精選班主任作文合集7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的班主任作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任作文 篇1
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，對我們班新來(lái)的胡老師也已經(jīng)習慣了，甚至已經(jīng)喜歡上了她，可是，就在這時(shí)，一件令人驚訝的事情發(fā)生了。
（1）一條爆炸性的新聞
前幾個(gè)星期的星期一，我與往日一樣，吃好早飯就來(lái)到了學(xué)校，我到教室已經(jīng)7:30了，正好早自修開(kāi)始。咦，今天怎么胡老師還沒(méi)到，“哦，可能有事，要遲點(diǎn)�！蔽倚南�。
時(shí)間過(guò)得很快，一轉眼就要升旗儀式了，胡老師怎么還沒(méi)來(lái)，音樂(lè )已經(jīng)響起，我們應該下樓去才對。那天正好我值日，我向教室里吼了一聲：“排隊�！本o接著(zhù)，同學(xué)們三三兩兩地出來(lái)了，慢吞吞地下樓去操場(chǎng)集合。這時(shí)，上科學(xué)課的楊老師過(guò)來(lái)管我們。過(guò)了一會(huì )兒，溪清瑤發(fā)現胡老師沒(méi)來(lái)，便問(wèn)我：
“胡老師人呢？”
“一大早就沒(méi)見(jiàn)她�！�
“嗨，不是來(lái)了嗎？！”
“哪里？”我興奮得差點(diǎn)叫起來(lái)。
“看錯人嘍�！彼龁蕷獾卣f(shuō)。
“我看她十有八九是生病了�！本蛻{上個(gè)星期星期五時(shí)胡老師沒(méi)精打采的樣子。
“Ohmygod.”
升旗儀式過(guò)后，我們回到教室，數學(xué)老師李老師站在講臺邊，等我們都靜下來(lái)后，她開(kāi)始說(shuō)：“胡老師生病了，要請一個(gè)星期假，這一個(gè)星期……�！�
什么，胡老師真的生病了。我下面的話(huà)再也聽(tīng)不進(jìn)去了，因為這條爆炸性的新聞在我的腦袋里反復出現。
“不要啊——啊——啊�！蔽曳路鹨暨M(jìn)萬(wàn)丈深淵。
（2）蒼蠅班
我們班的英語(yǔ)課原來(lái)是全校第一的好紀律，可今天不知怎么的，可能是因為胡老師不在，我們班的紀律在校內排名的名次一落千仗，差不多是全校倒數的淘汰班級了。
這天，我們美術(shù)課上好后是一節英語(yǔ)課，我們班紀律差得不行，講話(huà)的，玩橡皮的，吃零食的。這還不算什么，還有更糟糕的，他們甚至在買(mǎi)賣(mài)磁鐵，做起生意來(lái)了。
這哪叫課堂，這叫菜場(chǎng)，而地上這么多垃圾，我們就是在啄食，“嗡嗡”叫的蒼蠅。
英語(yǔ)老師來(lái)老師鐵青著(zhù)臉，對我們“河東獅吼”，等她把我們搞到鴉雀無(wú)聲了，可是已經(jīng)下課了，來(lái)老師氣呼呼地走出教室。
（3）又是一個(gè)星期
已經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期了，可是這個(gè)星期胡老師又沒(méi)來(lái)，說(shuō)是還要休息一個(gè)星期。
“什么呀，媽呀，胡老師，您回來(lái)好不好？我們大家都想您�！蔽倚睦锬睾魡局�(zhù)。
（4）胡老師回來(lái)了
“胡老師已經(jīng)休息二個(gè)星期了，今天她會(huì )不會(huì )回來(lái)呢？”我心里嘀咕著(zhù)�？斓綄W(xué)校時(shí)，一個(gè)熟悉的人閃進(jìn)了我的眼眶，哇，是胡老師，太好了，胡老師回來(lái)了，她進(jìn)了食堂，我看著(zhù)她遠去的背影，想起了那段無(wú)聊、漫長(cháng)的日子�！鞍�，胡老師，您總算回來(lái)了，我們愛(ài)您，我們再也不淘氣了�！蔽倚÷暤卣f(shuō)。
我不知不覺(jué)地走進(jìn)了教室，連忙把胡老師回來(lái)的消息告訴大家，教室里一片歡騰。
班主任作文 篇2
我的班主任名叫荊靖，她長(cháng)得很漂亮，上課時(shí)也很幽默，她是我們的語(yǔ)文老師。荊老師長(cháng)者一副圓臉，兩個(gè)水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小口。荊老師平時(shí)教我們的時(shí)候很溫柔，在課下，我們都像好朋友一樣，不過(guò)荊老師對那些犯錯誤的同學(xué)都很兇。荊老師教學(xué)有方，上課的時(shí)候會(huì )讓我們先一起讀一遍課文，然后給我們列出提綱，讓我們分段落，再讓四人小組討論每一段的意思，然后挑人提問(wèn)，再寫(xiě)道黑板上，讓我們抄到書(shū)上，以后復習的時(shí)候用。最后，荊老師會(huì )給我們講一講課后的一類(lèi)字，下課之前給我們抄一首宋詞讓背誦。每次到了期末大復習的時(shí)候，荊老師就會(huì )在課上講很多東西，先是把之前抄過(guò)的筆記找出來(lái)讓復習一下，然后鞏固課文，一節課一般復習一個(gè)單元。
