最美老師作文通用15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的最美老師作文，歡迎大家分享。
最美老師作文1
兩個(gè)月的暑假生活感覺(jué)眼睛一閉一睜就過(guò)去了，又到了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的日子了。
九月一日這天，我們如約而至到達了學(xué)校，交上暑假作業(yè)后，老師分配我們幾個(gè)班干部去后勤處領(lǐng)教材。
一到后勤處，排成長(cháng)龍的領(lǐng)書(shū)隊伍讓我們望而卻步，這得排多久��？突然，我靈機一動(dòng)，對同伴說(shuō)：“去找我媽?zhuān)菍W(xué)校老師，讓她帶我們去領(lǐng)書(shū)一定不用排隊�！蓖橐宦�(tīng)都拍手叫好，于是我帶著(zhù)她們興奮地向媽媽的辦公室跑去。
我找了一大圈，卻不見(jiàn)媽媽的身影，垂頭喪氣的往回走，快回到后勤處時(shí)突然看到了媽媽?zhuān)灰?jiàn)她提著(zhù)兩捆書(shū)正吃力的走著(zhù)，身邊有兩個(gè)小朋友，每人抱著(zhù)一沓本子。我立馬跑上前去，接過(guò)一捆書(shū)，看著(zhù)媽媽臉上細密的汗珠，心疼地說(shuō)：“你怎么不多帶幾個(gè)學(xué)生來(lái)拿書(shū)��？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我們班的學(xué)生太小了，拿不動(dòng)哦！”忽然我想起了正事，于是央求媽媽?zhuān)骸拔覀儼嘁惨I(lǐng)書(shū)，可那兒人太多了，你帶我們去領(lǐng)唄，我們就不用排隊了！”可是媽媽嚴肅地說(shuō)：“那怎么行呢？大家都在排隊，你這不是搞特殊嗎？況且我還帶著(zhù)我們班的小朋友，這樣是不是給他們不好的示范��？”我知道媽媽的性格，只好撅著(zhù)嘴老老實(shí)實(shí)去排隊。
不一會(huì )兒，我看到媽媽帶著(zhù)他們班的小朋友又領(lǐng)了一批書(shū)，她彎下腰把地上的一摞書(shū)分給兩個(gè)小朋友各幾本，然后自己抱著(zhù)一大摞書(shū)向他們的教室走去。媽媽的個(gè)子不高，胖胖的，胸前的書(shū)都快擋住視線(xiàn)了。望著(zhù)媽媽的背影，我忽然感動(dòng)了，媽媽就是那個(gè)最美的老師！
最美老師作文2
9月10日是一年一度的教師節，我想為老師們送上最誠摯的祝福。如果我們是祖國的花朵，老師們就是辛勤培育我們的園丁。我最想感謝的就是我們的班主任呂老師。
呂老師有一頭烏黑的短發(fā)，他的嘴角常常掛著(zhù)微笑，走路極快，像一陣風(fēng)。他講課時(shí)非常幽默，我們都很喜歡他。
三年級他剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，發(fā)現我的字很不好看，就給我講“字如其人”的道理，總是提醒我要勤加練習；呂老師的字很漂亮，在他的熏陶下，我也愛(ài)上了寫(xiě)字；經(jīng)過(guò)假期的認真練習，我的字已經(jīng)有了一些進(jìn)步，今后我要更加認真練習。
還記得在三年級的下學(xué)期，我的作文第一次在《語(yǔ)文導報》上面發(fā)表，呂老師很開(kāi)心，還送了一本《森林報》來(lái)鼓勵我再接再厲，繼續努力。直到現在，每當我翻開(kāi)那本書(shū)，就想到那天的情景，特別有干勁。
呂老師還非常幽默。記得有這周語(yǔ)文課上，讓同桌之間商量，心愛(ài)之物的作文，而他就邊走邊聽(tīng)，時(shí)不時(shí)給我們一些提示。當他走到楊浩宇身邊時(shí)，楊同學(xué)正在滔滔不絕的講著(zhù)他的心愛(ài)之物——山楂樹(shù)，沒(méi)有察覺(jué)老師的到來(lái)，“我的心愛(ài)之物呀，就是我親手種下的山楂樹(shù)，每到秋天就結出小燈籠般的山楂果實(shí)�！边@時(shí)，呂老師笑著(zhù)說(shuō)：“楊同學(xué)，咱們第三課學(xué)的《桂花雨》講的是落桂花，你是打算寫(xiě)落山楂嗎？”全班同學(xué)聽(tīng)了哄堂大笑。
