當老師_600字
當老師_600字1
今天，我把所有毛絨玩具都拿了出來(lái)，一個(gè)一個(gè)擺整齊，你們猜為什么？因為今天當老師！
我學(xué)著(zhù)老師的樣子，一手拿著(zhù)教鞭，一手拿著(zhù)課本和備課本，莊重嚴肅的走進(jìn)“教室”�！扳彙蔽矣米炷７轮�(zhù)上課鈴聲，接著(zhù)說(shuō)：“這一節課，我們學(xué)習拼音字母�！苯又�(zhù)，我轉過(guò)身在白板上寫(xiě)出a、o、e，然后用教鞭指著(zhù)“a”，點(diǎn)了幾下說(shuō)：“這個(gè)念啊——，跟我讀：啊——”“啊——”我的“學(xué)生”一起張開(kāi)小嘴，跟著(zhù)念起來(lái)。我又指著(zhù)“a”說(shuō)：“它是一個(gè)扎著(zhù)馬尾辮的小姑娘。記住了嗎？”我似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的“學(xué)生”一起回答：“記——住——啦——”
讀完字母就開(kāi)始寫(xiě)字母了。我學(xué)著(zhù)老師的樣子，背著(zhù)手在“課堂”上走來(lái)走去，看看這個(gè)的本子，糾正糾正那個(gè)的姿勢。見(jiàn)小紅在一邊寫(xiě)字母一邊玩辮子，我就直朝她走過(guò)去，問(wèn)她：“辮子好玩嗎？”小紅嚇了一跳，趕緊認真寫(xiě)字母。
過(guò)了十分鐘，我來(lái)到“教室”上數學(xué)課，對“學(xué)生”說(shuō)：“大家別說(shuō)話(huà)，我教你們學(xué)多位數的讀法�！蔽以诎装迳蠈�(xiě)出“684880”，我問(wèn)：“這個(gè)數誰(shuí)會(huì )讀，請舉手�！蔽覓咭曇惠喓笾钢�(zhù)一個(gè)小伙伴麗麗說(shuō)：“小麗，請你來(lái)回答”，小麗答對了。我又出了一道題“8605380”，問(wèn)：“曉萍，你來(lái)回答”，她回答錯了。剛答完，我聽(tīng)見(jiàn)大家“哄”地一聲笑了起來(lái)，我看見(jiàn)曉萍在偷偷地掉眼淚。我一邊幫她擦眼淚，一邊說(shuō)：“別哭了，答錯了不要緊，下課以后老師幫你補課�！睍云家膊豢蘖�。
今天，我可真累呀！我們以后也要體諒老師，上課認真聽(tīng)講，不折不扣的完成作業(yè)，減輕老師負擔，別讓老師太辛苦了！
當老師_600字2
人們常把“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇脕�(lái)比喻老師對學(xué)生的無(wú)私奉獻精神！我也想感受一下當老師的滋味。經(jīng)過(guò)和爸媽的商量：決定星期六做一次老師。
盼星星，盼月亮，終于盼到了星期六。我準備了一篇內容很深的文章：《牛和鵝》。我們規定了和平時(shí)一樣的上課時(shí)間：35分鐘。因為課備的認真，我便胸有成竹的開(kāi)始給爸媽講解起來(lái)！可爸爸媽媽卻在我講的津津有味的時(shí)候公開(kāi)的說(shuō)起話(huà)，開(kāi)起小會(huì )來(lái)了，我和爸爸對視了一下，并說(shuō)道：“請安靜”。誰(shuí)知話(huà)音剛落沒(méi)一分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)嘀嘀咕咕說(shuō)話(huà)的聲音。頓時(shí)把我氣得火冒三丈：“上課時(shí)間不許說(shuō)話(huà)，這是課堂，不是集市，誰(shuí)再說(shuō)就讓誰(shuí)抄課文”！經(jīng)過(guò)這么一說(shuō)，爸媽總算是安靜了下來(lái)，于是，我又接著(zhù)前面的繼續開(kāi)始。
“剛才我已經(jīng)把課文讀了一遍，接下來(lái)我們講一講主要內容：通過(guò)文中我一天放學(xué)回家受到鵝的欺負與追趕，不過(guò)，在金奎叔叔的幫助下趕走了鵝，同時(shí)也讓我知道從不同的角度看問(wèn)題，會(huì )有不同的感受……”沉浸在自己的成功中還沒(méi)反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，媽媽就問(wèn)：“文章的主要內容是什么？”我按住火氣說(shuō)道：“剛才已經(jīng)說(shuō)了，以后要認真聽(tīng)課”。然后又講了一遍。哎！家長(cháng)做起學(xué)生來(lái)也不過(guò)如此。
