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又是一年教師節作文（精選37篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的又是一年教師節作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
又是一年教師節作文 1
每當教師節前夕，我都會(huì )為辛勤工作的老師們精心準備教師節禮物。注意，都是我自己創(chuàng )意、自己手工制作的哦！可不是買(mǎi)的哦！
一年級時(shí)，我用彩色的手工紙折了漂亮的紙花，貼在賀年片上，寫(xiě)上祝福的話(huà)，老師看了直夸有創(chuàng )意；二年級時(shí)，我做了許多書(shū)簽送給老師，希望老師每次看書(shū)備課的時(shí)候都能想起我；三年級時(shí)，我折了幾只紙老鼠送給老師，因為那年是鼠年；四年級時(shí)，我用彩紙折了一些小盒子送給老師，老師馬上把備課、教學(xué)用的小東西放在里面，高興的我心飛了好幾天；五年級時(shí)，我用毛線(xiàn)纏了幾個(gè)纏線(xiàn)娃娃，有足球娃娃，士兵娃娃，還有魔術(shù)師娃娃。我還把這些纏線(xiàn)娃娃進(jìn)行加工，做成鑰匙鏈，老師每天都可以用到它。老師收到禮物時(shí)還直問(wèn)：“買(mǎi)這個(gè)娃娃花了你多少錢(qián)？”我驕傲的回答：“沒(méi)花錢(qián)！這都是我自己做的.�！痹偻低蹈嬖V你一個(gè)小秘密，我發(fā)現我一年級時(shí)送給老師的禮物，現在還在老師辦公桌上放著(zhù)呢！
又是一年教師節，我馬上就要升入六年級了，老師們也會(huì )為了我們的成長(cháng)更加忙碌起來(lái)。今年教師節我要為老師做點(diǎn)什么呢？讓我偷偷告訴你：我想讓所有的小朋友都用自己的雙手和智慧為今年的教師節錦上添花。
又是一年教師節作文 2
一年一度的教師節又來(lái)臨了。今天，是9月9日。我分明感覺(jué)到節日的腳步聲了!
教師節了，送點(diǎn)什么禮物來(lái)表達對授業(yè)恩師的尊敬之情呢？買(mǎi)份禮物給老師送去，太虛情假意了。自己做禮物，自己感覺(jué)到自己確實(shí)沒(méi)有什么天分。怕自己拙劣的禮物，令老師厭煩。思來(lái)想去，我還是理不出什么頭緒來(lái)。
我深知老師教學(xué)的不容易。老師是一群起得最早的人，老師又是一群睡得最晚的人。校園巡查，上早操。備課，上課。批改作業(yè)，作業(yè)講評。似乎很少看到老師在休息，經(jīng)�？吹皆S多老師忙忙碌碌的身影。忙碌，是老師生活的主旋律。老師啊，你什么時(shí)候能夠認真的.考慮一下，科學(xué)的工作，科學(xué)的休息。因為有人說(shuō)過(guò)，不會(huì )休息的人就不會(huì )工作。每次，我對老師說(shuō)，老師總是說(shuō)，“忙忙忙”。
明天，就是第26個(gè)教師節了。我想到了，給老師最好的節日禮物，那就是--自己努力學(xué)習取得優(yōu)秀成績(jì)。自己學(xué)習好了，讓老師工作輕輕松松，讓老師每天都像過(guò)節一樣。我知道，這是我的奢想。
我期待著(zhù)，這一天早日到來(lái)!
又是一年教師節作文 3
又是一年教師節，多少人在贊美這個(gè)偉大的職業(yè)。從事教師這個(gè)職業(yè)，對待工作十年如一日地兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。早晨上班的路上，當我們開(kāi)著(zhù)車(chē)，抱怨擁堵的交通時(shí)，老師卻早早地來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生們開(kāi)始早讀了；中午，我們也許對四菜一湯的午飯還有些許的意見(jiàn)，老師卻簡(jiǎn)單地吃過(guò)午飯，開(kāi)始休息，養足精神給學(xué)生上下午的課；夜深人靜的時(shí)候，喧囂的城市安靜下來(lái)了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，老師卻在燈下批改作業(yè)，或者考慮明天給哪個(gè)學(xué)生補課。年復一年、盡心盡力教書(shū)育人，這就是老師這個(gè)職業(yè)的偉大之處，也是被人們贊美的原因。
又是一年教師節，我在想念自己的啟蒙老師時(shí)，兒子也在細數從早教班、幼兒園、學(xué)前班到現在，教過(guò)他的很多老師。讓我感到欣慰的是，兒子遇到了很多很多好老師，是他們把我的'孩子教育成一個(gè)有上進(jìn)心、有愛(ài)心、有擔當、懂得感恩的小小男子漢。昨天下午，兒子參加小記者工作中心組織的做翻糖蛋糕活動(dòng)，回到家后，他把做好的蛋糕小心翼翼地放進(jìn)一個(gè)小盒子，冷藏在冰箱里，他要把這個(gè)康乃馨蛋糕作為教師節的禮物，提前送給他的老師。第二天早上，看著(zhù)兒子把自己做的蛋糕小心地放進(jìn)書(shū)包，高高興興地走進(jìn)校園，我想，他一定會(huì )恭恭敬敬地把這個(gè)禮物送給老師。
又是一年教師節作文 4
又是一年節，多少人在贊美這個(gè)偉大的職業(yè)。從事這個(gè)職業(yè)，對待工作十年如一日地兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。早晨上班的路上，當我們開(kāi)著(zhù)車(chē)，抱怨擁堵的交通時(shí)，卻早早地來(lái)到，帶領(lǐng)學(xué)生們開(kāi)始早讀了；中午，我們也許對四菜一湯的午飯還有些許的意見(jiàn)，卻簡(jiǎn)單地吃過(guò)午飯，開(kāi)始休息，養足精神給學(xué)生上下午的課；夜深人靜的時(shí)候，喧囂的城市安靜下來(lái)了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，老師卻在燈下批改作業(yè)，或者考慮明天給哪個(gè)學(xué)生補課。年復一年、盡心盡力教書(shū)育人，這就是老師這個(gè)職業(yè)的偉大之處，也是被人們贊美的.原因。
又是一年，我在想念自己的啟蒙老師時(shí)，兒子也在細數從早教班、幼兒園、學(xué)前班到現在，教過(guò)他的很多老師。讓我感到欣慰的是，兒子遇到了很多很多好老師，是他們把我的孩子教育成一個(gè)有上進(jìn)心、有愛(ài)心、有擔當、懂得感恩的小小男子漢。昨天下午，兒子參加小記者工作中心組織的做翻糖蛋糕活動(dòng)，回到家后，他把做好的蛋糕小心翼翼地放進(jìn)一個(gè)小盒子，冷藏在冰箱里，他要把這個(gè)蛋糕作為的禮物，提前送給他的老師。第二天早上，看著(zhù)兒子把自己做的蛋糕小心地放進(jìn)書(shū)包，高高興興地走進(jìn)，我想，他一定會(huì )恭恭敬敬地把這個(gè)禮物送給老師。
又是一年教師節作文 5
9月10日，又是一年教師節。九月的天是湛藍的，九月的花是芬芳的，九月的老師是美麗的，九月的我們是感恩的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
在我們一生中會(huì )遇到很多老師，其中令我印象深刻的是小學(xué)的語(yǔ)文老師。
您的課是很樸素、很隨意的。不過(guò)，這種隨意里面卻蘊涵著(zhù)極為深邃的`思想與先進(jìn)的理念。這也正可以稱(chēng)之為“大智若愚，大巧若拙”吧。您的課堂，給人的感覺(jué)總是舉重若輕。一個(gè)不經(jīng)意的問(wèn)題，一個(gè)極細小的環(huán)節，都能看出您的匠心獨運。
我對我的語(yǔ)文水平是很有自信的，但是偏偏佘在了閱讀理解上，為此我還花費了很多心思在這上面，但還是沒(méi)有什么效果。
您好像看出了我的心思，就問(wèn)我：“宇涵你是哪種問(wèn)題不會(huì )呀？”我支支吾吾的說(shuō)：“就是閱讀理解不太會(huì )�！薄澳姆N類(lèi)型？”您溫柔的說(shuō)�！案爬ù笠獍�！”我說(shuō)。
于是您就一直在指導我，終于再一次語(yǔ)文考試上考了95分，我開(kāi)心的心情無(wú)語(yǔ)言表，謝謝您，讓我克服了這個(gè)難關(guān)。
就像斯大林說(shuō)的話(huà)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，又是一年教師節，祝您節日快樂(lè )！
又是一年教師節作文 6
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花——龔自珍，剛剛認識您這位老師，我就對這個(gè)和藹可親的您產(chǎn)生了莫名的好感，并覺(jué)得在此后的初中三年中，您會(huì )成為我的良師。果然，相處一段時(shí)間下來(lái)，我果然沒(méi)猜錯。
每次大考前夕，您總會(huì )為我們制定好一套復習計劃，并督促我們完成，您還要求我們自己訂一個(gè)目標，然后朝著(zhù)目標努力，當成績(jì)出來(lái)以后，您總是又喜又愁又怒，喜是為了我們當中取得了好成績(jì)的人，愁是為了那些成績(jì)一直在下滑的人，怒是為了那些明明可以考出一個(gè)不錯的分數，卻不努力，都考出了差一分、兩分的成績(jì)的人。因此我發(fā)現，我們的一舉一動(dòng)，都牽掛著(zhù)您，我們開(kāi)心，您也會(huì )開(kāi)心；您難過(guò)，我們心情也不好。記得第一次出一月考后，我知道了成績(jì)，那是一個(gè)十分糟糕的成績(jì)，我很傷心，因為我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么爛的成績(jì)，特別是在語(yǔ)文這個(gè)科目上。我都不知該如何面對您。沒(méi)想到您先一步把我叫了過(guò)去，用溫柔的語(yǔ)言安慰我、鼓勵我，消除了我心頭的那個(gè)疙瘩，使我重新充滿(mǎn)了勇氣，我也更喜歡您這位善解人意的'老師了。
還有一次，您教給我一個(gè)任務(wù)——獨自籌辦一次主題班會(huì )。從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種經(jīng)驗的我頓時(shí)感到束手無(wú)策，您仿佛看出了我的心思，將一些重要事項說(shuō)與我聽(tīng)，教我如何去準備，末了，您對我說(shuō)，還有什么不懂的，可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我。：我聽(tīng)了，內心暖暖的，為我有您這一位待學(xué)生如子女的老師而感到幸福。
您的愛(ài)，像溫暖的陽(yáng)關(guān)，照亮了我，溫暖了我的心田，又像滔滔的江水，滋潤了我干涸的心靈。
對于您所做的事情，我想到一句詩(shī)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱，張老師，我以后會(huì )努力的學(xué)習，不辜負您的期望。
又是一年教師節作文 7
一年一度的教師節又來(lái)臨了。今天，是9月9日。我分明感覺(jué)到節日的腳步聲了!
