我的班主任老師作文(集合15篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的我的班主任老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的班主任老師作文1
我的班主任老師是叫馬靜，馬老師她在我的心中可以有這幾個(gè)詞來(lái)形容：和藹，負責，善良，為他人著(zhù)想，勤勞，細心的人。為什么這樣說(shuō)呢，一句話(huà)可以蓋替：在我們學(xué)習退步的時(shí)候，她會(huì )安慰我們，當他人遇到困難的時(shí)候，她會(huì )熱情的去幫助他人，會(huì )站在別人思考的角度上去思考問(wèn)題，在我們玩的滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，他在為我們的作業(yè)兒發(fā)愁，改作業(yè)時(shí)會(huì )細心的檢查。
馬老師她是我們的英語(yǔ)老師，寫(xiě)的一流的好字，關(guān)系他人，負責，文明是她的良好品德。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她就如我的媽媽。體貼著(zhù)我，關(guān)心著(zhù)我，人世間怎能沒(méi)有坎坷，怎能沒(méi)有困難，他在默默的關(guān)心著(zhù)我，《園丁之歌》就像歌中描繪的一樣：為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳老師，親愛(ài)的老師您是我們的雨露陽(yáng)光黑板上躬身耕耘不問(wèn)歲月去學(xué)海里領(lǐng)我游渡敢搏風(fēng)和浪但喜滿(mǎn)園桃李艷那管自己兩鬢霜老師，辛勤的園丁雖然您默默奉獻豐碑卻刻在我的心上校園的小樹(shù)為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳等花朵是大自然中的一份，一個(gè)字是書(shū)中的一個(gè)知識，時(shí)間在一秒一秒的過(guò)去，但是老師還在給我們的作業(yè)批改，她批改的是多么的認真，把這個(gè)作業(yè)當做是自己的一個(gè)工作，哈哈我真為我自己而感到高興，有這么一個(gè)好老師，老師，你雨滴，滋潤著(zhù)我，老師，你是小溪的河水，澆灌著(zhù)我，你是夏日的太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我，你是一把打傘，為我擋著(zhù)鵝毛大雨，謝謝你老師。
我的班主任老師作文2
剛入六年級，我就遇見(jiàn)了新的班主任——老師，她是一位英語(yǔ) 老師。我一想：“我下可慘了，我的英語(yǔ)水平本來(lái)就不高，而 且是我們的班主任，又是英語(yǔ)老師，如果上課問(wèn)我問(wèn)題，我回
答不出來(lái)怎么辦？”果然，開(kāi)學(xué)的第一天下午就來(lái)了，先自我介紹。她的聲音很好聽(tīng)，看上去很和藹可親。鄭老師有一頭烏黑的卷起來(lái)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小鼻子，還有一個(gè)平時(shí)說(shuō)話(huà)和氣的嘴巴。 有一次，上英課，老師叫我們造四個(gè)句子，我剛造到一半的時(shí)候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘了，肯定受訓的了，我不是在自我介紹里寫(xiě)了我英語(yǔ)不好嗎？怎么偏偏叫我呀！這時(shí)，我才紅著(zhù)臉慢吞吞的說(shuō)：“我還沒(méi)有寫(xiě)好，這聲音連我自己也聽(tīng)不清楚，老師卻聽(tīng)見(jiàn)了，就親切的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，坐下繼續寫(xiě)�！蔽倚闹械氖^終于落下了。這不是老師對我的寬容嗎？ 我們每個(gè)人都有一個(gè)檔案袋，老師讓我們把每次聽(tīng)寫(xiě)完的單詞，同桌互相改正了以后放時(shí)去。有時(shí)候，要拿出來(lái)看看我們進(jìn)步的怎樣。并且，用兩張紙寫(xiě)上了鼓勵的話(huà)，每個(gè)同學(xué)的都不同，老師給我寫(xiě)的兩張紙的話(huà)是：一、不要緊，一起努力吧！相信自己一定行的！二、學(xué)習效果不大是不是？有什么困難，可要告訴我呀！還畫(huà)了一個(gè)^-^。我不是老師對我的鼓勵嗎？
