寫(xiě)班主任的作文(15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的寫(xiě)班主任的作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)班主任的作文1
我的班主任是李老師。李老師張著(zhù)大大的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，烏黑烏黑的頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)的辮子，高高的個(gè)子。
李老師管理同學(xué)十分嚴格，要求十分的高，批評同學(xué)，毫不留情。
有一次，星期五，早上要交日記本，我沒(méi)帶，老師知道了，罰我上電腦課的時(shí)候在班里面壁，罰站。下午還要把日記本帶過(guò)來(lái)，如果帶不過(guò)來(lái)，就要寫(xiě)一遍，還要抄一遍，下午放學(xué)之前必須叫過(guò)來(lái)。
還有一次，我上副課的時(shí)候說(shuō)話(huà)了，被老師看見(jiàn)了，老師罰我抄一篇課文，下午必須交過(guò)來(lái)，如果不交過(guò)來(lái)，下午放學(xué)，留在學(xué)校，抄兩篇，抄完以后，讓老師看過(guò)以后，過(guò)關(guān)了，才能回家。
怎么樣，我的班主任李老師，對我們十分嚴格，所以我們的學(xué)習成績(jì)才會(huì )這么好，這么理想。怎么樣，大家很喜歡我的班主任李老師吧。
寫(xiě)班主任的作文2
我有一個(gè)關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)工作的老師她曾教過(guò)我們五年，這五年里她每天都認認真真的教學(xué)、改作業(yè)，她就是我們班的董老師，董老師教過(guò)很多學(xué)生，所以教學(xué)經(jīng)驗豐富，她還是我們的班主任。
我還記得一年級的時(shí)候我非常頑皮，上課了還不到5分鐘就走神了，我的同桌也是很容易走神，那次她突然在董老師的課上哈哈大笑，那時(shí)班里很吵所以老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她的聲聽(tīng)，我看見(jiàn)她笑了，我也很好奇所以就問(wèn)她怎么回事，原來(lái)我的同桌想到了一個(gè)笑話(huà)，她把笑話(huà)又給我講了一遍我也哈哈大笑了起來(lái)吵鬧的聲音戛然而止，董老師聽(tīng)見(jiàn)了我在笑，就知道我走神了，就用書(shū)拍了拍我我在回過(guò)神來(lái)，我那時(shí)覺(jué)得剛才不聽(tīng)同桌講的笑話(huà)該多好呀。于是我就認真的聽(tīng)課了，以后就再也沒(méi)走過(guò)神了。
五年里有很多關(guān)于這樣的事，通過(guò)董老師的提醒我又很快改了過(guò)來(lái)，董老師不光幫我改掉了很多壞習慣，也教給了我很多知識。
寫(xiě)班主任的作文3
我的語(yǔ)文老師陳老師，是我的班主任，她總是對我們很有耐心，不僅學(xué)習上對我們很關(guān)心，在生活上也很照顧我們。
每天放學(xué)，不管刮風(fēng)下雨，她都會(huì )帶領(lǐng)我們走出校門(mén)，把我們送到爸爸媽媽身邊。一年級的時(shí)候，有一次放學(xué)，爸爸加班沒(méi)有來(lái)接我，陳老師陪著(zhù)我等爸爸，一直鼓勵我不要怕，爸爸一會(huì )兒就來(lái)接我了。那時(shí)候，有老師在我身邊，我一點(diǎn)兒也不害怕。
上次期中考試，我的語(yǔ)文成績(jì)不太好，陳老師和媽媽說(shuō)了我存在的問(wèn)題，她和媽媽一起幫我改正。期末考試，我考了班里第一名，媽媽很開(kāi)心，陳老師也很開(kāi)心，當然，我更開(kāi)心。我非常高興，有陳老師這樣的好老師陪著(zhù)我。
寫(xiě)班主任的作文4
我五年級的班主任應老師就是這次我要寫(xiě)的對象。說(shuō)到應老師她真是一位好老師。她既長(cháng)得和藹又漂亮。
她，善于觀(guān)察同學(xué)們的舉止言行，但從不盯著(zhù)一位同學(xué)很長(cháng)時(shí)間而表露出可怕的樣子。有人上課不安分時(shí)，她只是微小著(zhù)走向他（她）身邊，問(wèn)到：“某某同學(xué)，你可以重復一下我剛剛說(shuō)的話(huà)嗎？”有人下課玩兒彈珠，她會(huì )在上課時(shí)向全班同學(xué)“打小報告”，但出于不傷及那位同學(xué)的自尊心，她從來(lái)不會(huì )報出那位同學(xué)的名字。