教師節了，送點(diǎn)什么禮物來(lái)表達對授業(yè)恩師的尊敬之情呢？買(mǎi)份禮物給老師送去，太虛情假意了。自己做禮物，自己感覺(jué)到自己確實(shí)沒(méi)有什么天分。怕自己拙劣的禮物，令老師厭煩。思來(lái)想去，我還是理不出什么頭緒來(lái)。
我深知老師教學(xué)的不容易。老師是一群起得最早的人，老師又是一群睡得最晚的人。校園巡查，上早操。備課，上課。批改作業(yè)，作業(yè)講評。似乎很少看到老師在休息，經(jīng)�？吹皆S多老師忙忙碌碌的身影。忙碌，是老師生活的主旋律。老師啊，你什么時(shí)候能夠認真的'考慮一下，科學(xué)的工作，科學(xué)的休息。因為有人說(shuō)過(guò)，不會(huì )休息的人就不會(huì )工作。每次，我對老師說(shuō)，老師總是說(shuō)，“忙忙忙”。
明天，就是第26個(gè)教師節了。我想到了，給老師最好的節日禮物，那就是--自己努力學(xué)習取得優(yōu)秀成績(jì)。自己學(xué)習好了，讓老師工作輕輕松松，讓老師每天都像過(guò)節一樣。我知道，這是我的奢想。
我期待著(zhù)，這一天早日到來(lái)!
又是一年教師節作文 8
在只有十分鐘的課間里，周老師捶著(zhù)酸脹的腰背，正準備坐在教室門(mén)邊那張椅子上，可椅子面上赫然印著(zhù)兩只腳印，那意思再明顯不過(guò)了，傻子也懂。教了幾十年書(shū)，周老師已經(jīng)不再輕易和這些不懂事的孩子生氣了。但此刻她的心被兩只腳踏得直流血。她激動(dòng)地說(shuō)：“你們坐了45分鐘，老師連下課坐幾分鐘都不行嗎？你們已經(jīng)是初中生，可在你們眼里，當老師的就活該站著(zhù)，直站到老死，為你們服務(wù)到死！這到底是誰(shuí)干的？”
沒(méi)人回答。幾個(gè)女生還哧哧笑，不吭聲的男生臉都憋成紅顏色。明天就是教師節了，可教室后面的黑板還是一片空白！周老師課是講不下去了，便要學(xué)生自己看書(shū)做習題。
第二天，周老師老遠走來(lái)，就聽(tīng)教室里亂哄哄的，當靠近教室時(shí)，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。她剛踏上講臺，抬頭的瞬間，看見(jiàn)空白的黑板報已填滿(mǎn)了，而且醒目地寫(xiě)著(zhù)大字“站”！針?shù)h相對怎么著(zhù)？她扶了扶眼鏡，走近些，卻看見(jiàn)黑板上還寫(xiě)著(zhù)兩句話(huà)：老師，您總是這樣站著(zhù)，像迎接朝陽(yáng)的哨兵，像掌握航向的`舵手。前面是講臺，后面是黑板，面對著(zhù)學(xué)生，您已經(jīng)把45分鐘站成幾十年，也許您真的很累了，老師，畢竟坐著(zhù)比站著(zhù)好受多了。老師，您想坐卻沒(méi)有坐下來(lái)，還說(shuō)：我要是坐下來(lái)，世上便少了一個(gè)本應站著(zhù)的人。您講得多好埃老師，也許有一天，當您再也不能站著(zhù)而非得坐下來(lái)時(shí)，您的學(xué)生卻已經(jīng)站起來(lái)了，站成一行行茁壯的綠樹(shù)，為您遮蔭蔽雨！
老師，您的一生都這樣在清貧的崗位上站著(zhù)，您每天站在我們面前，也站在我們的心坎里。
周老師的眼睛濕潤了，覺(jué)得再連續站上幾節課，也會(huì )有勁的。冷不丁，她看見(jiàn)門(mén)邊的椅子已被擦得干干凈凈，上面還放著(zhù)一張折成蝴蝶結的紙條。打開(kāi)一看，上面工整地寫(xiě)著(zhù)：
老師，昨天剛站在椅子上準備出黑板報，上課的鈴聲就響了，我只把椅子搬回原處，腳印卻來(lái)不及擦了。惹您生氣了吧，真對不起！
又到教師節，辛苦了一年，也該歇歇了。敬愛(ài)的老師，您請坐！
又是一年教師節作文 9
師也者，教之以事而喻諸德也。還記得是初一的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jì)很不好，又換了幾次英語(yǔ)老師，導致我的英語(yǔ)成績(jì)一落千丈，也是在初一，我遇見(jiàn)了您
見(jiàn)到您的第一眼，我就覺(jué)得您是一個(gè)嚴厲的老師，上了幾節課后，我對您有了初步的印象，說(shuō)話(huà)辦事不拖沓，雷厲風(fēng)行很干脆，英語(yǔ)很好。由于我的英語(yǔ)很不好，所以我很排斥英語(yǔ)，這也導致了我的.偏科很?chē)乐�，做英語(yǔ)練習冊從來(lái)都不思考，有了錯題也不改，就這樣一直到了期中考試，成績(jì)下來(lái)后，我的英語(yǔ)成績(jì)很不理想，我很自責，但是一上學(xué)后，這些自責感便拋到了腦后，依舊過(guò)著(zhù)原來(lái)的生活，一直到開(kāi)始背英語(yǔ)課文之后
剛開(kāi)始您對我們說(shuō)：你們要在一周內背完這篇課文。開(kāi)始我還想著(zhù)一周時(shí)間背一篇作文，好說(shuō)，可是只剩兩天的時(shí)候，我還沒(méi)有找您背過(guò)一次，就算這樣，我也在內心說(shuō)，沒(méi)什么大不了的，下周再背就好了，可我想的還不到一節課就被您打破了，沒(méi)有背完作文的，晚上留下來(lái)背，聽(tīng)了這個(gè)消息，我倒吸一口涼氣，這已經(jīng)是最后一節課了，前幾天連讀都沒(méi)讀過(guò)，晚上要多久才能背完？看著(zhù)本子上的單詞，我不由得心生一計，先回家吧，大不了周末背完，周一再找您背，可是還沒(méi)等我收拾完書(shū)包，您已經(jīng)在門(mén)口等著(zhù)了，唉，只能硬著(zhù)頭皮背了。
辦公室里我小聲的朗讀者作文一遍又一遍看了看時(shí)間，已經(jīng)過(guò)去了十分鐘，我急得像熱鍋上的螞蟻，心情異常煩躁，但是我知道我必須背完作文。我迫使自己冷靜下來(lái)，先把文章翻譯出來(lái)，然后記一下中文，就這樣又過(guò)去了十幾分鐘，我鼓起勇氣去找您，在結結巴巴和您的提醒下，總算是把作文背完了，霎時(shí)間，心情舒暢之后，我知道了要自覺(jué)背，不能一直讓您在后面催著(zhù)趕著(zhù)，這樣被動(dòng)的學(xué)習沒(méi)有多大效果，此后，每次作文我都會(huì )在課間背，背完就去找您背
一直到了期末考試，備的大量作文才派上了用場(chǎng)，也知道了您的良苦用心。把記在心中的作文飛快地寫(xiě)在答題紙上，此刻我感到了之前的付出都是有回報的，在辦公室的那30分鐘也是有作用的，雖然成績(jì)不是很理想，但是我下定決心要學(xué)好英語(yǔ)
您就像我人生路上的路燈，指引我正確的人生方向，在教師節，我想對您說(shuō)一聲，謝謝您，白老師。
又是一年教師節作文 10
今天又是一年一度的教師節。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水誠滋桃李芳天下!面對講臺，背靠黑板，在時(shí)光長(cháng)河里，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。我不禁想起初一開(kāi)學(xué)的時(shí)候……
我記得第一次見(jiàn)到您是在初一的開(kāi)學(xué)典禮上，您在臺上講話(huà)，而且對我們提出了更嚴格的要求。這個(gè)時(shí)候我就知道了，您肯定是一位嚴厲對學(xué)生學(xué)習負責的好老師。
果不其然，英語(yǔ)課上您在專(zhuān)心地講課，看到那些瞌睡的同學(xué)們就突然叫起來(lái)回答問(wèn)題。
記得有一次，我的英語(yǔ)作業(yè)有一項沒(méi)有寫(xiě)，您讓組長(cháng)發(fā)給我并且讓組長(cháng)看著(zhù)我寫(xiě)完。過(guò)了一會(huì )我寫(xiě)完了給老師送過(guò)去，您語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“劉云萃，你英語(yǔ)課上是在聽(tīng)講，但是不能不回答問(wèn)題啊，要是作業(yè)上有不會(huì )的'題就來(lái)問(wèn)我�！薄爸懒��！�
在一次的英語(yǔ)課上，您一眼就看出了走神的我，就突然叫我回答問(wèn)題，我還沒(méi)有準備好，我猶豫地站起來(lái)，我不知道這段話(huà)怎么翻譯，您就一句一句地教我，終于在您的幫助下我翻譯出了這句話(huà)的意思。所以在以后的英語(yǔ)課上我不在走神，認真的聽(tīng)講，作業(yè)也會(huì )按時(shí)完成。
一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念，我懷念著(zhù)您帶我們走過(guò)的分分秒秒!一路上有您的教導，才不會(huì )迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您!祝您節日快樂(lè )!
