教師節老師我想對你說(shuō)作文（通用58篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的教師節老師我想對你說(shuō)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇1
有人說(shuō)老師是一支蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。有人說(shuō)老師是一本百科全書(shū)，無(wú)論多難的題目她都能一一解答。還有人說(shuō)老師是一望無(wú)邊的大海，我們是小舟，在這知識的海洋里遨游，而我更認為老師是辛勤耕耘的園丁，一刻不停地培育著(zhù)我們這些祖國的花朵，直到朵朵花兒散發(fā)出一股濃郁、迷人的花香。
老師，我想對您說(shuō)：因為有了您，我們的天空更晴朗，因為有了您，我們的夢(mèng)幻更美麗，因為有了您，我們的……
老師，我想對您說(shuō)：是您給了我學(xué)習的自信，是您給了我生活的勇氣，是您給了我?jiàn)^發(fā)圖強的動(dòng)力，是您給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對您說(shuō)：您是為我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚，您是我打開(kāi)幸運之門(mén)的金鑰匙，您是奏響人生音樂(lè )的指揮者。
老師，我想說(shuō)聲謝謝，在這一年來(lái)，您不僅教會(huì )了我許多知識，還教育我人生道理。
我常常想：您那一根根白發(fā)是粉筆灰染成的嗎？您那額頭上的皺紋是我們一筆一筆的畫(huà)上去的嗎？
是您，為我打開(kāi)了文學(xué)寶庫的大門(mén)，是您讓我樹(shù)立了無(wú)比的自信，您是一位知識淵博、和藹可親，善于與孩子們交心的好老師！我真想對您說(shuō)一聲：“謝謝您，劉老師”！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇2
回望過(guò)去，我在母校的懷抱已經(jīng)成長(cháng)了六年。在這六年里，我好似一株小樹(shù)苗，每天貪婪地汲取著(zhù)土地的營(yíng)養，盼著(zhù)早日長(cháng)成參天大樹(shù)。而辛勤的老師們則是我扎根的肥沃土地，毫無(wú)怨言、毫不保留地把自身的養分給予了我們這一株株嫩綠的小苗。
其實(shí)，在這六年里，我有許多情感、許多言語(yǔ)一直埋藏在心中，還來(lái)不及將其向老師們訴說(shuō)，就要結束我的小學(xué)時(shí)光了，今天，這復雜的情感和零碎的只言片語(yǔ)都將濃縮進(jìn)我的字里行間，定格于端莊的文字里。
老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了！”每天早上，您都會(huì )面帶如春風(fēng)般柔和的微笑輕松走進(jìn)教室，和我們共度愉快的一天�？烧l(shuí)曾知曉，老師您那原本細膩的雙手在粉筆的侵蝕下變得粗糙起來(lái)；夜深人靜的時(shí)候，老師您還在伏案批改我們的作業(yè)；再看老師您的臉龐，青春中略帶絲絲疲憊，細小的皺紋也不知不覺(jué)爬進(jìn)了您親切的笑容中。
老師，我想對您說(shuō)：“您是我追夢(mèng)的翅膀！”每當我們取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，在高興、欣喜之余，看看老師，您的臉上總是掛著(zhù)欣慰的微笑。但是眼里卻透露著(zhù)有著(zhù)與欣慰不一樣的光芒，那是在提醒我們不能驕傲自滿(mǎn)，腳踏實(shí)地的走下去才能收獲最后的成功。每當我們犯了錯誤的時(shí)候，挨您的批評心中自然不好受，也難免會(huì )生出埋怨之情，但老師您的眼睛里露出的卻不是責罵，而是如同母親一般溫和的、激勵人心的目光。
老師，我想對您說(shuō)的話(huà)太多太多，我只能以?xún)?yōu)異的成績(jì)、良好的表現來(lái)抒發(fā)我的情感。以上文字僅僅是我想表達的一部分，但我的主旨也可見(jiàn)一斑。情感濃縮進(jìn)文字，分量卻不減一絲一毫……
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇3
老師我喜歡你們，我剛剛入學(xué)的時(shí)候，是你把學(xué)校的規矩告訴我的。語(yǔ)文老師的性格多么溫柔，聲音多么細，她的身材剛好合適，她的外貌很漂亮，她的特點(diǎn)是很愛(ài)笑，笑起來(lái)很甜蜜。教我們語(yǔ)文課的時(shí)候，她一點(diǎn)一滴的給我們講解意思，我們不會(huì )的，只要提問(wèn)老師她一定會(huì )耐心的告訴我們。她是一個(gè)善良的老師，同時(shí)也是個(gè)搞笑的老師，有時(shí)候會(huì )逗我們玩，她還會(huì )給我們機會(huì )改正錯誤，我覺(jué)得張老師是一個(gè)很棒的老師。今天是教師節，我祝你們教師節快樂(lè )，你們辛苦了！
等我上初中的時(shí)候，我會(huì )告訴初中的老師，說(shuō)我上小學(xué)的時(shí)候，有個(gè)語(yǔ)文教的很好的老師。她是個(gè)心地善良的好老師，他很喜歡我們同時(shí)我們也很喜歡她。我還要說(shuō)教數學(xué)英語(yǔ)的老師也是很優(yōu)秀的老師，老師我一定會(huì )用我的好成績(jì)來(lái)報答你們。
我的社團，也是你辛辛苦苦跟我們商量后定下來(lái)的。你的笑容像一罐蜂蜜，你的性格像開(kāi)放的花朵。我們就像毛毛蟲(chóng)聽(tīng)你講課，等我們長(cháng)大都變成蝴蝶了，會(huì )天天來(lái)你這采蜜，還會(huì )帶一桶水來(lái)澆花。每個(gè)老師都配有一群可愛(ài)的學(xué)生，我相信那些好老師，一定會(huì )教好每一個(gè)學(xué)生。親愛(ài)的老師，我們永遠感謝您！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇4
“快，還有三分鐘，就要上語(yǔ)文課啦！”
同學(xué)們趕緊互相審視自己的儀容儀表，將桌上亂糟糟的雜物收進(jìn)了抽屜，然后快速進(jìn)入靜息狀態(tài)。
“嗒，嗒，嗒……”伴隨著(zhù)高跟鞋輕敲地面的聲音，同學(xué)們更加安靜了，就連那樹(shù)葉輕輕落下的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。
“上課！”焦老師鏗鏘有力地發(fā)出口令，隨之而來(lái)的卻是軟綿綿的“老師你好……”換作其他老師，也許就讓我們坐下了�？墒墙估蠋�，你沒(méi)有。你威嚴地站在講臺上，安靜地審視了一圈，好像在尋找著(zhù)什么，但似乎沒(méi)有找到，臉色愈來(lái)愈嚴厲。
“女孩子，站要站出來(lái)要有個(gè)精氣神！”
我想，你是在尋找我們身上的精氣神。我記不清那節課上的內容了，但這句話(huà)我牢牢記著(zhù)。
回想平時(shí)在校園里見(jiàn)到你，總能感覺(jué)到有一股颯爽氣勢從你身上散發(fā)出來(lái)，如巾幗英雄一般。一頭利落的烏黑短發(fā)，身材雖小卻總是氣場(chǎng)十足，讓我好似看見(jiàn)了木蘭男裝時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)。上課時(shí)又好似那千古第一才女——李清照那般心思細膩，學(xué)富五車(chē)。
“相由心生�！毙睦锏淖黠L(fēng)、品行決定著(zhù)這個(gè)人的相貌給別人帶來(lái)的感受。
雖然你平時(shí)做事時(shí)雷厲風(fēng)行，但看著(zhù)你有時(shí)也會(huì )有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。在你的課堂上，我不會(huì )犯困，有對你口里的千古名人的敬佩，同情，憐惜……；有時(shí)候，你的一兩句戲語(yǔ)也能讓我思考上半天。在遇見(jiàn)你之前，我其實(shí)對這些沒(méi)有半點(diǎn)兒興趣。
每個(gè)人站出來(lái)的風(fēng)格都不一樣，你的風(fēng)格便是我所追求的風(fēng)格，我也會(huì )努力提高自己的審美情趣。
最后我想對你說(shuō)：在相處的這些天里，我能感受到老師的諄諄教誨，良苦用心。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇5
尊敬的體育老師：
您好！
老師，我很好奇，您人高馬大還是男人，為什么就像剛出生的小姑娘那樣弱不禁風(fēng)呢？還有，為什么您這樣一個(gè)小小的老師，卻像國家總統那樣有那么多的事呢？
老師，您可知道當快要上您的課時(shí)，我們是多么的歡喜，但當其他老師把您的課占了時(shí)，我們又是多么的失望。
老師有一件事讓我感到很奇怪，當您有事或生病時(shí)，為什么您非要把自己的課送給數學(xué)老師呢？為什么您不可以把課給其他的老師呢？比如電腦老師，美術(shù)老師，音樂(lè )老師。
老師，為什么您就沒(méi)有一點(diǎn)骨氣呢？為什么您在處理其他事時(shí)，是一個(gè)原原本本的男子漢，而處理上課這件事時(shí)您就像一個(gè)小姑娘一樣優(yōu)柔寡斷呢？
老師，在別人將您的課占了時(shí)，您難道不會(huì )反抗嗎？當您的反抗無(wú)效時(shí)，您難道就不會(huì )在以后的時(shí)間里，把課要回來(lái)嗎？
老師，雖然您在有些地方比音樂(lè )老師強，但在別人將自己的課占了時(shí)，您的處理方法實(shí)在是不如音樂(lè )老師，即使您反抗不了，在以后的時(shí)間里也不能要不回來(lái)的時(shí)侯，您難道就不會(huì )學(xué)習一下我們的美術(shù)老師嘛？先將這節課的知識長(cháng)話(huà)短說(shuō)的告訴我們，講完了美術(shù)的內容，再去叫占課的老師給我們上課，難道這么簡(jiǎn)單的方法您不會(huì )嗎？還需要我們手把手教您嗎？
老師，您難道忘了沒(méi)有老師占體育課時(shí)，我們是多么愉快嘛，所以老師為了讓我們過(guò)去的快樂(lè )重現，請您鼓起勇氣，向每一個(gè)來(lái)占課的老師，大聲說(shuō)一聲“不！”
祝您身體健康。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇6
時(shí)間流淌，轉眼之間，我就上了初中，揮一揮手，告別以往，卻抹不掉那段難忘時(shí)光。在這段光影里，有很多的告白在心中醞釀，借助這離別的日子，我特別想對你說(shuō)，我敬愛(ài)的梁老師，您就是那熠熠生輝的白月光。
作為班主任，而且是帶了我們多年的班主任，你的一言一行就像養料對于小樹(shù)苗的成長(cháng)那般無(wú)聲卻很重要。正是在這種清泉無(wú)聲惜細流的滋養下，我們懂得了什么是愛(ài)，是奉獻，是堅強。
你是一個(gè)對學(xué)生特別溫柔的人，這種寬厚不像你的年齡，因為你若鮮花，又似朝陽(yáng)，而這種寬和，溫暖卻沉淀著(zhù)太多美麗，放射著(zhù)太多陽(yáng)光。不管我們犯了什么錯，你都不會(huì )疾言厲色，不會(huì )“咆哮課堂”，你總是讓我們坐下來(lái)，慢慢和我們講。掰開(kāi)了，揉碎了，剩下的都是愛(ài)的芳香。但你上課是一絲不茍的，是非常嚴肅的，因為你說(shuō)過(guò)，知識是一座殿堂，來(lái)不得虛假，要學(xué)就有個(gè)學(xué)的模樣。
梁老師，我還記得二年級那段特殊的時(shí)光。當時(shí)，你正懷著(zhù)孕，醫生說(shuō)，再有不到兩個(gè)月，寶寶就該出生了。而你卻沒(méi)有請孕假，挺著(zhù)個(gè)大肚子，堅持給我們上課，你說(shuō)，都是孩子，這里可是幾十個(gè)孩子呢，一點(diǎn)疏忽不得。最記得，你扶著(zhù)黑板板書(shū)的樣子，寫(xiě)一寫(xiě)，停一停，很吃力的樣子，但寫(xiě)出來(lái)的字還是那么漂亮。
在這兩個(gè)月里，我們要準備藝術(shù)節表演，你挺著(zhù)大肚子，扶著(zhù)樓梯扶手，一個(gè)臺階一個(gè)臺階往下走，走一會(huì )停一會(huì )，從四樓走到一樓看我們彩排。當你走到我跟前，為我改動(dòng)作時(shí)，我看到你豆大的汗水，從臉上掉落，而你卻盯著(zhù)我的手，說(shuō)這里要高點(diǎn)，那里要伸展……我們一直排練到晚上才結束，而你一直陪著(zhù)。當我們走出舞蹈室時(shí)，看見(jiàn)你累得坐在那里，起身時(shí)都直不起腰來(lái)。
在你住院前夕，我們要軍訓。校長(cháng)建議你不用去，讓我們的數學(xué)老師去就行了，而你卻一口回絕了，你說(shuō)：“我要看著(zhù)這些孩子英姿颯爽的樣子”，在那幾天里，你也沒(méi)閑著(zhù)，給我們買(mǎi)東西，將關(guān)懷和愛(ài)播撒在每一個(gè)人的心田里。
在我開(kāi)始新生活的日子里，梁老師，我想對你說(shuō)：“謝謝您，因為有你，我們知道愛(ài)可以是這樣美麗，我愿你，一如這美麗的愿望，閃爍著(zhù)溫暖的光�！�
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇7
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！蔽覀兙磹�(ài)的邢老師不僅做到了這一點(diǎn)，還把您無(wú)私地愛(ài)奉獻給了您的幾十名兒女。
我們四（3）班在您的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文成績(jì)逐漸提高。因為您有好的教育方法：課前預習、課后復習、多看圖書(shū)、積累好好詞好句等等，這些好的習慣使我們深深受益。
