日記我們的新老師

　　忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，心中一定有不少感想，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的日記我們的新老師，僅供參考，歡迎大家閱讀。

日記我們的新老師1

　　新學(xué)期，新氣象，我們回到了熟悉的校園，迎接全新的挑戰。然而從一年級開(kāi)始一直教導我們的`王老師不教我們了，迎來(lái)了以為陌生的老師——鐘老師。

　　開(kāi)學(xué)第一天早晨，我坐在位置上，心里非常緊張：鐘老師長(cháng)什么樣?兇不兇啊?會(huì )不會(huì )對我們要求特別嚴格?突然一陣腳步聲傳來(lái)，鐘老師來(lái)了!鐘老師襲一身黑色長(cháng)裙，腳穿白色運動(dòng)鞋，給人一種時(shí)尚、唯美的感覺(jué)。(描寫(xiě)著(zhù)裝來(lái)突出人物的總體感覺(jué))一進(jìn)教室，鐘老師就說(shuō)，“我姓’鐘’，以后就是你們班的班主任了，我希望你們上課聽(tīng)講、坐姿端正，作業(yè)當天交�！蔽衣�(tīng)了，覺(jué)得很奇怪;鐘老師的要求只有這一點(diǎn)嗎?我不禁好奇起鐘老師上課的樣子了。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，只聽(tīng)鐘老師說(shuō)：“這節課我們來(lái)介紹自己�！卑�?我很驚訝，鐘老師不上課，反而做什么自我介紹?老師葫蘆里到底賣(mài)得是什么藥啊?(人物心理活動(dòng))同學(xué)們自我介紹時(shí)，鐘老師讓我們閉嘴傾聽(tīng);同學(xué)們不敢說(shuō)時(shí)，鐘老師鼓勵同學(xué)們大聲說(shuō);同學(xué)們說(shuō)得好時(shí)，鐘老師又毫不吝嗇地夸獎同學(xué)。(運用排比來(lái)寫(xiě)人物動(dòng)作)在快下課時(shí)，鐘老師又說(shuō)：“這節課，你們學(xué)會(huì )了尊重他人，也有了自信，在未來(lái)的課堂上也希望你們可以自信的發(fā)言，仔細地傾聽(tīng)�！迸�!我明白了：這節課老師讓我們學(xué)會(huì )尊重、自信，來(lái)讓我們在今后的課堂上更活躍!(人物心理想法)鐘老師可真有意思啊!

　　通過(guò)一天多的相處，我覺(jué)得鐘老師有趣而不失風(fēng)度，我期待以后鐘老師更加精彩的課堂!

日記我們的新老師2

　　在這一個(gè)金秋時(shí)節，我跨入了中學(xué)的大門(mén)，一個(gè)新的世界在我眼前展開(kāi)，多彩而又豐富。上了初中后，因為學(xué)科多了，認識的老師也就多了。在僅兩天的接觸時(shí)間里，給我印象最深的就是生物老師。

　　在上生物課之前，我的心情忐忑而又緊張，據說(shuō)生物是一門(mén)比較難的課程，這一科的`老師會(huì )不會(huì )又嚴厲又刻板?會(huì )不會(huì )作業(yè)很多?

　　正自沉思，忽然聽(tīng)到上課鈴響了，只見(jiàn)一個(gè)人從門(mén)外走進(jìn)來(lái)——這就是我們的生物老師。我定神仔細一看：只見(jiàn)來(lái)人理著(zhù)一個(gè)x頭，臉色泛紅，長(cháng)得胖胖的，嘴角向上微揚�？雌饋�(lái)這個(gè)老師并沒(méi)有我想象的那么刻板啦!我心中暗想。

　　老師在我們的注視下緩緩走上講臺，清了清嗓子，說(shuō)：“以后你們就跟我學(xué)生物了。生物其實(shí)簡(jiǎn)單，我們不要把生物想得太難，我一定會(huì )讓大家把生物學(xué)習當成一種樂(lè )趣的!”聽(tīng)了這番話(huà)，我的心頓時(shí)放了下來(lái)：連生物老師都說(shuō)生物不難，那么生物肯定難不了!我對學(xué)好生物頓時(shí)生出了信心!

　　接下來(lái)，老師又簡(jiǎn)單地為我們講了一下生物是什么，學(xué)好生物有什么作用等等。我們逐漸認識了生物老師，并知道了他是個(gè)風(fēng)趣的人。

　　第一節課就這樣過(guò)去了。當到第二節課時(shí)，老師就開(kāi)始講課了，這位老師用異常幽默的語(yǔ)言，讓我們在開(kāi)懷大笑的同時(shí)，學(xué)會(huì )了第一章的知識，并用神奇的語(yǔ)言魔力，讓這些知識深深扎根在我們的腦海中。

　　這是我上學(xué)幾天中留給我印象最深的一個(gè)老師，也是我的新老師，我相信在他的帶領(lǐng)下，我們班的生物成績(jì)一定會(huì )非常優(yōu)異的!

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