不過(guò)讓我印象最深的就是呂老師帶病為我們上課了。呂老師感冒了，但是為了不耽誤我們的教學(xué)進(jìn)度，就只好帶病堅持上課。聽(tīng)著(zhù)他用沙啞的聲音為我們講題，中間還穿插著(zhù)咳嗽。我們都很感動(dòng)，全都聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)老師講課。
最后我要感謝全校的老師，祝所有老師節日快樂(lè )。
最美老師作文3
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種感情最動(dòng)人，那就是師生情�！}記
在我記憶的長(cháng)河中，有許多老師他們都用無(wú)私的愛(ài)陪我度過(guò)美好的校園生活，可是有一位老師，她，給了我深深的愛(ài)。
那種愛(ài)像一根小草扎在我的心中，永不泯滅。
小時(shí)候我愛(ài)動(dòng)，不把任何事放在心上，因此總是忘帶作業(yè)，每當我心里像是住了一只小兔子惴惴不安地站在您面前低頭承認錯誤時(shí)，您總是撫摸著(zhù)我的頭，告誡我，教誨我，原諒我，相信我�？蔁o(wú)知的我卻一次又一次的犯錯，您也耐心的一次又一次地原諒。
終于，您發(fā)火了，老鷹捉小雞般將我拎到了辦公室，罰我在辦公室站一節課，讓我反思。
當一節課的鈴聲打響，我才體會(huì )到時(shí)間的漫長(cháng)，并下定決心不再忘帶作業(yè)本。
那節課，我寫(xiě)了一封信放在了老師的辦公桌上。
我走時(shí)，深深地望了一眼那封信，希望我的選擇沒(méi)有錯。
第二天，我又被您叫到辦公室，只見(jiàn)您手里拿著(zhù)那封信，一動(dòng)不動(dòng)坐在辦公椅上。我似乎看到了您頭上的一團熊熊怒火，我正等待著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
可您轉過(guò)頭，看到我，嗔怪地笑了，說(shuō)：“怎么進(jìn)來(lái)也不說(shuō)話(huà)！”您叫我過(guò)您跟前來(lái)，溫柔地撫摸著(zhù)我的頭，對我說(shuō)：“其實(shí)，老師并不怪你，只是如果你從小便這樣丟三落四，長(cháng)大后怎么辦呢？像你這樣優(yōu)秀的孩子，不能滿(mǎn)足于自己，要知道天外有天人外有人，要嚴格要求自己，知道嗎？”我看了一眼老師，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
當天晚上，我在作文中寫(xiě)了這件事，結尾道：“老師像紅燭般不辭勞苦地流下淚水�！�
次日早晨，作文發(fā)下來(lái)了，我發(fā)現您在作文后寫(xiě)下了這樣一句話(huà)，讓兒時(shí)的我明白了一些道理，似乎突然間長(cháng)大了許多。
“紅燭留下的是欣慰的淚水�！�
最美老師作文4
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了6年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書(shū)中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過(guò)無(wú)數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數個(gè)學(xué)生。
老師是美的化身。寬容，慈愛(ài)，母性，美麗，大氣，智慧......
