【精品】最美的教師作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的最美的教師作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最美的教師作文 篇1
“王一斐，你待會(huì )來(lái)我辦公室一趟吧！你的學(xué)案做的很差，我要找你談一談�！编嚴蠋煄е�(zhù)嚴肅的語(yǔ)氣對我說(shuō)�！芭�！”
“你看，你的學(xué)案多馬虎，是不是沒(méi)有認真地完成作業(yè)？”老師很生氣的對我說(shuō)�！拔�。。。。。。我沒(méi)有。。。。。。我很認真的完成了�！薄澳菫槭裁磿�(huì )就連減法都可以錯呢？”
就在那天晚上，我在做作業(yè)，做學(xué)案時(shí)，突然，我發(fā)現好簡(jiǎn)單，我全都會(huì )，我一定能拿一百分的！到了早上我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走到組長(cháng)面前把學(xué)案一丟就完事了。再也沒(méi)有以前那樣看了一遍再一遍的，生怕錯了很多�？山裉煳也灰粯恿�，我想：咋么簡(jiǎn)單的題目，一下就做完了，怎么可能不會(huì )全對呢？我自信的一塌糊涂。
數學(xué)課上課了，見(jiàn)鄧老師手里拿著(zhù)一大沓學(xué)案，我心里暗自高興：老師一定會(huì )表?yè)P我的，就算我沒(méi)有一百分，也會(huì )有九分以上的吧！怕什么。進(jìn)了教室，老師微笑的說(shuō)：“這次一百分的有：李沛鈺······”我一聽(tīng)皺著(zhù)眉頭心想：怎么念都念不到我的呢！應該我是錯了一兩道題所以沒(méi)有一百分不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我覺(jué)得我做的一點(diǎn)都不比一百分的同學(xué)差。學(xué)案發(fā)到我的手里我就看都不看就塞書(shū)包里了。這時(shí)，老師嚴肅的對我說(shuō)：“王一斐，你下課后拿著(zhù)學(xué)案來(lái)找我�！蔽翌D時(shí)傻了，老師干嘛要找我啊，難不成我的學(xué)案很差，不可能的��！咋么簡(jiǎn)單，怎么可能難倒我��！好怕好怕��！還是好怕好怕��！萬(wàn)一是批評我的呢？我忐忑不安地想。下課了，我帶著(zhù)承重的心情，不情愿的走向了辦公室，“一斐，你看一下你的學(xué)案，90分你是不是覺(jué)得很不錯，你再看一看你錯的題，最不該錯的地方你錯了，錯漏百出。五年級下學(xué)期期末你做題就開(kāi)始馬虎，我沒(méi)找你就是覺(jué)得你可以發(fā)現并改正但你的數學(xué)試卷很馬虎，如果再這樣你的成績(jì)就會(huì )逐漸下降，希望你改正�！蔽一氐郊蚁肓讼耄何也荒茉龠@樣馬虎了我要認真做作業(yè)不能馬虎，把我的成績(jì)提升上來(lái)！結果我的作業(yè)獲得了100分，多虧了老師那天的一番話(huà)才有了現在認真對待作業(yè)的我。
鄧老師，您是我遇見(jiàn)過(guò)最美的教師。
最美的教師作文 篇2
在我心目中，每一位老師都很美，他們伴隨我走過(guò)了將近4年的小學(xué)生活，讓我從呀呀學(xué)語(yǔ)到說(shuō)文寫(xiě)字，讓我漸漸明白了做人的道理和書(shū)本里的奇妙世界。教室里、講臺邊、操場(chǎng)上、總是可以看到他們忙忙碌碌，汗流浹背的身影。
在我年幼的心里，有一位老師始終像冬日里的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我的心房。她知識豐富，平易近人；她工作出色，經(jīng)驗豐富；她非常的和藹可親，給了我們母親般的愛(ài)。
我清楚地記得，那是我第一天上學(xué)，爸爸媽媽因為要趕著(zhù)去上班，把我送到學(xué)校門(mén)口就都走了 ，留下我獨自一人，孤孤單單的走進(jìn)了校門(mén)。因為來(lái)早了，教室里空無(wú)一人，我感覺(jué)形單影只，非常的孤獨，心里想著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)滩蛔】蘖似饋?lái)，嘴里還喊著(zhù)“爸爸………媽媽………”