在我成長(cháng)的過(guò)程中，有些事讓我記憶猶新。有一次，上自習課，同學(xué)們在認真的寫(xiě)作業(yè)，您在辦公室靜心的批改作業(yè)，突然刮起了大風(fēng)，風(fēng)吹的人都睜不開(kāi)眼睛，教師的窗戶(hù)沒(méi)關(guān)，突然，一個(gè)熟悉的身影似箭一般沖進(jìn)了教室，只聽(tīng)見(jiàn)“吱呀”一聲，我知道那是關(guān)窗戶(hù)的聲音，抬頭一看，原來(lái)是邢老師進(jìn)來(lái)把窗戶(hù)關(guān)上了，她的心真細��！
還有一件事讓我非常感動(dòng)。每到星期六、星期日，同學(xué)們都在家休息，做著(zhù)自己喜歡的事�？赡�關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習和生活，給我們發(fā)著(zhù)各種信息：有關(guān)于學(xué)習方法的、健康生活方面的，使我們時(shí)時(shí)刻刻都感受到了老師的愛(ài)。
雖然這些事都很小，但它象春天的細雨滋潤著(zhù)同學(xué)們的心田。邢老師我們想對你說(shuō)：老師，您辛苦了！謝謝您對我們的關(guān)心和愛(ài)護，我們一定會(huì )好好學(xué)習的！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇8
四年過(guò)去了，我升入了五年級，親愛(ài)的汪老師，你可知道？我是多么的思念您��！您知道嗎？當您說(shuō)出不再教我們班了，而要教三年級的弟弟妹妹時(shí)，我的心情充滿(mǎn)著(zhù)留戀，心里就像打翻了五味瓶似的浮想聯(lián)翩[注： 浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續不斷。指許許多多的想象不斷涌現出來(lái)。]，您那充滿(mǎn)慈愛(ài)的身影又出現在我的腦海，回首往事，您為我們班的學(xué)習操碎了心，忘不了，敬愛(ài)的汪老師，忘不了您的諄諄教誨，忘不了您那慈詳的目光，從二年級到四年級，您為我們操了多少心，流了多少汗。知道嗎？在那每一節課中，您總會(huì )用不同的方式吸引著(zhù)我們，您那溫柔。期待。信任的目光。和藹。真誠的神情，總是讓我們充滿(mǎn)了勇氣，學(xué)習在不斷地進(jìn)步，不斷的減少缺點(diǎn)向好的成績(jì)看齊，在您的指導下，我們班很多同學(xué)榮獲全國英語(yǔ)競賽獎，全國數學(xué)競賽獎……這些榮譽(yù)，全都注入了您的一片心血，您就像辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小苗剪枝，剪葉。澆小。施肥。使同學(xué)們茁壯成長(cháng)，我們永遠不會(huì )忘記您。
敬愛(ài)的汪老師，請您放心，我們現在步入五年級，我們不會(huì )辜負您的期望，我們會(huì )更加嚴格要求自己，在學(xué)習中不斷地再接再厲[注： 接：接戰；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續努力，再加一把勁。]，奮發(fā)努力。請等著(zhù)我的好成績(jì)吧！我一定會(huì )第一個(gè)告訴您。我敬愛(ài)的汪老師，讓我再次的感謝您的辛勤培育，最后祝您身體健康。節日快樂(lè )！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇9
老師，我還想對你說(shuō)：我感謝您，我們就好象一棵沒(méi)長(cháng)大的樹(shù)，有了多余的樹(shù)葉時(shí)，是您來(lái)幫我除掉；有了長(cháng)歪的念頭時(shí)，是您來(lái)幫我們扶正；當我們缺少智慧，是您幫我們撒下知識的雨水，是您給了我們知識的泥土，讓我們在“雨水”和“泥土”中快樂(lè )地成長(cháng)。
老師我想對你說(shuō)：“你不是不愛(ài)笑而是笑不起來(lái)對嗎？我知道你是愛(ài)笑的，你是善良的，你笑不出的原因是你太累了、太煩了，是嗎？你不要操勞了，我會(huì )擔心你的身體的，不只是我一個(gè)人，包括咱們六（2）班的同學(xué)�！�
老師，我又想對您說(shuō)：在我的夢(mèng)境中，您上跟天使借的身材，跟白雪公主借的面孔，跟歌唱家借的嗓音，跟上帝借的心靈，在我的心中，您上一十全十美的，我希望在現實(shí)中，您也一樣。
老師，我想對你說(shuō)：“老師，我心中的好母親，她會(huì )把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍�！�
老師，我想對你說(shuō)：“老師，我想對你說(shuō)，每當上課鈴過(guò)后，同學(xué)們都快步走進(jìn)教室，你也就來(lái)了，你講的課是多么的生動(dòng)、充實(shí)、有趣，不知不覺(jué)地一節課就過(guò)去了�！�
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇10
老師，既是一個(gè)艱苦、勞累的工作，又是一個(gè)光榮、自豪的職業(yè)。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本，手放在背后坐好。因為今天是走進(jìn)著(zhù)陌生的教室上課的第一天，在我的學(xué)海生涯里，有會(huì )來(lái)一位怎樣的老師呢？她好溝通嗎？她是一位嚴師嗎？
正在想象中，走進(jìn)一位陌生的女老師——她就是中學(xué)的第一位老師，張老師，她兩只大而輛的眼睛鑲嵌在那方正的臉上，他還有一頭秀發(fā)，在她簡(jiǎn)短的自我介紹之后，張老師就開(kāi)始了她在初一五班的第一課。張老師還是我班的班主任，她既是一位嚴師，又是一位朋友，當你上課說(shuō)話(huà)，不聽(tīng)講時(shí)，她的目光一掃而來(lái)，那目光里盡含著(zhù)批評，看的你無(wú)地自容；當你取得了好成績(jì)時(shí)，那目光也會(huì )落在你身上，不過(guò)目光中含著(zhù)鼓勵和關(guān)懷。
老師，我想對你說(shuō)：“讓您操心了�！蔽蚁雽δ阏f(shuō)：“讓您生氣了�！蔽蚁雽δ阏f(shuō)：“讓您勞累了�！笨傊痪湓�(huà)：“老師，您辛苦了�！爆F在，我把一首歌頌老師的詩(shī)獻給您：
每天上學(xué)，從不遲到，你拎著(zhù)一個(gè)重重的大書(shū)包，從學(xué)校到家里，從家里到學(xué)校，大書(shū)包里全是你的辛勞。
從上學(xué)到放學(xué)，你走進(jìn)了多少個(gè)班級，你教過(guò)了多少個(gè)學(xué)生，剛剛見(jiàn)你下了課，又匆忙地趕到另一個(gè)班去了。
老師，你教我們做人的道理，你讓我們的知識不停地長(cháng)進(jìn)，你是我們的典范，敬愛(ài)的老師，謝謝你！用這首詩(shī)來(lái)贊美老師，老師真是當之無(wú)愧！
老師��！老師！你真是人生的啟明星��！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇11
時(shí)光荏苒，老師你還好嗎？
你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
是你給了我學(xué)習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
你每天扳著(zhù)臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑��！開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事�！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著(zhù)我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑��！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認真，也許就會(huì )在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì )因這一笑而變得親近起來(lái)。
下課了，有很多同學(xué)跑上講臺，想跟你談?wù)勗?huà)，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著(zhù)與我們放松地聊一聊��！
“笑一笑，十年少，我們學(xué)習會(huì )更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后�！蔽乙郧耙矊�(xiě)過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢？
最后，老師，我要對你說(shuō)：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每天！好人一生平安��！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇12
明天就是教師節了，老師，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
老師我有很多很多話(huà)想對你說(shuō)。老師你對我們的教誨我們永遠記在心里，我們的不足今后一定改正。
時(shí)間過(guò)得真快��！一轉眼我們都五年級了，我們不是一二年級的小孩子了，而是被他們叫做哥哥姐姐的人了。
雖然我們的老師換了很多個(gè)，但是我最?lèi)?ài)的還是岳老師，岳老師比較和藹，喜歡講道理。
這學(xué)期競選班干部時(shí)，因為我和另一個(gè)同學(xué)成績(jì)不相上下，又因為以前當過(guò)小組長(cháng)，所以我的職位沒(méi)有了，我有一點(diǎn)傷心，甚至哭了。老師知道后，溫和地安慰著(zhù)我，并鼓勵我積極面對挫折。
老師剛剛來(lái)到我們班，還不太了解我們，但接下來(lái)的兩年，您會(huì )跟我們一起生活學(xué)習�，F在您已經(jīng)為我們操了不少的心了，您放棄休息時(shí)間給我們批改作業(yè)，不辭辛苦的給我們補習，讓我們多學(xué)知識。老師，我想對您說(shuō)，您辛苦了，以后，我一定努力學(xué)習，積極上進(jìn)，不讓您失望。
教師節快到了，祝全部老師節日快樂(lè )，永遠年輕！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇13
人生中注定會(huì )有許多位老師。他們之中，有對我毫無(wú)影響甚至令我厭惡的不稱(chēng)職的人，自然也有更多的給我以莫大幫助的良師。良師就如一顆外苦內甜的糖果，讓人回味無(wú)窮，受益終生。
老師，當我初次見(jiàn)到您時(shí)，就感受到一種強大的氣場(chǎng)，頓生敬畏之心。那種氣場(chǎng)仿佛是與生俱來(lái)的，閃著(zhù)神圣不可侵犯的光。
和您相處得越久，就越覺(jué)得您是那種很值得尊重的人。我很佩服您的淵博，每每涉及文學(xué)常識，您總能隨口說(shuō)出一大段我們聞所未聞的作者作品，還能順帶著(zhù)講出作品的主要內容。面對您的侃侃而述，所有同學(xué)掌握的知識就像一片羽毛，顯得很輕，仿佛風(fēng)一吹就會(huì )飄逝。還有很多時(shí)候，我極力想表達一種意思，卻遲遲找不到對應的詞語(yǔ)，急得焦頭爛額。而您在講解時(shí)，語(yǔ)言流暢得像山中的流水，嘩啦啦流成一條大河。而我總能在這條大河濺出的水花中采擷到我“只可意會(huì )，不可言傳”的那個(gè)詞，所以一直會(huì )感到一些自慚形穢。0
上學(xué)期剛做語(yǔ)文科代表的時(shí)候，，我有時(shí)會(huì )想：能不能把工作做得更好呢？于是在收作業(yè)時(shí)，就十分仔細地寫(xiě)清了作業(yè)情況，把一些同學(xué)未完成、字跡潦草等問(wèn)題一項一項列舉下來(lái)，同作業(yè)一起交到辦公室。沒(méi)想到一天過(guò)后，我再去辦公室交作業(yè)時(shí)，您就用十分贊許的口氣說(shuō)：“你寫(xiě)的作業(yè)情況很清晰，看得出用了心。你這種方法很好，很負責任�！倍潭處拙湓�(huà)，卻深深地鼓勵了我。我感到自己卑微的工作也是有人關(guān)注的，責任心得到極大鼓舞。于是我對您的為人處世之道也暗自佩服，一聲鼓勵，該是多么優(yōu)美多么精妙的語(yǔ)言！
蘇東坡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！蔽蚁肽臍鈭�(chǎng)應該也是由知識牢牢鑄造起來(lái)的。再加上您人格的魅力，才鑄就了那種神圣不可侵犯的光。
老師，您身上這種沉淀過(guò)后的味道，就正是那顆外苦內甜的糖果散出的榮光。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇14
老師，從我上學(xué)那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽(tīng)課。今天我們換一下位置，請您坐下來(lái)，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
老師，我想對您說(shuō)：您辛苦了！您就像一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著(zhù)自己，照亮了我們美好的未來(lái)，溫暖著(zhù)我們幼小的心靈；您又像一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長(cháng)。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫(huà)上去的吧？
老師，我想對你說(shuō)：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線(xiàn)。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(cháng)……我愛(ài)您”
