老師最美作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的老師最美作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師最美作文1
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自我為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?
不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就明白有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自我的成功，享受自我的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的潛力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自我。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
老師最美作文2
她是我們的生活老師，看起來(lái)胖墩墩的，臉上總是掛著(zhù)一副兇巴巴的表情，每天都不厭其煩地叫嚷著(zhù)：“清潔又沒(méi)做好!被子又沒(méi)折好!看你們一群豬腦殼……”我們都不喜歡這個(gè)既不年輕漂亮，又不溫柔和藹的“生活大媽”。
但是那一次，當她走進(jìn)我的身邊時(shí)，我發(fā)現她的手是那么溫暖，眼神是那么親切，神情是那么美麗……
上周氣溫突然驟降，寒風(fēng)呼呼卷入校園，冬天一不留神就到來(lái)了，而我卻還沒(méi)做任何防寒準備，甚至還沒(méi)加一件防寒的毛衣，整個(gè)人隨著(zhù)寒風(fēng)的侵襲蜷縮著(zhù)，哆啰著(zhù)，在晚自習時(shí)實(shí)在扛不住感冒了：頭昏昏沉沉的，鼻涕不受控制的直往下流，噴嚏一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，肚子也隱隱絞痛，好不容易熬到下晚自習，我回到寢室大門(mén)口，身上還在瑟瑟發(fā)抖，紅著(zhù)眼圈的我肯定極其狼狽不堪.我想給媽媽打個(gè)電話(huà)，但拿起電話(huà)后想到這么晚了，天又這么冷，媽媽說(shuō)不定已經(jīng)睡覺(jué)了，就把電話(huà)又掛了.而在窗子里面的生活老師似乎看到了我的不舒服，急急忙忙地跑出來(lái)問(wèn)我：“你怎么了?是不是天太冷凍感冒了?要不要叫家長(cháng)接回去看醫生?”我看著(zhù)她的臉，微微浮腫的臉上掛著(zhù)一絲擔心和焦慮，額頭上刻有幾道深深的皺紋，這時(shí)的她似乎在突如其來(lái)的嚴寒中沒(méi)有了平時(shí)管教我們的兇巴巴，取而代之的是關(guān)切的神情.
我下意識地回答道：“沒(méi)什么，可能就有點(diǎn)感冒，不用家長(cháng)來(lái)接.”
她抬起手摸了摸我的額頭，我突然發(fā)現我比生活老師高出一個(gè)頭，
“還好不發(fā)燒!”說(shuō)這話(huà)的語(yǔ)氣像極了我的奶奶!
“主要是哪里不舒服?”
“我肚子有點(diǎn)疼……”我有氣無(wú)力的說(shuō)道。在這個(gè)寒冷的冬天，在沒(méi)有親人的地方，一股暖流在我心中漸漸漫延開(kāi)來(lái)……
生活老師牽著(zhù)我的手，徑直來(lái)到她的小柜子前，拿出一板藥來(lái)，對著(zhù)燈光看了看遞給我，輕輕地囑咐道：“今天晚上吃三顆，明天早上和晚上各三顆，記得啊!把校服穿上，不要再受涼了!”我接過(guò)藥，轉身離去，似乎連謝謝也沒(méi)有說(shuō)一聲，但她的手的溫度一直留在我的額頭，讓我感到溫暖，心里卻怎么也不能平靜，是因為什么呢?