我的生活老師姓徐，她溫柔細膩。無(wú)論我們在寢室里如何天翻地覆，調皮搗蛋她的臉上總掛有一絲甜甜的微笑。我們寢室臭名遠揚，她卻甘心在這里，默默受我們的惡作劇，和許多老師的嘲笑。寬容，溫柔是她美麗的代名詞。
我總是認為，老師都是美的。有的俏麗清新，有的可愛(ài)調皮，有的優(yōu)雅大方，有的動(dòng)力十足......誰(shuí)能說(shuō)美麗不是她們魅力所在。一舉手，以投足，都帶有渾然天成的味道。
有折服力，是我欣賞尚老師，馬老師，王老師，翟老師的`一點(diǎn)。她們睿智的談吐，給人一種舒服的享受，淡淡的話(huà)語(yǔ)還和平時(shí)一個(gè)樣，可聽(tīng)起來(lái)卻那樣，大氣。
老師帶給學(xué)生的不只是知識還有愛(ài)。那種愛(ài)，不如愛(ài)情轟轟烈烈，不如母愛(ài)溫暖，也不如父愛(ài)嚴峻。有點(diǎn)只是春蟬到死方灰燼，蠟炬成灰淚始干。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗水的真正內涵是老師對我們 的愛(ài)
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。老師在為你蓋被之時(shí)，在對你諄諄教誨時(shí)......她們很美。
最美老師作文5
我的音樂(lè )老師是一位三十多歲的女老師。她長(cháng)得不算漂亮，除了一雙明亮的大眼睛、一頭烏黑的頭發(fā)惹人注目外，她身材矮小，嘴巴有點(diǎn)撅，臉上還有許多細紋使她看起來(lái)有點(diǎn)老相。但音樂(lè )老師的人緣卻很好，別的老師有什么事總是喜歡找她幫忙。
音樂(lè )老師雖然長(cháng)得不漂亮，但是她的心靈卻是非常純潔善良的，這讓我們都非常喜歡她。記得有一次，我們班的調皮大王劉翔宇在和別人打鬧時(shí)，不小心把學(xué)校綜合心理活動(dòng)室的反向玻璃給打碎了。音樂(lè )老師把劉翔宇叫到了辦公室，問(wèn)，“你怎么把教室的反向玻璃給打碎了？”劉翔宇就哭了起來(lái)�！袄蠋�，我錯了，求你別告訴我爸媽?zhuān)麄儠?huì )打死我的。我們家經(jīng)濟狀況也不好，我不敢讓他們賠��！”老師便語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)，“你知道嗎？這個(gè)反向玻璃是昨天剛裝上的，為了迎接我們一年一度的學(xué)校大檢查，如今被你打碎了，不是給學(xué)校拉分嗎？這面玻璃大概需要600塊錢(qián)，明天讓你家長(cháng)來(lái)學(xué)校一趟吧�！眲⑾栌铋_(kāi)始聲淚俱下，“老師千萬(wàn)不要告訴我家長(cháng)！我以后一定不調皮了。我好好學(xué)習。老師您就饒了我吧！”
老師看到他可憐的樣子，搖了搖頭，又點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我不告訴你家長(cháng)可以，但你必須答應我一件事。這次期末考試的綜合成績(jì)要比期中考試前進(jìn)五名�！眲⑾栌罡屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后老師立馬自己掏錢(qián)聯(lián)系人購買(mǎi)了一塊相同的玻璃，找人安裝上，并把它擦得干干凈凈。
這就是我善良的音樂(lè )老師，在我們心中她是最美的老師！
最美老師作文6
我們的老師是天上最亮的北斗星，指引我們人生前進(jìn)的道路；我們的老師是天底下最有營(yíng)養的雨露，澆灌著(zhù)我們的心靈。
如果你問(wèn)我：“你心中最美的老師是誰(shuí)？”我會(huì )回答：“他們什么都很美，分不出高下。但你一定要我給個(gè)答案的話(huà)，我會(huì )選擇我們的數學(xué)老師——汪老師�！蓖衾蠋煆亩昙夐_(kāi)始教我們，是我心中的最美老師。因為汪老師平時(shí)既溫柔又和藹，但如果我們犯錯她又會(huì )很?chē)烂C。說(shuō)她嚴格吧！她還很會(huì )站在我們的角度想。這就是我覺(jué)得汪老師最美的原因。有一次，汪老師對我們說(shuō)：“你們喜歡我拖課嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“不喜歡�！蓖衾蠋熣f(shuō)：“你們不喜歡，我也不喜歡，但是你們要認真，這樣上課時(shí)間內就可以把內容上完，就不用拖課了，你們說(shuō)好不好?”我們大家又一次異口同聲地回答：“好”。
