教師小學(xué)作文(匯編15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的教師小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師小學(xué)作文1
9月10日，是教師節。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，少先隊員小紅背著(zhù)書(shū)包蹦蹦跳跳的走進(jìn)了學(xué)校。手里拿著(zhù)兩朵野菊花朝老師辦公室走去，她走到老師的書(shū)桌前，書(shū)桌上的東西擺得整整齊齊。左上角擺著(zhù)一瓶紅巖牌墨水，上方還擺著(zhù)一個(gè)地球儀，邊上還有個(gè)筆桶右上角有一個(gè)日歷上寫(xiě)著(zhù)
9月10教師節，放在正中的是一用了多年的老花鏡下面放著(zhù)一本語(yǔ)文教學(xué)書(shū)。
小紅看了看50多歲的老師，她的眼睛濕潤了，她永遠也忘不了那一次老師對他的教育。
那已經(jīng)是好久以前的事了。有一次，小紅背著(zhù)書(shū)包往家走，她一邊走一邊玩兒。一不小心把路上的一個(gè)瓶子踢得很高，瓶子落下來(lái)的時(shí)候打倒了一輛自行車(chē)，這輛自行車(chē)后面有很多自行車(chē)，后面的自行車(chē)一輛接著(zhù)一輛都倒了。最后一輛自行車(chē)后面有一塊玻璃最后一輛自行車(chē)也到了，那塊玻璃摔在地上成了碎片。
守大門(mén)的老爺爺資走出來(lái)了，說(shuō)：“是不是你弄得，快說(shuō)？”小紅說(shuō)：“不是�！边@是老師來(lái)了，說(shuō)：“要做誠實(shí)的孩子。這句話(huà)一直印在小紅的腦海里，小紅把花放到了筆筒里，就走了。
教師小學(xué)作文2
9月10日的早晨，陽(yáng)光明媚。我拿著(zhù)我親手做的精美的賀卡興高采烈的向學(xué)校走去。
我一進(jìn)學(xué)校大門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)喇叭里播放著(zhù)贊美老師的歌曲。我走進(jìn)教室一看，有幾個(gè)同學(xué)在布置教室，我也加了進(jìn)去，我用彩筆在黑板上寫(xiě)了一行大字：祝老師節日快樂(lè )！有的同學(xué)把多媒體打開(kāi)，把u盤(pán)插上，熒屏上呈現出了許許多多贊美老師的詩(shī)歌和圖片；有的同學(xué)在教室門(mén)口擺了一個(gè)漂亮的大花環(huán)；有的同學(xué)在教室的后墻上用彩紙拼了幾個(gè)大字：老師您辛苦了！還有的同學(xué)把講課桌上同學(xué)們送老師的賀卡，小禮物擺放的整整齊齊……；
上課了，老師走進(jìn)了教室，班長(cháng)響亮地喊了一聲“起立”，全體同學(xué)整齊地說(shuō)了一句“祝老師節日快樂(lè )！”接著(zhù)多媒體上響起了《老師，我愛(ài)你！》的詩(shī)歌，老師走到講課桌前，看到同學(xué)們?yōu)樗闹谱鞯男《Y物，感動(dòng)的熱淚盈眶，老師深情的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，你們是我的好學(xué)生，今后，讓我們共同努力共同進(jìn)步吧！”我們全班同學(xué)鼓起了熱烈的掌聲。
這就是教室節的早晨。
教師小學(xué)作文3
涼爽的金秋到來(lái)了，這是迎接開(kāi)學(xué)的日子。隨著(zhù)秋天的到來(lái)，教師節也來(lái)了。這個(gè)節日，這個(gè)屬于教師們的節日，也喚醒了我心中的烙印。
老師們給予了我們知識，給予了我們智慧，給予了我們擁有力量的體魄。
老師不是園丁，但她播種著(zhù)希望;老師不是歌手，但她奏唱著(zhù)知識的樂(lè )曲;老師不是雕塑家，但她雕塑著(zhù)一尊尊青年人的靈魂。老師肩負著(zhù)偉大的使命，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的殿堂;老師肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，播撒希望的種子;老師肩負著(zhù)歷史的重任，培育我們成才。
我們要感謝老師，感謝她們給予了我們智慧的靈魂。老師，您是多么的偉大!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。您的陽(yáng)光普照，您的細雨滋潤，促使我們茁壯成長(cháng)，讓我們變得繁花似錦。
我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)一般的語(yǔ)言贊頌老師;我們也不是畫(huà)家，無(wú)法描繪老師偉大的形象;我們更不是作家，無(wú)法用美麗繁華的詞語(yǔ)歌頌師魂。我們只有通過(guò)努力學(xué)習，來(lái)報答老師的辛勤汗水。取得好成績(jì)，才是我們報答老師最好的禮物!