從此以后，我上英語(yǔ)課沒(méi)有那么緊張，害怕了。有時(shí)我們犯了錯誤，鄭老師不但沒(méi)有批評我們，而且還教育我們。鄭老師，我心中的溫和老師和嚴格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。
我的班主任老師作文3
有一個(gè)人，她雖然沒(méi)有別人那樣高大的背影，沒(méi)有別人那樣洪亮的嗓音，但她那熟悉的身影和沙啞的嗓音卻總是讓我們班里的每一位學(xué)生倍感高大和親切。她，就是我們的班主任——侯老師。
在我們和侯老師相處的３年中，她用那雙勤勞的手和那顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心精心地哺育著(zhù)我們每一顆年幼的心靈。每當我聽(tīng)到侯老師用那沙啞的聲音為我們講課時(shí)，我的心里都無(wú)比地敬重她，此時(shí)我多么希望侯老師的嗓子能夠趕快好起來(lái)呀！侯老師每講一句話(huà)我都在認真傾聽(tīng)，因為我知道她每講一句話(huà)都要費很大勁，所以我們更應該尊重老師，認真聽(tīng)講。
每天放學(xué)后，同學(xué)們都回家了，可是侯老師還在學(xué)校加班為我們批改作業(yè)。第二天，看到侯老師憔悴的臉和有些發(fā)紅的雙眼，我知道，她又為我們熬到了深夜……此時(shí)，我的內心百感交集，有一種說(shuō)不出的滋味，我多想讓侯老師多休息一會(huì )兒呀！
敬愛(ài)的侯老師，您把我們當成自己的孩子一樣對待，甚至對我們的愛(ài)超出了自己的孩子，真的很想對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
我的班主任老師作文4
我有很多老師，但是我印象最深的還是我們的班主任丁老師。
丁老師個(gè)子不算高，也不算低，她瘦瘦的，她留著(zhù)一頭黑黑的短發(fā)，經(jīng)常穿著(zhù)一條短裙，看起來(lái)很利索的樣子。她戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)樣子，她有一雙烏黑的眼睛，她的眼神是犀利的，只要她發(fā)現你上課不認真聽(tīng)講，她就會(huì )用眼神去警告你，讓你認真聽(tīng)講。
丁老師對我們非常嚴格，記得有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，放學(xué)后，丁老師把我留下來(lái)，讓我在本子上認認真真得抄一遍。丁老師還說(shuō)如果這篇字也沒(méi)有寫(xiě)好看，那就得再抄一遍。于是我寫(xiě)了一遍又一遍，在我寫(xiě)完第三遍的時(shí)候，我終于合格了，我心里的那塊巨石終于落了下來(lái)。雖然當時(shí)我心里很不開(kāi)心，但在那次以后，我每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就會(huì )認真的去寫(xiě)，我的語(yǔ)文成績(jì)也因此而提高，我終于明白了，正是因為丁老師對我的嚴厲和負責，才有了我的進(jìn)步，我更加敬佩丁老師了。
丁老師對我們也非常關(guān)心，每當同學(xué)們遇到困難的時(shí)候，她就會(huì )伸出援助之手，來(lái)幫助我們，當我看見(jiàn)丁老師溫和的眼神看著(zhù)我們時(shí)，我就更加喜歡我們的丁老師了。
這就是我們可敬可愛(ài)的丁老師！
我的班主任老師作文5
她，中等身材，烏黑的長(cháng)發(fā)，圓圓的臉蛋，靈敏的耳朵，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛，炯炯有神。她就是我的語(yǔ)文老師——伍維勤，同時(shí)也是我們的班主任，從一年級到現在，三年多的時(shí)光里她一路陪伴我們成長(cháng)。
伍老師是一位溫和心細的人，對待學(xué)生就像對待自已的孩子一樣，讓我們倍感親切。她講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都很喜歡上她的課。她對我們的學(xué)習一絲不茍，每次的作業(yè)都會(huì )認真地批改，發(fā)現問(wèn)題就耐心講解，同學(xué)們都很尊敬她。
伍老師的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，每當有同學(xué)上課做小動(dòng)作時(shí)，老師就會(huì )用她那犀利的眼神盯住他們，好像在說(shuō)：“快點(diǎn)坐好，要認真聽(tīng)講哦!”每當我們表現好時(shí)，老師又會(huì )用她那溫柔的目光注視著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“不錯哦，再接再厲!”