你看，老師多了解我們，在她這樣“勞逸結合”的辦法下，我們上課更認真了，課間休息更開(kāi)心了。還有一次老師說(shuō)：“因為這個(gè)星期你們表現很不錯，這節課下棋�！闭斘覀冮_(kāi)心的跳起來(lái)時(shí)，老師又說(shuō)：“如果以后你們還這么認真的話(huà)還可以下棋。因為你們把該學(xué)的都學(xué)了�！蔽覀兇蠹矣质且魂嚉g呼，就開(kāi)心地下起棋來(lái)。汪老師就是這樣抓住我們的“弱點(diǎn)”，幫助我們慢慢養成認真聽(tīng)講的好習慣。汪老師！我們的數學(xué)老師，你永遠是我心中的“最美教師”。
我感謝您，我會(huì )永遠記住您！
最美老師作文7
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿(mǎn)感激的心。
最美老師作文8
在我們三（六）班的教室里，有一位擔任數學(xué)的老師-王老師。
王老師長(cháng)著(zhù)一雙“火眼金睛”，無(wú)論誰(shuí)在課上交頭接耳，都逃不過(guò)她那雙“黑葡萄”似的眼睛。耳朵是標準的數字3，鼻子小小的，很好看。鼻子下，有一張櫻桃小嘴，說(shuō)話(huà)聲音又柔又甜，皮膚也很白皙。
她的性格非常溫柔，但是生氣的時(shí)候，同學(xué)們都很怕她呢，就好像變成了古代赫赫有名的“王大俠”了。
“王大俠”從未失言過(guò)，說(shuō)到做到，誠實(shí)的很，有一次，她告訴我們，下節課給同學(xué)們放電影看，果然，下一節數學(xué)課她真的放了電影，同學(xué)們都很興奮。
王老師對我們的學(xué)習很?chē)栏�，要求我們下課前必須把她說(shuō)的重點(diǎn)要點(diǎn)都記錄下來(lái)，不可以上課開(kāi)小差，交頭接耳說(shuō)話(huà)，每天堅持預習復習等等。不知不自覺(jué)中，我的成績(jì)也提高了，這都是王老師的功勞。
一個(gè)班52名學(xué)生，她要批改52個(gè)人的作業(yè)，況且她教了兩個(gè)班，王老師多不容易��！每逢考試前后，她都會(huì )帶著(zhù)我們一起復習所學(xué)的知識點(diǎn)，還會(huì )單獨輔導個(gè)別同學(xué)，加班加點(diǎn)，我更加體諒王老師的辛苦和汗水。我知道，老師的汗水都是出自于我們每一個(gè)人的優(yōu)異成績(jì)。
生活中，王老師還經(jīng)常關(guān)心同學(xué)們，在課間，有同學(xué)流鼻血，是她主動(dòng)幫同學(xué)止住鼻血。有時(shí)哪位同學(xué)不舒服，她就主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，還把同學(xué)送出校門(mén)；
這就是我們的王老師，一位辛苦輔導我們學(xué)習的老師，我們都非常尊敬她，愛(ài)戴她。
最美老師作文9
老師——人類(lèi)靈魂的工程師，老師培育了一代又一代的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在老師的精心呵護之下，我們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。在那么多老師中，給我印象最深刻的、最美的卻是她——教了我四個(gè)年頭的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師胖胖的身材，留著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，和藹的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透我們的心。她對我們很?chē)�，但也非常�?ài)我們。
記得在三年級快六一兒童節的時(shí)候，我們班要出兩個(gè)節目，男女生各一個(gè)，剛開(kāi)始每天下午放學(xué)會(huì )有兩位家長(cháng)前來(lái)給我們排練舞蹈，但我們班的同學(xué)很調皮，根本不認真跳舞，兩位家長(cháng)拿我們一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有，幾天下來(lái)。有的同學(xué)連一些基本動(dòng)作也沒(méi)有掌握，張老師看到我們這樣很著(zhù)急，于是她每天放學(xué)后帶著(zhù)她的孩子來(lái)幫助我們訓練舞蹈。知道張老師很忙，她每天不但心系學(xué)校，還要忙于家務(wù)，老師的孩子更是要餓著(zhù)肚子陪著(zhù)我們練習舞蹈，我們很是感動(dòng)，在排練的時(shí)候，她為了讓我們更快掌握各個(gè)動(dòng)作，她一邊學(xué)著(zhù)，一邊教我們跳舞，雖然老師不擅長(cháng)跳舞，但老師的這種親力親為的行為在我們心中是最美的，是無(wú)人能及的。在張老師的帶領(lǐng)下，我們團結一致、共同努力，終于在六一兒童節的舞臺上出色表演，并獲得了獎。
