老師，我想對您說(shuō)作文7篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的老師，我想對您說(shuō)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師，我想對您說(shuō)作文1
在高二文科班，有一位同學(xué)們十分敬仰的老師。
講臺上，激情四溢；課堂上，掌聲四起……熱情的投身于高二兩個(gè)文科班的語(yǔ)文教學(xué)工作中——他，就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。
老師，從您收藏的電子文檔來(lái)看，您是一個(gè)很細心的、很敬業(yè)、很重情誼的好老師。您珍惜與每位同學(xué)相處的時(shí)光，我覺(jué)得您的教學(xué)理念是：不僅把語(yǔ)文課文教好，教精，而且重視日常積累，豐富同學(xué)們日常學(xué)習興趣，培養同學(xué)們的應考能力，讓學(xué)生信心滿(mǎn)懷地備戰高考，備戰人生。您，既教給我們學(xué)習知識，也教給我們學(xué)習方法;既教給我們如何讀書(shū)，更教給我們如何做人。
您，垂老卻精神，年邁但時(shí)尚。上課時(shí)，一頁(yè)頁(yè)井然有序的課件映入我們的眼簾，刻在我們心上。我知道，那一頁(yè)頁(yè)課件上的每一個(gè)字都是您用布滿(mǎn)皺紋的雙手，一個(gè)字一個(gè)字地在鍵盤(pán)上敲出來(lái)的，而且是字斟句酌，幾易其稿。不如，您是否為了完成制作課件，準備教案而熬到夜深？您是否為了批改作業(yè)而顧不上吃熱騰騰的飯菜？老師��！這一切的一切您都是為了我們��！
我們的語(yǔ)文課堂，總是豐富多彩。每次課前，您都堅持讓我們誦讀那些新穎時(shí)尚、有意義的經(jīng)典名言，還會(huì )生動(dòng)講解名言的背景和涵義，令人難以忘懷。楊瀾的“我要威脅一下自己”，使我們警醒；張瑞敏的“什么叫不簡(jiǎn)單”，使我們冷靜；于娟的“即便你無(wú)所謂”，讓我們震撼；寇準的“舉頭紅日近”，使我們振奮……
還有每期的文筆精華，知識積累，必背古詩(shī)文，您組織我們自己動(dòng)手整理抄寫(xiě)在筆記本上，并且制作課件示范，時(shí)刻背誦記憶。這些，都將是我們一生最寶貴的財富。你把每周兩節連堂充分地利用起來(lái)，對我們進(jìn)行規范檢測。每一期的試題都是您一個(gè)人反復精心選編出來(lái)的。在每次訓練的下方，有一行醒目的字眼：“堅持1=4的作文訓練模式，以期擴大視野，有效提高寫(xiě)作能力�！崩蠋�，謝謝您的精心培育！
同學(xué)們的筆記本上，留下了您親筆題聯(lián)或寫(xiě)的小詩(shī)，還佐以精美插圖。只言出肺腑，片語(yǔ)寄深情。那些都是您為每個(gè)同學(xué)量身制作的，傾注了您的一片摯愛(ài)和深情，我們由衷歡喜，精心收藏，珍寶視之。一生的求學(xué)生涯中，能有如此幸運，恐怕機會(huì )不多，有的甚至是唯一。還有那教室后的黑板上的一期《讀書(shū)報》圖文并茂，文質(zhì)兼美；千字如一，一筆不易。同學(xué)們對您的才華更是贊嘆不已，是故報以熱烈掌聲。
從開(kāi)學(xué)到現在已有七十多天的時(shí)間了，七十多天，您與我們同在，陪著(zhù)我們一起翱翔知識世界，伴著(zhù)我們一起領(lǐng)略語(yǔ)言文學(xué)風(fēng)采，您照料我們的成長(cháng)過(guò)程。您帶著(zhù)我們一起回憶您的過(guò)去，你的艱辛和您的成功。那過(guò)程是欣賞，那滋味是心痛，是享受。