老師，用愛(ài)播種春天，播種希望，播種理想，幫助我們茁壯成長(cháng)。
祝各位老師們教師節快樂(lè )!
教師小學(xué)作文4
花開(kāi)花落，歲月匆匆，教師節又到了，雖然這不是我們的節日，但是我卻要在這里衷心地說(shuō)一聲：“老師，教師節快樂(lè )！”古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦銈內缤谴盒Q一般，鞠躬盡瘁，死而后已。你們?yōu)榱宋覀冞@群“調皮鬼”付出了多少的汗水，可我們還是無(wú)法理解你們的那一片苦心。
我們遇到困難時(shí)，你們與我們站在同一條戰船上，同舟共濟，一起渡過(guò)難關(guān)；當我們遇到挫折與失敗時(shí)，你們總是不斷地勉勵我們，說(shuō)：“失敗兵家常事，不要氣餒，堅持就是勝利”當我們獲獎時(shí)，你們第一個(gè)祝賀我們，鼓勵我們再接再厲，和我們一起分享這成功的喜悅。老師，您是我們人生路上的一盞指明燈，在每一個(gè)漆黑的夜晚里，在我們迷失方向時(shí)，你猶如北斗星一樣，放射出耀眼的光芒，指引我們走出黑暗，走向光明。
教師小學(xué)作文5
時(shí)光像一滴水，滴進(jìn)歲月的長(cháng)河，飛快流逝。小學(xué)到初中，就像眨眼一樣。閉上時(shí)，還依然是小學(xué)的教師，玩耍的伙伴，睜眼時(shí)，只剩下初中那死沉沉的教室，有著(zhù)紅色對鉤的作業(yè)本。
小學(xué)的歲月中，特殊的經(jīng)歷我不想回憶，只想回憶那些平凡的事。溫暖的宿舍，溫暖的被褥，還有——溫暖的生活老師。小學(xué)的生活老師像媽媽?zhuān)亲o著(zhù)正在經(jīng)歷著(zhù)風(fēng)雨的小草。忘不了那一次，我在餐廳端菜，一個(gè)不小心的摔倒了。盤(pán)子翻了，菜刀在我的褲腿上。這時(shí)，一只手把盤(pán)子撿了起來(lái)，另一只手把我扶起來(lái)。我抬頭看，正是您——我的生活老師徐敏敏。您沒(méi)有責怪我，幫我又端來(lái)一份菜來(lái)給我吃。不敢說(shuō)這是最好吃的菜，但那頓我吃的津津有味的。后來(lái)我換下褲子給您，我去拿了一條褲子穿上，回來(lái)時(shí)卻發(fā)現您拿著(zhù)一塊肥皂和一把刷子。而在手中的——就是我的褲子。我呆了，但不想打擾您，不想打破這段平靜，只想享受著(zhù)這份無(wú)私的愛(ài)。
也許您不記得，但我永遠記著(zhù)，這是我小學(xué)時(shí)記憶最清楚的一件事，而您的名字——徐敏敏，也同樣映在我的心里。
教師小學(xué)作文6
教師節前兩天，課間去教室看見(jiàn)體委王欣正在一個(gè)小本子上記錄什么東西，走近了，她卻把本子合上了，不讓我看，對我保密，我只好作罷。畢竟我們相識也只有幾天，對孩子們也不了解，所以也沒(méi)有在意。
教師節那天，鈴聲響后，我去上課，王欣捧上一盆鮮花，孩子們整齊站起來(lái)，齊聲響亮地對我說(shuō)：“祝老師教師節快樂(lè )”！看著(zhù)一張張稚氣的笑臉，我的心很不平靜，原來(lái)他們前兩天是在給教師們準備教師節的禮物，我們相識不到十天時(shí)間，孩子們對教師有如此心意，真讓人感動(dòng)！
這是一盆火鶴，碧綠的葉子盡力地展開(kāi)，綠得發(fā)亮，透出無(wú)盡的生機和活力，最上面的那片葉子已經(jīng)變紅，像一顆火紅火紅的心，中間挺立著(zhù)淡黃色的花蕊，紅黃綠三種色彩和諧地集中到這一盆花上，給人以昂揚向上、挺拔秀麗之感，這一切不就代表著(zhù)孩子們健康向上的美好心靈嗎？
