我心目中的好老師作文合集10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我心目中的好老師作文，希望對大家有所幫助。
我心目中的好老師作文1
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標準，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是黃老師。
黃老師是我四年級時(shí)的班主任，她紅潤的臉上鑲著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
黃老師上我們的語(yǔ)文，她上課生動(dòng)形象，像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識的海洋離遨游。在黃老師的課堂上，如果有同學(xué)開(kāi)小差，她不會(huì )當著(zhù)同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說(shuō)：“注意了，別開(kāi)小差，要跟老師的思維轉�！遍_(kāi)小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習中去了。黃老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時(shí)，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，并融入文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設身處地去想，去細心體會(huì )。下課時(shí)，黃老師搖身一變，變成了活潑可愛(ài)的大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習心得。有時(shí)她還教給同學(xué)們一些有趣的知識，讓同學(xué)們在嬉戲的同時(shí)學(xué)到知識，讓我們走進(jìn)輕松的課間十分鐘。
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識的甘露；老師，您像人類(lèi)靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的黃老師嗎？陽(yáng)光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！黃老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃光，因奉獻而充實(shí)�？齑蜷_(kāi)窗戶(hù)看吧，這滿(mǎn)園的桃李都在向您敬禮！
我心目中的好老師作文2
不得不承認，我和她之間有上千年上萬(wàn)年的緣分，要不怎么在茫茫的師海中，偏偏她——我的班主任程**成了我的啟蒙老師了呢？剛入學(xué)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)她的管理班級有方法、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。與她熟識后，才知道她的優(yōu)點(diǎn)遠不止這些。
程老師的課充滿(mǎn)故事性。有一次，她給我們在講蘇軾和佛印和尚的故事：蘇軾和佛印和尚乘船游覽西湖，蘇軾有心捉弄佛印和尚，抬頭看見(jiàn)河邊一只狗叼著(zhù)根骨頭，便寫(xiě)道:“狗啃河上(和尚)骨�！狈鹩『蜕袑⑻K軾寫(xiě)的詩(shī)句丟入水中，隨即答道:“水流東坡詩(shī)(尸)�！边@個(gè)故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。逗得同學(xué)們捧腹大笑。程老師卻故作迷茫：“哎？你們都怎么啦？”我們才回過(guò)神來(lái)。她趁機解說(shuō)：“高人和高人在一起，總會(huì )玩文弄墨的，實(shí)在是高��！” 程老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。我在她門(mén)下受業(yè)五年，聽(tīng)了無(wú)數個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)。
