我的語(yǔ)文老師作文400字（精選43篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的語(yǔ)文老師作文400字（精選43篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
姚老師是我們班的班主任，胖胖的身材。在我看來(lái)姚老師在學(xué)校也很出名吧，她的出名應該是由于她講話(huà)幽默和作風(fēng)嚴謹。你說(shuō)她和藹可親吧，她有時(shí)會(huì )狠狠地教訓你一頓，說(shuō)她嚴肅吧，可她有時(shí)會(huì )親切的向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。
離開(kāi)了四年級，升入了五年級，我們班的班主任正是這位姚老師。
姚老師對待作業(yè)十分認真，有時(shí)還會(huì )來(lái)個(gè)突擊檢查！把那些沒(méi)做作業(yè)的“犯罪分子”嚇個(gè)半死，這些“犯罪分子”總會(huì )編出一大堆的謊言來(lái)欺騙我們的“警察”可“警察”總是一眼看穿這些“犯罪分子”的謊言。并且罰他們有期徒刑10天（日記10篇）�！熬臁睂@些“犯罪分子”說(shuō)“如下次再有發(fā)現，無(wú)期徒刑（日記寫(xiě)到老師滿(mǎn)意為止）�！�
姚老師對我們班級的扣分情況也十分關(guān)心，如果有那一個(gè)扣了我們班級的分被姚老師發(fā)現了，那么他是絕對逃不了的。姚老師為此還十分細心的去問(wèn)當天的“巡警”（評比員）讓他指認“犯罪分子”如被指認出“犯罪分子”，那么“犯罪分子”可就慘了。所以大家做什么事都非常小心，不敢有一點(diǎn)馬虎。
慢慢的，我們班做壞事的同學(xué)少了，班里的同學(xué)都進(jìn)步了，課堂紀律變好了，熱愛(ài)學(xué)習的同學(xué)多了……
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
我夢(mèng)想中的老師很多很多，她溫柔、她善良，對我們每一位同學(xué)都無(wú)微不至的關(guān)心，這就是我們和藹可親的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師上課高效率，有方法，我們班剛從二年級升到三年級時(shí)的課堂紀律非常的糟糕，就是因為我們的老師，才把我們糟糕的班級給拯救了回來(lái)，我們都很感謝我們的這位語(yǔ)文老師呢！
我們的語(yǔ)文老師上課非常講究方法，課堂上，老師為我們有生有色朗誦課文、為我們細心講題等等，還有一次課堂上，老師讓我們預習完課文和生字后，我們就在那里讀課文了，老師怕我們有不會(huì )的生字或有讀不準的字音，于是老師不怕勞累，一個(gè)接一個(gè)的到同學(xué)身邊指點(diǎn)，讀完后，老師又讓我們班的幾個(gè)同學(xué)來(lái)到講臺上寫(xiě)題，剩下的同學(xué)在本子上寫(xiě)，那時(shí)，我們學(xué)的是，《大自然的語(yǔ)言》這一課，當我們寫(xiě)完后，我們按著(zhù)課后題編起了詩(shī)歌，編詩(shī)前，老師還為我們讀了一下她自己編的了呢！我們班大部分同學(xué)都仿照著(zhù)老師編的寫(xiě)哦！
同學(xué)們，你們聽(tīng)完我訴說(shuō)的語(yǔ)文課堂上的故事，是不是很羨慕我們這個(gè)班有這么好的一位語(yǔ)文老師呢？
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
你知道我最喜歡哪位老師嗎？美術(shù)老師？體育老師？數學(xué)老師？猜不到吧，我最喜歡語(yǔ)文老師了！
她彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，挺拔的鼻梁和紅潤的嘴唇，再披上那染過(guò)橘黃色的頭發(fā)，簡(jiǎn)直漂亮極了！老師對工作非常認真，一絲不茍。有一次聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我有一個(gè)字寫(xiě)得不規范，原以為老師不會(huì )發(fā)現，可誰(shuí)知她批得那么仔細，在那個(gè)字上畫(huà)了一個(gè)紅圈。我暗自想：老師可真是火眼金睛��！從那以后，我就再也不敢把字寫(xiě)不規范了。
語(yǔ)文老師講課也很風(fēng)趣，每次她上課同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，仿佛在無(wú)窮的知識海洋中遨游。老師也很關(guān)心我們，有一次，我鬧肚子，疼得受不了，一小時(shí)要去好幾次衛生間，沒(méi)辦法，媽媽只好給老師打電話(huà)，我聽(tīng)到電話(huà)里老師和藹地說(shuō)：“讓她在家好好休息吧！實(shí)在不行就去醫院看看�！宾畷r(shí)，一股曖流溫暖著(zhù)我的心窩。
老師也有嚴厲的一面，如果我們不好好學(xué)習或做錯了事，她就會(huì )大發(fā)雷霆，老師的嗓門(mén)很大，聽(tīng)起來(lái)就像火山爆發(fā)一樣，可怕極了，使我們馬上意識到錯誤。語(yǔ)文老師就像保溫瓶，里面是熱的，外面是冷的。
我喜歡我的語(yǔ)文老師，我要真心地感謝她這么些年來(lái)對我的關(guān)心和教育。今天，我以老師為榮，明天老師以我為榮！
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
我的語(yǔ)文老師
我的語(yǔ)文老師就是我們的班主任徐老師，徐老師有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，前面留著(zhù)整齊又漂亮的“劉�！�，后面扎著(zhù)馬尾辮，看起來(lái)很精神。一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上同偶爾戴著(zhù)一幅眼鏡。她的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我們都喜歡聽(tīng)她讀課文。
徐老師有時(shí)候很?chē)绤�，早讀的時(shí)候，有的同學(xué)遲到了，老師叫遲到的同學(xué)站到講臺上，拍照發(fā)到微信群里，讓家長(cháng)們看看今天誰(shuí)遲到了。從今以后，我們班遲到的人越來(lái)越少。有的同學(xué)不交作業(yè)，老師就讓他們放學(xué)留下來(lái)補作業(yè)。后來(lái)，老師讓我記沒(méi)有交作業(yè)名單發(fā)到微信群里，有一次，我們的體育老師通知說(shuō)，臨時(shí)調課，讓我們去操場(chǎng)上體育課，結果我沒(méi)有記名單，被徐老師吵了一頓，還讓我寫(xiě)檢查。從此以后，即使體育老師叫我們去上體育課，還是有其它事情，我下課還是要回班收作業(yè)。因此，我們班不交作業(yè)的同學(xué)也越來(lái)越少。通過(guò)這幾件事，我們班上的同學(xué)都開(kāi)始嚴格要求自己，我們班上的成績(jì)也越來(lái)越好了。
從徐老師來(lái)到我們班，我們班就有了很大的變化，我們班的衛生越來(lái)越好，得過(guò)兩次衛生紅旗，紀律也越來(lái)越好，也得過(guò)兩次紀律紅旗。路隊也很好，得過(guò)一次路隊紅旗。
我愛(ài)我的班級，我更愛(ài)我的徐老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇5
她，睿智聰慧；她，看上去嬌小柔弱，但做事雷厲風(fēng)行；她對我們嚴格要求，但關(guān)心倍至。她就是我的語(yǔ)文老師——劉老師。
劉老師是位愛(ài)學(xué)習，愛(ài)研究的老師。她的女兒告訴我們，劉老師經(jīng)常每天很早就起床開(kāi)始讀書(shū)、學(xué)習了。我仿佛看到了一個(gè)瘦瘦的身影映在幽幽的燈光里。我們在學(xué)習《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文時(shí)，她閱讀了許多關(guān)于宋慶齡的書(shū)，而且還讓我們讀了《宋慶齡傳》。這段時(shí)間，劉老師又帶領(lǐng)我們學(xué)習了景點(diǎn)速度，并教我們用新穎的吟誦方法學(xué)習了許多首古詩(shī)。
劉老師還是位敬業(yè)的好老師。為了能讓我們多學(xué)一些關(guān)于吟誦的知識，劉老師決定讓全班同學(xué)每天早上七點(diǎn)半就到校，親自為我們做示范。當我們做得不好時(shí)，劉老師便會(huì )一遍一遍耐心地教。時(shí)間長(cháng)了，劉老師的嗓子就啞了。盡管如此，她仍帶著(zhù)麥克風(fēng)做示范。劉老師的聲音回蕩在教室里，我們都被劉老師的吟誦深深打動(dòng)了。
我真是太幸運了，能有如此好的語(yǔ)文老師。能與劉老師一起在文學(xué)的海洋里遨游、馳騁，領(lǐng)略中華文化的瑰麗，是多么幸福呀！
我的語(yǔ)文老師作文 篇6
我的語(yǔ)文老師，姓黃，因此我們都叫她“黃老師”。
她并不是很高，但卻也算不上矮。剪了一頭整齊的短發(fā)，沿一條靠左邊些的“溝壑”向左右兩邊分，梳理得一絲不茍，微微泛著(zhù)點(diǎn)金黃色，遮住了耳朵。但在走路時(shí)，頭發(fā)微微飄起，卻也還是看得見(jiàn)的。白皙的額頭下的眉毛并算不上濃密，只是淺淺地勾勒了兩筆，卻也別有一番風(fēng)味。高挺的鼻梁，櫻桃小嘴，說(shuō)話(huà)時(shí)一張一合的，隱隱約約可以看到兩排整齊潔白的牙齒。顴骨從側面看有些微微凸起，夾著(zhù)高挺的鼻梁，在燈光下，皮膚看上去也是好極了！
而這畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，在于她的眼睛，算不上濃密的眉毛下面鑲嵌著(zhù)一對明亮的晶體，瞳孔是黑色的。眼睛被眼皮遮住了一大部分，只能看到黑色的瞳孔和一部分眼白。