這些，或許是一個(gè)您溺愛(ài)過(guò)的孩子并不任性的話(huà)。
最后，老師，我要對你說(shuō)：教師節要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每天！好人一生平安��！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇15
劉老師，您知道嗎？我媽媽只要我做錯了一點(diǎn)事，她就破口大罵，而且她贊揚我的時(shí)候也很少。最多她只會(huì )說(shuō)不錯，不錯就一般，一般就是比較不好。所以我對媽媽的說(shuō)法不滿(mǎn)意。
有一次，我切西瓜來(lái)吃，滴了幾滴水在桌上，媽媽看見(jiàn)了就破口大罵，說(shuō)我一點(diǎn)都不愛(ài)衛生，什么東西都亂弄，以后長(cháng)大了怎么辦。
就說(shuō)這次的期末考試吧。當您順便來(lái)我們做生意的店子告訴我考了全年級第一的時(shí)候，我和爸爸都非常開(kāi)心�？僧斘腋嬖V媽媽時(shí)，她微笑著(zhù)就只說(shuō)了還一般。我聽(tīng)了這句話(huà)心里非常失望，滿(mǎn)以為她會(huì )對我說(shuō)：“兒子，你真行，我為有你這樣一個(gè)兒子感到自豪”。至少應該說(shuō)：“考了第一名不要驕傲，還要多多努力。到了六年級再考一個(gè)全年級第一”。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇16
老師你說(shuō)我們一本厚厚的書(shū)，里面都是一些知識讓我們學(xué)習。老師你是我們知識的來(lái)源，老師我想對你說(shuō)。
老師如果你是草原，我們就是草原上的小草；如果你是大海，我們就是大海中的魚(yú)兒；如果你是大樹(shù)，我們就是大樹(shù)上的果實(shí)；你是我們辛勤的園丁，哺乳著(zhù)我們成長(cháng)。老師你是太陽(yáng)，照著(zhù)我們讓我們溫暖，讓我們不怕寒冷。老師你是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。老師你是無(wú)私奉獻、平易近人。你就像一位我們的“母親”，無(wú)聲的照顧我們。老師因為有你，我們懂事了；因為有你，我們長(cháng)大了；因為有你，我們有了知識，有了文化；因為有你，我們有了道德，有了愛(ài)心。老師你是我們最好最真實(shí)的榜樣。
老師是你讓我們能夠更加完美，是你讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩子，成為了一位良好的少年。老師是你讓我們活得更加真實(shí)，更加充實(shí)，更加快樂(lè )，更加幸福，謝謝您我們尊敬的老師。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇17
老師，一個(gè)重要而神圣的職業(yè)。他們是辛勤的園丁，為我們澆花、施肥、修建枝葉，悉心照料我們成長(cháng)；他們是茂盛的綠葉，用他們強而有力的身軀保護著(zhù)我們這群祖國的花朵；他們是天上閃耀的北斗星，為我們指引方向，帶領(lǐng)我們勇敢地探知那未知的路……在學(xué)校這個(gè)大家庭、小社會(huì )，不僅有同學(xué)的熱情和團結，還有老師處處為我們的著(zhù)想，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻的帶領(lǐng)，使我們進(jìn)步，無(wú)時(shí)無(wú)刻的鼓勵，教我們勇敢面對困難。他們的盡心盡力，都在默默地進(jìn)行著(zhù)，他們是我們最好的導路人，讓我們褪去懵懂、無(wú)知、天真的外殼，蛻變成能在知識這無(wú)邊無(wú)際的天空中自由翱翔的青少年。
今日，老師我有話(huà)想對你說(shuō)。
還記得嗎？有一次，同學(xué)們因為活動(dòng)忘記打掃衛生，丟下了一間亂糟糟的班級。我想，當你面對這時(shí)的班級，你肯定很傷心，因為我們身為班級的主人，卻讓它沉浸在這樣的環(huán)境。這是我們的錯。你在第二天的班會(huì )上卻在講臺上自責，說(shuō)自己做錯了，竟然沒(méi)有好好安排我們、督促我們值日，還說(shuō)你錯了你要受罰。我的心真切地顫了一下，我很自責，我好內疚，我竟沒(méi)有盡自己的責任監督值日生打掃衛生。整整三天，你總是早早地到班級，獨自拿起掃把將每一個(gè)角落打掃的干干凈凈，把桌椅整理的井井有序，沒(méi)有容下一點(diǎn)時(shí)間讓我們幫你。你的舉動(dòng)讓我們很慚愧，明明可以齊心協(xié)力做好的事情，偏偏把錯誤赤裸裸地擺在你面前，讓你傷心。我們知道你很辛苦、很累。而經(jīng)過(guò)這件事，我們明白了這個(gè)班是屬于大家的，我們應該悉心地呵護它！
謝謝你，老師。那一次，我永遠不會(huì )忘記。是英語(yǔ)講故事比賽，我不敢相信從前那個(gè)害羞膽怯的我竟然站在臺上繪聲繪色地演講。是因為你，老師。你給了我一個(gè)機會(huì )，你的肯定給了我無(wú)窮的力量。你根據我的情況幫助我選擇故事，幫我培訓、幫我講解，不厭其煩地聽(tīng)我一遍一遍地模擬演講。那天我自信地站在舞臺上，成功地完成了我第一次的演講。在敬禮時(shí)我偷偷地看了你一眼，雖然看不清你的面孔，但我在心里想象著(zhù)你在臺下對著(zhù)我微笑，真想就這樣對著(zhù)你大聲地喊：老師，謝謝你！
真的很謝謝你，老師。在初中，有很多我從未想過(guò)的事情，在你的幫助下，都在我的生活中實(shí)現。
在你的輔導下，我們這個(gè)大家庭，變得越來(lái)越團結，紀律越來(lái)越好，還獲得了“優(yōu)秀班級”的稱(chēng)號。我們在你的指引下，一點(diǎn)點(diǎn)地成長(cháng)，痕跡即使是微小的。
有一次，我忐忑不安地問(wèn)你：
“老師，下學(xué)期，你還教我們嗎？”
你笑笑說(shuō)：“可能不會(huì )了�！�
在那一刻，心中有一個(gè)顆巨石狠狠地砸向心底。你是我們的老師，但是每次看到你燦爛的笑容，我很清楚，你其實(shí)是我們的朋友�？煲荒炅�，我們一起經(jīng)過(guò)了許許多多的大風(fēng)大浪，我知道你了解我們，而我們也舍不得你。我們獲得好成績(jì)，你會(huì )和我們一起高興；我們犯了錯誤，你會(huì )傷心，不是為了你自己，而是為了我們。你以身作則，一點(diǎn)點(diǎn)地感動(dòng)了我們、震撼了我們。
在這一學(xué)期開(kāi)學(xué)那一天，看著(zhù)你從辦公室，遠遠地快步向我們班走來(lái)，我覺(jué)得開(kāi)心把我心中的灰霾吹散，微笑渲染在了我的臉上。
清晨，走進(jìn)校園，便會(huì )有老師早早地來(lái)到教室，看看教室的情況，在露珠的映照下打點(diǎn)著(zhù)班級的事情。課間，走入辦公室，每一位老師的桌上擺著(zhù)一疊又一疊厚厚的試卷和作業(yè)本，像一座座山丘，而每逢大考，老師的桌上更是凌亂，其實(shí)我們面臨的辛苦，老師們也和我們一起用雙肩支撐著(zhù)；老師們有的埋頭批改著(zhù)作業(yè)，筆尖在紙頁(yè)上飛快地滑動(dòng)，一字一句認真地看著(zhù)同學(xué)們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，有的在認真地回答著(zhù)同學(xué)們的疑問(wèn)。黃昏，橙中帶著(zhù)金黃色的陽(yáng)光在大地上跳躍，空空如也的校園，透過(guò)映照著(zhù)校園窗戶(hù)中，有著(zhù)老師不辭辛苦準備備課資料的身影，為我們整理出一條又一條重要的知識點(diǎn)，小心翼翼的，生怕疏忽了一處。
老師，是蠟燭，燃燒自己，為我們照亮前方的路，幫助我們在成長(cháng)路途中學(xué)會(huì )做人的道理，帶領(lǐng)我們去挖掘知識的寶藏。
老師，你的諄諄教導、無(wú)私奉獻必將成為我們如水般永不竭的學(xué)習動(dòng)力！在教師節來(lái)臨之際，祝老師節日快樂(lè )！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇18
“下節什么課��？”
“語(yǔ)文！”
“��？語(yǔ)文！不好不好，我桌子還沒(méi)收呢！來(lái)不及了，來(lái)不及了……”便開(kāi)始手忙腳亂地收拾干凈桌子。
每次上課前幾分鐘，課代表就受一種不可抗力似的來(lái)到講臺上：“靜息，靜息了！”上您的課，幾乎沒(méi)有同學(xué)敢遲到。
啊呀，您真是個(gè)嚴厲的老師！
我們都把您的要求牢牢記在心上，并且心有余悸。
可不嘛，您還是一個(gè)非常講究的老師！
九年級，學(xué)業(yè)日益繁重。同學(xué)們一天到晚都在忙碌，也就顧不了衛生這些細枝末節的事。桌子上堆的是想要和天比高的試卷；腳底下放著(zhù)花花綠綠的書(shū)包，有的蔫吧著(zhù)，有的歪頭搭腦，有的無(wú)力地張著(zhù)嘴，教室里像壓著(zhù)一座無(wú)形而沉重的大山，壓抑又使人難受。
講究的您終于看不下去了。
“橫排跟橫排對齊，這邊桌子往那邊再靠一點(diǎn)，書(shū)包都統一放在柜子里，明天早上我來(lái)檢查�！�
那幾天碰巧下雨，一位同學(xué)的傘張牙舞爪地伏在地上，最終還是沒(méi)能逃過(guò)您的眼睛�！斑@傘啊，要這樣一層一層卷起來(lái)……吶，這樣不就收好了嗎？”
“女生的辮子要扎扎清爽，某某的頭發(fā)扎得最好看，發(fā)夾挺漂亮的；這個(gè)《學(xué)評》上的名字寫(xiě)這么大，大家看看扎眼吧……”
還遠遠不止于此呢。
有時(shí)，你還會(huì )跟我們講歷史，“九·一八”事變、“七·七”盧溝橋事變……；講時(shí)事，像“衛國戍邊英雄”、“感動(dòng)中國十大人物”等，我都很喜歡聽(tīng)。每次我都能從中學(xué)到好多。
以前覺(jué)得運氣真不好，攤上個(gè)這么嚴厲，這么講究的老師。
不過(guò)，現在覺(jué)得上您的課，沒(méi)有同學(xué)的竊竊私語(yǔ)，也大大打消了我上課走神的念頭，它似乎不僅僅已經(jīng)是一節課了。同學(xué)們都以最好的狀態(tài)來(lái)與您共同上這節課，這難道不才是學(xué)習的真正狀態(tài)嗎？
其實(shí)，我越來(lái)越期待上語(yǔ)文課了，也因為在您的課上，我能看到人的思想對行動(dòng)所產(chǎn)生的影響。
所以，很感謝你，老師。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇19
安老師你是一個(gè)經(jīng)驗豐富，還是一個(gè)和藹可親，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，關(guān)心班集體的一位先進(jìn)女教師。老師我想對你說(shuō)謝謝。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。
我想，在安老師你的指導下，我也一定能取得好成績(jì)。希望老師你能接受這個(gè)意見(jiàn)！老師，很感謝你一直以來(lái)對我的信賴(lài)和關(guān)懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈！永遠在我身邊鼓勵我，支持我。我一定不會(huì )辜負老師你對我的愛(ài)。我永遠會(huì )記住在心里！
首先，在此感謝您對我們傾注的關(guān)愛(ài)，俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為母”，你對我們的關(guān)心，我永遠也忘記不了的！可是我還是有一些難以出口的話(huà)想對你說(shuō)�！跋鹿澱n體育改成上語(yǔ)文”，這一句話(huà)或許是您1、2年級常說(shuō)的一句話(huà)吧？，可您是否知道有多少同學(xué)們對這句話(huà)加以抱怨。上語(yǔ)文課是很好，可以讓我們學(xué)習知識，增長(cháng)見(jiàn)識，但是體育課也是要上的呀？雖然體育課的跑跑跳跳的確浪費了不少時(shí)間，可這些鍛煉可以增長(cháng)我們的體質(zhì)，你可能不知道吧？運動(dòng)也很重要。更重要的是，如果不停的學(xué)習，社會(huì )變成書(shū)呆子。人發(fā)明書(shū)最初想法是，讓書(shū)為人服務(wù)。而不是人為書(shū)服務(wù)。
說(shuō)這些話(huà)，我心里暢快多了或許我的話(huà)很激動(dòng)，請您多多包涵。
安老師，在這里我代表全班同學(xué)向你說(shuō)聲謝謝，并祝你越活越年輕。俗話(huà)說(shuō)得好，老師是辛勤的“園丁”，培育著(zhù)祖國的“花朵”；老師是“蠟燭”，照亮了我們，卻燃燒了自己；老師是“擺渡人”，把我們送到知識的彼岸；老師是一層一層的“階梯”，讓我們踩著(zhù)去攀登知識的高峰！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇20
老師，我想對您說(shuō)：“我們已經(jīng)長(cháng)大了，您別再把我們當成五六歲的小朋友看了�！�
老師們，您們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習而操碎了心，您們努力地給我們上課、復習……，我們以后要好好學(xué)習，做個(gè)不讓老師們操心的好孩子。
老師，您生病了，本該休息做手術(shù)的，但是您不放心我們的學(xué)習，依然帶病回來(lái)給我們上課，但是我們有些同學(xué)還是不認真聽(tīng)課。老師，我們以后上課一定會(huì )認認真真的。您在講臺上講課，我們在下面不再開(kāi)小會(huì )，家庭作業(yè)認真寫(xiě)，字不馬虎，要一筆一劃地寫(xiě)，爭取考試得高分。上課不發(fā)呆，不玩自己的東西，上課不插嘴，有問(wèn)題舉手發(fā)言。下課時(shí)不要在課室里亂跑亂跳，保持安靜，做個(gè)好學(xué)生。