程氏語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)故事性是一大特點(diǎn)，更顯著(zhù)的是程氏作文課堂處處布滿(mǎn)“陷阱”。記得有一次，因為“一個(gè)糖”我們班掀起了軒然大波，有兩位同學(xué)竟然大打出手，程老師以此為契機，讓我們發(fā)表自己的看法。因為事情就發(fā)生在我們什么身邊，全班同學(xué)都有發(fā)言權，大家你一言我一語(yǔ)，爭先恐后地發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。最后程老師話(huà)鋒一轉：“這就是今天的作文�！闭f(shuō)也奇怪，以前一聽(tīng)寫(xiě)作文抓耳撓腮皺眉頭的我們變得輕松極了。程老師真是極好的獵人，讓我們不自覺(jué)地走進(jìn)她預設的陷阱里又在走出這些陷阱時(shí)文思泉涌，筆下生花。寫(xiě)作文需要發(fā)達的形象思維，豐富的想象力，程老師在這方面培育了我們，在我們幼小的心靈上播下寫(xiě)作的種子，讓我們寫(xiě)起文章來(lái)得心應手。
程老師！您就是我心目中的好老師，真乃一級老師也！
我心目中的好老師作文3
老師，是黑暗中的一盞明燈；老師，是滋潤花草樹(shù)木的雨露；老師，是辛勤的園丁。我心中的好老師又是怎樣的呢？
我心目中的好老師，有著(zhù)甜甜的微笑，就像我們的晉老師一樣。清晨，晉老師的笑容綻放在校門(mén)口，她用微笑迎接我們，我們心里甜滋滋的，多美好的早晨啊。上午，晉老師的微笑出現在教室里，她用微笑鼓勵我們，我們的小手像一片小樹(shù)林，多快樂(lè )的課堂啊。下午，晉老師的笑聲蕩漾在操場(chǎng)上，她和我們一起玩耍，我們是朋友，多親切的老師啊。
我心目中的好老師，有一張神奇的嘴，就像我們的高老師一樣。音標從她嘴里讀出來(lái)，那么標準，就像純正的外國語(yǔ)，我們模仿著(zhù)她的每一個(gè)口型，每一次發(fā)聲。在她的指導下，一個(gè)個(gè)音標變得那么有趣，一條條語(yǔ)法變得那么清晰。她是我們全班的驕傲，因為每次考試都是由我們高老師來(lái)范讀的，她讀得是那么的清楚，我們都考得棒極了。她帶領(lǐng)著(zhù)我們走在英語(yǔ)的世界里，攀登著(zhù)英語(yǔ)的高峰。
我心目中的好老師，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，就像我們的曹老師一樣。當我們不敢舉手回答問(wèn)題時(shí)，她的眼睛里充滿(mǎn)了鼓勵，還帶著(zhù)一點(diǎn)期盼。當我們回答正確時(shí)，她的眼睛里盛滿(mǎn)了喜悅，仿佛在說(shuō)：你們真棒。當我們上課走神時(shí)，她的目光是銳利的，讓人感覺(jué)很冷，我們都低下了頭。當我們考好時(shí)，她的目光是溫暖的，卻帶著(zhù)一絲警告，仿佛在說(shuō)：不要驕傲。
……
我心目中的好老師，她們就在我身邊呀，我愛(ài)你們，我的老師！
我心目中的好老師作文4
老師，或許您已經(jīng)快忘了我，可即便時(shí)光變遷，滄�；癁樯Ｌ镂乙膊粫�(huì )忘記您，因為您是我心目中的好老師。
老師，或許您不記得了。四年級剛開(kāi)學(xué)，我轉了學(xué)，面對著(zhù)陌生的環(huán)境、陌生的人，我心中的緊張好似一座巍峨的五指山重重地壓在我的心頭�？赡菚r(shí)，您來(lái)了，只是對我微微一笑，便好似唐僧接了五指山的封印，令我不由得放松下來(lái)。
記得那一次小測試，我由于背得不用心，什么也沒(méi)記住。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我也心急如焚。抬頭一看，您正在緩緩踱步，且剛好背對著(zhù)我。我心里一動(dòng)，邊偷偷用眼瞄著(zhù)您，一邊將左手悄悄伸進(jìn)了抽屜里，不斷摸索著(zhù)。終于，我摸到了課本。我用手抓住課本邊緣，緩緩地抽了出來(lái)。正當我俯下身子，準備偷偷看課本時(shí)，您卻忽然轉過(guò)身來(lái)，兩道鷹隼似的目光注視著(zhù)我。我心中一驚，立刻重新把課本送了回去，還做賊心虛地低下了頭，紅著(zhù)臉，不敢直視您的目光。是您，在我克制不住自己時(shí)，及時(shí)制止了我。
您對我十分關(guān)心，不僅關(guān)心我的學(xué)習，還很注重我的素質(zhì)培養。一次獻詞活動(dòng)，您明知道我水平不行，可還是選了我。我水平差，您就幫我一遍又一遍地練�！氨砬樘┯擦�，微笑一下�！薄皠�(dòng)作自然些，放松，別緊張�！敝钡浆F在，我的耳邊還依舊回響著(zhù)您的.聲音。到了致詞的那一天，我依舊練得不怎么樣，心中很緊張。你在臺下沖我握拳，露出一個(gè)鼓勵的微笑。這一笑，令我心中的緊張煙消云散。我竟超常發(fā)揮，取得了好效果。