再好的老師也有不足之處；再美的花朵也有吸引不了蜜蜂的地方，應老師當然也不例外。記得有一次，鄭磊氣得英老師再也忍不了了，應老師狠狠訓斥了他一頓。但是沒(méi)過(guò)多久應師又給他講了很多道理，直到鄭磊認識到自己的錯誤，應老師才滿(mǎn)意的笑了
我愛(ài)應老師，希望我們的應老師能常伴我們左右。
寫(xiě)班主任的作文5
秦老師是我的班主任，從一年級到五年級她一直教我們，是我們的語(yǔ)文老師。秦老師扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，帶著(zhù)一個(gè)手表，經(jīng)常給我們講一些她親身經(jīng)歷的趣事。
一年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我還是個(gè)什么都不懂的小孩子，剛進(jìn)校門(mén)，秦老師就笑瞇瞇的迎接每一位同學(xué)。
開(kāi)學(xué)第一天，秦老師給我們立了很多規矩。記得秦老師要給我們頒發(fā)小紅花時(shí)，她說(shuō)誰(shuí)的紀律最好，就先給誰(shuí)發(fā)，秦老師看了一圈后，指著(zhù)我說(shuō)：這位同學(xué)紀律最好，說(shuō)著(zhù)，就把我拉上了講臺，問(wèn)我叫什么名字，我給秦老師說(shuō)了自我介紹，之后，秦老師在我的胸口上別上了一朵小紅花。從此，那朵小紅花就一直提醒我要紀律好。
還有一次，我生病請假了，秦老師害怕我落下功課，就找人給我補課，還說(shuō)不懂的要問(wèn)她。所以，我就努力學(xué)習，爭取不落下功課。
我非常喜歡秦老師，她雖然有些嚴厲，但也很和藹、有趣。為人師，亦為人母，致敬可親可愛(ài)的秦老師。
寫(xiě)班主任的作文6
我們的班主任是曹老師，他愛(ài)發(fā)獎片，也愛(ài)扣獎片。他是一個(gè)不偏心的人，他還很?chē)绤�，容易笑，想�?tīng)聽(tīng)嗎？
一天中午我沒(méi)有好好吃飯，曹老師罰我不讓吃晚飯�？傻酵砩系臅r(shí)候，肚子就咕咕直叫。正當我似熱鍋上的螞蟻——團團轉之時(shí)，就靈機一動(dòng)，想偷偷溜出去吃飯。這時(shí)，曹老師給我帶來(lái)了一些零食。我心想：“曹老師多好��！”打那以后，我再也不浪費糧食了。又有一次，曹老師讓牛文卓講了一個(gè)笑話(huà)，笑得曹老師就像一個(gè)大嘴猴一樣，就連我也笑了，我笑得就像一只飛到天上又掉到地上的小鳥(niǎo)。又有一次，我們被校長(cháng)批評了路隊，氣的曹老師讓我們每個(gè)人交三張獎片。
還有一次，放學(xué)后只有我一人獨自在那里，因為我上課沒(méi)有好好聽(tīng)課被老師叫了出去，然后曹老師給我一本書(shū)，讓我回辦公室去補那堂課。老師回來(lái)后就像對著(zhù)我就像對著(zhù)四十六個(gè)同學(xué)們講課。講完后我才回家了。
��！我喜愛(ài)我那既善良又嚴厲還搞笑的曹老師。
寫(xiě)班主任的作文7
一整天的課程結束后，我準備去買(mǎi)晚餐，看著(zhù)其他人坐上車(chē)回家的身影十分羨慕。坐在昏暗的教室里吃完晚餐，簡(jiǎn)單的肉燥飯配上一碗湯，整棟教學(xué)樓只剩下我，感覺(jué)到莫名的孤寂。
隨著(zhù)天色漸暗，晚自習的同學(xué)紛紛從外面回來(lái)，教室又恢復熱鬧的氣氛。年輕的班主任一也提著(zhù)便當走進(jìn)來(lái)，白天時(shí)他就像帶兵的班長(cháng)執行鐵的紀律，此刻的他，臉上的線(xiàn)條隨著(zhù)夜色，也柔和了許多。
墻上的時(shí)鐘就像催眠似的，讓我不由自主的眼皮下垂，腦袋也幾乎上下晃動(dòng)了起來(lái)，差那么一點(diǎn)就會(huì )撞上桌子。
班主任一開(kāi)始滑著(zhù)手機，想來(lái)經(jīng)過(guò)一整天的教課，他也想找畢達哥拉斯聊天數學(xué)了，但見(jiàn)他用力甩甩頭，提振精神后，開(kāi)始認真備課了。我突然意識到，老師一定也很想回家休息，但卻愿意犧牲課后休息時(shí)間，陪伴我們晚自習。
其實(shí)，老師是我們的老學(xué)長(cháng)，這一路走來(lái)，他太清楚我們學(xué)生的需求。有這樣一個(gè)亦師亦友的老師朝夕相伴，實(shí)在有說(shuō)不出的感恩在心呢！
寫(xiě)班主任的作文8
