愛(ài)慕之情無(wú)法用言語(yǔ)表達，您有著(zhù)許多知識，讓我們一上課就遨游在知識的海洋；您有著(zhù)很高的品德，傳授給我們做人的道理；您愛(ài)護學(xué)生，讓我們這些苗苗感受到無(wú)比溫暖；您對工作負責，每次的課件都做得繪聲繪色……
記得又一次，我不小心摔了一跤，擦破了皮，還流了血。您聞?dòng)嵹s來(lái)，焦急的神情中透露出一絲愛(ài)憫之情，您用著(zhù)您那溫暖的大手攙起了我的小手，老師，您知道嗎？這時(shí)我正有一股暖流涌上心頭。您帶著(zhù)我向醫務(wù)室走去，衛生老師幫我包扎好，您還不放心，問(wèn)我還有地方傷著(zhù)嗎？我注視著(zhù)您，搖了搖頭。您這才放心，您把我帶到教室，再三囑咐我和同學(xué)不要嬉鬧……
��！老師！多么神圣的職位��！你們甘于奉獻，就像一支蠟燭，悄悄點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；你們就像園丁，澆灌我們新一代的樹(shù)苗……老師，我想對您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
我愛(ài)老師作文 篇14
劉蕾蕾老師是我們校合唱隊的指導老師，大約30多歲，個(gè)子不高不矮，留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，洋溢著(zhù)青春的活力。
每個(gè)星期二下午的第二節課是學(xué)校社團活動(dòng)時(shí)間，我們合唱隊的同學(xué)就會(huì )準時(shí)到音樂(lè )教室集中，劉老師總是在那里迎候著(zhù)我們。
劉老師上課可認真啦！為了讓我們掌握合唱的要領(lǐng)，每次上課前，總會(huì )收集許多合唱視頻給我們看，而且反復給我們講解合唱與獨唱的不同點(diǎn)、注意點(diǎn)。劉老師上課時(shí)，總是那么和風(fēng)細雨，把我們當做她自己的孩子一樣，恨不得把自己知道的知識全部傳授給我們。
我記得劉老師給我們教唱《小雨沙沙》時(shí)，先讓我們熟悉一下曲譜，聽(tīng)她彈奏，聽(tīng)了幾遍以后就開(kāi)始教唱，一遍又一遍，一個(gè)細節也不肯放過(guò)。當大部分同學(xué)唱得很好了，而個(gè)別同學(xué)沒(méi)掌握好，劉老師就會(huì )把這幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)，繼續不厭其煩地進(jìn)行指導，令我非常感動(dòng)。當有小朋友上課不認真的時(shí)候，那她就毫不留情了。我們大家對劉老師既愛(ài)又怕。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓，我們這些沒(méi)有合唱基礎的同學(xué)，逐漸掌握了合唱的要領(lǐng)。
劉老師的教育方法豐富多彩，上起課來(lái)既生動(dòng)又活潑。就這樣，劉老師用她豐富的知識，用她滿(mǎn)腔的熱情，一步步把我們引入音樂(lè )的世界。
我愛(ài)老師作文 篇15
我喜歡老師那烏黑光澤的頭發(fā)，我愛(ài)老師那雙明亮的大眼睛，我愛(ài)老師那彎彎月亮似的耳朵，我愛(ài)老師那端莊的神態(tài)……我愛(ài)老師有時(shí)溫柔有時(shí)嚴肅的眼神。每當老師上課時(shí)，下面的同學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，老師那嚴肅的眼神立刻投向那個(gè)同學(xué)，目不轉睛地看著(zhù)，當那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)老師正盯著(zhù)他的時(shí)候，他立馬端端正正地坐好，認真聽(tīng)課�？粗�(zhù)學(xué)生不再說(shuō)話(huà)，老師那嚴肅的眼神立馬又變得溫柔起來(lái)。同學(xué)們上課都不敢說(shuō)話(huà)了，他們都害怕老師那嚴肅的眼神。上課說(shuō)話(huà)的同學(xué)只要改正了以后還是好孩子，俗話(huà)說(shuō)：知錯就改還是好孩子嘛。
我還愛(ài)老師那美麗的笑容。每當我們上課非常專(zhuān)心，考試考得好的時(shí)候，成績(jì)差的同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步……
大家都會(huì )看到老師那美麗的微笑！老師的微笑好像能融化你的心一樣，老師的微笑很溫暖，溫暖得可以融化你的心，讓你的心覺(jué)得暖暖的！
老師就像是森林里的指南針，指引著(zhù)正確的途徑；老師就像是花園里的園丁，每天修剪著(zhù)我們這些溫室里的花朵；老師就像是燃燒的蠟燭，默默燃燒自己，照亮了他人……
這正好運用一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我愛(ài)老師作文 篇16
人們都說(shuō)老師像媽媽?zhuān)鋵?shí)應該說(shuō)：“老師不是媽媽?zhuān)瑒偎茓寢專(zhuān) ?/p>
記得一次期末考試前，各班的同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復習階段，恰在這時(shí)，我們的班主任王老師病了。上課鈴響了，別的班的同學(xué)們，在老師的熱心輔導下，認真地復習學(xué)過(guò)的知識，準備迎接考試。惟獨我們班，還是一片吵嚷聲，像沒(méi)娘的孩子一般。我心里急得要命，這樣怎么復習，復習不好怎么參加考試，考不好，怎么向爸爸媽媽匯報？我急得都快哭了。忽然，王老師的身影出現在教室門(mén)口，全班立即靜了下來(lái)，大家都吃驚地看著(zhù)王老師，只見(jiàn)她臉色蒼白，冒著(zhù)虛汗，腳步不穩地走到講臺前，費力地清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，我們上復習課……不知怎的，我的眼睛模糊了�！�
老師像媽媽?zhuān)裎覀兊闹呐笥选?/p>
就說(shuō)那次吧！正好是一個(gè)深秋的季節，快放學(xué)了，下起了雨，冷得人發(fā)抖。放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續續地被家長(cháng)接走了。班里只剩下我一個(gè)，與其說(shuō)我嫌下雨不好走，倒不如說(shuō)我是心里有事，不敢回家。這時(shí)王老師到班里來(lái)了，見(jiàn)我還沒(méi)走，就要拿雨衣送我。我支支吾吾地說(shuō)再等等，這時(shí)，只見(jiàn)王老師恍然大悟似地說(shuō)：“啊，瞧我這老師當的，連沉重的心事也看不出，是不是沒(méi)考出好成績(jì)，回家怕挨說(shuō)？”我不好意思地低下了頭�！安灰o，我們一起走，我也正有事要見(jiàn)你媽媽?zhuān)僬f(shuō)陳飛的成績(jì)一向不錯，就這一次差了點(diǎn)，下次努力，再考了好成績(jì)！要緊的是真正掌握所學(xué)的知識，將來(lái)長(cháng)大了干份大事業(yè)，給老師爭爭光��！”老師幾句話(huà)，說(shuō)得我心里輕松了許多，不禁笑了出來(lái)。就這樣，老師一直送我回到家，轉身又返回了學(xué)校。我想，她一定又回去給我們批作業(yè)了。她是為了讓我同意她送我，才說(shuō)要見(jiàn)我媽媽的。你瞧，我們的老師多有心計呀！老師，我愛(ài)您！
我愛(ài)老師作文 篇17
沒(méi)有走過(guò)沙漠的人，不知水的甘甜；
沒(méi)有度過(guò)寒冬的人，不知太陽(yáng)的溫暖；
沒(méi)有受過(guò)教育的人，不知的博愛(ài)。
多少個(gè)夜晚，學(xué)生病床前有您疲憊的身影，諄諄教導溫暖整個(gè)心田；多少個(gè)夜晚，您與學(xué)生在雨中共傘，您的衣服卻打濕過(guò)半；多少個(gè)夜晚，您在細心地的輔導著(zhù)學(xué)生，即使家里等您的燈一直亮到很晚；多少個(gè)夜晚，沏好的濃茶放在桌前，等著(zhù)勞累的您將它喝了再看；多少個(gè)夜晚，零點(diǎn)的鐘聲已經(jīng)敲過(guò)，您還在全神貫注的備課，只為明天給您的學(xué)生發(fā)言；多少個(gè)夜晚，您在批閱著(zhù)作業(yè)，隨時(shí)寫(xiě)下對學(xué)生們鼓勵的語(yǔ)言；
如果不是心中有夢(mèng)，又怎能承受這么多的苦累；如果不是一生有夢(mèng)，又怎能努力支持到今天。日復一日，年復一年，身子開(kāi)始變得單薄，面龐開(kāi)始變得消瘦，然而師生之情卻在時(shí)間與真情的陪伴下得到升華。
于是
每一天，我都默默地注視，老師的頭發(fā)，牢牢地記住，那根最亮的銀絲。
每一天，我都仔細地打量，老師的額頭，牢牢地記住，那歲月留下的滄桑。
每一天，我都靜靜地尋覓，老師的嘴邊，牢牢地記住，那微微泛起的笑
每一天，我都深情地感受，老師心靈深處永久的牽掛，牢牢地記住，師生之間那不可名狀的感情。
有人說(shuō)，“是人類(lèi)靈魂的工程師”，有人說(shuō)，“是辛勤的園丁”，還有人說(shuō)，“教師是燃燒的蠟燭”，眾多的稱(chēng)號說(shuō)明了老師的偉大與不凡，我才真正明白“師父”二字的含義。