還記得，一周前與丹婷同學(xué)一起去提水的路上，丹婷同學(xué)向我轉達了一位高三學(xué)姐由衷的心聲：“轉告你們的班，別再讓您們的鐘老師傷心了�！钡ゆ谜f(shuō)他當她聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候她心里顫動(dòng)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候我也震驚了，內心很長(cháng)時(shí)間難以平靜。我暗自責問(wèn):“我們傷害到語(yǔ)文老師了嗎？”是的，平常課堂上，時(shí)有個(gè)別同學(xué)卻在臺下嘰嘰喳喳,或喝水或瞌睡，老師一定心疼……
我們的老師，兩鬢花白的頭發(fā)，瘦削硬朗的身軀，矯健方正的步伐，炯炯有神的眼光……此時(shí)此刻的我，千言萬(wàn)語(yǔ)在一躬：“老師，多保重，我們永遠感激您！”
老師，我想對您說(shuō)作文2
人的一生，我認為最重要的品質(zhì)，就是感恩。感恩生你養你的父母，感恩幫助過(guò)你的人還有那教你成才，教你成人的老師。
第一天
記得剛剛入學(xué)，我來(lái)到了那陌生卻又熟悉的教室，說(shuō)它陌生，是因為有了新老師，新同學(xué)那陌生的面孔；說(shuō)它熟悉，是因為我感受到了溫暖，那種和家一樣的溫暖，是啊，老師那和善的面孔，怎能不使我感到心安？也正是因為這溫暖，我成了那天唯一一個(gè)笑著(zhù)上課的孩子。
看樸樹(shù)
那次，學(xué)校要建一個(gè)軍樂(lè )隊，很榮幸，我入選了，也許是因為我有這方面的天分，所以訓練的第一天，我出盡了風(fēng)頭，賺足了眼球�？晌覀儺吘故且粋�(gè)從各班選出的同學(xué)組成的新班集體，所以缺少一些磨合度。同學(xué)們有時(shí)候會(huì )鬧些小脾氣，不過(guò)，我們那可愛(ài)的老師想了個(gè)辦法，帶我們去看了樸樹(shù)，小小的我，看著(zhù)嬌翠欲滴的樸樹(shù)，心中的大小煩惱，仿佛被人一下子揪走了，我頓時(shí)覺(jué)得暢快無(wú)比，在長(cháng)椅上靜靜坐著(zhù)，想著(zhù)樂(lè )譜，等著(zhù)老師，卻發(fā)現老師正微笑的望著(zhù)我，我歡快的跑過(guò)去，緊緊抱著(zhù)我親愛(ài)的老師，“老師，樸樹(shù)真好看！”“喜歡嗎？”老師抱抱我，然后蹲下，“喜歡！”我開(kāi)心的像只小鳥(niǎo)，把小臉對著(zhù)老師，“老師，你和樸樹(shù)一樣好看�！崩蠋熋魍敉舻难劬πΤ闪嗽卵�，把她白凈秀氣的臉龐襯得更漂亮了。我想對您說(shuō)：“老師！你真好看！”
運動(dòng)會(huì )時(shí)
“哈！同學(xué)們，本小靈通來(lái)宣布一個(gè)好消息！我們班要在運動(dòng)會(huì )上吹曲子了！”小靈通劉航宇喊道�！鞍�，聽(tīng)說(shuō)那套軍樂(lè )服超好看的�！薄皩Π�，穿著(zhù)可威風(fēng)了！”我們對這天充滿(mǎn)了期待。
終于，我們等到了這天，我學(xué)習好，體育也挺好，報項目時(shí)當然不能落后��！我報了400米跑，本以為沒(méi)有什么，可聽(tīng)到老師的擔心，我有些害怕了�！榜寸�，咱們班就你一個(gè)人敢報400米跑啊，你能堅持下來(lái)嗎？”“能……能��！我肯定能爭個(gè)前三�！彪m然這么說(shuō)著(zhù)，我也有些害怕。畢竟，我沒(méi)跑過(guò)那么長(cháng)的距離，老師似乎也不想讓我負擔什么，也就不再說(shuō)什么了。到了賽場(chǎng)，哨聲一響，我并沒(méi)有以最快的速度沖向前去，而是保持在隊伍的中央，果然，不出我所料，排在第一名的同學(xué)很快便沒(méi)了力氣，離終點(diǎn)只有150米了，我本想沖刺，不料卻被恢復體力的第一名趕超，我也不管什么策略了，徑直沖向前，當然，結果不怎么樣，但是還說(shuō)的過(guò)去，第四名，可這就差點(diǎn)讓我累倒，可我還要感謝我的老師，按照我的性子肯定是直接一下子沖向前去，但老師在我臨上場(chǎng)前告訴我：“翊珈，你不要直接一下子把力氣用完，你要保存體力，留到最后沖刺，這樣才不至于累到體力透支�！蔽衣�(tīng)了這些話(huà)后，如有神助，雖然只得了一個(gè)第四，但卻也包含著(zhù)老師對我的期望。老師，我想對您說(shuō)一聲謝謝！