伍老師不但對我們的學(xué)習要求嚴格，對我們的關(guān)愛(ài)也無(wú)處不在。記得那是一年級的一次體育課上，同學(xué)們正在做列隊練習，我一不小心被后面的同學(xué)擠倒了，往前一趴，正好摔在一塊小石子上，鼻梁和眼角被磕破了，疼得我差點(diǎn)都哭了。伍老師發(fā)現后，趕忙把我領(lǐng)到了她的辦公室，一邊輕輕地幫我處理傷口，一邊溫柔地問(wèn)我：“殷顥，疼不疼呀?”頓時(shí)，我感覺(jué)到了媽媽般的溫暖，臉上的疼痛也減少了很多。直到現在，每當回憶起這件事情，我的心里都會(huì )覺(jué)得非常溫暖。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，敬愛(ài)的伍老師，感謝您一直以來(lái)默默無(wú)聞的付出，教我們知識，伴我們成長(cháng)。教師節來(lái)臨之際，我想真誠地對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!祝您節日快樂(lè )，永遠幸福!”
我的班主任老師作文6
看到這個(gè)題目，你一定會(huì )用吃驚的目光看著(zhù)我說(shuō)：“什么，世界上還有這個(gè)姓”？這回你可猜錯了，我的班主任姓羅，好有一雙靈巧的手，這雙手做的小飾品，小制品，準會(huì )讓你嘖嘖稱(chēng)奇。
“六一”節快到了，各班都在緊張地排練，我們班也不例外，我們班的節目里有星星這個(gè)角色，可星星是發(fā)光的呀！羅老師不可能把星星的衣服借來(lái)吧！我們都暗暗替她著(zhù)急，一天中午，我一早來(lái)到學(xué)校，看到桌上擺了一大堆閃光紙，羅老師走過(guò)過(guò)去，拿了一張，把它剪成一個(gè)小背心形狀，再在有空隙的地方小心翼翼地涂上固體膠，幾片閃光紙粘在一起，一件精致的背心就做好了。下面該做裙子了吧！只見(jiàn)羅老師把一張閃光紙剪成了一個(gè)小裙子，又在裙子邊上剪了幾個(gè)小口，輕輕一撕，哈！做得像星星舞裙，最后就該做頭飾了，刀先把鐵絲圍成一個(gè)圓圈，再把鐵絲的一頭往上一豎，哈哈！這樣的頭飾帶在同學(xué)們頭上，一定像機器人，羅老師低頭沉思了一會(huì )兒，幾剪刀剪成一個(gè)手掌大的星星，把它貼在頂端上，把閃光紙繞在鐵絲上，這一舉動(dòng)，把我驚得目瞪口呆，單調的頭飾轉眼間變得光彩奪目。
怎么樣，你是不是也對羅老師這雙巧手贊不絕口了。
我的班主任老師作文7
開(kāi)學(xué)的第一天，我信步走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們議論著(zhù)什么，上去一打聽(tīng)，才知道新?lián)Q了一個(gè)班主任老師，聽(tīng)說(shuō)是語(yǔ)文老師，還是一個(gè)男的，剛送走畢業(yè)班。
上課了，這一節正好是語(yǔ)文課，由那位新老師上。果然是個(gè)男的，一看那個(gè)頭，少說(shuō)也有一米八，“國”字臉上架著(zhù)一副眼鏡，一臉的威嚴。光憑那壯實(shí)的身材就足以鎮住我門(mén)�？晌覀儼嗟恼{皮鬼們仍舊病復發(fā)講起了話(huà)來(lái)，只見(jiàn)這位老師眉頭一皺，不好，老師要當“雷神”了，可他卻微微一笑，說(shuō)“張奇奇，雄凱蜂，后面有請�！边@兩個(gè)調皮鬼本想拒命不從的，可一看老師微笑之中帶著(zhù)的威嚴，只好灰溜溜地站到后面去了。