直到下課我才知道，原來(lái)爸媽故意這樣做的。為的就是無(wú)形之中告訴我：上課說(shuō)話(huà)以及做小動(dòng)作是對老師極大的不尊敬！有時(shí)候我們只知為自己一時(shí)的高興，卻忘了老師的感受，結果不但害到自己，同時(shí)傷害了老師。浪費了時(shí)間，也浪費了精力。
之后，我得到了很多，體會(huì )到了父母的良苦用心以及當老師的不易，更重要的是我學(xué)會(huì )了尊重！
當老師_600字3
一天早晨當我醒來(lái)時(shí)，猛然發(fā)現自己變成了一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的老師，我興奮極了，匆忙地洗漱完之后，來(lái)到了魔法學(xué)校，開(kāi)始了我新的一天。
我擔任學(xué)校四年級乙班的班主任，來(lái)到班級，同學(xué)們恭敬地起身問(wèn)好，接著(zhù)開(kāi)始上課，我站在講臺上嚴肅地講課，幾個(gè)尖子生都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，忽然教室里傳來(lái)一陣笑聲，飛進(jìn)我的耳朵里，我感到莫名其妙，原來(lái)是幾個(gè)學(xué)習成績(jì)差勁的同學(xué)眉飛色舞地聚在一塊兒用橡皮刻小人，我氣急敗壞，走到他們的身邊，嚴厲地斥責到：“身為魔法學(xué)校的學(xué)生上課要認真聽(tīng)講，何況你們的成績(jì)簡(jiǎn)直就不值一提，那更應該好好學(xué)習，怎么能在上課時(shí)隨便刻小人呢!”那幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)了，滿(mǎn)不在乎，還慢悠悠地說(shuō)：“是是，老師大人，我們不刻了�！睕](méi)想到過(guò)了一會(huì )兒竟然又刻了起來(lái)，沒(méi)辦法，我只得把他們的橡皮沒(méi)收了，第一節課就這么過(guò)去了。
第二節課上課了，那幾個(gè)學(xué)生怕我毀掉小人，于是，也第一次奇跡般地認真聽(tīng)課了，頓時(shí)，我望著(zhù)全班53雙純真的面孔，滿(mǎn)意地笑了，這節課上的很順利，我用法術(shù)接連上了10課，雖然快，但是效率高，同學(xué)們都深深地印在了腦海里。
我本以為一切都過(guò)去了，沒(méi)想到麻煩的事還在后頭呢!下午第一節課，我給他們上魔法課，教他們騎掃帚，教完方法之后，那些調皮的學(xué)生居然趁練習之際飛進(jìn)辦公室拿走了我沒(méi)收的人，真是氣死我了，他們打破了四扇校長(cháng)用施過(guò)魔法藥水制成的玻璃，結果，我被校長(cháng)訓了一頓，他們卻幸災樂(lè )禍地哈哈大笑。
唉!真拿他們沒(méi)辦法，以前我看著(zhù)老師在講臺上神氣的樣子，以為老師很好當，沒(méi)想到今天嘗試了一番，發(fā)現竟是一盤(pán)酸甜苦辣一應俱全的菜肴，真是不當不知道，一當嚇一跳啊!
當老師_600字4
星期三，鐘老師要找幾位同學(xué)去給一年級考口試。我被選中了，心中憂(yōu)喜交加：憂(yōu)，因為我還不知道當老師困不困難，會(huì )不會(huì )口試也要備課？如果要備課的話(huà)那太不容易了！喜，因為我從小到大都有一個(gè)理想—那就是當老師。在我的心中，老師，是高高在上的。因此，老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)。如果我可以體會(huì )一下當老師的樂(lè )趣，那不是很好嗎？
星期四，鐘老師叫我們下去了。我激動(dòng)極了，想立刻見(jiàn)見(jiàn)這些可愛(ài)的“學(xué)生”們。我一溜煙兒地沖了下樓。
“姐姐”一個(gè)小女孩喊著(zhù)我，她的嗓子像透明的糖果，又脆又甜。我回答一聲：“哎！”她的長(cháng)相很可愛(ài)，幾乎長(cháng)的和櫻桃小丸子一樣。兩邊紅紅的臉蛋，配上兩個(gè)像盛了蜜的酒窩，使人一見(jiàn)就過(guò)目難忘。至于那個(gè)小男孩也不錯，還主動(dòng)讓給我他的座位，并遞給我一枝鉛筆。
老師開(kāi)始說(shuō)要求了，我便像兔子一樣豎著(zhù)耳朵仔細聽(tīng)，生怕有一個(gè)字沒(méi)有聽(tīng)清楚�！暗谝活}，一個(gè)字扣0。5分；第二題，一個(gè)詞扣0。25分，一個(gè)字扣0。25分；第三題，一個(gè)拼音扣0。5分一個(gè)詞扣1分。凡是錯了的就在下面畫(huà)橫線(xiàn)……”最后，老師問(wèn)：“聽(tīng)清楚了嗎？”我們齊答：“聽(tīng)清楚了！”