一雙美麗的眼睛在笑起來(lái)的時(shí)候瞇成一條縫兒，這雙眼睛里可以看到無(wú)限的溫柔，和黃老師的性格相互映襯，讓人深深地被吸引。
但，這是一雙會(huì )變的眼睛，它既有兔子的溫柔，也有老虎的厲害，當然，這是在你犯了錯誤的前提下。我們見(jiàn)到最多的還是前者，后者是極少數的，有時(shí)即使很生氣，下一秒卻又能對著(zhù)我們笑得很開(kāi)心，這一點(diǎn)和我們的班主任也是極為相似的。
這就是我們的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇7
我們的語(yǔ)文老師是我們學(xué)校的德育主任。她高高的馬尾辮，每天穿著(zhù)樸素而又不失幾分華麗的衣服，一條琥珀項鏈優(yōu)雅地掛在脖子上。講課時(shí)，她洪亮的聲音，能傳到教室的每一個(gè)角角落落。眼睛炯炯有神，目光不僅是一支支讓我們心驚膽戰的利箭，也是一把把幫助我們打開(kāi)知識樂(lè )園的鑰匙。
有一次，老師發(fā)火了，原因好像是幾個(gè)調皮的“慣犯”又開(kāi)始了他們的閑言碎語(yǔ)，這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，我感到一條隱形的導火線(xiàn)被點(diǎn)燃了。果不其然，老師批評了他們，那語(yǔ)氣好像被霜凍住了，連周?chē)目諝舛己孟癖粌鲎×恕?/p>
還有一次，我們做《配套練習冊》時(shí)，有一道關(guān)于課外的題目，因為老師有豐富的生活經(jīng)歷，所以就給我們興致勃勃地講解起來(lái)，從大禹治水到宇宙飛船，從天文地理到音樂(lè )美術(shù)，幾乎無(wú)所不知，因此，我們也津津有味地傾聽(tīng)著(zhù)。她常常邊講題，邊給我們普及知識。
當然，老師也不忘對我們進(jìn)行感恩教育，她常說(shuō)：“你們要珍惜現在呀，等你們踏進(jìn)了社會(huì )，就知道沒(méi)那么容易了。你們的吃穿住行，都來(lái)自你們的父母，一定要珍惜呀！”
我愛(ài)你，老師，感謝您的辛勤付出，我們會(huì )更加努力的！
我的語(yǔ)文老師作文 篇8
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅通通的嘴，一頭烏黑的卷發(fā)，這就是我的語(yǔ)文老師——季老師。
季老師寫(xiě)的字可漂亮了，像印出來(lái)的一樣，方方正正。她對全班的字體也很?chē)栏�，只要有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)字寫(xiě)得不好，她就讓那個(gè)同學(xué)重新寫(xiě)一遍；相反，如果一個(gè)同學(xué)的字寫(xiě)得很好，季老師就會(huì )大力夸獎她一番，這個(gè)同學(xué)就立馬成為大家羨慕的對象，也同時(shí)有了“寫(xiě)字高手”的稱(chēng)號。
季老師上課要求很?chē)栏�，一定要三十二雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)她，誰(shuí)要是有小動(dòng)作，就會(huì )被她的秘密武器——粉筆頭“襲擊”，雖然不是每擊必中，但威懾力也足夠了；如果兩個(gè)人在交頭接耳，她就會(huì )使出絕世神功——“穿心眼”，好像一眼就把人的心看透，嚇得說(shuō)話(huà)的同學(xué)趕緊捂住嘴巴不說(shuō)了。有了這兩樣“法寶”，我們班同學(xué)上語(yǔ)文課都特別認真。
當然，有這樣“特別”的老師，我很慶幸。因為老師的嚴格要求，我們才能如節節攀升的竹子，破土而出，直入云霄，所以，我要感謝老師。我也會(huì )勤奮學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇9
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文。打小時(shí)候起我就喜歡語(yǔ)文!上了小學(xué)以后，我認識、學(xué)習了很多字，便開(kāi)始接觸各種書(shū)籍。我品味著(zhù)方方正正的中文字，忽然覺(jué)得這是世界上最美的圖案。于是，我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書(shū)籍。我瀏覽了雄偉壯觀(guān)的萬(wàn)里長(cháng)城，體會(huì )到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發(fā)奮學(xué)習的故事……
長(cháng)大后，我開(kāi)始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書(shū)的滋潤使我情不自禁地拿起筆來(lái)，用清淡似水的筆痕寫(xiě)出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫(xiě)寫(xiě)成了我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆，獨自一人在書(shū)桌前寫(xiě)自己的感受、理想;那白色的紙張頓時(shí)充滿(mǎn)活力。久而久之，我的寫(xiě)作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到作文獎時(shí)的情景——興奮、激動(dòng)、喜悅充滿(mǎn)了我的心。
有人說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學(xué)是自然科學(xué)的基礎，而語(yǔ)文則是基礎中的基礎。如果學(xué)不好語(yǔ)文，怎么能理解、解答數學(xué)題呢?
我愛(ài)語(yǔ)文，因為它使我的生活更加充實(shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的知識。語(yǔ)文，我和你像親密的朋友，不是嗎?
我的語(yǔ)文老師作文 篇10
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一對丹鳳眼，兩彎柳葉眉，戴著(zhù)眼鏡。紅紅的臉，就好像蘋(píng)果到了秋天。櫻桃般的嘴巴。說(shuō)話(huà)極是好聽(tīng)。身材苗條，穿著(zhù)講究。
我們語(yǔ)文老師的手很巧，非同一般人。既然說(shuō)到這里我來(lái)給大家講講她的手怎么巧吧！她會(huì )做各種各樣的花有百合、向日葵、玫瑰、月季、康乃馨……成了花的海洋。還會(huì )插孔雀，花瓶。還會(huì )做糖，蛋糕。還會(huì )做女生頭上用的發(fā)卡有時(shí)候還給我們班的女生扎頭發(fā)。簡(jiǎn)直就像個(gè)藝術(shù)家。
我的語(yǔ)文老師很慈祥，很偉大，具有慈母般的溫暖。記得有一次我們班的同學(xué)生病了。那時(shí)候老師把她背到醫務(wù)室，讓醫生給她看病。我看那時(shí)候老師急的一會(huì )兒給她媽媽打電話(huà)一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)起她的衣食起居。我想只有母親對自己的孩子會(huì )這樣，并且她們只是師生關(guān)系。這不由得讓我感到了一股強大的力量不是親人勝似親人的感覺(jué)。每當晚上老師查寢室時(shí)都會(huì )說(shuō)：“有誰(shuí)不舒服的請及時(shí)告訴我，晚上蓋好被子不要感冒了�！�
我想說(shuō)既然有這樣好的老師教那我應該好好學(xué)。取得好成績(jì)來(lái)報答老是對我們的愛(ài)。
我的語(yǔ)文老師作文 篇11
我的語(yǔ)文老師今年三十六七歲的樣子，她長(cháng)著(zhù)一張清秀的臉，高高的鼻梁下面有一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，彎彎的眉毛，非常漂亮，可給我印象最深的還是她那一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
老師總是一邊上課一邊用這雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，注視著(zhù)這個(gè)，盯著(zhù)那個(gè)，時(shí)而提醒大家上課要認真聽(tīng)講，時(shí)而期待大家暢所欲言。時(shí)而贊許大家精彩的表現……
記得有一次，語(yǔ)文課上老師讓我們小組討論，然后選代表發(fā)言。我們小組的同學(xué)都讓我講，可是時(shí)間非常緊，我的發(fā)言?xún)热葸�沒(méi)完全整理好。就該我了，我只好臨時(shí)抱佛腳，可是由于緊張，答到一半，就實(shí)在講不下去了，這時(shí)我發(fā)現老師正在注視我，那目光里好像充滿(mǎn)了信任和鼓勵。好像在對我說(shuō)：“很好，加油。就是這樣的，快、快……”奇怪，我好像突然從老師眼里找到了答案。也不知道那來(lái)的那么多詞，順利地說(shuō)出了自己的想法，贏(yíng)得了全班同學(xué)的掌聲。
多少次，就這樣，從老師那雙平常的眼睛里，我找到了不平常的啟迪，是老師的眼睛鼓勵著(zhù)我不斷前進(jìn)。
我心目中的語(yǔ)文老師，不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚的宇宙中的一顆明星、永遠閃爍。
我的語(yǔ)文老師作文 篇12
我們班有一位漂亮、優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——全老師。她身材苗條，長(cháng)著(zhù)一雙老鷹般的眼睛，留著(zhù)齊耳短發(fā)，上課時(shí)會(huì )講一些笑話(huà)，所以，我們都愛(ài)上了她的課。