這時(shí)候，一位留著(zhù)烏黑頭發(fā)、長(cháng)著(zhù)圓圓的臉，眼睛大的像葡萄一樣的老師進(jìn)來(lái)了，她俯下身子，用她溫暖的手輕輕的撫摸著(zhù)我的腦袋，并溫柔的跟我說(shuō)，“你叫什么名字啊，為什么哭啊”，我帶著(zhù)哭腔跟老師說(shuō)，“我叫曹思涵，我想爸爸了，這里一個(gè)人都沒(méi)有，我不喜歡這里”，說(shuō)完，我還是哭。老師繼續安慰我，這時(shí)候，我看到老師轉動(dòng)著(zhù)她那明亮的大眼睛，里面充滿(mǎn)了智慧和友善，她跟我說(shuō)“以后啊，如果你早上來(lái)早了，覺(jué)得這里孤獨，你可以去操場(chǎng)上運動(dòng)下，等我來(lái)。你也可以到辦公室來(lái)找我哦”，聽(tīng)到這里，我覺(jué)得心里一陣暖流，好像沒(méi)有剛才那么孤獨和害怕了，一個(gè)月以后，我在老師的幫助下，終于習慣了學(xué)校的生活。
后來(lái)，每次和這位老師目光對視，我們都會(huì )心照不宣的相互一笑，那淺淺的微笑，溫暖了我快樂(lè )的童年。
最美的教師作文 篇3
我們班的班主任王華老師是位和藹可親的老師。她戴著(zhù)一副眼鏡，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，總是扎的整整齊齊。記得剛上一年級的時(shí)候，我膽子小，上課不敢舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音特別小，王老師就一直鼓勵我，在上課的時(shí)候經(jīng)常喊我起來(lái)回答問(wèn)題，就是回答錯了也沒(méi)關(guān)系，慢慢地我膽子大了，后來(lái)我能主動(dòng)舉手積極發(fā)言了；當我考試考得不好的時(shí)候，王老師沒(méi)有批評我，而是給我耐心地講解；當我在學(xué)習上有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，王老師會(huì )說(shuō)：“你可以的，繼續努力哦！加油！”老師的話(huà)給了我自信心，學(xué)習也一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步了，我也愛(ài)上了王老師的語(yǔ)文課。還有一次，我記得那天下著(zhù)大雨，早上我帶了傘到學(xué)校，可是放學(xué)的時(shí)候媽媽來(lái)接我，發(fā)現傘不見(jiàn)了，王老師知道了，二話(huà)不說(shuō)就要把她自己的傘借給我用，因為媽媽來(lái)接我時(shí)帶了一把傘，所以就沒(méi)用老師的。這件事讓我和媽媽都特別感動(dòng)。老師自己也只有一把傘，她首先想到的是我。王老師除了教我們班的語(yǔ)文，還要處理許多班級的事情，非常辛苦。
教我們數學(xué)的是趙麗麗老師，我覺(jué)得趙老師特別親切，說(shuō)話(huà)時(shí)總是細聲細氣的，是位很有耐心的老師。當我在學(xué)習上遇到困難，作業(yè)出現錯誤的時(shí)候，趙老師會(huì )不厭其煩地一遍一遍教我，不斷地鼓勵我，直到我會(huì )做了為止。在一年級時(shí)，趙老師為了增強我們對學(xué)習的熱情，她想辦法，給我們每人準備一個(gè)小本子，每天在課常上表現好的同學(xué)就能在小本子上蓋一個(gè)小紅花，集滿(mǎn)五個(gè)小紅花就可以得一個(gè)大拇指。到了學(xué)期結束誰(shuí)得的大拇指多還有小獎品。這樣我們在課堂上就更加積極、認真了，互相比賽看誰(shuí)得的最多。
除了王華老師和趙麗麗老師是我最喜歡的老師外，還有體育課的畢丹老師、品生課的康若瑋老師、音樂(lè )課的羅妮婭老師、美術(shù)課的李嫻老師，她們也都是我喜歡的老師，上她們的課我感覺(jué)很輕松，很快樂(lè )。