老師，我想對您說(shuō)：“老師您辛苦啦，謝謝您！我們已經(jīng)長(cháng)大了，要認真學(xué)習，做一個(gè)不讓老師操心的好孩子�！闭埬判奈覀円欢茏龅牡�！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇21
在這幾年的學(xué)習生活中，給我印象最深的老師就是我現在的班主任郝老師。
老師，是您一直把我們帶到五年級，讓我豐富了知識；是您給我?jiàn)^進(jìn)的力量，讓我?jiàn)^發(fā)向上；是您給我鼓勵，讓我健康成長(cháng)。
老師，您知道嗎？您有一個(gè)其他老師都沒(méi)有的特點(diǎn)；那就是愛(ài)笑。在課堂上，同學(xué)回答問(wèn)題，回答對了，您就表?yè)P，錯了，您就用笑容來(lái)鼓勵。課間休息時(shí)，我們和您聊天，總是被您的話(huà)語(yǔ)逗笑。您笑得是那么慈祥。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇22
老師，我想對您說(shuō)：您就如同我們的父母，每時(shí)每刻、每分每秒都在為我們著(zhù)想。
老師，我想對您說(shuō)：在平日里，我們的一舉一動(dòng)您都看在眼里。如果誰(shuí)做錯了事，或者是做了壞事，您會(huì )拼了命地指責他、教導他，讓他懂得其中的道理，并給他們小組扣分，讓班級中不再出現這樣的事情；如果誰(shuí)做了好事，您會(huì )毫不猶豫地夸贊他，告訴同學(xué)們要像這位同學(xué)一樣多做好事，為班級爭光，并給他們小組加分，作為一個(gè)小小的獎勵；如果誰(shuí)因為上課時(shí)沒(méi)聽(tīng)講而不會(huì )做題，您會(huì )在課余時(shí)間耐心地給他講解，直到他明白為止，并讓他以后在課上認真聽(tīng)講，不要分心；如果您發(fā)現有的同學(xué)因對您不理解，而在背后竊竊私語(yǔ)，說(shuō)您壞話(huà)時(shí)，您不但沒(méi)有責備他，而且還反反復復的反省自己，認真思考自己的過(guò)錯；如果同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，您會(huì )把他們叫來(lái)，問(wèn)清事情的緣由，讓他們互相道歉，并讓他們兩個(gè)人以后要和睦相處……
老師，我想對您說(shuō)：假如我們是一棵棵小樹(shù)苗，那么您就是一位工人，每天都陪著(zhù)我們在太陽(yáng)的照耀下和雨水的滋潤下茁壯成長(cháng)，當我們的枝干隨處亂長(cháng)時(shí)，您就會(huì )毫不猶豫地砍掉這些枝干，就如同修正我們的壞習慣，最后，才能成為棟梁之才；假如我們是一只只小鳥(niǎo)，那么，您就是那片蔚藍而又廣袤無(wú)垠的天空；假如我們是一顆顆種子，那么，您就是那溫暖的太陽(yáng)，為我們提供陽(yáng)光，讓我們茁壯成長(cháng)；假如……
老師，我想對您說(shuō)：是您教會(huì )了我們做人的道理，是您讓我們懂得了應該怎樣去報答生你養你的父母，是您教給了我們無(wú)數的知識……如果沒(méi)有您，也就沒(méi)有現在的我們。當我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，您會(huì )花大量的時(shí)間來(lái)告訴我們：還有一個(gè)學(xué)期，你們就要小學(xué)畢業(yè)了，到了中學(xué)，一定要認真聽(tīng)講、多多學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)，不能還像現在這樣貪玩了，要用功學(xué)習，要是非分明，不要學(xué)壞了……
老師，我想對您說(shuō)：老師，無(wú)論在什么時(shí)候，盡管什么都變了，你依然是我們永遠的好老師。老師在這段日子里，您為我們這些“搗蛋鬼”操碎了心，老師，您真的辛苦了！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇23
老師，有一首歌叫《輕輕地，我走過(guò)》，這首歌不就是您所思、所想的嗎？
老師，您為我們付出了多少心血和汗水，您對我們的教育多得數也數不清，您對我們的輔導誨人不倦。記得那一次，班里的一位同學(xué)發(fā)燒了，您的關(guān)心就如母親，您那親切的語(yǔ)言，溫暖著(zhù)每一位同學(xué)的心房，讓我們感受到慈母般的愛(ài)。
老師，您就是那辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們每一株幼小的花苗；您就是一盞明燈，為我們照亮了前進(jìn)的路；您就是那從不求回報的蠶。老師，您只會(huì )付出，不求回報，默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)自己的一切。
此時(shí)此刻，我想對您說(shuō)：老師，在不久的將來(lái)，您一定能看到我輝煌的事業(yè)；我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的。
在9月10日教師節這個(gè)日子里，我要跟您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇24
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；過(guò)去的日子如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�？捎幸恍┦聟s讓我難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。在那一件件讓人感動(dòng)的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠忘不了關(guān)愛(ài)我的數學(xué)老師——路老師。
由于貪玩，就在上一個(gè)學(xué)期，我形成了懶惰的心理，不再好好地寫(xiě)家庭作業(yè)了，養成了一個(gè)壞習慣——抄作業(yè)。
紙是包不住火的。一個(gè)偶然的機會(huì )，老師在批改家庭作業(yè)時(shí)，發(fā)現我和別的同學(xué)錯的題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見(jiàn)路老師嘆了口氣，讓我下課到辦公室，我想：完了，完了，等著(zhù)挨批吧……結果到辦公室后，她讓我坐下，拿出我的作業(yè)，一道題一道題地為我重新講了一遍，但我還是沒(méi)明白，于是老師又拿出筆和紙邊畫(huà)圖邊講解，還不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有，等我明白時(shí)，老師的額頭上已經(jīng)布滿(mǎn)了細密的汗珠兒，但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆善良的心，使我的心里感到了絲絲的溫暖，不由得產(chǎn)生了對路老師的敬佩之情。
從那兒以后，路老師不僅對我的作業(yè)負責，而且對我的課堂表現也格外地關(guān)心。我的座位被老師排在第一排，盯得死死的。只要在數學(xué)課上，我的每一個(gè)細小的動(dòng)作都逃不過(guò)路老師的眼睛。每當路老師經(jīng)過(guò)我這里，都會(huì )停下腳步，看看我寫(xiě)得對不對。通過(guò)老師對我的嚴格要求，我改掉了抄作業(yè)的毛病，學(xué)習成績(jì)也漸漸地提上去了，在期末考試中，我取得了99分的好成績(jì)。謝謝您，路老師，如果沒(méi)有您，我也沒(méi)有今天的好成績(jì)。
我永遠也忘不了關(guān)愛(ài)我的您——路老師。在我眼中，您是最美的老師。
五年級：烈火小潘
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇25
我最想做的職業(yè)就是一名服裝設計師。而且特別是為老師設計衣服偶！這在我的眼中簡(jiǎn)直就是一種榮譽(yù)，可以幫老師設計衣服，這難道不是很開(kāi)心的事情嗎？而且最讓我有自豪感的是我幫老師設計衣服啊，多么大的榮耀��！我做夢(mèng)想著(zhù)，也該合不攏嘴，笑容滿(mǎn)面了，我更期待老師穿上我為他們設置的衣服該是多么的美麗，該露出多么燦爛耀眼的笑容��！一想起來(lái)，我也就很開(kāi)心了，但是你們一定很好奇吧！我會(huì )為老師設計出什么樣的衣服吶？哈哈，那我也不賣(mài)關(guān)子了，我來(lái)滿(mǎn)足一下你們的好奇心吧……
當然啦，像我這樣很可愛(ài)很清新的小女孩怎么會(huì )設計出那么老土的衣服呢？當然也是很新潮卻也不失老師的貴氣的！一身天藍色，中褲是白色的，潔白無(wú)瑕，一個(gè)是一望無(wú)際的藍天，還有一個(gè)是漂浮在湛藍天空上的白云朵朵啦，看上去很讓人心情愉悅，既不像青春辣妹，又不想老里老氣的老年人穿的衣服，總之，這種衣服只能屬于高貴優(yōu)雅的老師們，這種氣質(zhì)也被我的衣服體現了出來(lái)。我是自己怎么看這么滿(mǎn)意……
怎么樣？我為老師設計衣服多好��！你們喜歡嗎？
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇26
她，一個(gè)無(wú)聲的老師，一個(gè)當你遇到不認識的字時(shí)出現的老師。她與我們的語(yǔ)文息息相關(guān)，她與我們的生活息息相關(guān)。她，一代名師——字典。
她雖然長(cháng)的反反正，腦子里卻蘊含著(zhù)豐富的知識，做作業(yè)都離不了她，她似乎不是老師，而是我最親密的朋友。課前預習，怎么也少不了她。如果，你查五官的話(huà)，只要在漢語(yǔ)拼音或是偏旁部首上都可以得到答案。當我輸入“眼”字，便有一張關(guān)于“眼”的結構圖出現。瞧！眼睛上有眉毛和睫毛，再有是眼珠與瞳孔，在下面的一塊是眼臉。哇！我不禁贊嘆這位老師的偉大杰作。什么？這只眼睛好像活了過(guò)來(lái)似的，驕傲的對我說(shuō)：“看我厲害嗎？”一個(gè)眼睛的結構圖就有這么多豐富的知識，那如果一本書(shū)看下去，收獲有多大？
不說(shuō)了不說(shuō)了，在這樣從五官說(shuō)下去，她該把尾翹的多高，我還是說(shuō)一下其他的吧！翻到附錄，雖然在整本字典中只是滄海一粟，可她的知識照樣不容小覷，哪里有字母表，韻母表，還有一些標點(diǎn)符號的用法，此外還有我國歷代紀元簡(jiǎn)表等等。
字典老師，你讓我獲得更多的知識，你讓我有了一種對世界萬(wàn)物的新認識，你給了我一顆好奇心。謝謝你在我干枯的時(shí)候給我雨露。
字典——一代名師，我心中的老師，她時(shí)常在我們身邊，與生活息息相關(guān)。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇27
當老師不在課室，許多學(xué)生必定開(kāi)始說(shuō)話(huà)，玩耍。仔細觀(guān)察圖片里每位學(xué)生的活動(dòng)，然后把它寫(xiě)出來(lái)。說(shuō)出班長(cháng)會(huì )做什么？你從圖片里又看見(jiàn)什么事？老師知道后的反應，這些都是文章里主要內容。
上英文課時(shí)，校長(cháng)利用廣播器來(lái)叫各班主任開(kāi)會(huì )。老師便匆匆忙忙地吩咐了所要做的功課后，便出去開(kāi)會(huì )了。很多頑皮的同學(xué)等老師走遠后，便開(kāi)始搗蛋。
有很多同學(xué)在課室里玩追追、拿一張紙折成指飛機后拿去丟、四處走動(dòng)、談天…… 簡(jiǎn)直把課室弄得亂七八糟，快要把整間課室給拆了。但有些文靜的同學(xué)乖乖的，拿起一本書(shū)來(lái)閱讀和溫習功課�？墒悄且恍╊B皮的同學(xué)一直在那里大吵大鬧，影響到他們專(zhuān)心閱讀。
班長(cháng)和副班長(cháng)一直喊 “安靜”�？伤麄兒暗胶韲刀忌硢×说�是沒(méi)有效果。他們便只好把名字抄進(jìn)記錄簿里，然后把名字交給班主任。
突然，有一個(gè)同學(xué)因為鞋子太滑而在轉彎處失去 “控制” 而撞到桌腳。當場(chǎng)流了很多血。班上的同學(xué)看到這一幕，都不知所措。正著(zhù)時(shí)候，班主任回來(lái)了。班主任看到這一幕，連忙叫班長(cháng)把它帶到校長(cháng)室搽藥。過(guò)后，班主任便處罰那些頑皮搗蛋的同學(xué)。
經(jīng)過(guò)這件事情后，很多同學(xué)都很守紀律，不會(huì )再那樣了。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇28
老師，是個(gè)偉大的詞，古往今來(lái)，許多善良的人一點(diǎn)一滴打下了老師二字在心中無(wú)可置疑的位置。二十一世紀的人們，一些在沒(méi)有可選擇職業(yè)的時(shí)候選擇了老師，那么，是否，只要有這個(gè)稱(chēng)號我們就該尊敬？
答案是肯定得，只要他是老師，學(xué)生給予尊重是必須的。但是，如若活著(zhù)非生，死亡非死，答案還是一樣嗎？老師之所以留下無(wú)可置疑的位置是因為多少老師給予學(xué)生幫助，多少老師待學(xué)生比待自己的孩子還疼愛(ài)，他們熬著(zhù)夜帶著(zhù)病傳授知識。但是現在，一些老師學(xué)會(huì )了“官官相護”其實(shí)現在很多和老師頂嘴的學(xué)生大都是覺(jué)得自己委屈的，每當學(xué)生在辦公室給老師解釋的時(shí)候，就變成了頂嘴，就會(huì )被說(shuō)成態(tài)度不好。
讀過(guò)一句話(huà)，只有尊敬別人的人才值得別人尊敬，那么學(xué)生解釋沒(méi)錯呀，一些學(xué)生也想不透。慢慢的也明白了，一些觀(guān)念就是，只要我是老師你是學(xué)生，我說(shuō)的什么你別急，聽(tīng)我說(shuō)完。一些老手也學(xué)會(huì )了圓滑本領(lǐng)，剛剛把學(xué)生責罵的哭哭啼啼，馬上什么都是為了學(xué)生好。其實(shí)有些老師和學(xué)生都是陌生人，沒(méi)必要爭吵，既然都需要互相讓步，可是為何最后委屈的學(xué)生還是覺(jué)得自己還很委屈。