我愛(ài)我師！
我愛(ài)老師作文 篇18
我叫陳某某，已經(jīng)度過(guò)了11個(gè)“六一那個(gè)兒童節”。從上幼兒園到四年級，有幾位老師的印象已經(jīng)隨著(zhù)時(shí)間的流逝，揮只而去，但有幾位老師的印象卻深深地印在了我的腦海里，其中有一位老師我非常的敬佩。
他已經(jīng)陪著(zhù)我度過(guò)了兩個(gè)學(xué)期，他是教我三四年級的數學(xué)老師他姓祝。
祝老師講課，幽默風(fēng)趣，同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)都很輕松。記得有一次上數學(xué)課，祝老師邁著(zhù)輕松的步伐走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習新課，在學(xué)習新課之前，同學(xué)們聽(tīng)我說(shuō)一段話(huà)：從前有座山，山里有座廟，廟里有一個(gè)老和尚，從前有座山……�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑起來(lái)，有同學(xué)說(shuō)：“這根本說(shuō)不完嘛！”說(shuō)的好，我們通常把小數點(diǎn)后面的數字，依次不斷地重復出現，這樣的數字就叫做循環(huán)小數。還有一種比較典型的小數，比如3.58686，這個(gè)“5”是混進(jìn)去的，沒(méi)有循環(huán)，我們把這個(gè)小數叫做“混循環(huán)小數�！弊＠蠋熃�(jīng)常給我們舉例子，講故事，總能夠在快樂(lè )中學(xué)到知識。
記得有一次，祝老師讓我們在班里讀書(shū)，自己出去了。因為沒(méi)有老師在班里，班里亂哄哄的，同學(xué)有的說(shuō)話(huà)，有的不在自己的座位上，跑來(lái)跑去，還有的追逐打鬧。下課鈴響了，別的班鎖好門(mén)回家去了。老師不在，我們又不敢出這個(gè)教室，只能看在眼里，急在心里。大約過(guò)了幾十分鐘以后，同學(xué)們沒(méi)有了耐心，便出去找祝老師。最后在一家超市找到了他，看到祝老師有說(shuō)有笑地聊天。有一位老師說(shuō)：“老師，放學(xué)了�！弊＠蠋熩s緊讓我們回家了。為了這件事情老師還專(zhuān)門(mén)向我們道了歉。
忘了告訴你了，他還是那所學(xué)校的校長(cháng)呢！
我愛(ài)老師作文 篇19
教師節快到了，我們應該感恩老師，我們應該先來(lái)討論一下老師對我們的愛(ài)——師愛(ài)。
師愛(ài)是什么呢？師愛(ài)是一次次表?yè)P。有一次，我考試得了滿(mǎn)分，游老師大聲地念著(zhù)分數：“王雨霖，滿(mǎn)分�！蹦且豢�，我緊張的心情，終于放松了，全班同學(xué)紛紛投來(lái)羨慕的目光，我心里滿(mǎn)懷欣喜。這種師愛(ài)是甜蜜的�？墒堑诙慰荚囄铱嫉貌缓�，這次失誤讓我意外地品嘗到了另外一種不同味道的師愛(ài)——這種師愛(ài)是一次嚴肅的批評。第二次考試我才考了113分，當我聽(tīng)到這個(gè)令人沮喪的分數時(shí)，天哪！破了我最差成績(jì)的紀錄�；氐郊液�，我想：我這么粗心大意，也真該受批評。這次考試過(guò)去了，所有分數都成為歷史了，沒(méi)必要再對它嘆息了，只能把它當成一次教訓，以后不再犯同樣的錯誤。這種師愛(ài)是酸溜溜的，雖然它的味道不好，但意義重大，你可能會(huì )問(wèn)：難道批評也是愛(ài)？當然是了，你看，這次批評讓我學(xué)會(huì )了：做錯事要接受教訓，以后不再犯同樣的錯誤。你們看，批評對我們多有幫助呀！
師愛(ài)除了批評和表?yè)P，還有什么呢？當然不能缺少真誠的關(guān)愛(ài)了，每當我生病時(shí)，老師都會(huì )時(shí)刻詢(xún)問(wèn)我的情況，還把幾天要學(xué)的新知識告訴我，讓我在家里學(xué)習，不然會(huì )在同齡人的競爭中落后。這種師愛(ài)是香甜的，是人人都可以享用的，我們要好好珍惜這份愛(ài)。
每一種師愛(ài)有不同的味道，雖然表達方式不同，但意義是相同的。我們就像花兒，老師就像園丁，花兒離不開(kāi)園丁，小鳥(niǎo)離不開(kāi)大樹(shù)，魚(yú)兒離不開(kāi)大海，我們離不開(kāi)老師�；▋簮�(ài)園丁，小鳥(niǎo)愛(ài)大樹(shù)，魚(yú)兒愛(ài)大海，我們愛(ài)老師。
我愛(ài)老師作文 篇20
又是九月，教師節的日子踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師是最值得我們尊重和感恩的人。教師雖然生活清苦，但情系祖國未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心。有一句話(huà)說(shuō)得好，生活不是只有一種可能性的，卻沒(méi)有生活不需要付出代價(jià)。工人付出了力量，學(xué)者付出了智慧，而老師則付出了畢生的心血。清晨，人們還在夢(mèng)中的時(shí)候，老師就起來(lái)備課；深夜，當人們已入夢(mèng)境，老師還在批改作業(yè)。工人面對竣工后的建筑是驕傲的；學(xué)者面對嶄新的科學(xué)成果，是驕傲的。而老師呢？卻一無(wú)所有。
仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水，老師既像山，也像水。用仁愛(ài)智慧來(lái)?yè)嵊覀�。老師像山，仁厚樸�?shí)；老師像水，湍流清澈。而她不是名山，也不是圣水，只是默默付出，不求回報�？梢苍S正是因為有這樣的山，這樣的水，才有海洋的浩瀚和山嶺的偉岸�！芭跻活w心來(lái)，不帶半根草去”，這便是師愛(ài)，一種本能的，發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，不需要偽裝，坦然以待，是包容、是關(guān)愛(ài)、是最真、最美的感情。
人們常常把老師比成園丁，用自己的青春培育祖國的花朵。也有人認為老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。還有人把老師好比春蠶，“到死絲方盡”我們可以用不計其數形容它——老師這個(gè)職業(yè)。的確，在每一個(gè)人的心中，老師是神圣的，而突然間又不知道怎么形容，是偉大、是兢兢業(yè)業(yè)，是默默無(wú)聞，或者是任何動(dòng)人的詞語(yǔ)都可以形容您，但不足以形容好您。您寬容、您從容、您對我們的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息。
我若是一只沉重的船，您便是我那順水的帆，逆水的纖。我若是一朵盛開(kāi)的花，您便是晴風(fēng)，為我播送芳香；我若是那干涸已久的禾苗，您便是那從烏云中落下的雨水，滋養著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。而若您是那湛藍的海，我就是那瓦藍的天，那愛(ài)海的天，愛(ài)老師的我！
我愛(ài)老師作文 篇21
我的學(xué)校是創(chuàng )新街小學(xué)，有寬敞明亮的教室，有跑步、打球的操場(chǎng)，有美麗的花壇和茂密的小樹(shù)林。每到星期一的升旗儀式上，五星紅旗在學(xué)校的旗桿上飄揚。
在學(xué)校的兩年學(xué)習結束了，我忘不了教過(guò)我的老師，更忘不了霍老師和劉艷薇老師�；衾蠋熚矣浀迷谖覄側雽W(xué)的時(shí)候，還是一個(gè)調皮搗蛋的孩子，是您給了我知識，給了我鼓勵。當聽(tīng)到您喊我“小千千”時(shí)，我心里感覺(jué)非常溫暖和親切。
老師您還記得，您送了我一個(gè)便簽本，本上您給我寫(xiě)了句“親愛(ài)的小千千，最近你可是越來(lái)越棒了哦！在考試的時(shí)候認真讀題，把字寫(xiě)工整，就一定能考好呦！老師相信你會(huì )成功的！加油！”這個(gè)本子我早就用完了，但是您寫(xiě)字的這一頁(yè)，我要永遠保存著(zhù)，讓他激勵我，每當我看到他，就會(huì )想起您！想起您懷著(zhù)寶寶教我們的樣子和您親切的微笑！
劉老師，雖然在一年級，您只教了我們半年，但是我忘不了您對我的教育和呵護，老師，在您離開(kāi)我們去教三年級的時(shí)候，您對我說(shuō)：“孟令千，你有什么煩心事或不開(kāi)心的時(shí)候，去找老師�！蔽矣涀×四愕脑�(huà)。有一次我去找您，說(shuō)我這一段很煩，老師批評，在家媽媽批評，是您耐心的教育我，開(kāi)導我。讓我有了好心情。走的時(shí)候，您為了讓我好好學(xué)習，獎勵了我一盒橡皮和一個(gè)本子。
老師啊老師！
你們是我難以忘懷的恩師，是您教會(huì )了我知識和做人的道路，現在，我雖然還有些頑皮，但是請您相信，我會(huì )好好學(xué)習，來(lái)報答所有教過(guò)我的老師。
愿老師永遠年輕漂亮！
我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的學(xué)校！
