班主任作文錦集5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的班主任作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任作文 篇1
我的班主任，姓鄭，叫岳影。她有一張張媛媛式的臉，五官端正。雖然她看起來(lái)和藹可親，但她是一個(gè)嚴厲的急性子。她每天都說(shuō)“快點(diǎn)”�，F在讓我來(lái)揭開(kāi)五班學(xué)生和鄭老師之間的一些小秘密。
鏡頭1:早讀
早上，我懷著(zhù)愉快的心情來(lái)到學(xué)校，踏進(jìn)了校門(mén)。當我正要進(jìn)教室時(shí)，我聽(tīng)到鄭先生催促我們遲鈍的同學(xué):“快抄，彭志惠！快點(diǎn)聶子昂，抄完趕緊回去！”我的心情一下子從十降到了八。但是在鄭老師的督促下，我們很快就抄了下來(lái)，中午聽(tīng)寫(xiě)測試得了100分。哎，這個(gè)‘快點(diǎn)’班主任好像還有點(diǎn)魔力！
鏡頭2:吃飯
早上，我們上完了第四節課，準備吃飯。我們還在慢慢收拾東西，鄭老師突然站在門(mén)口很認真的說(shuō):“快點(diǎn)收拾東西吃飯，不然在食堂門(mén)口就要喝西北風(fēng)瑟瑟發(fā)抖了！”聽(tīng)了老師的吩咐，我們好像裝了一個(gè)霹靂加速器，把速度從五分提高到十分，迅速排好隊，馬上“開(kāi)拔”到食堂。的確，我們是第一個(gè)吃飯的。
鏡頭3:接收作業(yè)
下午第一節課是語(yǔ)文課。在這個(gè)班里，我們有很多任務(wù)，很多人(包括我)在課前都沒(méi)有完成任務(wù)。鄭老師又要上班了。她很幸運，板著(zhù)臉說(shuō):“你的速度是多少？”趕上蝸牛！——賈家魚(yú)，你看我在干嘛，快別寫(xiě)了！“我們都在上學(xué)前完成了作業(yè)，因為老師強烈要求快點(diǎn)寫(xiě)�？磥�(lái)這個(gè)“快點(diǎn)”班主任還挺兇的！
每天，我們都在“快點(diǎn)”的聲音中度過(guò)。雖然有時(shí)候很煩，但我們很清楚，鄭老師對我們很好，“快點(diǎn)”的聲音，是對我們深深的愛(ài)。學(xué)校有個(gè)‘快點(diǎn)’的班主任，既苦又甜！
班主任作文 篇2
一個(gè)人的一生，從離開(kāi)父母進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始便結識了一群將會(huì )影響自己命運的人——老師，而老師中又會(huì )以班主任的影響最為深遠。別人我不敢說(shuō)一定是這樣，但我自己的人生列車(chē)就是這樣行駛的。
勿以善小而不為，勿惡小而為之
人們總認為看到的就是真實(shí)的`，其實(shí)不然。
到初中時(shí)我已經(jīng)是個(gè)懂事又獨立的小女孩了，家里父母在外務(wù)工，奶奶已是古稀之年而且體弱多病早已臥病在床，我不得不一個(gè)人在家，晚上簡(jiǎn)單的炒個(gè)菜煮個(gè)飯將就著(zhù)，白天可以在學(xué)校吃中餐，早餐也可以在外面吃點(diǎn)。
也許正是這樣的情況我跟同學(xué)走得很近，尤其是個(gè)別住在學(xué)校附近的男同學(xué)，因為他們離家近不會(huì )一放學(xué)就回家，我就可以跟他們多玩會(huì )，而且回家的路也順一段。但這在別人的眼中看來(lái)就并不是那么回事，自然地認為這里邊不簡(jiǎn)單，這些人里也就包括了我當時(shí)的班主任——胡齊榮。正好碰到考試沒(méi)有考好，在隨后的家長(cháng)會(huì )里胡老師將這個(gè)情況反映給了我的父母，我也因此受到了懲罰，所以那一段時(shí)間里我很不喜歡她�！拔鹨陨菩《粸�，勿惡小而為之”這句話(huà)是胡老師給我改作文的時(shí)候的評語(yǔ)，原因是我在作文里暗著(zhù)說(shuō)了她的壞話(huà)。沒(méi)過(guò)多久發(fā)生了一件事讓我重新認識了這個(gè)讓我受懲罰的班主任。
我最怕是就是下雨天讀書(shū)，衣服鞋子濕了也沒(méi)人理，放學(xué)才下雨又沒(méi)帶雨衣更糟糕，但這人有時(shí)候越怕什么就越會(huì )遇到什么。
那時(shí)應該已經(jīng)是春末時(shí)節，天氣有點(diǎn)悶覺(jué)得暖暖的又有點(diǎn)濕濕的，但是沒(méi)有下雨，剛好那天起晚了，前幾天又是大太陽(yáng)，所以跟本沒(méi)記得要帶雨衣。一路上狂踩著(zhù)自行車(chē)奔向學(xué)校，剛出門(mén)沒(méi)多久，狂風(fēng)暴雨就緊跟著(zhù)來(lái)了，路上的同學(xué)們都來(lái)不及穿上雨衣被淋成了一個(gè)個(gè)落湯雞。當我們都狼狽的趕到教室的時(shí)候，當時(shí)的班主任胡老師早已在教室門(mén)口等著(zhù)我們了，她知道這場(chǎng)雨來(lái)得突然，知道我的父母不在家，淋濕了肯定沒(méi)人送衣服來(lái)，她把衣服、鞋子給了我，讓我換上。又看到淋濕的同學(xué)很多，她又吩咐我（當時(shí)是班長(cháng)）清點(diǎn)一下同學(xué)們淋濕的情況，然后到她的房間去拿。后來(lái)我才知道是她的衣服和鞋子不夠又擔心同學(xué)們的家長(cháng)沒(méi)那么快送衣服鞋子到學(xué)校來(lái)，所以她要去跟其他老師借。也許是我從沒(méi)有這樣被家長(cháng)關(guān)心過(guò)（下雨天送衣服、鞋子、傘），那一刻我覺(jué)得胡老師是那么美，其它什么都是浮云，我覺(jué)得她是關(guān)心我的，是發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心而不是只怕學(xué)生成績(jì)不好的老師�；蛟S是從胡老師開(kāi)始，我知道了好老師的定義。
班主任作文 篇3
秦老師是我的班主任，從一年級到現在，她一直教著(zhù)我們，是我們的語(yǔ)文老師。秦老師扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，帶著(zhù)一個(gè)手表。經(jīng)常給我們講一些她親身經(jīng)歷的事。
