做幸福的教師作文2篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的做幸福的教師作文，希望能夠幫助到大家。
做幸福的教師作文1
記得去年有段時(shí)間，《新聞聯(lián)播》連續報道了央視記者在街頭關(guān)于“你幸福嗎”的采訪(fǎng)，被訪(fǎng)者的回答對幸福進(jìn)行了各種各樣的詮釋?zhuān)珶o(wú)一例外的都認為自己很幸福。我也很認真的思考了一下，作為一名教師，我幸福嗎？
答案無(wú)疑是肯定的。我很幸福，正如我喜歡喝的茶。每當看到一片片葉子在杯中慢慢的舒展開(kāi)身姿，像舞蹈著(zhù)的仙子那樣搖曳，把一杯平淡無(wú)味的白開(kāi)水染的或碧綠，或金黃，或燦若晨霞，清苦中透著(zhù)芬芳，我就覺(jué)得自己像這茶葉，水熱一點(diǎn)沒(méi)什么，我能自由的舒展自己的心靈；清苦一些沒(méi)關(guān)系，我能散發(fā)出芬芳。所以我是幸福的。
我的幸福無(wú)處不在。
我愛(ài)每一個(gè)孩子，愛(ài)他們那一張張純真的笑臉，愛(ài)他們一雙雙無(wú)邪的雙眼。課堂上，每當他們那一雙雙眼睛由疑惑而變得明亮，露出滿(mǎn)意的笑容，我就感到幸福。因為是我------他們無(wú)所不知的老師帶領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂。
因為愛(ài)每一個(gè)孩子，所以我會(huì )在課余經(jīng)常告訴他們：孩子，你今天這件衣服真漂亮！
孩子，你該剪頭發(fā)了！
孩子，學(xué)習上你可以再加把勁兒的，是嗎？
孩子，你可以讓更多的人喜歡你的，對嗎？
孩子你可以成為讓人羨慕的好朋友的，是么？
孩子你也可以為你父母做這些事的，對么？
……
我愛(ài)他們，所以欣賞他們的認真和努力，我愛(ài)他們，所以會(huì )對他們寄托以希望。
我們班的小班長(cháng)是一個(gè)活潑漂亮而又有點(diǎn)心直口快的小姑娘，有時(shí)她給我打“小報告”的時(shí)候，我會(huì )對她說(shuō)他們需要你的幫助，你可以替老師做好這一切的，對吧？這時(shí)她會(huì )會(huì )心的一笑不再抱怨什么。這時(shí)我是幸福的。
我的小課代表是個(gè)嚴肅認真的孩子。有一次他檢查一個(gè)同學(xué)的作業(yè)時(shí)，忍不住把這個(gè)同學(xué)的作業(yè)撕掉而且摔在她的臉上，惹得這個(gè)同學(xué)大哭起來(lái)，她也因此急的臉漲得通紅，跑到辦公室找我評理。我溫和的對她說(shuō)，醫生都會(huì )真心的對待他的每一位病人，希望通過(guò)自己的'努力使他們康復的，是嗎？所以他會(huì )認真的找出每位病人的病因并給他們開(kāi)出最適合他們的藥方，是嗎？他理解了我的教誨，轉身走向那位同學(xué)。此時(shí)我是幸福的。
記得有一次我去參加一位同學(xué)的婚宴，當我來(lái)到自己的席位時(shí)，我發(fā)現同桌的他們衣服比我的漂亮，頭發(fā)比我的好看，我正有點(diǎn)默嘆自己的不“入流”的時(shí)候，旁邊一位大姐說(shuō)：你是老師吧！我知道是我自己的這身打扮和文雅的氣質(zhì)向她“泄了密”，當我略顯羞澀的點(diǎn)頭的時(shí)候，別的人都向我投來(lái)殷切的目光：
老師，我孩子上課不敢舉手回答問(wèn)題，是什么原因呢？
老師，我孩子英語(yǔ)成績(jì)老是考不好，有什么竅門(mén)么？
老師，我孩子最近老愛(ài)擺弄頭發(fā)而不愛(ài)學(xué)習，怎么回事呢？老師，以前我和孩子無(wú)話(huà)不說(shuō)現在他都不愛(ài)搭理我了,怎么辦呢?