現在，要畢業(yè)了，我能留給母校的也許不多，可能，只有快樂(lè )的回憶和這篇作文吧。但我還是忘不了您在我犯錯時(shí)的諄諄教誨；忘不了獲獎時(shí)您溢于言表的喜悅；忘不了期末時(shí)您叮囑的“放松，別緊張，不要有什么負擔，仔細審題就行�！�；忘不了班級演出時(shí)您驕傲的神情。再過(guò)幾天，我們就畢業(yè)了，我們要抓住最后的時(shí)光，向您和教導過(guò)我們的所有老師說(shuō)一聲，道一聲：“老師，謝謝您六年的教誨，謝謝您在最后送給我們的祝福，老師！您辛苦了，我們永遠愛(ài)您！”
老師，我想對您說(shuō)作文3
親愛(ài)的于老師：
一個(gè)學(xué)期沒(méi)見(jiàn)了，您還好嗎？對您的牽掛已成了我生活中不可豁缺的部分。
親愛(ài)的老師，我心里的話(huà)早已如泉涌般按耐不住。猶如噴泉，雨水傾瀉。
秦愛(ài)的老師，您那忙碌的身軀總是浮現在我的眼前。在您溫馨的懷抱中，總能找到家的感覺(jué)。它使我變得堅強、懂事、成熟了許多。仿佛一下子從一個(gè)無(wú)知、愛(ài)惹爸爸媽媽生氣的壞孩子變成了孝順、懂的遷就的乖孩子。其實(shí)，轉去那個(gè)學(xué)校的起初原因還是和爸爸媽媽賭氣，證明我自己也能照顧好自己。但是到了寄宿學(xué)校才發(fā)現事實(shí)遠比我想象的要難。沒(méi)有了爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)之間的關(guān)系需要我自己來(lái)想辦法解決；沒(méi)有了爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)習需要主動(dòng)性，沒(méi)有人來(lái)督促我該做什么了，都需要自己來(lái)安排；沒(méi)有了爸爸媽媽?zhuān)荒茏约憾ㄊ匙V，只能隨著(zhù)餐廳的飯吃，不想吃也沒(méi)人管。沒(méi)有了爸爸媽媽?zhuān)瑐囊仓荒茏约赫覀�(gè)靜靜的角落發(fā)泄。我還不習慣我的`世界里沒(méi)有他們，我太愛(ài)他們了，而他們愛(ài)我更勝于自己。在這個(gè)無(wú)依無(wú)靠的學(xué)校里，您就像我的親人。您總是一副慈愛(ài)的笑容，習慣性的關(guān)心我。還記得，我第一天到那個(gè)學(xué)校的時(shí)候，沒(méi)辦上飯卡，我又一個(gè)朋友都還沒(méi)結識，膽子小的一直不敢一個(gè)人走進(jìn)班，便一直呆在辦公室，下午下課了，您看了看表，又看了看身邊這只好像兔子一樣安靜的孩子，關(guān)懷地問(wèn)道：“該吃飯了，你的飯卡還沒(méi)辦好，你先用我的去吃吧！”說(shuō)著(zhù)陶出飯卡來(lái)放到我手里，我覺(jué)得不太好意思，連忙放回去說(shuō)：“我不餓，不吃了�！甭�(tīng)了我這話(huà)您的目光立刻嚴肅了起來(lái)“怎么可以不吃飯呢！吃吧，用老師的卡，快去，不然一會(huì )兒好吃的都沒(méi)了！”我頓時(shí)心里有些感動(dòng)，猶猶豫豫的縮了回來(lái)，道了別便去了餐廳。吃完我又回來(lái)了，您更加關(guān)切的問(wèn)我吃了什么，好吃嗎？我連連點(diǎn)頭。
每天下了晚自習總能看到您又拖著(zhù)疲憊的身軀到男生宿舍再視察一遍才會(huì )放心的回家，天天如此。有一詞我酸溜溜的問(wèn)您：“為什么不去我們女生宿舍��？”您豪爽的露出白白的牙齒說(shuō)：“你們女生，我最放心！”哎！是嗎？您真的放心嗎？我知道，其實(shí)您，放心不下我們每一個(gè)人。我們，都是您的孩子，總是會(huì )有不安的牽掛的。老師，將來(lái)無(wú)論我成為參天的大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福！親愛(ài)的老師，請相信我。