您溫柔、體貼、善良，是我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文5
老師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)��！在我的小學(xué)生涯中遇到了許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、還有嚴格要求的。每一個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，反之每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標準，我也不例外，現在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我心目中的好老師的形象吧！
我心目中的好老師是一個(gè)完美的老師，年紀大小無(wú)所謂，不過(guò)最好是個(gè)年級稍輕的女老師。她呢，最好要保持原有的黑發(fā)，不要染發(fā)，因為我喜歡長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師，要是再配上一對炯炯有神的、會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛那就再好不過(guò)的了。我比較偏愛(ài)那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師，她的聲音就十分甜美、動(dòng)聽(tīng)，我們時(shí)常陶醉在她朗讀的課文之中，不能自拔。
我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不但是老師和學(xué)生，還是無(wú)話(huà)不談的朋友。
上課時(shí)，她嚴肅認真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn)。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì )時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過(guò)的游戲，使我們在課間時(shí)度過(guò)了一段愉快地十分鐘。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開(kāi)疑問(wèn)，便會(huì )不由自主地想起了這位知心姐姐，有時(shí)在我們認為上是十分困難的問(wèn)題，在她眼中是那樣的簡(jiǎn)單，幾句話(huà)就使我們豁然開(kāi)朗了。
我心目中的好老師還是一個(gè)知識淵博的博士生。
我心目中的好老師作文6
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，所以老師是值得尊敬的。我心目中的好老師就是朱老師。
朱老師十分嚴厲。有一次，在課堂上，坐在我前排的武某某悄悄地把一張紙條給了我，約我周末到他家玩。這時(shí)，老師的目光向我掃來(lái)，我迅速地裝出一副“什么都沒(méi)干”的樣子，老師說(shuō)話(huà)了：“康某某！認真聽(tīng)課！”原來(lái)不是說(shuō)我，我心里的大石頭也落了下去。把回信寫(xiě)好后，我小心翼翼地把它遞給武某某。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師一下兒轉過(guò)身，瞪著(zhù)我說(shuō)：“罰抄這一課課文2遍，下午給我看�！蔽衣�(tīng)后，頓時(shí)心想，老師有點(diǎn)兒太“殘忍”些了吧。但是，今年抽考我們班的成績(jì)竟然名列前茅。后來(lái)發(fā)現：原來(lái)朱老師的嚴厲是鞭策大家向成功邁進(jìn)的��！
朱老師更是辛苦的。她不僅是語(yǔ)文老師，還兼任英語(yǔ)老師，平時(shí)一天六節課，起碼有三節要由她來(lái)上。這段時(shí)間，朱老師無(wú)暇休息，因為我和羅鑫被選入“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”校隊。為了使我倆進(jìn)步得更快，老師每天放學(xué)后利用她的休息時(shí)間給我倆報聽(tīng)寫(xiě)。