老師和學(xué)生是平等的，是朋友，地位沒(méi)誰(shuí)高誰(shuí)低，老師給予學(xué)生知識，學(xué)生感謝。是非黑白。扭曲事實(shí)的應該尊敬么？有些學(xué)生很固執，他們覺(jué)得只堅持真理，錯就是錯對就是對，不管什么老師不老師。其實(shí)沒(méi)什么大不了，解釋不解釋收獲不了什么，我們，應該學(xué)會(huì )低頭。
老師是個(gè)偉大的詞，偉大的人都值得尊敬，感謝每一個(gè)為學(xué)生付出的老師。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇29
陶老師，此刻，我想對您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。但是，您卻不是我們的老師了，您退休了。
今天，是我們全校表演六。一節目的最佳時(shí)機，我又想起了您對我們的承諾：“放心吧！你們表演時(shí)我一定會(huì )去幫你們加油‘助陣’！到時(shí)，我還會(huì )和你們一起唱歌跳舞呢！”這是多么善意的謊言，而我們卻信了。
直到下午，您遲遲不來(lái)，我們才打聽(tīng)到許欣然難過(guò)的消息，他們都說(shuō)您不會(huì )來(lái)了；而我卻不相信，您一定會(huì )來(lái)的，對不對？您教我們：不要打破誓言，否則別人會(huì )不相信你的。那么，陶老師，您打破誓言了，會(huì )是給我們說(shuō)一聲‘對不起’嗎？還是，您不來(lái)看我們了？陶老師，盡管您再又更多的不便，有更多的理由不來(lái)學(xué)�？次覀�，我們還是不會(huì )生氣。
因為，您是我們的老師，相當于是我們的親生父母。
陶老師，我們班的學(xué)生因為這一件事已有一些生氣了，那如果您不想讓他們生氣，就來(lái)學(xué)�？次覀儼�！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇30
老師，您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師，您是石階，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。老師，您是粉筆，默默無(wú)聞的為社會(huì )奉獻著(zhù)。老師，被稱(chēng)為“天下最光輝的職業(yè)”。
國家強盛靠人才，人才培育靠教育，教育的振興靠老師。老師的責任是最大的，工作是崇高的，他們不知培育出了多少祖國的棟梁和精英，我只能用想對他們說(shuō)的千萬(wàn)句話(huà)中的幾句話(huà)來(lái)表達內心對他們的贊敬：“您似一支紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。好偉大，老師，您辛苦了！”
您把我們從一個(gè)似懂非懂的兒童培育成了有知識的學(xué)生，您為我們放棄了多少個(gè)節假日，多少個(gè)日日夜夜。白天您總是早早地睜開(kāi)了朦朧的睡眼；而晚上卻獨自一人在臺燈下備課，批改作業(yè)，并且一絲不茍的，沒(méi)有任何出錯的地方。
9月10日，一個(gè)特別的日子，它是單屬于您，單屬于全天下老師的節日。一年中獨有的一天，一年中獨有的快樂(lè )�？赡�，卻依然為了我們奉獻著(zhù)一一
講臺上留下的是您數不盡的腳��；黑板上寫(xiě)下的是您說(shuō)不完的期望；眼前浮現的是您說(shuō)不完的期望；耳邊回蕩的是您一句句的教誨……
一生平凡，一世艱辛。默默把知識奉獻著(zhù)，您是文明的使者，你是辛勤的園丁，衷心感謝您：“老師，您辛苦了！”
我的演講完畢，謝謝大家！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇31
掐指算，來(lái)新余一中已經(jīng)有三個(gè)月了，這段時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。但是，卻讓我們深刻地體會(huì )到了新余一中的老師們?yōu)槲覀兯龅母冻觥?/p>
我們每天都會(huì )有周練、聽(tīng)力，還有每個(gè)星期六都會(huì )為我們免費補課，這些都是學(xué)�；ㄙM了人力物力，是為了我們能更好地學(xué)習，能有一個(gè)好的基礎，為將來(lái)的高考打下一下堅固的基礎。而且學(xué)�，F在建設新的教學(xué)樓，有了多媒體教學(xué)，能讓我們更加全面地所學(xué)的知識。
同樣的，除了學(xué)校之外，我們的班主任也是為我們付出了很多的`。班主任每天都會(huì )來(lái)班上走動(dòng)，看看有沒(méi)有同學(xué)在學(xué)習上的問(wèn)題或者別的什么，他都會(huì )耐心地、不厭其煩的幫我們解決。他雖然年輕，但是這卻并不影響他的工作能力。相反地，這更能是他和我們融為一體，沒(méi)有代溝。還有就是我們的各科老師，也是盡心盡力地教導我們，傾其所能。
當然，在一個(gè)班集體里，光有老師的努力是不行的，同學(xué)們的積極配合也是一個(gè)重要因素�？尚业氖�，我們班同學(xué)都能夠做到有集體榮譽(yù)感。后面黑板上面的獎狀就是我們班集體榮譽(yù)感的體現，為班集體做貢獻，我想這也是老師們和家長(cháng)們所想要的。
所以，老師我想對你說(shuō)，你們太累了。我們一定會(huì )加強學(xué)習，更上一層樓，讓你們得到欣慰，讓你們不再操心，看我們的表現吧。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇32
老師，我想對您說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。您白天細心地給我們講課，晚上還要批改我們的作業(yè)，您就像辛勤的園丁，每天用清甜的水源來(lái)澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。
老師，您慈祥的面容總是浮現在我的腦海中；您親切的教誨總是回蕩在我耳邊。是您為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，是您把我們一天天教大，又是您讓我們成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生，此時(shí)此刻我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�
老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著(zhù)自己，照亮了我們美好的未來(lái)，溫暖著(zhù)我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長(cháng)，老師，您每天都認真地批改全班同學(xué)的作業(yè)；每天您來(lái)上課，都面帶微笑，像吃了蜜一樣；我們班同學(xué)有的不自覺(jué)，老是讓您操心。
老師，謝謝您！是您在我迷茫時(shí)讓我找到方向；老師，謝謝您！是您在我墜入氣餒的深谷時(shí)扶了我一把，鼓勵我向上；老師，我想對您說(shuō)：您辛苦了！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇33
老師，我想對您說(shuō)洪老師，剛上初中，就和您接觸，最初相識的時(shí)候，我感覺(jué)您很?chē)烂C，我心想：“這肯定是個(gè)嚴厲、要求很?chē)栏竦睦蠋煛�。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我便覺(jué)得您沒(méi)有想象中的那么可怕，反倒覺(jué)得您很寬厚仁慈、和藹可親，而且還很幽默，對同學(xué)也是關(guān)愛(ài)有加。
您對每名同學(xué)都認真負責，不想讓任何一名同學(xué)輸在起跑線(xiàn)上，無(wú)論同學(xué)是否理解您的一片苦心，您都不會(huì )放棄，也許有人認為這是您應該做的，可我真的知道，您可以選擇放棄，但是您沒(méi)有，這就足可以證明您是一位負責人的好老師。
您還很關(guān)心我們，像一位慈祥的父親循循善誘，關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習和生活。您還很關(guān)注成績(jì)下降的學(xué)生，經(jīng)常談心，幫助分析成績(jì)下降的原因，及時(shí)給與幫助和鼓勵。學(xué)生的成績(jì)有進(jìn)步了，您的臉上會(huì )露出開(kāi)心的笑容。您還在課余時(shí)間來(lái)教室抽同學(xué)背書(shū)，在課下和同學(xué)們一起打球，這樣也許會(huì )增強我們對知識的印象、拉近師生間的距離吧。老師，我感覺(jué)您是個(gè)好老師，也是我們的好朋友，您嚴肅認真的教學(xué)風(fēng)格使同學(xué)們不敢得意忘形，但我們每天也還是在您的照顧下生活在愉悅的氛圍中，您有時(shí)會(huì )嚴厲讓我們心生恐懼，但是，憑我們對您的了解，心中對您產(chǎn)生了深深的理解和敬意……
洪老師，我想對您說(shuō)：我們大家喜歡您！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇34
老師，我想對你說(shuō)：謝謝！
在我剛踏入五十中時(shí)，你曾對我們教導，讓我們在新的學(xué)習有新的光彩，我不會(huì )遺忘是誰(shuí)給我們的教導，不會(huì )遺忘是誰(shuí)在給我們指引方向，不會(huì )遺忘是誰(shuí)的辛勞換來(lái)殿堂。
老師，我想對你說(shuō)：謝謝你的陪伴。你陪伴宛如細線(xiàn)般悄悄地將我們串在你知識下，越發(fā)成長(cháng)。你的關(guān)心和照顧下，一直縈繞在我的腦海中，你對我們總是面帶笑容，但心里時(shí)常因小事而開(kāi)心，時(shí)常又因壞事而怒火。那你孜孜不倦、循循善誘的教育下，至今仍然銘記在我腦海里。
老師，我想對你說(shuō)：謝謝你出現在我學(xué)習中。你宛如朝露一般，灑盡最后的淚珠去滋潤的深在漆黑周?chē)闹参�，使它更有力量去茁壯成長(cháng)，綻放不一樣屬于自己的道路。你宛如蠟燭一般，照亮前方的路徑，也指明了方向。你宛如晚霞，在太陽(yáng)落山之際，用最后一絲光亮照射我們的內心。你是文化的傳播人，你是世界的推動(dòng)者，你是人們文化的設計師，你是扭轉歷史文化的扭轉者，你是我們的老師，是我們路上的指引人。
老師，我想對你說(shuō)：謝謝你對十三班的貢獻，你宛如老父親一樣時(shí)刻管理著(zhù)我們，在我們出現狀況時(shí)，你總是挺身而出，你帶鉿我們是你堅強不屈的背影，時(shí)刻點(diǎn)亮起我們的希望。春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干！
老師，我想對你說(shuō)：謝謝你！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇35
面對朝夕相處的老師，我心中自是有許多話(huà)想說(shuō)，但真正拿起筆的那一刻，千言萬(wàn)語(yǔ)卻只化作一句——謝謝您，洪老師。
入學(xué)那天，您走進(jìn)教室，平和的臉的背后藏著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和對面前這群小雞仔的慈愛(ài)，頓時(shí)讓我對初中三年充滿(mǎn)了期待。
七年級的我學(xué)習不踏實(shí)，您時(shí)時(shí)訓導著(zhù)我，在各處提醒我，希望我踏實(shí)靜心地努力。但是抱歉洪老師，當時(shí)我還沒(méi)有頓悟。
八年級上冊，我因為七上期末考試的失敗，開(kāi)始努力起來(lái)，您在班上多次表?yè)P我，在我作業(yè)上寫(xiě)下“加油”的字，讓我心中無(wú)不充滿(mǎn)暖意，給予我無(wú)限信心。您把我和劉子琰叫到辦公室，您告訴我們，我們要上168中學(xué)的，我們可以做到…您的話(huà)讓我驚訝無(wú)比，您竟是如此看好我。
八上期中考試后，我因為期中成績(jì)有進(jìn)步，學(xué)習的勁頭有所減少了，態(tài)度也不積極了，導致剛剛結束的期末考試一落千丈，退步巨大。
在拿到成績(jì)的一刻，我心中的后悔與愧疚洶涌襲來(lái)，沒(méi)有勇氣再次見(jiàn)您。19號那天，我和同學(xué)們聊天，不敢看您。當您看我的時(shí)候，您眼中無(wú)數的失望讓我低下頭，無(wú)話(huà)出口。放學(xué)時(shí)，您在車(chē)里，開(kāi)著(zhù)車(chē)窗向我說(shuō)，我退步了，要加油啊。您看似輕描淡寫(xiě)的一句，卻讓我心中波濤洶涌。
謝謝您，洪老師，我會(huì )牢記您的教誨，繼續努力。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇36
以前，我不怎么喜歡上科學(xué)課，是您的那一席話(huà)開(kāi)導了我。
記得有一次，下午第一節是科學(xué)課。我想反正科學(xué)課無(wú)足輕重，我可以安安心心地看《七龍珠》這本書(shū)了。正想磁卡，我就把頭埋在桌子底下，看起書(shū)來(lái)。我當時(shí)沒(méi)看見(jiàn)您正用嚴厲的目光盯著(zhù)我，還津津有味地看著(zhù)。忽然，您走下講臺，沒(méi)收了我的小人書(shū)，說(shuō)下課到他辦公室去。
下課鈴響了，我只好硬著(zhù)頭皮去辦公室，沒(méi)想到辦公室里還有幾位老師在呢，真是羞死人了，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，等待著(zhù)一陣“槍林彈寸”落下來(lái)。