口試開(kāi)始了，我用手一個(gè)一個(gè)指著(zhù)那些詞語(yǔ)。小男孩一開(kāi)始一帆風(fēng)順，可到了第二題，從“nanhai”這個(gè)拼音開(kāi)始，也許是風(fēng)大了，那條船開(kāi)始亂開(kāi)了。他接二連三地出現錯誤。一直到最后，只考了92。5分。到小女孩了，她用她那“糖果嗓子”聲情并茂地朗讀著(zhù)。我根本不是在給她口試，而是在聆聽(tīng)一首音樂(lè )。雖然她讀音掌握了，可聲調卻一塌糊涂�！八钡摹肮笔侨�，可她卻把“果”讀成了二聲。所以最后只得了95。5分。
從這次口試中，我知道了學(xué)好拼音很重要，可光有這一點(diǎn)還不夠，還需要把聲調學(xué)好。還有，那就是當老師要公正無(wú)私。如：我很喜歡那個(gè)小女孩，可我最后也只給他評了95。5分。這就是公正無(wú)私的表現！
當老師_600字5
今天，范老師說(shuō)他喉嚨不舒服，今天的課程就交給我們自己了。我們聽(tīng)到這個(gè)消息，有的同學(xué)很開(kāi)心，有的同學(xué)大聲叫道：“不要��！”還有的同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息，都拿著(zhù)自己的書(shū)包或袋子蒙住了自己的臉。范老師說(shuō)：“我們每個(gè)人都要在講臺上講一兩分鐘�！苯又�(zhù)老師又說(shuō)：“可以教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)音樂(lè )等”。那些不想當老師的同學(xué)也沒(méi)辦法，就只好接受現實(shí)咯。
第一位上講臺的同學(xué)名字叫張鵬翼，聽(tīng)到自己名字時(shí)把他嚇得都驚呆了。他到了講臺，一言不發(fā)，而且看得出他緊張極了。只見(jiàn)他拉了拉帽子，又扯了扯衣服，不時(shí)還莫名的笑一下，可真是緊張��！教室里很安靜，大家都在看著(zhù)他，突然他說(shuō)要為大家朗誦一首古詩(shī)，叫做《望洞庭》，是唐代詩(shī)人劉禹錫寫(xiě)的。接著(zhù)他開(kāi)始背古詩(shī)：“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺�！碑斔惩赀@首詩(shī)的時(shí)候，教室里響起了熱烈的掌聲。
第二位是嚴晨豪同學(xué)，他上去后，稀里糊涂的不知道他在說(shuō)些什么。這就說(shuō)明他也非常緊張，他說(shuō)他也為我們大家朗誦一首古詩(shī)，接著(zhù)他朗誦了唐代詩(shī)人袁枚《所見(jiàn)》。他在朗誦時(shí)，只見(jiàn)他的肩膀一直在左右搖擺，而且身體一直在扭來(lái)扭去的，感覺(jué)真是奇怪。不過(guò)我們也給了他熱烈的掌聲。
第三位就輪到我自己上臺了。我一直在心里提醒自己：“別緊張，千萬(wàn)別緊張”�？僧斘易呱先サ臅r(shí)候還是非常緊張。一上去我就在黑板上寫(xiě)下了古詩(shī)的名字：《何滿(mǎn)子》，然后就開(kāi)始背起詩(shī)來(lái)，我不知道我背得好不好，也不知道背對了沒(méi)有，我左手一直在無(wú)意識的擺動(dòng)，我連怎么走下講臺都忘了，直到聽(tīng)到大家的掌聲，我才意識到我已經(jīng)背完了，于是我趕緊“溜”下了講臺，回到自己的座位上。
我看到，大部分同學(xué)上臺都非常緊張。當老師真不容易啊，所以我們一定要珍惜和老師在一起的時(shí)光。
當老師_600字6
經(jīng)過(guò)三天三夜的刻苦鉆研，斑點(diǎn)兔研發(fā)出一種讓句子變得具體而生動(dòng)的方法。于是，斑點(diǎn)兔決定自己也當一回老師，給哈哈熊上一節句子訓練課。
這天放學(xué)后，斑點(diǎn)兔特意約哈哈熊到家中，把一塊小黑板往客廳的墻上一掛，煞有介事地當起了老師。
看斑點(diǎn)兔那一本正經(jīng)的樣子，哈哈熊忍住笑，很配合地當起了學(xué)生。
“老師，您今天要給我們講什么呀？”哈哈熊站起來(lái)有禮貌地問(wèn)。
“這位同學(xué)請先坐下，我這就給大家講課�！卑唿c(diǎn)兔說(shuō)著(zhù)，轉身在小黑板上寫(xiě)下了一個(gè)句子：“爸爸嚇唬我這里有老虎�！�
“這個(gè)句子具體嗎？”斑點(diǎn)兔問(wèn)。
“不具體�！惫軗u搖頭。
“這個(gè)句子生動(dòng)嗎？”斑點(diǎn)兔又問(wèn)。
“不生動(dòng)�！惫軘[擺手。