老師開(kāi)始了自我介紹：“我性張，是你們的新班主任老師……”一番簡(jiǎn)潔的自我介紹之后，張老師開(kāi)始上課了，可上著(zhù)上著(zhù)，突然停住了，“高鳴，請重復我剛才講的最后一句話(huà)�！备啉Q“身在曹營(yíng)心在漢”，當然不知所云了�！昂竺嬗姓��！惫怨�，不到半節課，后面足有五六個(gè)人站而無(wú)語(yǔ)了。這招可真靈，老師沒(méi)說(shuō)一句請大家安靜的話(huà)，教室里卻靜極了。
一次，我們正在寫(xiě)作業(yè)，忽然，老師用他那洪亮的聲音對我們說(shuō)“寫(xiě)字頭要離書(shū)本一尺遠，字要工整，不能寫(xiě)連筆字，否則，后果自負�！眲傉f(shuō)完，就不見(jiàn)人影了。從此，每當我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，好似總能聽(tīng)到這洪亮的聲音。它時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我們，寫(xiě)字要注意姿勢，字跡要工整。
我的班主任老師作文8
我的班主任名叫王瑩，同學(xué)們都叫她王老師。
王老師長(cháng)得可漂亮了，她的眼睛散發(fā)著(zhù)智慧的光芒，如同天上的星星，櫻桃小嘴，笑起來(lái)讓人感到很溫暖，烏黑的頭發(fā)，如絲般潤滑。我好喜歡王老師，也很感謝王老師。
記得我才上小學(xué)一年級，和老師、同學(xué)們都比較陌生，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，我慢慢的和大家熟悉起來(lái)。但是總有幾個(gè)同學(xué)和我合不來(lái)，還惡作劇作弄我，讓我很生氣，可爸爸媽媽叫我要大氣，不要和他們計較，所以我一直忍著(zhù)沒(méi)有和他們對峙�？墒怯魫灥那榫w一直困擾著(zhù)我，讓我有點(diǎn)不能控制自己，有一天我動(dòng)手打了一個(gè)同學(xué)……我的好朋友后來(lái)八這件事情告訴了王老師。王老師專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間找我聊天，開(kāi)導我。王老師對我說(shuō)：“婧儀，以后遇上解決不了的事情，首先要冷靜，然后告訴老師，但是絕對不可以用動(dòng)手的方式解決，這樣做是不對的，老師相信你是一個(gè)好孩子�！甭�(tīng)了王老師的話(huà)，我以后都用正確的方式處理問(wèn)題，漸漸的也和同學(xué)們的關(guān)系更加融洽了。
時(shí)光飛逝如電，轉眼我已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，通過(guò)她對我精心的培育，我漸漸長(cháng)大，還明白了許多的道理，我希望王老師永遠當我的老師，永遠陪在我的身邊。
我的班主任老師作文9
我的老師叫苑宏，她中等身材，頭發(fā)上帶著(zhù)幾個(gè)卷兒，她就像一個(gè)園丁，伴我們成長(cháng)，而我們更覺(jué)得她像同學(xué)們的“媽媽”。
她對我們很負責。有一次，她去長(cháng)春學(xué)習，臨走給我們請來(lái)了一位代課老師�；貋�(lái)時(shí)把代課老師講過(guò)的課又仔仔細細給我們重講了一遍，害怕代課老師講的我們適應不了。她對我們說(shuō)：“你們要認真聽(tīng)，到了期末別的班還得復習，咱們聽(tīng)兩遍都會(huì )了，我帶你們去外面放松�！闭v了三節課。下課時(shí)，我們看到她頭上的汗水，很是心疼，她真是我們的“好媽媽”。