在這么陌生的環(huán)境中，我逐漸和班上的同學(xué)都混熟了，習慣了這里的一切。只是偶爾因為想家哭鼻子。您還把我叫去問(wèn)我為什么哭，而我只是抽搐，沒(méi)有回答。您只好語(yǔ)重心長(cháng)的教導我，哄我。我喜歡這種感覺(jué)，寧愿是您眼中長(cháng)不大愛(ài)哭鼻子的娃娃。時(shí)間一如既往地走，我也早已融入了這個(gè)地方。您，您還是依舊，習慣性的關(guān)心我。
我喜歡這個(gè)地方；喜歡您；喜歡您的英語(yǔ)課。這一切都來(lái)得那么坦然。您的課我總是很容易懂，所以您提的每一個(gè)問(wèn)題我都愿意回答，因此您也總叫我。
因為我愛(ài)這里，所以我愿意經(jīng)營(yíng)好在這里的每一天，每一分，每一秒。他讓我變得快樂(lè )，上課也快樂(lè )。老師吐出來(lái)的不再是一個(gè)個(gè)枯燥的漢字，而是一串串優(yōu)美的樂(lè )章，讓我的心都與之跳起了舞。
人們都說(shuō)：理解萬(wàn)歲。我們需要的不只是一位戰戰兢兢工作的老師，而是愿意做我們朋友的老師。那么，您愿意用心來(lái)聆聽(tīng)我們的心聲嗎？
僅僅一個(gè)學(xué)期我又走了，我還是喜歡您習慣性的關(guān)心我，那樣溫暖。正如我去時(shí)的那樣突然，匆匆的有離開(kāi)了，但我確信，這從一開(kāi)始就不是錯誤，并且我慶幸我能在匆匆中，遇到您。
此致
敬禮
您的學(xué)生
老師，我想對您說(shuō)作文4
9月的陽(yáng)光只因沒(méi)了夏季那樣火熱，開(kāi)始變得溫柔起來(lái)。湛藍的天空中散落的飄過(guò)朵朵白云。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，路邊那些不起眼的野花隨風(fēng)擺動(dòng)，吐露著(zhù)清雅的花香像是在和久違的朋友們打招呼：好朋友，你終于來(lái)了，瞧我都把自己打扮的最漂亮了只為迎接你...
確實(shí)9月是個(gè)同樣和3月初春一樣美麗的季節。喜歡這個(gè)季節除了這美景外，更喜歡的是能再次踏入學(xué)堂，和久違的老師和同學(xué)們一起學(xué)習生活。每次新學(xué)期開(kāi)始我們不但收獲了上個(gè)學(xué)期的知識，還 有通過(guò)學(xué)習從中領(lǐng)悟出了些做人的道理。這些索索成果的結出，無(wú)數次的讓我從心里感激所有曾經(jīng)予以我教導的老師們。借著(zhù)教師節到來(lái)之際，我想對我的老師們說(shuō)聲：“老師，我會(huì )永遠記得您對我的教育，兒時(shí)的我雖說(shuō)有些調皮和任性，還 有些不知好歹。更沒(méi)有在那時(shí)明白您對我說(shuō)的意思，但是隨著(zhù)我慢慢的長(cháng)大，我會(huì )不斷去感悟您們曾經(jīng)的所說(shuō)。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì )把您忘記”！
轉眼間到了小學(xué)生時(shí)代的最后一年，五年多的學(xué)習好像就在昨天。依稀清楚的記得剛剛步入一年級，坐在自己的課桌旁，那身姿還 是顯得不夠點(diǎn)，看到高年級的大哥哥大姐姐們覺(jué)得很是羨慕。不但羨慕他們的身高，還 有是羨慕他們對科學(xué)文化知識的認知度，比我們多的多�，F在我們也是學(xué)校里最大的學(xué)生了。作為高年級的學(xué)長(cháng)，我們除了要更加刻苦努力學(xué)習。而且也要把我們學(xué)校的校訓“見(jiàn)賢思齊，至于至善”更好的遵守和表現。很慶幸能入讀齊賢鎮小，更幸喜的是能遇到很多位慈祥可愛(ài)的老師。和每一位老師曾經(jīng)的學(xué)習生活讓我記憶猶新。老師們無(wú)數個(gè)平凡的舉動(dòng)，現在想起瞬間變得非常偉大...
