永遠的好老師作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的永遠的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
永遠的好老師作文1
人們通常把童真的孩知比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就像園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水培育、呵護著(zhù)院子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂、宅紫嫣紅、茁壯成長(cháng)。
我曾遇到這樣的一位老師，他就像那位詩(shī)人陶淵明樣，飲少輒醉，但陶淵明醉了是為了作詩(shī)，但每當他醉了是在班上講一大堆的話(huà)，叫人難以理解，事后想想，他講的不是廢話(huà)，而是人生的哲理。
“你們長(cháng)大后，千萬(wàn)不要做老師這是他說(shuō)的最多的一句，我蒙心自問(wèn)過(guò)：“做老師真的不好嗎？驚歷史悠久，我曾和這樣的一為老師一起生活過(guò)兩年，他是一所普通老師，在這班上我們感到很高興，也很快樂(lè )，一起努力，使這個(gè)班成為了整所學(xué)校的靚點(diǎn)�？珊镁安婚L(cháng)，班上的人變了，變的沒(méi)有了榮譽(yù)感、沒(méi)有的責任感了。他們不在受班紀的束縛了，把老師的話(huà)但成了耳邊風(fēng)，就這樣，很快兩年過(guò)來(lái)了，這位老師也沒(méi)有說(shuō)什么。
他的'教學(xué)能力很優(yōu)秀，許多大型的學(xué)校邀請他到好一點(diǎn)的學(xué)校去發(fā)展，可他沒(méi)去，他只說(shuō)了一句話(huà)：“既然帶了這個(gè)班，就一要帶的有始有終，無(wú)論他們這樣，反正好也是一年，壞也是一年，兩年都過(guò)來(lái)了，還差那么一年嗎？多么平凡的話(huà)，但平凡中又蘊涵著(zhù)一種偉大。他一輩子的前途都在這班上了。他一輩子的心血也都在這班上了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干就算是這不朽的佳句，也無(wú)法表達我對這位老師的崇敬和愛(ài)戴。如果可以選擇，我愿做一位老師，把我這位偉大老師的事，告訴我的學(xué)生，再讓我的學(xué)生告訴學(xué)生的學(xué)生……讓這位老師成為我們永恒的佳人，讓這位老師的事跡流傳百年。
永遠的好老師作文2
在我的生活中除了我最敬愛(ài)的沈老師和詹老師以外，還有一喂老師留在我的腦海里。那是我上幼兒園時(shí)的一位老師，雖然現在她不在教我了，但是我還一直記這她。
老師姓金，她有一頭烏黑的卷發(fā)，還有一對明亮的眼睛和一個(gè)高高的鼻子。
金老師非常關(guān)心我。記得有一次，我穿這拖鞋到了幼兒園，上廁所的時(shí)候，不小心把拖鞋掉進(jìn)了側坑里，我一邊哭這，一邊看我的那只拖鞋。金老師正好進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我哭，就親切地問(wèn)我：‘‘怎么了，黃蕾，為什么要哭呢？我把事情一五一十地告訴了老師。老師聽(tīng)了，幫我把拖鞋拿了上了，然后把我的拖鞋洗干凈了，并且打電話(huà)告訴了我的家長(cháng)，請他們給我送鞋來(lái)。雖然那是我還小，但是我深深地被金老師的這一舉動(dòng)感動(dòng)了。
金老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。記得有一次，上音樂(lè )課的時(shí)候，我一直在講小話(huà)，金老師生氣地看了我一眼，仿佛在說(shuō)：‘‘不準講了�！铱戳死蠋煹难凵窳⒓赐Ｖ沽酥v話(huà)，馬上專(zhuān)心聽(tīng)講。我還記得有一次，我和金老師和幾個(gè)好朋友在玩‘‘老鷹捉小雞’’，金老師當‘‘老鷹’’我們當‘‘小雞’’。金老師捉到了
我，她笑瞇瞇地看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：‘‘o(∩_∩)o...哈哈！你這下無(wú)路可走了
吧？’’雖然我被捉到了，但是看到金老師哪笑瞇瞇的眼睛，我也開(kāi)心地笑
了。
金老師你是一個(gè)無(wú)私奉獻的老師，你對每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心，你就向我們的第二個(gè)媽媽。我會(huì )永遠記住您的，我的好老師
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