陳老師作文（精選29篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的陳老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陳老師作文 篇1
陳老師教我們語(yǔ)文已經(jīng)有幾年了，因此，我們對陳老師都很熟悉：短頭發(fā)，一雙明亮有神的眼睛，而且陳老師總是穿著(zhù)短裙，如果有一天，陳老師穿褲子了，我還真有點(diǎn)兒不習慣呢!!!陳老師長(cháng)得很漂亮，特別是笑的時(shí)候，好像年輕了幾歲!陳老師和別的老師講課不一樣。
讀課文，不就是嘰里哇啦地念書(shū)嗎？陳老師卻讓我們分角色讀。比如讀，陳老師就讓我們小組來(lái)分角色讀。我認為這樣不僅讓我們對課文加深了印象，還可以讓我們更了解課文；讀的時(shí)候，還可以更好的了解人物神態(tài)。陳老師改變了我們以前的“小和尚念經(jīng)“的習慣，培養我們逐漸進(jìn)入角色的能力。在我們描紅的時(shí)候，陳老師不光提醒了我們寫(xiě)作業(yè)的正確姿勢，還給我們講解每個(gè)字的結構，該怎么記住這個(gè)字，不能寫(xiě)成什么字等，讓我們對這個(gè)字加深印象。
還有的時(shí)候，陳老師還會(huì )給我們講一些課外知識，使我們的課外知識豐富了起來(lái)，我也很喜歡陳老師給我們講一些我不知道的知識和新聞。上陳老師的課，就如同在課文里自由自在地飛翔，享受優(yōu)美的語(yǔ)句，領(lǐng)悟書(shū)中的知識。俗話(huà)說(shuō)的好啊，一日為師，終生為父，而且陳老師也教了我們幾年了阿!
陳老師就像一位慈祥的母親一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子，又像一位辛勤的園丁一樣，細心養護著(zhù)這顆種子，使它生更發(fā)芽。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘!!!
陳老師作文 篇2
她，一個(gè)慈祥又嚴肅的語(yǔ)文人，言談舉止，字里行間流露出切切真情。
她留著(zhù)一頭酒紅色的短發(fā)，手中總是不忘拎一只小紅包，大多衣服的顏色都是圍繞著(zhù)紅。每逢秋冬，總能看見(jiàn)她那件紅色風(fēng)衣，她一定很喜歡紅色吧。當夏天悄無(wú)聲息地來(lái)了，她也穿上了長(cháng)裙，她的身型雖算不上苗條，卻很豐滿(mǎn)，她雖然沒(méi)有特別完美的身材，卻能把裙子穿得很優(yōu)雅。
在不久前，她批評了我很多次。第一次是因為我背誦古詩(shī)。古詩(shī)明明早已背下來(lái)了�？荚嚂r(shí)的字卻錯得稀里嘩啦，第二次是因為要考注釋?zhuān)径ㄔ谥芪宓目荚�，因為我們沒(méi)背太好推到了周一，這已經(jīng)很仁慈了吧？可當我回家時(shí)，早已把它忘在了腦后，在外面瘋玩了。一天半后，下午把作業(yè)急急忙忙地糊弄上。到了學(xué)校，第一節課就是語(yǔ)文，剛打完上課鈴，她便一聲令下“把書(shū)收起來(lái)，拿紙�！薄鞍�？”我疑惑地目光向同桌望去�！袄蠋熣f(shuō)周一考注釋�！薄把�,完了完了�！奔泵磿�(shū)，可早已來(lái)不及。成績(jì)下來(lái)我才考了50分，這也是在我意料之中了。在背誦譯文時(shí)，她面色陰沉地走向我：”一琦，這幾次考試，你考得都不好，回去好好背背�！蔽也桓抑币曀哪抗�，因為我心虛。
她總是事先嚴肅事后慈祥。如果全班考得都不好，她就會(huì )大發(fā)雷霆，一會(huì )兒又和我們談一些人生哲理。甚至有一次我們把她氣得把桌子掀了，現在想想，還真是對不起她……
我們已經(jīng)升高了一個(gè)年級，該收心了，不能再放縱自己了。初一已經(jīng)荒廢了一年。初二是人生的轉折點(diǎn)，不能再揮霍光陰了。
我就像是一位母親手中拉著(zhù)的孩子，之前是她一直在拉著(zhù)我向前走，現在不一樣了，我要用自己的努力去跟上她的步子。
謝謝您，一位不是母親卻勝似母親的您。
陳老師作文 篇3
每當悠揚的琴聲，縈繞在我的耳際；每當琴上那靈活的手指，在我眼前跳動(dòng)，我總會(huì )想起她，陳老師——我古箏路上的啟航人。她的那一句“精彩極了”，讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，更加自信；她的那一句“糟糕透了”，讓我努力練琴，不甘落后。
“精彩極了”
陳老師總是笑瞇瞇，用甜甜的聲音迎接我們、鼓勵我們。記得我在彈《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》的時(shí)候，您總是說(shuō)：“哇，小西，這個(gè)細節處理得非常好，精彩極了，陳老師都感動(dòng)得快哭了�！甭�(tīng)到這話(huà)的時(shí)候，我更加有信心了，經(jīng)常揣摩韻樂(lè )姐姐彈這首曲子的表情和動(dòng)作，用心去體會(huì )這首曲子表達的情感，爭取把這首曲子彈得更優(yōu)美、更動(dòng)人。直到有一天，陳老師一本正經(jīng)地告訴我：“小西，你很棒，這首曲子很適合你，越彈越精彩了，好好練習，爭取今年參加天下箏會(huì )就彈這首曲子吧！”聽(tīng)了這話(huà)，我更加有信心了。每次一彈到這首《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》時(shí)，我總會(huì )想起陳老師說(shuō)的話(huà)，讓我仿佛來(lái)到了天下箏會(huì )的現場(chǎng)，也被這悠揚的琴聲感動(dòng)了……
“糟糕透了”
天上并不會(huì )總掛著(zhù)彩虹，暴風(fēng)雨是說(shuō)來(lái)就來(lái)。有時(shí)陳老師的鼓勵偶爾也讓我有小小的驕傲，練琴時(shí)也有小小的懈怠，這時(shí)迎接我的不再是“精彩極了”，而是“糟糕透了”。記得彈《采蘑菇的小姑娘》時(shí)，那首曲子的快速指序段落一開(kāi)始陳老師先給我降低了要求，讓我用慢練把顆粒性彈清楚�？墒且恍瞧谶^(guò)去了，我仍然慢吞吞，跟不上節奏，顆粒性也不是很清楚。陳老師嚴厲地說(shuō)：“小西，糟糕透了，陳老師都已經(jīng)給你降低要求了，你都還彈成這樣，那速度提上去，會(huì )糟糕成什么樣子呢？”聽(tīng)了陳老師的話(huà)，我滿(mǎn)臉通紅，頭都不敢抬起來(lái)，心里暗下決心，以后一定要好好練琴，再也不要聽(tīng)到糟糕透了。
陳老師的“精彩極了”和“糟糕透了”，它們像兩股風(fēng)不斷地像我吹來(lái)，使我在學(xué)琴路上，努力向前駛去。
陳老師作文 篇4
“熱愛(ài)的生活的人不是沒(méi)有糟心的瑣事，只是他們往往能把負能量巧妙的轉化掉，自己給自己提供快樂(lè )的能源。他們選擇與世界講和，選擇過(guò)濾掉丑惡和無(wú)秩序的混亂，只留下善意有趣和美好�！�
陳老師是我小六時(shí)的英語(yǔ)老師。我只喜歡一類(lèi)人，他們生活熱情洋溢，渴望人生，熱愛(ài)生活，陽(yáng)光卻又敢愛(ài)敢恨。而我喜歡的那類(lèi)人的性格恰巧她都占了。