記得，剛四年級分好班。初次踏入新班級除了看到許多陌生的同學(xué)面孔外，還 從“消息靈通”的同桌們的閑聊中得知。咱們的班主任老師桑老師，是位非常嚴厲的老師。這不聽(tīng)不要緊聽(tīng)了后頓時(shí)讓我們幾個(gè)覺(jué)得頓時(shí)緊張起來(lái)�？部啦话仓虚_(kāi)始了她的語(yǔ)文課，萬(wàn)幸頭幾堂課都是新課講讀，課堂上的互動(dòng)提問(wèn)比較少，我們只需端坐著(zhù)認真聽(tīng)講。沒(méi)過(guò)幾節老師開(kāi)始不指名的讓我們回答問(wèn)題，這下可好了大家都是萎一縮著(zhù)，生怕老師點(diǎn)到自己�？稍绞沁@樣偏偏越能得到老師的“關(guān)照”。這不很多次我都沒(méi)舉手老師讓卻叫起了我的名字。哆嗦著(zhù)站起來(lái)心里頓時(shí)憋出一句話(huà)：“拜托，桑老師我又沒(méi)舉手干嘛叫我回答？這不讓我難堪嗎？”然后在錯漏百出的回答后并沒(méi)有想象中的責罵。而是語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我們：“同學(xué)們，上課要積極舉手發(fā)言。即使問(wèn)題回答錯了也沒(méi)關(guān)系，因為每個(gè)同學(xué)都有自己的想法，再說(shuō)了語(yǔ)文不像數學(xué)，最后只有一個(gè)固定的答案。語(yǔ)文是可以通過(guò)自己的想象得到新的解答。所以，同學(xué)們只要有想法，就要踴躍發(fā)言...”除此之外老師開(kāi)始也有所發(fā)現我們對她的種畏懼。課堂上的講課中，她會(huì )不時(shí)蹦出兩句幽默的語(yǔ)句，瞬間緩和下課堂嚴肅緊張的氣氛。課余老師也會(huì )巧妙的來(lái)到我們身邊一起閑聊。同學(xué)們對老師原有的那份畏懼也慢慢消失了。課堂課間大家都不會(huì )太緊張和老師在一起。
轉眼間，和老師相處兩年多了，從一開(kāi)始那份緊張和恐懼到現在大姐姐般的喜歡。我想我們是真正的愛(ài)我們的桑老師了。老師我想大聲告訴您：“現在的我不但喜歡您那憨厚慈祥的面容，同樣也喜歡上了您生氣時(shí)的樣子。因為就像您所說(shuō)。學(xué)習我們必須寬緊兼顧，并且要適宜。這樣才可以讓我們的學(xué)習在非常適宜的環(huán)境中進(jìn)行。而您對我們的這種寬緊適宜教育方法，更讓我們感覺(jué)就像這舒適宜人的三九月天，特別舒服！”
祝：老師節日快樂(lè )！我們永遠愛(ài)您！
老師，我想對您說(shuō)作文5
親愛(ài)的張老師，
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的時(shí)光已經(jīng)逝去，面對您，這位陪伴我度過(guò)六年光陰的老師，我的心中有千言萬(wàn)語(yǔ)想要表達，今天就讓我用筆來(lái)表達對您的感激，用心來(lái)訴說(shuō)對您的真情。六年前，不諳世事的我作為一名一年級的小學(xué)生，來(lái)到了這個(gè)陌生的校園，心中充滿(mǎn)了對未來(lái)的好奇與恐懼，是您那慈祥和藹的面孔，親切動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)，充滿(mǎn)愛(ài)心與鼓勵的眼神讓我那小小的心靈在這個(gè)陌生的環(huán)境中感到了一絲溫暖，一絲甜蜜。六年來(lái)，您始終兢兢業(yè)業(yè)的工作，用自己的愛(ài)心與包容對待我們頑皮而又天真的舉動(dòng)，在我們心靈的深處播種下愛(ài)的種子。清晨，當東方才出現第一抹霞光，您已經(jīng)走在了去學(xué)校的路上，上課時(shí)，您用悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，為我們講述一個(gè)個(gè)新奇的知識，帶我們走進(jìn)知識百花園，汲取甜甜的“蜜糖”，同學(xué)們都被您生動(dòng)有趣的講述所吸引，全神貫注地聽(tīng)講。
