【推薦】教師作文錦集5篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的教師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師作文 篇1
今天是9月10日，中國教師節。我很想給敬愛(ài)的老師送一份小禮物。但老師卻對我們說(shuō)：“你們好好學(xué)習，就是給我最好的禮物�！崩蠋熌判陌�，我一定會(huì )好好學(xué)習，認真聽(tīng)課，每天認真完成您布置的作業(yè)。
剛升上四年級，遇到學(xué)校分班，和以前的老師和同學(xué)分開(kāi)了，心里有些不習慣，當我聽(tīng)到老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們非常幸運，我們四（10）班是十全十美的班！”這時(shí)，我心里想：我一定要做到十全十美！
記得有一次您在課堂上表?yè)P了我。我就像吃了蜜糖一樣甜滋滋的，在我的腦海里永遠都是您鼓勵我的話(huà)：“做事態(tài)度認真，繼續努力！”這句話(huà)使我更加勤奮地學(xué)習。
丁老師雖然只給我們上了7天的課，但我感到獲益匪淺，而且我打心眼里覺(jué)得她是一位教學(xué)有方、平易近人的好老師。我一定會(huì )努力學(xué)習，取得優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的教育之恩！
教師作文 篇2
我用后腦勺也能看到你在干什么
這是一位姐姐老師的名言。她教高年級時(shí)，課堂如行云流水，令人如癡如醉；教低年級時(shí)，語(yǔ)言活潑，極具親和力，令人百聽(tīng)不厭，讓人覺(jué)得她就是為教育而生的。她又特別善于做班主任工作，無(wú)論是大孩子還是小孩子，只要經(jīng)她一調教，絕對人人都是好孩子。一次聽(tīng)這位老師的課，學(xué)生是一群剛入學(xué)不到一個(gè)月的一年級小毛孩。別人的課堂還在為學(xué)生沒(méi)有養成學(xué)習習慣而苦惱，她的課堂上孩子們早已跟著(zhù)老師的指揮棒跑了一個(gè)又一個(gè)環(huán)節，井然有序。有幾個(gè)調皮的小男孩好像有點(diǎn)兒不甘心就這樣被老師領(lǐng)導，趁著(zhù)老師往黑板上寫(xiě)拼音的時(shí)候，想搞點(diǎn)兒小活動(dòng)�！拔矣煤竽X勺也能看到你在干什么！”老師此話(huà)一出，那幾個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的小家伙馬上正襟坐好，心里肯定只有一種想法：天呀，老師用后腦勺都能看到我在干什么，太厲害了，我還是別再有什么想法了！
為人師，孩子的心里在想什么，尾巴要往哪兒翹，都了如指掌。你說(shuō)，這樣的老師怎么治理不好班級，又怎能不受到學(xué)生的愛(ài)戴？
不要讓我看到你的臉
那一年，我非常榮幸地被學(xué)校任命為一年級的語(yǔ)文老師兼班主任。習慣了高年級孩子的成熟穩重，猛然間面對這么一群摁倒葫蘆起了瓢的小屁孩，還真一下子有些不適應。這不，光排隊就讓我大傷腦筋：你讓他們站好，他們東倒西歪，你讓他們左右看齊，可是他們連前后還分不清。沒(méi)辦法，我只好親自動(dòng)手為他們排好隊，可是一轉身，隊伍又潰亂不堪。非常羨慕兄弟班一年級，也不知人家班主任用什么高招整治的，天天出操快齊靜。一日，我又在門(mén)前吆三喝四為這群活寶排隊，隔壁班主任的一句話(huà)傳入了我的耳朵，“不要讓我看到你的臉！”再看他們班，學(xué)生的隊伍馬上整齊有序。我也跟著(zhù)學(xué)了一句，“不要讓我看到你的臉”，天呀，此話(huà)一出，面前亂哄哄的孩子們馬上噤聲自覺(jué)站成一隊。我一看，可不是嗎？那個(gè)讓我看到臉的孩子就是沒(méi)有站齊的孩子。真是高招！
給別人的媳婦干活歡天喜地
我和先生都是教師，盡管我們不在一個(gè)學(xué)校，有些工作我沒(méi)有時(shí)間處理，就想讓他幫我干�？墒�，他每次都以“很忙”為借口推辭不干，甚至美其名曰：給我一次鍛煉的機會(huì )。對此我非常氣憤。實(shí)在沒(méi)轍，只好自己想辦法，或者找同事幫忙。辦公室有幾位男士，不管哪位女士有困難，只要開(kāi)口，再忙再累他也幫你干。一次，一女同胞的電腦壞了，我們幫她搗騰了半天也沒(méi)修好，實(shí)在沒(méi)辦法，只好請教旁邊忙著(zhù)給學(xué)生建檔案的一男同胞。他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，放下手中的活，修理起了電腦。同事有些過(guò)意不去。他說(shuō)：“沒(méi)事，給別人的媳婦干活歡天喜地，給自己的媳婦干活一百個(gè)不樂(lè )意�！贝嗽�(huà)一出，我一下子釋然，對先生的怨氣馬上消失，或許這是對先生行為最好的注解。