陳老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)她的爸媽是不管她的，而且她的童年過(guò)得有滋有味，我們現在做的事情她都曾做過(guò)。我至今還記得她說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣和笑容，那種笑容不是淺淺的職業(yè)笑，而是發(fā)自?xún)刃牡�，說(shuō)不羨慕那種生活是假的。奶奶對我的管教很?chē)�，小時(shí)候出去的時(shí)候會(huì )把大門(mén)給鎖住，嚇唬我說(shuō)外面有人販子，叫我不讓出去。也不允許我看電視，說(shuō)是會(huì )近視，但在她出去后我卻會(huì )立馬打開(kāi)電視機�，F在想起來(lái)好像也沒(méi)有那么糟糕了，反倒還挺美好的。
陳老師是那種很棒的女人，說(shuō)話(huà)帶刺卻又耀眼得讓人不敢靠近。前幾天班上有兩個(gè)同學(xué)給她帶了幾十個(gè)圣女果，我們幾個(gè)女生是第一個(gè)發(fā)現的人，饞著(zhù)她的圣女果不肯走。她肉疼地說(shuō)：“那就分你們一人一個(gè)吧。就一個(gè)喔，不能多拿，誰(shuí)多拿誰(shuí)是小狗�！焙枚嗳丝匆�(jiàn)她手里紅彤彤的果子都圍過(guò)去想吃，她卻抱著(zhù)果子走開(kāi)，小氣的說(shuō)不給。后來(lái)她幫圣女果們拍了張照片還修了很多東西上去準備發(fā)朋友圈時(shí)又忽然退出，說(shuō)是要我們一個(gè)背影，記錄生活的美好瞬間。然后一排女生呆呆地舉起了手，草地里的那群男生看我們的眼神像是看傻子一樣，但是我的確興奮的像個(gè)小傻子。
伯公對待我和對待所有人一樣溫柔所以我疏遠他了，而陳老師對待我和對待所有人一樣但我還是喜歡上她了�！拔蚁雰�(yōu)秀到讓他來(lái)認識我�！焙鋈挥悬c(diǎn)好奇陳老師的丈夫是一個(gè)怎么樣的男人了。是什么樣的男人能讓陳老師為了他生了一群自己曾經(jīng)一點(diǎn)兒不喜歡的小孩子，是什么樣的男人能讓陳老師那火辣辣的心征服。
“我們那時(shí)候的社會(huì )可沒(méi)有你們現在這么復雜。但是我還是熱愛(ài)這個(gè)可愛(ài)的世界，并且深深地愛(ài)著(zhù)我的丈夫和親人。零碎的島嶼會(huì )找到海，而他是我的海。"
陳老師作文 篇5
他叫陳大元，是東北人，應朋友的邀請來(lái)的深圳，先是給我大姨治病，后來(lái)遇到了我，做了我的一個(gè)大朋友。
他是一個(gè)壯漢，結實(shí)的肌肉如同蛇一般纏繞在手臂上，一頭卷發(fā)，東北人扁平的臉，笑起來(lái)眼角的皺紋若隱若現，聲音爽朗大方，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)是渾圓有力。這樣一個(gè)彪形大漢，怎么也看不出他是一個(gè)干細活的。
他是中醫，會(huì )針灸，我吃藥永遠好不了的鼻炎，被他往我臉上扎幾針，立馬好了。我問(wèn)他為什么針扎進(jìn)肉里不疼時(shí)，他說(shuō)：“速度快唄”。
我和古韜驛跟他學(xué)合氣道。他也就成了我們的師傅，但我們還是喜歡叫他陳老師。我們常常因玩耍而受傷，他不像普通的大人一樣訓斥我們，而是邊幫我們修理身體邊講訴他頑皮的童年，說(shuō)他可是那種砸玻璃有折老師教鞭的小孩，引得我們大笑
陳老師不反對我們瞎鬧，但嚴格要求我們的為人，要求我們要正直，誠信，不多拿別人一針一線(xiàn)。他可不是什么好惹的角色，他說(shuō)我們干什么壞事了，就把我們的手臂卸下來(lái)，在安回去，還跟我們講了原理與肩關(guān)節的結構。
我們怕得不行……
近日，古的媽媽給陳老師錢(qián)了，說(shuō)是學(xué)費，但古韜驛上次因掃地五天沒(méi)來(lái)，所以古媽給多了，陳老師意識到這點(diǎn)時(shí)古媽已經(jīng)走遠了，于是他用這些多的錢(qián)再自己墊一點(diǎn)給我們買(mǎi)了一大包零食和飲料。那天下午，我比古韜驛先到了一點(diǎn)，看到表妹再吃零食，就問(wèn)那是哪來(lái)的，陳老師跟我說(shuō)清了來(lái)龍去脈，便說(shuō)：“我以身作則教你們了，不拿別人多的一針一線(xiàn)，錢(qián)是自己勞動(dòng)掙來(lái)，坐在辦公室里寫(xiě)文件是勞動(dòng)，那些打世界比賽的也是勞動(dòng)，不要貪小便宜！”
這幾十塊的零食，我們不吃也罷，但這是陳老師嚴謹誠信的做人原則，卻讓我們終身難忘。
“注重小節，方能成大事！”陳老師告誡我們說(shuō)。此時(shí)，夕陽(yáng)的余暉照在陳老師身上，他的身影甚是高大。
陳老師作文 篇6
加減乘除，算不盡我對他的尊敬！詩(shī)詞歌賦，頌不完我對他的尊敬！到處都能看見(jiàn)他那雙勤勞的雙手。他，便是五（1）班的陳老師。
那是去年的一天，輪到我們班當"禮儀示范生"。當我們發(fā)現校門(mén)口有許多許多的垃圾，想去撿起來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)校門(mén)了，我們的義務(wù)就是向老師敬禮，而這時(shí)候那么多老師，我們哪里能騰出空來(lái)去撿垃圾呢？望著(zhù)這么多同學(xué)與老師來(lái)來(lái)往往，我們以為總會(huì )有人去撿的，可是，他們好像沒(méi)有看見(jiàn)一樣，一雙雙腳從垃圾上踏過(guò)，我們的心里，那叫個(gè)著(zhù)急��！可這時(shí)候，陳老師出現了，在校門(mén)口停下了腳步，我們納悶了：他要干什么呢？是不是等人呢？這時(shí)，只見(jiàn)陳老師俯下身子，仔細地撿著(zhù)地上的一張張垃圾。我們幾個(gè)同學(xué)看了，驚訝極了：他身為老師，為什么不去招呼自己的學(xué)生去撿呢？而是自己？居然會(huì )不顧形象的去撿垃圾，真是一位令人尊敬的老師��！可是，自始至終，他一直沒(méi)有招呼學(xué)生去撿，而是自己默默的撿著(zhù)。校門(mén)口的垃圾差不多撿完了，可陳老師依然沒(méi)有往學(xué)校里面走，他還在觀(guān)察著(zhù)，看看還有沒(méi)有被疏忽了的垃圾。幾張廢紙堆積在一個(gè)角落里，陳老師連忙撿起來(lái)，不愿意讓一點(diǎn)廢紙玷污了我們的校園。好不容易，校門(mén)口干凈了，陳老師的頭上沾滿(mǎn)了晶瑩的汗珠，他擦擦汗，走進(jìn)了學(xué)校。大家看了都難為情地臉紅了，都用敬佩的目光目送著(zhù)這位勤勞的陳老師走進(jìn)教師，在心里默默地感嘆自己對他的敬佩……
如今，到處可以看見(jiàn)陳老師俯身?yè)炖纳碛啊惱蠋熌歉┥頁(yè)炖膭?dòng)作深深地印在了我的腦海里，讓我感受到了他的那雙手是多么的勤勞��！
如果你問(wèn)我最尊敬的人是誰(shuí)，我一定會(huì )毫不猶豫的說(shuō)："陳老師！"因為，他就是如此的勤勞，他那勤勞的雙手令所有人對他產(chǎn)生了敬佩之情，陳老師，您令我尊敬！
陳老師作文 篇7
我的數學(xué)老師姓陳，是個(gè)即溫柔又嚴厲的老師。有時(shí)，讓我們自己都不知道該不該怕她!
還記得上四年級時(shí)，我上課不僅沒(méi)有聽(tīng)，不會(huì )寫(xiě)作業(yè)還抄同學(xué)的，這對我來(lái)說(shuō)就是"最加一等，"錯上加錯!陳老師立馬發(fā)現了我的錯誤，把我叫到辦公室。她用嚴厲的目光看了我一眼，讓我說(shuō)出了我的錯誤，這時(shí)她又用嚴厲的目光看了我第2眼，我可以感覺(jué)到陳老師的眼睛里充滿(mǎn)失望，同時(shí)也在對我說(shuō):"不要再犯這樣的錯誤了!"