從幼兒園到小學(xué)三年級，我接觸了許多老師，給我卬象最深的是我現在的班主任羌老師。
他的身材中等，稍胖，還帶了一副眼鏡，第一次見(jiàn)到他，我覺(jué)得他好兇 我都不敢正眼看他，但隨著(zhù)我們時(shí)間的接觸，我發(fā)現他并不兇，他是多么的和謁，對學(xué)生是多么的負責，對工作是多么的認真，我現在越來(lái)越喜歡他的課了。
在他的課上都會(huì )有讀書(shū)聲從教室傳出來(lái)，遠遠聽(tīng)著(zhù)就像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿(mǎn)天飛舞，臉上還含著(zhù)微笑。
我想對羌老師說(shuō)：“我很幸運遇到了這么好的`老師。
寫(xiě)班主任的作文9
我喜歡我的主任老師——肖老師。她有一頭卷卷的黑發(fā)，披在那件翠綠的衣服上，顯得更加美麗，一雙大眼睛，高鼻梁，紅潤潤的嘴唇格外顯眼。老師都四十多了，但是講課講得很好。
語(yǔ)文課上，肖老師還和往常一樣，抱著(zhù)課本，拿著(zhù)鋼筆和作業(yè)來(lái)到了教師，上了講臺。肖老師問(wèn)了第一個(gè)問(wèn)題，我們一問(wèn)三不知，肖老師可是有辦法，給我們延伸到一個(gè)小故事，讓我們一下子豁然開(kāi)朗了，老師也很高興。所以我喜歡語(yǔ)文課，更喜歡我們的老師。
寫(xiě)班主任的作文10
我上小學(xué)五年級的時(shí)候，有一位年輕漂亮美麗的班主任，有著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，有一張櫻桃般的小嘴，還有著(zhù)善良的心靈，既大方又禮貌
我覺(jué)得這是人生中最好的老師。
老師就像一艘船帶我們去環(huán)游大海，老師就像一座橋，讓我們安全地通過(guò)，老師就像一架飛機，帶我們認識知識，老師就像藍藍的天空，我們就是天上的一朵小云，老師在呵護著(zhù)我們。
上課的時(shí)候，老師傳遞給我們知識，下雨的時(shí)候，老師就像一把雨傘，為我們遮擋雨，下課時(shí)，老師教給我們做眼保健操，讓我們的身體壯起來(lái)。
有一次，老師在上課的時(shí)候，出了一點(diǎn)小故障，因為老師要開(kāi)會(huì )，老師讓我們自習，我們安靜的看書(shū)，老師說(shuō)，一會(huì )兒過(guò)來(lái)檢查背誦情況，我們安靜的背書(shū)，過(guò)了一會(huì )兒，老師回來(lái)了，老師檢查我們的背誦情況，全班人都會(huì )背了。
遇見(jiàn)這樣的老師，真的很幸福，這位老師就是我們的班主任陳老師。
寫(xiě)班主任的作文11
我的班主任，是個(gè)極其嚴厲的的老師，只要稍有不慎，就有可能會(huì )被捉住。班主任秦老師總是喜歡扎一頭馬尾辮，愛(ài)穿一件花衣服，兩只眼睛老是盯著(zhù)全班，好像要揪出小偷一樣，搞得我們十分難受。
有一次，我走在樹(shù)下，感覺(jué)頭頂掉上了什么的，我以為是樹(shù)葉，就沒(méi)有太在意，想著(zhù)到班里再弄下來(lái)。到了班里，老師已經(jīng)來(lái)了，我用手揉了揉頭發(fā)，沒(méi)有東西，我想：大概被風(fēng)刮掉了。過(guò)了一會(huì )兒，從我額頭上滑下來(lái)了一個(gè)黑糊糊的東西，我定睛一看，大驚失色：”蜘蛛！是蜘蛛！”老師輕輕的走了過(guò)來(lái)，用手輕輕一弾：”一只小蜘蛛而已，怕什么？”我不好意思的笑了起來(lái)。
一次，我帶了一個(gè)一支壞掉的筆，結果把墨弄的哪兒都是，老師一見(jiàn)，便找了一塊抹布讓我擦，其實(shí)老師也是很好的，對我們非常仁慈，只不過(guò)老師沒(méi)把仁慈寫(xiě)在臉上，而是像春雨一樣，潤物細無(wú)聲。
我喜歡老師，更喜歡秦老師那樣的老師。
寫(xiě)班主任的作文12
我的班主任是秦老師，從一年級到五年級，秦老師一直教我們班。秦老師每天都梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮，顯得非常精神。老師很注重班里的衛生，每天都要說(shuō)。她從一年級就教育我們要講衛生，把自己的位置上整理好。
秦老師的字寫(xiě)的非常好看，以前她總是一筆一劃的教我們練習。我也學(xué)的很認真，可我有些字還是寫(xiě)不好。每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我都認真練習，那是還是用鉛筆寫(xiě)字，比較容易寫(xiě)好，過(guò)了一段時(shí)間，我的鉛筆字終于有了提高，老師也表?yè)P了我的作業(yè)，我很開(kāi)心。