下課后，您又像我們的一位大朋友，與我們一起玩耍，一起游戲，與我們建立了深厚的感情，同學(xué)們都非常喜歡您，私下里叫您“小精靈”。當您忙碌了一天，下班回到家，本已精疲力盡，但您仍要拖著(zhù)疲憊的身子批改作業(yè)，晚上，當我們已進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉時(shí)，您仍在昏黃的燈光下認真備課，為了我們，您嘔心瀝血，不知疲倦、馬不停蹄的工作，將所有的精力奉獻在我們身上，像母親般無(wú)微不至地關(guān)懷我們，我忘不了，當我學(xué)習上取得榮譽(yù)時(shí)，您臉上露出的欣慰的神情，我忘不了，當我犯錯誤時(shí)，您對我耐心的教導，我忘不了，當我出色地回答問(wèn)題時(shí)，您那鼓勵肯定的眼神。老師，你不僅給了我一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的金鑰匙，還教給了我許多做人的道理。記得三年級的時(shí)候，我是小組組長(cháng)，需要管理小組的值日情況，然而，那時(shí)的我簡(jiǎn)直是一個(gè)嬌生慣養的小公主，在家從來(lái)不干活，可謂“頭腦發(fā)達，四肢不勤�！�
所以，每次值日，我都會(huì )把所有的任務(wù)分配給組員，坐在一旁袖手旁觀(guān)，漸漸地，時(shí)間久了，同學(xué)們心中都有些不高興，可我仍視而不見(jiàn)，我行我素，這件事被您知道了，您把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你說(shuō)一說(shuō)，組長(cháng)是要干什么的？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“就是管理值日的呀�！薄笆�，應該起到領(lǐng)導作用，但這還不全面，一個(gè)組長(cháng)，最重要的是能帶動(dòng)組員的積極性，作為一個(gè)領(lǐng)導人物，我們不能只指揮別人，這樣久而久之，別人也會(huì )抱怨你的，我國偉大的愛(ài)國工程師詹天佑，甘做人民好公仆的縣長(cháng)焦裕祿，他們都是領(lǐng)導，但是，他們做任何事都要親力親為，以身作則，我們也要學(xué)習他們這種身先士卒的工作作風(fēng)，才能把事辦好�！甭�(tīng)了您的話(huà)，我羞愧地低下了頭，從此以后，我按照您說(shuō)的去做，每次值日都干最累的活，組員們都被我帶動(dòng)起來(lái)了。老師，是您，教會(huì )了我做人的尊嚴，是您開(kāi)啟我智慧的天窗，您就如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人，您就如同燈塔，在無(wú)邊黑暗中為我指明前進(jìn)的方向，你就如同園丁，辛勤培育著(zhù)祖國的花朵，老師，謝謝您，我一定會(huì )努力學(xué)習，報答您對我的恩情，不辜負您對我的希望！河北張家口赤城縣赤城第三小學(xué)六年級:李琪祎
老師，我想對您說(shuō)作文6
老師，我想對您說(shuō)，寫(xiě)下這些文字時(shí)，我們與您分別的日子越來(lái)越近了，想起這些，我的心中便泛起一股不舍的感情。六年，這看似漫長(cháng)的六年，在我眼里卻是那樣快！校園里的那棵百年老樹(shù)，小花園里的那座假山，操場(chǎng)上正在玩跳房子的學(xué)弟學(xué)妹……這一切還依然歷歷在目！當然，還有您甜美的笑容與諄諄的教誨。
老師，我還清楚地記得我們第一次見(jiàn)面時(shí)的情景。當時(shí)您留著(zhù)一頭卷發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，您身穿碎花藍衣裙，正溫柔地牽著(zhù)我們的手，為我們排座位……我當時(shí)就在想：這位老師，她好溫柔，好漂亮��！我的確沒(méi)有想錯，您沒(méi)有其他老師的嚴肅。低年級時(shí)，您先教會(huì )我們拼音，讓我們自己很快就可以學(xué)會(huì )看書(shū)；中年級時(shí)，您溫文爾雅地教我們學(xué)習古詩(shī)詞，讓我們感受中國文化的博大精深；高年級時(shí)，您時(shí)而幽默風(fēng)趣地為我們品味美文佳作，時(shí)而竟在朗誦美文時(shí)潸然淚下！