陳老師雖然對我們要求很?chē)�，但是她上課時(shí)讓我們感到她很溫柔。上課時(shí)，陳老師臉上總是掛著(zhù)甜甜的微笑，像吃了蜜似的。讓人看到陳老師的微笑就對數學(xué)起興趣。每次我們回答錯的時(shí)候，老師不但不批評我們，還耐心的跟我們講解，直到我們會(huì )為止。記得有一次，三角形的面積是底乘高除以二，可我總忘記除以二。陳老師給我分析了原因，這時(shí)我看到她和藹地看著(zhù)我，讓我信心倍增，決心要弄懂這道題……
一雙動(dòng)人的眼睛，一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，一個(gè)小鼻子和一張櫻桃小嘴，這就是我們的數學(xué)老師——陳金瓊。
陳老師作文 篇8
今天是二十四節氣中的“立秋”，是秋季的第一個(gè)節氣，說(shuō)明“秋天”它悄悄地來(lái)了！也說(shuō)明我們的新學(xué)期也快開(kāi)始了！我為什么這么希望快點(diǎn)開(kāi)學(xué)呢？
那是因為從暑假開(kāi)始到現在，已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)有見(jiàn)到我的好老師了，我特別的想念她——我的班主任，也是語(yǔ)文老師——陳老師！
陳老師個(gè)子不高，帶著(zhù)一副黑邊框的長(cháng)方形眼鏡，看起來(lái)“文文靜靜”的，一看就是知識淵博有才華的人！
她平時(shí)很?chē)绤�。只要我們有人做錯事或者上課“坐飛機”，她就會(huì )用眼睛一直盯著(zhù)你，盯得你心里直發(fā)毛，連自己都害怕的那種，一旦我們犯了錯，老師還會(huì )特別嚴肅地批評我們。
當然陳老師也不乏幽默。常常喜歡與我們游戲，聊天，逗我們笑。上課時(shí)偶爾還會(huì )來(lái)幾句笑話(huà)，惹得我們一個(gè)個(gè)的，笑得人仰馬翻的。當然這些笑話(huà)里卻包含了人生的哲理。不僅活躍了課堂氣氛，還讓我們懂得不少人生道理。老師您常說(shuō)您最喜歡愛(ài)提問(wèn)的小朋友，我為了讓老師喜歡上我，我只有好好學(xué)習，積極的思考。
老師您是園丁，培育我快樂(lè )學(xué)習健康成才！
老師您是蠟燭，您把青春年華奉獻給我們！
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
最近聽(tīng)說(shuō)您的身體不舒服了，做了小手術(shù)，我就睡不著(zhù)覺(jué)。真想早點(diǎn)見(jiàn)到您，看看您！見(jiàn)不到您，我就像花兒沒(méi)人照顧！見(jiàn)不到您，我就像黑暗里沒(méi)有蠟燭！見(jiàn)不到您，我就像想寫(xiě)字又沒(méi)有筆！噢！天哪！真希望快點(diǎn)開(kāi)學(xué)吧！那樣我就能見(jiàn)到我敬愛(ài)的陳老師了！又能在您的教導下暢游在知識的海洋中了！
我真的很想您——陳老師。
陳老師作文 篇9
一雙布滿(mǎn)血絲的大眼睛，一個(gè)略微有點(diǎn)發(fā)福的“S”形身材，一份愛(ài)崗敬業(yè)的精神，讓陳老師變得親切無(wú)比。
升入五年級，教我們語(yǔ)文的是陳老師。他是我們的班主任，三十來(lái)歲，操著(zhù)一口流利的普通話(huà)，而經(jīng)常在我們耳邊響起的卻是這兩句口頭禪“這位同學(xué)回答得很好……”“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧……”
陳老師高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，一雙明亮的大眼睛就像一面“照妖鏡”，能夠把我們照的原形畢露。陳老師還有著(zhù)多變的性格，用水果來(lái)給他貼標簽再適合不過(guò)了。他有時(shí)像香甜可口的大西瓜，對我們說(shuō)話(huà)甜絲絲、輕柔柔的；有時(shí)又似布滿(mǎn)錐刺的榴蓮，兇巴巴、氣鼓鼓的，令人望而生畏；有時(shí)又仿佛是一顆干癟的山竹，必須扒開(kāi)外衣才能知道里面果肉的甜美。唉！他的性格總讓我們琢磨不透。
一次上語(yǔ)文公開(kāi)課，階梯教室的后排坐滿(mǎn)了來(lái)聽(tīng)課的學(xué)校領(lǐng)導和老師。只見(jiàn)陳老師氣定神閑地走進(jìn)教室，先清了清嗓子，再用銳利的眼神掃視全班。我心里緊張到了極致，“完了，早上背的全忘光了，要是一會(huì )兒被點(diǎn)到，回答不上來(lái)，可就慘了……”教室里，變得鴉雀無(wú)聲。課堂上，陳老師不停地跟我們互動(dòng)，把課講得生動(dòng)有趣。故意把頭壓得很低的我，還是沒(méi)能逃過(guò)陳老師的“火眼金睛”，“雨菲同學(xué)，請你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！蔽液ε�，再加上語(yǔ)言還沒(méi)組織好，只能支支吾吾地說(shuō)出自己的想法，同學(xué)們都為我捏了把冷汗。陳老師不停地給我提示，終于我把問(wèn)題回答清楚了�？吹疥惱蠋熌樕暇`放出會(huì )心的微笑，我的內心涌出一汪恬靜的水。
悄悄告訴你，我還聽(tīng)說(shuō)陳老師家開(kāi)礦的。我們班只要有同學(xué)的作文被發(fā)表，他都會(huì )自掏腰包給我們每人每篇作文5塊錢(qián)的贊賞。我估算了一下，自開(kāi)學(xué)到現在，我們班已有超過(guò)50篇作文被發(fā)表了呢，而且，現在全班寫(xiě)作熱情空前高漲，這將是個(gè)無(wú)底洞啊。我真心心疼陳老師的錢(qián)包啊，難道他家真是開(kāi)礦的？
這就是我們班獨一無(wú)二的陳老師，他和我們的故事還在五（5）班繼續上演呢！
陳老師作文 篇10
我們班上最厲害的老師，就要屬我們的陳老師了。他的眼睛大大的，好像怕我們逃課似的，身子有一點(diǎn)矮，微胖。
陳老師非常嚴厲，只要我們上課講話(huà)、作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，字跡不好看，他就可以想各種方法來(lái)懲罰我們，比如作業(yè)寫(xiě)錯，就撕了這一頁(yè)，重新寫(xiě)五遍、上課講話(huà)就會(huì )用一個(gè)木制教鞭打我們的手掌心。
有一次，我和一個(gè)小伙伴上課講話(huà)。突然，我覺(jué)得有一股“殺氣”正向我們逼近。我抬頭一看，結果是陳老師，我立刻坐好，拿著(zhù)筆開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我心在想:千萬(wàn)不要懲罰我呀!沒(méi)想到我這“烏鴉嘴”還真起作用了。老師說(shuō):“你們在干嘛?還講話(huà)，把你們講的話(huà)講給我聽(tīng)聽(tīng)!”我們立馬把手抬起來(lái)，打了兩下我們的手掌心，可真疼��！打得我們手掌心都紅了。
還有一次，我和一些同學(xué)一起在風(fēng)羽操場(chǎng)玩抓人，我們玩得正高興，不知陳老師從哪兒冒出來(lái)，制止了我們的玩耍，還說(shuō)這是危險游戲。這真是“嚴厲”的陳老師。
我也很佩服他，除了他把我們這些學(xué)生制得服服帖帖的，他還是德育處副主任。
陳老師作文 篇11
陳老師是教葫蘆絲的老師。她的頭發(fā)全白了，像地上的一層白霜。一雙眼睛卻炯炯有神。他是一個(gè)很負責的老師。
陳老師為了更好更快的教會(huì )我們，把我們一個(gè)班分成了幾個(gè)小組，再一個(gè)一個(gè)地教。在陳老師的班上，只要哪里有一點(diǎn)小問(wèn)題都會(huì )立刻讓我們改正。
