令我敬佩的老師作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的令我敬佩的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
令我敬佩的老師作文1
“這位老師真怪！”這是我對魏老師的評價(jià)。
每次踢足球，我們這幫小淘氣，就會(huì )爭先恐后地跑到魏老師的身后指指點(diǎn)點(diǎn)，不是給魏老師比兔耳朵，就是站在她的一側，左手指著(zhù)她，右手比一個(gè)字母“V”，意思不言而喻，就是她非�！岸崩病砬暗娜硕嘉孀焱敌�，魏老師察覺(jué)到身后有動(dòng)靜，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，她以迅雷不及掩耳之勢，連忙用手拐往后一頂，“中彈”的同學(xué)夸張地捂住肚子，痛的哇哇直叫，睜一只眼閉一只眼，偷偷地望望魏老師，觀(guān)察她的神情，魏老師一見(jiàn)到同學(xué)那擠眉弄眼的樣子，心中的怒火一下就消了，雙眼笑成了一條縫，天啊，我的個(gè)親娘呀，這真是百年難遇，以前從未有老師這樣對待過(guò)我們這群假小子呀！我心里暗暗叫絕，魏老師的做法夠怪吧！
魏老師講課也“怪”，上課時(shí)，她從不拘泥于足球訓練，大部分時(shí)間都讓我們“跑、跳、跨、躍”，我們可就不服了，紛紛向她提意見(jiàn)，她卻以“體力沒(méi)練好，怎么踢足球‘’這句話(huà)來(lái)搪塞我們，每次她都要先做示范，比如“跨”，她會(huì )左腳一跳，右腳一蹬，雙臂擺動(dòng)，完成幾個(gè)連跳動(dòng)作。
魏老師批評人更“怪”，別看魏老師表面斯斯文文，一種淑女范兒，其實(shí)她的內心里一直潛伏著(zhù)一頭狂暴的野獸，批評起人來(lái)，那都是可以得道升天的，你瞧，她又開(kāi)動(dòng)發(fā)動(dòng)機了，什么“隊伍不成樣”，什么“你們自以為是”，什么“全都可以成為新一代球星”都被她給搬了出來(lái)，并且越扯越遠，最后竟然談起了人生大事。
魏老師不生氣，不就是想讓我們在快樂(lè )的環(huán)境中成長(cháng)嗎？魏老師讓我們練習“跑、跳、跨、躍”，不就是想讓我們把基本功練扎實(shí)嗎？魏老師批評我們，不就是想讓我們汲取教訓，下次不要再犯同一次錯嗎？
這就是我的“怪”老師，她不僅讓我喜歡，又讓我敬佩！
令我敬佩的老師作文2
我從一年級到現在的所有老師里，最讓我敬佩的就是我的數學(xué)老師。
他很特別，從我的視角看，他是獨一無(wú)二的。因為我從遠處看，他又高又瘦，可是當我站在他身邊時(shí)，讓我覺(jué)得他又矮又胖，有時(shí)我感覺(jué)是我的眼睛出了問(wèn)題。他每時(shí)每刻都要帶著(zhù)一副近視眼鏡。我的數學(xué)老師姓宋，所以我們都會(huì )叫他宋老師。
他很兇，又很搞笑。生氣的時(shí)候，胳膊上的血管全都會(huì )清晰地暴露出來(lái)。記得有一次，一個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)。老師看見(jiàn)了不管三七二十一，伸手把那個(gè)同學(xué)拎到了講臺上，把我們都嚇壞了。那只同學(xué)像一只乖乖的兔子一樣面呈土色，全班同學(xué)一聲也不敢吭。老師死死地盯著(zhù)那個(gè)同學(xué)，過(guò)了一會(huì )兒才開(kāi)口說(shuō)：“下次，你要再敢說(shuō)話(huà)，就把你的家長(cháng)叫來(lái)�！甭�(tīng)了宋老師這一句話(huà)，我們才敢松一口氣。
宋老師上課很搞笑。每當數學(xué)課時(shí)，同學(xué)們都會(huì )哈哈大笑。有一次老師在講一題應用題，題目是這樣的：蘋(píng)果工廠(chǎng)出產(chǎn)300箱青蘋(píng)果和500箱紅蘋(píng)果。水果店購進(jìn)60箱青蘋(píng)果和90箱紅蘋(píng)果，問(wèn)這時(shí)，工廠(chǎng)還剩下多少紅蘋(píng)果？然而有一位同學(xué)得意地站起來(lái)，不假思索地說(shuō)：“還剩150箱蘋(píng)果�！比喽夹α�，而那個(gè)同學(xué)還認為自己的答案是對的呢！老師眉頭一皺，說(shuō)：“人家問(wèn)的是紅蘋(píng)果，不是問(wèn)總共的蘋(píng)果，你是不是吃蘋(píng)果吃撐了？”那個(gè)同學(xué)特別慚愧，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。老師又講了一遍，可很多同學(xué)都不想聽(tīng)了。老師就說(shuō)：“別人來(lái)是給自己學(xué)習的，你們瞧瞧你們一個(gè)個(gè)，你們都是來(lái)給我學(xué)習的嗎？”全班沉默了一會(huì )兒，可是班里又傳來(lái)了一陣爽朗的笑聲，因為老師說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候雙手背在后面，眉頭往上一揚，像極了電視劇中的“小丑”。