“下面我就讓這個(gè)句子變得又具體又生動(dòng)。請同學(xué)們看小黑板，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！卑唿c(diǎn)兔說(shuō)著(zhù)，轉身在小黑板上寫(xiě)了起來(lái)。
哈哈熊點(diǎn)點(diǎn)頭，專(zhuān)心地看著(zhù)小黑板，并隨著(zhù)斑點(diǎn)兔的書(shū)寫(xiě)，輕輕讀道：“爸爸嚇唬我：‘別鬧，這兒可有老虎！”讀完，哈哈熊不禁拍手叫好。
“這叫語(yǔ)言描寫(xiě)法。運用語(yǔ)言描寫(xiě)法，可以把一些敘述句變得又具體又生動(dòng)�！闭坡曋�，斑點(diǎn)兔又得意地作了說(shuō)明。
為了檢查哈哈熊的學(xué)習情況，斑點(diǎn)兔“老師”還特意出了兩道練習題：
1.老師告誡同學(xué)們如果完不成作業(yè)就叫家長(cháng)。
2.阿姨哄小妹妹說(shuō)再哭眼睛就會(huì )變瞎了。
小朋友，你學(xué)會(huì )“語(yǔ)言描寫(xiě)法”了嗎？請你和哈哈熊一起做一做上面的練習吧。
參考答案
1.老師告誡同學(xué)們：“如果誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)，那我就叫誰(shuí)的家長(cháng)來(lái)�！�
2.阿姨哄小妹妹：“快別哭了，再哭呀，你會(huì )變成小瞎子的�！�
當老師_600字7
今天下午，弟弟說(shuō)玩當老師的游戲。我和姐姐當老師，弟弟當學(xué)生。我教弟弟數學(xué)·美術(shù)和音樂(lè )，姐姐教語(yǔ)文和社會(huì )。媽媽開(kāi)了個(gè)玩笑：“怎么有兩個(gè)老師一個(gè)學(xué)生，我也當學(xué)生�！�
第一節課開(kāi)始了，我教大家六的分成。這是我第一次當老師，弟弟才五歲，不知道我在說(shuō)什么。六條小魚(yú)怎么分？我都不知道從何說(shuō)起，我問(wèn)弟弟：“六可以分成五和幾”，弟弟說(shuō)：“六可以分成五和一”。我又問(wèn)：“六可以分成四和幾”弟弟說(shuō)：“六可以分成四和二”我說(shuō)：“六可以分成三和幾”，弟弟說(shuō)：”“六可以分成三和三”“。全部正確�！蔽业靡獾膯�(wèn)：“怎么算的，我教會(huì )你了嗎？”“書(shū)上寫(xiě)著(zhù)呢”，弟弟說(shuō)。我還以為是我教會(huì )的呢。當老師真不容易。
第二節課說(shuō)說(shuō)二十年后的理想吧。弟弟先說(shuō)，他說(shuō)：“我要當廚師，開(kāi)一家飯店�！苯憬阏f(shuō)：“我要幫助別人，比如說(shuō)掃地�！眿寢岄_(kāi)玩笑：“你要當清潔工呀”！惹的我和弟弟哈哈大笑。其實(shí)姐姐是要當愛(ài)心義工，幫助許多需要幫助的人。我真為她感到驕傲。我呢，我想當一名優(yōu)秀的攝影師，我要把世界各地的美景全部拍下來(lái)。
接下來(lái)是語(yǔ)文朗誦課。首先，我朗誦的是《小白兔貝貝》。姐姐朗誦的是《紅蜻蜓》。弟弟講的是一個(gè)故事叫《機靈的小白兔》。媽媽朗誦的是《柳樹(shù)》。媽媽講的繪聲繪色，我和姐姐都沒(méi)有媽媽講那么動(dòng)聽(tīng)。
今天的課就上到這里，我已經(jīng)愛(ài)上了這個(gè)游戲，他讓我既開(kāi)心又學(xué)習到了知識。
當老師_600字8
爺爺是一位辛勤耕耘了幾十載的老教師，他帶著(zhù)大紅花的照片掛在墻上，我真羨慕他呀!
晚上，我睡在舒服的大床上，做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)境中，一位年輕的教師，正給許許多多的小朋友講課呢!孩子們用目光告訴那位老師：“老師快給我們多講些科學(xué)知識吧，祖國的.明天要靠我們去創(chuàng )造!”而那位老師呢，則用流利的語(yǔ)言，清晰的口齒與和藹的聲音給大家講解各種科學(xué)知識。再仔細一瞧，呀!那不就是我嗎!......我的講課吸引了越來(lái)越多的同學(xué)，臺下時(shí)時(shí)響掌聲，我也高興地笑了，天亮了，我看了看四周，我還是我，不是教師。
我將這個(gè)夢(mèng)告訴了爺爺，爺爺沒(méi)說(shuō)話(huà)，也沒(méi)鼓勵我，只是笑、他笑的把我弄糊涂了。
“爺爺，您笑什么?”“哈，你，你想當老師?”“怎么原來(lái)您是笑我沒(méi)出息呀，那我敢說(shuō)您錯了，因為我們鄧爺爺也說(shuō)老師受尊敬，爺爺，您說(shuō)，當老師重不重要，光不光榮?”