老師，你們就像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們、像陽(yáng)光一樣溫暖著(zhù)我們、像媽媽一樣愛(ài)著(zhù)我們、像朋友一樣幫助著(zhù)我們。為了我們的健康成長(cháng)，你們付出了太多太多。
你們都是我心中美麗的老師，老師我愛(ài)您們！您們辛苦了！以后我一定要好好學(xué)習，天天向上！
最美的教師作文 篇4
最美，不是僅僅的外表美，而我認為最重要的是心靈美，在你們心目中，最美的是誰(shuí)呢？英勇?tīng)奚膲咽�，還是愛(ài)國愛(ài)民的領(lǐng)導。你們知道嗎？在我心目中最美的是老師，他們的生活你又是否觀(guān)察過(guò)呢？
在我的身邊，我就細心的觀(guān)察過(guò)，在大家早上早讀的時(shí)候，最早來(lái)學(xué)校的是誰(shuí)呢？是班主任，我知道，作為學(xué)生的大家，并不希望老師管，但是你有沒(méi)有想過(guò)，老師整天這樣管大家，又是為了誰(shuí)好呢？現在的我才知道，作為老師有多么的辛苦。同學(xué)們，你們在上課的時(shí)候，舒舒服服的坐在座位上聽(tīng)課，而有時(shí)還覺(jué)得枯燥無(wú)味，總希望快一點(diǎn)下課，而老師呢？每天都是站著(zhù)的，終于，下課鈴響了，大家在教室瘋狂玩耍的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現老師在干嗎？坐在自己的辦公桌上，低著(zhù)頭，改著(zhù)同學(xué)們的作業(yè)，老師的行為，難道沒(méi)有一點(diǎn)感動(dòng)嗎？
現在，可以聽(tīng)到很多這樣的新聞**老師，教學(xué)多少多少年，導致年老時(shí)，得了什么什么病，我相信這樣的新聞大家也聽(tīng)了不少吧？難道這位學(xué)生的精神，還不美嗎？
所以，現在對老師還有不快的，趕緊體會(huì )體會(huì )老師的那份艱辛吧，在我心中，老師是最美的�。。�！
最美的教師作文 篇5
要說(shuō)我的老師吧，感覺(jué)上都差不多。不過(guò)在剛升入初中的時(shí)候，倒是有位老師讓我印象深刻，至今難忘。
“本人張麗娜，以后你們管我叫娜姐……”那霸氣的開(kāi)場(chǎng)，令我吃了一驚。因為挺著(zhù)大肚子的緣故，只能坐著(zhù)給我們上課。暗中觀(guān)察娜姐，扎著(zhù)馬尾，眉下兩雙眼睛緊緊炯炯有神，像掃描儀一樣大掃四方，仿佛只要一點(diǎn)小動(dòng)作便會(huì )被發(fā)現，逮個(gè)正著(zhù)。不敢直視娜姐，就怕被她的眼神殺死。
娜姐上課聲音洪亮，有一口地道的普通話(huà)。幽默風(fēng)趣，沒(méi)有因為大肚子而顯得軟弱無(wú)力。有一次，上課回答問(wèn)題，娜姐不知為何叫了一聲：“2”，而我剛站起來(lái)回答問(wèn)題，頓時(shí)班里笑聲一片。不知何時(shí)，我“2”的這個(gè)綽號便傳的沸沸揚揚。每次輪到我回答問(wèn)題，她總這么說(shuō)，“2，你說(shuō)呢”，但我并沒(méi)有因為“2”這個(gè)綽號而感到苦惱。當娜姐看見(jiàn)同學(xué)們都叫我“2”時(shí)，她站出來(lái)說(shuō)：“2，只不過(guò)是開(kāi)個(gè)玩笑，不要給同學(xué)起綽號……”。
娜姐上課最大的特點(diǎn)之一就是不用看教輔書(shū)�？梢�(jiàn)胸有成竹，辦公室里沒(méi)少花功夫。娜姐講課滔滔不絕，似乎手中有本兒無(wú)影的書(shū)。當問(wèn)起她時(shí)，她笑著(zhù)答：“都在這呢！”說(shuō)著(zhù)用手指了指太陽(yáng)穴。娜姐從不拖課�！拔医^不會(huì )占用你們的課余時(shí)間，也不指望你們回去花多少時(shí)間，只要上課認真聽(tīng)講，這就夠了�！彼@么說(shuō)。