老師，我愛(ài)你們！
我愛(ài)老師作文 篇22
當你看到這個(gè)標題的時(shí)候，你的腦海里一定會(huì )浮現出你喜歡的老師，她可能是你的幼兒園溫柔可親的啟蒙老師，又或者是體育課上帶領(lǐng)你馳騁跑道的某位體育老師，還可能是循循善誘的數學(xué)老師……我的第一反應是教了我四年的語(yǔ)文黃老師。
黃老師個(gè)子高高的，皮膚很白凈，一頭棕黑色的微卷齊肩發(fā)襯托出她的精明干練。她的眼睛不大，但發(fā)出銳利的光芒，大家伙在課堂上的一舉一動(dòng)可都在她的掌控之下。
上課時(shí)，黃老師十分嚴格，有一次，我在課堂上開(kāi)起了小差，不巧的是被黃老師那雙敏銳的法眼給看到了，她用眼神狠狠地警告了我。我便認真的聽(tīng)了一會(huì )兒。盡管老師講得繪聲繪色，可是貪玩的我又在桌子底下玩起了魔方，正當我玩得很嗨的時(shí)候，突然，有人拍我的肩膀，我小聲說(shuō)著(zhù)“別鬧”，抬頭一看，哇，竟然是黃老師！她就像一尊天神般屹立在我面前，滿(mǎn)臉怒氣沖沖，我的小心肝啊，撲通撲通跳個(gè)不停。黃老師嚴厲地批評了我一頓，我慚愧的很，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！
下課的時(shí)候，黃老師就像變了個(gè)人似的，你有什么心事或者不懂的地方，大家都會(huì )爭相跟她說(shuō)。這個(gè)時(shí)候啊，黃老師簡(jiǎn)直是我們的“知心”姐姐，她耐心地傾聽(tīng)我們的煩惱，語(yǔ)重心長(cháng)地給我們解答迷惑，甚至還跟我們開(kāi)起了玩笑。誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱的，黃老師細心地呵護，陪著(zhù)她去醫務(wù)室，就像對待自己的孩子一樣。
黃老師對我們班上的活動(dòng)非常上心，“六一”節的合唱比賽花費了老師的心思，她給我們每個(gè)人化妝，拍照，留下了許多精彩難忘的瞬間；班級美食節上，老師用心策劃，給我們的童年留下了快樂(lè )的回憶……
我很慶幸自己的小學(xué)階段能遇到像黃老師這樣的好老師，我發(fā)奮要好好學(xué)習，考上好的中學(xué)，來(lái)回報老師對我的愛(ài)！
我愛(ài)老師作文 篇23
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車(chē)，紡出我對您的感激；紡出我對您的敬佩；紡出我對您的贊美。
都說(shuō)老師像園丁，在辛勤地培育著(zhù)祖國未來(lái)的棟梁。都說(shuō)老師像蜜蜂，整天不停地在采集“甘露”，給我們滋補“營(yíng)養�！�
在我們漫長(cháng)的人生道路上，老師就像我的第二個(gè)父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地在默默無(wú)聞的關(guān)心著(zhù)我們，給我們帶來(lái)了光和熱。使我由一個(gè)什么都不懂的小毛孩成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年；使我由一個(gè)羞羞答答的小女孩成長(cháng)為一個(gè)能說(shuō)會(huì )道、豁達開(kāi)朗的女孩。對于老師的無(wú)私奉獻，我實(shí)在難以報答。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習，長(cháng)大成才，他們也就心滿(mǎn)意足了。
老師，您可曾記得：在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰(shuí)在廢寢忘食地備課？在我們遇到難題的時(shí)候，又是誰(shuí)在不厭其煩地為我們指點(diǎn)？是您！是您！我們敬愛(ài)的老師！
老師，您就像蠟燭一樣默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。在這其中，您費了多少精力，花了多少心血。老師，是您給了我力量，給了我戰勝困難的勇氣。老師，您就像大海，我們就像小魚(yú)，您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里逐漸長(cháng)大。
老師多么偉大的字！老師，一個(gè)多么神圣的字眼！如果有人問(wèn)我，最崇高的職業(yè)是什么？我會(huì )不假思索地回答：“老師！”俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父�！崩蠋煂⒂肋h被我們尊重和愛(ài)戴！在此，我發(fā)自?xún)刃牡氐酪宦暎骸袄蠋�，您辛苦了！�?/p>
我愛(ài)老師作文 篇24
又到一年的春花秋實(shí)，一年一度的教師節轉眼又到了眼前，這個(gè)節日，是一個(gè)所有人都向老師表達感謝的日子，我們的學(xué)習、生活都離不開(kāi)老師的教導，要不為什么大家都用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊美老師呢。
就說(shuō)我的班主任馮老師吧，有一次，老師出去開(kāi)會(huì )，等她開(kāi)完會(huì )，急忙趕到教室時(shí)，教室里可真是熱鬧非凡呀，有的下位，圍在一起玩游戲、有的在引吭高歌，更有兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事都打起來(lái)了，這鬧哄哄的場(chǎng)面可把馮老師氣壞了，等到大家安靜下來(lái)時(shí)，老師頭疼的老毛病又犯了，只見(jiàn)它趴在講臺上，臉色通紅，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了，我以為老師會(huì )到辦公室喝點(diǎn)水，再休息一下，可她并沒(méi)有像我想的那樣，而是忍著(zhù)病魔的折磨給我們上課，那一刻，我的心像被針扎了一樣難受，也許同學(xué)們都感動(dòng)了，接下來(lái)的時(shí)間里，大家都很認真，就連平日里最喜歡講話(huà)的同學(xué)也安靜下來(lái)。馮老師不就像紅燭嗎，為我們學(xué)生獻出所有的光和熱。
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，”備課、改作業(yè)，我們的老師太辛苦了，我真希望一天有48個(gè)小時(shí)，這樣老師就可以多休息幾個(gè)鐘頭了，每當看到老師是那么的辛苦，那么得疲勞，我就情不自禁地想對您說(shuō)：“��！老師，您是辛勤的園丁，您是廣闊的海洋，我們是可愛(ài)的小魚(yú)，在您的懷抱里快樂(lè )的成長(cháng)！”老師您就像我們的母親，您的愛(ài)是天下最大、最高潔的愛(ài)！
教師節到了，我沒(méi)什么可以送給老師，只想對老師說(shuō)聲：“老師，您辛苦了，謝謝你們培育了我，讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)，祝你們身體健康，工作順利！”
我愛(ài)老師作文 篇25
我們的數學(xué)老師姓楊，叫楊飛，是一名男士，同學(xué)們私下都親切地叫他“我們的楊老師”。
楊老師很辛苦，他帶我們四年級兩個(gè)班的數學(xué)課，而且是我們的班主任，另外還要負責我們一小很多學(xué)校里面的活動(dòng)。為了我們的成長(cháng)，聽(tīng)說(shuō)他晚上經(jīng)常要熬夜熬到十點(diǎn)左右來(lái)編寫(xiě)教案，他女兒的心愿就是每天晚上睡覺(jué)前能見(jiàn)到她爸爸，和爸爸說(shuō)說(shuō)話(huà)。如果你看到他，你一定會(huì )覺(jué)得他是個(gè)很隨和的老師，他經(jīng)常穿著(zhù)休閑裝，我們和他說(shuō)話(huà)時(shí)他都是以祥和的目光看著(zhù)我們，但是如果你在課堂上犯了錯，楊老師就會(huì )嚴厲地處罰你。
楊老師的教學(xué)方法也是獨一無(wú)二的。因為他的教育方法不是在同學(xué)們的大腦里灌輸各種知識記憶，而是把緊張的課堂變得很輕松，讓孩子認為上學(xué)是輕松生活的一部分，而不是恐怖地下地獄。我來(lái)舉個(gè)例子：有一天上數學(xué)課，楊老師說(shuō)：“今天我們要學(xué)的東西就好像是一條溝，如果你會(huì )了，就是跨過(guò)去了，如果你不會(huì )的話(huà)，就是被溝難住了或者栽到溝里去了�！比缓笏c(diǎn)了華孜樹(shù)，問(wèn)他“三百五十六除以七十一這道算式怎么解答，請到黑板上來(lái)寫(xiě)一下�！比A孜樹(shù)就上去寫(xiě)了，可是有一個(gè)錯誤的地方，楊老師說(shuō)幽默地說(shuō)：“很可惜，華孜樹(shù)跳到一半的時(shí)候又被風(fēng)吹回去了一點(diǎn)”華孜樹(shù)一聽(tīng)，連忙又改正了自己的錯誤，之后，楊老師又說(shuō)：“華孜樹(shù)又奮力一跳，終于順利越過(guò)了這條溝！”
楊老師上的課真是太有趣了。