每一次鈴聲響后，“祝老師教師節快樂(lè )”的聲音從教室傳出來(lái)，在樓道里回蕩，這樣的感動(dòng)還在繼續……
教師小學(xué)作文7
今天是9月10日，是一年一度的教師節。早上，我興沖沖的來(lái)到學(xué)校，發(fā)現同學(xué)們都有禮物送給老師，我來(lái)給你們說(shuō)一說(shuō)吧。
同學(xué)們帶來(lái)的禮物非常多，有鮮花、水杯、茶葉、玻璃球、愛(ài)心盒……我看看自己兩手空空的來(lái)到了學(xué)校，哎，我怎么把今天的教師節給忘了，送什么禮物好呢?我靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。我想：只要認真聽(tīng)每一個(gè)老師的話(huà)，就是送給老師教師節最好的禮物。上課時(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)認真坐好聽(tīng)課，不搞小動(dòng)作，把作業(yè)寫(xiě)得非常認真。我相信這就是給老師最好的教師節禮物。
老師，我想對您說(shuō)：“謝謝，感謝您精心教了我們整整三年。無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的情;無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的話(huà);無(wú)論我們走到哪兒，我們永遠是您的一朵花�！�
祝天下所有的老師，教師節快樂(lè )!
教師小學(xué)作文8
今天是9月10日教師節，學(xué)校里“老師，節日快樂(lè )！”的.祝賀聲此起彼伏，老師們的臉上個(gè)個(gè)露著(zhù)喜氣洋洋的微笑。我送了一張精心制作的紙盤(pán)畫(huà)給我們的班主任丁老師。讓我感到驚奇的是我們的班主任丁老師收到了一個(gè)精美的大蛋糕，是以前的學(xué)姐送的。
第一節就是丁老師的語(yǔ)文課，沒(méi)想到丁老師把蛋糕拿到講臺上，對我們說(shuō)：“這個(gè)蛋糕我要分批給同學(xué)們一起分享，先給上課認真的同學(xué)，這次聽(tīng)寫(xiě)得100分的同學(xué)；然后給有進(jìn)步的同學(xué)，再給......”，丁老師話(huà)音剛落，我們就迫不及待地離開(kāi)椅子，像小鳥(niǎo)一樣飛到了講臺上，我也是其中一位。哇——，好香好甜的的大蛋糕��！我小心翼翼地端著(zhù)分到的蛋糕回到課桌上，津津有味地享受著(zhù)蛋糕的美味，兩邊的同學(xué)都看得目瞪口呆了。
這個(gè)教師節過(guò)得可真快樂(lè )��！我想等我長(cháng)大了，我也要當個(gè)像丁老師一樣的好老師！帶同學(xué)們遨游知識的海洋，和同學(xué)們一起分享教師節的快樂(lè )！
教師小學(xué)作文9
在我的學(xué)習生活中，有過(guò)許多的老師，他們教會(huì )了我好多道理。
我心中印象最深的老師是方方老師，她是教我興趣班，陽(yáng)光小記者的，她不是很漂亮，但卻有著(zhù)過(guò)人的氣質(zhì)，她的臉上一直帶著(zhù)微笑，上課的時(shí)候很風(fēng)趣，所以課堂上氣氛很活躍，大家都很喜歡上她的課，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )缺課。她還帶我們去上實(shí)踐課，去采訪(fǎng)別人，給我們鍛煉膽量的機會(huì )。在我心中，她是一個(gè)很好的老師，在她的課堂上我都全神貫注的，從不開(kāi)小差。