也許是她胖胖的身材，也許是她每天的叫嚷，也許是她額頭上的皺紋，也許是她手的溫度……但今天我明白了：她是關(guān)心我們的!不管她是兇巴巴還是和藹溫柔，在我心里，她都是美麗的。
老師最美作文3
這個(gè)老師是我心目中最美的老師，，雖然她的課每周僅僅只有一堂課，但她總能把這堂課上得生動(dòng)活潑，讓人難以忘懷。
她就是教我們心理健康的梁老師。每次上課，她總是叫陽(yáng)光少年帶著(zhù)我們說(shuō)鼓動(dòng)語(yǔ)：“我們是優(yōu)秀的班集體，我愛(ài)我的班集體！”“我我的水分子結構很美，它純潔，它友善，它積極，它樂(lè )觀(guān)，它開(kāi)朗，它豁達，它上進(jìn)，它關(guān)愛(ài)，它溫暖，它幽默，它風(fēng)趣，這樣我可以成為一個(gè)好學(xué)生，我們可以成為一個(gè)受歡迎的好學(xué)生！”大家每次說(shuō)完，都會(huì )重振信心，讓那些不高興的同學(xué)變得笑容滿(mǎn)面。
你知道我為什么覺(jué)得梁老師是最美麗的嗎？不是她的長(cháng)相美，也不是她的衣服美，而是她的心靈美和言行美。
下面我來(lái)講講心靈美吧！所謂心靈美就是心地善良，梁老師心靈美體現在這幾個(gè)方面：首先我說(shuō)說(shuō)同學(xué)們帶書(shū)的問(wèn)題，每次開(kāi)課之前，梁老師便讓小老師上講臺去檢查同學(xué)們帶書(shū)的情況，誰(shuí)沒(méi)帶書(shū)就記載下來(lái)，她卻不點(diǎn)名，她卻說(shuō)如果三次不帶書(shū)就要點(diǎn)名批評了，如果四次不帶書(shū)就問(wèn)題很?chē)乐亓�，要�?xiě)反思，要請家長(cháng)的。經(jīng)過(guò)幾次的機會(huì )，同學(xué)們都很珍惜老師給的機會(huì )，你看我們班記性最不好的任博文同學(xué)都記得帶書(shū)了。其次，是關(guān)于上課講小話(huà)的問(wèn)題，在課堂上總免不了有幾個(gè)同學(xué)講小話(huà)，可梁老師總不直接點(diǎn)他的名字，而是在上課用眼神不停地提醒他，如果他持續不改的話(huà)，梁老師就笑一笑說(shuō)：“請把你的名字留在我的本子上，讓我把這個(gè)好講話(huà)的名字帶走！”那個(gè)同學(xué)就再不敢講小話(huà)了，梁老師就是用這種幽默的語(yǔ)言批評他教育他的。
說(shuō)到語(yǔ)言美，不是梁老師的嗓音好，而是她說(shuō)出來(lái)的話(huà)美。每次上課她都會(huì )給我們帶來(lái)新的樂(lè )趣，比如講笑話(huà)，或故事，有時(shí)還給我們放心理喜劇片，讓我們的大腦活動(dòng)活動(dòng)，放松一下，這樣，我們一天的疲勞就全部跑掉了……我記得最清楚的是她給我們放的水結晶實(shí)驗，讓我感悟到一個(gè)人如果正直善良，友好協(xié)作，經(jīng)常保持善念，他一定是一個(gè)受歡迎的好學(xué)生，我們也只有用善意的眼光去看待周?chē)囊磺�，那么我們將�?huì )過(guò)得幸福，快樂(lè )……梁老師也是總帶著(zhù)微笑，不管什么時(shí)候，她都要笑一笑，可能是這個(gè)原因，才讓梁老師保持年輕，保持美麗的形態(tài)！
這就是我心目中最美的老師——梁老師，一個(gè)讓我難以忘懷的好老師！
老師最美作文4
周老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一張白凈的臉上嵌著(zhù)一雙如黑寶石般的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)非常有學(xué)問(wèn)。
我們的周老師會(huì )用眼睛說(shuō)話(huà)！有一次在上課的時(shí)候，我偷偷開(kāi)起了小差，不料被周老師看到了，她不動(dòng)生色看了我一眼，把我嚇得趕快坐端正，把玩具放回書(shū)桌里，認真聽(tīng)講。
周老師也是一個(gè)對同學(xué)一視同仁的好老師。不管學(xué)習好的同學(xué)還是學(xué)習差的學(xué)生，在作業(yè)上、平時(shí)表現上，周老師都是該表?yè)P的表?yè)P，該批評的批評。有一次下課，我和一名同學(xué)在追逐打鬧，被周老師發(fā)現了，她便把我叫到面前語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，我知道你的學(xué)習好，但總不能因為這些你就驕傲了，不遵守校園規定，和同學(xué)打打鬧鬧，如果傷了你們怎么辦？你們都是父母的寶貝！”聽(tīng)了周老師這番發(fā)自肺腑的話(huà)，我慚愧地低下了頭：“謝謝您，老師，我會(huì )把您說(shuō)的話(huà)記在心中�！�
人人都說(shuō)老師是辛勤的園丁，不辭勞苦的培育著(zhù)我們；老師是無(wú)私的春雨，滋潤我們幼小的心田；老師是駐守的路標，指引我們未來(lái)的方向。
我愛(ài)周老師，愛(ài)她會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，愛(ài)她的一視同仁。十年后，二十年后……她依然是我心中最美的老師！
老師最美作文5
我心中最美麗的老師是我的班主任倪老師。倪老師的笑容特別美麗，她整天樂(lè )呵呵的。
倪老師的眼睛特別美麗，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)。數學(xué)課上，每當我有精彩發(fā)言時(shí)，倪老師總是用贊賞的眼光注視著(zhù)我；每當我聽(tīng)講走神時(shí)，倪老師的眼睛總是及時(shí)提醒我，要認真聽(tīng)講哦；每當我碰到不會(huì )的題目時(shí)，倪老師的眼睛仿佛在對我說(shuō)：“別灰心、別著(zhù)急，老師相信你一定能行！”
最近，我還有一個(gè)新發(fā)現。倪老師不但有美麗的眼睛和笑容，她還有一顆美麗寬容的心。前幾天課間活動(dòng)時(shí)，我和同學(xué)玩手球，撞倒了身邊的女同學(xué)，倪老師批評我時(shí)，我不服氣，不認錯，我想倪老師肯定不會(huì )喜歡我了。上課時(shí)，我不敢看倪老師的眼睛。讓我意想不到的是，倪老師還是笑瞇瞇地看著(zhù)我。當我鼓足勇氣向老師承認錯誤時(shí)，倪老師開(kāi)心地把我摟在懷里，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“我就知道你是個(gè)知錯能改的好孩子�！�
我對小伙伴們說(shuō)：“倪老師是最美麗的老師�！笨伤麄冇械恼f(shuō)語(yǔ)文陸老師最美麗，有的說(shuō)體育、音樂(lè )……哦，我明白了，原來(lái)美就在我們身邊，校園里處處有美麗的老師！
老師最美作文6
當今這個(gè)社會(huì )上，最美的人層出不窮。比如說(shuō)奮不顧身，三進(jìn)火場(chǎng)的最美戰士高鐵成；為了乘客的安全而身受重傷后忍痛停車(chē)的最美司機吳斌；為救兩名學(xué)生而出車(chē)禍，導致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉……他們讓我們看見(jiàn)了舍生忘死，人間大愛(ài)。而在我心中最美的人是我的小學(xué)班任——一位普普通通的人民教師。
我的老師相貌并不出眾，但是臉上永遠掛著(zhù)的微笑配上一顆善良的心，在我們看來(lái)，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種敬業(yè)的奉獻，愿為學(xué)生嘔心瀝血的無(wú)私品質(zhì)。
周老師上的課別具一格，幽默風(fēng)趣，我們聽(tīng)的津津有味，不亦樂(lè )乎。同學(xué)們有不懂的地方，您總會(huì )耐心講解，直到同學(xué)們明白就要開(kāi)走了為止。記得有一次，我《課堂作業(yè)本》中有一題抓破頭皮也想不出來(lái)，眼看校車(chē)就要開(kāi)走了，但我還是像個(gè)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，正是十萬(wàn)火急。就在這時(shí)，周老師靜悄悄地來(lái)到我身邊，拿出手指，點(diǎn)著(zhù)那一竅不通的題目，慈眉善眼地說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)�！比缓罄蠋熂毿牡貫槲抑v解了解題技巧，可我還是半信半疑，于是周老師不其厭煩地教了我一遍又一遍，終于我恍然大悟，真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽伊⒖搪耦^一絲不茍地答題，不一會(huì )兒就完成了，這時(shí)，您的面容似夜幕中美麗的鮮花……
開(kāi)學(xué)第一天，我身體有些不適，覺(jué)得很冷，老師發(fā)現了，帶我到辦公室，手忙腳亂地找到體溫計，為我量體溫，我心中好似有一股暖流從我心田流過(guò)�？蠢蠋熋Φ萌鐭徨伾系奈浵仭钡脠F團轉，我突然有種想叫老師“媽媽”的感覺(jué)，周老師又給我倒上一杯熱騰騰的開(kāi)水，彎下腰遞給我，急切地問(wèn)：“楊純，你媽媽的號碼是多少？讓她趕緊來(lái)接你！”打完電話(huà)后，老師又給我借了件衣服穿上。