又是一年教師節作文 11
每當到教師節的時(shí)候，我會(huì )親手做一張賀卡送給老師，祝老師節日快樂(lè )。還會(huì )給幼兒園的老師打電話(huà)，祝福她們。今天是教師節，是老師們的節日，我祝老師節日快樂(lè )，永遠青春美麗，工作順利。
今天我也非常高興，因為佟老師安排我和其他同學(xué)給老師獻花，于是我認真地站在校門(mén)口，我把后背挺得直直的'，來(lái)迎接老師，把節日的祝福送給老師們。
又是一年教師節作文 12
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！闭邕@句名言所說(shuō)的，老師可以通過(guò)自己的方法改變我對一件事情的看法，讓我找到解決的方法，讓我們在為之努力是變得更加的輕松。也是在初一您出現的時(shí)候，我才真正的`理解了這句話(huà)的意思。
在初一的英語(yǔ)的學(xué)習中，我瞬間體會(huì )到了初中和小學(xué)的差別，這門(mén)學(xué)科的難度明顯加大了，不再向小學(xué)那樣易懂了，讓我立刻壓力倍增。在一節課結束后，您還要求讓我們背誦一篇短文，我立刻皺起了眉頭，“那么長(cháng)的短文怎么背呀，我需要背到什么時(shí)候呀？”但我調整好自己的心態(tài)，向這道難關(guān)發(fā)起沖擊，在背誦了一段時(shí)間后，我鼓起勇氣開(kāi)始找您開(kāi)始背誦，但是結果卻不盡人意，我已經(jīng)把剛剛背好的內容忘得一干二凈了。隨后您便對我說(shuō)：“背誦時(shí)，你可以先試著(zhù)把中文記下來(lái)，也可以記住每句話(huà)前后的關(guān)聯(lián)，這樣應該會(huì )輕松一點(diǎn)�！痹诼�(tīng)完您的方法后，我便立刻行動(dòng)起來(lái)，果然很輕松的就背了下來(lái)。雖然還有一些不流暢，但比第一次卻好了很多。
在之后的背誦中，我一直堅持使用這種方法，雖然有時(shí)還是不太流暢，但卻比死記硬背好多了。這不禁讓我覺(jué)得老師這一神圣的職業(yè)中也蘊含著(zhù)深刻的道理，讓我知道了做事情必需講方式方法，這樣不禁會(huì )事半功倍，還能讓記憶更深。感謝您教會(huì )了我這個(gè)道理�！肮胖畬W(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊”——歐陽(yáng)修
老師像媽媽一樣端莊美麗。三尺講臺，是您無(wú)私奉獻的地方，雖然那并不是一個(gè)華麗的舞臺，也沒(méi)有聚光燈下的輝煌，但您站在那里就是我們心目中的明星，是我們崇拜的偶像。
范老師您還記得嗎，那一天我肚子痛，不能跑步讓媽媽親手寫(xiě)了字條，“生病了啊，注意身體奧�！蹦鷫焊蜎](méi)有看媽媽的字條，就“擅自”為我做了主，“別跑步了，體育課和老師說(shuō)一聲就見(jiàn)習吧�！薄昂�，謝謝范老師�！痹诎嗬锫�(tīng)著(zhù)同學(xué)們跑步的音樂(lè )聲，他們滿(mǎn)頭大汗的回來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)對您產(chǎn)生了感激。下了課，您來(lái)到班級看到我對藥包不知道怎么處理的樣子上完走來(lái)“是沒(méi)有熱水嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，范老師拿起我的杯子轉身離開(kāi)，我跟了上去“別跟著(zhù)了，我馬上就回來(lái)�！蔽倚÷曕爨斓胶��；貋�(lái)后范老師還拿著(zhù)一個(gè)紙杯和我說(shuō)“你是保溫杯，涼的不快就用紙杯吧�！薄爸x謝范老師！”您真的就像一個(gè)母親一樣，一個(gè)和我沒(méi)有血緣關(guān)系的親人，我感謝您對我的百般呵護，教師節快樂(lè )范老師！
不計辛勞求奉獻，三尺講臺夜燈長(cháng)明，赤誠之心不一般，桃李天下香滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。教師節感恩無(wú)限，愿您安康永遠！
又是一年教師節作文 13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這流傳千古的名句形容著(zhù)一份令人羨慕的職業(yè)：老師。人們通常都把老師比作無(wú)私奉獻的化身，的確，不論工資高低，也不管待遇好壞，老師們總是任勞任怨地、毫無(wú)保留地教著(zhù)學(xué)生們知識，這是老師的本職，更是老師的'精神，我們的老師也是這樣的。
我的老師雖然個(gè)子不高，但人顯得和藹可親。一頭烏黑秀麗的短發(fā)，一雙似乎能夠看透一切的眼睛，而且時(shí)時(shí)面帶微笑。但我已經(jīng)對她有了深刻的印象。
初一下學(xué)期轉來(lái)不久，我的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)和改錯效率讓她頭疼。中午放學(xué)您來(lái)到了教室讓我們先等再走，您讓組長(cháng)說(shuō)誰(shuí)的木蘭詩(shī)沒(méi)有背下來(lái)中午留下，我本以為我不會(huì )再留下的名單中出現但是現實(shí)永遠不是你想的那樣。我因為不熟練被您留下了。過(guò)了十幾分鐘您看我還是背不下來(lái)，離家來(lái)學(xué)校的路又遠還沒(méi)吃飯您就讓我把書(shū)拿回去背。到了期末考試我才懂您的用心，讓我們的基礎知識對答如流。
“老師是靈魂的工程師”“老師是辛勤的園丁”……從古至今，數不清的名句形容著(zhù)老師，無(wú)數的名言贊美著(zhù)老師。老師，我崇敬你，崇敬你能這樣奉獻，張老師，你永遠是最偉大的老師
又是一年教師節作文 14
那一年，我還是一個(gè)剛上初中忙忙叨叨的孩子，雖然聽(tīng)過(guò)了半學(xué)期的成績(jì)已經(jīng)不在像小學(xué)那樣胡作非為了，但是還是比較喜歡鬧，而且我的英語(yǔ)成績(jì)很差，每次都需要您花時(shí)間幫我輔導講解，對于背課文來(lái)說(shuō)，其他人都是得心應手，而我卻是晦澀難懂，剛他們在靠地中備課的時(shí)候，我還只能默默的繼續順序來(lái)被，而那時(shí)您也看了出來(lái)，我背課文很困難，于是您便給我用紅筆畫(huà)了，重點(diǎn)讓我自己背重點(diǎn)，來(lái)回我減輕負擔，記得有一次我剛補完課嗎？你讓我去辦公室找您，我質(zhì)問(wèn)，因為我又干什么了？您當時(shí)頓時(shí)火冒三丈，把我拽到辦公室，想著(zhù)跟我說(shuō)，跟我糾正，說(shuō)我那個(gè)老師說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不對的，后來(lái)才原來(lái)我才知道是想說(shuō)我考試成績(jì)的事，因為那一次的考題，恰好我會(huì )的都考了，表?yè)P了我一番，而且鼓勵我讓把及格分穩住穩住后邊，開(kāi)始繼續往高分走，正是這一次，也代表了我對老師說(shuō)話(huà)的態(tài)度，同時(shí)也知道了老師的.良苦用心老師是個(gè)神奇的職業(yè)啊，就像夜里的一盞明燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向正如朱熹所說(shuō)：“天不生仲尼萬(wàn)古長(cháng)如夜”如果沒(méi)有我老師這一個(gè)職業(yè)，可能現在我們還活在無(wú)知中，正是有了老師這個(gè)職業(yè)，我們才能學(xué)習知識，成為國家的棟梁之才，所以說(shuō)一定要好好學(xué)習，不要辜負了老師對我們的期望。