宋老師很負責任，只要遇到難題，老師都會(huì )給我們講到我們明白為止。
雖然宋老師才來(lái)學(xué)校不到兩年，但是我很敬佩他。
令我敬佩的老師作文3
在我的成長(cháng)過(guò)程中，受到過(guò)很多老師的教導，他們循循善誘，引領(lǐng)我走進(jìn)知識的殿堂。我的書(shū)法老師吳老師就是其中一位，我很敬佩他。
吳老師已經(jīng)七十多歲了，但腰板挺得直直的，步子跨得大大的，精神矍鑠，寶刀不老！吳老師的頭發(fā)“黑白相間”，濃濃的眉毛下是一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一看就有藝術(shù)家的氣質(zhì)。吳老師的嘴里還總能吐出一些寶貝來(lái)：“寫(xiě)字認真最重要，認真一年就進(jìn)步�！�
吳老師字寫(xiě)得很好，是有名的書(shū)法家，楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)，樣樣精通。每天早晨四點(diǎn)多，他就起床了，洗漱后的第一件事就是練字，至少要練一個(gè)小時(shí)呢。他總是說(shuō)：“我精神好是練字練出來(lái)的哩！”的確如此，有道是“字如其人”，吳老師人精神，字也寫(xiě)得很精神。我欣賞過(guò)他的草書(shū)，龍飛鳳舞，蒼勁有力；楷書(shū)行筆流暢，大方美觀(guān)；還有他的行書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)等，都讓我看得入迷了。
吳老師不僅自己寫(xiě)得好，教我們也很耐心。上午八點(diǎn)半的課，他八點(diǎn)就到了。學(xué)生來(lái)了，他就一個(gè)一個(gè)認真地看我們的家庭作業(yè)，指出缺點(diǎn)，耐心地引導我們怎樣才能寫(xiě)得更好。有一節課，我在寫(xiě)“室雅何須大，花香不在多”的詩(shī)句時(shí)寫(xiě)到了“何”字，吳老師走過(guò)來(lái)一看，就告訴我這個(gè)字的毛病出在哪兒：“看，你寫(xiě)的‘何’字的撇太粗了，不夠精神，只要頓筆的時(shí)候重一點(diǎn)兒就可以了，你寫(xiě)一個(gè)給我看看�！蔽矣謱�(xiě)了一個(gè)，果然好看多了。吳老師又給我指出了另一個(gè)毛病，并且手把手在練習紙上帶我寫(xiě)了好幾遍，還一邊寫(xiě)一邊講解。我又試了試，吳老師直夸我聰明，一教就會(huì )。我聽(tīng)了心里甜甜的。
在吳老師的指導下，大家的進(jìn)步都非�？�。我的兩幅書(shū)法作品還在《紹興晚報》上刊登出來(lái)了呢！真得感謝吳老師的悉心教導。
吳老師是一位德藝雙馨的好老師。他常說(shuō)：“我要‘活到老，學(xué)到老’，還要做到老！我要為家鄉人民多做貢獻！”每次政府來(lái)請他為風(fēng)景區或寺廟寫(xiě)字，他都很樂(lè )意。吼山的棋盤(pán)石上、新昌大佛寺、杭州虎跑泉水邊都有他的手跡。
我敬佩吳老師，不僅敬佩他的字，更敬佩他的為人。
令我敬佩的老師作文4
只有藍天的襯托，水才會(huì )更美；我是那清澈見(jiàn)底的小溪，而她是照耀我的藍天。若問(wèn)我最敬佩的一個(gè)人非她莫屬，我的數學(xué)老師王老師。
王老師中等個(gè)子，瘦瘦的，一張國字臉，眉毛彎彎的、淡淡的，像新月一樣。那雙大眼睛泉水般的純凈。最重要的是她從不化妝，素面朝天，臉上總是露出慈祥的微笑。
周二的時(shí)候，早上還是萬(wàn)里晴空，兩節課后下起了大雨，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉！今天即沒(méi)帶傘又沒(méi)帶帽子，恐怕是要淋著(zhù)雨回家了！”邊說(shuō)邊走到辦公室給王老師交作業(yè)。
“你帶傘了嗎？” 王老師關(guān)心地問(wèn)我。
我有些不好意思地說(shuō)：“呃沒(méi)有�！�
王老師連忙站起來(lái)說(shuō)：“我正好有兩把傘，借你打一下吧！淋了雨容易感冒，會(huì )耽誤上課的�！�
“謝謝老師！”我趕緊回應。
王老師從柜子里拿出一把精致的小花傘遞給我，我打著(zhù)老師的傘懷著(zhù)感激的心情走回了家。剛進(jìn)家門(mén)，媽媽就說(shuō)：“雨下這么大，以為你會(huì )被淋成落湯雞，正要出門(mén)去接你。對了，你打的誰(shuí)的傘？”
“這是王老師的傘�！�
“你們王老師真好，那你下午記得把傘還給王老師！”媽媽嚀囑我。
“那是當然”我肯定地說(shuō)。