她對生病的同學(xué)很關(guān)心。有一次，上課時(shí)，一位同學(xué)“嘩——”一聲吐了，味道臭哄哄的，我們急忙退后，老師走上前，摸摸她的頭，嚇了一跳，她的額頭像火爐一樣熱，老師連忙給吐的同學(xué)的家長(cháng)打了電話(huà)，還親自把吐的`東西用土蓋上，打掃干凈，還用消毒水拖了一遍地，寫(xiě)了一張條，等那位同學(xué)的媽媽把她接走才繼續上課。那位同學(xué)下午回來(lái)時(shí)，我們都驚呆了：只見(jiàn)她手上、胳膊上都是藥水的痕跡還有針眼，她說(shuō)：“我驗血了，發(fā)燒40度，扎了好多針，多虧了老師，不然我就燒出嚴重肺炎了�！闭媸俏覀兊摹昂脣寢尅�。
老師的愛(ài)是什么？是清涼的風(fēng)，細細的雨，用愛(ài)滋潤我們的心田。她用那大手牽著(zhù)我們的小手，一步步走向成功的彼岸。
我的班主任老師作文10
我的班主任老師是鄧老師。她剪著(zhù)一頭短發(fā)，一雙明亮的眼睛可以把人看透。鄧老師教學(xué)很有一套，他講起課來(lái)生動(dòng)形象，深入淺出，一聽(tīng)就明白。鄧老師不但教書(shū)教得好，更主要的是對我們要求非常嚴格。
鄧老師每學(xué)期都會(huì )有針對性地制定一些制度，規范我們不好的行為習慣。如要求我們不準玩游戲，不準講粗口，做下流動(dòng)作，按時(shí)完成作業(yè)……如那位同學(xué)沒(méi)做到，鄧老師可有辦法制他們哪。學(xué)校規定不準玩游戲，三、四年級時(shí)，有些男同學(xué)偏偏不聽(tīng)老師的話(huà)，在家里，在網(wǎng)吧玩游戲。鄧老師知道后嚴肅地批評了他們，還把家長(cháng)叫來(lái)每人罰兩百塊錢(qián)，鄧老師說(shuō)：錢(qián)罰了還可以賺回來(lái)，孩子學(xué)壞了多少錢(qián)都賣(mài)不回來(lái)。家長(cháng)覺(jué)得有理也不敢不給老師錢(qián)。罰完錢(qián)后還要扣十朵紅花，你說(shuō)老師厲不厲害。不過(guò)很有效，罰完錢(qián)后，誰(shuí)也不敢再去玩游戲了，連談?wù)摱疾豢梢浴?/p>
上學(xué)期，有一些同學(xué)喜歡講粗口，說(shuō)下流話(huà)，做下流動(dòng)作。女同學(xué)都不敢接觸那些講粗口，說(shuō)下流話(huà)，做下流動(dòng)作的同學(xué)。鄧老師知道后很生氣，當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)：“現代文明社會(huì )的同學(xué)，說(shuō)出那么不堪入耳的下流話(huà)，做出那么下流的動(dòng)作真丟人，不要臉。如果還有人這么不要臉，鄧老師就把下他的褲子扒下成全他�！睆拇艘院�，所有人都不敢說(shuō)下流話(huà)，做下流動(dòng)作了。
正因為有了鄧老師的嚴格要求，才使我們班變的文明、向上、守紀律，學(xué)習成績(jì)一天比一天好。在這里，鄧老師我想對您說(shuō)一聲：“謝謝”。
我的班主任老師作文11
俗話(huà)說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)總是被用來(lái)形容老師。很多老師都喜歡自己的學(xué)生用這句話(huà)來(lái)形容自己，可我們班的大姐大不喜歡，她說(shuō)這樣太俗了。她就是我們班的大姐大，與眾不同的老師——陳老師。她，很霸道也很溫柔，是一個(gè)女中豪杰，是一個(gè)女漢子，是一個(gè)大姐大，還是我們最敬愛(ài)的老師。