王精華：又是一年教師節都說(shuō)老師是“教人者之長(cháng)，去人之短也”直到遇見(jiàn)您，我才真正理解這句話(huà)的意思。
每當我看到書(shū)柜時(shí)的學(xué)會(huì )面對那本書(shū)，我就想到了您，您還記得嗎？那是五年級的一個(gè)下午，又是一節體育課，今天您說(shuō)讓我們玩點(diǎn)新鮮的，于是從器材室里拿出一個(gè)馬鞍，男女生各一組教我們跳馬鞍，您先演示了幾遍，并讓前一個(gè)跳過(guò)去的人保護后一個(gè)，一個(gè)兩個(gè)三個(gè)終于輪到我了，我心情忐忑，剛準備跳時(shí)，前面保護我的那個(gè)人竟然走了，我什么也沒(méi)想，哎呀，硬著(zhù)頭皮跳吧，撲騰一聲，腳卡在上面，手卻著(zhù)地了，刺溜一下手滑出一個(gè)大口子，膝蓋也破了，我剛準備落荒而逃時(shí)，您卻叫住了我，您沒(méi)有責怪我，而是細心詢(xún)問(wèn)手壞了嗎？膝蓋疼了嗎？要去醫務(wù)室嗎？快去貼創(chuàng )可貼吧！我處理完傷口之后準備去休息，您卻叫住了我，來(lái)精華，再試一次吧，放心我保護你，您又給我示范了一遍，并教我手應當先過(guò)去再過(guò)腿，我又試了一次，差點(diǎn)栽倒，幸好您護住了我，第3次我屏住呼吸起跑，砰的一聲，我過(guò)去了！我竟然過(guò)去了！您讓大家為我鼓掌，后來(lái)又讓我再練了一遍！我還是過(guò)去了。
老師謝謝您，是您讓我學(xué)會(huì )了面對現實(shí)不能逃避責任，謝謝您老師！您放心，在以后的日子里，我一定會(huì )面對挫折，正視挫折，學(xué)會(huì )面對！
又是一年教師節作文 15
每年的9月10日都是教師節，謝謝老師們一年的付出。
那節課是我們初中以來(lái)第一次上您的歷史課，也是我們和您的第一次見(jiàn)面，您的頭發(fā)不長(cháng)也不短，散下來(lái)正好到您的肩膀，像春天里的嫩草一樣柔細，眼鏡里仿佛裝著(zhù)星河，特別好看，苗條的身材，看上去整個(gè)人都特別精神，很喜歡上您的課，但是成績(jì)卻不理想，那天您找到我讓我去辦公室，您有話(huà)對我說(shuō)，我懷著(zhù)忐忑的心里，從小就覺(jué)得老師讓我去辦公室肯定不是什么好事，到了辦公室，您從夾子里拿出我的成績(jì)單拍在桌子上，此時(shí)我又緊張又害怕，您看出我的緊張害怕的樣子，于是您心平氣和的說(shuō)：“別害怕”就是您這句讓我忐忑的心瞬間平靜下來(lái)，也不在那么緊張，后來(lái)您拿著(zhù)試卷分析了我的'成績(jì)，幫我把不會(huì )的題一遍又一遍的給我講明白，講完題您還不忘鼓勵我，還面帶笑容的和我說(shuō)：“下次考完試成績(jì)發(fā)下來(lái)以后要來(lái)找我哦~”我爽快點(diǎn)答應下來(lái)。
第二次考試，成績(jì)發(fā)下來(lái)我飛奔的去辦公室去找您，您把我這次的成績(jì)和上次的成績(jì)做了比較，然后對我說(shuō)：“看，只要你稍微努努力就可以進(jìn)步，不錯進(jìn)步了很多，再接再厲爭取下次進(jìn)步比這次的還要大”。
因為這件事，您給我的鼓勵讓我不斷進(jìn)步，謝謝您謝老師，深深地感謝您
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在只有十分鐘的課間里，周老師捶著(zhù)酸脹的腰背，正準備坐在教室門(mén)邊那張椅子上，可椅子面上赫然印著(zhù)兩只腳印，那意思再明顯不過(guò)了，傻子也懂。教了幾十年書(shū)，周老師已經(jīng)不再輕易和這些不懂事的孩子生氣了。
但此刻她的心被兩只腳踏得直流血。她激動(dòng)地說(shuō)：“你們坐了45分鐘，老師連下課坐幾分鐘都不行嗎？你們已經(jīng)是初中生，可在你們眼里，當老師的就活該站著(zhù)，直站到老死，為你們服務(wù)到死！這到底是誰(shuí)干的？”沒(méi)人回答。
幾個(gè)女生還哧哧笑，不吭聲的男生臉都憋成紅顏色。明天就是教師節了，可教室后面的黑板還是一片空白！周老師課是講不下去了，便要學(xué)生自己看書(shū)做習題。第二天，周老師老遠走來(lái)，就聽(tīng)教室里亂哄哄的，當靠近教室時(shí)，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。她剛踏上講臺，抬頭的.瞬間，看見(jiàn)空白的黑板報已填滿(mǎn)了，而且醒目地寫(xiě)著(zhù)大字“站”！針?shù)h相對怎么著(zhù)？她扶了扶眼鏡，走近些，卻看見(jiàn)黑板上還寫(xiě)著(zhù)兩句話(huà)：老師，您總是這樣站著(zhù)，像迎接朝陽(yáng)的哨兵，像掌握航向的舵手。
前面是講臺，后面是黑板，面對著(zhù)學(xué)生，您已經(jīng)把45分鐘站成幾十年，也許您真的很累了，老師，畢竟坐著(zhù)比站著(zhù)好受多了。老師，您想坐卻沒(méi)有坐下來(lái)，還說(shuō)：我要是坐下來(lái)，世上便少了一個(gè)本應站著(zhù)的人。您講得多好啊。
老師，也許有一天，當您再也不能站著(zhù)而非得坐下來(lái)時(shí)，您的學(xué)生卻已經(jīng)站起來(lái)了，站成一行行茁壯的綠樹(shù)，為您遮蔭蔽雨！老師，您的一生都這樣在清貧的崗位上站著(zhù)，您每天站在我們面前，也站在我們的心坎里。周老師的眼睛濕潤了，覺(jué)得再連續站上幾節課，也會(huì )有勁的。
冷不丁，她看見(jiàn)門(mén)邊的椅子已被擦得干干凈凈，上面還放著(zhù)一張折成蝴蝶結的紙條。打開(kāi)一看，上面工整地寫(xiě)著(zhù)：老師，昨天剛站在椅子上準備出黑板報，上課的鈴聲就響了，我只把椅子搬回原處，腳印卻來(lái)不及擦了。惹您生氣了吧，真對不起！又到教師節，辛苦了一年，也該歇歇了。敬愛(ài)的老師，您請坐！(中國教育報)
又是一年教師節作文 17
又是桂花飄香的季節，空氣中到處彌漫著(zhù)令人心曠神怡的香氣，一年一度的教師節在這芬芳的香味中悄然而至。
這不由又勾起了我對上海張橋中心小學(xué)徐哲曉老師的思念。
三年前的這個(gè)時(shí)候，我9歲，由于正在治療右腿股骨頭壞死癥，我還未踏進(jìn)過(guò)校門(mén)一步!小學(xué)一年級到三年級的課程全部由媽媽在家里輔導跟進(jìn)。雖然我的病即將痊愈，但由于長(cháng)期臥床導致右腿肌肉萎縮，行走有點(diǎn)瘸，看上去非常笨拙�？粗�(zhù)小朋友一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的背著(zhù)書(shū)包來(lái)回學(xué)校，我是多么渴望上學(xué)啊!