記得剛開(kāi)始學(xué)葫蘆絲的時(shí)候，我吹“5”這個(gè)音老是吹不響，陳老師說(shuō)：“你沒(méi)把孔按緊是吹不響的！”說(shuō)著(zhù)，便重新給我演示一遍，然后又握著(zhù)我的手，慢慢的教導我。
我又試著(zhù)吹了一遍，“呼——”還是吹不響，程老師看著(zhù)我的手說(shuō)：“別急，慢點(diǎn)吹，先把指法弄準�！边@次，我不像剛才那樣著(zhù)急了。我看著(zhù)我的手指將孔按住，再使勁按，再吹。
“哇！我會(huì )吹了！”我連忙把葫蘆絲放下，按了那么久，手都酸了。我看了一下我的手指，發(fā)現手上竟然全是深深的紅圈。陳老師說(shuō)：“剛開(kāi)始學(xué)是會(huì )有一些紅印，等學(xué)久了就不會(huì )有了！”
聽(tīng)了陳老師的話(huà)，我微微一笑，接著(zhù)練習。沒(méi)過(guò)多久，我會(huì )吹幾首簡(jiǎn)單的歌了，果然紅圈就沒(méi)有了。而現在，我已經(jīng)會(huì )了幾首七級的曲子了，還幫陳老師輔導一些新生，陳老師也夸我進(jìn)步很大。
陳老師，是一個(gè)偉大的老師，他付出心血教導我們，把我們從一個(gè)音符也不認識，沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè )理知識，到能吹到各種曲子，真是辛苦了！
陳老師作文 篇12
陳老師上課時(shí)會(huì )時(shí)不時(shí)的微笑，體現出她既溫柔又可愛(ài)的一面。她帶領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了木頭人的世界，玩游戲。只見(jiàn)她直接喊出了口令：“山山山，我們都是木頭人，一動(dòng)不許動(dòng)……”接著(zhù)又拿出了自己的典型動(dòng)作——和尚念經(jīng)般單手向上來(lái)逗大家笑，我們個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰，笑破肚皮。此時(shí)此刻，我在心中默默地想道：陳老師可真是少見(jiàn)的老師，竟然可以跟學(xué)生融為一體，完全不把自己當老師，與學(xué)生面對面地玩在一起，鬧在一塊，真是可愛(ài)��！
接著(zhù)，陳老師又換了個(gè)職業(yè)，變成了記者，訪(fǎng)問(wèn)每個(gè)同學(xué)用三句話(huà)介紹自己。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)剛做完游戲的開(kāi)心瞬間消逝，如泄了氣的皮球，喧鬧的教室霎時(shí)沉靜下來(lái)�？墒抢蠋焻s掛著(zhù)微笑鼓勵大家：“同學(xué)們，善于介紹自己才會(huì )變得聰明��！”于是，同學(xué)們都提起了信心，一只只小手“捅破”了沉悶，響亮的聲音在教室里響起。見(jiàn)大家介紹得有模有樣的，陳老師便夸獎道：“你們已經(jīng)變得更聰明了�！蔽矣衷谛睦锬叵氲溃宏惱蠋熣婵蓯�(ài)！
開(kāi)始寫(xiě)作文了，大家都在口水沫子滿(mǎn)天飛地講話(huà)，陳老師突然繃起了一張臉，嚴肅地說(shuō)：“我可是會(huì )看相的，哪個(gè)孩子會(huì )寫(xiě)作文，我一目了然�！鳖D時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。呀！我又感覺(jué)到了陳老師的可愛(ài)，略帶俏皮的話(huà)竟是那么有說(shuō)服力！
經(jīng)過(guò)這件事后，我明白了，陳老師懷里揣著(zhù)一顆可愛(ài)的.心！
陳老師作文 篇13
五年級上學(xué)期的時(shí)候，我們的數學(xué)陳老師放學(xué)后每天都把我留下無(wú)償地給我補課。所以，我那個(gè)學(xué)期的期末考試考到了高分。
剛開(kāi)始，無(wú)論我怎樣補，成績(jì)都在80分左右，怎么也提不上去。我對自己已經(jīng)失望了，可是，我還是想著(zhù)，我一定可以成功，陳老師也不斷地鼓勵我。每次當我灰心喪氣時(shí)，陳老師都對我說(shuō)：“下一次加油，不要灰心!”聽(tīng)了陳老師的話(huà)，我再次有了信心。我在陳老師的教導下，認真完成題目，錯的題目也認真聽(tīng)老師講解，不懂的再去問(wèn)陳老師，陳老師總是不厭其煩地一遍遍給你我解釋。
在期末數學(xué)模擬考的時(shí)候，我終于考了90分，可是，我還是很慚愧，因為，我認為沒(méi)上95分就連差的中學(xué)都沒(méi)得上。這時(shí)，陳老師跟我說(shuō)：“明海，你不要老是沒(méi)考到高分就灰心，覺(jué)得自己不行，只要你有信心，就一定能成功!”陳老師的這一番話(huà)感動(dòng)了我，也讓我重拾了自信心，終于在期末考試中，取得了自己沒(méi)想到的好成績(jì)97分。
陳老師辛苦為我補課讓我很感動(dòng)，我在想，我一定要用自己的好成績(jì)報答陳老師!
陳老師作文 篇14
陳老師是我們班的班主任，是一位初中教師，同時(shí)教語(yǔ)文。
她是一位女教師，長(cháng)得矮矮的，就像與我們同齡的學(xué)生；戴著(zhù)一副又大又圓的眼鏡，像一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生；她留著(zhù)短發(fā)，有時(shí)還在后面扎一個(gè)蘑菇大小的辮子。她有時(shí)性格溫順，有時(shí)卻令人毛骨悚然。
記得上次學(xué)《夢(mèng)想的力量》這篇課文時(shí)，陳老師為了讓我們更清楚地了解水泵，就在黑板上畫(huà)了一口井，可大家一致認為陳老師畫(huà)的是冬瓜，陳老師見(jiàn)大家那么質(zhì)疑，于是尷尬的說(shuō)：“哪里像冬瓜呀，真是的。下課你們來(lái)畫(huà)畫(huà)看，還冬瓜�！碑敃r(shí)覺(jué)得陳老師變得很幽默。
就是這次的作文，我問(wèn)陳老師我該寫(xiě)她些什么，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到陳老師竟然用滿(mǎn)分誘惑我，說(shuō)什么：”比如寫(xiě)老師貌美如仙啊，歌喉婉轉啊，實(shí)力派啊等等等等，我就給你滿(mǎn)分呦！”我看到這個(gè)消息后，差點(diǎn)嚇暈過(guò)去，怎么這么自戀啊，陳老師你還是干脆把我弄死算了，我死也不要寫(xiě)這些。
雖說(shuō)很幽默，但這些事發(fā)生之前陳老師卻并不是這樣。
之前陳老師總把生個(gè)別人的氣撒到全班人上，就像上次，有三個(gè)人偷玩學(xué)校的電腦，被陳老師知道，陳老師當全班的面教訓了他們，本以為罵完他們就一了百了了，還讓全班一個(gè)一個(gè)說(shuō)出自己的啟發(fā)。那時(shí)覺(jué)得陳老師是個(gè)大壞蛋，完全把氣撒錯人了。似乎是我們讓他們去犯錯，似乎我們是這件事的元兇。
有時(shí)我又陳老師很恐怖，有次我中暑了，陳老師把我拉倒水槽邊，用她那打濕的手狠狠地掐我脖子，不一會(huì )就痛死了，我本以為陳老師一個(gè)小矮人力氣會(huì )很小，但沒(méi)想到力氣這么大。我感覺(jué)我被在一個(gè)魔鬼侵蝕著(zhù)身體，全部掐完后，我沒(méi)有一點(diǎn)力氣，腿軟了，脖子麻了，走路都得扶著(zhù)墻，那天晚上，我還夢(mèng)到陳老師在掐我，我立刻驚醒了，我躺著(zhù)床上，想睡都不敢睡，第二天一早就睡過(guò)頭了，背著(zhù)沉重的書(shū)包，用5分鐘就跑到了學(xué)校，差點(diǎn)就栽在陳老師手里了。
陳老師猶如變幻莫測的天氣，性格總是好壞不一，真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