朱老師與同學(xué)們“課時(shí)是師生，課下是朋友”。她創(chuàng )立了一個(gè)QQ群，大家在一起說(shuō)說(shuō)煩惱，講講樂(lè )事，就像朋友一樣。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。朱老師嚴厲的教學(xué)方法以及認真的教學(xué)態(tài)度讓我終生難忘！
我心目中的好老師作文7
當前，縣教育局正在全縣中小學(xué)教師中開(kāi)展“微笑做教師創(chuàng )先共爭優(yōu)”師德作風(fēng)建設活動(dòng)�；顒�(dòng)的主題已涵蓋了一名好老師應具備的基本素質(zhì)。愿全縣的教育工作者積極投身到這次活動(dòng)中去，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)步，收獲屬于自己的完美教育人生�！}記
我心目中的好老師應具有高尚的師德。信奉“愛(ài)的教育”，不管學(xué)生是聰明還是蠢笨，無(wú)論學(xué)生是聽(tīng)話(huà)還是調皮，教師都能一視同仁，平等地對待他們，給予他們同等的關(guān)愛(ài)。
我心目中的好老師應具備淡泊名利的心態(tài)。在當今物欲橫流｜、財富至上的社會(huì )大背景下，不慕名利，樂(lè )于奉獻，甘做人類(lèi)精神家園的守護者。
我心目中的好老師應能微笑面對工作生活中的挫折和失意：當評優(yōu)評先落選時(shí)，當調皮學(xué)生無(wú)理取鬧時(shí)，當家庭中出現紛擾時(shí)……不會(huì )火冒三丈，不會(huì )意志消沉。
我心目中的好老師應具有積極進(jìn)取的精神。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，不斷更新知識結構和教學(xué)理念，努力提高教學(xué)水平和育人質(zhì)量……在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jì)來(lái)。
我心目中的好老師應具有自己的教學(xué)風(fēng)格：或詼諧幽默，循循善誘；或注重實(shí)踐，治學(xué)嚴謹；或生動(dòng)形象，潛移默化……我心目中的好老師應具備良好的協(xié)調能力。學(xué)生的健康成長(cháng)是一個(gè)系統工程，離不開(kāi)家庭的影響和社會(huì )的熏陶。教師必須要善于整合和協(xié)調各方面的教學(xué)資源，形成合力，才能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松健康的學(xué)習和生活環(huán)境。
我心目中的好老師應……
我心目中的好老師作文8
我心目中的好老師是這樣的：誨人不倦，關(guān)愛(ài)我們，認真負責，可親可愛(ài)……
我今天要寫(xiě)的這位好老師是這個(gè)學(xué)期到我們學(xué)校任教的王老師。她個(gè)子瘦小，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，臉上總帶著(zhù)微笑，儼然是一個(gè)知識分子。她教我們數學(xué)，總有一股神奇的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，使我們班上的每一個(gè)同學(xué)都不由自主地喜歡她。
說(shuō)實(shí)話(huà)，她剛來(lái)到我們學(xué)校時(shí)，聽(tīng)說(shuō)她是從師范學(xué)校剛來(lái)的緣故吧，我們對她的印象并不好。我清楚地記得，在開(kāi)學(xué)的第一天，班上的同學(xué)就在小聲地議論著(zhù)：“這學(xué)期算是我們倒霉了，聽(tīng)說(shuō)新來(lái)的老師眼光高，脾氣大，有我們好受的了……”可真不巧，這話(huà)被剛好路過(guò)的王老師聽(tīng)到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)嚇得戰戰兢兢，連頭也不敢抬，好像受了驚的小鳥(niǎo)似的。我們原以為老師會(huì )勃然大怒，訓斥他們一頓�？墒虑橥耆龊跷业囊饬�，王老師竟然笑瞇瞇地說(shuō)：“王老師小時(shí)候和你們一樣啊，見(jiàn)了生人總有點(diǎn)要議論的……”站在一旁的我們笑了，原先的害怕一掃而空。
