難忘的老師作文集錦10篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的難忘的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的老師作文1
小學(xué)六年轉眼間就要過(guò)去，令我依依不舍的、難以忘記的有同學(xué)，有朋友，更有我的班主任秦老師。
秦老師，來(lái)自西北。他有著(zhù)寬寬的額頭，即使戴著(zhù)眼鏡也能看到他一雙明亮的眼睛，身材高大但有一些微胖。表面上我們叫他“秦老師”，可背地里都叫他“老秦”，因為他很有親和力。剛開(kāi)學(xué)幾天，我們就與老秦混熟了。
秦老師教我們語(yǔ)文課，才上了幾節課，他就給同學(xué)們留下了深刻的印象，同學(xué)們就在班里講老秦的傳說(shuō)了。因為他的課堂十分有趣生動(dòng)，還加著(zhù)一些幽默，很吸引我們。不用說(shuō)，全班人都已經(jīng)喜歡上了上秦老師的課。
有一次上課，老秦讓同學(xué)上講臺去默寫(xiě)古詩(shī)，大項同學(xué)默寫(xiě)完后自信滿(mǎn)滿(mǎn)地哼著(zhù)小曲連搖帶晃得回到了座位。這個(gè)大項同學(xué)可不一般，他在班上就是一個(gè)天不怕地不怕的人，還有自己的古靈精怪，經(jīng)常惹得大家哄堂大笑。誰(shuí)知道“道高一尺魔高一丈”，老秦看到大項這個(gè)樣子，就給了他一個(gè)表現的機會(huì )，讓大項上臺表演一下剛才唱的歌。這突如其來(lái)的“驚喜”讓大項開(kāi)始有些不好意思了，但還是硬著(zhù)頭皮唱了起來(lái)。他那古怪的聲調加上搞笑的動(dòng)作引得大家哄堂大笑，看完大項的所謂的“精彩”表演后，老秦還覺(jué)得不過(guò)癮，于是鼓動(dòng)其他同學(xué)模仿大項。于是小朱、小周和小杜同學(xué)的表演也給大家帶來(lái)了歡笑。其中，我認為小周的表演最為勁爆，他把袁枚的《牧童》改成特別有RAP感的一段歌。這老秦，硬生生地把一節好好的語(yǔ)文古詩(shī)課給上成了音樂(lè )課了！不過(guò)在這樣的課堂上，同學(xué)們竟然也都很快地理解和記住了那些古詩(shī)，真是神奇的課堂，有辦法的老秦�？鞓�(lè )的時(shí)光總是短暫的，轉眼間就打下課鈴了，我們不得不離開(kāi)這歡樂(lè )的課堂，去吃午飯了。
老秦脾氣雖好，但也不是沒(méi)有底線(xiàn)的，他在教育我們學(xué)習上都不用太大動(dòng)肝火的，可偏偏這個(gè)生活上嘛……他是發(fā)火發(fā)了上千次都不止了吧！因為我們太淘氣了。用老秦的話(huà)來(lái)說(shuō)，那就是老秦教我們三年只得過(guò)三次就餐流動(dòng)紅旗。這不，你看生活老師又在告我們的狀呢！老秦的臉瞬間從晴天轉陰天了�；氐搅私淌�，老秦肯定又用大半節語(yǔ)文課去跟我們大發(fā)雷霆了，只見(jiàn)老秦滔滔不絕，引經(jīng)據典，說(shuō)得有理有據，弄得我們實(shí)在是啞口無(wú)言，誰(shuí)讓我們遇上了一個(gè)朗誦團的老師呢？
這就是我們的小學(xué)老師，有了他，才有我們那有喜有憂(yōu)、五彩繽紛的小學(xué)生活。老秦，我永遠忘不了你！
難忘的老師作文2
有一個(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻地為我們操心著(zhù)：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，在知識的海洋里自由遨游。她認真地把每一粒知識的種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開(kāi)花、結果，結出一堆碩大、飽滿(mǎn)、甜美的果實(shí)……她是誰(shuí)？不用說(shuō)，你們已經(jīng)知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
