我的老師的作文【精】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的我的老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師的作文1

　　在我的記憶中，有一個(gè)老師，姓何，她不算漂亮，眼睛彎彎的，笑起來(lái)的時(shí)候，臉頰有淺淺的酒窩，嘴角有甜甜的弧線(xiàn)。

　　那時(shí)我剛上小學(xué)一年級，她還是一個(gè)剛從師范畢業(yè)的學(xué)生，比起其他有多年工作經(jīng)驗的老師們，她顯得有些生澀，也格外親切，她會(huì )紅著(zhù)臉陪我們玩游戲。我們最?lèi)?ài)玩的跳繩，當我們不知道選誰(shuí)來(lái)做“菜頭”（跳錯也不會(huì )被罰的人）的時(shí)候，就會(huì )拉上她，這在我們眼里是最最公平的選擇，而每一次，她也會(huì )放下手頭的事情加入我們，盡量滿(mǎn)足我們的要求。

　　記得有一次，本該在學(xué)校完成的練習我沒(méi)有做完，而如果明天何老師查到?jīng)]有我的作業(yè)本，是要被罰的，所以我回家以后趕緊做，然后把本子送去老師辦公室。好在我家離學(xué)校并不遠，辦公室還沒(méi)關(guān)門(mén)，我看老師們都不在，便悄悄走進(jìn)去，把本子放進(jìn)我們班的作業(yè)本堆里，一轉身，卻發(fā)現何老師早已站在門(mén)外。老師問(wèn)我：“怎么還不回家，來(lái)這里做什么？”我一時(shí)語(yǔ)塞，漲紅了臉回答：“有個(gè)題做錯了，我想改過(guò)來(lái)……”老師笑笑說(shuō)：“這樣，我來(lái)幫你看看�！庇谑�，本該下班回家的老師，就這樣為我講解了好久好久……最近，何老師才告訴我，當看到我轉身以后驚慌失措的模樣就明白了，但那個(gè)時(shí)候她覺(jué)得，發(fā)現了錯誤能及時(shí)彌補也是好的。

　　后來(lái)，數學(xué)老師生下了一個(gè)可愛(ài)的寶寶，大家都很喜歡那個(gè)寶寶，每次看到寶寶都要搶著(zhù)逗，搶著(zhù)抱抱，也不管小寶。

我的老師的作文2

　　我最尊敬的一位老師是我的班主任秦老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。

　　秦老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，鼻梁上永遠帶（戴）著(zhù)一副眼鏡，嘴角邊有兩個(gè)淺淺的酒窩。

　　我寫(xiě)的字歪歪扭扭，非常難看。秦老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，才讓我回家。我當時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍的寫(xiě)呢？真是浪費時(shí)間！回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。秦老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了秦老師的用意，是我更加佩服秦老師了。

　　從那以后，我天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作文都堅持把字寫(xiě)工整、寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了、規范了，還多次得到老師的表?yè)P這都是老師嚴格要求的結果呀！

　　秦老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上更是關(guān)心我們。

　　我們班有64名學(xué)生，秦老師為了使同學(xué)們全身心地投入學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便給予我們關(guān)愛(ài)。每當我們生病了，老師總是問(wèn)我們用藥了嗎？難受嗎？用不用回家？

　　秦老師，謝謝你，是您的教導使我在人生的道路上不再迷茫。

我的老師的作文3

　　張老師是我們的語(yǔ)文老師。她已經(jīng)有三十多歲了，個(gè)子不高，經(jīng)常把頭發(fā)扎成“馬尾巴”。她穿著(zhù)樸素大方，冬天愛(ài)紅色的羽絨服，夏天愛(ài)穿白色的襯衫。

　　張老師有一雙特別的眼睛。

　　張老師有一雙鼓勵人的眼睛。有一次，張老師叫我上課回答問(wèn)題，我回答不上來(lái)，張老師向我投來(lái)鼓勵的眼神；張老師也有一雙嚴厲的眼睛，有一回我上課做小動(dòng)作，張老師向我投來(lái)嚴厲的目光；張老師還有一雙會(huì )贊賞的人眼睛，有一回我作業(yè)寫(xiě)得非�？�，我們班學(xué)習最好的同學(xué)都沒(méi)趕上我，張老師向我投來(lái)的贊賞的目光。

