老師，我想對您說(shuō)作文(合集10篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的老師，我想對您說(shuō)作文，希望對大家有所幫助。
老師，我想對您說(shuō)作文1
親愛(ài)的唐老師：
您好！
在不經(jīng)意間，您已經(jīng)教導我們一年了，您給我們留下了不可磨滅的記憶，我想，這珍貴的回憶一定會(huì )伴隨我們一生。
唐老師，您還記得嗎？當我們升上六年級，第一天上學(xué)，大家都在興奮的地猜測著(zhù)誰(shuí)將是我們的新班主任時(shí)，您的身影出現在我們視野中，同學(xué)們都在屏息祈禱著(zhù)千萬(wàn)不要是傳說(shuō)中嚴厲的您時(shí)，您擦身而過(guò)我們的班級，往六（4）班走去，同學(xué)們都不禁歡呼起來(lái)時(shí)，卻又看見(jiàn)您突然笑意盈盈折回來(lái)出現在我們班上。您就用這一富有喜劇性的“初次見(jiàn)面”，讓我們永遠記住了您—一個(gè)特別的老師。剛開(kāi)始，大家都以為您很?chē)绤�，很兇神惡煞�？墒�，在漸漸的接觸中，才發(fā)現您并沒(méi)有傳說(shuō)中的性格，反而很和藹，很溫柔。慢慢的，全班同學(xué)在不知不覺(jué)中喜歡上了您。
您對我們全班的教誨我們時(shí)刻謹記，可您對我的幫助更讓我感動(dòng)。以前，寫(xiě)作并不是我的強項，每一篇作文都是敷衍塞責，我對自己的文章也十分沒(méi)信心。但您的支持和鼓勵讓我拿起手中的筆，認真地寫(xiě)好每一篇作文�！皩�(xiě)得有進(jìn)步了，慧婷，加油！老師相信你能行！”您用一句句評語(yǔ)鼓勵我，您用期盼的眼神深情望著(zhù)我。一聲聲鼓勵讓我充滿(mǎn)了力量，我的作文水平也蒸蒸日上。當您用您飽含感情，抑揚頓挫的聲音朗誦我一篇篇文章時(shí)，那是我聽(tīng)到過(guò)的世上最美的聲音，我的胸腔熱熱的，充滿(mǎn)了力量。您的鼓勵讓我信心倍增，甚至有勇氣開(kāi)了自己的個(gè)人博客，把自己寫(xiě)的文章掛在網(wǎng)上，聆聽(tīng)網(wǎng)友們的評點(diǎn)和支持。您一次次給予我機會(huì )，讓我挑戰自己，讓我有機會(huì )在校報上刊登自己的文章。唐老師，真的非常感謝您。
馬上就要畢業(yè)了，我對您卻是那樣的不舍，您的鼓勵和支持我一定會(huì )銘記在心，在自己感到?jīng)]信心時(shí)重溫一遍，讓我繼續能充滿(mǎn)斗志地去迎接生活的挑戰！
祝
身體健康
工作順利
學(xué)生：xxx
20xx年6月13日
老師，我想對您說(shuō)作文2
當我在學(xué)習的海洋中迷航時(shí)，是您為我指引了方向；當我面對難題一籌莫展時(shí)，是您讓我學(xué)會(huì )了思考；當我面對考試即將來(lái)臨手足無(wú)措時(shí)，又是您，帶著(zhù)同學(xué)們不知疲倦地復習……在這教師節來(lái)臨之際我想借一曲《每當我走過(guò)老師窗前》送給我的每一位敬愛(ài)的老師。日后，哪怕我們名聲遠揚，也終將忘不了您——我們的老師。在這里，我想對您說(shuō)聲謝謝！您辛苦了！
從僥幸考好到成績(jì)穩定，從活潑大膽，試著(zhù)發(fā)言到積極向上，到勤學(xué)好問(wèn)。這一切的進(jìn)步，一切的榮譽(yù)都離不開(kāi)您的循循善誘與深深教誨。在我的印象里，老師總是那樣忙碌，在那寬大的辦公桌上，總是堆滿(mǎn)了教案和作業(yè)本�？赡鷧s依然念念不忘同學(xué)們成績(jì)上的進(jìn)步與退步，關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習，經(jīng)常不惜犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)為同學(xué)們補習。剛開(kāi)始，我總覺(jué)得這樣增加了學(xué)習負擔，很不高興和不理解，可是在思路更加開(kāi)闊，成績(jì)得到提升的同時(shí)，也逐漸明白了老師的良苦用心。