三年來(lái)，我們的班主任周老師孜孜不倦地教導著(zhù)我們，她為了我們能拿到優(yōu)秀的成績(jì)，不辭勞累。每當我去辦公室批作業(yè)的時(shí)候，總能看到周老師在辦公室里辛勤地工作著(zhù)；每當下課的空余時(shí)間，也常常能看到周老師在講臺上一刻不停的批改著(zhù)我們的作業(yè)；午休時(shí)，原本可以休息的周老師也在教室的垃圾角幫我們搞衛生，之后又坐在講臺前備課。每天，周老師認真負責地為我們批改著(zhù)作業(yè)，有不懂的題也一遍一遍的講給我們聽(tīng)。這樣的好老師，我們怎能忘記？
記得在去年，有一次我生了重病，兩三天沒(méi)有去上學(xué)，因此跟不上同學(xué)們的學(xué)習節奏，一些新知識也因此沒(méi)有學(xué)到。當我堅持來(lái)到學(xué)校時(shí)，周老師就急切地問(wèn)道：“華鎮楠，身體好點(diǎn)了沒(méi)？”接著(zhù)，就讓我拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，來(lái)到她的辦公室，給我補習功課。周老師細心地給我講著(zhù)課文的重點(diǎn)知識，一個(gè)個(gè)重點(diǎn)詞，一個(gè)個(gè)重點(diǎn)段落，都給我講得十分透徹。這就像是為我一個(gè)人上課一樣，我有什么不懂的地方可以隨時(shí)問(wèn)， 周老師不厭其煩地一一向我解答。過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，到了吃午飯時(shí)間，周老師為了讓我不再生病，所以特地帶我去食堂吃飯，好讓我吃得好一點(diǎn)，體力能跟上。當時(shí)，我心里別說(shuō)有多感動(dòng)了， 周老師對我的好， 一輩子難以忘懷！
在此，我想對周老師說(shuō)：“老師，感謝您這三年來(lái)對我的細心教導。是您讓我們從一個(gè)不懂事的小孩變成了一個(gè)懂得自主學(xué)習的真正學(xué)生；是您把所有的知識傳授給我們，用用自己的汗水換來(lái)了我們在知識海洋中的茁壯成長(cháng)，即將畢業(yè)的我們，不會(huì )忘記您對我們孜孜不倦的教導，您那在課堂上的每一句對我們有益的話(huà)，我們都會(huì )牢牢記在心中，刻在腦中。周老師，謝謝您，您幸苦了�！�
難忘的老師作文3
我的六年小學(xué)生活遇到了很多人和事，印象最深的還是老師。老師一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！我最好的老師是我的啟蒙老師——吳壽勇老師。
上小學(xué)一年級時(shí)我的數學(xué)成績(jì)一直是20幾分。吳老師一直再用不同的方法鼓勵我。而且和學(xué)生打成一片。大家一起聊天、做游戲。有時(shí)候還把吳老師當成我們的同學(xué)、朋友。
記得有一次快到單元測試的時(shí)候了吳老師對我們說(shuō)：這一次得到100分的有獎勵。全班立刻歡躍起來(lái)。有些人在說(shuō)自己能考多少多少分，而我坐在位子上一句話(huà)沒(méi)說(shuō)。因為我認為我不可能考100分，吳老師發(fā)現了問(wèn)題。于是他走到我身邊一邊撫摸著(zhù)我的頭一邊語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：失敗是成功他媽?zhuān)阋欢ú荒芑倚�。越不行越需要努力，別人花一分鐘你花兩分鐘別人花一小時(shí)你花兩小時(shí)。又不是你比別人笨，只要你把我們以前落下的知識再補回來(lái)，這樣不光這次可以考滿(mǎn)分連期末考試也可以考滿(mǎn)分。我聽(tīng)了立刻淚眼朦朧，豆丁點(diǎn)大的淚珠從臉頰滑了下來(lái)�？荚嚂r(shí)我滿(mǎn)懷信心的做著(zhù)試卷。做完了有檢查了四五遍。等確保萬(wàn)無(wú)一失后才交卷。幾天后，吳老師開(kāi)始公布上一次單元測試的成績(jì)了。我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心等待著(zhù)我的成績(jì)。ＸＸＸ７６分，ＸＸＸ５２分，高前進(jìn)他得了——１００分，大家掌聲鼓勵�？墒钦坡暫苄缀趼�(tīng)不見(jiàn)。突然一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：這不是說(shuō)笑嗎，以他的成績(jì)怎么可能考100分，你不認為他是抄的嗎？