不過(guò)，她也有嚴厲的時(shí)候，她的“鷹眼”是每個(gè)同學(xué)都害怕的。
記得有一次，我們上《黃河的主人》這一課，全書(shū)師轉過(guò)去寫(xiě)黑板，讓我們記在筆記本上，在全老師寫(xiě)的那幾分鐘時(shí)間里，我們班坐在最后一排的兩名同學(xué)在玩飛機戰，為了不被老師發(fā)現，他們的動(dòng)作很小，不過(guò)，這怎么能躲過(guò)全老師的鷹眼呢？只見(jiàn)全老師馬上轉了過(guò)來(lái)，眼睛緊盯著(zhù)那對同桌，仿佛有殺氣一樣，那對同學(xué)看到全老師在盯著(zhù)他們，嚇得魂都沒(méi)了，馬上坐直。老師看他們不敢再鬧了，又開(kāi)始繼續上課。
全老師雖然嚴厲，但是也很幽默。還有一次，是考試結束了，全老師開(kāi)始改試卷時(shí)，我們很想知道自己的分數，都圍著(zhù)老師看試卷，全老師為了讓同學(xué)們散開(kāi)，不要圍著(zhù)她，就說(shuō)：“不要擋著(zhù)我的‘Wi—Fi’信號！”我們都笑著(zhù)走了。
在全老師的影響下，我們的成績(jì)越來(lái)越好了，也越來(lái)越會(huì )做人了。
我的語(yǔ)文老師作文 篇13
我輕輕按下手機鍵，把微信聊天永遠定格在了相冊里。
那是我的語(yǔ)文老師，一直陪伴了我五年的鄭老師的微信，上個(gè)學(xué)期因為生寶寶，所以還不能回校工作，我陷入了深深的思念，開(kāi)始回憶從前的一點(diǎn)一滴。
剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我還是個(gè)懵懂的孩童，走進(jìn)教室還有幾分害羞，是她滿(mǎn)面春風(fēng)地迎接我們，披著(zhù)短發(fā)，笑著(zhù)給我們安排座位，當時(shí)，我一下子喜歡上了這位和顏悅色的老師。
三四年級時(shí)，我也有幾分成熟，但還是不免會(huì )犯錯，有一次在擦黑板時(shí)，不小心把粉筆盒打翻了，急得差點(diǎn)兒掉眼淚。鄭老師知道了，并沒(méi)有責怪我，而是溫柔的開(kāi)導我，讓我那脆弱的心靈堅強起來(lái)。
上六年級了，我已從無(wú)知的孩子變成了即將升入初中的小學(xué)生，但鄭老師還是像從前那樣鼓勵我，而且，發(fā)來(lái)的那條微信也讓我深受感動(dòng)，她說(shuō)希望小妹妹，她的女兒像我一樣優(yōu)秀。我驚呆了，因為我從未見(jiàn)過(guò)一個(gè)老師這樣鼓勵學(xué)生。我相信，在鄭老師的激勵和我的努力之下，我會(huì )變得越來(lái)越好。
人一生中見(jiàn)過(guò)的人、看過(guò)的人很多，但唯有鄭老師和她的那句話(huà)，我會(huì )永遠記在心中。
我的語(yǔ)文老師作文 篇14
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的圓中帶方型的臉，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的秀發(fā)，自然地披著(zhù)。她經(jīng)常穿職業(yè)裝，有時(shí)還會(huì )穿些小長(cháng)裙。她高興時(shí)和藹可親，不高興時(shí)像一只兇惡的小老虎，他就是我們的語(yǔ)文老師――孫老師。
孫老師如黑貓警長(cháng)般，特別神奇，無(wú)論我們做了什么錯事，都逃不過(guò)她的眼睛。有一次下課，有兩個(gè)同學(xué)拿著(zhù)剪刀玩耍，上課了，就以為沒(méi)事兒了，可誰(shuí)知還沒(méi)上課幾分鐘，孫老師就黑著(zhù)臉走進(jìn)了教室，把那兩個(gè)同學(xué)狠狠地批評了一頓，原來(lái)，他們打架的時(shí)候，孫老師在對面看著(zhù)呢，沒(méi)想到孫老師還有“千里眼”呢!
孫老師可真是“火眼金睛”，在作文本上，在細微的錯也逃不過(guò)孫老師的眼睛，寫(xiě)錯的字，孫老師都會(huì )用紅筆仔細的圈出錯，并在旁邊打上小方框，要求我們及時(shí)改正，就樣在孫老師的指導下，我們的作文寫(xiě)的越來(lái)越好了。
我們的語(yǔ)文孫老師，性格十分“古怪”，有時(shí)和藹可親，有時(shí)又那么嚴厲，還有時(shí)像一個(gè)無(wú)所不能的黑貓警長(cháng)。無(wú)論怎么樣，她都是我最喜歡的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇15
我的老師，是一個(gè)和藹可親的人，我們稱(chēng)她王老師，她是我這最后一年的小學(xué)生涯中最舍不得的人。王老師是個(gè)好老師，別人都知道，我們班的情況有點(diǎn)差，幾乎只要有老師來(lái)，下學(xué)期就會(huì )走，但王老師不一樣，她陪伴了我們兩年半，雖說(shuō)是短，但我們已對她感情至深。一次，我看到了我們以前的班主任，她已經(jīng)是一年級的老師了，同學(xué)們都去和她打招呼，我也不例外，同學(xué)們好像對她的感情是留戀、是回歸。我，卻不是，直到王老師踏進(jìn)我們班門(mén)的那一刻起，我便認定，她，王老師，一輩子都是我的小學(xué)老師了。
王老師，謝謝您兩年來(lái)包容了我們的愛(ài)講話(huà)、愛(ài)打鬧的壞習慣，每一次，學(xué)校展覽板上貼出任何關(guān)于學(xué)校教師的貼紙，我都會(huì )擠進(jìn)去看，看有沒(méi)有您的名字。我記得有一次，學(xué)校展出優(yōu)秀教師的名單，我仔仔細細的找，卻沒(méi)有您的名字......
親愛(ài)的王老師，您每一次的包容，我們都記得，記得有一次，我值日遲到了，您叫我到辦公室去問(wèn)您改罰抄什么內容，我膽戰心驚的小步走去，我兢兢業(yè)業(yè)的推開(kāi)門(mén)，來(lái)到您更前，您卻說(shuō)不要抄了，下次注意就行
王老師，謝謝您，兩年來(lái)一直對我們的關(guān)懷和寬容。謝謝您，王老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇16
從注冊那一天，我就看見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師，冼老師，她是我們班的班主任。她的頭發(fā)銀黑交錯，臉上的皺紋是歲月的痕跡。她并不高，微胖的身材，五官端正，構成了平凡而有趣的她。
我的語(yǔ)文老師十分愛(ài)笑，眼睛瞇成一條縫，嘴角向上揚。每當同學(xué)們說(shuō)中了她心中的答案，或講到哪些有趣的事情，老師便笑了。
我的語(yǔ)文老師不僅愛(ài)笑，而且講課生動(dòng)、有趣。就拿第五課《七律·長(cháng)征》來(lái)說(shuō)吧！開(kāi)始，她先讓我們大聲朗讀這篇課文，接著(zhù)教我們詩(shī)意，理解詩(shī)人寫(xiě)作目的。當講到“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”時(shí)，她作了生動(dòng)的比喻：你們怎樣理解“逶迤”這個(gè)詞呢？它是彎彎曲曲連綿不斷的樣子，也就是說(shuō)，五嶺山山脈多，并且長(cháng)，可是在紅軍眼里，不過(guò)像翻騰的細小波浪。她還怕我們不明白，用粉筆在黑板上畫(huà)了一條起伏都很小的波浪線(xiàn)，并進(jìn)一步解釋?zhuān)簭潖澢奈鍘X山脈在紅軍眼里像小波浪，可以看出紅軍不怕困難，勇往直前的精神……一節課下來(lái)，我對課文中心思想和它的詩(shī)意等都理解了，腦海里的知識井然有序。下課鈴響老師宣布下課時(shí)，我跟著(zhù)同學(xué)們大聲地說(shuō)：“謝謝老師，老師再見(jiàn)！”
我喜歡我那平凡而有趣的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇17
我語(yǔ)文的老師是胡老師，她是我最喜歡的老師。她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，經(jīng)常披在背上，就像一片黑色瀑布。臉蛋紅通通的，眼睛水靈靈的，像兩顆鉆石一樣閃閃發(fā)光。她的嘴巴小小的，笑起來(lái)像彎彎的月亮。
記得有一次中午，胡老師在講臺上批改作業(yè)，就叫我們自己做自己的事兒。我就選擇了做作業(yè)。我做著(zhù)做著(zhù)，忽然停了下來(lái)，咬著(zhù)筆頭，愁眉苦腦地坐在自己的座位上。胡老師看見(jiàn)了，問(wèn)我：“你怎么了，為什么不做了呢？”我垂頭喪氣地回答：“唉我有一道題不會(huì )做”她對我招招手，說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，上來(lái)，我教你吧！”我連忙拿著(zhù)作業(yè)，三步并作兩步跑了上去。胡老師低著(zhù)頭看了看，指著(zhù)我不會(huì )的地方耐心地講了起來(lái)：“你再讀讀這句話(huà)”胡老師仔仔細細地講，我認認真真地聽(tīng)。不到一會(huì )兒，我就把這道題的所有的意思全弄懂了。我眉開(kāi)眼笑，感激地對胡老師說(shuō)：“謝謝您！您教我的我會(huì )好好記住的！謝謝胡老師！”胡老師摸摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“不客氣！”
胡老師是最和藹可親的老師，我希望胡老師能一直在我身邊。
我的語(yǔ)文老師作文 篇18
我的老師，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈似的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴，一個(gè)高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳，她是我的語(yǔ)文老師，她很羅嗦，但我知道她也是為了我們好!