老師總是提醒我們要注意寫(xiě)字姿勢，眼睛和書(shū)本保持距離�？晌颐看味纪�，練字的時(shí)候，秦老師提醒過(guò)我，之后，我就時(shí)刻提醒自己要坐好。
上課時(shí)有的同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，秦老師就會(huì )嚴厲的批評他們。秦老師對作業(yè)要求也很高，讓我們一定要寫(xiě)的干凈、整潔。
雖然秦老師有時(shí)候很?chē)绤�，可是都是為了培養我們良好的習慣，我感謝秦老師幾年來(lái)對我的教誨之恩！
寫(xiě)班主任的作文13
我們的班主任張老師，每天臉上總洋溢著(zhù)燦爛的微笑，看到張老師，你就仿佛看到了冬天的一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)每個(gè)個(gè)人的心房。張老師的脾氣十分溫和，從不打罵學(xué)生，每一次看到她，她會(huì )向你問(wèn)好，讓你心里十分舒服，可以說(shuō)她是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。
有一次，我做錯了事，張老師把我帶到她辦公室，我十分緊張，怕張老師罵我，但沒(méi)有，張老師讓我先坐下，用溫和的語(yǔ)氣告訴我做錯了什么，以后該怎么改正，雖然張老師沒(méi)有責備我，但我還是感到慚愧萬(wàn)分。
如果有人考試考壞了，張老師不會(huì )罵，而是給他們春風(fēng)般的安慰，讓他們繼續好好努力；考得好的，張老師自然會(huì )表?yè)P，但還是會(huì )提醒不要驕傲。
如果，我們是花兒，張老師就是辛勤的園��；如果，我們迷了路，張老師就是指引我們前進(jìn)的燈。
寫(xiě)班主任的作文14
我的班主任姓朱，大家叫她朱老師。
她的臉白白的，有點(diǎn)胖胖的，喜歡扎馬尾辮，頭上喜歡帶個(gè)黑色的小發(fā)夾，可好看了。
我第一次見(jiàn)到朱老師的時(shí)候，是一年級入學(xué)的時(shí)候，朱老師拿著(zhù)我們的錄取通知書(shū)認真的看了看，然后對我們微笑，朱老師的微笑就像陽(yáng)光一樣照進(jìn)了我的小心窩里。接著(zhù)朱老師就留給我了很深、很好的印象。在一年級的時(shí)候，朱老師在學(xué)習方面管我們一點(diǎn)都不嚴，可是隨著(zhù)年級的增長(cháng)，老師在學(xué)習方面管我們是越來(lái)越嚴格，在課堂上老師讓我們認真聽(tīng)課，而且家庭作業(yè)也是越來(lái)越多；可在生活方面像媽媽一樣體貼，天冷了，老師讓我們多穿衣服，多喝熱水，那個(gè)同學(xué)不舒服了，老師就讓他喝點(diǎn)水，趴在桌子上休息。
有一次，老師讓比賽擲實(shí)心球，我卻生病了，老師讓我在班上休息。下課后，老師把我帶到辦公室，給我量了量體溫，發(fā)現我發(fā)燒了，就給我媽媽打電話(huà)
我喜歡朱老師。
寫(xiě)班主任的作文15
我非常喜歡我的班主任秦老師。她扎著(zhù)馬尾辮在夏天的時(shí)候總是戴著(zhù)一頂遮陽(yáng)帽。老師獎罰分明、關(guān)愛(ài)學(xué)生，因此我非常喜歡秦老師。
記得有一次正是考試前，大家都在緊張的復習，可我卻因為生病少上了好幾節課。這次生病很?chē)乐匚艺埩撕枚啻蔚募�，我很害怕快要考試了我再這樣接二連三的請假秦老師會(huì )同意嗎？于是我的病還沒(méi)有好透就又去學(xué)校上學(xué)了。結果上午還在學(xué)校學(xué)習，下午就只能回家休息。以后的情況越來(lái)越差，我每天都病懨懨的，精神狀態(tài)也差了很多。要放學(xué)回家的時(shí)候，一只手搭在了我的肩膀上，只聽(tīng)到秦老師溫柔的說(shuō):你這幾天就好好在家養病吧，別來(lái)上學(xué)了，身體才是最重要的，聽(tīng)到秦老師這關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，我激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
秦老師是一位即嚴格要求我們學(xué)習，又處處關(guān)愛(ài)我們成長(cháng)的好老師，所以我喜歡我的班主任。
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