我聽(tīng)了這話(huà)心里真不是滋味，再加上同學(xué)們的起哄和嘲笑簡(jiǎn)直就是萬(wàn)箭穿心，那滋味真是吃了多味丸心如刀絞，我從來(lái)沒(méi)有這種感覺(jué)。吳老師揮了揮了手示意叫大家安靜。班里立刻鴉雀無(wú)聲了。為吳老師親切地對大家說(shuō)：不知道你們有沒(méi)有發(fā)現高前進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步最近有沒(méi)有發(fā)現高前進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步很大嗎？他每次上課前先做好預習，上課認真聽(tīng)講，小可做好復習。作業(yè)按時(shí)完成，作業(yè)質(zhì)量也提高了，我們要相信這100分是他自己通過(guò)努力得來(lái)的。同學(xué)們你看看我，我看看你。就連那個(gè)損我的同學(xué)也紅著(zhù)臉低下了頭。我心上的的傷痕又痊愈了。臉上又充滿(mǎn)了成功的喜悅了。大家還不掌聲鼓勵吳老師話(huà)音剛落。全班立刻響起了暴雨般的掌聲。
在我接觸的老師中，吳老師給我的印象最深。對我的影響、幫助最大。他可真稱(chēng)得上我們的良師益友。如今他已經(jīng)到外校就職了。我很舍不得這位朋友。所以我代表他的弟子說(shuō)一聲：謝謝您！吳老師。
難忘的老師作文4
在我們成長(cháng)的道路上會(huì )遇到各種各樣的老師，有的溫柔，有點(diǎn)嚴肅，有的善良，有的和藹可親，在這我的道路上最難忘的老師是相老師。
她長(cháng)得并不算很漂亮，卻非常和藹可親!
記得剛換班主任時(shí)，她自我介紹：“我姓相，以后我就是你們的班主任了�！睂τ谀吧睦蠋�，我們都以為她姓“象”。直到有一天填寫(xiě)班主任名字時(shí)，我們才恍然大悟，這可是讓我們震驚了好長(cháng)時(shí)間。
一年的時(shí)光里，我印象最深的莫過(guò)于那次愚人節。
愚人節的前一天，我們政治課上正好學(xué)習了國外的節日，其中就包括愚人節，我們的班長(cháng)突發(fā)奇想，在黑板上制定了一套愚人節計劃，大家聽(tīng)得非常認真，記完之后大家都偷偷的笑了，幻想著(zhù)明天高興的事情。
上課鈴聲響了，相老師踩著(zhù)鈴聲來(lái)了，一推開(kāi)門(mén)，一個(gè)大大的紅通通的氣球便撞在老師的頭上，我們稱(chēng)這一招為“開(kāi)門(mén)紅”，老師有些驚異，但很快便調整好了情緒;相老師說(shuō)：“上課!”，我們一起說(shuō)：“老師再見(jiàn)!”相老師疑惑的表情又展現在了她的臉上，我們急忙又說(shuō)：“老師，愚人節快樂(lè )!”這時(shí)相老師才恍然大悟，說(shuō)我們“鬼機靈”。
上課照常開(kāi)始，相老師要在黑板上寫(xiě)字，桌子上又沒(méi)有粉筆，相老師便習慣性的把手伸向桌箱子里去拿，一聲清脆的擊撞桌子的聲音“咚”地響了起來(lái)，爆笑聲回蕩在教室里。原來(lái)，講桌早已被同學(xué)們旋轉了一百八十度，桌背朝向了老師，原來(lái)的桌箱口變成了桌背，老師手一伸，手自然碰在桌箱背面上，正好中了同學(xué)們的詭計。
笑聲過(guò)后，相老師面帶些許怒色，不會(huì )相老師生氣了吧，我們不由得在下面竊竊私語(yǔ)。果然，相老師嚴厲說(shuō)：“你們竟然這樣調皮、這般無(wú)禮、這么不尊重老師，別怪我不客氣，來(lái)而不往非禮也!”教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲，同學(xué)們面面面相覷，“把生字詞看一下，我一會(huì )兒聽(tīng)寫(xiě)，錯一個(gè)字繞操場(chǎng)跑一圈�！笨磥�(lái)今天惹大禍了，同學(xué)們頓感事態(tài)嚴重，收斂起心情，紛紛惶恐地忙活起來(lái)，繞場(chǎng)一圈可是800米啊!誰(shuí)不腿軟啊!過(guò)了一會(huì )兒，只聽(tīng)“撲哧”一聲，相老師笑了起來(lái)，說(shuō)：“咱們扯平了!”這們這才驚醒過(guò)來(lái)，教室里頓時(shí)一片歡騰。同學(xué)們不由感嘆，大人不計小人過(guò)，生姜還是老的辣啊!