這就是我們的楊老師，我認為他是世界上最為學(xué)生負責、最風(fēng)趣、最親切、的老師，你們說(shuō)呢？
楊老師，我衷心祝您教師節快樂(lè )！
我愛(ài)老師作文 篇26
六年的學(xué)校生活中，我們經(jīng)常遇到新同學(xué)，認識新朋友，更有好老師，在后來(lái)的相處中不斷加深了解，改變印象，成為知己。我的語(yǔ)文老師——張寶萍老師，就是給我留下最深刻的印象。
我第一次見(jiàn)張老師是在五年級的時(shí)候，我加入了學(xué)校的七色光文學(xué)社，榮幸地成為了其中的一員。第一次開(kāi)會(huì )的時(shí)候，一個(gè)陌生的面孔引入了我的眼簾，她眼睛有點(diǎn)小，利索的短發(fā)，四十來(lái)歲，天藍色的大衣，特別精神有氣質(zhì)，看起來(lái)十分嚴厲。會(huì )議開(kāi)始時(shí)，聽(tīng)了主持人的介紹，才知，原來(lái)是社長(cháng)張寶萍老師。她的發(fā)言，聲音響亮、鏗鏘有力，她的動(dòng)作，舉止大方，談吐有范。給我的第一印象，她是一個(gè)多么好讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的老師��！
一轉眼，原來(lái)在我心中的那個(gè)嚴肅又認真的老師已經(jīng)是我的語(yǔ)文老師了，她上課時(shí)，聲音響亮，講解清晰，說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣！有時(shí)候還讓我們當小老師，教學(xué)方法多樣，我們班的學(xué)生都喜歡上語(yǔ)文課。一天一天的接觸中，我才知道，張老師并不嚴厲，而是和藹可親，關(guān)愛(ài)學(xué)生，最喜歡老師讓我們寫(xiě)流動(dòng)日記，她一點(diǎn)一點(diǎn)地指導同學(xué)們，有哪些不懂的地方，總會(huì )幫助大家解答疑惑，每天老師都認真批改習作，給大家講評，大家都喜歡聽(tīng)同學(xué)們寫(xiě)的習作，使同學(xué)們都愛(ài)上了寫(xiě)作文。
還記得那一次文學(xué)社讀書(shū)交流會(huì )，我很緊張，詞背得不熟，下課時(shí)，張老師便讓我到她的辦公室，一句一句地指導我，鼓勵我。使我充滿(mǎn)自信，最后在讀書(shū)會(huì )上交流時(shí)還是取得了不錯的成績(jì)。慢慢地，張老師在我心中的形象發(fā)生了變化，變得是那么親切、溫柔、善良、認真、負責任。
張老師，我愛(ài)您：愛(ài)您的博才多學(xué)，愛(ài)您的兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)您的一絲不茍，愛(ài)您的無(wú)私奉獻。謝謝您，能跟著(zhù)您學(xué)習，是我最快樂(lè )幸福的日子。
我愛(ài)老師作文 篇27
從懵懵懂懂，剛踏進(jìn)學(xué)校這座知識大門(mén)的學(xué)弟學(xué)妹到思想成熟，成績(jì)優(yōu)異，是多么巨大的變化��！我們本是一條丁冬作響的小溪，轉眼間變成了一大片浩瀚的海洋。誰(shuí)能告訴我這是誰(shuí)的功勞呀？對呀，這是這是老師的功勞呀！
我生活在一個(gè)歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)溫暖的大家庭里。而我的兩位老師是張琳玲老師和蔣艷麗老師。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任吧，她有一雙大大的眼睛，尖尖的鼻子，小小的嘴巴，對我們笑時(shí)總是像一位慈祥的媽媽?zhuān)埨蠋煂ν瑢W(xué)們是那么體貼，那么關(guān)懷。特別是對我，因為我要練乒乓球，張老師總是給我多加菜，加飯，還有一次，我們竟選班干部，我沒(méi)有竟選上班長(cháng)，我是那么委屈，當天晚上，張老師特意給我打了電話(huà)，來(lái)安慰我，老師說(shuō)：“每個(gè)孩子都希望當上班長(cháng)，所以我們要給他們一次機會(huì )，你懂老師的良苦用心嗎？”聽(tīng)了您的話(huà)，我深深的被打動(dòng)了。張老師，您真是一位偉大的好老師，我摔倒了，是您讓我自己爬起來(lái)，我受委屈了，是您用您那溫柔的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了我的心，我遇到困難了，是您第一時(shí)間來(lái)幫助我，我做錯事了，是您教我怎么做人，我真誠的對您說(shuō)一聲：“張老師，您辛苦了，我愛(ài)您！”
我們再來(lái)說(shuō)副班主任蔣老師，她有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，紅潤潤的嘴巴，雖然說(shuō)您對我要求嚴格，但我知道您是為我好，比如：上次度算式的過(guò)程，我讀的時(shí)候就讀錯一個(gè)字，您就給我打90分，像其他同學(xué)這樣就能拿100分了，我知道您是對我要求嚴格，只要我犯了一點(diǎn)點(diǎn)錯事，您就會(huì )給我上“一堂課”。在這里，我想對您說(shuō)：“蔣老師，請您多加保護您的嗓子，要不然嗓子會(huì )壞的，蔣老師，您辛苦了！”
我們要懂得感恩，感恩人類(lèi)靈魂的工程師，感恩天底下所有的老師，致敬！
我愛(ài)老師作文 篇28
“斗老師”這個(gè)名字大有來(lái)頭，三言?xún)烧Z(yǔ)我還真說(shuō)不清楚，且聽(tīng)我給你慢慢介紹。
先說(shuō)第一“斗”�！岸防蠋煛贝髦�(zhù)一副紅框眼鏡，看上去很活潑，可惜厚厚的鏡片下面卻是一雙斗雞眼。好在她的眼睛實(shí)在太小，不仔細瞧倒也不太明顯。
雖說(shuō)這雙斗雞眼不美觀(guān)，可是我們班同學(xué)蠻喜歡。這是為什么呢？因為可愛(ài)的“斗老師”總是笑瞇瞇的，從不拿它們嚇唬大伙兒。要是有同學(xué)讀書(shū)寫(xiě)字姿勢不正確，她還會(huì )來(lái)一句：“再這么下去可要變成斗雞眼的，別說(shuō)我沒(méi)提醒你喲！”
這第二“斗”嘛，因為咱“斗老師”還是個(gè)“剩斗士”。原來(lái)，過(guò)了年屬狗的她就二十九，按照現在的說(shuō)法，是個(gè)不折不扣的“剩女”嘍�？墒�，當有同學(xué)詢(xún)問(wèn)她的生日時(shí)，“斗老師”則笑瞇瞇地告訴我們：“我呀，是元旦那天出生的。按照陰歷來(lái)講是屬狗，可是根據陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)呢又該屬豬了。你們希望我屬什么呢？”同學(xué)們被她狡猾的笑容感染了，個(gè)個(gè)開(kāi)心極了。
“斗老師”雖然自稱(chēng)是“老姑婆”，卻依然春風(fēng)滿(mǎn)面，每天斗志昂揚，跟我們這群小鬼打得火熱。只要是她上課，我們個(gè)個(gè)格外興奮，爭辯、表演，你方唱罷我登場(chǎng)，好一派熱鬧的景象。你說(shuō)，我們能不喜歡她嗎？“斗老師”善于教書(shū)更善于育人，她要求女生既能動(dòng)如脫兔又能靜若處子，甚至不惜拿自己現身說(shuō)法：“我就是太鬧騰了，才成了可憐的‘剩斗士’。諸位女生可要引以為戒��！”
現在你弄明白了嗎？我們愛(ài)“斗老師”，不是因為她長(cháng)著(zhù)一雙小小的斗雞眼，更不是因為她是個(gè)大齡剩女，而是因為，我們的“斗老師”幽默大方，實(shí)在太逗啦！
我愛(ài)老師作文 篇29
老師，您像辛勤的園丁，給我們這些美麗的花朵澆水。感謝您一直以來(lái)對我無(wú)微不至的照顧，我感謝您。
在這里，我想對您說(shuō)一聲：老師，我愛(ài)您！記得那一天數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，我看了一下試卷，原來(lái)我才得了70分，我很傷心，就趴在桌子上號啕大哭起來(lái)。剛好數學(xué)老師您看見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)，和藹可親的問(wèn)：“小霞，你怎么了？怎么哭了，不開(kāi)心呀？”我垂頭喪氣的說(shuō)：“老師，我這次測驗才得了70分，我很傷心�！崩蠋熌参课艺f(shuō)：“孩子，失敗乃是成功之母呀，沒(méi)有失敗，哪來(lái)的成功呢？這樣吧，每天你來(lái)我這補課，我教你，好嗎？”我高興地答應了。
就這樣我每天都去老師那兒補課，遇到不會(huì )的問(wèn)老師，我勤學(xué)好問(wèn)，孜孜不倦的學(xué)習，老師表?yè)P我是個(gè)聰明的好孩子。過(guò)了兩天，老師您又測驗了，這次，我細心分析，認真書(shū)寫(xiě)，專(zhuān)心復習，相信這次會(huì )取得好成績(jì)。果然不出所料，這次我的了100分，我太高興了。連對您說(shuō)一句感謝的話(huà)也不記得了。您又走過(guò)來(lái)，親切的說(shuō)：“小霞，這次取得了好的成績(jì)，不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你要懂得這個(gè)道理。下一次要保持這個(gè)成績(jì)�！蔽衣�(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，謝謝您近期來(lái)幫我補課，要不是您，我不會(huì )取得好成績(jì)。老師，謝謝您！”
