【推薦】最美教師作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的最美教師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最美教師作文 篇1
老師是溫暖的陽(yáng)光，學(xué)生是青青的樹(shù)苗；老師是辛勤的園丁，學(xué)生是嬌艷的花草；老師是指路的燈塔，學(xué)生是奮進(jìn)的航船。在我們漫漫人生路上，老師就像啟明星一樣，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。在學(xué)校里，我非常幸運地遇到了很多位好老師，但在我心中，最美麗的要算是我的語(yǔ)文老師——苗建爾老師了。
苗老師個(gè)子不高，身材偏瘦，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)扎成了馬尾辮披在肩上。苗老師的眼睛不大，但非常有神，平時(shí)她總是戴著(zhù)一副細框眼鏡。
苗老師上課時(shí)特別認真，課堂教案都準備的一絲不茍，但她從來(lái)不會(huì )僅僅按照教材來(lái)講課，而是用很多的鮮活的事例和幽默的語(yǔ)言讓我們在快樂(lè )的氣氛中，掌握必須掌握的知識。她的課堂總是那么受大家喜愛(ài)，在她的課堂上，我們感受到了學(xué)習的快樂(lè )。
她知道語(yǔ)文的基礎非常重要，所以從她帶我們語(yǔ)文課開(kāi)始，天天都要默寫(xiě)字詞，背誦課文，并把默寫(xiě)成績(jì)發(fā)到班級空間上，一開(kāi)始，我們很不適應，甚至是很有怨言，可是，在一段時(shí)間后，我們班的語(yǔ)文成績(jì)有了明顯的提高，學(xué)習看到了效果，大家終于明白了苗老師的苦心，也更有學(xué)習勁頭了，這不，只要一上語(yǔ)文課，大家都會(huì )自覺(jué)的拿出默寫(xiě)本，準備默寫(xiě)字詞。
苗老師不僅在教學(xué)上認真負責，在平時(shí)，她更像是我們的好朋友一樣關(guān)心我們，幫助我們。
記得有一次，我們班一位同學(xué)和家里鬧矛盾，突然離家出走了，家里人以為她去學(xué)校了，就打電話(huà)告訴了苗老師，苗老師聽(tīng)說(shuō)后也很著(zhù)急，那一天下著(zhù)雨，她打著(zhù)傘跑遍了學(xué)校每一個(gè)教室，每一處角落，可都沒(méi)有找到這位同學(xué)，苗老師立即在QQ群里發(fā)布消息，告知每一位家長(cháng)注意這位同學(xué)有沒(méi)有到家里來(lái)，如果看到立即告訴她。苗老師還擔心這位同學(xué)會(huì )到學(xué)校，就一直待在學(xué)校沒(méi)有離開(kāi)，直到晚上7點(diǎn)左右，家里人告知人找到了，她才離開(kāi)了學(xué)校。
今年六一兒童節，苗老師和家委會(huì )的叔叔阿姨們一起組織了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )。在聯(lián)歡會(huì )上，苗老師和我們一起唱歌、跳舞、做游戲，她就像大姐姐一樣和我們一起笑著(zhù)、跳著(zhù)、鬧著(zhù)。
鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，是因為長(cháng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他的無(wú)私奉獻。親愛(ài)的苗老師，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：謝謝您！您就是我心中最美麗的老師！
最美教師作文 篇2
黃老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任，平時(shí)她的臉上總是寫(xiě)滿(mǎn)了慈祥的微笑，她的眼神是那樣和藹可親，讓人像沐浴在陽(yáng)光下，感到春天般的溫暖。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，黃老師讓我們寫(xiě)一篇讀后感，我們都認真地寫(xiě)好，交給了老師。到了下午，作文發(fā)下來(lái)了，我的心里像十五個(gè)吊桶——七上八下。我忐忑不安地打開(kāi)作文本，定睛一看，又是一個(gè)“優(yōu)秀”！一顆懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)。接著(zhù)，我又快速地翻到評語(yǔ)欄，只見(jiàn)黃老師用工工整整的方塊字寫(xiě)著(zhù)“作文寫(xiě)得很不錯，特別是寫(xiě)出了自己的切身體會(huì )，老師讀了也有不少收獲，祝你百尺竿頭更進(jìn)一步！”讀了老師的評語(yǔ)，我的腳底像踩著(zhù)一朵幸福的云，飄飄欲然。接著(zhù)，我又得意地讀起了作文，突然發(fā)現一個(gè)被老師用紅筆圈著(zhù)的錯別字，我仿佛看到小圓圈正在怒目圓睜地斥責著(zhù)我，我的臉頓時(shí)紅得像天邊的火燒云，又像被人打了一巴掌，火辣辣的。讀著(zhù)讀著(zhù)，只見(jiàn)波浪線(xiàn)旁邊寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)紅紅的“好”字，我出神地望著(zhù)“好”字，仿佛看到黃老師正在向我微笑，向我豎起大拇指，一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭，我凝視著(zhù)一條條紅絲帶似的波浪線(xiàn)，黃老師那盡職盡責的精神如波浪般蕩漾在我的心頭……