陳老師作文 篇15
二年級開(kāi)始，我們班換了一個(gè)數學(xué)老師——陳老師，她同時(shí)還是我們的班主任。她三十歲左右，常常扎著(zhù)馬尾辮，帶著(zhù)一副金絲眼鏡，她的睫毛長(cháng)長(cháng)的，特別好看。
陳老師很愛(ài)笑，笑起來(lái)眼睛就瞇成一條縫，大家都很喜歡她，因為陳老師的總能帶給我們自信，還能給我們無(wú)窮的力量。
記得有一次，在自習課上，我遇到了一道難題，那天我的智商簡(jiǎn)直就是離家出走了，左思右想怎么都做不出來(lái)。我緊皺眉頭想：要不算了，先放著(zhù)吧，回家的時(shí)候去問(wèn)問(wèn)老媽。我正要收拾作業(yè)本，陳老師走到了我的課桌前，輕輕地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“換個(gè)方式再想想，老師相信你一定行的！”看著(zhù)老師那燦爛的笑臉，聽(tīng)著(zhù)她那如細雨的鼓勵聲，我頓時(shí)感到力量倍增，又輕輕打開(kāi)作業(yè)本反復思考，終于攻克了這道難題，老師欣慰地笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師的微笑像春風(fēng)一樣鼓舞著(zhù)我成長(cháng)，每當我遇到難題時(shí)腦海中總會(huì )浮現出陳老師那鼓勵的笑容，我就會(huì )不斷地探索，直到尋找到答案。
陳老師電腦知識淵博，每當我們遇到信息上的問(wèn)題，她也總是不厭其煩地教著(zhù)我們，直到我們學(xué)會(huì )為止。她還經(jīng)常參加信息比賽，每次都能獲獎呢！
陳老師，您總是勤勤懇懇地教育著(zhù)我們，您對我們的恩情我們永遠銘記于心，謝謝您，陳老師！我們一定會(huì )認真學(xué)習，用更優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您對我們無(wú)私的愛(ài)。
陳老師作文 篇16
我們班的語(yǔ)文陳老師不僅很和藹，而且還很幽默。
陳老師和我一般高，都30多歲了，還趕時(shí)髦，她把頭發(fā)燙得卷卷的，還染黃了，像一條條小蛇。她的頭發(fā)上還夾著(zhù)一個(gè)很顯眼很可愛(ài)的發(fā)夾。老師的眼睛大大個(gè)的，顯得很有精神似的，但是，她的眼角邊有些皺紋，可能是晚上給我們改作業(yè)改得太晚了吧。陳老師的臉白里透紅，有著(zhù)櫻桃小嘴，她很喜歡穿裙子。
有一次，我們學(xué)《美麗的張家界》，陳老師她拿自己去張家界旅游的照片給同學(xué)們看，還笑嘻嘻地對我們說(shuō)：“不準看上面那個(gè)靚妹（指陳老師自己）��！”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。
還有一次，陳老師要求我們寫(xiě)一篇寫(xiě)人的作文，問(wèn)：“你們寫(xiě)誰(shuí)��？”我們全班同學(xué)異口同聲說(shuō)：“寫(xiě)陳老師！”陳老師一聽(tīng)，樂(lè )了，說(shuō)：“我身上是不是有一塊磁鐵，把你們都吸了過(guò)來(lái)��？”全班同學(xué)又一次放聲大笑。
同學(xué)們做錯事，陳老師總是細心教導，而不是批評。老師有錯誤時(shí)，我們都指出，老師也及時(shí)改正。上課我們是好師生，下課我們是好朋友。
你看，我們我老師和藹嗎？幽默嗎？我喜歡陳老師！
陳老師作文 篇17
陳老師現在是我們的音樂(lè )老師。他已經(jīng)五十多歲了，但他總是微笑著(zhù)面對生活。他曾經(jīng)和我說(shuō)起過(guò)他的經(jīng)歷，我聽(tīng)了后很受感動(dòng)和啟發(fā)。他從小學(xué)到初中高中共在學(xué)校學(xué)習了十二年。十二年的學(xué)習生活中樂(lè )趣很多。
他說(shuō)他們上小學(xué)四年級的時(shí)候，班里都是男生。有一天，突然來(lái)了一位女生到這個(gè)班上學(xué)。班主任劉老師說(shuō)這是公社里季書(shū)記家的閨女。你們要搞好團結啊。以后的時(shí)間里他們就天天在一起上課學(xué)習，相安無(wú)事。有一天，音樂(lè )老師在黑板上寫(xiě)了一首電影歌曲的名字《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉好》。寫(xiě)完后就問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)會(huì )唱�？墒撬麄儼嗟哪猩疾粫�(huì )唱。課堂上靜了一會(huì )。只見(jiàn)那個(gè)新來(lái)的女同學(xué)舉起了手。老師就讓她站了起來(lái)。她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲使我們這些男生們都對她肅然起敬。在以后的學(xué)習中，我們就都以她為榜樣，班級里的學(xué)習風(fēng)氣變的很高。只是到了小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，她們家搬到了縣城里去了，同學(xué)們就再也沒(méi)有見(jiàn)面的機會(huì )了。
上初中高中的時(shí)候，他對他們的語(yǔ)文老師印象最深最好。語(yǔ)文老師姓李，是個(gè)細高個(gè)子大眼睛的老師。講起課來(lái)真帶勁，每個(gè)同學(xué)都愛(ài)聽(tīng)他講課。陳老師說(shuō)他至今還記得老師講的一篇文章，是根據魯迅先生的文章改寫(xiě)的，叫《痛打落水狗》。李老師從內容到形式分析的頭頭是道。他們都聽(tīng)的入了迷。到現在老師的音容笑貌都能清晰地回想出來(lái)。他說(shuō)他跟李老師學(xué)會(huì )了寫(xiě)記敘文和論說(shuō)文。
高中很快就畢業(yè)了，他的個(gè)子也長(cháng)高了。就應征入伍到了部隊，成了一名解放軍戰士。在那里受到了嚴格的軍事訓練和教育。學(xué)會(huì )了射擊、刺殺等軍事技術(shù)。五個(gè)年頭的軍隊生活一轉眼就結束了，他就復員回到了家鄉。進(jìn)了學(xué)校當了老師。
陳老師說(shuō)起自己的歷史都是津津有味的。我們還小，有些事情還不太理解�？涩F在我們跟陳老師上學(xué)。他和我們一起做游戲，把在軍隊中學(xué)到的知識講給我們聽(tīng)；有時(shí)還給我們講講革命故事。陳老師和我們的關(guān)系可和諧融洽了。他已經(jīng)教了十幾年的音樂(lè )了。利用空余時(shí)間自學(xué)了音樂(lè )理論。會(huì )作曲，會(huì )彈琴,會(huì )拉二胡板胡，還可以吹橫笛呢！現在他已經(jīng)和我們中的許多同學(xué)成了真正的忘年交好朋友。
陳老師作文 篇18
在一二年級時(shí)，我們就一直在換班主任，直到三年級才有一個(gè)固定的班主任。就是因為如此，我們班的成績(jì)一直不好，讓老師費了很多心血，就因為這樣，我很喜歡陳老師。
她不年輕，快有六十歲了，瓜子臉，配上一頭女士鍋蓋頭，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得特有學(xué)問(wèn)。嘴巴像三角體，牙齒地包天，笑起來(lái)眼角有皺紋，嘴角有一個(gè)酒窩，讓我從從老人中找到了可愛(ài)。
她也非常幽默。記得有一次她上課，我們同學(xué)段紹唯邊舉手，邊大聲嚷嚷，陳老師不知道該怎么說(shuō)他才好。但恰好有一個(gè)賣(mài)手機的喇叭傳來(lái)：“收舊手機，收破爛收……”陳老師趁機，就用這句話(huà)對段紹唯說(shuō)：“你以后就去那兒喊，甚至你還可以不用喇叭！”這句話(huà)就把我們全班都逗笑了，甚至連陳老也笑了。