老師，如果人們說(shuō)您是小石子，任人踩，任人踏。我要說(shuō)您是一條大路，通向學(xué)習的天堂。如果人們說(shuō)您是園丁，每天不遲而勞，我要說(shuō)您是一根蠟燭，為了照亮別人而犧牲自己。
老師，在這里，我真誠的對你說(shuō)：“老師，謝謝您！我愛(ài)您！”我忘不了您，更忘不了您的教誨。千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不了我丟您的愛(ài)，對您的敬仰！
我愛(ài)老師作文 篇30
老師是太陽(yáng)底下最偉大的事業(yè)，沒(méi)有老師就沒(méi)有人類(lèi)文明的社會(huì )，所以，我要大聲“我愛(ài)老師！”加減乘除，算不盡對您的愛(ài)。詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
老師的熱情像太陽(yáng)在面對屢教不改，淘氣依舊的學(xué)生面前，您依然熱情不改，諄諄教導。使多少學(xué)生走出歧途。在成堆的作業(yè)中，您對每一的細微的錯誤都銘記在心，每一條評語(yǔ)都一絲不茍。直至深夜才肯休息。早上您披著(zhù)霧衣來(lái)到學(xué)校，夜里披著(zhù)星光到家里。別人賺盡了金山銀山，您卻以太陽(yáng)為金，以月亮為銀。我卻聽(tīng)不見(jiàn)一聲嘆息這一切的一切都沒(méi)有讓您減掉對事業(yè)的半點(diǎn)熱情。所以，我要大聲說(shuō)：“我愛(ài)老師�！�
老師的教誨像春雨在我們誤入歧途時(shí)，迷失方向的時(shí)候。是您的教誨滋潤了我們的心田。讓我們走出歧途，把握方向，走向成功的道路。有了您的教誨，莘莘學(xué)子才成就光輝的人生。所以，我要大聲說(shuō)：“我愛(ài)老師�！�
老師的事業(yè)像希望的種子老師就像辛勤的園丁，在美麗的花園里撒播希望的種子，用自己的汗水澆灌，用畢生的心血來(lái)修剪。不難想象，如果沒(méi)有老師這個(gè)靈魂的工程師，世界將成為野蠻的社會(huì )。有了老師，才會(huì )有人類(lèi)高度文明社會(huì )。所以，我要大聲說(shuō)：“我愛(ài)老師�！�
是��！老師熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的事業(yè)像希望的種子，還有老師的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像春雨一樣和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)是天底下最偉大，最高潔的愛(ài)。
��！九月！最耀眼、最偉大的九月！如果九月是一杯酒，我就和您干杯，如果九月是一捧鮮花，我愿把它獻給您。
��！九月！讓我們唱響九月！
我愛(ài)老師作文 篇31
她有一張秀氣的瓜子臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，彎彎的眉毛，濃密烏亮的長(cháng)發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，顯示出一種樸素而自然的美�？吹剿牡谝谎�，我就從心底喜歡上了她。要問(wèn)她是誰(shuí)？她是教我語(yǔ)文的姜老師。
姜老師，還記得嗎？去年深秋的一天，我在送作業(yè)給她批改時(shí)竟脫口而出：“媽媽?zhuān)埬鷰臀遗淖鳂I(yè)！”這引得同學(xué)們一陣哄笑。是啊，我真糊涂，怎么錯把老師當媽媽呢？其實(shí)，在這小學(xué)生活中，我從內心深處感覺(jué)到姜老師的確像媽媽關(guān)愛(ài)我。說(shuō)起她關(guān)心愛(ài)撫我的事，就像樹(shù)上掛葡萄一串接一串。
我怎么會(huì )忘記呢？今年陽(yáng)春三月的一天，下午即將放學(xué)，天空烏云密布，突然下起了瓢潑大雨。眼看同學(xué)們都被家長(cháng)接二連三地接走了。這時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻。此時(shí)姜老師正好走進(jìn)教室，看到這情這景，她不管三七二十一，拿上雨具，要送我回家。起初我不好意思，但看到她要生氣的樣子，我只好順從了。一路上風(fēng)雨無(wú)情地向我們襲來(lái)，再加上路滑難走，她“命令”我，要我趴在她背上。她一手托著(zhù)我的臂部，一手打著(zhù)傘，奔走在雨幕中。她生怕我被雨淋濕，把傘全打在我身上，卻忘了她自已。鄉村泥濘的道路，本來(lái)在風(fēng)雨中行走就比較困難，再加上她背著(zhù)我，就更加困難。瞧她彎著(zhù)腰，弓著(zhù)背，兩眼緊盯著(zhù)前方，上牙咬著(zhù)下唇，走一段路就把我往上一托，雨水順著(zhù)她的面頰直淌下來(lái)。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大，她全然不顧，一步一滑地背著(zhù)我朝前走去。夜幕降臨了，她終于把我送回了家，這時(shí)，我真想喊聲“媽媽——老師”，但喉嚨哽住了，看著(zhù)獨自一人離去的背影，一股暖流涌遍全身。
姜老師關(guān)愛(ài)我的事，就像天上的星星數也數不清。她有媽媽那和藹的面容、慈愛(ài)之心。我愛(ài)她，我會(huì )永遠叫她“媽媽”。
我愛(ài)老師作文 篇32
——題記
每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個(gè)孩子的'成長(cháng)都曾有恩師相伴。
歲月無(wú)痕，由近到遠，人生有跡，點(diǎn)線(xiàn)相連。從童年到中年到暮年，人的一生如同一根琴弦掛在天邊，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時(shí)空，追憶昨天，我們就會(huì )發(fā)現那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，都是因為老師陪你走過(guò)了那段懵懂艱辛的人生旅程。
你瞧，一個(gè)面帶微笑，和藹可親，手中夾著(zhù)一大疊書(shū)，正遠遠向班級走來(lái)開(kāi)的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學(xué)，看見(jiàn)他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個(gè)對工作對學(xué)生十分有責任心有愛(ài)心的老師，嚴時(shí)如父，愛(ài)時(shí)似母。
“老師，他手碰壞了；老師，她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會(huì )發(fā)生在我們二年三班溫馨的教室里，這雖是小事，但老師總是事無(wú)巨細的，用愛(ài)心呵護著(zhù)我們天真無(wú)邪的心靈。
多少次我因為挫折而要放棄，多少次他讓我重燃信心重新開(kāi)始。
屈指數來(lái)，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命；是家人給了我們親情；是朋友給了我們友誼，是磨難給了我們堅強，但這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，那就是老師的諄諄教導，傳道授業(yè)解惑，老師就好似我們人生航路的領(lǐng)航燈，他使我們永不偏離航向。
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨，是老師的辛勤奉獻告訴我們，愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭，愛(ài)是老師心中永遠的希望。盡管暫時(shí)無(wú)法報答您的恩德，盡管無(wú)法替您分擔勞苦，但您的付出和給予，將永遠是我們人生的財富和不盡的動(dòng)力源泉。
老師，我們愛(ài)您！
我愛(ài)老師作文 篇33
怪，真怪！這學(xué)期我們班上來(lái)了一位新的數學(xué)老師—陳老師。陳老師可真怪呀！這就是我們對陳老師的第一評價(jià)。第一次數學(xué)考試后，陳老師把卷子發(fā)了下來(lái)，大家頓時(shí)驚訝了�！霸趺椿厥�，卷子上一點(diǎn)勾叉的痕跡都沒(méi)有，只有扣分。沒(méi)號嗎，分數怎么來(lái)的呢？”這時(shí)陳老師發(fā)話(huà)了：“奇怪嗎？大家讀六年級了，要自己學(xué)會(huì )獨立反思，獨立檢驗自己的學(xué)習�？哿藥追志褪清e了幾題。先把自己能確定對錯的打上鉤叉，不確定的習題畫(huà)上橫線(xiàn)，不會(huì )的圈出來(lái)�！庇谑侨鄾](méi)了往日改試卷的討論吵鬧，安安靜靜全都埋頭苦干起來(lái)。原來(lái)陳老師是這么“怪”。