“嗨!我們的寶貝孫女也有理論嗨!”爺爺止住笑說(shuō)：“看你人這么小，就想當人民教師，真是白日做夢(mèng)�！�
我聽(tīng)了說(shuō)：“爺爺，您別小看人嗎，別看我小，我的知識可不少!別看我本領(lǐng)小，難道我就不能取得優(yōu)異的成績(jì)，爺爺，您不是常說(shuō)：‘世上無(wú)難事，只要肯攀登’嗎?”
又是一個(gè)寧靜的夜晚，爺爺在燈下讀書(shū)。為了不影響他老人家，我和爸爸躲進(jìn)了小房間，我拿出語(yǔ)文書(shū)，一口氣從一課讀到十五課。爸爸說(shuō)：“嗨，這女兒......”“不，我才不要聽(tīng)這句話(huà)呢!”我想把自己當成一位小老師，老師要背的我也會(huì )背，我要從小養成老師應具備的素質(zhì)與知識，將來(lái)成為一名真正的教師，成為一名好老師!
我深信：我的未來(lái)不是夢(mèng)。
當老師_600字9
自小我就有個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大了，我要當個(gè)老師，我常想象著(zhù)我站在講臺上給小朋友上課的情形。這天，老師宣布我們要開(kāi)展“我來(lái)當老師”的體驗活動(dòng)，我心里樂(lè )開(kāi)了花，我被榮幸地選為“語(yǔ)文老師”，要給大家上一堂語(yǔ)文課。
我利用業(yè)余時(shí)間積極備課，回家自己制作PPT。一定上好這一課，熹鈺加油！當我走上講臺淸了淸嗓子，懷著(zhù)忐忑不安的心情喊了一聲“上課”時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)們齊刷刷地都站了起來(lái)，我心中松了口氣，心想：還好沒(méi)人搗亂，但愿下面也不要出錯�？伤麄冊谡f(shuō)“老師好”時(shí)，有些同學(xué)變得嘻嘻哈哈的，可能還沒(méi)承認我是老師吧。
我開(kāi)始上課，雖然事先做好準備了，但是還有點(diǎn)緊張。我看看同學(xué)們的表情，他們用鼓勵的眼光看著(zhù)我。我提出了第一個(gè)問(wèn)題，本以為沒(méi)有人回答。沒(méi)想到同學(xué)們爭先恐后地舉手，我高興極了，心想：原來(lái)同學(xué)們的支持，是老師上好課的源泉，所以我以后要好好配合老師��！之后我流利地講述了各種句子的含義，還要把握好講的速度。同學(xué)們也都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。好景不長(cháng)，就在我領(lǐng)同學(xué)們讀課文時(shí)，我瞄到大部分同學(xué)讀得很投入，只有小嚴同學(xué)，他不僅沒(méi)有讀，居然還把書(shū)放在課桌上，自己蹺著(zhù)二郎腿，臉上笑嘻嘻的，沉浸在自己天馬行空的世界里。我讓同學(xué)們：“停！”同學(xué)們都停下了。我親切地說(shuō)：“同學(xué)們，你們讀得很好，有點(diǎn)累吧，現在讓你們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀，一人讀一句，好嗎？”“好”！同學(xué)們一起回答。就這樣，大家讀得很有序，就連調皮的小嚴也很認真接下去，再也不敢開(kāi)小差。我想：原來(lái)當老師還要那么機智。
就這樣，語(yǔ)文課有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。最后，下課時(shí)，我跟同學(xué)們都感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得真快��！這天，我過(guò)了一把“老師”癮，當一位教書(shū)育人的老師真沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。我要為我的夢(mèng)想而努力！
當老師_600字10
弟弟才四五歲，還沒(méi)讀幼兒園，我最喜歡和他玩了。我們玩過(guò)的游戲有捉迷藏、一二三木頭人、魔法戰士、種花草等等�？墒沁@些游戲都玩膩了，也不知道要玩什么了，我們就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：你倆可以玩一玩‘老師和學(xué)生’，你當老師，弟弟當學(xué)生好不好？
我和弟弟都覺(jué)得挺有意思，連忙牽著(zhù)手跑上樓去拿出了紙筆。我說(shuō)：開(kāi)始上課吧！弟弟問(wèn)：老師，我們今天學(xué)什么呢？我說(shuō)：老師就教你‘爸媽’這兩個(gè)字怎么寫(xiě)。