陳老師的幽默中也帶有嚴肅。有一次考試，只有幾個(gè)人考了90分以上，這次把陳老師給氣壞了。上課鈴響后好一段時(shí)間陳老師才來(lái)到教室，開(kāi)始我們還不知道，但陳老師的動(dòng)作讓我們全班倒吸了口涼氣。她猛地推開(kāi)門(mén)，門(mén)撞在墻上，發(fā)出了“砰”的一聲，隨后，他大步走上講臺，發(fā)出了母老虎般的吼聲，把我們嚇得直哆嗦……
我為什么會(huì )喜歡陳老師？因為陳老師在我的心目中不僅幽默嚴肅，她也是我的另一個(gè)媽媽。在學(xué)校里，她還給我課后輔導，陳老師也打過(guò)我，而且我也是全班第一個(gè)被打的，因此在那段時(shí)間我很討厭她，但媽媽對我說(shuō)過(guò)：“陳老師是一個(gè)很負責的老師，如果不信，那陳老為什么會(huì )打你呢？”
我愛(ài)陳老師，因為她很負責，因為她愛(ài)我，因為她愿意為我好。
陳老師作文 篇19
昨天恍然的，又夢(mèng)到了陳老師。
早上醒來(lái)，那個(gè)夢(mèng)總是留在腦海中，久久縈繞，揮之不去。我把臉掩在被子里，內心不住的呼喊著(zhù)：啊，我的陳老師！是什么力量讓我們在夢(mèng)中遙遙相會(huì )？時(shí)隔一年了，英語(yǔ)陳老師的音容笑貌，一直是很清晰。盡管畢業(yè)照中，沒(méi)有他的身影，但這個(gè)忽略，竟讓陳老師的模樣深深印在我的頭腦之中。那個(gè)年邁、親切的陳老師，那個(gè)短發(fā)、樸實(shí)的陳老師。有許許多多的文章，說(shuō)老師有多么的偉大，有多么的善解人意，又怎樣的和藹，如何不生氣。真的，這樣的老師令我恐懼。我所深深?lèi)?ài)著(zhù)，尊敬著(zhù)的，是我那普普通通的陳老師，那會(huì )發(fā)脾氣的陳老師，那和我們打在一起玩在一塊兒的陳老師。陳老師配偶我們走了五年，看著(zhù)哦我們一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大，從犀利糊涂到成熟懂事。別的老師走馬燈似地換，陳老師總是在我們一旁，向母親一樣看著(zhù)我們。每當上英語(yǔ)課時(shí)，她就會(huì )穿著(zhù)深色衣服，在講臺邊旋轉舞蹈。粉筆不像小雞啄米似地咚咚敲擊著(zhù)黑板，而如優(yōu)美的舞者，一轉就聽(tīng)不下來(lái)，一氣從頭輕輕滑到底。一年級時(shí)，她微笑著(zhù)告訴我們，她不會(huì )寫(xiě)書(shū)寫(xiě)體，和我們一起學(xué)些。二年級時(shí)，晚托班她上課外英語(yǔ)課，同學(xué)流鼻血，她教了我們應急方法。三年級時(shí)，他讓我們做電話(huà)，在課堂上玩游戲，還獎勵我們巧克力。四年級時(shí)，她費了約莫半節課，糾正我們眼保健操。五年級時(shí)，拍畢業(yè)照，找人的同學(xué)沒(méi)找到她，她沒(méi)能入照，全班人對那同學(xué)吐唾沫星子。我們愛(ài)著(zhù)她，想著(zhù)她，念著(zhù)她。我們步入中學(xué)，有了那么多新老師，最后發(fā)現，最不能忘懷的還是她。
教師節，舊時(shí)的小學(xué)同學(xué)，去看望的都是她。陳老師大約不會(huì )記住我們，因為她的學(xué)生太多太多。但我們一定會(huì )記住她，因為我們只有一個(gè)陳老師。
陳老師作文 篇20
記的在三年級剛一開(kāi)學(xué)，就聽(tīng)說(shuō)要換班主任老師的消息，我們全班同學(xué)無(wú)不感到傷心，大部分同學(xué)懷著(zhù)疑惑的心情接受了一位新班主任——陳老師。
陳老師衣著(zhù)樸素，很有老師的氣質(zhì)。她對我們要求嚴格，課堂上很?chē)烂C，但處處顯得和藹可親，這讓同學(xué)們與她的距離一天天更近。
“用行動(dòng)來(lái)證實(shí)你是怎樣的人”。這是陳老師的名言。這句話(huà)深深的印在我的腦海里，時(shí)時(shí)影響著(zhù)我。當我無(wú)意做錯事的時(shí)候，好像這句話(huà)就在耳畔警示，催促自己立即改正�！皭�(ài)是行動(dòng)，愛(ài)是責任”，“做人要注重自己的臉面，活的要有尊嚴、有骨氣�！薄@些話(huà)時(shí)時(shí)刻刻教導著(zhù)我、提醒著(zhù)我、激勵著(zhù)我。
陳老師也是我們的語(yǔ)文老師，教學(xué)上她很認真、有耐心。每篇課文從我們應該掌握的字詞，到課文的寫(xiě)作特點(diǎn)、表現手法等等，都一一給我們講透徹。翻開(kāi)我的語(yǔ)文書(shū)，你會(huì )發(fā)現每一頁(yè)都有許多圈圈、點(diǎn)點(diǎn)和線(xiàn)線(xiàn)，這是陳老師教給我們學(xué)習中標記的習慣，復習時(shí)可以對重點(diǎn)字、詞、句一目了然，大大提高了學(xué)習效率。做到課前預習、課后復習，建立積累本、札記本……還有許多好的學(xué)習習慣，讓我受益很大，或許會(huì )成為我一生的學(xué)習習慣。
與陳老在一起，我一點(diǎn)兒也不緊張、害怕。她很隨和，對班里有什么好地建議，或者遇到什么困難，我總愛(ài)主動(dòng)向陳老師訴說(shuō)，從她那里找到答案。
時(shí)光如梭，轉眼間我們已相處了三年。三年里，我的收獲可不小，學(xué)習一直很好，還得了好幾個(gè)獎狀呢。我十分感激陳老師，我一定會(huì )珍惜與陳老師結下的這段濃濃師生情。
陳老師作文 篇21
陳老師，我們的陳老師 我們班有一位才貌雙全、溫柔嫻淑的女老師，想知道她是誰(shuí)嗎？那你們來(lái)猜猜吧！
她，在同學(xué)們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候會(huì )在同學(xué)頭上輕輕地拍一下；在同學(xué)聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，會(huì )“與民同樂(lè )”；在同學(xué)考試不好的時(shí)候會(huì )嘟一下嘴，皺一下眉，貌似再說(shuō)：“這次考得不好，下次要努力哦！”；在同學(xué)考到好的時(shí)候，她會(huì )微微表?yè)P，不會(huì )讓那個(gè)同學(xué)很驕傲。 她，戴著(zhù)一副眼睛，慈祥的模樣，頭發(fā)短短的，有一雙筷子腿，手臂細細的，還有一張粉色的櫻桃小嘴，面色紅潤，完全像一個(gè)限量版女博士洋娃娃。 據說(shuō)，她不會(huì )寫(xiě)錯字，我半信半疑。所以，這次語(yǔ)文課前剛好換了位置，要好好瞧瞧她的文化程度了。 今天，她教了我們我們一篇課文《金色的魚(yú)鉤》。這篇課文，字數很多，要摘的筆記也很多，黑板上寫(xiě)著(zhù)密密麻麻的白字，就如同白蟻在黑板上悠悠地“散步”。 就在她寫(xiě)“魚(yú)鉤記錄著(zhù)老班長(cháng)的英雄歷程中……”的鉤子，突然看見(jiàn)了鉤字里的一點(diǎn)不見(jiàn)了。 我心想：這個(gè)字是不是寫(xiě)錯了？難道她露餡了？可是又好像是我看錯了。 ……（20分鐘過(guò)去了） 同學(xué)們，下課時(shí)間到了……（廣播的聲音） 下課了，正好這個(gè)星期我們第一桌是值日生，我去擦了黑板，仔仔細細地看了好幾眼。呦，原來(lái)是我看花了！ “我就說(shuō)嘛！”原來(lái)是點(diǎn)跟我在躲貓貓呀！還好剛才沒(méi)有在同學(xué)們面前出糗。
我想你們已經(jīng)知道她是誰(shuí)了吧！沒(méi)錯，她就是我們班的語(yǔ)文老師、曾經(jīng)的班主任、現任的副班主任陳麗紅陳老師。
陳老師作文 篇22
陳老師，這三個(gè)字太平凡了，但我今天要說(shuō)的陳老師就與其它的“陳老師”們不一樣。