誰(shuí)知事情沒(méi)我想得那么糟。老師從辦公桌上拿起小人書(shū)，遞給我，問(wèn)：“你是不是不喜歡上科學(xué)課？”“不，不是的……”我支支吾吾地說(shuō)�！笆且驗椤镀啐堉椤愤@本書(shū)太好看了�！蔽壹泵q解道。老師的語(yǔ)氣一下子變溫柔了，他笑瞇瞇地說(shuō)：“看書(shū)是好事，桌上拿起一本《少年英雄賴(lài)寧》的書(shū)遞給我，說(shuō)：“回家多看看，不過(guò)看書(shū)也要看什么時(shí)候，別在上課的時(shí)候看�！蔽医舆^(guò)你給我的書(shū)真想對您說(shuō)，老師我一定會(huì )按照您的要求去做，可是話(huà)到咽喉，卻什么也說(shuō)不出來(lái)。
經(jīng)過(guò)您的教導，我開(kāi)始喜歡上科學(xué)課了，對其他的課也有所喜愛(ài)。我再也不看那些漫畫(huà)書(shū)，而看《英雄人物故事選》、等等系列的書(shū)。老師，這些都是您的功勞��！
我敬佩您，我尊敬的老師！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇37
初一的學(xué)習生活快要結束了，王老師，還有一個(gè)多月，我們就要分離。在這學(xué)期即將結束之際，我——昔日的“拖油瓶”禁不住要跟您說(shuō)幾句心里話(huà)。
王老師，我承認我不是一個(gè)好學(xué)生：不聽(tīng)話(huà)，笨。您教給我的知識，教給我“笨鳥(niǎo)先飛”的預習方法，我總愛(ài)忘記。老師，我真對不起您。
王老師，還記得去年第二學(xué)期期末考試時(shí)發(fā)生的事吧！我考試的時(shí)候心里緊張，連名字都忘了寫(xiě)�？荚嚱Y束之后，您找到了我，說(shuō)：“你怎么回事？”我心里猛地一驚，看到了您那種不耐煩的目光，看到了隱藏在您目光后面的那句話(huà)——拉全班分數的拖油瓶！
從那以后，您從沒(méi)正眼看過(guò)我。我向您請教問(wèn)題，您也愛(ài)理不理的；有時(shí)還給我一個(gè)嚴厲的目光，使我膽怯地從您的身旁回到座位上，然后在課后偷偷地流淚�？吹侥鷮ν佬∶鞔认榈哪抗�，我就更加傷心，但我不敢吭聲。我怕您，更怕同學(xué)們輕視我。原來(lái)還不錯的成績(jì)一下子滑了下來(lái)。后來(lái)，我成了成績(jì)差的典型。
王老師，我受不了這樣不公平的待遇。以前，我的成績(jì)也是不錯的呀，難道只因為那一次考試，就要讓我嘗到“一失足成千古恨”的滋味嗎？請您公正地看待我，好嗎？
王老師，這一學(xué)期的期末考試即將到來(lái)，我對自己沒(méi)有一點(diǎn)信心，請您用溫暖、充滿(mǎn)鼓勵的目光、話(huà)語(yǔ)給我一份信心，好嗎？
王老師，我期待著(zhù)您的理解與鼓勵！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇38
敬愛(ài)的老師啊，你是那么無(wú)私，那么善良，為了我們的茁壯成長(cháng)，你付出太多太多。
在炎炎的夏日，你不顧汗水濕透了衣衫，你伏案工作，你面前批閱的作業(yè)本如小山，每一本上都留下你清新的墨跡，每一本都接受了你認真的撫摸。老師啊，你能不能歇一會(huì )兒，喝杯水，滋潤你的嚨。我們知道你的工作是那么繁瑣，那么倦乏，但你對我們一視同仁，看到的批閱之處，老師啊，我下一次作業(yè)一定要百倍的認真，學(xué)習要百倍的努力，讓你少操心，是嗎？我上課一定要積極發(fā)言，讓綻放滿(mǎn)意的笑容。老師，你起早貪黑，甚至眼睛都熬出了血絲，但你不覺(jué)得累。我想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”和“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)，你高大的形象使我可敬。
在寒冷的冬天，外面北風(fēng)呼嘯，河面上凍，老師你堅持在燈光下伏案工作。老師啊，我多么希望自己變成一只小飛蛾，降臨在你身邊看你工作，是我最大的欣慰。老師，你可要保重身體��！
記得有一次，我去數學(xué)老師家學(xué)習。老師說(shuō)：“我要考考你們的智力和反應力�！闭f(shuō)完，老師把題目寫(xiě)在黑板上。我們認真閱讀，思考好一會(huì )兒，還是一籌莫展。老師于是一遍又一遍地啟發(fā)引導我們思考。老師一點(diǎn)也不厭煩，直到我們想起來(lái)后，他才輕吁一口氣，輕松似地笑了。我們也笑了。
老師，你的職業(yè)是多么偉大，多么受人尊崇。我對自己說(shuō)，將來(lái)有一天我也要成為你，一樣為教育好下一代而努力。
老師，我想對你說(shuō)：“你是我們心中一顆紅太陽(yáng)！”
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇39
在黑暗中，我曾有一絲迷茫；在寒風(fēng)中，我曾感一絲涼意。然而有一座燈塔，它既溫暖又明亮，是我前進(jìn)中唯一的光芒。有個(gè)人，如同燈塔，奉獻自己的溫暖。而我就是被眷顧的幸運兒，因為我遇到了她天使般的生物老師。
你與其他老師不同，因為你愛(ài)開(kāi)玩笑，上起課來(lái)輕松活躍，你不喜歡別人叫你動(dòng)物老師因為你覺(jué)得丟人，不想承認，你生氣的時(shí)候，喜歡別人叫你仙女，因為你有孩子般的小脾氣。
你有耐心也理解我們，在我們剛接觸顯微鏡的時(shí)候，你擔心我們不理解，你向學(xué)校借來(lái)了顯微鏡，因為結構很復雜，你課下還讓我們去你的辦公室做實(shí)驗。輪到我的時(shí)候，我緊張的只會(huì )說(shuō)：“然后然后�！蹦阋�(jiàn)狀，將我留在了你的辦公室，私下問(wèn)我，我害怕的大拇指與食指大戰了三百回合，你告訴我：你是最接近學(xué)生時(shí)代的，最了解我們的，讓我不用害怕。你的溫柔足以解凍萬(wàn)年的冰川。我慢慢放松了警惕，你拍了下我的手說(shuō)：“我又不會(huì )吃了你，把你留下了并不是責怪你，是希望你能對放下緊張的情緒，除了做師生，更想與你成為朋友，我不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！�
走出辦公室那一刻，我心中滿(mǎn)是竊喜。網(wǎng)絡(luò )上傳了一句話(huà)：“在中國13億中，相遇是上帝鑄造的緣分�！钡茉谌松饺撕Ｖ杏龅侥氵@樣一位好老師，是我的幸運。
老師，我想對你說(shuō)：“你辛苦了，祝你教師節快樂(lè )！”
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇40
春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干。老師就像一根蠟燭，默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，犧牲了自我的一切。
張老師，你是多么關(guān)心我們，是那樣無(wú)微不至的關(guān)心我們。記得有一次冬季三項比賽，我和其他參加踢毽子比賽的女同學(xué)一齊訓練。那條寒風(fēng)刺骨，一張嘴說(shuō)話(huà)就能夠看到濃濃的霧氣，同學(xué)們都帶了手套，而我卻沒(méi)有帶，以至于不爭氣的雙手一向在抖，就連毽子都沒(méi)有拋起來(lái)，一向在被體育老師批評。就在這時(shí)，下樓上廁所的張老師看到了我，似乎看透了我的窘迫，她微笑著(zhù)笑我走來(lái)，對我說(shuō)：怎樣了，沒(méi)帶手套嗎？我低下頭，沒(méi)好意思回答。張老師又說(shuō)戴我的吧，不用了、不用了，我連忙說(shuō)�？蓮埨蠋煱咽痔淄沂掷镆环�，轉臉走向了廁所�？粗�(zhù)張老師漸漸遠去的背影，我心里想，張老師，多謝您。
張老師還是一位教導有方、勤勤懇懇的好老師。我們班有一位每一門(mén)科目都只考十幾、二十幾分而又十分頑皮的同學(xué)，他的名字叫邵一峰，他的成績(jì)使老師們都很頭痛�？蓮埨蠋焻s不像別的老師那樣批評他，而是耐心細致的教育他。在張老師的耐心教育下，他不在像以前那樣頑皮，生字、課文也能夠流利的讀出來(lái)，上課也用心的回答問(wèn)題，與同學(xué)們和睦相處。
每當想起這幾件事，我便會(huì )想起這樣幾句歌詞啊，每當想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，新長(cháng)征路上老師立功，一群群接班人茁壯成長(cháng)
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇41
老師，有件事我一直想對你說(shuō)。
我是個(gè)性格內向、缺乏自信心的孩子。上學(xué)時(shí)，老師的提問(wèn)我從來(lái)不敢舉手回覆，由于我沒(méi)有勇氣怕回覆錯了。
那是你給咱們上的第一節語(yǔ)文課，班上的學(xué)生都舉手爭著(zhù)回覆不懂的題目，我卻始末沒(méi)有敢舉手。就在這時(shí) ， 你點(diǎn)到我的名兒，讓我起來(lái)回覆不懂的題目。我戰戰兢兢地站了起來(lái)，口尚無(wú)開(kāi)，已經(jīng)是滿(mǎn)臉通紅，一副很尷尬的樣子�？吹轿疫@個(gè)樣子，你說(shuō)："同學(xué)們，掌聲鼓舞勉勵鼓舞勉勵她好嗎？"掌聲中，我抬起頭，秋水轉向了你，其時(shí)我的眼光里布滿(mǎn)了猶豫，好像在說(shuō)："老師，我行嗎？"你微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我就興起勇氣回覆你的提問(wèn)。其時(shí)我的聲音半大，但算是把那個(gè)不懂的題目回覆完了。等我回覆完時(shí)，你夸我棒極了，我感激地笑了笑。這時(shí)的我感覺(jué)自己很了不得，心中悄悄地想，我下一節課還要回覆老師的提問(wèn)。下課鈴聲響了，我緩緩走到你的身邊，紅著(zhù)臉說(shuō)：" 老師，我想……下節課還回覆，你再提問(wèn)我吧。"你說(shuō)好吧。我說(shuō)了聲"謝謝老師"后，滿(mǎn)意地走了。
老師就是你那親切的一笑讓我感到了無(wú)限的溫暖，給我帶來(lái)了自信與歡愉。那親切的一笑成為了我學(xué)習上的動(dòng)力。
這件事雖則過(guò)去了好久，但在我的心中卻始末沒(méi)有健忘。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇42
我的學(xué)校里有個(gè)我永遠忘不了那個(gè)象媽媽一樣的王老師，今天在這里我想對她說(shuō)。
王老師，記得去年秋季你剛給我們代課時(shí)，我上課時(shí)突然肚子痛，你的課才上了一半，我向你請假去上廁所，可我已經(jīng)來(lái)不急了，半路上我腹瀉，拉了一褲襠。黃色的糞液臭哄哄的，我不敢進(jìn)教室，一直等到您下課后我才畏畏縮縮的進(jìn)了教室，可我身上太臭了，同學(xué)們笑話(huà)我，我嚇得躲在桌子底下不敢出來(lái)，我本來(lái)以為您忘記了我，可是您不僅沒(méi)有忘記我，還專(zhuān)門(mén)去問(wèn)我怎么回事?還教育同學(xué)們不要嘲笑他人。還說(shuō)幫我找衣服換，得知我是走讀生后您立即把我送回家，你又去上課。
可是您走后媽媽大罵我，這么大了不知道羞恥，天啊，我的頭轟的一炸，委屈極了，我想伸辯，可哪不爭氣的淚水順著(zhù)面頰流了下來(lái)。就這樣我背著(zhù)這么大了不知羞恥的名義，看著(zhù)媽媽的臉色不敢解釋。過(guò)了段時(shí)間媽媽突然對我說(shuō)：上次你拉肚子的事是媽媽不好，是媽媽錯怪你了。奇怪了，媽媽不是罵我嗎，怎么突然這么對我說(shuō)呢?我還正納悶，還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，媽媽說(shuō)：那天碰到你們王老師，她跟我解釋了，你是肚子不舒服，來(lái)不急了，在教室都已經(jīng)被同學(xué)笑話(huà)了，可回家還被媽媽罵，媽媽以后不會(huì )在沒(méi)搞清事實(shí)之前就責怪你了。我聽(tīng)后高興的哭了。
老師我想對你說(shuō)：是你幫我解決了我心里的委屈，你是我心中的媽媽。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇43
在開(kāi)學(xué)的那天，我就是您的學(xué)生，您處處為我們著(zhù)想，在生活和學(xué)習上用你獨特的方式教育我們，從心理上教育我們。您的課也是圍繞重點(diǎn)來(lái)上的，好讓我們在下學(xué)期不用太辛苦。
在您的課上，您總是會(huì )讓我們讀詞語(yǔ)，熟悉一下生字，較難的或不會(huì )的您會(huì )叫我們用手臨摹幾遍。每一次新課之前，您都會(huì )叫我們預習，怕我們遇到難的地方。您會(huì )在課上的為我們拓展課外知識，增加我們的課外閱讀量。課文中的句子是那么精彩，您就會(huì )讓我們做句子練習，讓我們在做句子的時(shí)候不覺(jué)得太難。對課文的分析您是早早做好準備為我們上課，那一個(gè)個(gè)問(wèn)題就解決了，有時(shí)候您在分析課文的時(shí)候就讓我們把課后題都講了。有一些課文您都不用拿書(shū)就可以為我們上課了。
你不但課上得認真，而且在管理班級上也是花了很多的工夫。
您對我們每天的作業(yè)都是非常認真地批好，作業(yè)本上的每一個(gè)錯誤，每一個(gè)錯字都逃不過(guò)你銳利的眼睛。你常常在我們的學(xué)習上好好的指導，讓我們學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。您也在我們心理方面作引導，引導我們努力學(xué)習，長(cháng)大為祖國作貢獻，在紀律上您也讓我們自覺(jué)遵守，教室的衛生也要做好。
老師，您每天這樣辛苦還要為我們操勞，您在學(xué)校為我們上課，回到家還要忙自己的事情，您為了我們不辭辛苦，為了我們的將來(lái)，您不斷教育我們，我真想對您說(shuō)：“老師，謝謝您，您辛苦了!”