下午我拿著(zhù)那把精致的小花傘到她的辦公室去，她卻說(shuō)：“傘小合適你用，不用還了�！鳖D時(shí)，我的心里涌起一股暖流，我覺(jué)得王老師“雪中送炭”無(wú)微不至的關(guān)心學(xué)生令我敬佩。
我會(huì )好好珍藏那把傘，直到永遠！
令我敬佩的老師作文5
在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的.心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛(ài)；她知識淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴謹，教學(xué)經(jīng)驗豐富。她是我心中最敬佩的老師。
記得那是上小學(xué)四年級的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫(xiě)一封信給她，從那以后我便開(kāi)始結交這位知識淵博的筆友。大家可能會(huì )感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因為作業(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。第二天，老師給我回了信，很長(cháng)很長(cháng)，而在最后一句話(huà)，老師說(shuō)：“多給老師寫(xiě)信！”老師的話(huà)給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習生活中的酸甜苦辣。每當我遇到困惑，想和老師分憂(yōu)的時(shí)候，每當我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì )寫(xiě)一封信給老師，
而老師會(huì )以一種特殊的方式——目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機會(huì )，老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節來(lái)臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂(lè )！
令我敬佩的老師作文6
沒(méi)有山一般的高峻，卻有山一般的堅強；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。這，就是我的老師——佟老師。最令我敬佩的一位老師！
那次，我們班有一名同學(xué)沖撞了英語(yǔ)老師，佟老師得知后，叫來(lái)了那名同學(xué)的家長(cháng)，并讓那名同學(xué)當著(zhù)全班同學(xué)和英語(yǔ)老師的面念檢討書(shū)，誰(shuí)知那名同學(xué)念到一半時(shí)，可能是惱羞成怒了吧，把檢討書(shū)扔下，瞪著(zhù)佟老師，家長(cháng)一看，立馬把他拉了出去，并和佟老師在辦公室里吵了一架，說(shuō)是吵架，其實(shí)是那位家長(cháng)在無(wú)理取鬧。我們都替佟老師感到忿忿不平，佟老師明明什么也沒(méi)做錯，卻被家長(cháng)說(shuō)了一頓，這件事擱誰(shuí)心里都不好受。我們都覺(jué)得佟老師明天肯定不會(huì )來(lái)了，受了那么大的委屈，佟老師肯定特別傷心，可讓我們意想不到的是，佟老師居然來(lái)了！她一如既往的看著(zhù)我們學(xué)習，陪我們跑操。平凡的背后卻藏著(zhù)不平凡的故事，她肯定特別難受吧，心里有怒，有委屈卻不能發(fā)泄，不能把一丁點(diǎn)兒的壞心情帶給學(xué)生，只好自己默默忍受一切。單單是這一點(diǎn)，就讓我無(wú)比敬佩。
佟老師還是一位有責任心，賞罰分明的老師。她經(jīng)常在我們上課時(shí)出現在窗外，把那些不認真聽(tīng)課的同學(xué)抓了個(gè)現行。我們班里只要有哪一位同學(xué)進(jìn)步比較明顯了，她就會(huì )給那位同學(xué)發(fā)獎品。我們班里有小組積分制度，每周積分最低的小組要給積分最高的小組買(mǎi)筆記本，并且兩個(gè)小組在下周班會(huì )課上總結發(fā)言。她是在培養我們的團結精神，奮斗精神。她這別出心裁的管理制度也令我敬佩。
老師，您是不滅的火種，點(diǎn)燃我們心中的理想和希望；老師，您是穩固的石階，承受著(zhù)我們一步步踏實(shí)向上地攀登；老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地；老師，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著(zhù)所有雕像；老師，您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地。
佟老師，我最敬佩的老師，一座永遠的豐碑！
令我敬佩的老師作文7