　　張老師不僅有一雙特別的眼睛還有一顆關(guān)愛(ài)我們的心。

　　有一次，我在學(xué)校不小心把頭磕破了，張老師看見(jiàn)了，趕忙跑下樓把我扶起來(lái)送去醫院，讓醫生給我上了藥。

　　張老師對工作非常認真，對學(xué)生要求非常嚴格。有一次我把作業(yè)沒(méi)做完，下午放學(xué)時(shí)，張老師把我留下來(lái)讓我補作業(yè)。因為我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，所以不會(huì )寫(xiě)。張老師就把今天講的內容重新講了一遍。等我把作業(yè)做完，張老師把我的作業(yè)又檢查了一遍，讓我把錯題改了。這時(shí)，天已經(jīng)黑了，張老師才回家了。

　　我想：我回家后，媽媽肯定已經(jīng)把飯做好了，張老師回家后也許還要做飯，洗衣服，干完家務(wù)活，還要備課、改作業(yè)，肯定又要熬到深夜。想到這兒我心里酸酸的，這都是我耽擱了老師的時(shí)間，我以后一定要改正，讓老師省心。

我的老師的作文4

　　期中考試過(guò)去了，好多同學(xué)不是退不了，就是進(jìn)步啦。只有偶爾幾個(gè)能待在原先的位置。

　　有好多學(xué)生學(xué)習也很下勁，但是不僅不進(jìn)步，反而有些退步。這可能和學(xué)習方法有關(guān)系。最引起我關(guān)注的是，有一個(gè)叫張瑩瑩的小妮，她在門(mén)口坐，比較安靜，學(xué)習很認真。這次整治竟然只考了29分。我在她的作業(yè)本上留言，希望她，課前預習，上課有重點(diǎn)的聽(tīng)講，課后先復習后作業(yè)。

　　寫(xiě)了這些話(huà)才猛然醒悟到，這些話(huà)是我上高中一年級的時(shí)候物理老師第一節上物理課，寫(xiě)在黑板上的學(xué)習方法。那是25年前，我去扶溝上高中。物理老師是吳春福，我應該沒(méi)記錯。他個(gè)子不高，白白凈凈。當時(shí)教我們課的時(shí)候可能有30多歲。上課從來(lái)不拖泥帶水，條理非常清晰。他教我們三年物理。吳老師寫(xiě)在黑板上的這個(gè)學(xué)習方法伴隨我這么多年，我從心底里向吳老師表示感謝，希望吳老師身體健康，生活愉快。

　　高中畢業(yè)后，我們班去河大的就有5個(gè)，現在都沒(méi)聯(lián)系了，我再也沒(méi)去過(guò)學(xué)校，有一年學(xué)校校慶我也沒(méi)回去。唯一聯(lián)系的是在一款吃飯的飯友。

　　希望教過(guò)我的所有老師，都身體棒棒的。

我的老師的作文5

　　每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當一名教師。我覺(jué)得作好一名好的教師并不容易，而且我覺(jué)得老師是一根蠟燭燃燒著(zhù)自己，照亮了別人；老師是一位辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵；老師是春蠶，奉獻自己，裝飾別人；老師是一根粉筆，犧牲自己，留下了知識……因此，我非常地崇拜老師。如果我的理想實(shí)現了。我一定先讓學(xué)生們逃脫對學(xué)習的煩惱。我還會(huì )把我會(huì )的東西耐心地教他們，我不僅要教我的學(xué)生知識，我也要教會(huì )我的學(xué)生們如何做人，使他們成為全面發(fā)展的好學(xué)生，成為國家的棟梁。讓學(xué)生們有一顆愛(ài)心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。我會(huì )教他們尊敬師長(cháng)，有禮貌，繼續發(fā)揚中華民族的美德，做一位合格的小公民。我還教會(huì )他們誠實(shí)守信，說(shuō)到做到，不可以說(shuō)話(huà)不算數，并給他們講宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事，讓他們從中受到教育，做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。