身體開(kāi)始恢復初期，除了學(xué)習需要人來(lái)指導外，生活還不能自理，需要有人照料。當時(shí)爸媽屬外地到上海工作的人員，按規定子女須回老家上學(xué)，這就意味著(zhù)我的學(xué)習和生活要重新陷入迷茫的狀態(tài)。這可急壞了爸媽?zhuān)麄優(yōu)榇耸鲁畹盟恢?zhù)覺(jué)，往返奔波各個(gè)學(xué)校，聯(lián)系上學(xué)事宜，希望有學(xué)校能接收我。但因我沒(méi)有按常規上過(guò)學(xué)，又是外地戶(hù)口，行動(dòng)遲緩，都被“規定”擋在門(mén)外，吃了好多閉門(mén)羹。
無(wú)奈之下，爸媽帶著(zhù)我硬著(zhù)頭皮走進(jìn)了上海張橋中心小學(xué)教導主任徐哲曉老師的辦公室，請求她幫忙解決上學(xué)的問(wèn)題。聽(tīng)父母介紹完情況后，徐老師當即對我們的遭遇表示了極大的同情，詢(xún)問(wèn)了有關(guān)病情，并讓我試著(zhù)走路，然后立即與校長(cháng)商量安排上學(xué)的事。她說(shuō)我是外地戶(hù)口，而且腿腳不靈，學(xué)習成績(jì)是否能跟上還是個(gè)問(wèn)題，按照學(xué)校規定，他們可以不接收我，但考慮到我現在的情況，和對學(xué)生未來(lái)前途的關(guān)注，他們決定在學(xué)習上先行測試，讓我參加學(xué)校三年級的期末考試，如果成績(jì)理想可以破格錄取我為三年級下學(xué)期學(xué)生以試讀。此后的測試我努力發(fā)揮，不負爸媽和老師的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)贏(yíng)得老師的青睞。雖然成績(jì)關(guān)過(guò)了，但我的身體讓徐老師承受了極大的壓力。因為我的腿正值恢復期，骨頭酥松，不能摔跤，而小學(xué)生最喜歡奔跑打鬧，一不小心就會(huì )把我撞回到病床上!為此，在我三年級下學(xué)期時(shí)，徐老師特意出了一個(gè)通知，號召全校同學(xué)不但不能撞到我，還要特別照顧我，使我順利度過(guò)了危險期。在以后的學(xué)習中，我也學(xué)習刻苦，表現優(yōu)秀，和同學(xué)們相處融洽，并在四年級期間獲評“三好學(xué)生”。
這件事的發(fā)生并不驚天動(dòng)地，然而正因為徐老師出于愛(ài)心，破格給我這樣一個(gè)難得的機會(huì )，使我順利完成人生的`第一次接力，少走了很多彎路，很快拾回了童年的快樂(lè )；看似平常的舉動(dòng)，卻改變了我的人生軌跡。如果我回到偏遠鄉村，沒(méi)有父母的照料和輔導，我的學(xué)習是否跟得上？我的身體是否恢復得那么快？
徐老師是對我的人生有重大影響的人!爸媽經(jīng)常教導我：人的成長(cháng)除了自己的努力，還離不開(kāi)環(huán)境的影響、他人的幫助和社會(huì )的哺育。我暗下決心，一定要努力學(xué)習，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，以報答父母、恩師，回饋社會(huì )為己任。
又是一個(gè)教師節了，敬愛(ài)的徐老師，您還好嗎？
又是一年教師節作文 18
今天是九月九號，明天是一個(gè)節日，大家都懂的。
晚上第二節晚自習前，我做好準備到教室去坐班。 當走到六層教學(xué)樓地層大廳時(shí)，我發(fā)現一大群人圍在教學(xué)樓前的花壇邊。我以為是學(xué)生之間發(fā)生了什么糾紛，就順便問(wèn)了一個(gè)老師，“發(fā)生了什么事？”“一個(gè)學(xué)生從樓上掉下來(lái)了�！蔽倚睦锵�，不好了，這么大的安全事故發(fā)生了，真的讓人害怕。越來(lái)越多的老師向花壇邊走來(lái)，校園里的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)。
學(xué)校的大小領(lǐng)導急忙趕過(guò)來(lái)了。有人扶起了墜樓的學(xué)生，有的忙著(zhù)去喊醫生，有的趕忙去叫車(chē)，很多班主任老師急匆匆地趕到各自的班級去清查學(xué)生。車(chē)來(lái)了，醫生來(lái)了，很多學(xué)生都來(lái)了。在七八個(gè)人的協(xié)作下，這個(gè)墜樓的學(xué)生被迅速抬上了車(chē)。
大概五十分鐘后，令人更加害怕的消息傳過(guò)來(lái)了：那個(gè)墜樓的高一學(xué)生因傷勢過(guò)重不治身亡。晚自習下課了，以往這個(gè)時(shí)候校園里特別嘈雜，但今天卻特別安靜，也許學(xué)生全部知道了學(xué)生墜樓身亡的事情，大家心頭都壓著(zhù)一塊大石頭，胸口也像被什么堵住似的。原來(lái)身邊的一條鮮活生命就這樣沒(méi)了，也許大家以前從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)更沒(méi)看過(guò)這樣駭人的事情。
“唉，這個(gè)學(xué)生搞得大家連明天的節都過(guò)不成了，明天晚上的節日聚餐肯定會(huì )被取消了�！�
“好蹊蹺啊，這個(gè)事故就在這時(shí)候發(fā)生了，郁悶啊�！�
第二天上午，校園的花壇邊突然燃起了紙錢(qián)，濃煙一下子彌漫開(kāi)來(lái)。接著(zhù)，噼噼啪啪的鞭炮聲響起來(lái)，一下傳遍整個(gè)校園。鞭炮聲一停，一個(gè)婦女放聲大哭起來(lái)，嚎啕哭聲令人感到十分凄涼。有些沒(méi)課的老師從辦公室里走出來(lái)了，說(shuō)著(zhù)安慰的話(huà)，但這不起一點(diǎn)作用。這個(gè)失去兒子的四十歲左右的母親哭得更傷心了。校園了安靜極了，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，什么細小的聲音好像都能聽(tīng)到。
這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的`老奶奶在別人的撐扶下一路哭著(zhù)向教學(xué)樓這邊走來(lái)。幾個(gè)人走上了六樓，在一間教室門(mén)前呼天搶地慟哭不止。教室里的學(xué)生都睜眼看著(zhù)這位老奶奶不說(shuō)話(huà)，有的眼里噙著(zhù)淚花，因為昨晚從六樓墜下去的那個(gè)男生就是他們半個(gè)月來(lái)朝夕相處的同學(xué)。
下午第五節課，那個(gè)墜樓的學(xué)生的母親精神頹廢地坐在他兒子的座位上，她的眼睛直直地看著(zhù)黑板，看著(zhù)講課的老師。她時(shí)不時(shí)地發(fā)問(wèn)，“老師，你講了什么，我聽(tīng)不懂�！薄袄蠋�，你再講一遍�！薄袄蠋�，我給你唱一首歌�！苯淌依锏膶W(xué)生都用惶惑的眼神看著(zhù)這個(gè)與自己媽媽年齡差不多的母親，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。老師無(wú)法講課，就停了下來(lái)。下課后，有個(gè)女生大膽地走到那個(gè)婦女身邊，并對她說(shuō)：“阿姨，您別哭了，我們都是你的孩子�！�
晚餐時(shí)候，在學(xué)校食堂就餐的老師和職員都悶聲不響地吃著(zhù)飯。大家幾乎都沒(méi)說(shuō)什么。這時(shí)，我們突然聽(tīng)到一個(gè)年輕老師這么說(shuō)，“如果昨晚沒(méi)有發(fā)生那種事情，今天這里應該非常熱鬧，唉”一個(gè)老師應聲道，“今年是你第一次過(guò)教師節吧？”那個(gè)年輕老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，其他的人也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
又是一年教師節作文 19
明天就是教師節了，我和幾位同學(xué)準備為老師購買(mǎi)一份禮物，就在今天下午，我們一起為老師準備。
為老師買(mǎi)什么呢？第一個(gè)難題出現在我們的面前。我的爸爸提議我們?yōu)槔蠋熧I(mǎi)一支鋼筆，爸爸說(shuō)：“給唐老師買(mǎi)一支好一點(diǎn)的鋼筆吧�！薄安还芰�，我們先去給唐老師買(mǎi)吧！”說(shuō)完，我們奮力奔向車(chē)站，坐上去碧津公園的.車(chē)，在車(chē)上我們有說(shuō)有笑，來(lái)到了重百。我們先坐電梯到三樓，然后便開(kāi)始需找鋼筆了。我們到柜臺后，阿姨給了我們兩只鋼筆，一支是銀色帶黑色，還有一支是金色帶黑色，“我記得老師平時(shí)喜歡金色那種顏色的�！苯�(jīng)過(guò)一致決定以后，我們二話(huà)不說(shuō)為唐老師買(mǎi)下了金色的那一支。
付完帳后，我們便又出了一個(gè)難題，給李老師買(mǎi)什么？梅穎說(shuō)：“我們去三福嘛，那里是精品店，也許那里面有李老師喜歡的東西�！薄昂�！”在去的路上，我們一直在想李老師喜歡些什么東西，可是我們始終不知為老師買(mǎi)什么。經(jīng)過(guò)精心挑選，我們?yōu)槔罾蠋熧I(mǎi)下了一條項鏈。我們的心里十分忐忑，不知道老師們會(huì )不會(huì )喜歡我們?yōu)樗齻兙奶暨x的禮物。
最后，祝：老師們青春永駐，教師節快樂(lè )！老師，您們辛苦了！
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明天將是一年一度的教師節了。老師，一個(gè)光榮又偉大的職業(yè)。今天是老師的節日。同學(xué)們?yōu)榱吮磉_自己的感謝之情。都議論紛紛的說(shuō):“老師為了我們日夜勞累，我們要送些什么給老師�！�
學(xué)校，站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
第一節是英語(yǔ)課，大家好象都迫不及待了:
剛打鈴，同學(xué)們就飛快地回到教室，收好自己的禮物，坐得端端正正，帶著(zhù)微笑，等待著(zhù)老師的來(lái)臨。老師拿著(zhù)書(shū)本來(lái)到教室，隨后，同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位，走上講臺，有的送上自制的賀卡，有的送上買(mǎi)來(lái)的花，有的送上食品。
在這，我想說(shuō):
“感謝您--老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的'頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜!”