陳老師長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，好看的嘴巴，一個(gè)已經(jīng)50多歲卻長(cháng)著(zhù)一顆少女心的人，像一個(gè)同學(xué)和我們說(shuō)過(guò)的，老師愛(ài)臭美，一天換一套衣服，我們也都看到了。天天打扮得像小仙女一樣。別看我才來(lái)幾個(gè)月，卻也有著(zhù)與老師有關(guān)深刻的事情！接下來(lái)就讓我說(shuō)說(shuō)吧！
一、第一次被老師叫出去談話(huà)
那幾天我狀態(tài)不好，被老師在大家做眼保健操的時(shí)候叫了出去，對我說(shuō)：“你知道老師為什么要把你叫出去嗎？”我答到：“最近狀態(tài)不太好！”心想：哎~要被批評了！讓我想不到的是老師雖但沒(méi)有批評我還告訴我，“你是一個(gè)好孩子，不應該這樣，老師相信你一定可以改過(guò)來(lái)的！”雖然老師沒(méi)說(shuō)什么，但······我長(cháng)這么大都沒(méi)被老師叫出去過(guò)，心里多少有點(diǎn)不舒服，就哭了······她看著(zhù)我的臉讓我回到班里。從那以后我不再是那個(gè)狀態(tài)，而是變回了原來(lái)的樣子。
二、即將分別
上一次賈老師回來(lái)了，同學(xué)們有的喜極而泣，有的沒(méi)有感覺(jué)，在兩位同學(xué)的幽默相聲后，賈老師與我們進(jìn)行了一次交談，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)是不哭的，陳老師的一句話(huà)過(guò)后那種氣氛就緩和了“不知道我走的時(shí)候你們能不能也這樣，哼！”
這就是我們班的大姐大mrs.陳！
我的班主任老師作文12
我的班主任老師是學(xué)我們語(yǔ)文的老師。她有著(zhù)漆黑而又和婉的頭發(fā)，像一講瀑布一樣。她有著(zhù)一張紅里透紅的臉，似乎一個(gè)成熟的蘋(píng)果。班主任老師身體健美，又不瘦又不胖，個(gè)子中等，她還有一單晶瑩的眼睛。
我愛(ài)好我的班主任老師，是果替這里點(diǎn)有一個(gè)故事。
記得在我讀小學(xué)二年級的時(shí)候，馬上就要期末考試了，班主任老師在給我們輕松地復習。有一次，老師讓我們考試，我充斥自負地拿伏鋼筆啟初問(wèn)卷，干了一半的時(shí)候試卷上的題實(shí)把我考住了，我本來(lái)認為這些題對我來(lái)說(shuō)只是“小菜一碟”，然而看到這些題，我卻不這么想了�？荚嚂r(shí)間到了，我的心里很擔憂(yōu)，心跳都在“放慢”了。心想：這次考試我一定考不到幻想的成績(jì)。
功了多少地，老師開(kāi)端發(fā)試卷了，同窗們都緩和地等候著(zhù)本人的分數，爾也不例外。老師一個(gè)個(gè)把同教們的試卷發(fā)下去，共學(xué)們皆樂(lè )不可支地，由于他們都考得很惡。該老師領(lǐng)到我的試舒時(shí)，我立刻往把試卷拿了歸去，我一望成就八十七點(diǎn)五分，我很傷口，這次測驗成績(jì)較平時(shí)降落良多，老師請求我請野長(cháng)，我的心“碎”了，眼面露著(zhù)眼淚又不能泣沒(méi)來(lái)。
回到家，我哭著(zhù)把這件事告知了媽媽?zhuān)乙詾閶寢寱?huì )罵我，可媽媽卻沒(méi)有這樣，而是對我說(shuō)：“孩子，這次考試只是對你前段時(shí)間學(xué)習的總結，只有找到呈現答題的起因，當真矯正了，你還會(huì )獲得好成績(jì)的�！�
下戰書(shū)，媽媽來(lái)到了學(xué)校，老師卻不再批駁我而是說(shuō)：“這一次，你固然沒(méi)考佳，但你要放松時(shí)光溫習，必定要考美期終考試，同學(xué)們才會(huì )對你另眼相看�！甭�(tīng)了老師激勵的話(huà)，我更有了信念。交下來(lái)的每一次考試我都考得挺賴(lài)。