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇44
尊敬的楊老師我有一件事一直憋在心里,一直沒(méi)有勇氣說(shuō),今天我就寫(xiě)上去吧！
那是我讀二年級時(shí),該我們掃地了，開(kāi)始掃了,大家爭先恐后地搶掃帚,我在一旁想;"掃地真沒(méi)勁干脆做作業(yè)�！庇谑俏夷贸霰咀雍蜁�(shū)坐在座位上做了起來(lái)，組長(cháng)看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別做了，老師交給我們的任務(wù)一定要做完，作業(yè)回家再做�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“我做我的作業(yè)，你掃你的地，關(guān)我屁事！”他還是和氣地說(shuō)：“別做了，別做了�！蔽艺f(shuō)：“你這個(gè)九品芝麻官管我真不要臉�！苯M長(cháng)說(shuō)：“我就要管你怎么樣！”我說(shuō)：“你這么一個(gè)黃毛小丫頭真是不見(jiàn)棺材不掉淚��！”組長(cháng)說(shuō)：“我真是狗咬呂洞濱不識好人心！”把我的書(shū)、本子、筆都扔到地上。我氣得拿起掃把說(shuō)：“你敢動(dòng)我的東西，我真象林沖被逼上梁山這也怪不得我了�！庇谑且蛳氯サ臅r(shí)候老師您來(lái)了，我馬上又裝著(zhù)很賣(mài)力掃地，您看了我一眼說(shuō)：“易月晨表現不錯��！”我聽(tīng)了心里頭不好受，我這時(shí)好象有兩個(gè)小人在說(shuō)話(huà)，左邊的說(shuō)：“去告訴老師�！庇疫叺恼f(shuō)：“別去你去的話(huà)只是自討苦吃��！”我心里很慌亂，臉兒紅紅的，想了想：“右邊的說(shuō)得對，去了也是自討苦吃��！”
于是，我閉上嘴巴一個(gè)字也不說(shuō)掃完了后回家去了，我想總算蒙過(guò)去了。
雖然這是一件小事，但請你狠狠地批評我吧！因為我想通了，并且請組長(cháng)原諒我的過(guò)錯，原諒我的過(guò)錯吧！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇45
新的學(xué)期開(kāi)始了，教師節也隨之而來(lái)。我想對老師說(shuō)――
老師，您是暗夜的明燈，照亮我前行的旅程。記得有一次，我被一道數學(xué)題困住了，坐在座位上，我冥思苦想絞盡腦汁急得坐立不安，問(wèn)老師嗎？我最怕的就是和老師說(shuō)話(huà)，怎么辦呢？細心的金老師發(fā)現了我的異樣，她來(lái)到我身邊，親切地問(wèn)我：“遇到什么問(wèn)題了嗎？”我滿(mǎn)手心都是汗，小聲地把問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)，金老師耐心地為我講解完后離開(kāi)了，也就是經(jīng)過(guò)這一次，我開(kāi)始主動(dòng)去接近老師。
老師，你是我親愛(ài)的媽媽?zhuān)托牡亟涛以鯓幼鋈�。曾�?jīng)的我，非常膽小，上課時(shí)舉手發(fā)言的次數寥寥無(wú)幾，是金老師和馬老師，她們在講課的同時(shí)覺(jué)察到了我的膽怯，這天，她們倆把我叫進(jìn)了辦公室�！笆俏曳稿e了嗎？”在去辦公室的路上，我認真地想，“好像沒(méi)有哇，我不調皮不搗蛋，成績(jì)也還不錯……為什么會(huì )突然得到兩位老師的‘接見(jiàn)’？”忐忑不安中，我來(lái)到兩位老師面前，我的臉都紅了，手也不知道該往哪里放。老師們微笑著(zhù)，讓我不要緊張，她們肯定了我的平時(shí)表現。慢慢地，我放松了，金老師和馬老師鼓勵我：平時(shí)大膽一點(diǎn)，主動(dòng)發(fā)言，這樣的我會(huì )更好。
現在的我，開(kāi)朗大方、樂(lè )于助人，這些美德都是從老師身上學(xué)到的。我愛(ài)你們，親愛(ài)的老師！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇46
我最?lèi)?ài)的老師，就是我一二年級的啟蒙老師：祁老師。
她身材胖胖的，鼻子上經(jīng)常戴著(zhù)一副眼鏡，雖然她不漂亮，卻讓人感覺(jué)到一種內在的美。她像一朵玉蓮在那里靜靜的綻放著(zhù)，現出她獨特的愛(ài)。我們雖然是一二年級，好多知識在幼兒園都學(xué)過(guò)，而祁老師卻不這樣想，她總是告訴我們，一二年級是打基礎的關(guān)鍵，看著(zhù)容易，做著(zhù)難。
祁老師每天都早早的來(lái)到學(xué)校，溫習一下給我們準備的課程，因為我們很調皮，一到校，她就會(huì )在教室陪我們。中午你覺(jué)得祁老師會(huì )在辦公室玩電腦，玩游戲，其實(shí)都不是，她在用心的給我們改作業(yè)，我們只要做一份，而她卻要批改46份。
我印象最深的就是一年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，祁老師教我們寫(xiě)作業(yè)的姿勢，而我的頭總是寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就低下去了。有一次，我的頭低下去很多，突然有一雙溫暖的手扶住我的額頭往上抬，我一看，竟然是祁老師，她不僅沒(méi)有批評我，還輕聲的說(shuō)：“要保持30厘米哦�！蔽业恼Z(yǔ)文總是做錯題，祁老師會(huì )把我叫到身邊，耐心的講解，直到我真正明白。我在期末考試得了滿(mǎn)分，這不得深深感謝祁老師對我的鼓勵和教導嗎？
祁老師現在雖然不教我們班了，可我們每次看到她，總是親切的依偎上去，告訴她我們現在的學(xué)習。在校園里，祁老師成了我們眼中最美的風(fēng)景。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇47
時(shí)間像流水似的過(guò)去了，親愛(ài)的馬老師，我對你的無(wú)限的依戀，對有多少話(huà)想對你說(shuō)��！
記得剛上初中的時(shí)候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭著(zhù)舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著(zhù)頭，心里不住地念著(zhù)“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當時(shí)同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來(lái)，結結巴巴，語(yǔ)無(wú)輪次地回答著(zhù)問(wèn)題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺(jué)得到，同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著(zhù)嘴巴，不敢回答老師的問(wèn)題了，凡隨著(zhù)怦怦的心跳，生怕你會(huì )沖我發(fā)火，可是，我沒(méi)有想到你不但沒(méi)有責怪我一句，反而親切的對我說(shuō)“你不用害怕，其實(shí)你還是表現得很好的”。你用鼓勵的目光看著(zhù)我，此時(shí)，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見(jiàn)你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學(xué)習中，我流暢的回答著(zhù)老師們的問(wèn)題。
每當我回答問(wèn)題時(shí)，我都很想起你，你的話(huà)語(yǔ)就會(huì )在我的身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵，我從一個(gè)不懂事的小孩子成為了一個(gè)合格的小學(xué)生。
我真想大聲的對您說(shuō)：“敬愛(ài)的馬老師，我真的是忘不了你”。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇48
老師您辛苦了，最近您的身體還好嗎？您的肩膀好些了嗎？
記得那天在課堂上，您的肩膀脫臼了，然后同學(xué)幫您使勁給它歸位，當時(shí)我很心疼您。
還有的時(shí)候您的頭也不舒服，您還是堅持給我們講課。每當您站在講臺上的時(shí)候，我們就像是小花，您就是那明媚的陽(yáng)光，把我們照耀的光彩奪目。
老師那天您說(shuō)：“您的皮筋己經(jīng)抻到盡頭了�！甭�(tīng)著(zhù)您說(shuō)的話(huà)，我的心里都在流淚，您都是為了教育我們，身體才會(huì )累成這樣的。我們從您那里得到了陽(yáng)光雨露。
老師，我想對您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
您對我們的愛(ài)是偉大的，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線(xiàn)。老師您就是大海，我們是只小船，在您的懷里飄蕩。老師，您把全部精力都用在了我們身上，您就像蠟燭一樣，永不停息地釋放著(zhù)光和熱。每當我犯了什么錯誤，您從來(lái)都不批評我，而是教導我怎么樣改正；每當我取得優(yōu)異成績(jì)的時(shí)候，您總是面帶笑容的看著(zhù)我，眼神里都是對我的鼓勵。
老師，謝謝您對我的愛(ài)，謝謝您的支持和鼓勵，您是我心目中最美、最偉大的老師。
老師，我還想對您說(shuō)：“請您在愛(ài)護我們的同時(shí)，一定要珍重自己的身體，對自己好一點(diǎn)�！�
老師，我最后想對您說(shuō)：“謝謝您，我敬愛(ài)的老師！我永遠都愛(ài)您！”
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇49
光影似箭，日月如梭。轉眼間，我們新的初三學(xué)習也過(guò)去了一個(gè)多月，同時(shí)也結束了月考。這次月考我的數學(xué)打了81分，這是使我驚訝的。想起初二時(shí)……
老師，你知道嗎？我本已放棄了數學(xué)，早已在心中把它打進(jìn)了地獄。上你的課我不認真聽(tīng)，你的作業(yè)我馬虎了事，你跟我講話(huà)我當耳邊風(fēng)。但你從來(lái)沒(méi)有對我發(fā)脾氣，也沒(méi)有顯出對我的不耐煩，而是悉心地教導我。有時(shí)候，我故意在課堂上大聲說(shuō)聽(tīng)不懂，你二話(huà)不說(shuō)就再重講了一遍。初二時(shí)也是在第一次月考結束后，你問(wèn)我考了多少分？我不以為然地說(shuō)37分，心里卻早已做好被你訓半天的準備�？赡銢](méi)有，你說(shuō)：“37分還是有很大的進(jìn)步空間的，爭取下次考個(gè)60分吧！”我斬釘截鐵地回答道：“不可能！要是我能及格就沒(méi)有人會(huì )學(xué)不好數學(xué)了�！蹦阒皇前櫚櫭碱^鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)有什么是不可能的，你要相信自己！”于是有了我在期中考試中58分的成績(jì)。
老師，你知道嗎？最讓我開(kāi)心的是在第三次月考。那次，我終于及格了，是68分。我激動(dòng)了好久，我半信半疑地看著(zhù)試卷上的分數，真的是我考的試卷嗎？我反復問(wèn)自己。上課時(shí)，你總結了一下這次月考的不足之處，激勵了考得差的同學(xué)，表?yè)P了90多分的同學(xué)。最后你還表?yè)P了我，說(shuō)我這次也及格了，說(shuō)我一次次的進(jìn)步讓你很欣慰。
老師，你知道嗎？初三了我第一次月考打了81分。多想去告訴你，可是你已經(jīng)離開(kāi)了。我多想你跟我說(shuō)：“你進(jìn)步了�！倍嘞肽愀艺f(shuō)：“下次你還可以更好！”
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇50
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，我想對您說(shuō)，您辛苦了！
老師，不知您是否還記得，剛上初一時(shí)的我，驕傲自大，做事莽莽撞撞，您安排給我的任務(wù)一件也做不好，但您并沒(méi)有嫌棄我，而是不惜時(shí)間精力對我諄諄教導。直到現在，您的教導我銘記在心。
我還記得，期末時(shí)，當我看到原本充滿(mǎn)期待的成績(jì)單，便沉默下來(lái)，臉色蒼白，淚水在眼眶里打轉，委屈與不甘一股腦的堵在心口。
您看出了我的情緒不對，便快步向我走來(lái)。當我以為您要訓斥我，而微微發(fā)抖時(shí)，您卻如春風(fēng)拂過(guò)般輕輕拍了拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地安慰我說(shuō)：“老師看過(guò)你的成績(jì)，整體表現還不錯，只是語(yǔ)文等幾門(mén)科需要努力補補。你的努力老師看在眼里，但是要注意學(xué)習方法。有好的學(xué)習方法，學(xué)習才能事半功倍。下個(gè)學(xué)期，老師相信你會(huì )再考個(gè)好成績(jì)�！�
時(shí)間如風(fēng)，倏忽而逝。如今又到九月，月光如霜，果香似水，在這個(gè)期待的時(shí)刻我升入了初二。每次在校園里看到您，我都想起您的教導，字字深刻，如刀削斧鑿深深刻在我的心里；句句縈繞，如彩云伴月時(shí)時(shí)啟迪著(zhù)我的智慧。
老師，您的身影平凡，卻在我的心里矗立了一座高峰，讓學(xué)生時(shí)刻仰望。借用顏回嘆孔子的話(huà)來(lái)表達我的心聲，“仰之彌高，鉆之彌堅”“循循然善誘人，博我以文，約我以禮”。
老師，我想對您說(shuō)：謝謝您，我的老師，得到您的教導是我的榮幸。
師恩如山似海，永世不忘。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇51
秋至，葉落滿(mǎn)地，一地的枯黃枝葉獻出了春天的繁榮和夏天的蓬勃。
六年光陰如水，澄澈透明，這六年里有太多的過(guò)客，但莊老師，你猶如我心頭的朱砂痣，久久不能忘卻，在這個(gè)讓人感恩的日子里……
您每一句的諄諄教誨都寄托了對我的期望。您是男班主任，但您對我們的照顧是潤物細無(wú)聲的：每天的叮囑；每天在教室里背著(zhù)手巡邏；每天為我們的安全操心，我們都看在眼里。
現在還能回想起來(lái)，六年級的最后一天，你還是老姿勢：背著(zhù)手邁著(zhù)方步嘴里絮叨著(zhù)�！斑@是最后一天了啊孩子們！不知道你們七年級能不能記得我哈哈哈…”您老是喜歡叫我們孩子們，仿佛我們真的是您費力拉扯大的孩子，說(shuō)完您就開(kāi)始哈哈大笑，您是一個(gè)樂(lè )天派，所以您眼角上的皺紋很多，不只是笑出來(lái)的還是操心出來(lái)的。