直到現在，那天愚人節的場(chǎng)面還記憶猶新，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是相老師寬廣胸懷和崇高精神境界的真實(shí)寫(xiě)照嗎!
在遠方的相老師，您感受到我對你的思念，對你的呼喚了么?
難忘的老師作文5
“山無(wú)棱，天地合，冬雷陣陣，夏雨雪，乃敢與師絕�！�
如果說(shuō)：“前世的千百次回眸換得今生的一次擦肩而過(guò)�！比绻嘤鍪且环N幸運，能與你成為師生，是我今生最大的幸運。
我永遠記得您給我們第一次上課的情景：夾著(zhù)一摞大大小小的書(shū)，邁著(zhù)輕盈的'步伐，書(shū)一放在講臺上，便抑揚頓挫地自我介紹：哀家，也就是我。免貴姓羅，名某某。一邊說(shuō)還一邊做出蘭花指的姿態(tài)。接著(zhù)，您又給我們談了個(gè)人清貧的家庭和少年時(shí)艱苦的求學(xué)經(jīng)歷，直講得眼淚汪汪的，我們也跟著(zhù)心潮澎湃，仿佛身臨其境。與其他老師相比，您最大的不同就是課上得輕松有趣。記得您給我們講枯燥的五個(gè)語(yǔ)氣助詞“呢、嗎、吧、呀、啦”居然別出心裁把它們念成了“你媽拔牙啦！”頃刻間，全班同學(xué)無(wú)不笑得人仰馬翻。每每這個(gè)時(shí)候，您會(huì )故作鎮靜地問(wèn)一句：“你們究竟是怎么呢？”滿(mǎn)臉搞怪的樣子，使室內空氣變得更加歡快起來(lái)。
您是一位“神秘的人物”。有一次，您不上課，讓我們自己安排這節課。您一聲令下，同學(xué)們就各干各的，有的在教室里玩耍；有的在專(zhuān)心致志的看書(shū)；有的在認真地做筆記……
“叮零零”下課了，您笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，拿出紙條，大聲讀了紙條上的名字，并夸贊了他們一番，被夸的同學(xué)一頭霧水。您解釋道：“剛才我并不是平白無(wú)故地讓你們看書(shū)的，我是想從中看一下那些同學(xué)養成了做筆記的好習慣�！蔽覀兗润@嘆又懊悔，驚嘆您的出其不意，懊悔自己為什么沒(méi)有做筆記，從此以后，更多的同學(xué)開(kāi)始隨時(shí)做筆記。
你不僅是我們的老師，還是我們的“母親”。您對待我們像對待自己的兒女。班上有人病了，您就噓寒問(wèn)暖，替學(xué)生端水喂藥片，拾煤渣蓋住嘔吐的贓物。把每一個(gè)學(xué)生照顧得無(wú)微不至�？荚嚽澳鷮ξ艺f(shuō)：“有你，我的人生不會(huì )迷茫，不會(huì )失去方向，你總在我的航程里，你永遠在我的視野里�！泵棵肯肫�，我的心中總會(huì )涌起一股暖流，涌遍我的全身。
“當山峰沒(méi)有棱角的時(shí)候，當河水不再流，當時(shí)間停住日夜不分，當天地萬(wàn)物化為虛有，我還是不能和您分手�！绷_老師，我愛(ài)你您，有您是我一生的幸運。您就像我人生路上的指路標，引領(lǐng)我努力向前攀登。
難忘的老師作文6