黃老師不僅是我們的良師，還是我們的慈母呢！
一天放學(xué)后，我正認真地做值日，一不小心將垃圾掃在了張最的腳上，我正要張口道歉時(shí)，又轉念一想：張最平時(shí)是我們班的搗蛋大王“無(wú)惡不作”，這次我正好報復他。于是我暗暗竊喜，不懷好意地瞟了他一眼，若無(wú)其事地走開(kāi)了。張最見(jiàn)了，火冒三丈，臉氣得通紅通紅，大吼道：“你，你，快向我道歉！”我充耳不聞，繼續做值日。張最見(jiàn)我對他不理不睬，氣得抄起一把掃把，就往我頭上用力砸來(lái)，頓時(shí)，一陣眩暈，一陣撕心裂肺的疼痛令我難以忍受，像有千萬(wàn)根鋼針扎進(jìn)了我的頭。不一會(huì )兒，我感覺(jué)到有無(wú)數條蚯蚓在爭先恐后地從我頭里爬出來(lái)，在我頭上、脖子上蠕動(dòng)著(zhù)�！把�！”一位同學(xué)驚恐地喊著(zhù)。一時(shí)間，周?chē)目諝馑坪跻呀?jīng)凝固，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)害怕得呆若木雞，不知所措。只見(jiàn)張最的臉一下子鐵青，迅速背起書(shū)包，像一只受驚的老鼠，倉皇而逃，一溜煙就沒(méi)了蹤影。一位家長(cháng)見(jiàn)了，連忙叫來(lái)了正在辦公室改作業(yè)的黃老師。黃老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就帶我來(lái)到校醫室包扎，校醫束手無(wú)策。黃老師又急忙把我帶到了附近的愛(ài)心醫院，她一邊心急如焚地向醫生詢(xún)問(wèn)我的傷情，一邊不停地安慰我，鼓勵我。頓時(shí)，一股暖流在我心頭蕩漾起愛(ài)的漣漪……天色漸漸暗了下去，我的傷口才包扎好，老師又把我脖子上、衣領(lǐng)上的.血跡擦得干干凈凈。黃老師一邊擦，一邊心疼地說(shuō)：“哎呀，流了這么多血，得吃多少營(yíng)養才補得回來(lái)呀！張最是調皮，可你是班委應該包容他。你頭上的傷口雖然包扎好了，但你要記住，在包扎拆掉之前千萬(wàn)不要洗頭�；丶抑�，把事情和爸爸媽媽說(shuō)清楚，別讓爸爸媽媽太擔心……”黃老師輕聲的叮嚀，有如雨點(diǎn)入地，又像溫暖的陽(yáng)光撫慰著(zhù)我幼小的心靈。我望著(zhù)老師慈祥的面容心想：老師多像我的媽媽啊，把我當成自己的孩子來(lái)疼愛(ài)，來(lái)照顧，沒(méi)有半句怨言。
如果有人問(wèn)我：“在你心中最美麗的老師是誰(shuí)呢？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“當然是黃老師了！”她就像我們的慈母，無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們；又像一位指路人，指引我們走出迷途，帶領(lǐng)我們穿過(guò)陰霾，走向美好的未來(lái)。
最美教師作文 篇3
鮮花心中雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花的成長(cháng);蒼鷹心中長(cháng)空最美，因為長(cháng)空成就了它的飛翔;魚(yú)兒心中大海最美，因為大海給予了它的生命。在我心中，魏老師最美，因為是她激勵著(zhù)我不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)取，不斷完善。
我是新轉來(lái)的學(xué)生，所以一切對于我來(lái)說(shuō)都是陌生的，沒(méi)有朋友，沒(méi)有樂(lè )趣，孤單而又寂寞。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，但發(fā)下來(lái)數學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒(méi)有。當最后一個(gè)人打完飯，魏老師用她那柔和的聲音說(shuō)：誰(shuí)還沒(méi)有打飯趕快上來(lái)打?同學(xué)喊著(zhù)：丁子超沒(méi)打!趕快吃飯,不吃飯不行的，不吃飯怎么能長(cháng)高個(gè)呢?老師，我實(shí)在不想吃!不行，趕快到食堂打飯。魏老師用她那毋庸置疑的聲音嚴肅地說(shuō)。在老師威嚴的目光注視下，我只能服從命令去食堂打飯了，埋著(zhù)頭不言不語(yǔ)地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室，問(wèn)我不想吃飯的原因，我支支吾吾地說(shuō)：因為，因為數學(xué)沒(méi)考好，我心里難受極了。魏老師耐心地聽(tīng)我講完，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：一次考試失敗并不代表永遠都會(huì )失敗，每個(gè)人的一生都會(huì )經(jīng)歷許許多多的考試，會(huì )經(jīng)歷許許多多的成功和失敗，每次失敗后，只要認真反思，認真總結，化失敗為動(dòng)力，成功就在不遠處。而不吃飯是最無(wú)能的一種表現，因為它對考試成功沒(méi)有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進(jìn)取心一定能考好的從老師的辦公室走出來(lái)，我忽然覺(jué)得一絲溫暖從心底流過(guò)，在老師期待和信任的目光中，一種不怕輸的精神從我的心里油然而生。是的，失敗不可怕，輸也不可怕，可怕的是我們對待失敗的態(tài)度呀!
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