老師是初一級的級長(cháng)，她開(kāi)心的時(shí)候，笑得像一個(gè)蜜桃，很甜!
老師上課時(shí)，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)很和藹。比如：我們一上課不認真，老師就會(huì )叫他起來(lái)，站一節課，然后下課讓他去辦公室“喝茶”，這樣，同學(xué)們也不敢上課講話(huà)了!
老師不只是我們三班的語(yǔ)文老師，還是四班的班主任，四班的同學(xué)們都在夸老師，很美，很可愛(ài)，很善良!
老師有時(shí)很和藹，每次我們去辦公室問(wèn)她我不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，她總是以微笑來(lái)迎接我們的，老師有事很幽默，上課上我們猜謎語(yǔ)啊，玩游戲之類(lèi)的，讓課堂上充滿(mǎn)了歡樂(lè )!
我們語(yǔ)文老師每天都來(lái)上課，從來(lái)不請假，就算感冒，都來(lái)學(xué)校教我們知識。
我知道老師很辛苦，所以，我會(huì )在期末考的時(shí)候，爭取考好，為老師爭光，也為我們班級爭光!
在這里我想對老師說(shuō)：“謝謝您，老師。謝謝你，一直栽培我。謝謝你，一直鼓勵我。謝謝你，一直信任我!!”
我的語(yǔ)文老師作文 篇19
王老師是我們班的語(yǔ)文老師.他上課語(yǔ)言生動(dòng),情感豐富,聲調揚仰頓挫.我們最喜歡上王老師的語(yǔ)文課.
這節是語(yǔ)文課,王老師給我們上的是<<桂林山水.王老師說(shuō):'同學(xué)們,你們到過(guò)漓江嗎?'我們齊答:'沒(méi)有!'他又說(shuō):'那請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀,一邊展開(kāi)豐富的想象,讓我們一起欣賞桂林山水?''......漓江的水/真靜啊,靜得讓你/感覺(jué)不到它在/流動(dòng)......'我們聽(tīng)著(zhù),想著(zhù),仿佛自己正在漓江上坐著(zhù)船嬉戲呢!游完漓江,老師又帶領(lǐng)我們欣賞了桂林的山.
此時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,一個(gè)個(gè)都在思考著(zhù),想象著(zhù)......
王老師講課常常蘊涵著(zhù)豐富的感情.他教我們<<月光曲,我們仿佛看到了銀白色的月剛灑在微波粼粼的海面上,月亮正從水天相接的地方升氣,不一會(huì ),雪亮的浪花朝著(zhù)岸邊涌去......
王老師總是以他豐富的情感,創(chuàng )造出一種完美生動(dòng)的意境,帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游探索.
我的語(yǔ)文老師作文 篇20
我的語(yǔ)文老師叫董佳玉，她對我們而言，就像她名字中的“玉”一樣珍貴。我覺(jué)得用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”來(lái)形容她，再合適不過(guò)了。我幾次想寫(xiě)一寫(xiě)我的語(yǔ)文老師，但是，又怕寫(xiě)不出她的美�，F在寒假已經(jīng)過(guò)去將近二十天了，我對董老師的想念與日俱增。所以我今天要試著(zhù)去寫(xiě)一寫(xiě)她。
董老師有一頭烏黑的，如波浪般長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，這讓她看起來(lái)格外的美麗。她的眼睛就像夜色滿(mǎn)布時(shí)綴在天空上的星星一樣，那么明亮，那么迷人。
當我們考試成績(jì)好、認真、回答的問(wèn)題很精彩的時(shí)候，董老師就會(huì )露出像慈母一樣溫柔的笑容。當我們考試成績(jì)不好，搞惡作劇的時(shí)候，她就會(huì )露出像嚴父一樣憤怒的表情。
董老師非常有才華，她博覽群書(shū)，通曉古今。如果你想知道她是多么有才華，那么你就去看看我們班的班刊中老師給每一個(gè)同學(xué)的文章寫(xiě)的評論吧。你還可以讀一讀老師寫(xiě)的書(shū)。雖然我還沒(méi)有得到董老師寫(xiě)的書(shū)，但是我一直在努力。我相信這一天已經(jīng)不遠了，因為我馬上就要寫(xiě)滿(mǎn)三本日記了！
我的語(yǔ)文老師作文 篇21
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候，好像會(huì )說(shuō)話(huà)：加油，同學(xué)們!尖尖的鼻子下面有著(zhù)櫻桃似的小口，外加一頭烏黑的秀發(fā)，和藹、美麗、溫柔、大方都是她想掩蓋都掩蓋不了的優(yōu)點(diǎn)。
語(yǔ)文課上，她常常用她那美妙的聲音帶領(lǐng)我們在神秘的世界遨游，我們仿佛看到了高聳入云珠峰，看到了翩翩起舞的荷花，看到了天安門(mén)的雄偉壯麗……當我們沉浸在課文中，有一位頑皮的同學(xué)在抽屜里玩起了玩具，為了不打攪我們，楊老師走到他的身旁，輕輕地拍了拍他的桌子，用眼神來(lái)示意他不要玩了。
作文本上，再細微的差錯都逃不過(guò)她的火眼金睛。面對同學(xué)們的錯誤，楊老師總是耐心地將錯誤圈畫(huà)出來(lái)，寫(xiě)上批注，再畫(huà)上好詞好句，最后寫(xiě)上評語(yǔ)。楊老師的評語(yǔ)總是能激發(fā)我對寫(xiě)作的興趣。
我愛(ài)楊老師，因為她有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，她如母親般時(shí)常關(guān)心著(zhù)我們，在我們失敗時(shí)鼓勵我們前進(jìn)，成功時(shí)一起分享喜悅；在我們犯錯時(shí)，耐心的為我們糾正錯誤。她是我們的良師，也是我們真摯的朋友。
我的語(yǔ)文老師，她好像一根火柴，犧牲了自己照亮了我們，好像一陣春雨，潤物細無(wú)聲，又好像一米陽(yáng)光，照亮我們前行的路。
我的語(yǔ)文老師作文 篇22
明亮的眼睛，鼻子上架起一個(gè)黑色眼鏡，中等身高，不胖不瘦的身材，嘴里還有一對虎牙。
孟老師十分愛(ài)喊我們“孩子們”，弄得我們怪不好意思：有一次老師要我們寫(xiě)作文，有個(gè)同學(xué)寫(xiě)的就是老師愛(ài)喊我們“孩子們”，剛念完，孟老師就對我們說(shuō)：“孩子們，這位同學(xué)觀(guān)察的很仔細�！苯淌乙幌伦觽鱽�(lái)一陣大笑。
老師還愛(ài)唱歌。有一篇課文里有一句：春天的故事響徹大江南北，老師便說(shuō)：“我小時(shí)侯就天天唱這首歌�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，就要求老師長(cháng)一段，老師不好意思的笑笑，說(shuō)：“我唱的`不還……”還沒(méi)等孟老師說(shuō)完，我們便七嘴八舌的說(shuō)：“老師唱嘛！”“就唱一句�！薄耙欢ê芎寐�(tīng)的！”……孟老師經(jīng)不住我們的軟磨硬跑，終于答應我們了，不過(guò)只唱一句，老師輕輕的唱了起來(lái)。正唱著(zhù)時(shí)，不知道是誰(shuí)不識趣的笑了一聲，老師尷尬的沖我們笑笑，閉緊了嘴巴。
孟老師還愛(ài)笑，見(jiàn)到她時(shí)，老師總是笑瞇瞇的，仿佛沒(méi)有一點(diǎn)煩惱。老師笑的那么開(kāi)心，那么快樂(lè )，那么甜美……有的時(shí)候，我就好羨慕孟老師，羨慕她天天都能那么快活……
我很喜歡我的語(yǔ)文老師，是真心的喜歡！
我的語(yǔ)文老師作文 篇23
大大的眼睛，小巧的嘴巴，俏麗的馬尾辮，還有讓我十分羨慕的身材。大家想知道這是誰(shuí)嗎？她就是我那既溫柔又漂亮的語(yǔ)文老師——盛兵艷老師！
在我的印象中，盛老師是最溫柔的老師。她對我們班上同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護都是有目共睹的。有一次，盛老師讓我們班所有同學(xué)在教室里寫(xiě)試卷，不懂的可以問(wèn)她，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，在閱讀短文的部分遇到了難題：小女孩為什么要我幫她去買(mǎi)報紙？她又為什么要在那么晚的時(shí)間里去買(mǎi)報紙？我抓耳撓腮始終想不明白。這時(shí)，盛老師用她那溫柔細膩的聲音仔細地向我解釋著(zhù)。我聽(tīng)著(zhù)直點(diǎn)頭，心想：哦，原來(lái)是這樣��！盛老師笑著(zhù)說(shuō)：“明白了吧�！薄班拧笔⒗蠋煹闹v解讓我之后寫(xiě)同一類(lèi)型的閱讀題都輕而易舉完成了。