“感謝您--老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )�！�
“感謝您--老師，是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留�！�
最后，祝全體老師們節日快樂(lè )!
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九月里 我的詩(shī)是一片早熟的楓葉 在濃蔭似墨的山叢中搖曳 九月里，我的詩(shī)是一只翩舞的燕雀 在百花爭艷的校園里飛躍 啊，九月啊
你有一張紅色的日歷——十號 這用榮譽(yù)、驕傲、知識編織的佳節 如果你是聲蜚文壇的詩(shī)人、作家 記得嗎？是誰(shuí)曾經(jīng)教你識字寫(xiě)作 如果你是工程師、科學(xué)家 記得嗎？
是誰(shuí)開(kāi)啟了你的思維 從認識“1”接觸到宇宙的奧妙 如果你是藝苑門(mén)爍的歌手，或是畫(huà)家 記得么？是誰(shuí)教會(huì )了你學(xué)唱第一個(gè)音符 用笨拙的畫(huà)筆描繪第一幅畫(huà) 老師，是老師 是老師，使人類(lèi)的一切聰明才智融入孩子的心房 是老師，用畢生的心血，如霞光般鋪灑在孩子們成長(cháng)前進(jìn)的路上 是老師，用溫暖和撫愛(ài)，哺育未來(lái)的`巨人成長(cháng) 九月，金色的季節 九月十日，耕耘者的節日 。
九月里 我的詩(shī)是一片早熟的楓葉 在濃蔭似墨的山叢中搖曳 九月里 我的歌是何等的奔放和喜悅 唱給未來(lái) 。
又是一年教師節作文 22
馬上要過(guò)教師節了，老師課上聲明，誰(shuí)都不要花錢(qián)買(mǎi)禮物。但是我覺(jué)得過(guò)節了，有了禮物才更能表達一下我的感恩之情�？墒撬褪裁蠢蠋煵挪粫�(huì )生氣呢?我想親手做張賀卡，老師肯定喜歡。
我找來(lái)A4紙，還有繪畫(huà)工具，動(dòng)手做起來(lái)。我送給數學(xué)老師的賀卡上畫(huà)了北斗星，我是銀河里面的小星星，圍著(zhù)老師眨眼睛，老師就是指引我們學(xué)習方向的那顆最亮的星。
我送給語(yǔ)文老師的賀卡上畫(huà)了一些花，老師就是辛勤的'園丁，祝愿老師永遠像花兒一樣美麗。我的頭上畫(huà)了小蜜蜂，圍著(zhù)老師勤勞地采蜜。我在賀卡的四周畫(huà)上了美麗的輪廓。兩張賀卡做好了。
第二天，我把賀卡送給老師，老師高興地說(shuō)：“謝謝你。這是我最好的禮物�！蔽衣�(tīng)了以后，心里像喝了蜜一樣甜。
又是一年教師節作文 23
九月十日是教師節。張飛、孫紅等七名同學(xué)準備在教師節這一天去拜訪(fǎng)我們生了病的班主任老師。教師節前兩天我們開(kāi)始準備禮物。
劉剛說(shuō)：“我們自己動(dòng)手做禮物這樣會(huì )更有意義大家意見(jiàn)如何？”大家聽(tīng)了后都非常贊同。
說(shuō)干就干大家立即行動(dòng)起來(lái)：張飛從家里拿了幾根木條孫紅拿了一塊漂亮的紅布李麗拿了膠水、油漆、小刀張軍拿了針和線(xiàn)……大家都把材料準備好了開(kāi)始制作禮物了。
大家分工合作張飛和李麗合作制成了一架漂亮的飛機模型孫紅和張軍合做制成了一個(gè)漂亮的大紅花孫明和王平合做畫(huà)了一幅班主任老師的畫(huà)像。
大家的禮物都準備好了，只剩下張玲了大家都把目光投到她身上。張玲不慌不忙地拿出了前幾天的卷子全班只有她考了滿(mǎn)分。大家都把禮物準備好了只等教師節那天拜訪(fǎng)老師了。
教師節的早晨七位同學(xué)不約而同地聚集在學(xué)校門(mén)前人數到齊后就開(kāi)始出發(fā)了。
一會(huì )兒我們就到了老師的'家門(mén)口，待我們按了門(mén)鈴老師把門(mén)開(kāi)了：此時(shí)老師的臉上流露出從沒(méi)有的喜悅笑容是那樣的燦爛。
趕緊把我們讓進(jìn)屋我們一起說(shuō)：“老師祝您教師節快樂(lè )”。
我們拿出了禮物展示給老師看，老師看著(zhù)我們的作品，再看看我們一張張天真無(wú)邪的臉流出了幸福的淚花！
是啊有時(shí)學(xué)生關(guān)心一下老師給老師一點(diǎn)回報老師才能體驗到育苗之樂(lè )。
讓我們大喊一聲：“老師您辛苦了！”
又是一年教師節作文 24
周四晚上，突然，媽媽對我說(shuō)：“明天是教師節。你應該給你的老師買(mǎi)兩朵花�！�
周五，我七點(diǎn)起床，洗臉，吃早飯，去學(xué)校對面的`商店買(mǎi)了兩朵鮮紅的玫瑰。我把花放在老師的講臺上，一朵給唐老師，一朵給沈老師，祝他們節日快樂(lè )。兩位老師熱情地對我說(shuō)：“謝謝！”我說(shuō)：“不客氣�！睍r(shí)間過(guò)得真快！轉瞬間，早晨過(guò)去了。下午有兩節課，是作文課。老師叫我們寫(xiě)字，說(shuō)話(huà)，洗臉。老師說(shuō)作文寫(xiě)得好的同學(xué)會(huì )送她一朵花。上了兩節課，老師沒(méi)叫我，不過(guò)沒(méi)關(guān)系。今天是教師節。我們送花給老師，不是給我們。
多么快樂(lè )的一天！
又是一年教師節作文 25
把詩(shī)情置于月亮下晾曬，靈感也被染上銀色的光彩，翩然的思念張開(kāi)了翅翼，教師節之夜，我的心，只向著(zhù)記憶中的您飛翔。
敬上一杯家鄉的清茶，滋潤淡雅而神圣的師生情，學(xué)生浪跡天涯無(wú)建樹(shù)，回眸起伏跌宕的人生，心的扉頁(yè)上只刻下，您教給我的一句話(huà)。
“同學(xué)們，你們要永遠記住，忠誠是為人的最好美德”，這句話(huà)，伴隨著(zhù)您美麗端莊的身影，扎根在我的少年，鞭策我以一個(gè)人的姿態(tài)，生活了一輩子。
此時(shí)此刻，從月亮這個(gè)大講臺上，我仿佛能看見(jiàn)您，笑靨如花的'面容，您獎給我的小紅花，曾時(shí)常讓我在夢(mèng)中笑醒，少年的情愫既真純又狂妄，老師您……，其實(shí)不僅是我的老師。
那個(gè)時(shí)代，我不能把您比作太陽(yáng)，稚嫩的詩(shī)行，曾把您描繪成深情的月亮，而今我要大聲地向您表白，老師，您永遠是我心中——最美麗的太陽(yáng)！
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今天是9月10日教師節，是敬愛(ài)的老師們過(guò)的節。而今年也是我們和小學(xué)老師們過(guò)的最后一個(gè)教師節了，因為，我們六年級了。
在這6年時(shí)間里，我們一起度過(guò)了5個(gè)教師節，而我以前也從沒(méi)有過(guò)什么別的感覺(jué)，可今年，我突然發(fā)覺(jué)，我以后再也不能和小學(xué)老師過(guò)教師節了。小學(xué)老師從我們不識字的時(shí)候就開(kāi)始教我們知識，直到我們比老師還高大。小學(xué)老師陪了我們6年，和我們的感情頗深，可明年就要分開(kāi)了。盡管還有一年，但我現在就傷心起來(lái)，5年都過(guò)得那么快，更何況一年呢。
老師為我們付出了時(shí)間和精力，晚上睡覺(jué)都想著(zhù)怎么把我們教好，讓我們愛(ài)上學(xué)習。這幾年老師對我們操的心比對他們孩子的.都多。如果把老師這幾年判的作業(yè)都堆起來(lái)，能蓋一棟小樓房，如果把判作業(yè)所用光的紅筆堆起來(lái)，能堆滿(mǎn)一整個(gè)垃圾箱。老師為我們付出的辛苦，我們這一輩子都不一定能還清，如果回報，最好的是成績(jì)。哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jì)好？所以，我們更該好好學(xué)習了。
老師，您辛苦了，您的教誨，我永記于心。在此，我要祝所有老師教師節快樂(lè )，永遠健康，天天開(kāi)心！
又是一年教師節作文 27
隨著(zhù)開(kāi)學(xué)的到來(lái)，教師節的步驟也在漸漸的靠近。我不知是興奮還是緊張，興奮的是：要報答老師的日子總算要到來(lái)了；緊張的是：要以什么來(lái)回報老師的恩澤。