老師，我多么想化成一杯熱茶，讓您緊鎖頭輕輕的舒展開(kāi)來(lái)；我多么想化作一片手帕，擦去您疲憊的汗水。親愛(ài)的周老師，您是陽(yáng)光，給我們溫暖；您是春風(fēng)，伴我們健康成長(cháng)；您是春雨，把我們滋潤！我愛(ài)您！您在我心中永遠最美！
老師最美作文7
我有一個(gè)既溫柔又嚴肅的老師，他就是我的語(yǔ)文老師楊老師。
楊老師非常年輕漂亮。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大而有神的眼睛，薄薄的嘴唇，笑起來(lái)還有兩個(gè)“小酒窩”。我最喜歡老師的眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。
楊老師講課非常生動(dòng)。她的聲音時(shí)高時(shí)低，十分優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我發(fā)現，每次楊老師上課，同學(xué)們好像特別認真。雖然楊老師講課生動(dòng)，可我還是偶爾在課堂上做些小動(dòng)作。記得有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)扔的一個(gè)小紙團滾到我的腳邊，我偷偷看了一眼正在講課的楊老師，撿起來(lái)又把扔了出去，正好被楊老師看到了這一幕，連忙走到我的座位旁，嚴厲地對我說(shuō)：“你上課為什么要扔紙團？”我羞愧地低下了頭，不敢看老師。經(jīng)過(guò)那次以后，我上課就格外用心了。課堂上楊老師很?chē)烂C，課下卻非常親切，總是不厭其煩地幫助我們解開(kāi)難題，這時(shí)的她是那么的溫柔。
我喜歡楊老師，因為她教會(huì )了我們認真學(xué)習的態(tài)度和很多很多的知識，像個(gè)辛勤的園丁澆灌著(zhù)我們的成長(cháng)。謝謝您，楊老師！
老師最美作文8
“親愛(ài)的提奧，憂(yōu)郁的天空下是廣闊的麥田，我無(wú)法用言語(yǔ)表達我心中的悲傷與孤獨……”每每憶起在您的課堂上朗讀的梵高的家書(shū)、您用梵高的筆法繪出的作品，那美妙的課堂便讓我回味無(wú)窮。
七年級時(shí)，您在一千多人中選中了我們班，一節新穎的公開(kāi)課為我們的中學(xué)生活畫(huà)下光榮的一筆。平板電腦、智慧課堂、繪畫(huà)軟件，您的四處奔走為我們爭取到了先進(jìn)的設備，也使得我們這一節美術(shù)課走進(jìn)了國家的視野。
第一次使用這些設備，我們自然是手忙腳亂，拿著(zhù)聯(lián)網(wǎng)的平板電腦，一會(huì )兒就飛出了課堂。只有您才能聚攏我們的思緒，還手把地教我們繪畫(huà)軟件的用法。
錄課時(shí)，您給了我一段梵高的家書(shū)，讓我在課堂上朗讀它。面對好幾臺攝像機，我的腿有些發(fā)抖，是您的微笑給了我力量，我便極力地代入梵高的感情，那一段文字，我幾乎是站在群鴉悲鳴的麥田上朗讀出來(lái)的。當時(shí)的掌聲還在我心中回響。
謝謝您，親愛(ài)的陸老師，您的鼓勵和微笑為我幾乎空白的初中生活畫(huà)上了第一筆色彩，仿佛是《向日葵》中的明黃色，又像是《星月夜》中絢爛的夜空，深深地映在我的眼里、心里……
老師最美作文9
一年一度的教師節到了，我在想，教師節到了，誰(shuí)是最美的老師呢？毫無(wú)疑問(wèn)，李老師是我心中最美的老師，她溫柔、善良為人正直，是美麗與智慧的化身。
李老師中等身材，用面如冠玉，唇若抹朱來(lái)形容就最恰當不過(guò)了。她一雙眼睛烏黑發(fā)亮，就像天上的星星，一雙眉毛又細又彎，就像初一的月芽。李老師是個(gè)典型的美女，皮膚白里透紅，臉上，整天都掛著(zhù)絲絲春風(fēng)般的微笑，看上去精神、美麗又大方！
李老師不但人長(cháng)得漂亮，對待學(xué)生更是盡心盡力。當我驕傲自大的時(shí)候，她總會(huì )即時(shí)提醒。有一次，我期末考試考了兩科一百分，我看見(jiàn)小麗有一科考了99.5分，我驕傲的說(shuō)：小麗，你不要難過(guò)，不是你考得不好，是你的同學(xué)太厲害了。沒(méi)想到這話(huà)居然被李老師聽(tīng)見(jiàn)了，她把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：俊曦同學(xué)，學(xué)習成績(jì)固然重要，但更重要的是一個(gè)人的思想品德，作為學(xué)生，學(xué)習成績(jì)有好壞之分，同學(xué)間的友誼卻是無(wú)可替代的。取笑同學(xué)是不對的我知道自己錯了，臉上熱乎乎的，老師，我跟你保證，再也不會(huì )取笑別人了。