還有一天，我正在寫(xiě)課堂基礎訓練。一不小心，把書(shū)本旁邊的鉛筆弄掉了，我剛準備撿，就發(fā)現盛老師在溫柔地望著(zhù)我。哦，原來(lái)盛老師已經(jīng)幫我撿起來(lái)了。我不好意思地沖她笑了一下，便趕緊把多余的筆放進(jìn)筆袋里去了。
我喜歡盛老師那溫柔的眼神，可親的笑容，盛老師，我愛(ài)您！
我的語(yǔ)文老師作文 篇24
在教過(guò)我的老師中，我印象最深的是現在教我們的語(yǔ)文老師——張老師。張老師原先教我們數學(xué)，這學(xué)期才改教我們的語(yǔ)文。
張老師很老了，花白的頭發(fā)，臉上布滿(mǎn)皺紋，他既不高也不矮，鼻梁有點(diǎn)挺，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的。
張老師在課堂上，時(shí)常跟我們開(kāi)玩笑，講笑話(huà)，朗誦他發(fā)表的詩(shī)詞。張老師對測驗優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵，獎品不是很昂貴，是大如拇指頭圓圓的巧克力糖，考分越高獎勵糖的顆數越多。
張老師其實(shí)對我們也是很?chē)绤柕�，嚴厲是張老師的一個(gè)特點(diǎn)。上課時(shí)，張老師不準我們把手放在下面，不準我們在上課時(shí)說(shuō)話(huà)、吵鬧。如果他發(fā)現了哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，他就拿起教鞭，高高舉起，狠狠打在同學(xué)的桌子上，那是在提醒他，讓他專(zhuān)心聽(tīng)課。有不交作業(yè)的同學(xué)，放學(xué)后張老師會(huì )坐在教室門(mén)口，一個(gè)個(gè)檢查，不完成的不讓出教室。有時(shí)，張老師會(huì )把累計多次不完成作業(yè)的同學(xué)名單發(fā)到家長(cháng)群里。我們知道，張老師對我們的嚴厲，其實(shí)都是為了我們的好。
在我心中，張老師是一位很優(yōu)秀的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇25
教我的老師有許多，但是令我印象最深的是現在的語(yǔ)文老師——程老師，程老師不胖不瘦，中等的身材，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，高高的鼻子上架著(zhù)一副銀邊眼鏡。雖然程老師她有時(shí)很?chē)烂C，但她平時(shí)是一個(gè)和藹可親的老師。
每次上課，程老師看真我們，目光總是那么明亮，笑容面面的給我們講課，程老師寫(xiě)的字一行行，一排排清秀工整。上課時(shí)，程老師常常會(huì )讓我們寫(xiě)上一些片段，老師也和我們一起寫(xiě)，我最喜歡聽(tīng)老師讀自己寫(xiě)的隨筆了。
剛開(kāi)始我不怎么會(huì )寫(xiě)作文，不是表達不全面就是寫(xiě)成流水賬，是程老師的耐心輔導才有了慢慢的進(jìn)步。
記得又一次我們寫(xiě)《去地質(zhì)博物館》這篇作文寫(xiě)“地震小屋”我沒(méi)有寫(xiě)具體。于是老師讓我想想在小屋中看到的和感覺(jué)到的然后讓我描述，描述不好還要加上做動(dòng)作。經(jīng)過(guò)程老師耐心的輔導我終于完成這篇作文，交老師批改。
我看著(zhù)老師的筆在手指尖靈活地舞動(dòng)，程老師認真的看著(zhù)每句話(huà)，嚴肅地修改著(zhù)。不一會(huì )，我作文稿被程老師用紅筆批的密密麻麻。
看到了這些，我的心情久久不能平息。我真心對程老師說(shuō)一句：“程老師，您辛苦了！”
我的語(yǔ)文老師作文 篇26
從小班到現在，我的語(yǔ)文老師也有四、五位了。但給我印象最深的，是現在教我語(yǔ)文的蘇老師。
三十多歲的她，溫文爾雅，普通話(huà)不僅字咬得準，而且還抑揚頓挫。
她很重感情，也要求我們把每篇課文讀得生動(dòng)形象。記得她帶我們學(xué)習《在大海中永生》這篇課文時(shí)，她慷慨激昂，讀得抑揚頓挫，仿佛我們當時(shí)就在現場(chǎng)目睹了“骨灰撒大海，鮮花送偉人”這震憾人心的場(chǎng)面。
可蘇老師的聲音嘎然而止，而我卻仍在發(fā)呆，直到同桌碰了我一下，我才醒來(lái)。
她還很?chē)烂C，尤其是在寫(xiě)字這一塊。有一次，我上課走了神，老師忽然走來(lái)，我就潦草地寫(xiě)上了答案。到了交作業(yè)的時(shí)候，我慌神了，心里想這怎么辦。但時(shí)間不等人，還沒(méi)等我交上去，老師就一把抓住作業(yè)，定睛一看：“鮑籽宜，你給我過(guò)來(lái)！”我慢吞吞地走過(guò)來(lái)，老師二話(huà)不說(shuō)，拿起尺子就在我手上打了幾下，還說(shuō)道：“看你敢不敢！”
我不知道該用怎樣的語(yǔ)言來(lái)形容我的老師，只知道是她擦亮了我朦朧的雙眼，是她把我引進(jìn)知識的海洋。
我的語(yǔ)文老師作文 篇27
我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師斯斯文文的，而且說(shuō)話(huà)也很溫柔，待人也很和藹。
有一天上語(yǔ)文課，我們班上人稱(chēng)“搗蛋鬼”的某同學(xué)不知說(shuō)了什么話(huà)，引得全班哄堂，語(yǔ)文老師放下手中的課本，緩慢地說(shuō)：“一個(gè)人說(shuō)話(huà)他是怎么樣的，靈魂就是怎么樣的，某人同學(xué)，你要好好想想你的靈魂是怎么樣的�！蓖瑢W(xué)們便七嘴八舌地說(shuō)：“是黑的”“是邪惡”“是丑陋的”“是黑乎乎的”……老師心平氣和地說(shuō)：“同學(xué)們，你們這樣說(shuō)別人不就和他一樣了，那你們的靈魂豈不是和他一樣了嗎？”教室里突然變得鴉雀無(wú)聲，靜得一根針掉地上都聽(tīng)得清，大家都低著(zhù)頭，沉默不語(yǔ)，老師便帶著(zhù)鼓勵地說(shuō)：“一個(gè)人要是知道了自已的錯，并改正，那還是個(gè)好孩子�！蓖瑢W(xué)們漸漸又活潑起來(lái)了，最后，這堂課圓滿(mǎn)上完。
語(yǔ)文老師不但溫柔，還會(huì )鼓勵同學(xué)。
在新老師來(lái)的第一堂課上，上課時(shí)，老師問(wèn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但全班沒(méi)有一個(gè)回答。我剛想舉起手來(lái)，又縮了回來(lái)，怕說(shuō)錯了，被全班嘲笑。老師望著(zhù)我，好像在說(shuō)，不怕，我便舉起了手，回答了，對了。
��！老師，你如一盞明燈照亮我的前程。
我的語(yǔ)文老師作文 篇28
他身材如竿，眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著(zhù)一副高度近視眼鏡，給人一種很有學(xué)問(wèn)的感覺(jué)。他就是我的語(yǔ)文老師——張老師。
我喜歡他愛(ài)班如家的精神。他雖然不是我們的班主任，但他每天都會(huì )早早地來(lái)到教室。不是看是否有人遲到，就是要求我們大聲朗讀課文；不是看桌椅擺得整不整齊，就是檢查垃圾桶里有沒(méi)有垃圾。正是因為他的關(guān)心，我們班的衛生才能常常是第一名。
我敬佩他認真的工作態(tài)度。他負責學(xué)校的后勤工作，每天都會(huì )把教學(xué)樓的衛生檢查好幾遍。此外，他在教學(xué)方面也是一樣。每天下午放學(xué)后，他都會(huì )在辦公室里批改作業(yè)，備課。