　　這就是我的理想。我要像我的老師一樣，不辭辛苦地用我的知識來(lái)灌溉祖國的花朵。

我的老師的作文6

　　這個(gè)學(xué)期，我們來(lái)了一位新英語(yǔ)老師，不知怎么的，只要一上她的課我就興奮。

　　她姓劉，她讓我們稱(chēng)她為“MissLiu”，She’stallandfat，She’sverykindandstrict（她很高很胖，她很和藹也很?chē)绤枺┪覀兌枷矚g上她的課，她發(fā)音非常標準，聽(tīng)起來(lái)很是悅耳，她也十分負責，只要我們上課一不守紀律，她就會(huì )非常焦急地對喬老師說(shuō)：“我真擔心他們上初中、高中時(shí)把英語(yǔ)掉下來(lái)呀！”

　　我真不知道劉老師身上有什么魔力，原來(lái)我只認為英語(yǔ)是小科，不會(huì )認真完成，而劉老師來(lái)后，我會(huì )認真完成了，作業(yè)本上也頻多“verygood”。

　　劉老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。有一次，我在上課時(shí)玩我的書(shū)包掛鏈，我突然發(fā)現劉老師的目光照到了我，她的眼睛好像在說(shuō)：“咦？你怎么玩起來(lái)了？快好好聽(tīng)講吧！”我頓羞愧難當，連忙認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。最后我還得了一個(gè)“great”。這時(shí)，劉老師的眼睛又說(shuō)：“真棒！”

　　怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你公平不羨慕我們嗎？因為我們有這么棒的老師，我們真幸運。

我的老師的作文7

　　在我的記憶，有一位令受益匪淺我的老師。他就是張老師。

　　張老師十分的胖，胖到什么程度呢？胖到肚子如皮球，胳膊如碗口的程度。十分嚴肅，但對我來(lái)說(shuō)去是一位好老師，一位體諒學(xué)生的好老師。

　　四年級起，張老師就擔任起了四年級一班的語(yǔ)文，我就在四年級一班。剛開(kāi)始時(shí)，張老師是一位臉上無(wú)笑的老師。。講過(guò)一課后，作業(yè)是：40多個(gè)生字詞，20多個(gè)多音字50多個(gè)近義詞反義詞，還要都寫(xiě)三遍還有一篇200字日記，一篇400字作文，天哪，這是什么時(shí)候才能完成的作業(yè)呀！而且寫(xiě)錯一個(gè)字是要懲罰的，罰寫(xiě)100遍，那時(shí)，我恨透這個(gè)老師啦，可后來(lái)我發(fā)現我錯啦，我感恩才對呀。就做這些作業(yè)到期中，我們的成績(jì)都在80分以上只有個(gè)別六七十分的，做高的還有九十多分的。

　　張老師上課嚴厲，課下卻如孩子一般，張老師在體育課上同我們一起打乒乓球，打羽毛球，跳繩，玩的是不亦樂(lè )乎。

　　五年級時(shí)張老師又教拉我們。老師同我們買(mǎi)彩紙，裝飾教師，在墻上用紙剪好的小草那樣逼真，大樹(shù)也是一樣的好看。張老師真是一位好老師！

　　這就是我心目中的好老師，你是一位嚴肅而又慈祥的老師，你那圓圓的臉將永遠留于我心，您那和藹的聲音將永留我心，謝謝您，張老師！

我的老師的作文8

　　今天我們班來(lái)了一位大人物，這個(gè)大人物經(jīng)常見(jiàn)，同學(xué)們都說(shuō)這個(gè)大人物一點(diǎn)都不令人興奮。噔噔噔，她上場(chǎng)了，原來(lái)是我們的作文老師，這一點(diǎn)都不是大人物，她只是比我們大一點(diǎn)罷了，但我覺(jué)得可以這么說(shuō)：大人物，哈哈哈。

　　老師長(cháng)得很可愛(ài)，圓圓的臉笑起來(lái)紅紅的，像天上的太陽(yáng)。老師總是扎馬尾辮，還說(shuō)：如果我們不聽(tīng)話(huà)，就用馬尾辮甩我們。我才不怕呢！哈哈。老師的眼睛非常小，小的跟兩粒黃豆一樣，笑起來(lái)彎彎的，像月牙河在流動(dòng)。老師的嘴巴非常大，大的好像能吃下一盒粉筆。她笑起來(lái)嘴巴彎彎的，她不怎么生氣，我們都想她生氣起來(lái)，一定能把人吞下去。