因為她很“奇怪”，上午還是憤怒地狂吼，下午又是笑瞇瞇地面對大家；面對前一個(gè)人的時(shí)候，還是滿(mǎn)臉笑容，可面對后一個(gè)人的時(shí)候就擺出一副橫眉冷對千夫指的模樣。
老陳上課時(shí)風(fēng)趣生動(dòng)，有時(shí)還偶爾開(kāi)一個(gè)玩笑，引起了全班的哄堂大笑。
上課時(shí)點(diǎn)一些沒(méi)聽(tīng)講的人回答問(wèn)題，答對了還好，沒(méi)答對老陳就會(huì )給你一句“尸體在這，魂飛走了”，這樣就使哪些沒(méi)回答出來(lái)的人尷尬不已，雖然看似開(kāi)玩笑，但有點(diǎn)腦子的人都看得出來(lái)，老陳在批評那人。這就使得全班沒(méi)人敢上課開(kāi)小差。
老陳會(huì )在我們有了點(diǎn)小成就時(shí)獎勵我們一下，使我們更加努力，為班級爭奪榮譽(yù)。
我們得到老陳的獎勵后沒(méi)人敢驕傲自滿(mǎn)，因為我們沒(méi)人經(jīng)受得起老陳的怒火，她一發(fā)彪，沒(méi)人敢出聲，那時(shí)的教室是最安靜的，一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
老陳很負責，她不會(huì )扣了班分后就不管了。而是去查為什么扣了班分，是因為哪些人才扣的。
老陳也很珍惜時(shí)間，一有空就會(huì )看見(jiàn)老陳不是在做課件，就是拿著(zhù)一個(gè)大本子寫(xiě)著(zhù)什么。她不僅對自己嚴格，也對我們嚴格，為了讓我們珍惜早上時(shí)光，還弄出了在黑板上寫(xiě)早上7：30后進(jìn)班的人的學(xué)號。弄得我們早上一頓狂吃，吃完就往教室跑，生怕被記上學(xué)號，這一天都不好意思。
我們馬上就要升初中了，如果還有一個(gè)像老陳一樣的老師教我們該多好��！
陳老師作文 篇23
我們每個(gè)人都有自己尊敬的老師，而我，偏偏喜歡一個(gè)嚴肅、看起來(lái)很兇的一個(gè)老師——她就是我們班的陳老師。
陳老師看過(guò)去很?chē)烂C，不常笑，但是一笑起來(lái)又很燦爛。陳老師在什么時(shí)候很?chē)烂C呢，她在我們不誠實(shí)的時(shí)候很?chē)烂C。比如，有一次，老師又突擊檢查家庭作業(yè)了。我本想拿過(guò)去的作業(yè)混一混，結果，還是被老師發(fā)現了，老師很 嚴肅地叫我下課到辦公室，在老師嚴厲的目 光下，我很快低下頭承認了錯誤。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，誠實(shí)很重要�！睆拇�，我每次想撒謊的時(shí)候，我就會(huì )想起陳老師嚴肅的目光，就不敢撒謊了。從那以后，誠實(shí)的種子在我的心里種下，生根，發(fā)芽。
陳老師什么時(shí)候笑得很燦爛呢。那在我們做好事、六一節給我們頒獎的時(shí)候，她笑得很燦爛。六一節到了，陳老師給我們設計了很豐富的節目，看著(zhù)我們上臺領(lǐng)獎，看著(zhù)我們開(kāi)心地玩游戲，她笑得比我還開(kāi)心。
既嚴肅，又親切的陳老師，我喜歡。你們呢？
陳老師作文 篇24
我有一位老師姓陳，她有著(zhù)胖胖的身體，大大的眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴。
但是你們千萬(wàn)千萬(wàn)不要去嘗試著(zhù)惹怒這張小嘴，因為這張小嘴會(huì )讓你感覺(jué)到什么叫懂得尊重他人，這張小嘴可以教訓你，也可以交給我們許多有趣的知識呢。而且，這位老師極其的愛(ài)背詩(shī)呢！有一次我們學(xué)到《七夕》這首詩(shī)時(shí)，陳老師又列舉了許多關(guān)于七夕的詩(shī)，在老師一子不落的把詩(shī)全部背下來(lái)后，全班同學(xué)，仿佛都靜止在這一刻了，可能心里都在想著(zhù)“老師怎么這么厲害呢？”我的這位老師不但愛(ài)背詩(shī)，而且還學(xué)富五車(chē)呢！每次上課老師都會(huì )措不及防的送我們一個(gè)小驚喜，有時(shí)候背古詩(shī)，有時(shí)候講故事，有時(shí)候講成語(yǔ)的來(lái)源。陳老師，不但學(xué)富五車(chē)，她還是一位資深的老玩家呢，我們班有很多的“皮神”，天天打架，老師都能適當的化解，從來(lái)不偏向誰(shuí)，一直以來(lái)都是大公無(wú)私的。
有一次我們班打架最厲害的兩位男生，又因為一點(diǎn)小事打得不可開(kāi)交，同學(xué)們在旁邊勸架，他們兩個(gè)也不聽(tīng)，直到班長(cháng)去把老師叫來(lái)候，看到老師來(lái)了，也不敢再做什么妖，他們就分開(kāi)了。事后，老師問(wèn)了一下目睹了全程的同學(xué)知道是其中一個(gè)男生先挑的事，就把那個(gè)男生叫去訓話(huà)了。這樣大公無(wú)私、學(xué)富五車(chē)老師，希望您快快痊愈，快點(diǎn)回來(lái)，繼續教我們吧！
陳老師作文 篇25
老師，謝謝你對我們所有同學(xué)們的愛(ài)，我們一輩子都不會(huì )忘記的！
老師，你作為我的小學(xué)老師，從一年級一直帶到五年級，都是我們的班主任，發(fā)生了有許許多多的讓我們感動(dòng)的事。
記得在三年級的時(shí)候，陳老師親自組織我們班去少昊陵春游，從組織到安全以及行走路線(xiàn)都是您一個(gè)人安排的，爬少昊陵的安全問(wèn)題，更是經(jīng)過(guò)您的精心布置。一路上，老師您一直鼓勵我們向前走，最終到達終點(diǎn)。最后要離開(kāi)少昊陵時(shí)，您還親自點(diǎn)名，以防有同學(xué)落下。
還有一次，更讓我銘刻在心的是在今年元旦晚會(huì )。下午，我們布置好教室等同學(xué)到齊后，我們開(kāi)開(kāi)心心的開(kāi)起了晚會(huì )，而您卻在辦公室里為我們做奶昔，一直忙活著(zhù)。做好奶昔后，接著(zhù)，讓同學(xué)把您的戰果首先讓我們來(lái)分享。
在今年的運動(dòng)會(huì )上，我們在陰涼下吃著(zhù)零食看比賽，您卻一聲不吭地在后面的石頭臺子上批改我們的作業(yè)，真是太辛苦了！
在五年級的時(shí)候，老師帶著(zhù)我們去九仙山等一些山去旅游，也讓我們一起去操場(chǎng)上跑步，老師竟然有一回跑了三十圈，真是敬佩！
現在到了六年級，老師依然帶我們班，真是好��！老師現在依然還是對我們笑瞇瞇的，從不過(guò)度的懲罰，只是讓我們記住下回不再犯了。每次誰(shuí)為我們班做了貢獻，老師都會(huì )給我們一本本子作為獎勵。
陳老師是我最難忘的老師！
陳老師作文 篇26
當我走出小學(xué)大門(mén)的時(shí)候，我充滿(mǎn)了回憶，對母校難忘的回憶，難忘的老師和同學(xué)。當然，最難忘的老師是我的語(yǔ)文老師陳。
陳先生是一位40多歲的教師。他很瘦，不太高也不太矮。他的太陽(yáng)穴對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)變白了。但在我心中，陳先生將永遠是一位美麗的老師。她就像我們的母親。
她也非常關(guān)心我們班的每個(gè)學(xué)生。她與每個(gè)學(xué)生平等。她從不拒絕不擅長(cháng)學(xué)習的學(xué)生，也不喜歡擅長(cháng)學(xué)習的學(xué)生。每次不管是誰(shuí)犯了錯，她都會(huì )嚴肅地批評他，教育他，和他講道理。她在微風(fēng)和細雨中說(shuō)話(huà)，每個(gè)人都喜歡。她不僅教會(huì )了我們知識，還教會(huì )了我們做人的道理。