當我上到第四期的時(shí)候，我評上了優(yōu)秀學(xué)員，我的心里別提有多高興了，因為我之前的努力沒(méi)有白費�？墒菍W(xué)期結束了，老師以后不再教我了，因為下一期要換新老師了，我的心里很失落。
方方老師在我的心中是最美的，真心的希望你，每天都可以生活在快樂(lè )中，每時(shí)都沐浴在幸福的陽(yáng)光下，深深的為你祝福。
教師小學(xué)作文10
新學(xué)期開(kāi)學(xué)前一天夜里，我心卻惶恐不安，一直覺(jué)得莫名其妙的焦慮不安，由于上四年級了，除了英語(yǔ)老師，大家的班主任語(yǔ)文課老師也有數學(xué)課老師都換了。新班主任嚴苛嗎？她是否會(huì )很兇？在疑惑中，我糊里糊涂地睡覺(jué)了。
天亮，母親陪著(zhù)我去報考，因為我看到了新的班主任李老師。李老師戴著(zhù)一副眼鏡，扎著(zhù)束精神實(shí)質(zhì)的高馬尾，看起來(lái)一點(diǎn)兒都不兇，我由不得地嘔吐一口氣。還行，老師應當并不是那類(lèi)呆板的人�；蛟S是為了更好地給新老師留有好印像吧，當老師發(fā)言的情況下，班里噤若寒蟬，連平常最頑皮的都不除外。大家都奇怪地望著(zhù)李老師，通過(guò)老師那很厚眼鏡片，我好像看到了一雙會(huì )講話(huà)的雙眼，充滿(mǎn)了慈愛(ài)和激勵。老師的響聲并不是很柔美，但想聽(tīng)著(zhù)感覺(jué)十分舒適。課上，我們在她的正確引導下，開(kāi)始了語(yǔ)文課的學(xué)習培訓。李老師的課扣人心弦，我們都聽(tīng)地津津樂(lè )道。
幾日觸碰出來(lái)，我認為李老師是一個(gè)很較真兒承擔的老師，對學(xué)員規定很?chē)揽�，執教挺有一套，尤其能管好學(xué)員，我們都很喜歡她。
教師小學(xué)作文11
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大后當一個(gè)受人尊敬的老師。老師的工作是辛苦的，他像紅燭，默默地奉獻光和熱，在傳播知識的同時(shí)，播種著(zhù)希望，播種著(zhù)幸福。
我不僅要做一位認真的老師，更要做一位知心的老師。對那些聰明好問(wèn)的同學(xué)，我會(huì )有求必應。對那些學(xué)習能力稍差的同學(xué)，我會(huì )耐心的講解，不厭其煩。對他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì )提出表?yè)P，讓他們增強學(xué)習的信心，激發(fā)學(xué)習的興趣。我還會(huì )在班上建立一個(gè)“煩惱信箱”如果有同學(xué)在學(xué)習上遇到什么困難，生活上遇到什么煩惱，又不好言說(shuō)，就寫(xiě)在紙上，把它塞到“煩惱信箱”里，這個(gè)信箱只有老師才可以打開(kāi)，老師打開(kāi)看到后就可以提供方法幫助同學(xué)解決問(wèn)題。
我可不希望我這個(gè)老師是只貓，而學(xué)生是只老鼠。我會(huì )多多與學(xué)生在操場(chǎng)上，教室中做游戲，如果可以的話(huà)，我會(huì )帶著(zhù)孩子走出校門(mén)，讓他們在大自然的懷抱中學(xué)習，玩耍。