我腦子里浮現了語(yǔ)文老師六年級的第一節課：“叮鈴鈴”，隨著(zhù)鈴聲的伴奏，老師步入了講臺：“同學(xué)們，新學(xué)期的到來(lái)，就要比以前付出更大的努力。教師節快到了，老師并不希望你們用一些虛的，要花錢(qián)的禮物來(lái)送老師，老師只希望你們以努力、成績(jì)來(lái)回饋老師，好嗎？”老師這一番深情厚誼，是我倍加感動(dòng)。接著(zhù)，又會(huì )想起了數學(xué)老師的話(huà)：“同學(xué)們，大家好！新的一學(xué)期，代表著(zhù)你們新的行動(dòng)，老師不希望你們得到我失望的眼神，老師想多了解你們，打開(kāi)你們心靈的那扇大門(mén)。老師的'愿望，就是希望你們在學(xué)習上取得優(yōu)越的成績(jì)，讓老師知道你們是最棒的！應該不難吧！”然后，又是英語(yǔ)老師的話(huà)：“hello，大家好，我是你們新的英語(yǔ)老師，你們去年的英語(yǔ)成績(jì)似乎不是那么理想，老師想對你們說(shuō)，失敗，不會(huì )永遠纏著(zhù)你們；成功，并沒(méi)有離開(kāi)你們，只是，你們不去接近它。別人可以，你為什么是例外？相信自己，要想成功，就自信起來(lái)。謝謝！”
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9月1日，教師節又來(lái)了。
一大早，小紅梳洗完，一邊出門(mén)一邊想：今天是教師節！我應該給我們敬愛(ài)的老師送什么樣的禮物？小紅想了想，突然眼前一亮，就有一大片野菊花地，五顏六色的菊花開(kāi)得正燦爛。小紅靈機一動(dòng)，跑到菊花地，一枝、兩枝、三枝，小紅小心翼翼地摘下一朵飄著(zhù)淡淡香味的菊花，小紅一口氣摘下51朵花。小紅找到了一根紅色的繩子，把所有采摘的地花分成兩束。小紅蹦蹦跳跳地跑到語(yǔ)文老師的辦公室。小紅來(lái)到辦公室，嘿，老師的`窗戶(hù)還開(kāi)著(zhù)！啊，這真是天上的好機會(huì )哦。小紅悄悄地走到窗前，在語(yǔ)文老師的筆筒里插上一束鮮艷芬芳的菊花。小紅想起了過(guò)去，記得那天，小紅的試卷寫(xiě)錯了拼音，語(yǔ)文老師知道，叫小紅放學(xué)后來(lái)到她的辦公室，語(yǔ)文老師耐心地教小紅寫(xiě)試卷，不要粗心，應該認真完成一切。小紅感謝了語(yǔ)文老師，然后跑到一邊。語(yǔ)文老師以為小紅走了，就戴上熟悉的老花眼鏡，繼續批改作業(yè)。小紅看著(zhù)，看著(zhù)，流下了感謝的淚水。小紅心想：老師，你就像一支燃燒的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，你也像一個(gè)勤奮的園丁，培養祖國的接班人。小紅看了看，便向教室跑去。語(yǔ)文老師回來(lái)了，看見(jiàn)一束野菊花，甜甜地笑了。
又是一年教師節作文 29
時(shí)光如梭，六年如流，驀然回首，師恩依存。
六年光陰逝去，我們迎來(lái)最后一個(gè)教師節。五年前，因為我們的冷漠，從未為老師過(guò)一個(gè)教師節。真心話(huà)也從不說(shuō)出口，為了回到五年前的感恩與愧疚，在9月11的`教師節后一天補過(guò)最后一天教師節。
活動(dòng)中抽簽環(huán)節最讓我難忘當老師閉眼抽簽時(shí)，我的心情復雜至極，你想讓老師抽到又想讓老師手氣避開(kāi)我，我不知道老師對我看法與評價(jià)是什么，在此我想到了很多事：我很清晰地記得，我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一段話(huà)：“老師，我做你干女兒好不好?”有時(shí)回憶起來(lái)我會(huì )苦笑感到自己應該永遠把這件事埋在心里，永遠不要讓老師知道!但我現在改變心意了，我很慶幸自己說(shuō)了出來(lái)，這句話(huà)使我無(wú)形中多了個(gè)親人，在日記后面您說(shuō)：“我很感動(dòng)�！崩蠋熚抑x謝你這句話(huà)，雖然我不知道它在現實(shí)生活中給我帶來(lái)了什么，但它卻讓我銘記著(zhù)：趙老師是我的啟蒙老師!所以我想再說(shuō)一遍：“老師，我做你的干女兒，好不好?”
這篇文章我不愿意引用太多華麗的語(yǔ)句，因為這是我大膽地老師說(shuō)出心里話(huà)。而華麗的詞語(yǔ)增加了一道莫名的虛偽。
又是一年教師節作文 30
教師節來(lái)臨，每個(gè)老師都很開(kāi)心。在這樣一個(gè)節日里，只要是為人學(xué)生的，都想到了他們的老師。
無(wú)論嚴厲與否，無(wú)論教的知識或感受與你是否重要。你都會(huì )無(wú)可避免的想到他們——辛勤勞動(dòng)的人民教師。所以有了教師節——這個(gè)感恩教師的日子。
看著(zhù)老師的學(xué)生一批一批涌來(lái)。我開(kāi)始想我的老師們了。他們無(wú)論嚴厲，無(wú)論開(kāi)心都源于我們。我們敬他們，愛(ài)他們，現在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有他們或給予或教會(huì )的光彩。
晚上，回到家中的`我們，第一件事就是拿起手機。給手機中全部存著(zhù)老師號碼的電話(huà)發(fā)了一條短信“祝老師節日快樂(lè )！~”再上網(wǎng)，在同學(xué)群（小學(xué)）上發(fā)一條信息，尋找未與老師見(jiàn)面，想看老師的同學(xué)。不一會(huì )兒，就集結了一大群人。我們約好時(shí)間、地點(diǎn)，準備給老師們一個(gè)遲到卻有驚喜的“教師節”。
第二天，我們站在約定好的地方，討論給老師送什么。送花？不行，太俗了，老師也不會(huì )喜歡的。送書(shū)？不怎樣，老師的藏書(shū)那么多了，沒(méi)有什么意義。那送什么好呢？呀，送小植株呢？又凈化空氣，又舒服。不錯，就這個(gè)，再送幾件合適的小禮物。上午九點(diǎn)半左右，我們準備OK了。準備突襲！
我們拿著(zhù)禮物，敲開(kāi)了小學(xué)班主任林老師家的大門(mén)�？吹轿覀兞掷蠋燇@訝的瞪大了雙眼猜猜我們是誰(shuí)？聽(tīng)到這句話(huà)，老師愣了一下，還是一個(gè)一個(gè)的說(shuō)出來(lái)。還說(shuō)了一句，我教了你們這么多年，一年就認不出來(lái)了，這事兒還沒(méi)可能發(fā)生呢！!我們把禮物遞給老師，齊聲說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )！雖然遲了，但也是我們的一份心意�！蔽覀冞�看了很多老師……
我們每一個(gè)人雖然都或多或少的有一些變化�？墒俏覀兠恳粋�(gè)人老師都記得，同學(xué)也記得。這或許是一種緣吧！
教師節快樂(lè )！
——祝天下老師
又是一年教師節作文 31
老師就像花園里的圓丁，為我們的未來(lái)辛勤工作。老師就像。
教師節在每年的9月10日，那天是所有為我們孩子們付出的老師的生日。就在那天，同學(xué)們都把自己的一份心意送給了老師。第一節課，剛一上課，同學(xué)們就把自己的心意送給了數學(xué)老師：王老師。六位同學(xué)各自拿了一張紙，分別寫(xiě)著(zhù)：祝王老師節日好。王老師看了非常高興。在上課時(shí)大家都認真聽(tīng)講。
下了課，同學(xué)們都把自己的禮物送了上去。王老師連聲說(shuō)道：“謝謝你們！謝謝你們！”下午第三節課，十幾個(gè)同學(xué)自己買(mǎi)花，用膠帶把花粘在黑板上。還在黑板上寫(xiě)：特別的愛(ài)送給特別的您！布置好后，幾位同學(xué)把廢的材料收拾干凈，坐回了座位，裝出一副什么也沒(méi)干的樣子。放學(xué)時(shí)，王老師回到教室里，看到黑板上的`字，微微地笑了。雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但我能看出他心里很高興。教我們的所有老師都收到了我們的驚喜。
在此，我也想對所有的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
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今天是教師節。我想：“我該送老師什么禮物？”轉念一想，送賀卡吧。于是，我小心翼翼地做了一張賀卡，放在書(shū)包里，高高興興地去上學(xué)了。