記得您經(jīng)常對我們說(shuō)：“語(yǔ)文是小學(xué)三門(mén)主課中最基礎的學(xué)科，同學(xué)們只要上課認真聽(tīng)講，回家認真背誦，課外多多閱讀，一定能考出好成績(jì)的！老師講課每一個(gè)重點(diǎn)都讓你們做好筆跡，不會(huì )的題目都耐心教你們，語(yǔ)文其實(shí)一點(diǎn)也不難的！一日之計在于晨，你們早上一定要勤奮早讀！你們要擼起袖子加油干……”老師，雖然我們有時(shí)也會(huì )嫌你嘮叨，但我們也知道，您是為了我們好。畢竟，再過(guò)一個(gè)多月，我們再想聽(tīng)您嘮叨，也聽(tīng)不到了……
老師，記得您與我們說(shuō)：“最近你們都不好好早讀，我一定要選幾個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)讀員來(lái)帶個(gè)頭……以后每周三，請魯冰衍來(lái)領(lǐng)讀�！卑�！老師！您怎么會(huì )讓我來(lái)領(lǐng)讀！我既不是語(yǔ)文課代表，又沒(méi)有領(lǐng)讀經(jīng)驗。哎！畢竟是老師布置的任務(wù)，硬著(zhù)頭皮上吧！到了周三，我嚴肅地走向講臺，大聲喊了一聲：“同學(xué)們，早讀了，趕緊拿起語(yǔ)文書(shū)！”笑嘻嘻的同學(xué)們慢悠悠地拿出了語(yǔ)文書(shū)�！案畸愄没�！我領(lǐng)�！盎侍名惛�！”他們倒過(guò)來(lái)讀�！翱Х�！”“啡咖！”哦！我徹底崩潰了。終于，您走進(jìn)了教室�！疤昧�，救星來(lái)了！”我奔跑著(zhù)來(lái)到您面前，鄭重地對您說(shuō)：“老師，我認為我無(wú)法擔任領(lǐng)讀員的位置。他們要么不讀，要么就倒過(guò)來(lái)讀！”而您卻這么對我說(shuō)：“除了你，沒(méi)有人能更好地帶他們領(lǐng)讀，其他的領(lǐng)讀員都忘記要領(lǐng)讀這件事了，說(shuō)明你責任感比較強，而且你膽子比較小，領(lǐng)讀能讓你更加自信膽大�！崩蠋�，謝謝您對我的鼓勵，現在我不但膽大心細，還讓同學(xué)們認真早讀了！
還有一次，《太倉日報》來(lái)學(xué)校招募小記者。我想，小記者嘛，肯定是能說(shuō)會(huì )道，口若懸河的同學(xué)去啦！應該沒(méi)有我什么事了！結果您走到我身旁，對同學(xué)們大聲宣布：“讓魯冰衍去參加小記者活動(dòng)吧！她寫(xiě)作水平好！”“我？”我愣住了。老師您幫我分析道：“你寫(xiě)作水平較好，課外閱讀豐富，他們就是要招你這樣的人，難道你不應該參加嗎？而且你太靦腆了，要多多參加課外活動(dòng)，多長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識了�！惫Ψ虿回撚行娜�，我參加小記者活動(dòng)后，不僅寫(xiě)作水平提高了，還變得更大膽更勇敢了，我還獲得了許多稱(chēng)贊與獎狀。但飲水也要思源，“世有伯樂(lè )，然后有千里馬”。對我來(lái)說(shuō)，您就是我的伯樂(lè )，老師，是您讓我與小記者牽上了手，是您讓我從“丑小鴨”變成了“白天鵝”。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。耳畔又想起您抑揚頓挫的朗誦。我知道，對您最大的感恩就是在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。您的循循善誘、諄諄教誨，我一定會(huì )牢記在心！老師，我想對您說(shuō)，希望您能為我的明天而感到自豪！
老師，我想對您說(shuō)作文7
剛升到二年級時(shí)，我們班來(lái)了一位新老師，她身上有一種我說(shuō)不出來(lái)的氣質(zhì)，讓我覺(jué)得我和她會(huì )成為好朋友，她總是把百無(wú)聊奈的課堂變得有意思起來(lái)，使我不再厭倦學(xué)習，她就是我們二年級第一學(xué)期的班主任孫婷老師。
我想得沒(méi)錯，我們的確成為了好朋友，孫老師常常表?yè)P我、贊賞我、安慰我，那時(shí)在我心里，她是世界上最好的老師。