親愛(ài)的張老師，感謝在成長(cháng)的道路上有您相伴，您在我們心中永遠都是最美的老師。
最美老師作文10
“我想收獲一縷清風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天。我想捧起一朵浪花，您卻給了我整個(gè)海洋。？謝謝您，我敬愛(ài)的老師！老師，您最美！”在深情有力的朗讀中，我們走進(jìn)了與特級教師盛老師與許老師面對面的活動(dòng)。
活動(dòng)由兩個(gè)文學(xué)院的同學(xué)來(lái)主持，我們仔細傾聽(tīng)著(zhù)：“首先，讓我們有請同學(xué)為許老師與盛老師佩戴紅領(lǐng)巾！”而我就是兩個(gè)為老師佩戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生之一。懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我接過(guò)老師手中的紅領(lǐng)巾，走到許老師面前，把紅領(lǐng)巾折了三折，掛到了許老師的胸前，便以敬禮表示我對許老師最大的敬意。
接下來(lái)一首孫博涵的薩克斯獨奏《其實(shí)你的青春美麗消逝》深情無(wú)比，那薩克斯聲不絕于耳。第二個(gè)節目是我、劉愷宣等同學(xué)的合唱《我愛(ài)米蘭》。方琪夢(mèng)同學(xué)的竹笛獨奏《邊疆泉水清又純》也是那樣的動(dòng)人．悠揚！
許老師的《一字之師》與《咸鴨蛋》讓我們看到了許老師和同學(xué)之間的深刻的師生情誼讓我聯(lián)想到了自己的老師，我一定要更加敬愛(ài)我的老師們。
盛老師用幽默的話(huà)語(yǔ)給我們講了四個(gè)他童年時(shí)代的故事，留給我們了很多啟示。
到了同學(xué)們提問(wèn)的環(huán)節了，同學(xué)們都爭先恐后的舉起了手。當同學(xué)問(wèn)到如何寫(xiě)好作文時(shí)，盛老師說(shuō)我們要學(xué)會(huì )自我修改，一遍二遍直到自己滿(mǎn)意為止，不要怕麻煩……
最后，許老師念了一首她最喜歡的詩(shī)《我長(cháng)大了》給我們，祝福我們健康快樂(lè )：曾經(jīng)在眾多人的關(guān)愛(ài)下我們丫丫學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步。曾經(jīng)……
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最美老師作文11
老師是我們最就應感謝的人，他們教會(huì )了我們很多很多知識，此時(shí)在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì )有一個(gè)最美的老師。
我眼中最美麗的老師是我的爸爸——一名數學(xué)老師，大家可別誤會(huì )我的爸爸不是愛(ài)漂亮才是最美麗的老師，而是他的心靈美、教學(xué)方式新穎。才是我眼中最美麗的老師。我爸爸上課時(shí)如果看到有人喝水，他便會(huì )用他那不標準的普通話(huà)說(shuō)“小日子過(guò)得不錯�！彼谡n堂上也常常逗的我們發(fā)笑，可別以為一個(gè)老師這么做十分的不正經(jīng)，我們在這種快樂(lè )的氣氛中學(xué)到很多知識，我把不像其他老師那樣嚴格的對待我們，但是在課堂上如果有違反紀律的，或是簡(jiǎn)單的卷子考得很爛的，他也會(huì )偶爾發(fā)發(fā)火，但不會(huì )個(gè)性嚴重。星期五下午的數學(xué)課，我爸也會(huì )體諒我們作業(yè)多而讓我們上自習。我爸喜歡體育運動(dòng)，他的體育愛(ài)好十分廣泛，比如說(shuō)：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……但是他最?lèi)?ài)的還是乒乓球，每周二下午的選修課和平常沒(méi)事的時(shí)候他都會(huì )找好友張老師來(lái)切磋球藝，他的第二愛(ài)好就是籃球，在我剛上初一軍訓的時(shí)候，最后一天老師與教官們比籃球賽的時(shí)候，我爸是得分王，老師們除了我爸得了很多分外，其他老師幾乎沒(méi)得幾分，我們班的同學(xué)都很崇拜我爸，期望像他那樣成為一個(gè)運動(dòng)高手。我爸還有一個(gè)睡午覺(jué)的習慣，他躺在椅子上皺著(zhù)眉頭睡覺(jué)，好像還在解決一道很難的數學(xué)題似的。