老師是一個(gè)辛勤的園丁，把我們這些祖國的花朵培養長(cháng)大；老師是一根無(wú)私奉獻的蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們；老師是一束溫暖的陽(yáng)光，把我們的未來(lái)的路照得格外明亮。在小學(xué)六年生活中，我有過(guò)很多老師，但其中讓我最難忘的是我們的班主任兼語(yǔ)文曾老師。
曾老師有一頭黃色卷發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紅框眼鏡，看起來(lái)又斯文又有書(shū)香氣。上課時(shí)，臉上總掛著(zhù)微笑。
曾老師平常對我們很溫和，不會(huì )發(fā)什么脾氣，但有一次老師雷霆震怒，讓我記憶猶新。
那是開(kāi)完六年級最后一次家長(cháng)會(huì )的第二天，可能我們班上的同學(xué)認為，開(kāi)完家長(cháng)會(huì )就減少了一分擔憂(yōu)，滿(mǎn)心雀躍，便偷起了懶：曾老師一共布置了三道題，有的同學(xué)一題也沒(méi)做，有的同學(xué)只做了兩道或者一道題，三道題全做了的同學(xué)屈指可數！
曾老師把少得可憐的本子，扔在地上，氣得臉青面黑，怒發(fā)沖冠，用沙啞的聲音（因為曾老師患了聲帶小結）嚴厲地數落了我們一頓：“這，就是你們的學(xué)習態(tài)度？這就是即將畢業(yè)的你們對老師的報答……”
我羞愧地低下頭，臉紅到了耳根，因為我也沒(méi)有做完作業(yè)。
老師繼續數落：“不做作業(yè)，也可以，必須每一次考95分以上。也不用上課了！你們對得起我不？對得起辛苦掙錢(qián)撫養你們的父母不……”
是呀，曾老師為了讓我們喜歡語(yǔ)文，每一次考試，語(yǔ)文前三名、還有成績(jì)有進(jìn)步的學(xué)生，她都要自己掏錢(qián)給我們發(fā)獎，哪怕一個(gè)小玩具，哪怕一個(gè)本子，哪怕一本書(shū)……都是老師辛苦掙的錢(qián)。
還記得曾老師上次參加征文比賽，得了800元稿費，全部給大家買(mǎi)禮物，買(mǎi)書(shū)都是一大箱子！期末考試結束，她為我們準備了一個(gè)個(gè)精致的筆記本，一本本精彩的課外書(shū)作為獎品。同學(xué)過(guò)生日，還送給大家書(shū)、漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典……
還記得曾老師為我們整日操勞，生病了，也不住院，上完一天的課，才拖著(zhù)疲勞的身體去醫院輸液。即便上次動(dòng)手術(shù)，也沒(méi)有多休息，就來(lái)給我們上課！
還記得，一個(gè)個(gè)寒冷的假期、酷熱的假期，曾老師為我們熬夜備課，頭上多了幾絲白發(fā)；老師日夜為我們操勞，眼角多了一些皺紋；曾老師擔心我們，常常整夜失眠;曾老師因為說(shuō)話(huà)太多，得了聲帶小結，醫生讓她休息，但是她硬是沒(méi)有請一天的假……
曾老師為了我們，做了太多太多的事情。我們這么做，對得起老師的用苦良心嗎？
從那天以后，大家再也不敢懈怠，都認真完成作業(yè)，生怕惹曾老師生氣！
小學(xué)六年的生活即將結束，而陪伴了我六年的曾老師，也即將說(shuō)再見(jiàn)。我會(huì )帶著(zhù)曾老師的期望，走得很遠很遠!