路上我邊走邊想：“老師現在肯定出國上學(xué)了！老師每天為我們早出晚歸，有時(shí)候感冒了還堅持給我們上課�！辈恢挥X(jué)，我走進(jìn)了學(xué)校禮堂的大門(mén)。我發(fā)現一些周生人戴著(zhù)鮮紅的.圍巾，筆直地站在門(mén)口。老師進(jìn)門(mén)，他們一起說(shuō)：“老師，你辛苦了！”當我來(lái)到教室時(shí)，一股氣味撲鼻而來(lái)。我快步走進(jìn)教室。原來(lái)我同學(xué)送的花滿(mǎn)了講臺。我迫不及待地從書(shū)包里拿出賀卡，雙手遞給老師，說(shuō)：“老師你好！今天是你的假期，這是我的心。祝你節日快樂(lè )！”老師笑著(zhù)接過(guò)卡片說(shuō)：“謝謝�！比缓髱讉�(gè)同學(xué)給老師送花，老師笑著(zhù)接過(guò)來(lái)�？吹竭@一幕，我不由想起一句散文詩(shī)：“親愛(ài)的老師：你每天都在努力，讓我們的心茁壯成長(cháng)；你真誠地教導我們做人的道理。老師——你光輝的名字永遠留在我心里�！�
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另一個(gè)教師節來(lái)了，不知道該對老師說(shuō)多少話(huà)。制作小卡表示衷心的感謝。
我選了一張裝滿(mǎn)樹(shù)枝的桃花照片，貼在卡片封面的上下兩個(gè)角落。老師，我見(jiàn)過(guò)“桃李滿(mǎn)天下”，三十多年的校慶，一生的執著(zhù)，今天像天上的星星一樣開(kāi)放，今天開(kāi)得這么華麗。那是你的收獲。是你的驕傲。
我挑選了金色花瓶的照片，貼在封面中央，我畫(huà)了亮麗活潑的.花。老師，我想畫(huà)58朵。我想把我們班所有的同學(xué)都放在你的花瓶里。在你的花瓶里，我們正在吸取你知識的營(yíng)養。我們因你的精心照顧和愛(ài)而茁壯成長(cháng)。
這么多花，老師一定聞到了刺鼻的香氣。老師高興嗎？我給你的賀卡的名字是“花香四溢”！
打開(kāi)賀卡吧，老師，你可能看到了我從剪貼畫(huà)中剪下的一朵顏色的泡沫。他說(shuō)校園生活像多彩的泡沫一樣豐富多彩。我又剪了兩條彩虹，貼在賀卡上。你告訴我們人生路上會(huì )有彩虹，所以天空會(huì )一直晴朗。做一個(gè)樂(lè )觀(guān)，向上，勇敢的男孩。（另一方面）。
打開(kāi)賀卡吧，老師，你聽(tīng)過(guò)我們的心情。我用鋼筆寫(xiě)下了它。老師，你給了我們最美的東西，你給了我們最芬芳的東西，你給了我們真理，我們一定會(huì )成為你的驕傲！
謝謝你，我們最?lèi)?ài)的老師。希望小小的賀卡能表達我們最真實(shí)、最純潔、最天真的感謝。
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老師您就像天上最亮的星星，為我們指明了前進(jìn)的方向，老師您就像陽(yáng)光，沒(méi)有你們就沒(méi)有花朵，老師您就是辛勤的.園丁，日記，您用辛勤的汗水灌溉著(zhù)我們，讓我們能夠茁壯成長(cháng)。
老師您辛苦了，您是我心中永遠的天使。
又是一年教師節作文 35
今天，是每個(gè)教師的節日，老師為學(xué)生付出的'太多太多，而不求什么回報。老師是無(wú)私的，是偉大的！
平日里，老師給我們傳授豐富的知識，我們受傷了，您像母親一樣替我們擔心。不是母親勝似母親！在課堂上，老師帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們一起學(xué)習新知識；課下，老師和我們相互溝通，相互了解，跟好朋友一樣。
如今，師生之間的關(guān)系日益密切：老師生病了，同學(xué)們去老師家送花，向老師問(wèn)好；學(xué)生生病的話(huà)，老師會(huì )親自訪(fǎng)問(wèn)，給學(xué)生補課。真是師生情。
最后，祝愿天下所有的老師教師節快樂(lè )！
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如果說(shuō)我們是祖國的花朵，那么老師就是辛勤的園丁，用愛(ài)與耐心呵護著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，教師節悄然來(lái)臨，我的心中涌起對老師的無(wú)限感恩之情。
我的老師有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，明亮的眼睛里總是閃爍著(zhù)智慧的光芒。她溫柔又不失嚴厲，課堂上，她用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言為我們傳授知識，帶著(zhù)我們在知識的海洋中遨游。一篇篇優(yōu)美的課文在她的講解下變得鮮活起來(lái)，那些復雜的數學(xué)題也在她的引導下被我們輕松攻克。
記得有，我在學(xué)習上遇到了很大的困難，成績(jì)一落千丈，心情也變得十分低落。老師發(fā)現了我的異常，她把我叫到辦公室，耐心地詢(xún)問(wèn)我情況，幫我分析問(wèn)題所在。她鼓勵我不要氣餒，告訴我失敗是成功之母，只要努力就一定會(huì )有進(jìn)步。在老師的鼓勵下，我重新振作起來(lái)，更加努力地學(xué)習，成績(jì)也漸漸提高了。
老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活。當有同學(xué)生病時(shí)，她會(huì )細心地照顧；當我們遇到煩惱時(shí)，她會(huì )耐心地傾聽(tīng)并給予建議。她就像我們的.媽媽一樣，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您用無(wú)私的奉獻和辛勤的工作，為我們鋪就了成長(cháng)的道路。在這個(gè)特殊的日子里，我想對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”我會(huì )永遠銘記您的教誨，努力學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
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人生的道路是漫長(cháng)的，也是坎坷的，在生活中，我們會(huì )遇到很多人，他們會(huì )幫助你，讓你的前方充滿(mǎn)光明。但是，我最感謝的是我的老師，我們在一起已經(jīng)六年了，她把我從一個(gè)一無(wú)所知的小丫頭變成了一位知書(shū)達理的小姑娘，她讓我學(xué)會(huì )以理服人，她讓我懂得好人有好報的道理，她讓我知道在挫折面前不能氣餒。我知道很想對她說(shuō)：老師，謝謝您！
記得我一年級的時(shí)候，十分內向，當別人都已經(jīng)有了自己的朋友時(shí)，我卻還是一個(gè)人，孤孤單單，每天埋著(zhù)頭，像一個(gè)犯了錯的孩子，別人也不理我，因為我的每一個(gè)動(dòng)作，都代表著(zhù)不要煩我的`意思。但是，您卻不同，您耐心的鼓舞我，經(jīng)常喊我好的問(wèn)題，不管我說(shuō)得對不對，好不好，您總會(huì )用贊賞的目光回應我，我的童年在您溫暖的懷抱中度過(guò)。不知什么時(shí)候，我開(kāi)始變了，我開(kāi)始敢在課堂上舉手發(fā)言了，我至今還記得，當您看見(jiàn)我悄悄舉手時(shí)，您大大地眼睛里發(fā)出驚訝的光芒，當我吭吭哧哧地說(shuō)完后，您立即帶頭鼓起了掌，全班響起了整耳欲聾的掌聲，我興奮地望著(zhù)大家，十分不好意思，但心里充滿(mǎn)了驕傲。
在不知不覺(jué)中，上課舉手已成了我的家常便飯，下課后，我也學(xué)會(huì )了用微笑面對大家，不再膽小，很快，我便融入了女生這個(gè)大家庭，明天幾乎沒(méi)有空閑的時(shí)間，過(guò)得十分充足，這一切功勞都是屬于您的。
老師，是您改變了我，我從心里感謝您，是您讓我知道，在要有信心，在要有勇氣，什么難題都會(huì )迎刃而解，要戰勝恐懼，你才能變得強大！
洪老師，謝謝您！
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