晚上回到家，他為了上我學(xué)習的更好，往往會(huì )給我布置很多的題，此時(shí)即使我做不出來(lái)或做不對，我爸也不會(huì )個(gè)性嚴厲的批評我，而是任真的給我講解題，然后再出幾道類(lèi)型題看我會(huì )不會(huì )做了。
看到那里，大家是不是覺(jué)得這個(gè)“最美麗的老師”非他莫屬啊。
最美老師作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)用來(lái)形容我們的宋老師再合適不過(guò)了。陳老師對我們每一個(gè)人都很?chē)绤�，別看她上課時(shí)總喜歡繃著(zhù)臉，但是一下課，她仿佛是我們的母親一樣，無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們，宋老師的身上，總是飄散著(zhù)一股青春活力的味道。
宋老師有一雙炯炯有神的眼睛。有一次，我作業(yè)全寫(xiě)好了，便掉頭和后面的一位女生講起了話(huà)，宋老師很聰明，她沒(méi)有在課堂上批評我，老師是不想丟我的面子，下課后，老師把我叫過(guò)去談話(huà)，我才知道，哦，原來(lái)我犯了一個(gè)嚴重性的錯誤，自從那以后，我認識到了錯誤，每當我做完作業(yè)的時(shí)候，必須得回頭檢查，不然，既正確率不高，又影響了別人，所以，我知道了什么時(shí)候該做什么事情。
宋老師還教了我們許多做人的道理。就在上個(gè)星期，我們班和隔壁班舉行了一場(chǎng)拔河比賽，我們班贏(yíng)了，隔壁班不服氣，便個(gè)個(gè)血口噴人，我們班又不是“司馬遷”，哪有那么鎮定、平靜？也對他們進(jìn)行了評價(jià)，結果到了班級，老師溫和地做著(zhù)“和事老”，把她的感想說(shuō)給了我們聽(tīng)：既然我們班贏(yíng)了，就不必和他們班一般計較，這樣，反倒破壞了自己的心情，他們班輸了，有一點(diǎn)小情緒是正常的，聽(tīng)了老師的一番話(huà)，我們茅塞頓開(kāi)。你說(shuō)，宋老師值不值得我去贊揚？
平時(shí)，宋老師很忙，她不僅要給我們上課，還要幫我們挑出錯誤、毛病，還要每天幫我們批改試卷、作業(yè)。有可能當我們已經(jīng)在夢(mèng)鄉中時(shí)，辦公室的燈還在亮著(zhù)，多辛苦��！因此，我們都稱(chēng)宋老師的身影是學(xué)校里的一道“亮麗的風(fēng)景線(xiàn)”！
宋老師，您是一本書(shū)，一本永遠也翻不完的書(shū)；您是一棵智慧樹(shù)，樹(shù)上的指揮官怎么摘也摘不玩；更是一根蠟燭，燃燒了自己卻點(diǎn)亮了別人！
最美老師作文13
我的語(yǔ)文老師姓尹，是我們的班主任，在我心中她稱(chēng)得上最美的老師。
尹老師長(cháng)得美。她高高的個(gè)子，身材勻稱(chēng)；優(yōu)雅的素顏，臉龐圓潤。尹老師講話(huà)的聲音很美很動(dòng)聽(tīng)，她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調抑揚頓挫，態(tài)度也親切可愛(ài)，聽(tīng)她說(shuō)話(huà)和朗讀課文絕對是一種美的享受。尹老師很喜歡笑，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她必定面帶微笑，給予鼓勵和表?yè)P，她的笑是從心底里漾出來(lái)的，總給我春風(fēng)拂面的感覺(jué)，溫暖著(zhù)我們的心。
尹老師心靈很美。她時(shí)時(shí)刻刻牽掛著(zhù)我們，誰(shuí)的身體不舒服，她會(huì )不厭其煩地問(wèn)長(cháng)問(wèn)短；誰(shuí)的思想出了問(wèn)題，她會(huì )苦口婆心地勸導你。在我們幼小而簡(jiǎn)單的心里，我們知道，老師的心里裝著(zhù)我們。