荊老師每節課都安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，聽(tīng)她講課，我可是從來(lái)都聽(tīng)不夠��！
班主任作文 篇3
假如我是班主任，我不會(huì )給同學(xué)們布置“山”一樣“高”，“�！币粯印吧睢钡淖鳂I(yè)。抄詞時(shí)，會(huì )的就不用抄了，不會(huì )的，自覺(jué)去看一遍。這樣既快樂(lè )，又輕松。我們的手腕就不會(huì )痛了。
假如我是班主任，在孩子參加活動(dòng)時(shí)，我不會(huì )只站在遠處看，而是到孩子們中間，和他們一起笑、一起跳，我會(huì )給孩子們加油鼓掌，為勝利而歡呼；孩子們失敗了，我會(huì )慢慢擦去他們臉上的淚水，輕輕拍拍他們的肩膀，告訴他們：“勝也愛(ài)你敗也愛(ài)你，不努力不愛(ài)你�！卑嗬镅莩稣n本劇我會(huì )出謀劃策，運動(dòng)上我會(huì )給孩子打水抱衣服，我要讓孩子們知道我永遠是他們中的一員，永遠和他們站在一起。
假如我是班主任，我相信每個(gè)學(xué)生都是一座金礦，等待發(fā)掘，我會(huì )發(fā)現每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。學(xué)習不好愛(ài)勞動(dòng)我喜歡你，紀律差點(diǎn)跑得快我夸你，給畫(huà)畫(huà)好的同學(xué)搞個(gè)班級畫(huà)展，給吹拉彈唱的孩子舉辦才藝展示會(huì )，讓每個(gè)閃光點(diǎn)都得到張揚。讓孩子們都能在班里找到自信，找到自己的位置，每個(gè)孩子都可以快樂(lè )的歌唱。
假如我是班主任，我要告訴家長(cháng)你的孩子很優(yōu)秀，孩子在班里做了哪些值得稱(chēng)道的事，學(xué)習成績(jì)只是我們交流的一部分，而不是全部。我會(huì )指出孩子的缺點(diǎn)，更會(huì )和家長(cháng)探討改進(jìn)的方法。我會(huì )利用每一次交流的機會(huì )，推行自己的家庭教育理念，讓每個(gè)父母都擁有點(diǎn)石成金的本領(lǐng)。
如果我真的成了班主任，我會(huì )讓我的想法變成現實(shí)。假如我是一名班主任，會(huì )讓孩子們快快樂(lè )樂(lè )、輕輕松松地生活和學(xué)習，充滿(mǎn)童年的夢(mèng)。
班主任作文 篇4
這一天，全校的班主任老師召開(kāi)大會(huì )，我們班的自習課就自然而然沒(méi)有老師守著(zhù)了。
班主任用粉筆在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)醒目的大字——“寫(xiě)三篇字帖”，然后就“咚、咚、咚”地走下了樓梯。 教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲，現在卻像小鳥(niǎo)聚在一起一樣，嘰嘰喳喳，吵個(gè)不停。
過(guò)了三四分鐘，突然，聽(tīng)見(jiàn)樓梯上有“咚、咚、咚”的腳步聲，同學(xué)們以為班主任來(lái)了，串位的忙著(zhù)回了位，喝水的忙向座位跑，在一起談笑風(fēng)生的女生也連忙坐著(zhù)端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的語(yǔ)文或者數學(xué)書(shū)胡亂地翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿倒了，也顧不上倒過(guò)來(lái)。 那個(gè)同學(xué)自認為的“班主任”出現在窗外。原來(lái)是隔壁班一個(gè)上廁所的同學(xué)。于是教室里又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是他們擁有的自由天地。
這時(shí)候，女生們又在干嗎呢？有的忙著(zhù)用各種各樣的貼畫(huà)認認真真地裝飾自己的筆記本，比上課聽(tīng)講還認真，有的聚在一起一邊抄歌，一邊歡唱，似乎比郊游時(shí)還興奮。 “咚、咚、咚”樓梯上又傳來(lái)了一陣腳步聲�！鞍嘀魅蝸�(lái)了！”不知誰(shuí)報警似的喊了一聲，頃刻間，教室里又恢復了平靜。
班主任推開(kāi)門(mén)，踏著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)教室，看到同學(xué)們“專(zhuān)心致志”學(xué)習的'情景，臉上露出欣慰的笑容。
班主任作文 篇5
每當讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首詩(shī)時(shí)，我就會(huì )不由得想起我的班主任—秦華老師。
秦老師個(gè)子不太高，梳著(zhù)一頭馬尾辮，鼻子上有一個(gè)黑色的“小豆豆”。秦老師愛(ài)笑，十分幽默風(fēng)趣，經(jīng)常給我們講一些她的經(jīng)歷和故事。