我在紙上端端正正地寫(xiě)了爸媽兩個(gè)字，先指著(zhù)媽字問(wèn)弟弟：知道這是什么字嗎？弟弟脫口而出：這個(gè)是媽媽的媽字。我有些驚訝：你還沒(méi)上過(guò)學(xué)，居然已經(jīng)知道了呀！那另一個(gè)字呢？弟弟說(shuō)：‘?huà)屪峙赃吙隙ㄊ前职值陌肿�！我不禁笑了起�?lái)，這個(gè)小機靈，那接下來(lái)我教你寫(xiě)這兩個(gè)字。
弟弟點(diǎn)頭拍著(zhù)手說(shuō)好啊好啊，我說(shuō)：我的楊老師說(shuō)過(guò)，下筆前要用目光在心里把字拆開(kāi)，分析它的部首，這樣就更容易記住，我們也要這樣拆開(kāi)分析分析。
弟弟抓抓頭看著(zhù)我，一臉的迷惑，我馬上一邊用手指比劃著(zhù)，一邊解釋說(shuō)：媽媽的媽拆開(kāi)是女和馬，爸爸的爸拆開(kāi)是父和巴，你懂了嗎？這樣好記多了。弟弟搖搖頭，卻也學(xué)著(zhù)我的腔調說(shuō)：媽媽的媽拆開(kāi)是女和馬，爸爸的爸拆開(kāi)是父和巴，你懂了嗎？
我忍不住又笑了，再對他說(shuō)了一遍，他還是學(xué)我的話(huà)。我只好說(shuō)：真不錯！那現在可以用筆寫(xiě)下來(lái)了。在我的幫助下，弟弟學(xué)著(zhù)握起了鉛筆，一筆一劃吃力地把這兩個(gè)字寫(xiě)了出來(lái)。雖然歪歪扭扭很不好看，但我還是表?yè)P他：真棒，你都寫(xiě)對啦！弟弟又拿著(zhù)本子飛快地跑下樓去告訴媽媽?zhuān)簨寢屇憧�，這是姐姐教我寫(xiě)的字。
寫(xiě)得挺有模樣哦，銘銘是個(gè)好學(xué)生，姐姐也是個(gè)好老師呀！媽媽滿(mǎn)臉喜悅，我和弟弟聽(tīng)了很開(kāi)心。
從那以后，弟弟似乎對寫(xiě)字有了興趣，有時(shí)還會(huì )找我玩這個(gè)游戲，我們仍然玩得津津有味。
當老師_600字11
我是“孩子王”。因為鄰居家的幾個(gè)小弟弟、小妹妹常到我家來(lái)玩，他們都很崇拜我，我理所當然成了“孩王”。
漫長(cháng)的暑假又來(lái)到了，我們照例又在一起玩各種各樣的游戲。一天，我提議大家來(lái)做“我當‘小老師’”的游戲，他們都拍手稱(chēng)好，而且一致推選我當“小老師”，我也很樂(lè )意地答應了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家都圍坐在方桌的周?chē)�。隨著(zhù)我一聲“上課”，大家都站了起來(lái)，“師生問(wèn)好”之后，我讓大家坐下。面對著(zhù)一張張小臉，想想自己現在的身份，我不由得緊張起來(lái)，真不知該說(shuō)什么才好。這時(shí)，我眼前浮現出老師慈祥的面龐、親切的笑容……我一下子鎮定了下來(lái)，笑咪咪地對大家說(shuō)：“這一節是數學(xué)課，我先請小朋友做幾道口算題�！蔽野阉闶綄�(xiě)在了“小黑板”上，小朋友們都動(dòng)起了腦筋，小陳晨舉手了，我就說(shuō)：“陳晨的小腦子動(dòng)得真快，我們請他來(lái)回答�！标惓恳幌伦影堰@些口算題都答了出來(lái)，真是又快又對。我提議大家用掌聲鼓勵他。一堂課就這樣進(jìn)行著(zhù)……
第二節是語(yǔ)文課，鈴聲響過(guò)。我說(shuō)“接下來(lái)我們開(kāi)始學(xué)唐詩(shī)，看誰(shuí)學(xué)得最好、最快�！睍r(shí)間一分一秒地過(guò)去，小朋友們學(xué)得很認真，我這個(gè)老師也當得很投入�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！钡睦首x聲傳得很遠很遠……
晚上，我躺在床上，覺(jué)得今天過(guò)得真是太有意義了，同時(shí)又覺(jué)得要當好一個(gè)老師真是太不易了。想著(zhù)想著(zhù)，我不知不覺(jué)睡著(zhù)了。在夢(mèng)中，我長(cháng)大了，成了一名真正的教師，正站在講臺前……
當老師_600字12
“閆梓博，我現在任命你為閆詩(shī)音的老師，從今晚開(kāi)始，每晚教書(shū)十分鐘，每日工資一元錢(qián)�！蔽衣�(tīng)著(zhù)這少得可憐的“工資”本來(lái)心懷不滿(mǎn)，可轉念一想，哎！水滴石穿，一日一元，一百天是一百元，只要勇于堅持，那可就賺大了。
周日的夜晚，漆黑的夜空上嵌著(zhù)一輪明月，看著(zhù)，看著(zhù)，我不禁陶醉在這美麗的夜色中了，忽而想起了杜甫的水調歌頭：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”