老師能在我犯錯時(shí)指出我的過(guò)錯在學(xué)習上嚴厲要供咱們。老師在生涯中還很關(guān)懷我，有一次，我感到我的頭有點(diǎn)暈，老師用手摸了摸我的額頭，瞅我是不是發(fā)熱了。
我愛(ài)我的班主免老師。
我的班主任老師作文13
我的老師，她是一位好老師，她就是我們的班主任——楊老師。
我的老師她有一雙潔白的手�？蓯�(ài)又迷人的眼睛，魔鬼般的身材，又卷又長(cháng)的頭發(fā)，像雪一樣白的皮膚。
我的老師，為了我們的課程，日夜操勞著(zhù)，臉上卻有著(zhù)花一般的笑容。
我的老師，是以為認真負責的好老師，不耽誤學(xué)生的們的課程，有一次，老師感冒了，在課上還不停的咳嗽，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句句的給我們講課，給我們分析，我知道在老師給我們講課時(shí)，老師老師有多么的辛苦，但是老師仍然堅持著(zhù)，然同我們的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步了很多，老師的病卻嚴重了。這就是一位老師的責任，一位真正的老師。
我的老師是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有一位同學(xué)嘔吐了，當我們去告訴老師時(shí)，老師急得像熱鍋上的螞蟻，又去買(mǎi)藥，又去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要給我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早得到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生而生氣。
‘老師幸苦了’這是我發(fā)自?xún)刃牡母袊@�！蠋熚覑�(ài)您’這是我一直以來(lái)想對老師說(shuō)的話(huà)。
我一直把楊老師當做我的母親看待;我一直敬佩楊老師;楊老師在我的印象中發(fā)出七彩的光芒。
老師我愛(ài)您。
我的班主任老師作文14
我的班主任老師姓謝，有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的披肩黑發(fā)。她的眼睛可機靈了，講臺下的同學(xué)們哪怕只是動(dòng)一動(dòng)小指頭，眨巴一下眼睛，她都看得一清二楚。她的眼睛滾圓滾圓的，眼神里總是透露著(zhù)一股“殺氣”，瞪起來(lái)嚇死人。誰(shuí)要是讓她這么瞪上一眼，不起滿(mǎn)身的雞皮疙瘩，也會(huì )嚇昏過(guò)去。
俗話(huà)說(shuō)：“城市套路深，我要回農村”，哪怕城市的套路有多么的深，我都永遠相信一句話(huà)：“我走過(guò)最長(cháng)的路，就是謝老師的套路�！�
還記得那節作文課，謝老師講到姚星同學(xué)寫(xiě)的一句“李秋的王者（游戲）打得特別好”時(shí)，秘密套路就這么向我們打開(kāi)了大門(mén)。
謝老師微笑著(zhù)，眼神中完全看不出嚴肅和認真，只有有趣和平易近人，讓我們全然不知她的魔爪已伸向了我們。