還記得老師您喜歡丁香花，說(shuō)丁香花是最有氛圍的花，既不張揚，又不過(guò)分安靜，而且香味是撲鼻清爽。我們就在教師節中送您丁香花，每人一束，最后在您的辦公桌上聚起來(lái)一大束。教師節那天教室里全是馨香，您說(shuō)這花可真香啊，老師您可知，那朵朵馨香全是您��！
在我的成長(cháng)路途中不知浸透著(zhù)老師多少的關(guān)愛(ài)與深情，您把自己的光輝化成縷縷的陽(yáng)光流進(jìn)我們心田，冬去春來(lái)，時(shí)光復返，可您那滾燙熱烈的心始終如一。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇52
作為一個(gè)學(xué)生，你是不是有很多想要跟老師說(shuō)的話(huà)卻沒(méi)地方說(shuō)、不好意思說(shuō)、不知道怎么說(shuō)？沒(méi)關(guān)系，今天我們就把這當成是一個(gè)樹(shù)洞，把自己想要對老師說(shuō)的話(huà)都表達出來(lái)。
我很想對小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師說(shuō)：“那道題我會(huì )寫(xiě)，我知道答案，但就是因為我的害羞內向不敢舉手回答問(wèn)題，導致我們全組人都被罰抄寫(xiě)作業(yè)，如果再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )勇敢的舉手回答問(wèn)題，給我一個(gè)將功補錯的機會(huì )�！边@件事我至今還沒(méi)有忘記，而這也是我對小學(xué)時(shí)候印象最深刻的一件事兒了�？赡苁亲约簠⑴c在其中，這次的經(jīng)歷給了我一個(gè)難忘的回憶，才會(huì )讓我久久難以忘記。我也相對初中的班主任林老師說(shuō)一句“謝謝老師你的信任和支持，讓我得到了一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )，也給了我一個(gè)自我展示的平臺�！痹诎嗉壚�，年紀好的同學(xué)永遠都是那幾個(gè)人，而我的成績(jì)在班級也算得上中偏上的水平，所以每次換座位的時(shí)候，老師都會(huì )根據學(xué)生的成績(jì)排名進(jìn)行選座位和同桌，而我每次都有這樣的機會(huì )選擇和自己喜歡的同學(xué)坐在一起。也讓我第一次知道了，原來(lái)我的字寫(xiě)得也不錯，得到了老師的表?yè)P，讓我信心倍增。雖然我知道自己的字寫(xiě)得工整離不開(kāi)尺子的功勞，但我也試著(zhù)擺脫工具，練就一身好字，不辜負老師的期待。
你有沒(méi)有什么話(huà)想要跟老師說(shuō)的，不妨寫(xiě)下來(lái)，多年之后回憶起上學(xué)的時(shí)光依然能記得當時(shí)的場(chǎng)面。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇53
老師，是一位神奇的魔術(shù)師，托起了我們一個(gè)個(gè)神奇的幻想！老師，是一位純潔的天使，灑給了我們一片片的陽(yáng)光與青春！老師，在我們心中是溫暖的春風(fēng)，是圣潔的安琪兒！
一次，雷老師讓我們背《我站在鐵索橋上》，過(guò)了好久我背完了，我突然發(fā)現講臺上有一群拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，到老師那兒去背書(shū)的同學(xué)。
我也跟著(zhù)去了，快到我了，我的心好像受驚的的小兔子一樣“砰砰砰”的跳個(gè)不停。萬(wàn)一一會(huì )兒想不出來(lái)，雷老師說(shuō)我背不到、罵我怎么辦呀？我現在想背，卻總感覺(jué)背不到，于是我努力讓自己平靜下來(lái)。聽(tīng)別人背，當黃棋棋背到最后時(shí)，明明是“當年激烈戰斗的樓房，如今成了孩子們的課堂�！笨牲S棋棋卻背成，“當年激烈戰斗的樓房，如今成了孩子們的天堂”“哈哈哈哈哈哈哈”一旁的人大笑起來(lái)，黃棋棋也不好意思的笑了，雷老師在一旁溫柔地說(shuō)：“別緊張，背慢點(diǎn)也行！”這句話(huà)好像對我說(shuō)的一樣，打消了剛才的顧慮。
輪到我了，我背著(zhù)背著(zhù)，突然一個(gè)地方背不到了，我又緊張起來(lái)了，這是雷老師說(shuō)：“心潮洶涌激蕩，別急，慢慢背！”雷老師一席話(huà)像春風(fēng)一般拂過(guò)在我的心中，在雷老師這句話(huà)中我又有信心了。
啊，老師是桑葉，我們是蠶，是老師用自己的心血，把我們變成美麗的蝴蝶！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇54
她，一個(gè)無(wú)聲的老師，一個(gè)當你遇到不認識的字時(shí)出現的老師。她與我們的語(yǔ)文息息相關(guān)，她與我們的生活息息相關(guān)。她，一代名師--字典。
她雖然長(cháng)的反反正，腦子里卻蘊含著(zhù)豐富的知識，做作業(yè)都離不了她，她似乎不是老師，而是我最親密的朋友。課前預習，怎么也少不了她。如果，你查五官的話(huà)，只要在漢語(yǔ)拼音或是偏旁部首上都可以得到答案。當我輸入“眼”字，便有一張關(guān)于“眼”的結構圖出現。瞧！眼睛上有眉毛和睫毛，再有是眼珠與瞳孔，在下面的一塊是眼臉。哇！我不禁贊嘆這位老師的偉大杰作。什么？這只眼睛好像活了過(guò)來(lái)似的，驕傲的對我說(shuō)：“看我厲害嗎？”一個(gè)眼睛的結構圖就有這么多豐富的知識，那如果一本書(shū)看下去，收獲有多大？
不說(shuō)了不說(shuō)了，在這樣從五官說(shuō)下去，她該把尾翹的多高，我還是說(shuō)一下其他的吧！翻到附錄，雖然在整本字典中只是滄海一粟，可她的知識照樣不容小覷，哪里有字母表，韻母表，還有一些標點(diǎn)符號的用法，此外還有我國歷代紀元簡(jiǎn)表等等。
字典老師，你讓我獲得更多的知識，你讓我有了一種對世界萬(wàn)物的新認識，你給了我一顆好奇心......謝謝你在我干枯的時(shí)候給我雨露。
字典--一代名師，我心中的老師，她時(shí)常在我們身邊，與生活息息相關(guān)。
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇55
如果我是一株小樹(shù)苗，那么您就是滋潤我的陽(yáng)光，如果我是一顆星星，那么您就是我身旁的月亮。盡管如此，可我心中也有很多難言之隱！
您還記得嗎？當您第一次走進(jìn)教室為我們上課時(shí)，我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的聲音永遠留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您那張神奇的嘴，把一道道很復雜的題目講得清清楚楚。您上的課生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。
老師，自從進(jìn)入初中以來(lái)，您就一直無(wú)微不至的照顧，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，我只是您培養眾多的小樹(shù)苗中的一棵，您對我自是很關(guān)心，但是，老師您不知道，我內心的真實(shí)想法。從開(kāi)學(xué)以來(lái)到現在，我知道我自己成績(jì)下降的許多，我不想讓您失望，可是，我卻始終找不到方法。
老師，也許我讓您失望了，我可能不是您教得最好的學(xué)生，但我會(huì )努力，但是，老師請您不要對我繼續失望，我自己也不想，我堅信：師生同心，其利斷金。請您和我一起找方法，好嗎？
自從上學(xué)期，您找我談過(guò)話(huà)后，我每天都在反省自己，可是，老師請您不要以為我不努力。
老師，現在我其實(shí)真的很害怕，害怕您不再收我為學(xué)生，如果一個(gè)斷翅的小鳥(niǎo)還會(huì )飛翔嗎？
您常說(shuō)，您不會(huì )放棄任何一個(gè)人。
老師，謝謝您，謝謝您的寬容，您用那寬容的心包容每一個(gè)人的缺點(diǎn)，老師，謝謝您！
老師，如果我是一滴水，那么您就是大海；如果我是云朵，那么您就是天空；如果我是一片樹(shù)葉，那么您就是一棵大樹(shù)！
老師，您辛苦了！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇56
古人曾說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名言已流傳千古�！袄蠋�，您是辛勤的園丁，修剪著(zhù)我們”；“您是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人”。潘老師，這些不都是對您的付出和肯定最真實(shí)的寫(xiě)照嗎？
潘老師，謝謝您！早晨，當我們睜開(kāi)雙眼，您已經(jīng)出了家門(mén)，走在上班的路上；當下課鈴聲響起，我們在快樂(lè )地玩耍時(shí)，您卻在辦公室里認真地備課；夜已漸深，千萬(wàn)扇的窗戶(hù)，只有您那扇窗還亮著(zhù)燈光，一個(gè)疲倦的身影還在專(zhuān)心備課。潘老師，我想輕輕對您說(shuō)：“老師，您該休息了�！�
潘老師，謝謝您！謝謝您對我的諄諄教誨！每當我犯錯誤時(shí)，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多。自從您來(lái)到我的身邊，您就如慈母般地關(guān)懷我，讓我在您的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)。您的教誨，給了我無(wú)窮的力量；您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著(zhù)我們干涸的心田。這時(shí)，我才真正懂得了什么是用心良苦。
潘老師，您知道我有多想念您嗎？或許，在班級五十多個(gè)同學(xué)中，我僅僅是一顆微小的塵埃。也許，您終有一天不記得我了，但是，無(wú)論如何我是不會(huì )忘記您，您是我心目中最溫柔、善良的好老師。您用您的汗水澆灌著(zhù)我的心田，您用您美好的品格蕩滌著(zhù)我的心靈，讓我終身難以忘懷！潘老師，我要真誠地對您說(shuō)一句，我會(huì )一直在心底里默默祝福著(zhù)您，直到永遠……
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇57
其實(shí)我們很聽(tīng)話(huà)，非常乖。只是愛(ài)玩而已，雖然愛(ài)讓老師頭疼，但是本性不壞。
上課活躍是我們的特性，雖然活躍的讓老師頭疼，但這并不代表我們在課上鬧。
許多老師都說(shuō)我們班很不聽(tīng)話(huà)，去年我們班一連病了幾個(gè)老師，許多老師都認為沒(méi)有良好的身體，充沛的精力是教不好我們班的。
我們班學(xué)習態(tài)度并不好，因為學(xué)習態(tài)度不好而成績(jì)整體下滑，其實(shí)我們班聰明的孩子有許多，只是都很愛(ài)玩而已，玩是孩子的天性，那個(gè)孩子不愛(ài)玩呢。
我們班的老師都很好，也許是老師對我們太好的愿意，養成了我們的愛(ài)玩，老師允許我們玩，所以我們覺(jué)得玩的心安理得，也許是我們真的太不聽(tīng)話(huà)，老師心里有很多火沒(méi)發(fā)出來(lái)吧！
有時(shí)上課活躍只是為了讓老師注意到我們，我們都是青春期的孩子，青春期的孩子，叛逆，是所有老師都知道的，而叛逆的孩子心中總會(huì )有許多秘密，不能跟任何人說(shuō)，就養成了，自閉的心里，自初中起，在學(xué)校與老師待在一起的時(shí)候越來(lái)越長(cháng)，家長(cháng)會(huì )與孩子產(chǎn)生一成隔閡，有些事需要老師去開(kāi)導，老師也要多多關(guān)心我們。
我們的沈老師，既是我們班的班主任，也是學(xué)校的主任，他工作繁忙，而且他也有一個(gè)兒子，現在還要管我們這些調皮的家伙，他也很累！沈老師我們調皮不是故意惹您生氣！
總而言之，老師，我們真的真的很聽(tīng)話(huà)�。�！
教師節老師我想對你說(shuō)作文 篇58
老師，我想對你說(shuō)的第一句話(huà)那就是：老師，您辛苦了。感謝您多年來(lái)對我們的關(guān)心和指導。似乎也只有這句話(huà)才能表達學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡母杏|。俗話(huà)說(shuō)，草心離不開(kāi)土，鮮花離不開(kāi)綠葉，如果我是大地，那你就是滋潤我的雨露，如果我是藍天，那你就是點(diǎn)綴我的白云。
記得你才來(lái)我們班時(shí)，因為以前我們一直換班主任，所以我們班的成績(jì)很不好，班級里同學(xué)之間很不團結，有一些同學(xué)經(jīng)常在一起打架，班里亂得像盤(pán)散沙。自從你當了我們的班主任之后，班里的風(fēng)氣漸漸好起來(lái)，同學(xué)們也團結一致，和睦相處，養成了做文明人，爭光文明班級的好習慣，學(xué)習成績(jì)也有了很大的起色。
在最初的記憶中，我認為您是一名嚴肅的老師，上課時(shí)，總是縮手縮腳，不愛(ài)發(fā)言。有一次，要請人站出來(lái)朗誦，你的目光在每人臉上掃了一下，最后停在了我的身上，我看了看你，哆哆嗦嗦地站了起來(lái)，一開(kāi)始，因為太緊張了讀起來(lái)結結巴巴的，讀了一半，覺(jué)得實(shí)在讀不下去，就看了你一眼，��！你那眼神充滿(mǎn)鼓勵，讓我頓時(shí)就有了信心，于是便大聲地讀了起來(lái)，不錯過(guò)一個(gè)標點(diǎn)和要注意的地方。讀完后，老師對我說(shuō)：“加油！恭喜你成功邁出勇敢的第一步�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我覺(jué)得像吃了蜜一樣甜，漸漸我有了自信，也喜歡上了語(yǔ)文課。老師，我想對您說(shuō)：“謝謝！”
我們歡樂(lè )地度過(guò)的每一天，都離不開(kāi)您細心地指導和鼓勵，您無(wú)怨無(wú)悔的教導就像春雨一樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。最后，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�
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