我的數學(xué)成績(jì)并不怎么好，處于那種容易被老師忽視的中間階層。有一次，我在完成陳老師布置的作業(yè)時(shí)發(fā)現有一道題可以有兩種算法，就順手寫(xiě)了下來(lái)�！罢l(shuí)的？”第二天一上課，陳老師興沖沖地走上講臺，笑容滿(mǎn)面地舉著(zhù)我的作業(yè)本問(wèn)道。陳老師用贊許的眼神望著(zhù)我，深情地說(shuō)：“同學(xué)們，向這位同學(xué)學(xué)習吧，他不滿(mǎn)足于常見(jiàn)的解題辦法，獨辟蹊徑，又想出了另外一種更為簡(jiǎn)便的方法，真愛(ài)動(dòng)腦筋，真會(huì )學(xué)數學(xué)呀！是我們班的數學(xué)小天才呀！”看著(zhù)全班同學(xué)投來(lái)的羨慕的眼光，我自豪極了，從此學(xué)習數學(xué)總覺(jué)得不再難了，成績(jì)也越來(lái)越好�！肮帧崩蠋熣嬗修k法，我們班的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升，她怎么這么神呢？
一天，陳老師的備課筆記本落在了講臺上，我擦完黑板順手翻了翻。啊，上面寫(xiě)得密密麻麻，全是我們每個(gè)練習的錯題原型，及錯誤分析。我一下子感動(dòng)了，陳老師為了我們的學(xué)習花了多少心血備課呀！我們不能不好好學(xué)習。這就是我們的怪老師，她真是一位好老師，我們怎能不愛(ài)這樣的一位好老師呢？
我愛(ài)老師作文 篇34
記得在我剛上四年級的時(shí)候，丁紅娟老師擔任了我們班的語(yǔ)文教學(xué)工作，她真的是一位好老師。
丁老師中等身材，慈眉善目，頭發(fā)卷卷的、黃黃的，顯得既精神又時(shí)尚。丁老師的眼睛還特別有魔力，每次上課前，她總要把全班同學(xué)掃視一遍。這一掃，同學(xué)的心一下子就被吸住了。
丁老師是一位非常負責的老師。記得四年級暑假剛開(kāi)學(xué)時(shí)，由于同學(xué)們玩了一個(gè)暑假，所以開(kāi)學(xué)后的作業(yè)都是馬馬虎虎、拖拖拉拉，字也寫(xiě)得東倒西歪、龍飛鳳舞�？墒嵌±蠋熯�是認真地檢查了每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，并讓沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)的同學(xué)補寫(xiě)作業(yè)，讓拖拖拉拉的同學(xué)重新寫(xiě)給她看。
丁老師還是一位教育方法極其獨特的老師。每天，她都會(huì )把每個(gè)同學(xué)在學(xué)校里的表現寫(xiě)在一個(gè)小本上，并讓同學(xué)們帶回家給家長(cháng)看，再讓家長(cháng)把同學(xué)們在家里的表現寫(xiě)上去。堅持了一段時(shí)間后，我們班的學(xué)風(fēng)漸漸濃了，班風(fēng)也更正了，同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高。
丁老師更是一位有慈母心的老師。這學(xué)期，學(xué)校組織全校同學(xué)看電影，每個(gè)同學(xué)都要交電影費�？晌壹业慕�(jīng)濟條件不是很好，所以我想：“電影不看就不看了，反正我也不想看�！毕胧沁@么想的，但一看到同學(xué)們興致勃勃地準備去看電影時(shí)，我心中真的好羨慕呀！誰(shuí)知那天老師分電影票時(shí)，我竟然也分到了一張。我很納悶，疑惑地問(wèn)：“丁老師，你是不是弄錯了，我……”丁老師打斷我的話(huà)，小聲地對我說(shuō)：“沒(méi)錯，這電影票的錢(qián)我已經(jīng)替你付了，你就放心地去看電影吧�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我一下子感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
如今，丁老師已經(jīng)不再擔任我們班的語(yǔ)文教學(xué)工作了，我真想對丁老師說(shuō)：“您對我的教誨之恩，我終生難忘！我愛(ài)您，可親可敬的丁老師！”
我愛(ài)老師作文 篇35
有我說(shuō)，老師是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦里的每一根弦；有人說(shuō)，老師是向導，帶領(lǐng)我們走遍大江南北；而我卻以為，老師是一本書(shū)，一本望似一般卻內容豐盛的書(shū)。我愛(ài)我的老師。
上課時(shí)，老師是一本《教科書(shū)》，帶著(zhù)我們走入知識的大陸，把知識的雨水澆在我們身上，讓我們獲得悉識，讓我們未來(lái)有長(cháng)進(jìn)。我們有什么不懂的問(wèn)題就往答，老師老是不厭其煩地給我們結問(wèn)，我們上課不當真，做題不會(huì )作時(shí)，老師總是耐煩地給我們剜習。
下課時(shí)，老師是一原《笑話(huà)書(shū)》。有一次，天高低著(zhù)大雨，下課了，大野就在教室面呆呆地臥著(zhù)，這時(shí)，老師來(lái)了笑嘻嘻的對我們說(shuō)：“我給大家道一個(gè)笑話(huà)�！蔽覀円幌伦觼�(lái)了興趣，一個(gè)個(gè)洗耳恭聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)老師的笑話(huà)，我們啼得前俯后仰。
實(shí)在，我感到老師更是一標《思維品格》書(shū)。記得，我們班上訖了風(fēng)波，男父生在桌子上刻了深深的“三八線(xiàn)”，只有有誰(shuí)一不警惕過(guò)了線(xiàn)，誰(shuí)也不能容忍誰(shuí)，就爭吵起來(lái)有的甚至還動(dòng)起手去。起初這件事被老師曉得，老師就對爾們苦口婆心地說(shuō)：“共學(xué)之間要和氣相處，相互輔助，要知講‘忍一時(shí)驚濤駭浪，退一步海寬地空’��！只有每一集體皆能寬容地看待他人，我們的班級才會(huì )長(cháng)進(jìn)，我們的社會(huì )也才會(huì )多一份協(xié)調��！”我們聽(tīng)了，臉刷的一下就紅了……雨功天晴之后，同窗們又快活地在一伏教習！
老師，您多像一個(gè)魔術(shù)師，在不同的時(shí)光，不同的地點(diǎn)，變幻沒(méi)不同的書(shū)，我信任在你這利書(shū)的率領(lǐng)下，我們必定能直掛云帆桑田。老師，我愛(ài)您由于是您，不僅讓我們學(xué)到了良多的常識，而且還學(xué)會(huì )了我們干己的情理。老師，我愛(ài)您！
我愛(ài)老師作文 篇36
老師是陽(yáng)光底下最杰出的工作，沒(méi)有老師就沒(méi)有人類(lèi)發(fā)展史的社會(huì )發(fā)展，因此，我想高聲我愛(ài)老師！乘除法，算不絕對您的愛(ài)。詩(shī)詞名句，頌不完對您的尊崇！
老師的熱情像太陽(yáng)光——在應對知錯不改，頑皮依然的學(xué)員眼前，您仍然熱情不變，諄諄教誨。使是多少學(xué)員擺脫誤入歧途。在大堆的工作中，您對每一的微小的不正確都牢記在心，每一條評價(jià)語(yǔ)都一絲不茍。直到深更半夜才肯歇息。早晨您披上霧衣趕到院校，晚上披上星河到家中。他人賺盡了綠色發(fā)展理念，您卻以太陽(yáng)光為金，以月兒為銀。我卻聽(tīng)不到一聲嘆息這一切的一切也沒(méi)有讓您減去對工作的一點(diǎn)兒熱情。因此，我想大聲說(shuō)出：我愛(ài)老師。
老師的教悔像春雨——在大家誤入歧途時(shí)，找不到方向的情況下。是您的教悔滋養了大家的心底。使我們擺脫誤入歧途，把握方向，邁向取得成功的路面。擁有您的教悔，芊芊學(xué)子才造就輝煌的人生道路。因此，我想大聲說(shuō)出：我愛(ài)老師。
老師的工作像希望的種子——老師如同像媽媽一樣，在美麗的公園里播撒希望的種子，用自身的汗液灌溉，用一生的心力來(lái)剪修。不難想象，要是沒(méi)有老師這一生命的技術(shù)工程師，全球將變成粗暴的社會(huì )發(fā)展。擁有老師，才會(huì )出現人們高度文明社會(huì )發(fā)展。因此，我想大聲說(shuō)出：我愛(ài)老師。
對��！老師的熱情如陽(yáng)光，老師的教悔如春雨，老師的工作如希望的種子，老師的愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖，春雨般和熙，山泉般甜蜜。你的愛(ài)，比父愛(ài)更不樂(lè )觀(guān)，比母愛(ài)更細致，比友好更純真。您——老師的愛(ài)是世上最杰出，最大潔的愛(ài)。
��！九月！最奪目、最杰出的九月！假如九月是一杯酒，我也和您干杯，假如九月是一捧花束，我愿意把它送給您。
��！九月！使我們唱想九月！
我愛(ài)老師作文 篇37