你仔細看，王老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，記得有一次，我上課時(shí)，稍稍開(kāi)了一點(diǎn)小差，那玻璃后的眼睛竟會(huì )目不轉睛地盯著(zhù)我看，好像在說(shuō)：“你專(zhuān)心了嗎?”我猛地回過(guò)神，雙手放好，人坐正，我看見(jiàn)那雙我喜歡的眼睛又笑了。
在以后的日子里，王老師有空閑的時(shí)候，總喜歡和同學(xué)們一起做游戲、說(shuō)笑話(huà)、談心。漸漸地，同學(xué)們喜歡上了王老師，把她當成了我們的知心朋友。
我心目中的好老師作文9
我很幸運，上學(xué)以來(lái)我遇到了許多好老師，我今天就來(lái)夸夸我的笛子輔導老師——沈老師。他個(gè)兒矮矮、皮膚黑黑、穿著(zhù)樸素，人群里很難很快找到他。他手指又短又粗，根本跟藝術(shù)搭不上邊，你更無(wú)法相信伴隨那么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )就是這樣的手指在笛子上靈活地跳躍。
沈老師很溫和。我第一次登門(mén)拜師時(shí)，他笑瞇瞇地夸我：“聰明、悟性高�！碑斘液貌蝗菀讓W(xué)會(huì )了循環(huán)換氣時(shí)，他對我直點(diǎn)頭，樂(lè )呵呵地笑著(zhù)說(shuō)：“對對對，像了，就這樣�！�
沈老師也很?chē)绤�。上課時(shí)他那亮堂堂的大眼睛似乎從來(lái)都不眨一眨，總是嚴肅地盯著(zhù)我們，不讓我們有一丁點(diǎn)偷懶的機會(huì )。
沈老師更熱心。上學(xué)期我要代表學(xué)校參加市三獨比賽，沈老師得知后主動(dòng)要求幫我額外輔導，每天放學(xué)后我都去沈老師家加1小時(shí)課。沈老師一對一地輔導、手把手地教，一段一段地糾正，嚴格要求，不該換氣的堅決不換氣，該有的技巧一個(gè)都不能少，就幾天時(shí)間，我吹奏的笛音發(fā)生了明顯的變化。沈老師欣喜地告訴爸爸媽媽?zhuān)骸耙羯鰜?lái)了，再努力努力應該有希望�！鄙蚶蠋煹恼J可給了我莫大的鼓舞。三獨比賽那天，沈老師在上課，一下課就趕過(guò)來(lái)，趕在我上臺之前。最后我也如愿以?xún)數昧说谝幻�。這學(xué)期開(kāi)學(xué)后，為了準備南通的比賽，沈老師為我制定了詳細的訓練計劃，且每周三都去他家過(guò)關(guān)。
沈老師就是這樣一位樸實(shí)無(wú)華、實(shí)實(shí)在在的好老師。我笛子上每一點(diǎn)的進(jìn)步都離不開(kāi)它的功勞。
我心目中的好老師作文10
在我們的人生中，都會(huì )有自己心目中最好的老師，在我的心目中，最好的老師就是我們班主任——趙秀英老師。
我們的老師叫趙秀英，40多歲，是我們的班主任語(yǔ)文老師，她有一頭烏黑里還有幾根銀白發(fā)的頭。高挑身材，臉上總掛著(zhù)微笑。彎彎的眉毛下有一雙銳利的眼睛。
老師對我們很好，處處為我們著(zhù)想。所以，不久，就深得了我們的歡心，同學(xué)們都很喜歡趙老師。
趙老師是一個(gè)積極進(jìn)取的人，記得我們小的時(shí)候，要廣播操比賽，老師認真耐心的教我們，一遍又一遍，我們的汗滴了下來(lái)，老師的汗也滴了下來(lái)。老師還為我們打的節拍，一遍又一遍。我們很感動(dòng)。
趙老師是一個(gè)關(guān)心愛(ài)護同學(xué)的人，我們打針的時(shí)候，老師總要告訴我們不要怕。要勇敢。我們在老師的安慰下，鼓起勇氣伸出了胳膊。我們打完以后，老師才放下心來(lái)，看著(zhù)老師為我們擔心的樣子。我們在心中不知不覺(jué)又增加了幾分對老師的喜愛(ài)。
她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們語(yǔ)文的知識和技巧，不辭勞苦地引導者我們選擇正確的道路。
“春蠶到死絲方盡炬成灰淚始干�！蔽矣鲆�(jiàn)了趙老師，明白了這份奉獻的價(jià)值，這價(jià)值精神的真諦，這份難以言喻的堅持，她如春蠶吐盡珍絲，如蠟炬，燃盡年華，為教育，奉獻艷麗的容貌，奉獻了似水的流年。奉獻了一切的一切。
她像蠟燭，燃燒自己照亮別人。我們堅信明天的明天更加美好。
她是一個(gè)好老師，在我心目中最好的老師。
待到那一個(gè)山花爛漫之時(shí)，她一定會(huì )在叢林中微笑，留著(zhù)清氣幾縷，逸滿(mǎn)乾坤！
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