記得在上學(xué)期初的時(shí)候，我參加了區里一個(gè)征文活動(dòng)，寫(xiě)了一篇讀后感。在通過(guò)學(xué)校的考核后，準備推薦到區里去參賽了，就在這段時(shí)間里，您總是利用自己的空余的休息時(shí)間來(lái)指導我，不厭其煩地告訴我要改哪里，怎么改，要注意些什么。還跟我一起分析全文，抓重點(diǎn)，找正確的文章結構……在我領(lǐng)到獎狀的那一刻，心中激蕩起一種巨大的感激。我想，假如沒(méi)有老師您的指導，我不可能有今天的成績(jì)，我該怎樣回報您的恩情呢？！我們取得優(yōu)異的成績(jì)便是對您最好的回報！
老師您像海中不滅的燈塔；像黑夜里一盞明亮的路燈；像天空中標志著(zhù)方向的北極星，將永遠指引著(zhù)我們前進(jìn)。
老師，我想對您說(shuō)聲：謝謝您！您辛苦了！我會(huì )讓優(yōu)秀成為一種習慣，努力朝著(zhù)您期望的方向前進(jìn)！
老師，我想對您說(shuō)作文3
親愛(ài)的孫老師：
您好！
親愛(ài)的孫老師，從我剛上一年級開(kāi)始，您就是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，我已經(jīng)叫了您三年“老師”了，我有好多話(huà)想對您說(shuō)。我要謝謝您，謝謝您教了我們這么多年�？晌覅s叫您“媽媽”整整叫了八年了，因為您就是我的媽媽。當我和同學(xué)們一起說(shuō)著(zhù)“老師像媽媽”時(shí)，真想大聲喊“老師就是媽媽”，可是我不能，因為從第一天上學(xué)開(kāi)始，您說(shuō)在學(xué)校里不能叫您媽媽?zhuān)欣蠋煛?/p>
和所有同學(xué)比起來(lái)，我自認為自己和別人不一樣，因為我有“老師是媽媽”的特殊身份，可是就是這一特殊身份，讓我不能和同學(xué)發(fā)生任何沖突，不能去辦公室告狀，不能在您耳邊說(shuō)任何同學(xué)的壞話(huà)，不能做出任何一件不該做的事情，不能……老師，您常說(shuō)我們全班是一個(gè)大家庭，可在這個(gè)大家庭里，我像是安徒生童話(huà)里的'那只丑小鴨，得不到您溫柔的眼神和親切的鼓勵，甚至有時(shí)候明明是我應該得到的東西，您都先給別的同學(xué)了。您有時(shí)還拿我當反面教材，當時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了對您的不滿(mǎn)和怨恨，我懷疑自己是不是您親生的。為什么您在家和在學(xué)校對我的態(tài)度判若兩人呢？
直到那一次，我無(wú)意中聽(tīng)到謝老師和您的對話(huà)：“王孫宇就是您一手培養起來(lái)的�！薄鞍�！希望她以后能明白�！蔽蚁肓嗽S多。老師，媽媽?zhuān)≡谒型瑢W(xué)中，只有我看到了您生活的每一面，您忙碌的身影在我心里記錄得最全面，您忙完學(xué)校忙家里，晚上睡覺(jué)到半夜以后，只有我看得最清楚。原來(lái)，您對特殊身份的我要求特別高，正所謂用心良苦吧！因為我同樣也是您的掌上明珠，疼我愛(ài)我一點(diǎn)都不比別的媽媽少，我真為曾經(jīng)對您的不理解和抱怨感到慚愧。
媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)聲：放心！我不會(huì )辜負您在我身上無(wú)形的“投資”，我會(huì )勇敢面對所有的困難和挫折。媽媽?zhuān)m然我不會(huì )永遠的得到第一，但是，我知道我是您的唯一。
親愛(ài)的孫老師──我的媽媽?zhuān)x謝您！我永遠愛(ài)您！
愛(ài)您的女兒、您的學(xué)生：王孫宇
老師，我想對您說(shuō)作文4
在成長(cháng)的過(guò)程中，我有許多想說(shuō)的心里話(huà)，但都沒(méi)有機會(huì )訴說(shuō)。下面我就借這次習作的機會(huì )傾吐一下我的心里話(huà)！