記得有一次老師對我們說(shuō)：“快要考試了。同學(xué)們一定要好好復習，下周測試四到八單元�！边@我可不敢松懈，回家做了復習，心想，這次測試我一定能考個(gè)高分，我的美夢(mèng)還沒(méi)做醒，測試卷就發(fā)下來(lái)了。我愣了，好多題是我沒(méi)復習到的，一時(shí)間弄得我心煩意亂。老師仿佛看出了我的心思，考完試后她走到我的座位旁，沉聲說(shuō)：“姿含，成績(jì)不理想不要緊，重要的是要找出不理想的原因��！”老師的話(huà)像一把開(kāi)門(mén)的鑰匙，讓我重新審視了自己。復習的盲目，考試的慌亂都是我這次考試失利的原因，在老師的指導下，我后期的復習很順利。我們的尹老師就是這樣，她有一顆細膩而美好的心，她的話(huà)像春天的雨露流入我的心田，滋潤我們成長(cháng)。
這就是我們的尹老師，我心中最美的老師。
最美老師作文14
在這金桂飄香的日子里，我要給大家介紹一位在我心目中最美的老師。她是我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任，她就是韓老師。
她個(gè)子不高，但腰身卻很挺拔；她一頭短發(fā)，卻顯得格外精神；她總帶著(zhù)眼鏡，可那睿智的目光總是關(guān)注在我們的身上。她就是這樣，舉手投足當中，散發(fā)出一股自信的美。
課堂上，韓老師耐心地講課，條理清晰地將課文分析給我們聽(tīng)；工整的板書(shū)，引導我們學(xué)會(huì )摘錄課文中的重點(diǎn)內容；深情并茂的朗誦講解，使我們猶如身臨其境，因此更能投入地學(xué)習。課堂下，韓老師就是我們的好朋友。她談笑風(fēng)生，風(fēng)趣幽默，她會(huì )傾聽(tīng)我們的心聲，回答我們天馬行空的問(wèn)題。
我是一個(gè)自主學(xué)習不強的人，好多簡(jiǎn)單的事情到了我這里都成了老大難�？身n老師總會(huì )用她那會(huì )說(shuō)話(huà)眼睛來(lái)提醒我。我上課思想開(kāi)小差了，她的眼神好像在說(shuō)：“快點(diǎn)集中精神�！蔽易龉φn時(shí)拖拖拉拉，她的眼神好像在說(shuō)：“要加油啦！”韓老師也從不會(huì )放過(guò)鼓勵我的機會(huì )。班級大掃除時(shí)，我干得熱火朝天，她的眼神告訴我，我是好樣的。我在運動(dòng)場(chǎng)上為班級取得榮譽(yù)時(shí)，她立刻送出夸獎，滿(mǎn)臉都是為我自豪的笑容。
如果人間有天使，那韓老師就是天使，她是那個(gè)會(huì )拔下自己的羽毛，為我們插上實(shí)現理想翅膀的人。我從心里喜歡她、愛(ài)戴她，她永遠都是我心目中最美的老師。
最美老師作文15
老師就是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，穿流中的踏腳石，霧海中的航標燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想與夢(mèng)想的花朵。
看著(zhù)試卷上那鮮紅的一百分，我心中的唯一感受是：老師，是您成就了我的今天！
“劉燚彤，你來(lái)回答一下這道題�！狈蠋熢僖淮吸c(diǎn)到了我的名字，“老師，我還沒(méi)有想好�！蔽业皖^小聲地回答著(zhù)老師�！澳悄愫煤寐�(tīng)講，下課后來(lái)這給我講這道題�！蔽揖趩实匕杨^低下來(lái)，不明白為什么，自從上次考完試以后，老師就好像處處針對我似的，點(diǎn)我回答問(wèn)題，害我在全班同學(xué)面前出丑。下課后又留下來(lái)給老師講題，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。真是的，不就是上次考了八十分嗎？至于這樣對我嗎？唉，不想了，還是認真聽(tīng)講吧，要不然下課到了老師那里不會(huì )回答這道題了。
來(lái)到老師面前，我很緊張，怕老師批評我，我甚至不敢看老師的眼睛，可老師卻和藹地說(shuō)：“別害怕，把上課的那道題講一下吧！”我將上課的那道題充分理解后，對老師說(shuō)了出來(lái)�！盃D彤啊，其實(shí)這道題還可以這樣……”老師又給我講了很多種做法，而我也充分理解了這道題。
看著(zhù)老師那疲憊不堪的臉，聽(tīng)著(zhù)老師那略帶沙啞的聲音，我不明白老師這么辛苦卻還要把我留下來(lái)，給我講題，這是為什么呢？我又糊涂了，過(guò)了幾天，我們又考試了，我居然考了一百分。
那一刻，我明白了老師的良苦用心……
雖然付老師長(cháng)得沒(méi)有那么漂亮，可她就像辛勤的園丁，悉心地照顧我們這些稚嫩而又美麗的花朵，她一心為了學(xué)生的美德，更是為她罩上了“美”的光環(huán)。老師，您在我心中永遠是最美的！