……
當我盡我所能的告訴他們如何關(guān)愛(ài)孩子,如何與孩子溝通,如何引導孩子,如何培養孩子的學(xué)習興趣和習慣以后,看到他們滿(mǎn)意的笑容時(shí)，我是幸福的。
是的，我是幸福的。在繁忙的工作之余，我可以寫(xiě)寫(xiě)對生活的感悟，可以吹吹我喜歡的笛子，我也可以做著(zhù)休閑似的家務(wù)，和我的孩子聊聊知心話(huà)。我是幸福的。
是的，我是幸福的，我是一名幸福的教師。因為在我的生活中，我能自由的舒展自己的心靈，能在清苦中散發(fā)出芬芳來(lái)。
做幸福的教師作文2
忙碌而又充實(shí)的暑期師德培訓即將結束，雖然天公不作美，這些天連續高溫，但是我們每一位老師都懷著(zhù)一顆認真學(xué)習的心態(tài)投入到這次培訓中，享受了一次精神和心靈的洗禮。
幸福，是一種感覺(jué)。謝謝楊敏毅老師的《教育真情與智慧》，她讓我們對新時(shí)期的教師觀(guān)有了重新的認識。是的，教育是幸福的，可是我們往往被現實(shí)的某些東西蒙蔽了眼睛，污濁了心靈。我們的工作是繁瑣的、有時(shí)就好像一團麻，所以我們多了幾分抱怨，也許正在這時(shí)我們忘了回頭，忘了看看身邊，忘了品嘗幸福。作為一名幼兒園老師，我們是多么地幸福，我們的孩子是那么天真、那么單純，他們一直圍繞在我們身邊，輕輕地和我們打招呼，揮揮手向我們再見(jiàn)，看著(zhù)他們一天天長(cháng)大、一天天懂事，這就是一種幸福。孩子們學(xué)習生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總是會(huì )給我們帶來(lái)很多的驚喜，讓我們感動(dòng)。所以幼兒園老師們，停下腳步，請你們一定別忘了品嘗這份幸福的感覺(jué)，讓我們用寬容和愛(ài)卸下心中的那一份浮躁，用寬容和愛(ài)溫暖身邊的每一個(gè)人。
愛(ài)，是一種責任。有人說(shuō)老師是蠟燭，為學(xué)生奉獻了所有的光和熱，有人說(shuō)老師是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引學(xué)生采擷到崖頂的靈芝和人參。是的，老師是偉大的，他們把自己的一身都奉獻給了教育事業(yè)。這次培訓的會(huì )場(chǎng)多了幾分心酸，多了幾分感動(dòng)，因此我也找到了“最美麗老師”的樣子。林蝶老師，一個(gè)多么樸素的小姑娘，他用自己身邊的一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事感染著(zhù)我們。她用自己瘦小的肩膀挑起了整個(gè)幼兒園的擔子，在山川這個(gè)硬件和軟件都幾乎沒(méi)有的幼兒園，她勤勤懇懇、任勞任怨做好每一件事，她用自己的愛(ài)心、耐心和責任心對待身邊的每一個(gè)孩子，就好像那臺電子琴，是她送給孩子們最好的禮物，也許若干年后，孩子們回想起那個(gè)幼兒園，便會(huì )想起那臺電子琴和在琴邊教他們唱歌的好老師。作為一名新老師，在感動(dòng)之余，我也不禁反思，我做了什么，我有這么多領(lǐng)導的關(guān)心，有這么多姐妹的幫助，我又有什么理由不好好工作。
認真，是一種態(tài)度。作為幼兒園老師，其實(shí)最讓我們受益匪淺的還是浙江師范大學(xué)的秦老師和呂老師的講座。游戲，是我們這學(xué)期一直在做的事情�！鞍延螒蜻�給孩子”，作為一線(xiàn)的老師，我們也存在著(zhù)很多的困惑，如何更好地指導孩子，如何給孩子們的游戲中提供有益的幫助，秦老師就用一個(gè)個(gè)案列進(jìn)行分析，理論結合實(shí)際，讓每位老師都更加清晰了自己的思路。呂耀堅老師講述了幼兒園中的教育故事，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的視頻在引起我們發(fā)笑的同時(shí)更引起了我們的深思：這些故事，這些案例，我們身邊發(fā)生了么？我們重視了么？我們是工作中的有心人么？呂老師只是用這些簡(jiǎn)單的故事就引發(fā)了我們的反思，我想這也是這次講座的內涵之處。作為老師，我們真的應該放慢腳步，用心觀(guān)察身邊的孩子，不斷反思，那樣，當你靜下心來(lái)的時(shí)候，你真的發(fā)現自己收獲的其實(shí)很多。
老師，是美的耕耘者，美的播種者。老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，孩子們的心田才綠草如茵，繁花似錦。如果每個(gè)老師都能前進(jìn)一小步，那么整個(gè)教育事業(yè)將會(huì )向前跨一大步，讓我們心中保留對這份美麗的事業(yè)的憧憬和熱情，把這份美麗的事業(yè)做得越來(lái)越好。
【做幸福的教師作文2篇】相關(guān)文章：
《做幸福的教師》讀書(shū)筆記3篇02-18
教師的幸福作文(4篇)02-22
教師的幸福作文4篇02-22
教師節做賀卡的作文10-26
做教師節賀卡的作文10-27
教師的幸福作文(集合4篇)02-23
教師的幸福_小學(xué)生作文04-11
教師節里的幸福作文11-24
做自己，本就是一種幸福作文03-04
做善于思考的教師作文2000字09-09