可是有一天，媽媽忽然問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“如果孫老師離開(kāi)了，你會(huì )怎么做？”我不假思索道：“會(huì )和孫老師在時(shí)做的一樣好�！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)。
第二天，我照例走進(jìn)教室，向老師問(wèn)好，然而，迎接我的卻不是孫老師的笑臉，而是另外一個(gè)老師。我這才明白媽媽頭一天為什么會(huì )問(wèn)那樣一個(gè)問(wèn)題了——我們換班主任了。我想哭，又沒(méi)有哭出來(lái)，我走回座位開(kāi)始讀書(shū)，那天讀書(shū)的聲音出奇的大，好像要把內心的委屈全部宣泄一樣。
從我見(jiàn)到新老師的第一眼起，就從心里覺(jué)得我們不會(huì )成為好朋友的，不管是上課還是平時(shí)，我總是不由自主地在心里拿這位新來(lái)的妙老師和孫婷老師作比較，處處覺(jué)得她不如孫老師，可總在這個(gè)時(shí)候突然會(huì )想起回答媽媽的話(huà)，可是不管我怎么克制自己，就是做不到“會(huì )和孫老師在時(shí)做的一樣好�！�
我很傷心，也很生氣，每天一進(jìn)到教室就想哭，一連幾天我都狀態(tài)不好，媽媽看出了我的心思并開(kāi)導我，我告訴媽媽說(shuō)，不知道為什么，總覺(jué)得妙老師不夠親切，總覺(jué)得她有點(diǎn)懷疑我，上課也很少點(diǎn)我發(fā)言，老師會(huì )不會(huì )認為我是一個(gè)差生呢。
第二天放學(xué)，妙老師特意留我談心，我忐忑的把我心中的苦惱說(shuō)給老師，誰(shuí)知老師摸著(zhù)我的頭溫柔地說(shuō)：“孩子，相信自己，你是最棒的。只是老師對你們還不太熟�！�
這句話(huà)，猶如一束陽(yáng)光照亮了我迷茫的心田，我突然心情愉悅起來(lái)，慢慢的開(kāi)始試著(zhù)了解她，隨著(zhù)接觸她的方面越多，竟發(fā)現她和孫老師一樣好，雖然當時(shí)我心里還放不下孫老師，但也開(kāi)始試著(zhù)接受她，直到一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，使得我更加信任她，并完全地接受了她。
三跳運動(dòng)會(huì )前的一次體育課，同學(xué)們都在練習跳繩，踢毽子，可我卻和我的小伙伴們一起在操場(chǎng)一角玩“穿越火線(xiàn)”的游戲，這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)人快步走來(lái)，一聲怒吼“你們在干什么呢？”正好我旁邊有一棵大樹(shù)，做賊心虛的我嚇得立刻躲在了那棵大樹(shù)后面，大氣不敢出。
中午吃過(guò)午飯，妙老師把我叫到身旁，平靜捎帶嚴厲的語(yǔ)氣說(shuō)：“犯了錯誤還躲藏起來(lái)，是不是不應該了�！蔽倚呃⒉灰�，并向老師承認了錯誤。這件事讓我明白任何時(shí)候都不能掩蓋錯誤，更不能抱著(zhù)僥幸心理掩蓋錯誤。
很快運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，妙老師就像辛勤的蜜蜂一樣，不是及時(shí)地把衣服披在剛下場(chǎng)的運動(dòng)員身上，就是趕緊遞溫水給運動(dòng)員。我的項目是雙人挽花跳繩，剛一結束，就有一雙溫暖的大手撫摸著(zhù)我的背，給我披上外套，頓時(shí)讓我覺(jué)得妙老師儼然就是一個(gè)溫柔的媽媽。
在學(xué)習上，我的寫(xiě)作水平有很大的進(jìn)步，都歸功于妙老師一遍一遍不不厭其煩的教我學(xué)會(huì )修改，只要我有一點(diǎn)進(jìn)步，就鼓勵我，并且欣賞我。
現在，剛剛步入六年級，妙老師因種種原因不能帶我們了，但幾年的相處，妙老師，您的音容笑貌已深深地印在我的心里；盡管不能每天見(jiàn)到您，但您的教誨我銘記在心間。
每當我迷茫；每當我懷疑自己時(shí)，您的那句“相信自己，你是最棒的”總會(huì )在耳畔響起，激勵著(zhù)我努力向前。
老師，我想對您說(shuō)：我愛(ài)您！您是我心中最美的老師！
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