難忘的老師作文7
從幼兒園到現在，有許多老師對我很好，但是最令我難忘的是四年級時(shí)的崔文江老師。
現在回想起來(lái)，她那時(shí)才剛剛到這個(gè)學(xué)校來(lái)代課。她的眼睛非常好看，聽(tīng)人家說(shuō)那是“千層眼”，因為她的眼皮有好幾層，不像我們似的，只是雙眼皮或單眼皮。在我的記憶里，她非常瘦，美麗且溫柔。
她對我們非常好，從來(lái)不打罵我們，如果把她氣急了，她也會(huì )用她那特有說(shuō)服力的話(huà)語(yǔ)給我們警告，可這些話(huà)語(yǔ)比棍棒還要奏效。
她非常有才，聽(tīng)說(shuō)她小時(shí)候參加朗讀比賽并且是一千字的演講稿，竟然面不改色心不跳誦的頌完了，并且很有感情，當時(shí)參賽的人非常多，她竟然拿了第一名。
她同時(shí)還把自己的那份才情毫不保留的傳授給了我們。我和袁亞茹有一次去參加縣里的朗讀比賽，她就是我們的指導老師。我們整整練了一個(gè)月，終于比賽了，我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)拿了一等獎，心里都彼此感到了一絲欣慰，能取得這個(gè)好成績(jì)崔老師功不可沒(méi)。
她在課堂上時(shí)，總是顯得那么開(kāi)心。在我的記憶中，她沒(méi)有一次不是微笑著(zhù)走向講臺，并且用和藹的語(yǔ)氣說(shuō)：“上課�！彼v課講得特別生動(dòng)、娓娓動(dòng)聽(tīng)。有一次，她給我們讀作文，讀得非常生動(dòng)，我想象著(zhù)文中的景色、人物，感到身臨其境。
在課余時(shí)間她對我們也很好，我還是她的“小尾巴”，每天跟在她屁股后面轉悠，當然，我得到的好處也不少，每次有活動(dòng)的時(shí)候，她都會(huì )選我，我也很樂(lè )意參加。每天下課我都會(huì )到她的辦公室里玩，我們經(jīng)常說(shuō)笑、做游戲，特別開(kāi)心。反正我們倆整天形影不離。
可是，我們在一起的時(shí)間不長(cháng)，只有短短的一年時(shí)間，但是我們的感情已經(jīng)很深了。在我的心目中，她就是我的姐姐。
她服務(wù)期滿(mǎn)要離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，我幫她收拾東西，在一起哭了一場(chǎng)。她說(shuō)以后還會(huì )再來(lái)找我玩，我就一直期待著(zhù)。
終于，我等到了再次見(jiàn)面的機會(huì )。再見(jiàn)面的時(shí)候，我們并沒(méi)有因為一年的分離而感到生疏，相反，我見(jiàn)到了她倒多了一點(diǎn)親切，像離別多年的好友重逢有千言萬(wàn)語(yǔ)要訴說(shuō)！
我們一起度過(guò)了一個(gè)愉快的周末，可相逢畢竟是短暫的，最后，我和她依依不舍的告別了�？粗�(zhù)她遠去的身影，我不禁想：不知何時(shí)才能再見(jiàn)面！
難忘的老師作文8
無(wú)意中翻開(kāi)相冊，一張合影映入眼簾。照片中的我依偎在老師的懷里，小臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)足和幸福，方老師漂亮的笑臉緊緊和我挨在一起，一雙美麗的大眼睛彎成了月牙兒，兩個(gè)深深的酒窩顯露出老師心中的喜悅，遠處的大紅燈籠上依稀可以看見(jiàn)歡度國慶的字樣。這是我四歲半時(shí)在幼兒園參加國慶舞蹈比賽獲獎后和方老師一起拍的照片，也是我們唯一的一張合影，看著(zhù)照片，止不住的思念便如潮水般擴散……
小時(shí)候的我膽小羞澀，性格內向，記得去幼兒園的第一天就死活賴(lài)在爸爸的懷里哭得稀里嘩啦，是方老師溫柔的雙手從爸爸的懷里接過(guò)我，方老師的懷抱溫暖舒適，就像媽媽一樣，我一下子就不怕了。
幼兒園的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )的回憶，方老師和我們一起唱歌、跳舞、學(xué)習、做游戲。教我學(xué)會(huì )了自己洗臉、吃飯、穿衣服，讓我懂得了尊敬父母、孝敬長(cháng)輩、善待朋友，教我讀書(shū)寫(xiě)字繪畫(huà)歌唱，使我從羞澀的小女孩養成了活潑開(kāi)朗的性格。