我更喜歡他的幽默風(fēng)趣。記得有一次，老師上了很長(cháng)時(shí)間的課，一直沒(méi)有休息，我們都有點(diǎn)暈，當老師讓另一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，我不由自主的站了起來(lái)。突然，全班哄堂大笑。老師說(shuō)：“你怎么也站起來(lái)了？是不是怕這位同學(xué)緊張呀？”同學(xué)們聽(tīng)了這句話(huà)，笑的前仰后合。有了這個(gè)小插曲，我們頓時(shí)精神倍增，又專(zhuān)心投入學(xué)習中了。
哦，張老師，您既是恩師，又是我們的人生楷模。我們愛(ài)您！
我的語(yǔ)文老師作文 篇29
我喜歡我的語(yǔ)文老師一一胡老師。
胡老師，有一頭烏黑的頭發(fā)。明亮的眼睛上架著(zhù)一副近視眼鏡，看起來(lái)很斯文。一張櫻桃一樣的小嘴時(shí)時(shí)刻刻給我們講無(wú)數有趣的知識，同學(xué)們都喜歡她。
下課的時(shí)候，同學(xué)們總是圍著(zhù)胡老師，和她聊天、開(kāi)玩笑，有時(shí)候她還和我們一起玩耍。有的同學(xué)就問(wèn)胡老師:“老師，什么馬最大？”“河馬！哈哈！”同學(xué)們也喜歡給胡老師捶背，但是又害怕給胡老師捶疼了，因為大家知道胡老師很辛苦。
有一次，我們班寫(xiě)習字冊，劉樂(lè )同學(xué)寫(xiě)的字特別難看，特別不認真。胡老師看見(jiàn)了劉樂(lè )的字，首先是批評劉樂(lè )，過(guò)了一會(huì )兒，胡老師就輔導她。她像媽媽一樣，溫柔地扶著(zhù)劉樂(lè )的手寫(xiě)字，劉樂(lè )的字就變得認真起來(lái)了。
還有一次，胡老師要用自己的午休時(shí)間幫我們班在學(xué)校吃小飯桌的同學(xué)輔導。她讓我們默字，默錯的字改一行，還讓我們做《階梯閱讀》……過(guò)了些日子，在學(xué)校吃小飯桌的同學(xué)明顯進(jìn)步了許多。
我喜歡胡老師，既溫柔又關(guān)心我們的學(xué)習。
我的語(yǔ)文老師作文 篇30
四年過(guò)去了，我從慒慒懂懂的小女孩，變成了愛(ài)學(xué)習，有理想的少年。從前我們整天只知道玩耍不愛(ài)學(xué)習，是您讓我們明白學(xué)習的重要性。
記得二年級的時(shí)候，有一次玩“抖竹”時(shí)把一個(gè)小朋友的嘴唇打傷了。我很傷心，很自責，很后悔，害怕回家被爸爸媽媽責罰�？蛇@都沒(méi)用，世上沒(méi)有“后悔藥”，我哭了很久，把眼睛都哭紅腫了。是您替我向對方媽媽說(shuō)情，又向我父母講明情況，告訴他們我不是有意傷人的，是不小心。之后您開(kāi)導我跟我說(shuō)道理，調節我的心情，讓我開(kāi)朗起來(lái)。
還有一次，我的倉鼠丟了。我很難過(guò)，偷偷地哭了三天。在課間休息時(shí)，我忍不住哭了出來(lái)。不小心被您看到了。做早操時(shí)您問(wèn)我為什么哭？我如實(shí)地把來(lái)龍去脈告訴了您。您聽(tīng)著(zhù)我的訴說(shuō)告訴我："說(shuō)不定小倉鼠去找媽媽呢"！把我都說(shuō)笑了。您不僅是我的老師，更是我的知心伙伴。
當我們在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，您在教室里批改作業(yè)，豆大的汗珠從您臉頰滑落。炎熱的夏天，您站在天橋上注視著(zhù)我們，害怕我們“玩過(guò)頭”。老師您是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護著(zhù)我們。
��！我的老師您是多么的純潔，高尚，勤勞。我感謝您周老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇31
我的語(yǔ)文老師，從外表上看她普普通通，人到中年還有一點(diǎn)發(fā)福。但人不可貌相。不平凡的是她的那顆心。她不僅教給我們知識，更重要的是她教給我們做人的道理，讓我們懂得品味人生的喜、怒、哀、樂(lè )，懂的珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì )從現在做起。她不但是一個(gè)正直、仁慈上進(jìn)的人，而且自己總在靜靜的為我們做榜樣，我敬佩我的語(yǔ)文老師。
每當我看到我的語(yǔ)文老師，我心里就有一種興奮的感覺(jué)。不僅僅是老師那張慈祥的臉，能給我理解和信任，更重要的是老師的話(huà)語(yǔ)暖人心。已記不清老師幫我解決了多少學(xué)習和生活上的困難，因此，每當我望見(jiàn)我的語(yǔ)文老師的身影，心中便覺(jué)無(wú)比親切，我的老師像媽媽。
老師讓我們樹(shù)立遠大的理想，叫我們做自覺(jué)學(xué)習的主人。要求我們說(shuō)到就要做到。他還常對我們說(shuō)：“中國的未來(lái)是一個(gè)競爭的時(shí)代，只有真材實(shí)學(xué)才能立足這個(gè)社會(huì )�！蔽覀兊睦蠋熕痪褪沁@樣的人嗎？她就像一本百科全書(shū)，能告訴我們想要的知識，這一點(diǎn)著(zhù)實(shí)讓我們佩服。
語(yǔ)文老師在我的眼中，就像一座高大的塑像。
我的語(yǔ)文老師作文 篇32
我的語(yǔ)文老師30多歲。她很關(guān)心我們，但她有點(diǎn)嚴厲。她有一個(gè)高高的鼻子，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一張詼諧的“文學(xué)天才嘴”。
語(yǔ)文老師很關(guān)心我。有一次我病了，病了好幾天。我的心在燃燒。剛到學(xué)校，老師匆忙放下手中的筆，忘記了所有的疲勞，來(lái)到我身邊，熱情地說(shuō)：“你現在好些了嗎？”多注意你的身體！下課后我會(huì )幫你補課的！你先去上課！”在語(yǔ)文課上，我們都理解了老師教給我們的一些原則和知識。我上了一堂很混亂的課，好像我不明白似的�？雌饋�(lái)很無(wú)助。語(yǔ)文老師把我叫進(jìn)辦公室，讓我先喝兩口水。我小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)地寫(xiě)，說(shuō)得很清楚。我立刻理順了我的知識�？鞓�(lè )地走出了辦公室。在過(guò)去的幾天里，我已經(jīng)彌補了所有失去的知識。老師似乎太累了，病了，聲音嘶啞了。老師更關(guān)心我。
老師也有嚴格的時(shí)間，我去老師那里好幾次“喝茶”和“冰棍”嚴肅的時(shí)候，家長(cháng)們“請”吃大“餅干”。但我一點(diǎn)也不恨她。這對我來(lái)說(shuō)的。我非常愛(ài)我的老師。我的老師有多想念我的“媽媽”？
我的語(yǔ)文老師作文 篇33
三年多來(lái)，我在學(xué)習漢語(yǔ)的過(guò)程中經(jīng)歷了許多成功和失敗�，F在我就和大家分享其中一個(gè)故事！
從小在父母“極端”的照顧下長(cháng)大。他們從來(lái)不敢對我說(shuō)“不”。所以我養成了好勝怕輸的性格。所以上課一直不敢說(shuō)話(huà)，因為怕犯錯。然而，一堂特殊的公開(kāi)課改變了我。
記得剛進(jìn)入四年級，開(kāi)學(xué)不久，我們班就要開(kāi)公開(kāi)課了。上課鈴響了，班主任陳先生微笑著(zhù)走進(jìn)教室。和以前一樣，我靜靜地坐著(zhù)，聽(tīng)老師和同學(xué)在很和諧的氣氛中問(wèn)問(wèn)題、答問(wèn)題，看著(zhù)同學(xué)們爭先恐后的舉手發(fā)言。我心里癢癢的，手慢慢舉了起來(lái)，但馬上就縮回去了。我很害怕，如果我做錯了呢？我會(huì )被同學(xué)取笑。不管對錯，老師中肯的評價(jià)和和藹的笑容也讓我舉起了小手。老師好像看穿了我的心思，馬上問(wèn)我問(wèn)題。我鼓起最大的勇氣，低下頭，結結巴巴地再次回答問(wèn)題。老師用贊許的目光看著(zhù)我。我心理很開(kāi)心，結果證明我能行。接下來(lái)我參加了幾個(gè)搶先回答。讓我明白自己犯錯的原因，學(xué)會(huì )思考的方式。我的心很甜。下課后，老師也找我聊天。讓我明白了“失敗是成功之母”的道理。
從此我每天都主動(dòng)舉手，問(wèn)老師我是不是不知道問(wèn)題，語(yǔ)文成績(jì)會(huì )更好。
我的語(yǔ)文老師作文 篇34