我還清楚地記得，在三年級下學(xué)期時(shí)，我們班第一次開(kāi)展項目學(xué)習活動(dòng)，那時(shí)的我，還有些膽小、內向，不敢表達自己的想法。在競選組長(cháng)時(shí)，我并沒(méi)有上臺，最后是秦老師鼓勵了我，挑選了我，給了我一次寶貴的機會(huì )。至今，我還常常想起那天的情景：秦老師數了數組長(cháng)人數，笑著(zhù)說(shuō)，才10個(gè)組長(cháng)，還不夠呢！說(shuō)著(zhù)，您看了看同學(xué)們，緩緩地走來(lái)，微笑著(zhù)對我說(shuō)，劉柯妤，你試試吧，好不好？說(shuō)完，您還親切地拍了拍我的肩膀。秦老師，正是您那春風(fēng)般溫暖的鼓勵，讓我頓時(shí)充滿(mǎn)了信心，這份信心一直保留到現在，乃至永遠。
后來(lái)，我變得越來(lái)越大膽，從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小姑娘，變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的大姑娘！這中間離不開(kāi)秦老師您的精心培育��！
秦老師去過(guò)國內外很多地方，每去一個(gè)地方，回來(lái)都要和我們講一講她的所見(jiàn)所聞，好讓我們打開(kāi)眼睛看世界�！靶」适�，大道理”這是秦老師經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà)，每講一個(gè)小故事之后，都要讓我們說(shuō)說(shuō)自己的想法和感受，讓我們體會(huì )到生活中的道理。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。秦老師您的教誨我永遠銘記在心，絕不會(huì )辜負您對我的殷切期望！祝您平安健康，開(kāi)心快樂(lè )每一天！
班主任作文 篇6
一天，全校教師去開(kāi)會(huì )，楊老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：“寫(xiě)一篇作文�！比缓缶汀斑�、咚、咚”地下樓。教室里剛才還是鴉雀無(wú)聲，現在卻像小鳥(niǎo)開(kāi)會(huì )意義昂嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停。只見(jiàn)同學(xué)們有的在唱歌，有的在談天說(shuō)地，有的人再看漫畫(huà)書(shū)。
大約是過(guò)了五六分鐘，突然聽(tīng)到“咚、咚、咚”的聲音，同學(xué)們都以為是楊老師來(lái)了，串位的連忙跑回自己的座位，看漫畫(huà)書(shū)的連忙把心愛(ài)的連環(huán)畫(huà)收了起來(lái)，還在一起談天說(shuō)地的，也趕快坐的端端正正。突然，門(mén)猛的開(kāi)了，誰(shuí)知進(jìn)來(lái)的不是楊老師，而是班上一位調皮的男生，至到弄惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，我們才知道是上當了。這時(shí)，教室里再次活躍起來(lái)，好像這不是教室，而是我們的快樂(lè )天地。
這個(gè)時(shí)候，楊老師真的回來(lái)了，有人警惕了：“快安靜，老師來(lái)了�！边@句話(huà)使得所有人都安靜了下來(lái)。楊老師看見(jiàn)了這寂靜的一片，很是欣慰，臉上流出了甜蜜的微笑……
老師不在可真是兩個(gè)樣��！
班主任作文 篇7
老師是辛勤的園丁，我們就是一棵棵小禾苗。老師愛(ài)護著(zhù)我們，我們不能沒(méi)有他們，而我們的班主任就是這其中的一位。
新學(xué)期又開(kāi)始了，我們換了新班主任，她就是龔老師。龔老師長(cháng)得很漂亮，好似一位仙女。她頭發(fā)烏黑光亮的，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛兩顆黑珍珠，小巧玲瓏的鼻子挺得高高的，一張櫻桃小嘴很是可愛(ài)。正是這小嘴，教會(huì )了我們很多知識，很多做人的道理。
龔老師不僅漂亮，還教學(xué)有方。課堂上龔老師對我們總是很有耐心。有些同學(xué)讀錯單詞時(shí)，全班同學(xué)就會(huì )哈哈大笑。而龔老師卻不會(huì )，她不會(huì )嘲笑讀錯單詞的同學(xué)，更不會(huì )粗暴第批評，而是向全班同學(xué)再示范朗讀一遍。有幾次，幾個(gè)同學(xué)把英語(yǔ)單詞寫(xiě)錯了，龔老師指出了錯誤，并親切地對他說(shuō)：“這個(gè)單詞記住了嗎？以后不準再寫(xiě)錯了�！遍_(kāi)學(xué)前幾天，我們有許多單詞不會(huì )寫(xiě)，老師就讓我們邊學(xué)習邊玩游戲。一天上新課時(shí)，老師跟我們說(shuō)：“今天我們舉行一場(chǎng)比賽”我們聽(tīng)了都大聲歡呼。比賽開(kāi)始后，老師提了一個(gè)問(wèn)題，只要哪一小組的人回答出來(lái)，老師就給哪組同學(xué)各增加一分。下課后，我們一組得了第一名。以后那節課的單詞我記得很牢。
龔老師既美麗又教學(xué)有方，我非常喜歡她，這就是我的班主任。