　　老師上課很幽默，但我們寫(xiě)作文的時(shí)候，老師像一個(gè)機器人，滴滴滴，機器人這看看，那瞧瞧，看見(jiàn)有同學(xué)寫(xiě)的好，就輕輕的、溫柔的撫摸她，笑瞇瞇地說(shuō)：你寫(xiě)的太好了，太好了，我給你吃棒棒糖。如果有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，老師還有絕招，分別是發(fā)火和夾心餅干。老師發(fā)起火來(lái)一點(diǎn)都不可怕，她的火沒(méi)幾秒就煙消云散了，她會(huì )請我們吃?shī)A心餅干，就是用手搓調皮同學(xué)的臉蛋，我覺(jué)得還特別舒服。

　　這是我們的作文老師，她的臉一會(huì )兒晴空萬(wàn)里，一會(huì )兒晴轉多云，不過(guò)我希望她的臉上始終是晴天。

我的老師的作文9

　　老師的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像春風(fēng)一樣和藹，像泉水一樣甘甜。因為有了您，世界才會(huì )美麗，因為有了您——程老師，我的語(yǔ)文課程才會(huì )多姿多彩。

　　我的語(yǔ)文老師她姓程，我們都叫她程老師。她有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛上“住”著(zhù)一雙淡淡的眉毛，小小的鼻子下是一雙出口成章的嘴巴。

　　有一次，語(yǔ)文單元測試卷批好了，我非常興奮的同時(shí)也緊張，因為我想知道我的成績(jì)是否好。然而試卷發(fā)下來(lái)了，我非常失落。識字寫(xiě)字只考了良，雖然閱讀考了優(yōu)，但是沒(méi)有達到我對自己制定的要求。程老師開(kāi)始講題了，每次聽(tīng)到答案，都是因為自己的粗心才導致的錯誤。程老師在給我復批的時(shí)候，她找我談了話(huà)。她跟我說(shuō)：“這次考得有點(diǎn)差了，怎么回事？”我聽(tīng)了竟無(wú)言以對，可是當我看到程老師那雙炯炯有神的眼睛，便感覺(jué)很慚愧，因為我知道程老師是那么的認真、和藹可親。所以我決定：下次絕對不會(huì )再辜負她對我的期盼。

　　��！我敬愛(ài)的程老師，您是那么的偉大！因為您就像一位辛勤的園丁，而我就是等待發(fā)芽的那棵種子；因為您像是一支雄雄燃燒的蠟燭，天天的照耀著(zhù)我們，卻耗盡了您自己；因為您像一支潔白如玉的粉筆，縮短自己，教育了我們！程老師我永遠愛(ài)您，敬仰您！

我的老師的作文10

　　“春蠶到死絲方心盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您淳淳的教誨；深深地鼓勵，把我們心靈開(kāi)啟，讓我們展開(kāi)翅膀。因為有了您，我們才有了智慧和知識；因為有了您，我們才有了憧憬和理想；您是不知疲倦的風(fēng)，推動(dòng)著(zhù)我們一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時(shí)時(shí)修正著(zhù)我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——侯老師。

　　侯老師有著(zhù)一頭黃褐色而又泛著(zhù)淺紅的頭發(fā)，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿著(zhù)很時(shí)尚的衣服。

　　有一次上課時(shí)，侯老師目不轉睛地望著(zhù)我，那眼神好像期盼著(zhù)我回答這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我會(huì )回答，可不知怎么的，就是不敢舉手�？吹胶罾蠋熌瞧谂蔚哪抗�，我的手猶猶豫豫地舉了起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)兒，但一會(huì )兒又放下。侯老師看出了我的心思，她走到我身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著(zhù)對全班同學(xué)說(shuō)：“請向爍安，來(lái)回答�！�

　　我規規矩矩地站起來(lái)，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評不可。但出乎我的意料，侯老師卻表?yè)P了我，“向爍安的回答非常正確，如果再勇敢點(diǎn)兒，聲音再大點(diǎn)兒，可就頂呱呱了！”

　　聽(tīng)了侯老師的鼓勵，我心里比吃了蜜還甜！

　　天涯海角有盡處，只有老師恩無(wú)窮期。在成長(cháng)的旅行中，如果沒(méi)有老師的指導，我們就不會(huì )成才；如果沒(méi)有老師的教誨，我們就不會(huì )成人。所以我要衷心地向侯老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”如果流星來(lái)了，我一定許下一個(gè)愿望——愿老師長(cháng)生不老。

我的老師的作文11

　　我們班有這樣一位老師。課堂上她嚴肅認真，對我們嚴格要求;課下她親切溫柔，就像我們的媽媽?zhuān)�她就是我們的班主�?--尚老師!