但是，這畢竟是今天的遐想，不過(guò)為了它能實(shí)現，我會(huì )去不斷的努力，去奮斗······
教師小學(xué)作文12
在老師的眼中，壞學(xué)生成了他們的累贅，他們總是認為壞學(xué)生是不可理喻的，但是是我想他們是錯的。
我們盡管學(xué)習不好，但是是不代表我們各方面的成績(jì)都差，我們也有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們也有自己喜歡的科目，也有自己喜歡的老師，我們不會(huì )和老師作對，即使我們不喜歡那個(gè)老師，我們也會(huì )很聽(tīng)他的教育。但是是在老師的眼中，我們始終是我們，壞學(xué)生不可能變成好學(xué)生。
在每個(gè)教師節里，老師都會(huì )是最快樂(lè )了，那是屬于他們的節日，他們也許應該高興。在這個(gè)節日里，我們并不想惹老師生氣，我們也想做一個(gè)好學(xué)生，我們不是做不到，只是在老師眼中，學(xué)習不好，就注定了我們一切都不會(huì )好。
班長(cháng)，學(xué)習委員······對我們來(lái)說(shuō)，都很新鮮，因為我們從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這些成員，不是因為我們不想做，那時(shí)因為老師從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)我們，他們總以為我們不能勝任······唉，我們能有什么辦法呢！
在20xx年的教師節里，向各位同仁傾訴一下我的心情，也許你們會(huì )想我一樣罷！
教師小學(xué)作文13
今天，是9月11日，雖然教師節已過(guò)，但至少也送老師點(diǎn)禮物來(lái)表達一些心意。
一大早，我乘車(chē)來(lái)到校園附近的禮品店內挑選禮品。禮品花樣很多，一個(gè)有著(zhù)一個(gè)的特點(diǎn)，一個(gè)有著(zhù)一個(gè)的姿態(tài)，看得眼花了亂。這時(shí)，一位售貨員阿姨走過(guò)來(lái)，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)“小弟弟，要買(mǎi)多少錢(qián)的禮品嗎？”我一怔，心里想：這位阿姨笑得實(shí)在有點(diǎn)嚇人，但言歸正傳，買(mǎi)多少錢(qián)的呢？由于手上的票票有限，只能買(mǎi)十多元錢(qián)的。我說(shuō)：“十多元錢(qián)的�！庇谑�，阿姨把我領(lǐng)到十至二十元區。這里的每一樣禮品都很好，讓我拿不定主意。
忽然，有兩樣禮品吸引了我的眼球：一個(gè)是一只BT豬，它悠然自得地坐在船上，抱著(zhù)一個(gè)大杯子（筆筒）。第二個(gè)也是只BT豬，它坐在草坪上，抱著(zhù)書(shū)包（筆筒）。于是，我毫不猶豫地買(mǎi)下來(lái)，一個(gè)送給敬愛(ài)的宿老師，一個(gè)送給尊敬的劉老師來(lái)表達我的祝賀和心意。
學(xué)生在此送上一個(gè)遲到的祝福。老師，祝您教師節快樂(lè )！
教師小學(xué)作文14