光陰似箭，我要升上三年級了，李老師不再擔任我們的.指導老師，但我依舊感覺(jué)她就在我身邊。李老師我愛(ài)您，您是最美的老師。
老師最美作文10
人們都說(shuō)最美的是奇觀(guān)，而我認為奇觀(guān)的美是比不過(guò)老師心中的美麗的，不是嗎？
每一位老師都是這樣的，每當老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說(shuō)過(guò)讓我休息吧，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。
老師的眼神很美。每當我們犯了錯誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過(guò)你們不要這么做嗎！怎么又來(lái)了？每當這個(gè)時(shí)候，我們就內疚的低下頭。還有我們得獎的時(shí)候，老師總是微笑地望著(zhù)我們，帶著(zhù)笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對我們說(shuō)：做得好，恭喜你呀！這是，我們又充滿(mǎn)了自信。還有……
老師的聲音，也是最美的。
當我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：你沒(méi)事吧？好好養病啊，早日康復��！這是，我們仿佛充滿(mǎn)了力量，好好養病，早日回歸校園。當我們發(fā)言，老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)回蕩在耳邊：不要急，慢慢想。我們想著(zhù)老師的話(huà)，問(wèn)題也在老師的引導下漸漸想了起來(lái)。
老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會(huì )張揚，而是默默地奉獻。不是嗎？
老師最美作文11
金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節。
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書(shū)中的海洋。六尺講臺上，總是能夠看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過(guò)無(wú)數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自我所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自我，照亮了無(wú)數個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài);她知識淵博，幽默風(fēng)趣;她工作嚴謹，教學(xué)經(jīng)驗也十分豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級剛開(kāi)學(xué)，廖老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記，那時(shí)，我的作文寫(xiě)得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因為作業(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿(mǎn)以為會(huì )被罵，可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日記本寫(xiě)了個(gè)“好！”字，還笑著(zhù)對我說(shuō)：“你寫(xiě)得很好，要繼續努力哦！”
什么？我寫(xiě)得好？還是作文寫(xiě)得好？在這之前，但是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現過(guò)我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話(huà)，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作，每一天寫(xiě)一篇作文是務(wù)必的，每一次，老師也會(huì )給我4顆星（最滿(mǎn)就是4顆星），幾句鼓勵的評語(yǔ)。我每一次也會(huì )很期盼的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節來(lái)臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂(lè )！