英語(yǔ)老師，我想對您說(shuō)，您不要留太多的重復性作業(yè)。每天下午放學(xué)，我都要寫(xiě)許多作業(yè)，有語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)。但是語(yǔ)文老師和數學(xué)老師布置的作業(yè)都很少，只有您英語(yǔ)作業(yè)留的太多，每次我寫(xiě)作業(yè)的手都疼痛了。要是到了星期六和星期日，您留的作業(yè)就更多了。比如一只新買(mǎi)的筆芯，一次作業(yè)下來(lái)，就只剩下四分之一的油了。因為這個(gè)，我一次就買(mǎi)二三十只筆芯�？墒菦](méi)過(guò)幾個(gè)星期，又用得一干二凈。所以，英語(yǔ)老師，我想對您說(shuō)，不要留過(guò)多的作業(yè)。那樣不僅會(huì )浪費許多紙張和時(shí)間，還會(huì )挫傷我們學(xué)習英語(yǔ)的積極性。這些您知道嗎？咱們班有一部分同學(xué)因作業(yè)多，要么不寫(xiě)，要么就不來(lái)上學(xué)，逃避您布置的作業(yè)。這些您知道嗎？
英語(yǔ)老師，咱們班有許多同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完您留的作業(yè)，您卻用粗暴的態(tài)度來(lái)解決：讓他們趴在窗臺上寫(xiě)作業(yè)或打完踢完再讓他們做英語(yǔ)作業(yè)。那樣會(huì )讓那些沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)心里產(chǎn)生深深的陰影。他們就在心里詛罵您，嘴里說(shuō)的卻都是讓您高興的話(huà)。這些人就像那句話(huà)說(shuō)的一樣，就是“畫(huà)人畫(huà)虎難畫(huà)骨，知人知面不知心”��！英語(yǔ)老師，我想對您說(shuō)，不要再打他們了，讓他們快快樂(lè )樂(lè )的完成您布置的作業(yè)。
英語(yǔ)老師，您每次考完單詞，總會(huì )出現一些不會(huì )寫(xiě)的同學(xué)，讓他們寫(xiě)100遍，甚至更多。那樣他會(huì )有寫(xiě)不完的作業(yè)呀，會(huì )對英語(yǔ)產(chǎn)生厭煩的心理。英語(yǔ)老師，我想對你說(shuō)不要再讓我們寫(xiě)這么多遍單詞了。
英語(yǔ)老師，我想對您說(shuō)……
老師，我想對您說(shuō)作文5
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間六年就過(guò)去了，而我也從一個(gè)幼稚的孩童長(cháng)成了一名六年級學(xué)生�，F在還有一個(gè)月，我就要畢業(yè)了，我就要和教了我六年的老師分別了。我多么希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)兒，讓我再和老師多相處幾天。校園里每一名老師我都認識，是老師幫助我改掉了粗心大意、上課愛(ài)說(shuō)話(huà)等毛病，我非常感謝他們，其中讓我感悟最深的，是我們的班主任杜老師。
杜老師，您還記得嗎？我上五年級的時(shí)候，有一陣狀態(tài)低迷，成績(jì)也不太穩定。您發(fā)現了我上課不太專(zhuān)心，于是在放學(xué)后，您開(kāi)導了我，讓我知道了學(xué)習不是為別人學(xué)的，而是為我的將來(lái)打基礎。在那段時(shí)間里，您特別關(guān)心我，讓我有什么不會(huì )的題就可以在下課后隨時(shí)問(wèn)您。您這無(wú)微不至的關(guān)懷，怎能使我不感動(dòng)？
過(guò)了一段時(shí)間，我又回到了以前的狀態(tài)，學(xué)習成績(jì)也比我低迷時(shí)高了許多。這些功勞都是您的，而我去感謝您時(shí)，您卻笑著(zhù)說(shuō)：“這都是我應該做的�！�
還有一次，我要參加運動(dòng)會(huì )了，但是運動(dòng)會(huì )的前一天，我非常緊張，想打退堂鼓，于是我去找了您。您對我說(shuō)：“別緊張，有時(shí)候名次不重要，只要能發(fā)揮出來(lái)你真正的水平，你就是最棒的�！边@句話(huà)給了我很大鼓勵，使我在那次運動(dòng)會(huì )上得了第一。當我返回我們班的時(shí)候，我看見(jiàn)您在我們班的前面，對我做了個(gè)“你真棒”的手勢，我開(kāi)心極了。
