給老師當“教練”作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的給老師當“教練”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給老師當“教練”作文1
我們要學(xué)做第九套兒童廣播體操了。體育委員和文藝委員是我們的小教練”，他們倆參加了學(xué)校的培訓。今天課外活動(dòng)，在他倆的帶領(lǐng)下，班主任王老師和我們一起開(kāi)始學(xué)做新廣播體操�！敖叹殹敝v解了動(dòng)作的要領(lǐng)，我們試著(zhù)做了好幾遍，就差不多會(huì )了。
王老師說(shuō)：“我先做一遍，請全班同學(xué)給老師當教練，幫我糾正糾正！”同學(xué)們一聽(tīng)來(lái)了勁頭，個(gè)個(gè)瞪大了雙眼，只想把眼睛變成兩個(gè)放大鏡，好看得更清楚些。只見(jiàn)王老師邁步向前，手舉起�！板e了！”同學(xué)們興奮地叫起來(lái)。發(fā)現了老師的錯誤，哪能不興奮呢？“應該先邁左腿，您先邁的是右腿�！薄皯搩墒纸徊嬖倥e起，您沒(méi)交叉就舉上去了�！薄皯撌钦菩南鄷r(shí)，您是掌心向外啦！”大家七嘴八舌搶著(zhù)給王老師指毛病王老師認真聽(tīng)著(zhù)，還不住地點(diǎn)頭。她笑著(zhù)連聲搶著(zhù)給王老師指毛病。王老師認真聽(tīng)著(zhù)，還不住地點(diǎn)頭。她笑著(zhù)連聲說(shuō)：“好、好、好，大家給我提的意見(jiàn)，我虛心接受。下面我再做一遍，請大家繼續糾正�！崩蠋熯B著(zhù)做了三遍，全班74個(gè)“教練”連著(zhù)給她糾正了三遍。到了第四遍，王老師的每一個(gè)動(dòng)作都做得既正確又規范，誰(shuí)也挑不出一絲毛病來(lái)了。
這時(shí)，王老師才說(shuō)：“請前后兩排的同學(xué)面時(shí)面練習，互相當教練，每一個(gè)動(dòng)作要做到位，要規范！”嘿！說(shuō)也奇怪，給王老師當了“教練”后一個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)大家都記得牢牢的。邁腿、雙手、交叉、胳搏上舉、掌心相對、擊掌……一個(gè)個(gè)動(dòng)作，大家都一絲不茍地完成，檢查的同學(xué)更是嚴格要求。師分組檢查了，四個(gè)小組做得一組賽一組，每個(gè)人的動(dòng)作都那么干凈利落、標準規范�？粗�(zhù)，看著(zhù)，老師的臉上露出了欣慰的笑容。
給老師當“教練”作文2
自從9月1日，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏進(jìn)北大附中美麗的新校園，一切都是那么新鮮：新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)科……初秋的微風(fēng)送來(lái)校園花草的氣息，讓我對新的校園生活充滿(mǎn)期待。
升入初中后的課程與小學(xué)的課程有了很大的區別，其中的最大區別之一就是新增加了一節體育選修課，在這節課上，我們可以任意選擇喜歡的體育項目進(jìn)行學(xué)習，懷著(zhù)長(cháng)期以來(lái)對足球的熱愛(ài)，我毫不猶豫的選修了足球課。
我們的足球老師是一個(gè)很幽默風(fēng)趣的人，那張被陽(yáng)光所烤得黝黑的臉上，帶著(zhù)汗水的油色光澤，炯炯有神的`眼睛，眉宇間時(shí)而緊緊地皺起，像密集緊湊的防守；時(shí)而愉快地舒展，像圓月彎刀的任意球，緊抿著(zhù)的嘴唇，流露出一種足球運動(dòng)員特有的自信的神情。老師人長(cháng)得不高，但身材健壯，加上一身長(cháng)春亞泰隊的隊服，和我平時(shí)在電視中看到的足球運動(dòng)員如出一轍。
第一次上課之前，他用他那帶磁性的語(yǔ)言給我們說(shuō)了上足球課的課堂常規，我們都很認真的聽(tīng)他講我們需要遵守的規則，突然，老師嚴肅起來(lái)，像中央領(lǐng)導一樣，并說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定要記住，上足球課，千萬(wàn)不能穿籃球鞋！”我們頓時(shí)哄堂大笑，老師也急轉話(huà)鋒，用調侃的口吻說(shuō)：“知道嗎，這就像一群男人在走路，而你卻穿一條裙子一樣！我要你們永遠記住，足球才是真正的男子漢的運動(dòng)！”一周緊張學(xué)習帶來(lái)的壓抑與不快全在這一刻煙消云散了，我們肆無(wú)忌憚的大笑，讓這足球帶來(lái)的快樂(lè )洋溢整個(gè)操場(chǎng)。
雖然只有一次短暫的碰面，但他——我的第一位足球老師的形象卻永遠銘刻在了我們這群熱愛(ài)足球的真正的男子漢心中。
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