陳老師對我們要求很?chē)栏�，要求我們認真，不要馬虎。有一次，在我們的考試中，我不小心在外表上犯了一個(gè)錯誤，扣了3分。心想不會(huì )是寫(xiě)錯了字吧？扣三分。心里很不舒服。當我到家時(shí)，我把我的不快告訴了媽媽。聽(tīng)了這話(huà)，我母親嚴厲地對我說(shuō):劍南，陳老師也是為你好。如果這次沒(méi)有提醒你，下次你會(huì )犯同樣的錯誤。在未來(lái)，如果你在工作中粗心大意，你有時(shí)會(huì )導致大災難�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)后，我突然意識到。
陳先生，你不是一個(gè)比母親更好的母親。在過(guò)去的三年里，你給了我們多少關(guān)懷、溫暖和母愛(ài)？最后一句話(huà):“陳先生，你永遠是我的老師，我永遠愛(ài)你�！�
陳老師作文 篇27
炎炎夏日，烈日當空。美好的暑假已悄然走去，迎來(lái)新的學(xué)期。一進(jìn)班，我就發(fā)現了這位與眾不同的新老師。
為什么說(shuō)他與眾不同？因為他比以前的老師更加熱情，總是笑瞇瞇的。這位老師姓陳，戴著(zhù)一副灰黑色框的眼鏡，身材稍高、偏胖，一個(gè)將軍肚,圓圓的。
剛一上課，陳老師的本性就暴露了出來(lái)，他似笑非笑地介紹自己：“我姓陳，你們以后可以叫我陳老師，人送外號‘笑面虎’�！蔽覀兌己芤苫�，為什么要叫他“笑面虎”呢？不過(guò)很快就得到了答案。因為緊接他就開(kāi)始批評我們回學(xué)校紀律有多差。我發(fā)現陳老師批評人的時(shí)候，雖然臉是帶著(zhù)笑，但不怒自威,氣場(chǎng)壓人的氣息是撲面而來(lái)呀！看來(lái)陳老師“笑面虎”的稱(chēng)號,果真是名不虛傳了！
記得有一次，我們班上一位不知好歹的同學(xué)，居然敢在陳老師的課堂上開(kāi)小差。結果，陳老師用手扶了扶眼鏡，眼神一變,嘴角一彎，嚴厲說(shuō)道：“某某同學(xué)，你站起來(lái)！”那位同學(xué)一個(gè)激靈,差點(diǎn)從椅子摔下來(lái)。陳老師微微一笑: “我看你跟同桌講話(huà)挺認真啊，能把你們說(shuō)的話(huà)重復一遍嗎？”那位同學(xué)自知理虧大氣不敢出。于是，陳老師叫他們放學(xué)時(shí)留下來(lái)，寫(xiě)完檢討才給回去。
別看陳老師那么嚴厲，可他也有另外一面。他上課非常幽默，每次上他的課總能聽(tīng)到教室傳出來(lái)的笑聲。課上，陳老師總是手舞足蹈地做一些有趣的動(dòng)作，而且很會(huì )表?yè)P人，被他表?yè)P的同學(xué)一個(gè)個(gè)都是“下次要做得更好”的樣子。
這位既嚴厲又幽默風(fēng)趣的“笑面虎”，真是讓我們又愛(ài)又“恨”��！
陳老師作文 篇28
一年一度的教師節快到了，每到這時(shí)，我就會(huì )想起我的奧數老師――陳老師。
陳老師戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)十分有學(xué)問(wèn)�？刹皇菃�？陳老師講起奧數來(lái)一套又一套，講得眉飛色舞，讓我們聽(tīng)得入了迷。
陳老師不僅講得簡(jiǎn)單易懂，還很幽默。記得有一次，陳老師正在講“重疊問(wèn)題”。他說(shuō)：“做重疊問(wèn)題時(shí)，我們可以畫(huà)兩張大餅，然后根據題意，這個(gè)餅里放50個(gè)人，那個(gè)餅里放40個(gè)人。嗯，香噴噴的人肉餅�！甭�(tīng)了這話(huà)，我們都笑了起來(lái)。這時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)來(lái)了，陳老師立刻變得“嚴厲”起來(lái)，對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“為什們遲到了，再晚一點(diǎn)就把你放進(jìn)人肉餅里了，可惜我今天忘帶油鍋了�！标惱蠋煹脑�(huà)音剛落，我們就笑得岔了氣。就連那個(gè)遲到的同學(xué)也不好意思的笑了，而陳老師呢，他還是一本正經(jīng)的。
過(guò)了一會(huì )兒，我們開(kāi)始做練習題了，結果我們很快就被一道題難住了。陳老師似乎看出了我們的心思，說(shuō)：“第8題我來(lái)講一講吧，這道題是這樣做的……”講完后，許多同學(xué)一拍大腿，連連說(shuō)：“我本來(lái)也是這樣想的呀！”陳老師笑了笑，說(shuō)：“你們不要事后諸葛亮，事前‘豬一樣’好不好？！”我們聽(tīng)了，又笑個(gè)不停。
以前我對奧數基本上是搟面杖吹火――竅不通，而陳老師給我打開(kāi)了一個(gè)全新的思路，我感謝陳老師！
陳老師作文 篇29
老師是辛勤的園丁，給與我們知識的甘露，老師是勤勞的蜜蜂，對我們的學(xué)習認真負責，老師是明亮的路燈，照亮我們前進(jìn)的方向……
每個(gè)人的一生中都會(huì )有自己的老師，而讓我印象最深的是我們四年級的數學(xué)老師，她頭發(fā)有些稀疏，只有兩鬢的頭發(fā)繁茂些，那張嚴肅的臉上帶著(zhù)一副眼鏡，兩只不大不小的眼鏡在鏡片后面閃著(zhù)亮光，手還時(shí)不時(shí)的提一下眼鏡，像一位知識淵博的老者。堅挺的鼻子上油亮亮的。這些都不算什么，當你觸碰了她的底線(xiàn)時(shí)，那張大嘴喊起來(lái)震耳欲聾，如虎嘯獅吼。這就是我們的數學(xué)老師——陳老師。
在我的記憶里，陳老師做事一向雷利風(fēng)行，絕不拖泥帶水。每次數學(xué)課一下課老師就會(huì )站在講臺上，催著(zhù)我們的課堂作業(yè)，還說(shuō)：“中午時(shí)分，我的課堂作業(yè)一本都不能少！”“哎！誰(shuí)讓我們8班碰到了陳老師呢！這是幸運還是不幸呢？”我悲哀的想�？粗�(zhù)窗外，其他班的學(xué)生在外面追逐、嬉戲、打鬧，別提多開(kāi)心了。再看看教室里，鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人敢抬頭說(shuō)話(huà)，轉頭。教室里只有“沙沙沙”的寫(xiě)字聲，此時(shí)我們大家心里只有一個(gè)念頭——快把作業(yè)寫(xiě)完交給陳老師！
到了指定的時(shí)間，只要陳老師差幾本作業(yè)就會(huì )在教室里吼著(zhù)：“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)？”我們當沒(méi)聽(tīng)到一樣繼續做自己的事，陳老師見(jiàn)我們個(gè)個(gè)無(wú)動(dòng)于衷，終于生氣了，只見(jiàn)她用手奮力的拍了一下桌子，手緊緊的握成拳頭，整個(gè)人都在顫動(dòng)，腮幫子鼓鼓的，脖子后面的青筋抖抖地立起來(lái)，臉漲的通紅，呼出的氣像打氣筒放出來(lái)似的，呼呼有聲。陳老師氣憤地說(shuō)：“我再問(wèn)一遍，誰(shuí)沒(méi)交？”這一聲下去，全班同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，更是沒(méi)人做聲了，就連窗外的樟樹(shù)也不停地搖動(dòng)，樹(shù)葉紛紛落下，好像在說(shuō)：“孩子們，趕緊交給老師吧！”盡管如此，同學(xué)們依然沒(méi)有交，最終陳老師拿出來(lái)殺手锏——點(diǎn)名。點(diǎn)到最后，這頑強的小王最終還是被揪出來(lái)了。他翻了翻抽屜，拿出作業(yè)本，一步一蹭地交給了老師。
這就是我們的陳老師，三、四年級的小朋友們，你們找到陳老師的特點(diǎn)了嗎？
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