杜老師，您就像媽媽一樣，每天都關(guān)懷著(zhù)我，這份情誼即使在我長(cháng)大后，我也不會(huì )忘懷。您就像我人生中的一盞啟明燈，為我指引人生的方向。感謝您，杜老師！
老師，我想對您說(shuō)作文6
時(shí)光飛逝，又是一個(gè)教師節即將來(lái)臨了，此時(shí)此刻，我想到了三年級的班主任吳青老師。
直到今天您的音容笑貌還清晰的印在我的腦海里。您長(cháng)著(zhù)濃眉大眼，一個(gè)高高的鼻梁和一張小巧玲瓏的嘴巴。您的個(gè)子不高，但卻十分苗條。真讓我第一眼看到您，就情不自禁的喜歡上了您。
記得有一次，我在您的課堂上，為了一支鋼筆與同桌小聲的爭吵起來(lái)，可恰巧被您發(fā)現了，您大聲說(shuō)道：“張晶晶，別再講了，再講給我出去�！彪m然只是平平淡淡的一句話(huà)，但使我時(shí)刻告誡自己，上課一定要認真聽(tīng)講，不能分神。
還記得在三年級時(shí)，有一次班級為準備六一兒童節節目，總是要排練。但那時(shí)候我舞技不怎么好，老師教的難點(diǎn)的動(dòng)作我便做不起來(lái)。那時(shí)，我就像掉隊的大雁一樣急的眼淚快要流下來(lái)了，完全沒(méi)有自信。就在這時(shí)，我看到了老師慈祥的目光，正盯著(zhù)我看，好像在鼓勵我，對我說(shuō)：“張晶晶，你是最棒的，你一定行！”我的自信一下子回來(lái)了，我在別人休息時(shí)，也拼命地練，經(jīng)過(guò)幾天堅持不懈的努力，我跟上了隊伍，回到了集體中。
老師，您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心，我是一棵綠樹(shù)，沐浴著(zhù)智慧的陽(yáng)光，在您知識得土壤里，茁壯成長(cháng)。當然，我不知道您還記不記得我了，但我永遠也不會(huì )忘記您，因為您的每一句話(huà)都是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田；您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦海中浮現
您的諄諄教導，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里永遠流淌......多想再一次緊握您的雙手，多想再一次傾聽(tīng)您的講課。
老師，我想對您說(shuō)作文7
老師，我們已分開(kāi)了兩年，您還記得當年那個(gè)活蹦亂跳，成績(jì)優(yōu)異的我（甜欣）嗎？然而有一件事，每次面對您的時(shí)候，卻無(wú)法說(shuō)出口來(lái)，怕讓您生氣。今天，我想通過(guò)這篇作文，向您訴說(shuō)這件事，希望能得到您的諒解。
記得上二年級的一天，您叫我去搬作文，我來(lái)到辦公室，這時(shí)看見(jiàn)我的作文竟然沒(méi)有折，心里一震，您通常是把好的作文折起來(lái)，作為老師的記號，然后上課時(shí)當場(chǎng)表演，作為老師眼中的尖子生，這次我的作文居然沒(méi)有折起來(lái)，可我昨晚明明很認真寫(xiě)的，難道我寫(xiě)的不好嗎？我不停地責問(wèn)自己。要不要折呢，折了分明就是自期欺人嘛，由于自己內心那虛榮心的驅使，我悄悄地把我的作文折起來(lái)，裝作若無(wú)其事地抱起作業(yè)本回教室里去。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，您走進(jìn)教室，看了看作業(yè)本，皺了皺眉頭，說(shuō)：“昨天布置的作文大部分同學(xué)都完成的不錯，但個(gè)別同學(xué)完成的不太好，我把他們折起來(lái)做了記號，現在，我把寫(xiě)得好的作文念出來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)就傻眼了，老師，您平時(shí)都把好的折起來(lái)，怎么這次把做不好的折起來(lái)了？