一年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)什么都不懂的小孩子，剛進(jìn)門(mén)，秦老師就笑瞇瞇的迎接每一位同學(xué)。
開(kāi)學(xué)第一天，秦老師給我們立了許多規矩。記得秦老師要給我們頒發(fā)小紅花時(shí)，她說(shuō)誰(shuí)紀律好，就先給誰(shuí)發(fā)，我坐的很直，秦老師指著(zhù)我說(shuō)：‘‘這位同學(xué)紀律很好“，說(shuō)著(zhù)，就把我拉上講臺，問(wèn)我叫什么名字，我給秦老師做了自我介紹，之后，秦老師在我胸口上別了朵小紅花。從此，它就時(shí)時(shí)刻刻提醒我要保持紀律。
還有一次，我生病請假了，秦老師怕我落下功課，就找人給我補課，還說(shuō)不懂了問(wèn)她。所以我就好好學(xué)習爭取不落下成績(jì)。
我非常喜歡秦老師，她雖有點(diǎn)嚴厲，但也很和藹、很有趣。為人師亦為人母，致敬可親可愛(ài)的秦老師。
班主任作文 篇4
我現在已經(jīng)五年級了，教過(guò)我的老師有很多。其中，令我印象最深刻的就是楊老師。他為人和藹可親、對我們大家都很好，還是個(gè)“笑話(huà)大王”呢!
楊老師今年三十來(lái)歲了，他個(gè)子低低的，身材胖胖的，跑起來(lái)活像個(gè)大熊貓。楊老師有一個(gè)圓圓的腦袋，一雙炯炯有神的眼睛，還有一對靈敏的耳朵，我們做什么事都逃不過(guò)他的法眼!
還記得那一次，楊老師在講臺上滔滔不絕的講著(zhù)諸葛亮草船借箭那一個(gè)故事。大多數同學(xué)在下面聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，而我卻在那里玩著(zhù)我的火車(chē)小橡皮，心想：玩一會(huì )，也擔誤不了多少時(shí)間。誰(shuí)知一玩，就忘了，管他呢!于是就這樣玩了起來(lái)�！班洁洁�，開(kāi)火車(chē)嘍!”忽然，一陣涼風(fēng)從我背后襲過(guò)。難帶是老師嗎?我不由得面色通紅，心里怦怦直跳。這時(shí)，老師從我背后走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)“你這么優(yōu)秀的孩子，今天怎么貪玩起來(lái)了?這很不像以前的你呀!”我說(shuō)“對不起老師!我買(mǎi)了小火車(chē)橡皮，所以就一時(shí)貪玩了，你可以原諒我嗎?”老師又說(shuō)：“只要你能真心悔改，以后上課注意聽(tīng)講，給別的同學(xué)做個(gè)好榜樣，我可以原諒你一次�！薄笆堑睦蠋�!你的教誨我一定銘記于心�！睆倪@以后，我一直都很專(zhuān)心，時(shí)刻想著(zhù)老師的教誨。
這件事事雖小，情卻深，楊老師時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習，他真是一位人人敬佩的好老師啊!
班主任作文 篇5
新學(xué)期初，我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任，班里頭的調皮鬼們正準備給她來(lái)個(gè)下馬威。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時(shí)，一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍！只見(jiàn)這位老師長(cháng)著(zhù)一頭卷發(fā)，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見(jiàn)狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來(lái)�！叭w起立”一陣響亮而嚴厲的聲音沖向同學(xué)們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起，同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。
近來(lái)，我們班集體竟然漸漸好了起來(lái)，這還得歸功于班主任的三絕。
有一次，班里的幾個(gè)調皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后，調皮王們出來(lái)了，個(gè)個(gè)似乎轉了性似的，居然回到教室里看起書(shū)來(lái)，從班主任辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習了。神了，難道班主任是活神仙了？
這一絕，已令大家張口結舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫(xiě)中，一位同學(xué)在作弊，老師發(fā)現了，但她并沒(méi)有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫(xiě)。原來(lái)老師在黑板上寫(xiě)下“真才實(shí)學(xué)”后，那位同學(xué)刷得一下就臉紅了，然后......你說(shuō)這絕不絕。
更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任發(fā)現了，馬上對身邊的兒子說(shuō)：“垃圾蟲(chóng)（指亂扔垃圾者）長(cháng)大后會(huì )變成大怪物”。那位同學(xué)聽(tīng)后，嚇得瑟瑟發(fā)抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！
這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。
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