未來(lái)的老師之“眼”作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的未來(lái)的老師之“眼”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　未來(lái)變幻莫測，未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限可能。今天我要說(shuō)說(shuō)我想象中的老師之“眼”。

　　老師之“眼”是一個(gè)非常高端的監視設備，顧名思義，當然是老師使用的，不過(guò)家長(cháng)也可以使用。

　　老師之“眼”是一個(gè)U盤(pán)，很小，很輕便，使用的方法也很簡(jiǎn)單，把U盤(pán)插入手機，手機會(huì )自動(dòng)下載老師之“眼”，下載后U盤(pán)便可以拔掉。然后你開(kāi)始注冊、登錄，再填入某個(gè)學(xué)生的姓名進(jìn)行搜索，如果多個(gè)學(xué)生的姓名相同，則可以再通過(guò)照片確定你要找的.那個(gè)學(xué)生；當然如果輸入的是學(xué)生的身份證號，那絕對就是獨一無(wú)二的了。

　　找到想要查找的學(xué)生，進(jìn)入他的主頁(yè)，再點(diǎn)擊“今日作業(yè)”，學(xué)生的作業(yè)完成情況以及完成時(shí)間便一目了然。老師可以在學(xué)生的作業(yè)上進(jìn)行批改、給出更正意見(jiàn)，或者布置新的作業(yè)。它的作業(yè)形式很多樣，有書(shū)面形式的、有語(yǔ)音形式的，還有視頻形式的，甚至還可以打開(kāi)攝像頭，看學(xué)生在書(shū)房里完成作業(yè)的錄像回放。這樣老師既能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況又能了解學(xué)生的學(xué)習習慣和態(tài)度。當然老師也可以同時(shí)打開(kāi)多個(gè)學(xué)生的主頁(yè)，進(jìn)行批量審閱，以節約老師的時(shí)間和精力。

　　老師在感到老師之“眼”很贊的時(shí)候，是否會(huì )想到學(xué)生的樂(lè )與哀呢？有的同學(xué)不懂可以在線(xiàn)咨詢(xún)老師，很便捷；學(xué)生的成果展示，老師看到了很及時(shí)就能給予評價(jià)，學(xué)生很有成就感。但是，學(xué)生的一舉一動(dòng)，甚至是做作業(yè)是挖個(gè)鼻子，那可都被老師盡收眼底，不得不認認真真，工工整整地完成作業(yè)。其實(shí)學(xué)生也無(wú)須太緊張，老師之“眼”只能看到學(xué)生的書(shū)房，如果你作業(yè)中途實(shí)在想離開(kāi)一會(huì )，可以走出書(shū)房休息好了，再繼續完成作業(yè)。但做作業(yè)的過(guò)程必須是認真的，就算沒(méi)有老師看見(jiàn)，也要自律。所以我相信很多學(xué)生還是會(huì )接受老師之“眼”帶的利大于弊。

　　我相信老師之“眼”很快就會(huì )上市的。因為未來(lái)變幻莫測，但未來(lái)又充滿(mǎn)無(wú)限可能，這種可能也包括我想象的老師之“眼”。