當同學(xué)們聽(tīng)到?jīng)]有我的名字，向我投來(lái)了異樣的光芒。早知如此，何必當初，我想我的臉燙的估計能夠煮熟一個(gè)雞蛋了。下午快放學(xué)時(shí)，天下起了小雨，我的心情也淅淅瀝瀝地下起了小雨。此時(shí)，您風(fēng)風(fēng)火火的趕過(guò)來(lái)，滿(mǎn)懷歉意的對我說(shuō)：“對不起，我不小心把你這篇好的給折起來(lái)了�！蔽液脩M愧啊，老師，該說(shuō)對不起的應該是我，讓您還要大老遠的跑來(lái)，我好幾次想鼓起勇氣向您表明時(shí)，卻又退縮了。后來(lái)我轉學(xué)了，都沒(méi)來(lái)得及向您說(shuō)一聲抱歉。如今這件事就成了我心里的一塊疤痕，藏在內心的最深處，怎么也抹不去。
親愛(ài)的老師，您能原諒我嗎？
老師，我想對您說(shuō)作文8
老師，我想對您說(shuō)，您辛苦了！感謝您這些年來(lái)對我們的教育，教會(huì )我們做人的道理，卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。
記得有一次，您給我們上語(yǔ)文課。剛上課沒(méi)多久，有部分同學(xué)就在下面像麻雀一樣嘰嘰喳喳的小生講起話(huà)來(lái)。雖然，您身上帶著(zhù)擴音器，但是好像沒(méi)多大效果---因為擴音器的聲音很小。于是，您便堅持吼著(zhù)給我們上課。
您這樣辛苦的吼著(zhù)，下面卻還是依舊的外甥打燈籠---照舅（舊）.要是照平常您這樣吼倒沒(méi)什么，但是這幾天您的嗓子不舒服，再加上您剛才的吼聲，于是您便咳嗽起來(lái)。
原本吵鬧的教室，現在除了您的咳嗽聲以外，整個(gè)教室都安靜下來(lái)了�！翱瓤瓤�，咳咳咳……”您咳嗽不止，便跑到陽(yáng)臺上又咳嗽起來(lái)。
不一會(huì )兒，您又回到教室里繼續給我們上課。一堂課下來(lái)您的聲音沙啞了許多�？墒�，您卻沒(méi)有抱怨過(guò)一句。
記得還有一次，有一天要放學(xué)的時(shí)候，我的一個(gè)一班的好朋友在教室外等著(zhù)我放學(xué)后一起回家。教室里您正在給我們布置家庭作業(yè)。作業(yè)布置完了，終于可以放學(xué)了。我便收拾好了書(shū)包走出教室，和好朋友一起手拉手回家了。在回家的途中，好朋友對我說(shuō)；“你們的作業(yè)好少哦，為什么呢？”我轉過(guò)身面向她，笑了笑又聳聳肩，意思是我也不知道。
第二天，我問(wèn)了您相同的問(wèn)題。您笑了笑才對我說(shuō)：“給你們布置太多的作業(yè)，你們就會(huì )有壓力，認為學(xué)習很無(wú)聊。太多的作業(yè)你們做不完就會(huì )利用晚上睡覺(jué)的時(shí)間趕，到了第二天上課的時(shí)候你們便會(huì )因為睡眠不足在課堂上睡著(zhù)，反而得不償失。反之，給你們布置少一些作業(yè)，你們就不會(huì )覺(jué)得學(xué)習無(wú)聊，睡眠足了，在課堂上也不會(huì )睡著(zhù)了……”
老師，我想對您說(shuō)，你辛苦了！您是一位即使生病了也要堅持給我們上課，還不給我們學(xué)習壓力讓我們學(xué)的更好的好老師。
老師，謝謝您！
老師，我想對您說(shuō)作文9
尊敬的老師：
您好！
有這么一句話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦衲谴盒Q——致死，才停止了吐絲；更像那紅燭——奉獻了自己，照耀了他人。
老師，我想對您說(shuō)：您像燦爛的陽(yáng)光，給予我們生長(cháng)的力量；您像肥沃的土壤，為我們輸送知識的養料；您像春日的甘露，滋潤著(zhù)我們幼小的心田；您像一名出色的演員，吸引著(zhù)我們求知的目光；您像一位奇妙的魔法師，使知識的泉水叮咚流淌……
老師，我想對您說(shuō)：您是我開(kāi)啟智慧寶庫的金鑰匙；您是我走上幸福之路的指明燈；您是我茫茫宇宙中的向導；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。