那一天入學(xué)報到，由于父母都不在家，我只得一個(gè)人扛著(zhù)行李來(lái)到學(xué)校，正當我氣喘吁吁爬樓梯時(shí)，正下樓的你一把拎過(guò)我的行李，一直送到我的宿舍。那時(shí)的你，穿著(zhù)一件略有些皺巴的上裝，頭發(fā)也有點(diǎn)兒零亂，但卻一臉和善，我還以你是一位學(xué)生家長(cháng)。誰(shuí)知開(kāi)學(xué)一上課，我傻眼了，你竟然成了我的語(yǔ)文老師。
記得你帶領(lǐng)我們學(xué)習的第一篇課文是《為你打開(kāi)一扇門(mén)》，在優(yōu)美的鋼琴曲中，你用飽含真情的朗誦，把我們帶進(jìn)了優(yōu)美的文字中，推開(kāi)了文學(xué)的大門(mén)。從此之后，你就開(kāi)始陪伴著(zhù)我們這些野孩子在文學(xué)的花園里漫步，你指點(diǎn)我們如何欣賞這花園里的美景，你更手把手教我們如何像蜜蜂那樣去采摘“文學(xué)之蜜”。你把我們介紹給列夫·托爾斯泰、雨果、魯迅、巴金等大師，鼓勵我們和這些大師對話(huà)，向他們取經(jīng)。面對我們用文字描繪的夢(mèng)想，你手執紅筆，認認真真地進(jìn)行批點(diǎn)，小心呵護著(zhù)我們的熱情，每一節語(yǔ)文課呀，都是在我們的翹首以盼中開(kāi)始，又在我們的意猶未盡中結束。
敬愛(ài)的老師，無(wú)論我沿著(zhù)生命的歷程走出多遠，回首往昔時(shí)，你都會(huì )是我心中最美的風(fēng)景。
教師小學(xué)作文15
在朱利亞培優(yōu)班里有一位女教師，她姓王，她長(cháng)得可愛(ài)極了。
你看她，一個(gè)塌塌的鼻梁上頂著(zhù)一副400多度的眼鏡。那眼鏡下藏著(zhù)的眼睛黑眼圈特別明顯，可能是因為長(cháng)期勞累的緣故。由于長(cháng)期戴眼鏡，她的眼睛已經(jīng)變形，所以看上去很沒(méi)神。
王教師雖然沒(méi)有漂亮的外表，但是她很幽默，是一個(gè)受學(xué)生歡迎的好教師。
當我第一次見(jiàn)到王教師的時(shí)候，我感覺(jué)她很風(fēng)趣，因此我很快喜歡上了她的課。我是一個(gè)很淘氣的孩子，以前寫(xiě)作文，總是幾句話(huà)就湊成一篇去交差�？墒峭踅處煕](méi)有別的教師那么好糊弄。她對我要求很?chē)栏�，�?jiàn)我文章沒(méi)寫(xiě)好，她會(huì )讓我一次又一次的修改，只到寫(xiě)好才放我回家。雖然我也有些抱怨，但是看到自己寫(xiě)出的佳作，我的內心充滿(mǎn)了感激。
王教師不僅對我們要求嚴格，她還是一個(gè)很有愛(ài)心的人。她家養有許多的小動(dòng)物。為了讓我們學(xué)會(huì )觀(guān)察，她常會(huì )帶些來(lái)給我們觀(guān)察。由于我們很調皮，那些小動(dòng)物很多都會(huì )被我們折磨而死。所以每次帶小動(dòng)物來(lái)，教師都不忘強調讓我們別傷害小動(dòng)物。
在我的心目中，王教師是一個(gè)有愛(ài)心，工作負責的好教師。
【教師小學(xué)作文(匯編15篇)】相關(guān)文章：
小學(xué)教師節作文(匯編15篇)10-09
教師節小學(xué)作文匯編15篇09-13
小學(xué)教師節作文匯編15篇12-21
感恩教師節小學(xué)作文匯編15篇12-21
小學(xué)生教師節作文匯編15篇10-12
教師節小學(xué)作文02-21
教師節小學(xué)作文【推薦】10-20
【熱】教師節小學(xué)作文10-19