“閆梓博，快來(lái)教書(shū)！”老媽的吼聲傳來(lái)�！盀閹焷�(lái)了�！蔽掖饝�。說(shuō)完，拿古詩(shī)書(shū)，給妹妹閆詩(shī)音讀起來(lái)：“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵，馬作的盧飛快……”
讀著(zhù)讀著(zhù)閆詩(shī)音便睡著(zhù)了，可我還在滔滔不絕地念詩(shī)。我又故意清了清嗓子，說(shuō)：“閆詩(shī)音，快起來(lái)認真聽(tīng)講�！遍Z詩(shī)音在床上翻身，又睡起來(lái)。我只好加高聲音，繼續念書(shū)：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回，君不見(jiàn)高堂明鏡……”
閆詩(shī)音抖了一下身子，哇哇大哭起來(lái)，媽媽聞聲趕來(lái)，趕緊抱起來(lái)，喂它喝奶，趁著(zhù)閆詩(shī)音喝奶，我繼續讀起詩(shī)來(lái)：“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青……”閆詩(shī)音正在喝奶，突然嗆住，被我成功“戲弄”，嘿嘿……
我見(jiàn)時(shí)間差不多了，就大聲宣布：“下課！”還沒(méi)說(shuō)完，閆詩(shī)音就又大哭起來(lái)（準確的說(shuō)是大叫）。媽媽趕快去哄閆詩(shī)音。她終于睡了。我馬上問(wèn)老媽要“工資”�？删驮谶@關(guān)鍵時(shí)刻，閆詩(shī)音又醒了�！伴Z梓博，再教一會(huì )兒書(shū)�！蔽抑缓瞄_(kāi)始“讀”起來(lái)，什么，我沒(méi)有看書(shū)，我背了下來(lái)！想不到因為給閆詩(shī)音讀詩(shī)背詩(shī)，竟然有些腰酸背疼。我只能說(shuō)：“為師累了，改天補課，放學(xué)！”說(shuō)完，便快速溜走了……
明月依舊是如此皎潔，蒼穹仍是那么寂寥。這件事卻在我地成長(cháng)歷程上留下了深深的足跡。
當老師_600字13
今天晚上，練完琴后，媽媽帶著(zhù)美羊羊來(lái)找我當老師。我把剛學(xué)過(guò)的課文《美麗的小興安嶺》教給她們。
首先我讀一個(gè)自然段，讓媽媽概括這個(gè)自然段的意思，如果媽媽回答的好，我就會(huì )獎勵一個(gè)小帖畫(huà)給她，媽媽就會(huì )高興地把帖畫(huà)帖到自己的額頭上，學(xué)得可起勁啦！媽媽是個(gè)愛(ài)提問(wèn)題的學(xué)生，有的問(wèn)題我回答不上來(lái)，就會(huì )悄悄地看《語(yǔ)文教材全解》。
我有時(shí)也提問(wèn)美羊羊，媽媽就會(huì )學(xué)著(zhù)美羊羊的聲音回答我，我一高興就把北京的冰糖葫蘆獎勵給她啦！
不知不覺(jué)，四十分鐘過(guò)去了。當老師真的是又神氣又辛苦！不過(guò)收獲也很大，我把《美麗的小興安嶺》又復習了一遍。
下周，我還愿意當老師。
媽媽的話(huà)：上周五晚上，女兒練完琴以后，說(shuō)要當老師教我學(xué)古詩(shī)，當時(shí)我又累又困，但看著(zhù)女兒興致很高，就由著(zhù)她教了。她選的是杜甫的《絕句》，讓我跟著(zhù)讀，還不停地批評我讀得“沒(méi)有自豪感”。在半夢(mèng)半醒中，我上了一節課。最后孩子讓我把詩(shī)默寫(xiě)下來(lái)，我也是應付地寫(xiě)了兩句，字跡很草。沒(méi)想到孩子在后面工工整整寫(xiě)了批語(yǔ)：你需要的是耐心，用心，努力吧！第二天我看到后，真是有點(diǎn)慚愧。
昨晚我專(zhuān)門(mén)帶著(zhù)女兒的寵物來(lái)學(xué)習，女兒教得很認真，也很動(dòng)情。在讀到“紫貂捕到一只野兔當美餐”時(shí)，有點(diǎn)傷感，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真是可憐的小野兔……”我也就順便把動(dòng)物世界中的食物鏈說(shuō)了說(shuō)。
跟著(zhù)女兒，我也領(lǐng)略了小興安嶺四季的美麗景色！不過(guò)從中也發(fā)現她有許多方面學(xué)得不夠扎實(shí)，對一些優(yōu)美的句子，體會(huì )還不夠深刻！那學(xué)生也就自然地會(huì )讓老師多教兩遍了。
今晚，老師和學(xué)生都學(xué)到了知識，心理也都得到了滿(mǎn)足！哈哈……
當老師_600字14