但是有一次，事件發(fā)生了。班上有名的調皮鬼和那姐頂嘴，具體什么原因也不清楚。只聽(tīng)到兩人的怒吼，“你想不想學(xué)了？不想學(xué)滾！”“不想學(xué)了，怎樣？”“那好，把書(shū)拿過(guò)來(lái)�！薄澳镁湍谩�，說(shuō)著(zhù)把書(shū)扔到了娜姐跟前。娜姐一邊瞪著(zhù)他，一邊撕書(shū)。調皮鬼怒氣沖沖的跑出了教室，娜姐叫人硬是把他拉了回來(lái)。經(jīng)過(guò)一番調教后，他認識到了自己的錯誤，娜姐最后還不忘開(kāi)玩笑的說(shuō)：“那被我撕的書(shū)怎么辦呀？”“補，一定補”，他笑著(zhù)不停的點(diǎn)頭。這是娜姐第一次發(fā)這么大的火，也是最后一次了，因為娜姐沒(méi)過(guò)多久去醫院臨產(chǎn)了。
后來(lái)見(jiàn)她，還是在初三，向她問(wèn)好，依舊是那霸氣的聲音。
最美的教師作文 篇6
人人都說(shuō)“我們是祖國的花朵”，可我覺(jué)得美麗的花朵是教師這位辛勤的園丁培育出來(lái)的，教師是多么偉大！如果我們是一棵新苗，那么教師就是一滴甘露，滋潤我們的心田，使我們茁壯成長(cháng)；如果我們是成長(cháng)道路上迷失方向的小船，那么老師就是一座航標，引領(lǐng)我們來(lái)到“港灣”，教師的事業(yè)多么崇高！我所有的任課老師中，我最喜歡和最難忘的還是一、二年級的班主任----黃老師。上課時(shí)，她喜歡和我們開(kāi)些小玩笑，通常把我們逗得哈哈大笑，黃老師整天樂(lè )呵呵的，很少看見(jiàn)她板著(zhù)臉。
且不說(shuō)她對待工作一絲不茍、上課風(fēng)趣，就說(shuō)她教我們寫(xiě)作文，就能說(shuō)明她是一個(gè)認真負責的好老師。在二年級時(shí)，我們的考卷上就出現了作文。那時(shí)，我們視作文為“苦差事”好不容易湊滿(mǎn)了一、二百字，身為語(yǔ)文老師的她，是看在眼里，急在心里。上課時(shí)，幾乎看不見(jiàn)她的笑容，代替的卻是愁眉不展；在批我們寫(xiě)的作文時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)黃老師在唉聲嘆氣。終于，她想出了一個(gè)辦法，讓我們每天寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)完后教上去。每篇作文黃老師都要細細地評論，哪怕是用詞不當，她都要圈出，然后耐心地和同學(xué)分析問(wèn)題所在，這使我們的作文水平提高得很快，這些評論至少有上百字，每一個(gè)字都凝聚著(zhù)黃老師的心血，每一句話(huà)都蘊含著(zhù)黃老師對我們無(wú)限的期望和愛(ài)。我望著(zhù)她那憔悴的臉蛋和布面血絲的雙眼，我的眼睛濕潤，我問(wèn)她累不累，她卻說(shuō)：“不累，不就是這幾個(gè)字嗎，為你們干再多的活也不累！”
雖然，她已經(jīng)不再是我的任課老師，但我還是衷心祝愿黃老師：身體健康、萬(wàn)事如意！
最美的教師作文 篇7
他，一位在后勤工作的老師。他，一位我心中最美的老師。
他曾經(jīng)是代了我們兩年數學(xué)的老師。兩年里，我們一起學(xué)習數學(xué)知識，練習大量的基礎題為了不在考試的時(shí)候丟不該丟的分，為了鞏固我們學(xué)習的知識，每次雙休日曾老師也會(huì )搜集大量的好題，制成一份試卷，讓我們認真完成。他就是我們曾經(jīng)的數學(xué)老師——曾老師。
曾老師講課的時(shí)候非常認真，有時(shí)，遇到一些難題，曾老師會(huì )細細地為我們講解，然后問(wèn)我們“你們聽(tīng)懂了沒(méi)？”大部分同學(xué)微微地點(diǎn)點(diǎn)頭，此時(shí)，老師的臉上會(huì )露出一抹微笑。我覺(jué)得曾老師笑起來(lái)特別和藹，可愛(ài)，看起來(lái)充滿(mǎn)了活力，給人一種積極向上的感覺(jué)，