奇怪，奇怪！這學(xué)期我們班新來(lái)了一位數學(xué)老師——陳老師。陳老師真奇怪！這是我們對陳老師的第一個(gè)評價(jià)。第一次數學(xué)考試后，陳老師發(fā)了試卷。所有人都很驚訝�！霸趺椿厥�，紙上沒(méi)有十字的痕跡，只有點(diǎn)。你沒(méi)有號碼嗎？你是怎么得到分數的？”這時(shí)，陳老師說(shuō)，“奇怪嗎？每個(gè)人都在六年級，所以我們應該學(xué)會(huì )獨立思考和測試我們的學(xué)習�？蹘追种皇菐讉�(gè)錯誤的問(wèn)題。首先，將你能判斷對錯的問(wèn)題劃掉，并在你不確定的問(wèn)題下面劃線(xiàn)，然后圈出它們�！苯Y果，全班同學(xué)沒(méi)有了過(guò)去關(guān)于更換試卷的喧鬧討論，所有人都安靜而努力。原來(lái)陳老師就是這么“奇怪”的。
我的數學(xué)成績(jì)不是很好，而且我是中產(chǎn)階級，很容易被老師忽視。有一次，當我完成陳老師布置的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現有一個(gè)問(wèn)題可能有兩種算法，于是我把它寫(xiě)了下來(lái)�！罢l(shuí)的？”第二天上課時(shí)，陳老師興奮地走上講臺，微笑著(zhù)舉起我的練習本。陳老師贊許地看著(zhù)我，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，向這位同學(xué)學(xué)習。他對解決問(wèn)題的常用方法不滿(mǎn)意。他找到了一種新方法，并提出了另一種更簡(jiǎn)單的方法。他真的很喜歡思考，真的可以學(xué)習數學(xué)！這是我們班的數學(xué)天才！”看著(zhù)全班同學(xué)投來(lái)的羨慕的目光，我非常自豪。從那時(shí)起，我總覺(jué)得學(xué)數學(xué)不再困難，我的成績(jì)越來(lái)越好�！捌婀帧崩蠋熣嬗修k法。我們班的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升。為什么她如此令人驚訝？
一天，陳老師的備課筆記本落在了講臺上。我擦了擦黑板，翻了翻。啊，它寫(xiě)得很厚，充滿(mǎn)了錯誤問(wèn)題的原型和對每個(gè)練習中錯誤的分析。我立刻被感動(dòng)了，陳老師為我們的學(xué)習付出了多么大的努力！我們必須努力學(xué)習。這是我們奇怪的老師。她真是一個(gè)好老師。我們怎么能不愛(ài)這么好的老師呢？
我愛(ài)老師作文 篇38
我愛(ài)您我的老師——朱老師，是您將我的小學(xué)生活裝點(diǎn)的絢麗多姿。
我不知應從何說(shuō)起對您的感情，是從教室里您的趣味教學(xué)？是從我們考試失敗您耐心的鼓勵？是從您巧妙化解同學(xué)間的糾紛？還是從窗外操場(chǎng)上我們一同玩耍的笑聲……回想和您一塊度過(guò)的時(shí)光，我總是被幸福的感覺(jué)包圍。
課堂上，您引導我們多角度吸收知識，把學(xué)習趣味化、故事化、生活化。我至今還記得在學(xué)習課文《小蝌蚪找媽媽》前，您發(fā)給我們每人幾個(gè)小蝌蚪，讓我們帶回家悉心觀(guān)察，每天寫(xiě)觀(guān)察日記，我們清楚地了解小蝌蚪的成長(cháng)變化。學(xué)習課文時(shí)，我們很容易明白了為什么剛開(kāi)始小蝌蚪找不到媽媽。也記得在學(xué)習課文《西門(mén)豹》時(shí)，您將班級成員分成若干組，分別飾演課文里的角色。演出的服裝和道具是您和同學(xué)們利用課余時(shí)間用廢舊的衣物及報紙制成的，每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)揮自己的聰明才智，盡量讓道具看起來(lái)更逼真。制作道具的過(guò)程，每個(gè)小組成員都能感受到團隊合作的魅力。到正式演出時(shí)，我們小組有個(gè)成員因病不能來(lái)上課，為了滿(mǎn)足我們小組的演員癮，也為了我們更好地學(xué)習這篇課文，理解課文人物的心理變化，您化了裝，換上服裝，幫我們出演了女巫。您一出場(chǎng)就引得全班哄堂大笑，這笑聲更多的是幸福的味道！是您讓我們領(lǐng)略了學(xué)習的樂(lè )趣，讓我們期待學(xué)校生活。
后來(lái)，窗外的操場(chǎng)也成了教室，在那兒，您教會(huì )我們學(xué)會(huì )享受陜樂(lè )，您帶領(lǐng)我們在足球場(chǎng)上揮灑汗水，在銀裝素裹的校園里與冬天的精靈一塊嬉戲。
親愛(ài)的老師，我該上中學(xué)了，我們要從這個(gè)“家”離開(kāi)了，到—個(gè)新家開(kāi)始新的生活。我要走了，朱老師，淚，無(wú)聲而落，老師的身影漸漸遠了，模糊了。
我愛(ài)老師作文 篇39
9月10日，這是一個(gè)特別的日子——教師節。我特別想對老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
老師，您是辛勤的園丁，把我們養大；老師，您是一盞明燈，指引我們向著(zhù)正確的方向；老師，您是一滴滴清澈的露水，滋潤我們成長(cháng)；老師，您還是一位天使，守護著(zhù)我們成長(cháng)。
剛邁進(jìn)學(xué)校，我們就像一粒粒沉睡在土里的種子，見(jiàn)不到陽(yáng)光，沒(méi)有養分。是您，給了我們的希望、勇氣和鼓勵，讓我們生根發(fā)芽，沖破土壤，長(cháng)成一顆茁壯的小樹(shù)，還教會(huì )了無(wú)數的知識和做人的道理。
班里總有一些同學(xué)控制不住愛(ài)玩愛(ài)鬧的天性，這影響了正常的學(xué)習秩序，不讓您省心。雖然您有時(shí)也很生氣，也會(huì )嚴肅地批評他們，但你卻從不會(huì )因我們的犯錯而放棄任何一個(gè)同學(xué)，您總是宛如美麗的天使笑著(zhù)對我們說(shuō)：“孩子呀，總是在一次次試錯中長(cháng)大，我相信你們都會(huì )是最棒的！”讓我們既慚愧又感受到您的溫暖和期望！
老師，每每看到您那疲憊的身影，每每看到您半夜還在操心我們的學(xué)習和成長(cháng)，我是多么的心酸和心疼。我是多么多么希望您每天不要那么辛苦，多么希望我也能為您分擔一些工作，讓您可以多有一些自己休息的時(shí)間，多一些陪伴家人的時(shí)間，多一些歡聲笑語(yǔ)。
老師，您不是親人卻勝似親人，您更像一位嚴厲而溫柔母親哺乳我們長(cháng)大。很多時(shí)候，我真想叫您一聲“媽媽”。
老師，我要由衷地感謝您，謝謝您使我從一顆小小的嫩芽長(cháng)成了一棵茁壯的小樹(shù)。是您讓我學(xué)到了知識，學(xué)會(huì )了做人的道理，學(xué)會(huì )了堅強與勇敢。我相信，在您的培養下，我們一定能成為國家的棟梁之材，一定會(huì )成為一個(gè)個(gè)對國家和社會(huì )有用的人。
在教師節來(lái)臨之際，我想對天下的老師特別是教我的老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！我愛(ài)您！”
我愛(ài)老師作文 篇40
在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節,我們走進(jìn)了新的學(xué)年,同時(shí)也迎來(lái)了一年一度的教師節。當我們帶著(zhù)沉甸甸的收獲再去接受更多的知識時(shí)，一種對老師的崇高之情再次涌上心頭。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，當我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名少先隊員時(shí)，老師便在我們心目中刻上深深的印跡。老師是辛苦的園丁，每天辛勤的培育著(zhù)祖國的花朵，希望我們快快成長(cháng)……老師的一言一行都令我們崇拜，是老師教會(huì )我們做人的道理，是老師教懂我們如何做人，我們應該好好的感謝老師對我們的教育。
一個(gè)活生生的例子擺在我們眼前，我們難道不應該努力學(xué)習嗎?
記得那一回，全校師生在烈日中進(jìn)行一個(gè)頒獎活動(dòng)，足足兩節課，太陽(yáng)都快把我們曬干了，好不容易回到教室歇一歇，喝一口水�？捎H愛(ài)的老師你卻一口水都沒(méi)喝，忙著(zhù)給我們補課，在教室里我們聽(tīng)著(zhù)你沙啞的聲音，看見(jiàn)一滴滴豆粒般的汗水從你的脖子上流下來(lái)，你就這樣忍著(zhù)到下課。你說(shuō)不管你的成績(jì)有多差，老師一定幫你追上來(lái)。不管你成績(jì)有多好，老師不會(huì )偏袒你。這幾句簡(jiǎn)單而親切的話(huà)語(yǔ)，我們怎能不感動(dòng)呢?
對老師你，我們有說(shuō)不盡感激的話(huà)語(yǔ)，當我們帶著(zhù)沉甸甸的收獲再去接受更多的知識時(shí)，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長(cháng)離不開(kāi)老師，我們的進(jìn)步都凝結了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節，讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛(ài)的老師吧!