打開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著(zhù)記憶的帆船，向遠方駛去。我看見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師――陳老師。
陳老師一頭短發(fā)，看起來(lái)干凈利落，眼睛里永遠都閃著(zhù)智慧的光芒。
我覺(jué)得陳老師的知識很淵博，好像她的腦子里裝著(zhù)一本百科全書(shū)一樣。每一次上課，老師都講得繪聲繪色。原來(lái)我一直覺(jué)得上課文課是枯燥無(wú)味的，可是自從上了一節陳老師的語(yǔ)文課后，我就深深地喜歡上了老師的語(yǔ)文課。每一天都期待著(zhù)“早點(diǎn)兒上語(yǔ)文課吧！早點(diǎn)上語(yǔ)文課吧！”老師上語(yǔ)文課的時(shí)候，會(huì )穿插進(jìn)去一些有關(guān)課文的影片、歌曲、故事等。有時(shí)她還會(huì )和我們分享一些課外的有趣的小知識。她在上課的時(shí)候，符合課文的詩(shī)句，一念一句，一念一句，很多都是我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的，真是令我羨慕呀！
那天上語(yǔ)文課，老師又給我們講了莫泊桑的短篇小說(shuō)《項鏈》：“瑪蒂爾德是個(gè)漂亮的女子，為了能在舞會(huì )上出風(fēng)頭而借了朋友的項鏈。結果卻把項鏈弄丟了，只好瞞著(zhù)朋友，賒巨款買(mǎi)了一條還給朋友，為此她付出了青春和美麗，但卻在最后得到項鏈是假的消息……�！蔽页两谥魅斯數贍柕碌墓适吕�，久久不能回過(guò)神來(lái)�！扳�、鈴、鈴……”不一會(huì )兒，下課鈴響了，我才慢慢回過(guò)神來(lái)。這節課又給我留下了深刻的印象，我又在期待著(zhù)下一節語(yǔ)文課的到來(lái)。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。
令我敬佩的老師作文8
在我成長(cháng)過(guò)程中，我受到很多老師的教導，他們循循善誘，引領(lǐng)我走進(jìn)知識的殿堂。輔導班美術(shù)老師——李老師就是其中的一位，我很敬佩他。
李老師今年六十多歲了，已經(jīng)退休十多年，但看上去很精神，腰板挺得直直的，步子邁的大大的，精神矍鑠，真是寶刀不老啊!李老師的頭發(fā)“黑白相間”，一對濃濃的眉毛下是一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一看就有畫(huà)家的氣質(zhì)。
李老師畫(huà)畫(huà)得非常好，是當地有名的一位畫(huà)家。兒童畫(huà)、水粉畫(huà)、素描畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)、國畫(huà)、油畫(huà)，他樣樣精通，但他還是每天十分認真的練畫(huà)。老師字也寫(xiě)得很好，也是一名書(shū)法家�？瑫�(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)，他樣樣精通，三門(mén)峽博物館有他的繪畫(huà)作品書(shū)法作品收藏呢!
每天早晨六點(diǎn)多，他就起床練習畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字至少練兩個(gè)小時(shí)。他還說(shuō)：“我精神好是畫(huà)畫(huà)和練字練出來(lái)出來(lái)的哩”的確是的，有道是“畫(huà)如其人、字如其人”，李老師人精神，字也寫(xiě)的有精神。他的草書(shū)龍飛鳳舞，蒼勁有力，他的楷書(shū)行筆流暢，大方美觀(guān)，還有他的行書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)等，都讓我看得入迷了。畫(huà)也很形象。他的國畫(huà)反映了民族的偉大氣勢，素描栩栩如生，油畫(huà)活靈活現。他的畫(huà)讓人看了眼花繚亂，贊不絕口。
李老師不僅自己畫(huà)畫(huà)得好，字寫(xiě)得好，對輔導班每個(gè)孩子都很耐心，常常對我們說(shuō)“畫(huà)畫(huà)和練字是艱苦的勞動(dòng)，是沒(méi)有捷徑可走的”。在李老師的指點(diǎn)下，我的進(jìn)步很快，我寫(xiě)的“為中華崛起而讀書(shū)”毛筆字，畫(huà)的畫(huà)常常在學(xué)校的藝術(shù)節上展評，一幅畫(huà)還在《家長(cháng)會(huì )》上刊登呢!
李老師是一位德藝雙馨的好老師。他常常說(shuō)“我要為家鄉人民多做貢獻!”每次政府來(lái)請他在風(fēng)景區或寺廟題詞，他都欣然接受。
我敬佩李老師，不僅敬佩他的畫(huà)和字，更敬佩他的為人。