數學(xué)課，當曾老師講得津津有味時(shí)，站在講臺左邊的他，會(huì )用一只手撐在白板上，另一只手叉在腰上，時(shí)而嚴肅，時(shí)而面帶笑意的給我們講題�；螂p手撐在講桌上，全神貫注的講解題目。炎熱的夏天，曾老師站在講臺上，額頭上會(huì )出現一滴滴的小汗珠，曾老師一邊講課一邊從褲兜里拿出一塊手帕，擦去額頭上的小汗珠，又將小手帕攢在手心里揣進(jìn)褲兜了。在我們做作業(yè)的時(shí)候，曾老師坐在講桌旁邊，用一只手撐著(zhù)頭，一副若有所思的樣子，像是在思考一些問(wèn)題。
冬季的操場(chǎng)上，吃完午飯期間，總能看見(jiàn)曾老師沿著(zhù)跑道悠閑地散著(zhù)步，當我們從他身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就會(huì )向曾老師問(wèn)好，曾老師就會(huì )微笑著(zhù)向我們點(diǎn)頭。
開(kāi)學(xué)那天，當我們知道曾老師不再繼續教我們的時(shí)候，我很難過(guò)，非常的不舍，我特別特別希望曾老師可以陪我們走完初中生涯，希望我們可以共同擁有初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
當新的數學(xué)老師給我們上第一節課時(shí)，我就想起了曾老師給我們上課時(shí)和我們一起學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就非常難過(guò)，不爭氣的眼淚就在眼眶中打轉，可我知道，只有好好努力學(xué)習才能對得起曾老師對我們的教誨。
曾老師你在我心中永遠是最美的教師，希望你可以天天開(kāi)心！
最美的教師作文 篇8
我知道最美其實(shí)并不是說(shuō)她長(cháng)得多漂亮，多好看，而是她的一舉一動(dòng)，一言一語(yǔ)，她對我們的.諄諄教導將會(huì )終身受益。都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這話(huà)，形容老師您，是再恰當不過(guò)了。
我心中最美的老師，張老師三十多歲，中等個(gè)兒，不長(cháng)不短的頭發(fā)黑亮黑亮的，一雙炯炯有神的眼睛充滿(mǎn)智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì )說(shuō)話(huà)！每當我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：你真行每當我一大早來(lái)教室打掃衛生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：你真是一只勤勞的小蜜蜂！如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：快快專(zhuān)心聽(tīng)講！張老師上課與眾不同。在所有任課老師當中，張老師是最受歡迎的。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢甚至會(huì )給我們畫(huà)上一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，生動(dòng)的比喻，讓我們能更加形象直觀(guān)地幫助我們理解。
張老師是一名典型的有責任心的老師，她總是用她特別的方式關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。一次，老師要求我們背誦課文，我怎么也背不下來(lái)，您寧愿犧牲自己的午休時(shí)間，一次又一次耐心細致得為我講解怎樣背誦課文的方法，當時(shí)你的嗓子已經(jīng)沙啞，我的心中一下就泛起激動(dòng)蕩漾的波瀾，我暗暗地下定決心一定要按照你的方法學(xué)習，果然不一會(huì )兒，我能背誦了。我高興地大叫起來(lái)：我能背了，我能背了。你還不停地表?yè)P我真棒！我簡(jiǎn)直是心里樂(lè )開(kāi)了花，那個(gè)高興勁半天都沒(méi)緩過(guò)來(lái)。