在謝老師的索問(wèn)下，我們毫無(wú)防備地高聲吶喊著(zhù)平日里玩游戲的各種狀況，以及玩游戲玩得最熟絡(luò )的同學(xué)的名字，黑板上很快寫(xiě)滿(mǎn)了玩游戲的同學(xué)們的名字。突然，謝老師猛地收住了笑容，然后撲哧一笑，對我們說(shuō)：“啊，恭喜，我要把這個(gè)黑名單發(fā)到QQ群里�！闭f(shuō)罷，她就這么笑著(zhù)盯著(zhù)我們。這種“冷暴力”攻擊讓我們動(dòng)彈不得，后悔萬(wàn)分。謝老師仿佛一只老鷹，冷冷地盯著(zhù)她的獵物，又好似一只狐貍，狡猾地望著(zhù)我們。于是，無(wú)可奈何的我們不得不在逼問(wèn)下又吐露出了一些信息。直到最后，同學(xué)們紛紛哭喪著(zhù)承認是自己倒霉，不夠聯(lián)盟，自己害了自己。
這就是我們的班主任——謝老師，一個(gè)套路深的老師，一個(gè)讓我既怕又愛(ài)的班主任老師。
我的班主任老師作文15
我們班的班主任——王老師對我們很好，大家對她的印象勝過(guò)父母。
那次，我們組值日，大家都在認真掃地，只有他——張愈，拿著(zhù)掃把當武器‘砰砰’玩了起來(lái)，不料被扎傷了手，他用另一只手捂住受傷的手，哭了起來(lái)。我們急的像熱鍋上的螞以——團團轉，誰(shuí)都沒(méi)有經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)‘緊急會(huì )議’后，我們決定去辦公室叫王老師，由于我跑步快些又是組長(cháng)，同學(xué)們把這個(gè)任務(wù)交給了我。我連忙跑到王老師的辦公室，這時(shí)，王老師剛從辦公室急急忙忙走出來(lái)，“王......王老師。你要回去了嗎?”“恩，本來(lái)還想再改一點(diǎn)作業(yè)，可剛剛我家的保姆打電話(huà)說(shuō)王老師的兒子發(fā)燒了�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“好了，不跟你說(shuō)了，你有事嗎，沒(méi)事我走了!”“等一下，王老師，張愈他掃地的時(shí)候把手弄傷了!”我一邊說(shuō)一邊想：得，完了，老師一定不會(huì )管張愈的，徐明可是他唯一的兒子呀!可結果出呼我預料，王老師說(shuō)：“你先把他帶到校醫室，我等會(huì )就來(lái)�！薄昂谩�
我和同學(xué)們剛把張愈送到校醫室王老師就到了。醫生看了看張愈的手，說(shuō)：“這傷口太深了，要帶到醫院去縫針�！薄鞍�，我不要�？p針很疼的�！睆堄f(shuō)道�！昂�，你還有臉說(shuō)，要........”“不要說(shuō)了�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“你們先回家吧，張愈我想辦法�！薄翱�.....可是教室還沒(méi)打掃好，徐明還在發(fā)燒呀!”我說(shuō)�！拔易屇銈冏吣銈兙妥�!”王老師吼到。我還是第一次見(jiàn)到王老師發(fā)這么大的火，想：還是快走吧。我們就走了.......
第2天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現教室的地面非常干凈，怎么回事，我們昨天不是沒(méi)掃嗎?我一臉迷惑，問(wèn)張愈：“張愈，昨天我們不是沒(méi)掃完嗎?為什么地面這么干凈?”張愈答道：“是王老師掃的。她把我從醫院縫針回來(lái)后掃的�！薄澳切烀髂�?他不是發(fā)燒了嗎?”“對，王老師因為我們，遲了一點(diǎn)，徐明現在住在醫院里.......”
這就是王老師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)兒子的老師——王老師!
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