兒時(shí)的記憶時(shí)斷時(shí)續，可我始終忘不了那一次國慶舞蹈比賽的經(jīng)歷。我還記得您興奮地宣布，幼兒園即將進(jìn)行國慶舞蹈比賽，我們班將選兩名小朋友代表我們大家參加比賽。小朋友們都高高舉起手臂爭搶著(zhù)報名，只有我縮在角落里無(wú)助地望著(zhù)大家。是您一直鼓勵地看著(zhù)我，直到我猶豫的悄悄舉起半只手臂，您一下子點(diǎn)出我的名字。接下來(lái)半個(gè)月的時(shí)間里，您為我一遍又一遍地糾正動(dòng)作，不斷鼓勵我能做到更好。當您抱著(zhù)我舉起舞蹈比賽第一名的獎狀時(shí)，我體會(huì )到了人生中第一次成功和自信的滋味。我想，這種感覺(jué)，必將使我一生難忘。從此，我的性格發(fā)生了轉變，我不再害怕在舞臺上表演，不再恐懼陌生的環(huán)境，家里來(lái)了客人，我也能成為禮貌合格的小主人了。
讓我沒(méi)想到的是，那年國慶是我們最后一次見(jiàn)面，您已經(jīng)調到南方去工作，是因為要幫助羞澀的我完成丑小鴨的轉變，才留下來(lái)度過(guò)在我們幼兒園的最后一個(gè)國慶節。方老師，您沒(méi)有告訴我您要離去，我知道您是怕我會(huì )又哭又鬧心中不忍，可是卻成為我中永久的遺憾。您在遠方還好嗎？還能否記起那個(gè)羞澀的我？教師節就要到了，祝福您在遠方身體健康，工作順利，您永遠是我心中最難忘的好老師。
難忘的老師作文9
從一年級到六年級，我們有許多個(gè)老師，但最令我難忘的，還是六年級的數學(xué)老師——邱老師。
開(kāi)學(xué)的第一節數學(xué)課，隨著(zhù)上課的鈴聲走進(jìn)教室一個(gè)男老師，他雖然長(cháng)的很和藹，一直微笑著(zhù)看著(zhù)我們，但眼神卻是那樣的稅利。我們都一動(dòng)不動(dòng)，好似他可以捕捉到我們的每一個(gè)動(dòng)作。
接著(zhù)，他坐了下來(lái)，開(kāi)始自我介紹，介紹完后，他緊接著(zhù)說(shuō)：“我們每個(gè)人都要有發(fā)現問(wèn)題并認真思考的能力，所以我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題�！蔽覀兌颊J真的聽(tīng)著(zhù)，“咱們學(xué)校一年級共有幾個(gè)班？”大家的答案都不一樣，有說(shuō)六個(gè)班的，有說(shuō)七個(gè)班的，一時(shí)間大家爭論不休 。
這時(shí)，邱老師說(shuō)：“正確答案是七個(gè)班。我們要在一些問(wèn)題中找到可疑的因素，這個(gè)一甲班就是可疑因素，它到底是不是一年級的呢？然后，我們再去認真思考、證實(shí)觀(guān)點(diǎn)，得出一甲班就是一年級的結論，這個(gè)問(wèn)題就解決了，一年級共有七個(gè)班�！�
我們聽(tīng)了都心服口服。在以后的數學(xué)課上，我們都認真聽(tīng)講，有時(shí)，老師總是講完一個(gè)知識點(diǎn)后問(wèn)：“沒(méi)問(wèn)題？”我們回：“沒(méi)！”“真的假的？”“真的！”邱老師會(huì )心的笑了。但有時(shí)，老師講完后還是問(wèn)：“沒(méi)問(wèn)題？”我們回：“沒(méi)！”老師又問(wèn)：“真的假的？”我們答：“真的�！崩蠋焻s臉色一變說(shuō)：“才怪！”然后就開(kāi)始反駁自己剛才的觀(guān)點(diǎn)，把真正正確的知識點(diǎn)告訴我們。讓我們恍然大悟！
以后，我們都邊聽(tīng)邊思考這個(gè)問(wèn)題的正誤，更加深了對知識點(diǎn)的掌握，也使我們擁有了發(fā)現問(wèn)題、獨立思考的能力。
當然，邱老師雖然課堂上很?chē)栏�，但在課下他是個(gè)幽默、和藹的人，總愛(ài)和我們開(kāi)玩笑。一天，兩個(gè)男生在課間玩“石頭、剪子、布”，邱老師正好經(jīng)過(guò)看見(jiàn)，就對他們說(shuō)；“我一局就能勝你們兩個(gè)！”他說(shuō)著(zhù)就擺出了姿勢，完全象一個(gè)童心未泯的孩子，三個(gè)人一起大喊著(zhù)：“石頭、剪子、布！”然后同時(shí)伸出了手勢，只見(jiàn)兩個(gè)男同學(xué)出的都是“布”，只有邱老師出了“剪子”。兩個(gè)男同學(xué)用詫異的眼神對視很久，回過(guò)神來(lái)邱老師已經(jīng)揚長(cháng)而去……