爸爸來(lái)南通已經(jīng)四年多了，可我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)一句標準的普通話(huà)，就連在公司，爸爸也是一口家鄉方言。有一次，爸爸工作太忙，請公司同事幫忙買(mǎi)菜。爸爸說(shuō)：“幫我買(mǎi)兩斤‘海交’，配把‘要死’�！薄昂＝弧�？“要死”？同事們都很迷惑，連問(wèn)幾遍也沒(méi)人聽(tīng)明白，最后還是動(dòng)筆寫(xiě)出來(lái)，大家才松了口氣。唉，兩斤好好的辣椒，一把完好的鑰匙，從爸爸的嘴里說(shuō)出來(lái)，還真是嚇人��！
為了讓爸爸學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)，我決定給爸爸當老師。
第一天的課程是學(xué)說(shuō)數字，我首先耐心地做示范：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，預備讀”“1、2、3、4、5、‘陸’、7、8、9、‘死’�！卑职趾芸炀妥x完了，讀完后還心虛地沖我笑了笑。我聽(tīng)了裝出滿(mǎn)意的樣子，寫(xiě)了個(gè)數字“6”問(wèn)爸爸：“請問(wèn)這個(gè)數字怎么讀？”“陸�！边B續幾回，回答都是一樣。這下我裝不下去了，氣得直跺腳，咬著(zhù)牙說(shuō)：“６！”“陸�！卑�！依舊如故。
這樣教下去可不是辦法，我眼珠一轉，計上心頭。家鄉方言中“又”字的發(fā)音與普通話(huà)中的數字“6”相同。于是我寫(xiě)下“又”字，教爸爸念。沒(méi)想到爸爸卻提出了抗議：“小周老師，不是學(xué)數字么！怎么又學(xué)起生字了？”我瞪大眼睛說(shuō)：“我是為了幫你找竅門(mén)��！”這下爸爸不說(shuō)話(huà)了，只好乖乖跟著(zhù)念。功夫不負有心人，爸爸終于會(huì )讀了！我趁熱打鐵又教起了“10”的讀法：“十，舌頭翹起來(lái)�！卑职謩倳�(huì )讀了個(gè)“6”，就以為自己立了大功，滿(mǎn)臉不在乎：“死�！薄笆恰�！sh，shi�！薄皊h，shi……”。
就這樣，爸爸的學(xué)習普通話(huà)之路充滿(mǎn)了艱辛。不過(guò)經(jīng)過(guò)我的指導，如今爸爸的普通話(huà)已經(jīng)標準多了，不再那么讓人費盡心思去猜想了，這可都是我這位小老師的功勞哦。
當老師_600字15
假如我是老師，我會(huì )每天都微笑著(zhù)去面對我的學(xué)生。我要讓每一個(gè)學(xué)生感受到我像陽(yáng)光一樣的心情。
假如我是老師，我要把教室布置成一個(gè)充滿(mǎn)綠色的神奇小屋，到處都是綠色的植物，這里的空氣將是最新鮮的。我還要在教室前面的角落里建立一個(gè)“抽獎小屋”，讓表現好的學(xué)生能有機會(huì )獲得獎勵，更讓我們的生活充滿(mǎn)神秘。
假如我是老師，我會(huì )把語(yǔ)文課變成討論會(huì )。先通過(guò)電子書(shū)與資料站，讓學(xué)生們都能自由閱讀，再讓他們展開(kāi)討論，提出每個(gè)人自己的閱讀見(jiàn)解。讓孩子們能根據自己的想法做筆記，不用固定的答案要求他們記憶。我要讓像沙漠一般的語(yǔ)文課變成生命的綠洲。
假如我是老師，我會(huì )把數學(xué)課變成競賽場(chǎng)。我要讓學(xué)生們分成若干小組，運用所學(xué)的知識去解決問(wèn)題，而不是用大量的題目進(jìn)行機械的練習。哪一組解決問(wèn)題又快又好就可以加分，獲得優(yōu)勝的小組就可以到“抽獎小屋”抽取意外的驚喜。
假如我是老師，我還要把英語(yǔ)課變成交流會(huì )。學(xué)生們將用學(xué)過(guò)的單詞來(lái)進(jìn)行交流，還可以在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行更多的活動(dòng)。不需要死記硬背，這多有意義��！
假如我是老師，我會(huì )在班級里設一個(gè)“知心信箱”，讓孩子們把自己的煩惱與喜悅放進(jìn)去，我將成為他們的最知心的朋友。我絕對不會(huì )不分青紅皂白地責怪犯錯誤的學(xué)生，用更多的寬容去包容他們一時(shí)的疏忽、偶爾的調皮。
假如我是老師，我就要讓我的學(xué)生到大自然中去學(xué)習，去跟小鳥(niǎo)學(xué)唱歌，去跟花兒絮絮談心……
假如我是老師，我的微笑將是孩子們清晨的那第一縷陽(yáng)光。
【當老師_600字】相關(guān)文章：
當小老師的作文04-07
當小老師700字02-28
我當老師作文(15篇)03-09
當老師作文(合集15篇)03-07
當老師作文(集錦15篇)03-07
【精】當老師不在時(shí)作文02-26
我當小老師_550字02-22
我當老師的感受作文03-06