教師作文 篇3
叮鈴鈴……一陣鬧鐘聲把睡夢(mèng)中的小蘭驚醒，小蘭快速地洗漱完畢，背上書(shū)包匆匆地上學(xué)去了。
在上學(xué)的路上，小鳥(niǎo)在天空中飛著(zhù)，好像在向小蘭問(wèn)好。小蘭邊走邊哼著(zhù)歌兒，心情非常愉悅，走著(zhù)走著(zhù)，突然想起了今天是9月10日的教師節，小蘭想：我送老師什么好呢？一支鋼筆？一個(gè)筆記本？一張賀卡……想著(zhù)想著(zhù)，一股花香迷住了她，她隨著(zhù)花香走去，在一條清澈見(jiàn)底的小河旁有許多野菊花，小蘭望著(zhù)菊花想：菊花有著(zhù)迎霜斗艷、無(wú)私奉獻的精神，老師也有著(zhù)這樣的精神，不如，我就送一束野菊花表示我對老師深深的祝福吧。于是，跑到河邊，精挑細選，終于采了一束最美的菊花。
小蘭為什么要送老師禮物？原來(lái)，小蘭臉上有塊大疤，同學(xué)們都不理她，嘲笑她是個(gè)丑八怪，小蘭非常自卑，老師就安慰她，鼓勵她。小蘭是單親家庭，媽媽在她兩歲時(shí)因車(chē)禍不幸去世，爸爸為了養家糊口，常年在外打工，家里只剩下她和年邁的奶奶相依為命，所以，小蘭的成績(jì)當然受到了影響。老師無(wú)微不至的關(guān)懷小蘭。去年教師節，小蘭在課堂上暈倒了，老師發(fā)現后，背起小蘭就往醫院跑，在上醫院的階梯時(shí)，老師一不小心滑倒了，雙膝流著(zhù)鮮紅的血，老師忍著(zhù)疼痛，站了起來(lái)，更加艱難的背著(zhù)小蘭去急診室，小蘭醒后，老師才去清理傷口、包扎。小蘭發(fā)現老師的傷，問(wèn)老師是怎么回事，老師說(shuō)出了事情的前因后果，小蘭聽(tīng)后，緊緊地抱住老師，感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。在生病期間，老師叫小蘭在家多休息，病好后再上課，小蘭在家休息了幾天，因此落下了許多功課，每天放學(xué)后，老師就留下來(lái)為小蘭補課。在老師的`諄諄教導下，小蘭進(jìn)步了，學(xué)習成績(jì)在班上名列前茅了，她能不報答老師的恩情嗎？
摘完花，小蘭向學(xué)校跑去，跑到老師的辦公室前，把這一束飽含著(zhù)深深祝福的野菊花小心翼翼地插入筆筒，帶著(zhù)微笑轉過(guò)身，向教室跑去，只留下那淡淡的幽香在辦公室中飄散……
教師作文 篇4
明天又迎來(lái)了一個(gè)一年一度的教師節，我應該送給老師一個(gè)什么禮物呢？
我們幾個(gè)同學(xué)就討論了起來(lái)，有的說(shuō)買(mǎi)一束鮮花送給老師，可我又沒(méi)那么多錢(qián)，我媽媽又非常摳門(mén)，有的說(shuō)疊千紙鶴送給老師，可我的手又太笨，疊不來(lái)。
我想來(lái)想去終于想出來(lái)了：我想用我的實(shí)際行動(dòng)送給老師，以后用功讀書(shū)，幫助差生，用我的努力來(lái)回報老師。
最后，祝老師節日快樂(lè )！
教師作文 篇5
教師節的早上，我高高興興地去上學(xué)，看見(jiàn)了許多平時(shí)看不到的情景。
校門(mén)口
我剛來(lái)到校門(mén)口，就看見(jiàn)同學(xué)們手里幾乎都拿有花束。這些花束是準備送給老師的，祝他們教師節快樂(lè )！老師關(guān)心我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我們知識，我們怎么能忘記他們的節日——教師節呢？我趕緊向教室走去。
教室里
我剛走進(jìn)教室，迎面撲來(lái)一陣花香。原來(lái)，同學(xué)們都帶了鮮花。有粉紅玫瑰，有向日葵，有百合花，還有幾種叫也叫不出的花朵，五顏六色的，美麗極了。除了美麗的鮮花，同學(xué)們還帶了自己種的小植物，自己做的賀卡，表示自己真誠的心意。
辦公室
我跟著(zhù)老師來(lái)到辦公室里，霎時(shí)，我驚呆了。老師的辦公室里都是同學(xué)們給老師的禮物，作業(yè)本都差點(diǎn)放不下。這些禮物中，還有我自己做的賀卡。賀卡制做的材料和顏色都是我精心挑選的。我的禮物雖然不比花美，不比花值錢(qián)，但包含了我對老師的感恩之心。
我真心祝老師節日快樂(lè )！永遠快樂(lè )！