　　尚老師身材高挑，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，當我們取得好成績(jì)時(shí)她的眼神中能看到肯定欣喜;當我們犯錯時(shí)從她的眼神中我們能看到關(guān)切和鼓勵。當然我們的任何一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作也是逃不過(guò)她敏銳的目光。尚老師是個(gè)熱愛(ài)運動(dòng)的人，尤其是跑步。她每天都堅持跑步，不管刮風(fēng)下雨，在操場(chǎng)上總能看到她的身影。在尚老師的影響下我也喜歡上了運動(dòng)，我會(huì )堅持下去，象她一樣熱愛(ài)運動(dòng)，熱愛(ài)生活!

　　尚老師平時(shí)打扮干練，衣著(zhù)簡(jiǎn)單，但對我們的學(xué)習卻特別精益求精。記得有一次做筆算題，我忘帶了直尺，我心想：沒(méi)關(guān)系，只要算對了，直線(xiàn)隨便畫(huà)一條就行了。我便隨手畫(huà)了一條線(xiàn)。尚老師看到了我的作業(yè)，走到我身邊，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這一條不起眼的線(xiàn)，反映了你的作業(yè)態(tài)度。我們做任何事都要嚴格要求自己，學(xué)習來(lái)不得半點(diǎn)馬虎�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我慚愧地低下頭，心想：我一定要嚴格要求自己，以后再也不能隨隨便便了。尚老師的這句話(huà)深深地刻在了我的'腦海中。這件小事對我產(chǎn)生了巨大的影響，從那以后我做任何事情都會(huì )提醒自己，我的學(xué)習也有了很大的進(jìn)步。

　　課堂上她孜孜不倦是一位長(cháng)者;課下她和我們促膝談心又像是我們的朋友，她就是我心中最美的老師!

我的老師的作文12

　　“每當我輕輕走到你窗前，我敬愛(ài)的好老師……”每當我聽(tīng)到這首歌，我就想到我讀四年級的班主任——康老師。

　　她留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙聰慧的眼睛善于捕捉我們的心思。她給我的第一印象就是這樣隨和、親切。

　　在課堂上，老師是一位盡職盡責的好老師。她擅長(cháng)朗讀課文。她那柔和、悅耳的聲音，凝聚著(zhù)真摯的情感，就像一股清泉“滴答”、“滴答”流入我們心田，合成一曲輕快的歌。每位同學(xué)都聽(tīng)得非常入神！老師知道我們的朗讀水平不夠好，就耐心地教導我們。上課的時(shí)候，您經(jīng)常讓我們來(lái)玩朗誦比賽的游戲，這讓我們更喜愛(ài)朗讀。

　　課外活動(dòng)課的時(shí)候，我們最?lèi)?ài)與老師“打成一片”。老師不僅課上得好，打羽毛球也有一手！同學(xué)們都爭先恐后地排著(zhù)隊伍想和老師一比高下，但是老師的“功力”深厚，每次都很快擊敗了同學(xué)。除了打羽毛球，老師還會(huì )和我們一起開(kāi)展其它有意義的活動(dòng)！那時(shí)是多么的開(kāi)心、快樂(lè )。

　　六年的小學(xué)生活就快要結束了，我永遠都不會(huì )忘記這位像慈母般辛勤教育我們的老師。

我的老師的作文13

　　孔子說(shuō)過(guò)：三人行必有我師焉。我和朋友兩人一起我就有已經(jīng)有了老師——章譯文。

　　章譯文肥肥的，活像一個(gè)球。臉上大大的眼睛下長(cháng)了幾�？蓯�(ài)的小雀斑，小巧的鼻子，櫻桃一樣的小嘴巴，長(cháng)的可愛(ài)極了。她成績(jì)很好，是我最好的朋友。

　　她不但是我最好的朋友，她還是我的“老師”。

　　這個(gè)星期，是她們組掃地，打掃衛生。這一天，“金瑜婕，你陪我去倒垃圾吧！”“好吧！”我們走到三樓的時(shí)候，地上全是飯粒，我本能的快速走開(kāi)，沒(méi)想到章譯文停了下來(lái)，走向三（5）班里，讓一個(gè)女生來(lái)把地上的飯粒打掃干凈，她等到那女生把地打掃干凈了才離開(kāi)，“你為什么要等她打掃完畢才離開(kāi)呀？”“保護環(huán)境呀！”我一次認為她傻透了。