老師最美作文12
像明亮的燈光為我指明方向的老師很美；像蠟燭一樣燃燒自己照亮我們的老師很美；像清甜的雨露滋潤著(zhù)我們的老師很美。我心中的最美老師——語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，披著(zhù)黑而長(cháng)的頭發(fā)，身材很苗條�？偸谴┲�(zhù)黑色的塵世和褲子，配著(zhù)不同顏色的外衣，穿著(zhù)漂亮的高跟鞋。她在我看來(lái)是個(gè)女神，在我心里永遠都是第一。
語(yǔ)文老師講課文時(shí)能讓你沉醉其中，文章的大意、結構、線(xiàn)索都很明確。她講練習冊時(shí)把每一道題講得明白，這樣會(huì )對提高成績(jì)有很大的幫助。每次我都會(huì )先寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，并且很認真地把它完成。語(yǔ)文是最重要的學(xué)科。語(yǔ)文老師性格溫柔，但又有點(diǎn)兒嚴厲。她講課時(shí)，我和同桌說(shuō)了幾句話(huà)，她只是瞪了我一眼，我知道她想讓我上課認真聽(tīng)講，注意力集中。不在課堂上說(shuō)我不僅保護了我的自尊心，還給了我改正錯誤的機會(huì )。月考時(shí)我的語(yǔ)文成績(jì)并不是很好，這好像讓她對我有一點(diǎn)兒失望，而她并沒(méi)有責怪我，而是說(shuō)：“有一些不應該做錯的題都錯了，以后做題一定要認真，下次爭取成功�！彼Z(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)讓我感到了溫暖并且有了前進(jìn)的動(dòng)力。
語(yǔ)文老師每次在黑板上寫(xiě)字時(shí)，都是很快地寫(xiě)出特別漂亮的字。她親手寫(xiě)了《童年》和《西游記》的習題和答案讓我們背，我驚呆了這都能被評為“世界書(shū)法冠軍”了，我奇跡般的在短時(shí)間內背得很熟練。
有一天下雨，我到門(mén)口為語(yǔ)文老師撐傘，其實(shí)她的車(chē)離她并不太遠，沒(méi)想到她竟然在雨中抱了我一下，這是我做夢(mèng)也沒(méi)有想到的，雖然只是半分鐘，我無(wú)法形容她的懷里是多么的溫暖，這是我從來(lái)都沒(méi)有感受過(guò)的。那一瞬間不僅是溫暖，我感到了有依靠感，還有那濃濃的愛(ài)。當我把她送到車(chē)旁時(shí)，她跟我說(shuō)：“這幾天變冷了，別再像今天一樣穿得這么少，千萬(wàn)別感冒了�！蔽业男谋桓袆�(dòng)了，這樣的叮囑是我很少聽(tīng)到的，今天我穿得很少，但卻感到了無(wú)比的溫暖。我往家走時(shí)，還沉浸在喜悅當中，我的手已經(jīng)有點(diǎn)兒僵硬了，身上特別涼，但我心里是非常熱的。
像辛勤的園丁讓我們更好的老師很美；像梅花一樣奉獻自己裝扮我們老師很美；像智慧神仙一樣無(wú)盡地傳授知識的老師很美。我心中的最美老師永遠都是語(yǔ)文老師。
老師最美作文13
在小學(xué)已經(jīng)度過(guò)了漫長(cháng)又短暫的讀書(shū)生活，許多老師值得我們尊敬，今年來(lái)了一位美麗的老師，你知道他是誰(shuí)嗎？她就是學(xué)生心目中的美麗老師——朱雅蕓老師。
朱老師，美麗、端莊又大方，這學(xué)期，她剛剛來(lái)到了我們親愛(ài)的校園，帶著(zhù)甜甜的微笑來(lái)到了我們寬敞的教室、來(lái)到了我們的身邊。
打開(kāi)課堂一頁(yè)，從第一天開(kāi)始，同學(xué)們再也看不見(jiàn)嚴肅的面孔，再也聽(tīng)不見(jiàn)老師嚴厲的喊叫聲、吆喝聲，再也感覺(jué)不到“猶如止水”的課堂氣息；在我們大家可以開(kāi)心玩耍的操場(chǎng)上，時(shí)常會(huì )出現她那嬌美而又活躍的美麗身影；在一棵綠油油的大樹(shù)的身旁，可以聽(tīng)見(jiàn)朱老師與大家推心置腹的話(huà)語(yǔ)。
朱老師，讓我發(fā)自?xún)刃拇舐暤膶δf(shuō)一句話(huà)：“我非常敬佩您——朱老師”，您是全世界上最美麗、最端莊的老師。
謝謝您！給予我們知識和道德品質(zhì)素養，我們愛(ài)您！
老師最美作文14