我愛(ài)老師作文 篇41
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。
她大約有20多歲，身高1米6多，她有著(zhù)一頭漂亮的黃頭發(fā)。每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑，讓我們在課堂上可以輕輕松松的學(xué)習。
我們的老師是一位對大自然十分熱愛(ài)的人。有一次，她在給我們上<<琥珀>>那課時(shí)。我們都不知道樹(shù)脂是什么東西。她就耐心的給我們講:"樹(shù)脂有很多種顏色，是老松樹(shù)樹(shù)枝里面的油，很香，可以用來(lái)燒火。"你們看老師說(shuō)得這么仔細，足以證明她對大自然的那份熱愛(ài)。
還有一次，她在給我們上<<憶江南>>一課時(shí)，她講著(zhù)講著(zhù)，就對我們介紹江南的草和被朝陽(yáng)照射的水是如何如何的美麗。講得是那么的生動(dòng)形象，即使是那么微小的細節。我們的老師真得是一位善于觀(guān)察大自然熱愛(ài)生活的老師啊!
老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�，有一次，我們很多同學(xué)在音樂(lè )課上講小話(huà)，我們班主任知道這件事時(shí)，在課堂上對我們進(jìn)行了嚴厲的批評，說(shuō)的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的低下了頭。
我們的老師不僅在工作上盡職盡責，生活中對我們無(wú)微不至的老師。
有一次我和老師一起去食堂，當我正在吃飯的時(shí)候，旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害，老師頓時(shí)很著(zhù)急，問(wèn)他到底怎么了，當她得知他肚子痛時(shí)，連忙叫同學(xué)把他送到醫務(wù)室去。
這就是我的老師，一位熱愛(ài)大自然，在工作上盡職盡責，生活中無(wú)微不至的好老師。我愛(ài)我的老師!
我愛(ài)老師作文 篇42
在童年時(shí)代里，誰(shuí)陪伴你的時(shí)間最長(cháng)？在學(xué)習時(shí)間中又是誰(shuí)帶領(lǐng)你遨游知識的海洋？我會(huì )毫不猶豫地回答：“是老師”。
老師的艱難，老師的辛苦是好多同學(xué)都想像不到的。但老師是從來(lái)不叫苦的人，她們默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自已的青春，讓一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，從懸崖下往夢(mèng)想頂崖攀登。
有些同學(xué)不理解老師，以為老師非常輕松，也想讓老師嘗嘗做學(xué)生的滋味。老師課桌前該是多少摞作業(yè)本��！老師無(wú)法推開(kāi)這些重擔。有時(shí)三更半夜老師的臺燈還在亮著(zhù)，疲憊不堪的老師還在那批改作業(yè)。手里緊緊握著(zhù)紅筆。老師我想對您說(shuō)：“老師您辛苦了”。
我上一年級的時(shí)候，遇上了一位啟蒙老師，至今我還記得她那瘦弱的身體和模樣，出現在我們一年級的教室里。那時(shí)我的成績(jì)不好，只能用羨慕的目光盯著(zhù)同學(xué)們的試卷，我認為我那低微的成績(jì)，怎么可能比得上別人呢？可那時(shí)我們的班主任卻不這樣，她的精力全耗在我們學(xué)習差的同學(xué)身上，從不為那些成績(jì)好的而沾沾自喜。她就猶如一艘帆船，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里暢游。重點(diǎn)是幫助差生趕上去，尋覓學(xué)習的樂(lè )趣。
老師，我愛(ài)您！因為您的智慧讓差學(xué)生脫胎換骨，使好學(xué)生再接再厲，讓我們從坎坷的山腳下勇往直前。等我將來(lái)取得優(yōu)異的成績(jì)，一定不會(huì )忘了我的老師。老師您將永遠烙印在我人生高峰的頂端！
我愛(ài)老師作文 篇43
在通往成功的道路上，老師所起的作用是無(wú)人能代替的。長(cháng)大后，當我們回首成長(cháng)之路時(shí)，那份濃濃的師生情永遠鐫刻在我們的記憶中……
老師是神圣的職位，每天都用知識來(lái)哺育我們。
我們班主任40多歲，教過(guò)幾屆學(xué)生，有充足的教師經(jīng)驗。有許多的事情至今都讓我感動(dòng)，讓我不能我忘記。就拿老師讓我當體育委員來(lái)說(shuō)吧！
我們缺一名體育委員。老師說(shuō)誰(shuí)當體育委員呢。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地舉手，看我們有多少位想當體育委員的��！我也在高高地舉手，老師選擇了我們班的于小明，但是下課后，于小明不小心受傷了，老師看到了我，就說(shuō)：“劉淇，你來(lái)當體育委員吧！”
這句話(huà)把我嚇了一跳，雖然我舉起了手，但是我心里像懷著(zhù)一個(gè)小兔子，突突地跳著(zhù)。這回，老師真的想讓我當體育委員，我卻害怕起來(lái)。我對老師說(shuō)：“老師，我能行嗎？”老師說(shuō)：“你來(lái)適應一下可以不可以，老師相信你一定能當好�！�
我說(shuō)：“我試試�！焙髞�(lái)，我當上了體育委員。老師經(jīng)常指導我怎么當，讓我不斷地進(jìn)步。
有一次，我在前面領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們齊步走，喊著(zhù)口令，可是同學(xué)們走得一點(diǎn)都不齊，我不知道為什么。老師看到了說(shuō)：“喊口令的時(shí)候，你應該看著(zhù)同學(xué)們，讓同學(xué)們按著(zhù)口令走�！痹诶蠋煹闹笇�，我會(huì )當體育委員了。
這件事看出老師對我的信任，我也就更愛(ài)老師了！
我愛(ài)老師作文 篇44
一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然停電了，我怎么寫(xiě)作業(yè)呢？一層細密的汗珠沁出了我的額頭。我想起抽屜里還有一根蠟燭，于是我就拿出蠟燭，點(diǎn)著(zhù)了蠟燭，我在那跳動(dòng)的燭光下寫(xiě)起了作業(yè)。
寫(xiě)完作業(yè)，我發(fā)現蠟燭短了一大截，白色的蠟油一滴滴滾落下來(lái)。此時(shí)此刻，我不禁想起了那些培育我們的老師，他們不正像一支支燃燒的蠟燭嗎？老師，沒(méi)有過(guò)高的地位，也沒(méi)有令人羨慕的盛名。但是，他們在平凡的崗位上，默默無(wú)聞地工作著(zhù)，把自己的知識毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，向社會(huì )無(wú)私地奉獻上自己那顆赤城的心。
白天，老師不僅要上課，給學(xué)生傳授知識，還要管理學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。晚上，人們或許在花前月下散步，或許在電視機前欣賞精彩的節目，或許在明亮的燈光下品茶飲酒，談笑風(fēng)生，而老師還在為學(xué)生加班加點(diǎn)。深夜，人們都已進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉，可又有誰(shuí)能想到，老師雖已眼睛布滿(mǎn)血絲，仍堅持批改作業(yè)，寫(xiě)教案，備課。
我凝望著(zhù)，思索著(zhù)，覺(jué)得那一滴滴蠟油就像老師晶瑩的汗珠，那跳動(dòng)的燭苗就像老師赤城的心。
一天天，一月月，一年年，老師我祖國培育了一批又一批棟梁之才，然而，自己卻因為過(guò)度勞累而早早地蒼老了，這不正是燃燒了自己，照亮了別人嗎？
��！我愛(ài)蠟燭，更愛(ài)具有蠟燭精神的老師！
我愛(ài)老師作文 篇45
我有一個(gè)好“老師”，它傳授給了我許多知識，它陪伴我一起生活，一起成長(cháng)，它讓我明白了許多道理，它就是《少兒百科全書(shū)》。下面我就說(shuō)幾件我從《少兒百科全書(shū)》中學(xué)到的知識吧！
在生活中，一提起沙塵暴，人們就會(huì )立刻想到它對人們帶來(lái)的危害，但是，我一直不知道沙塵暴是怎樣形成的？于是，我請教了我的“老師”。原來(lái)，是由于人們長(cháng)期亂砍濫伐樹(shù)木，嚴重破壞了生態(tài)平衡而造成的。出乎意料的是，在閱讀中，我發(fā)現沙塵暴竟然還有益處，它可以防止酸雨的發(fā)生。通過(guò)這次學(xué)習也讓我進(jìn)一步明白了任何事物都各有利弊，應該辨證地看待問(wèn)題的道理。
很多人都知道只有駱駝才能在沙漠中行走，人們給它冠以“沙漠之舟”的美稱(chēng)，但是為什么只有駱駝才能在沙漠中行走呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我再次請教了我的“老師”，原來(lái)，駱駝的駝峰可以?xún)Υ娲罅康乃趾宛B分；耳朵里有長(cháng)毛，雙重眼瞼和濃密細長(cháng)的睫毛以及可以自動(dòng)關(guān)閉的鼻翼，都能阻止風(fēng)沙進(jìn)入；腳掌扁平，有厚肉墊，既可以隔熱，又可以防止陷入沙中。噢！我明白了，原來(lái)駱駝是有了這些特殊的“裝備”，才能在沙漠中行走自如��！
隨著(zhù)我的不斷成長(cháng)，我的疑問(wèn)越來(lái)越多，我的“老師”也教會(huì )了我越來(lái)越多的知識，它成了我成長(cháng)中的良師益友。
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