　　走到操場(chǎng)，很多人在玩耍著(zhù)。她說(shuō)：“我們也玩一會(huì )吧！”“好呀！”我們就開(kāi)心的忘我的玩了起來(lái)�！鞍�！”章譯文摔了一跤�！皼](méi)事吧！”我扶起了她，她彎腰撿起了一紙團。我說(shuō)：“扔了吧！干嘛呢！”“都說(shuō)了嘛，保護環(huán)境！電視上不是每天在播放公益廣告！我們要從小事做起呀！”我愣住了，保護環(huán)境······

　　從這件小小的事情中，章譯文“老師”告訴了我保護環(huán)境要從小做起的道理。

我的老師的作文14

　　程艷軍老師是我們的班主任，他是一個(gè)“多才多藝”的老師，不管多難的問(wèn)題，他總能解決。程老師哪一科都會(huì )教，三年級時(shí)擔任我們班數學(xué)、英語(yǔ)課，四年級成了我們的班主任兼語(yǔ)文、科學(xué)、品德與社會(huì )、音樂(lè )和美術(shù)課程。程老師為了讓我們得到全面發(fā)展，課外活動(dòng)時(shí)間，還教我們剪紙來(lái)美化教室，打太極拳鍛煉身體。

　　程老師對我們都很關(guān)心，發(fā)現誰(shuí)坐姿不正確，眼睛離書(shū)本太近，就會(huì )及時(shí)糾正。上個(gè)星期的星期三，正上著(zhù)音樂(lè )課，我突然肚子痛起來(lái)。程老師趕緊打電話(huà)和我爸爸聯(lián)系，但是沒(méi)聯(lián)系上，就親自把我送到了醫院，并墊付了醫藥費。當時(shí)我感動(dòng)得熱淚盈眶，程老師還以為我是肚子疼得只掉淚呢。程老師時(shí)刻為我們的安全操碎了心。今年暑假期間，漳河發(fā)大水。程老師頂著(zhù)狂風(fēng)，冒著(zhù)暴雨，挨家挨戶(hù)通知我們班的同學(xué)不要到河邊玩，更不要到河里去游泳，并要求家長(cháng)要監護好自己的孩子，保證了我們放暑假時(shí)快快樂(lè )樂(lè )地離校，暑假結束后平平安安地返校。

　　聽(tīng)說(shuō)程老師的愛(ài)人和母親都有病，程老師每天照顧他們很辛苦�？墒浅汤蠋煂ξ覀兊年P(guān)懷還是那么的無(wú)微不至。

　　程老師真是一個(gè)非常好的老師，我們全班同學(xué)都特別熱愛(ài)他，都很尊重他!

我的老師的作文15

　　任老師，是我們的數學(xué)老師。她頭發(fā)齊肩，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過(guò)度勞累的吧！小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。任老師平時(shí)對待同學(xué)很?chē)烂C，上課總是板著(zhù)個(gè)臉，使我們上她課的時(shí)侯有－些恐懼。

　　任老師上課時(shí)，總會(huì )把內容講得十分具體。每當我們有疑問(wèn)時(shí)，她總是先讓我們獨立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她不僅是我的良師，還是我的益友。

　　有一次，我遇到了難題，就和同學(xué)一起去找她。到了任老師寢室，她讓我們坐下，還給我們喝水，吃餅干，水果。給我們耐心的講解難題，直到我們弄懂才停。我們到她寢室里去玩，她總是熱情的招待我們，陪我們談心，還關(guān)心我們在學(xué)校生活習不習慣，寒冷天氣，她叫我多穿衣服。

　　任老師不僅上課十分專(zhuān)心，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎，而且空余時(shí)間也不例外。下課時(shí)，還要抓緊時(shí)間批改作業(yè)。放學(xué)后，她很晚才拖著(zhù)疲倦的身體離開(kāi)辦公室。晚上還要回寢室備課……真辛苦呀！這是很多個(gè)老師的縮影。老師們，你們可以歇歇了。

　　老師是你用辛勤的汗水哺育了我們！你像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對你說(shuō)："你辛苦了！我永遠愛(ài)你！”

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