每天午休時(shí)間，張老師總是一個(gè)人坐在辦公室里看書(shū)。她在看什么書(shū)呢，看得那么專(zhuān)注？有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地來(lái)到您的身邊，可是您太專(zhuān)注了居然沒(méi)有注意到我。張老師，什么書(shū)這么好看？能借我看看嗎？我拿過(guò)書(shū)一看，恍然大悟地說(shuō)：是《四川教育》！我看不懂。張老師撫摸著(zhù)我的頭，笑了，她告訴我：為了能把你們都教好，老師也必須加強學(xué)習啊，等你長(cháng)大了，就能看懂了！
看，這就是我心中最美的老師――張老師。同學(xué)們，你們說(shuō)她美嗎？
最美的教師作文 篇9
大海無(wú)語(yǔ)，卻有魚(yú)兒為它帶去活力與生機。
大地無(wú)語(yǔ)，卻有萬(wàn)物為它送去幸福和希望。
天空無(wú)語(yǔ)，卻有小鳥(niǎo)為它增添了一份快樂(lè )。
有這樣一位教師，她雖然“貌不驚人”，但第一次見(jiàn)面，就給我留下了深刻的印象。她有著(zhù)高尚的人格魅力，用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無(wú)數莘莘學(xué)子。她，就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。
韓老師個(gè)子不算高，一米六左右，一張圓圓的臉，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，留著(zhù)栗色的短發(fā)，身材微胖，言談舉止中流露出自信與活力。
老師平時(shí)很愛(ài)笑，但只要一上課，她就會(huì )變成一副嚴肅認真的樣子。她以教育學(xué)生嚴厲聞名全校，她的口才十分出色，能將一堂原本枯燥乏味的語(yǔ)文課講得繪聲繪色，讓人深陷其中，讓我這個(gè)不喜歡學(xué)習語(yǔ)文的學(xué)生也逐漸愛(ài)上了語(yǔ)文這一科目。聽(tīng)其它班同學(xué)私下跟我說(shuō)，因為夏天天氣熱的原因，有的教室上課門(mén)是敞開(kāi)的，別的班同學(xué)也被韓老師優(yōu)美的嗓音和風(fēng)趣、生動(dòng)的講課風(fēng)格吸引過(guò)來(lái)，這更讓我能成為韓老師的一名學(xué)生感到十分自豪和驕傲。
韓老師以她的耐心、細心溫暖關(guān)懷著(zhù)每一位學(xué)生，讓大家很受感動(dòng)。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，由于不適應初中生活，我的第一次期中考試成績(jì)一團糟，當時(shí)，我的心情跌入谷底。相反，老師不僅沒(méi)有批評我，反而私下把我叫到辦公室，鼓勵我、安慰我：“這一次的考試成績(jì)不理想，但是沒(méi)有關(guān)系，成績(jì)有起伏是正常的，繼續努力，不要放棄，老師相信你一定會(huì )取得更好的成績(jì)！”聽(tīng)到這，我原本冰冷的心又慢慢回溫，我把低垂的頭抬起來(lái)，看見(jiàn)韓老師額頭上的皺紋和慈愛(ài)的笑容，我暗暗為自己打氣，一定要好好學(xué)習，不能辜負老師的一片苦心。
新學(xué)期伊始，我又再一次回到了學(xué)校，很開(kāi)心又分到了韓老師的班級，耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨，讓我倍感溫馨與快樂(lè )。
昨天，韓老師不小心把腰扭傷了，以致于不能來(lái)上課。在沒(méi)有韓老師的這幾節課中，我仿佛覺(jué)得心里少了什么東西似的，空落落的。
此時(shí)正值教師節來(lái)臨之際，我衷心祝愿韓老師教師節快樂(lè )，身體早日康復。我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！您是一盞明燈，默默地給我們指引方向，您就是我心中最美的教師！”
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