姚老師普通話(huà)說(shuō)得很好，偶爾會(huì )有點(diǎn)卷舌。她對我們很溫柔，但是有時(shí)候，有些同學(xué)讓她“生氣”，她就開(kāi)始“欺負”。每次姚先生上語(yǔ)文課，我都感到非常高興，因為姚先生語(yǔ)文課非常好。她看課文很感性，有時(shí)候還教我們看課文�，F在，我可以流利地閱讀一篇長(cháng)課文，甚至可以逐字逐句地記住一些課文，這是姚老師的功勞！
姚先生就像一個(gè)辛勤的園丁，辛勤地培育著(zhù)我們的幼苗�；叵肫鸶咭坏臅r(shí)候，我不會(huì )寫(xiě)字，她就耐心教我。我也不會(huì )讀，她就教我一個(gè)一個(gè)讀�，F在能寫(xiě)幾千字，能認幾萬(wàn)字，也是姚老師的功勞！
慢慢的，我從一年級升到了四年級，積累了無(wú)數的知識。姚老師對我們提出了很多要求，作業(yè)明顯增多。我知道，她只是怕我們玩，沒(méi)關(guān)系！她怕我們提前玩，就安排了那么多作業(yè)，抵御玩的誘惑。
姚小姐，你對我們很好。我相信你必須以一顆金子般的心對待每一個(gè)學(xué)生。謝謝你培養我�，F在，我是一棵小樹(shù)，我可以自己站起來(lái)，這是你教我的。最后祝你永遠年輕！上課越來(lái)越好了！
你的學(xué)生：謝航
我的語(yǔ)文老師作文 篇35
一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，黑發(fā)，馬尾辮，櫻桃小嘴，細而長(cháng)的眉毛，性格溫和，中等身材。她是誰(shuí)？她是我們班的語(yǔ)文老師：黃老師。
公雞叫了，黃老師已經(jīng)在老師的房間里了。當我們到達教室時(shí)，黃老師已經(jīng)批改了一半的作業(yè)。
開(kāi)始上課，老師講課，學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講。就在同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，突然，一個(gè)同學(xué)喊道：“流鼻血了！”這引起了學(xué)生們的注意。黃老師趕緊走過(guò)去，帶著(zhù)流鼻血的同學(xué)去醫務(wù)室止血。老師帶著(zhù)已經(jīng)止血的同學(xué)直接去了教室�；氐浇淌�，黃老師汗流浹背。老師沒(méi)把這件事當回事，繼續給我們上課。我們從眼睛里看到，藏在心里。被老師的精神所折服，印象深刻，無(wú)私。
下課的時(shí)候老師讓我們自己學(xué)習，她也沒(méi)閑著(zhù)，在教室里走來(lái)走去。如果什么都不懂，可以隨時(shí)問(wèn)她。最后老師說(shuō)：“同學(xué)們，我愛(ài)你們，因為你們都是我的孩子”。
老師講完后，教室里一片寂靜。誰(shuí)也沒(méi)想到老師會(huì )這么說(shuō)。來(lái)了這么久，大家好像都在一個(gè)頁(yè)面上，異口同聲地回答：“老師，我們也愛(ài)你�！�
我們看到老師笑了，雖然是淡淡的。
我的語(yǔ)文老師作文 篇36
我的語(yǔ)文老師是x老師，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，濃濃的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。
我的老師就像是勤勞的園x，用汗水培養出祖國的花朵。她每天用粉筆在黑板上向我們講解知識，帶我們在知識的大海里遨游，讓我們將來(lái)為祖國做出奉獻。老師有時(shí)會(huì )給我們出字謎，有時(shí)給我們講個(gè)小笑話(huà)，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )到快樂(lè )。每當老師有聲有色地朗讀課文時(shí)，我們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)時(shí)候，老師的臉上就會(huì )露出笑容。老師教生字的時(shí)候也有一招，每次組詞的時(shí)候都會(huì )說(shuō)“讓我們給它找好朋友”，讓我們對組詞不再煩惱。有時(shí)碰上可以換部首的字，老師會(huì )說(shuō)“看誰(shuí)聰明，給它換換部首”，這時(shí)同學(xué)們都會(huì )爭先恐后地舉起手，生怕自己落后似的，這時(shí)老師就會(huì )笑了。有時(shí)課文里的多音字，老師會(huì )讓我們自己找，不一會(huì )兒，我們都會(huì )舉起手，說(shuō)出自己找到的多音字，老師就很高興。
��！老師！您是辛勤的園x，培養出祖國的花朵。老師，我想對您說(shuō)：“老師辛苦了，老師我愛(ài)您！”
我的語(yǔ)文老師作文 篇37
我的語(yǔ)文老師姓周。她長(cháng)著(zhù)一雙像黑葡萄似的眼睛，小小的嘴巴總是掛著(zhù)微笑，高高的鼻梁上架著(zhù)一個(gè)粉色的眼鏡。
周老師的聲音非常親切，講起課來(lái)繪聲繪色。為了讓每個(gè)同學(xué)喜歡語(yǔ)文課，周老師很用心，把課堂安排的豐富多彩，使我們上課都很投入，很專(zhuān)心。
記得有一次語(yǔ)文課，周老師走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現教室里鬧哄哄的，原來(lái)教室里飛來(lái)了一只蜜蜂。周老師見(jiàn)我們無(wú)法安靜下來(lái)上課，就讓我們仔細觀(guān)察這只小蜜蜂。同學(xué)們爭先恐后的說(shuō)出自己的發(fā)現。課堂頓時(shí)變得活躍起來(lái)。也不知過(guò)了多少時(shí)間，周老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，請安靜！現在請大家寫(xiě)一篇作文《不速之客》�！蔽覀儌�(gè)個(gè)寫(xiě)得都又快又好，一節課功夫就完成了。
周老師的課讓我們在快樂(lè )的氛圍中積累了很多知識。
周老師還是一個(gè)很和藹，很關(guān)心同學(xué)的好老師。
記得有一次，我中午吃飯的時(shí)候，肚子疼的厲害，周老師連忙讓我去校醫室擦點(diǎn)藥�；氐浇淌液�，我還是疼痛難忍，這時(shí)候周老師連忙打通了我媽媽的電話(huà)，讓我回家好好休息。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)很用心的老師，一個(gè)和藹可親，關(guān)心同學(xué)的老師。
我喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇38
都說(shuō)老師是園丁，澆灌學(xué)子辛苦自己，都說(shuō)老師是紅燭，照亮他人犧牲自己，我的語(yǔ)文老師也不例外。他對我們無(wú)微不至。又要求嚴格。
每次一上課語(yǔ)文老師拿著(zhù)本子器宇軒昂的說(shuō)上課了，接下來(lái)他利索的把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，一邊說(shuō)的請大家把作業(yè)本翻到37頁(yè)只見(jiàn)同學(xué)們把作業(yè)齊刷刷的翻到37頁(yè)。接下來(lái)老師又立刻說(shuō)道請大家保持安靜立刻開(kāi)始完成作業(yè)。
接下來(lái)整個(gè)教室都只充滿(mǎn)了筆尖在書(shū)本上劃過(guò)的嘩嘩聲。不僅如此，若讓老師發(fā)現字跡難看的就會(huì )嚴厲的拿起作業(yè)本，毫不猶豫指著(zhù)字跡難看的地方說(shuō)請你馬上從新改正。同學(xué)們說(shuō)我們的老師是不是很?chē)栏癜 ?/p>
當然我們都知道老師雖然很?chē)栏�，但是都出于對我們的�?ài)，還記得有一次有一位同學(xué)突然地昏倒。老師匆匆忙忙的從辦公室趕來(lái)立馬抱起同學(xué)，把他送進(jìn)了醫院，那天老師忙上忙下連飯都顧不上吃，老師還會(huì )對成績(jì)不理想的同學(xué)關(guān)心的說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，語(yǔ)文認真不偷懶就會(huì )學(xué)好的，同學(xué)們聽(tīng)了這樣的話(huà)都堅定了自己的信念，將投入自己十分的熱情。
這就是我的語(yǔ)文老師，即使園丁又是紅燭，這就是我們的老師!