四年級時(shí)，有一位令我難忘的老師。那位老師姓劉，長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，挺挺的鼻子，小小的嘴巴，臉上總是洋溢著(zhù)親切的笑容，讓我頓時(shí)對她有了好感，但是我心中也有一個(gè)疑問(wèn)：這位老師看上去很年輕，她能教四年級嗎？可以后發(fā)生的事，徹底改變了我的想法。
劉老師是一位數學(xué)老師，她的數學(xué)課十分有趣。劉老師講課時(shí)常常會(huì )說(shuō)一些比喻句，時(shí)不時(shí)還會(huì )蹦出一兩個(gè)英語(yǔ)單詞，讓一節數學(xué)課變得不那么枯燥，而是生動(dòng)有趣，就連那些上課總會(huì )走神的同學(xué)，都被她講的課深深地吸引住了。
還記得一天中午，我正獨自走在回家的路上，心里想著(zhù)下午的第一次數學(xué)考試，因為每次數學(xué)考試，我都會(huì )因為粗心丟分，所以總是不能取得很好的成績(jì)，但劉老師選我做數學(xué)課代表，我也不想讓她失望，所以，越想越有些擔心。就在那時(shí)，身后傳來(lái)一個(gè)聲音：“汪藝忱，自己回家嗎？”回頭一看，原來(lái)是劉老師，我習慣性地說(shuō)：“劉老師好。今天是因為奶奶沒(méi)來(lái)接我，所以才自己回家的�！薄芭�，那你和我一起走吧�！眲⒗蠋熯呎f(shuō)，邊從她的自行車(chē)上下來(lái)，走到我身邊，和我一起走，我們邊走邊聊，不知不覺(jué)聊到下午的考試，老師問(wèn)：“你對下午的考試有沒(méi)有信心呀？”我很沒(méi)有底氣的點(diǎn)點(diǎn)頭，她像是看出了我的心事，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“下午的考試，你并不用擔心，試卷也不會(huì )很難，只要你能靜下心來(lái)仔細讀題，再加上用心的復習過(guò)后，一定會(huì )取得不錯的成績(jì)，老師相信你�！闭f(shuō)完，她給了我微笑。
我心里的緊張也頓時(shí)解除了，輕松地和劉老師一起走回去，一路上，劉老師給我講了很多學(xué)數學(xué)的方法，讓我深有感觸，也把這些方法牢牢地記在心中，下午的考試，我輕松度過(guò)，也取得了有史以來(lái)最好成績(jì)。
在四年級接下來(lái)的學(xué)習里，我能輕松地學(xué)好每一個(gè)知識點(diǎn)，運用了劉老師教我的方法，細心的面對每一次考試，我的數學(xué)成績(jì)也提高了很多，我十分感激劉老師。
劉老師，謝謝您對我的信任，給予我很大的自信，讓我當了一回數學(xué)課代表，更感謝您讓我知道了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣！
老師最美作文15
在我的心目中最美的老師是我的科學(xué)老師——高老師。
在科學(xué)課上，他從不馬虎，總是十分認真，投入地講解，讓我十分感興趣，因此，我的科學(xué)成績(jì)在班里也算是數一數二的。
因為我的成績(jì)與我對科學(xué)的這份熱愛(ài)，造成了老師對我的關(guān)心與期望。
上課時(shí)，為了讓我們更加的理解，老師用手做姿勢、比劃。
在課已經(jīng)上完，但沒(méi)有下課時(shí)，老師會(huì )充分的利用好時(shí)間：幫我們回顧今日所學(xué)的內容，出幾個(gè)問(wèn)題讓我們回答。我舉手的次數最多，這讓老師幾乎每次出完問(wèn)題后都會(huì )本能性地叫我回答。
那天的隨堂測試卻讓我至今忘。當試卷發(fā)下來(lái)后，我自認為十分簡(jiǎn)單，根據我自己的判斷力和我的自信心，我認為考90分以上是沒(méi)有問(wèn)題的。但事實(shí)并非如此，當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)，我只有80分。我老師對我說(shuō)：“佳瑜，你怎么回事？好好反省一下�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^，看著(zhù)每一個(gè)同學(xué)都拿到了好成績(jì)，我的頭埋得更深了。下課后，老師讓我去他的辦公室。在路上，我的內心忐忑不安，但又無(wú)能為力，只能“迎接”著(zhù)批評的到來(lái)。
但是到了以后，老師不但沒(méi)有責備我，反而用和藹的語(yǔ)氣為我解析題目。
這樣的高老師，嚴厲中有著(zhù)幾分溫和，這是我心中最美的老師。
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