老師，我想對您說(shuō)：歲月匆匆，花開(kāi)花落。轉眼間，我們已經(jīng)上六年級了，還有一年，就到了我和您分別的時(shí)刻。五個(gè)春秋的輪回，使您的鬢角，又添了幾縷白發(fā)，在您那歷盡風(fēng)雨的面容上，又浮現出一條條清晰的皺紋。當梧桐樹(shù)再一次枝繁葉茂，花兒再一次競相開(kāi)放，在下一個(gè)穿裙子的季節，我們就要步入初中的課堂。
老師，我想對您說(shuō)：感謝您，在講臺上精彩的言辭；感謝您，每晚不滅的燈火；感謝您，勤勤懇懇的付出；感謝您，對我們的用心良苦；感謝您，那刻人心間的教誨；感謝您，那黑板上工工整整的板書(shū)；感謝您，那在課堂上最美麗的語(yǔ)言……
老師，我想對您說(shuō)：我不指望您能將我銘記心間，但我會(huì )永遠不忘您的教育之恩。因為，您就像我們的第二個(gè)母親，沒(méi)有哺育我們的乳汁，卻有使我們走上正軌的教導和引領(lǐng)。
老師，您像春蠶，卻比春蠶奉獻的還要多，您像紅燭，卻比紅燭還要明亮。老師我想對您說(shuō)的話(huà)，還有很多很多，在此我向您致以最崇高的敬意，與最真誠的感謝。
千言萬(wàn)語(yǔ)不如一句話(huà)：老師，您辛苦了！
此致
敬禮
您的學(xué)生：xx
20xx年9月11日
老師，我想對您說(shuō)作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當我讀到這句詩(shī)時(shí)，我就會(huì )想到每天培育我們成長(cháng)，并且教我們在知識的海洋中遨游的蒲老師。
老師您就像粉筆一樣，無(wú)私的奉獻著(zhù)自己可貴的生命，留下讓我們學(xué)不完的知識。最讓我感動(dòng)的是，老師除了上課的時(shí)候認真的給我們講讀，教會(huì )我知識，而且在我犯錯的時(shí)候，您都會(huì )溫柔地教導我，讓我改掉壞習慣，不會(huì )再犯同樣的錯誤。
每當我遇到了不會(huì )做的題，老師您就會(huì )走到我身邊給我講題，直到我懂了為止；每當您看見(jiàn)我上課心不在焉，做作業(yè)不認真的時(shí)候，您就會(huì )找我談心，讓我知道哪里做錯了，哪里做的是正確的。
老師您就像母親一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我。我就像您的孩子似的，把我捧在您的手心里。平時(shí)您總是不厭其煩的為一點(diǎn)小事呵護著(zhù)我們，我們都記在心中。
還記得您剛給我上課時(shí)，我調皮搗蛋不做作業(yè)，惹您生氣，當時(shí)您“恨鐵不成鋼”的樣子，讓我還真有點(diǎn)害怕了。
您把我在學(xué)校的表現告訴了我媽媽?zhuān)翘鞁寢尰丶液莺莸氖帐傲宋乙活D，在媽媽的“嚴刑威逼”下，我認真的完成了作業(yè)。
當第二天我把作業(yè)拿給您時(shí)，您當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了我，并把我的作業(yè)讓同學(xué)們觀(guān)看，讓大家向我學(xué)習。
在您的鼓勵下，我的作業(yè)慢慢的整齊了，學(xué)習成績(jì)漸漸的有了進(jìn)步，常常受到其他老師的表?yè)P，同學(xué)們的夸獎。
老師，我不會(huì )讓您的心白操！我一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您的！老師我還想對您說(shuō)：“在關(guān)心我們的同時(shí)也要關(guān)心您自己，我知道您很累，您每天給我們批改作業(yè)，還要關(guān)心我們的身心健康，所以我希望每天能看到您的笑容！”
老師，您的無(wú)私奉獻成就了我們。老師我想對您說(shuō)：“老師您真像母親一樣關(guān)心著(zhù)我們，我很感謝您！我會(huì )好好學(xué)習，以更好的成績(jì)向您回報�！�
在教師節來(lái)臨之際，我祝您和天下的老師們——教師節快樂(lè )！
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