我的語(yǔ)文老師作文 篇39
我最喜歡的老師是趙，他是我們的語(yǔ)文老師。
她有點(diǎn)胖，長(cháng)著(zhù)黑色的長(cháng)發(fā)，小鼻子上有一雙閃亮的眼睛。她漂亮的耳朵藏在烏黑的頭發(fā)里，鼻子下面是一張兇狠健談的嘴。
她在班上很有條理。
在第一節語(yǔ)文課上。我大膽地舉手作了自我介紹。趙老師在同一天認識了我。我認為她的方法很好。它可以讓我們更大膽。到開(kāi)課的時(shí)候，我們就不會(huì )緊張了。
趙老師也很有趣。她不讓我們死記硬背，死記硬背是一種非常死板的教育方式。相反，她教我們靈活的學(xué)習方法。所以我學(xué)得很快。有一次，趙先生讓我們背誦課文。我們都不能背誦它。趙先生想到了一個(gè)好辦法。她先告訴我們，讓我們理解意思，然后讓我們背誦課文。你覺(jué)得怎么樣？這是一個(gè)好方法嗎？
趙老師很有趣但很?chē)烂C。
那一次，我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，“你認為你的學(xué)習成績(jì)好嗎？”如果你學(xué)習好，你能在課堂上做一些小事嗎？把它扔掉！
我趕緊把它收起來(lái)，坐直了�？磥�(lái)在這位老師面前，沒(méi)有一件小事是可以做到的！
這是我最喜歡的老師，不是很好嗎？
我的語(yǔ)文老師作文 篇40
你知道我最喜歡的老師是誰(shuí)嗎？讓我來(lái)告訴你吧，他就是教我的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師有一雙大大的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，紫紅的嘴巴，他愛(ài)穿寬松的衣服、褲子。
張老師是個(gè)嚴厲的老師。我們班的男生特別調皮，常常把張老師惹得大發(fā)雷霆，張老師走到跟前，把教鞭高高舉起，狠狠地落在課桌上，那是相當響的，會(huì )把那些不聽(tīng)課吵鬧的同學(xué)鎮住。對于屢教不改的同學(xué)，張老師也失望透頂。我知道，張老師的嚴厲，是希望我們好好學(xué)習，長(cháng)大了成為社會(huì )有用的人，不要成為社會(huì )的敗類(lèi)。
張老師，也有溫柔的一面，我們生病呀，什么的，他總是帶我們去醫院看病，我們沒(méi)有錢(qián)時(shí)，他還為我們墊付醫藥費。張老師對我們很好，他把知識毫無(wú)保留地教給我們，我們不會(huì )的題他會(huì )耐心的給我們講解。
張老師的毛筆字很漂亮，詩(shī)也寫(xiě)得很好，他還出了一本厚厚的詩(shī)詞集呢，張老師的才華，在我們學(xué)校是無(wú)人能及的。
這就是我的語(yǔ)文老師，他永遠是我的榜樣！
我的語(yǔ)文老師作文 篇41
我的語(yǔ)文老師洪老師的臉很黑，鼻梁很高，眼睛很大，身材不胖不瘦，正好。他要求很多，很?chē)栏�，不過(guò)他上課是有時(shí)也會(huì )小幽默一下哦，不會(huì )整天繃著(zhù)個(gè)臉，而不拘言笑哦！你可別誤會(huì )。
上個(gè)星期五，洪老師布置作業(yè)，我坐在后面沒(méi)聽(tīng)清楚，還以為只要寫(xiě)到左邊的倒數第四行呢�？墒�，下星期發(fā)作文時(shí)，唯獨我和其他幾位同學(xué)沒(méi)有作文。再一看洪老師手里捧著(zhù)幾張讀后感，我心中一喜，難道我的作文得了個(gè)優(yōu)秀？老師要讀給大家聽(tīng)？可是，再一等老師發(fā)話(huà)才知道這些讀后感是及格區里的，這一沉重的打擊，使幾秒鐘前還在喜悅的我，突然變得陰沉起來(lái)，心情由興高采烈轉成特別郁悶，我心想：作文我從來(lái)沒(méi)有得過(guò)及格呀？這要我怎么向媽媽交代，怎樣向爸爸交代呢？這時(shí)，老師讓我上去領(lǐng)試卷，我那時(shí)恨死洪老師了，他干嘛還要把試卷給我們，難道他一定要讓大家都知道是我們幾個(gè)作文沒(méi)寫(xiě)的好嗎？這樣一來(lái)，讓我都不敢在同學(xué)面前抬起頭了。不過(guò)，我的語(yǔ)文老師有時(shí)也會(huì )送很多歡笑給我們，讓我們笑口常開(kāi)，稱(chēng)為一個(gè)快樂(lè )的青年。
唉！我這個(gè)老師真是一個(gè)令人捉摸不透的人��！
我的語(yǔ)文老師作文 篇42
依舊毫無(wú)頭緒，依舊不知如何下筆，但對語(yǔ)文老師的那份感恩之情卻仍然在心中蕩漾，那就下筆罷了，我心想，我可不愿像某些馬屁精一樣去拍馬屁，那就寫(xiě)寫(xiě)語(yǔ)文老師的缺點(diǎn)吧。
語(yǔ)文老師的嗓門(mén)不太大，但和別的女老師一比，那可就是大象遇上了百靈鳥(niǎo)——不是一般的大�！奥暼绾殓姟币辉~，也許專(zhuān)為她而造。在我的腦海中，她若是一吼定然頗有魯智深之風(fēng)范。
玩歸玩，鬧歸鬧，別拿老師開(kāi)玩笑。我可不想背上個(gè)不“尊師敬長(cháng)”的罪名。其實(shí)老師還是很注重禮儀的。
記得有一次我在一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，不小心打了個(gè)嗝，嗝的聲音比較小，但老師還是聽(tīng)見(jiàn)了，便瞪了我一眼，那時(shí)的我生怕挨罰，但老師倒也沒(méi)有找過(guò)我�？墒悄且谎�，瞥到我身上就如同遭到雷擊一樣，到現在我還心有余悸。
對了，差點(diǎn)兒把這事兒給忘了，語(yǔ)文老師還有個(gè)大缺點(diǎn)，面相古板。倘若她在蠟像館一站，保準你認為她就是一尊蠟像呢。
缺點(diǎn)歸缺點(diǎn)，老師身上的優(yōu)點(diǎn)大大蓋過(guò)缺點(diǎn)，這就叫瑕不掩瑜。老師把她的滿(mǎn)腔熱血灑在了我們身上，有句古語(yǔ)怎么說(shuō)來(lái)著(zhù)，“春蠶到死絲方盡”，呃，下一句忘了，反正也就那么個(gè)意思吧。最后賦詩(shī)兩首，表一表我對老師那顆感恩的心!
我的語(yǔ)文老師作文 篇43
古人云：“經(jīng)師易遇，人師難遇�！笨晌揖陀幸晃贿@樣的好老師——李老師，她有著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一對炯炯有神的眼睛，她講課時(shí)一絲不茍，十分認真。
開(kāi)學(xué)第一節課時(shí)，她說(shuō)的話(huà)仿佛刻在了我心間，讓我記憶猶新。
李老師對我們說(shuō)一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。接著(zhù)，老師問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)家有書(shū)柜，家里有書(shū)柜的同學(xué)請舉手，大部分學(xué)生都舉起了手�？墒抢蠋熡謫�(wèn)到書(shū)柜里的書(shū)超過(guò)一百本的同學(xué)請舉手時(shí)，剛才舉手的同學(xué)很多都放下了手，現在只剩下三四個(gè)同學(xué)了。這時(shí)，李老師對我們說(shuō)多讀書(shū)對于語(yǔ)文的學(xué)習和寫(xiě)作都很重要，書(shū)讀得多了，作文也會(huì )寫(xiě)得好。李老師還說(shuō)現在小學(xué)考試的作文分是三十分，到了初中，作文分是四十分;到了高中時(shí)，作文分都達到五十分!由此可見(jiàn)，讀書(shū)是多么重要啊!
聽(tīng)完了李老師的話(huà)，我感觸頗深，是啊，讀書(shū)是多么重要，都能關(guān)系到以后的高考，以后我每天晚上都要讀書(shū)一小時(shí)，在以后的學(xué)習道路上，我還要讀更多書(shū)，更加努力地學(xué)習，在學(xué)習上，更上一層樓!
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