一天早上，該上數學(xué)課了，班里來(lái)了一個(gè)陌生的老師，邱老師卻不見(jiàn)了。這位老師告訴我們邱老師生病了，我們都很心痛。本想邱老師病好再來(lái)教我們，但后來(lái)得知，他這個(gè)學(xué)期都不能回來(lái)教課了，邱老師您就這樣匆匆地走了，全班同學(xué)都好想你呀！
如果有一天，邱老師您病好了，看到這篇作文時(shí)，千萬(wàn)要記得，我是你曾經(jīng)澆灌的一顆種子，將來(lái)一定會(huì )開(kāi)花結果長(cháng)成大樹(shù)的！
難忘的老師作文10
我把老師贊為獨一無(wú)二的金鑰匙，只有這把鑰匙才能幫助我們打開(kāi)知識的大門(mén)；我把老師看成春天的雨水，澆灌著(zhù)千萬(wàn)朵鮮花，使花朵放射出絢麗的光芒；我還把老師當做一只永不熄滅的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們學(xué)習的腳步。
兩年來(lái)，有好多老師都帶我去過(guò)知識的海洋，可我最喜歡的老師還是兩年前教我的黃老師。那是我剛上小學(xué)的時(shí)候，黃老師是我們的班主任。她梳著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，高高的個(gè)子，帶著(zhù)一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。她每天都笑容滿(mǎn)面的給我們講課。記得有一次，我在課堂上開(kāi)小差，被黃老師發(fā)現了，黃老師用她那嚴肅的眼神警告了我。下課的時(shí)候，我猜想肯定要被叫去辦公室了，可黃老師只是告訴我，下次要認真聽(tīng)講，不要再開(kāi)小差了，這樣會(huì )影響你的學(xué)習。我記住了黃老師的話(huà)。從此以后，我認真聽(tīng)講，進(jìn)步很大。在黃老師的帶領(lǐng)下，我們勤奮學(xué)習，遵守紀律，周周都能得到流動(dòng)紅旗。
現在，她離開(kāi)我們四班已經(jīng)一年多了，我是多么的想念她��！但她和藹的面孔和親切的話(huà)語(yǔ)卻從沒(méi)離開(kāi)過(guò)我。��！我最敬愛(ài)的黃老師��！我們整個(gè)四班，都在等待著(zhù)那一天，您能再回到我們身邊，像悠悠東去的流水，時(shí)光已逝了12個(gè)春秋，他流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我無(wú)數的往事和記憶深刻的人，但它卻永遠帶不走我最難忘的程老師。
程老師是一個(gè)上課嚴厲，下課有很慈祥的老師。
我很清楚的記的她給我們上第一節課的時(shí)候，她先做了自我介紹后她說(shuō)了幾條上課規定：1。上課要專(zhuān)心致志2。要跟上老師講課的節拍3。坐姿端正4。上課積極回到問(wèn)題5。上課要保持安靜。
我心想：這回夠我們受了，一來(lái)就給我們一個(gè)下馬威我的想法沒(méi)錯她上課的確很?chē)绤枺?。上課扣分2。寫(xiě)不完作業(yè)扣分3。坐的歪三扭四扣分4。上課說(shuō)話(huà)扣分5。上課做小動(dòng)作扣分6。字寫(xiě)的不好扣分…每次一下課被扣分的人就該教組費了—扣一分2元。
在這位“魔鬼”老師的訓練下我們月考成績(jì)提高了不少。那次我的同學(xué)找程老師借錢(qián)，程老師沒(méi)有帶，于是我的同學(xué)找別的老師借了。到晚自習的時(shí)候稱(chēng)號是叫她出去，我想今天沒(méi)有程老師的課她怎嘛來(lái)了？噢原來(lái)是借錢(qián)給那位同學(xué)。
我被程老師的行為感動(dòng)了，程老師課下是那么的慈祥。
人們常說(shuō)孩子是花朵，那么老師你就是花園里最辛勤的園丁，默默地用自己的汗水澆開(kāi)一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識！老師是你教給我們人生哲理！老師你的精神和品質(zhì)讓我永世難忘！
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