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我的語(yǔ)文老師_我的老師作文800字
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的我的語(yǔ)文老師_我的老師作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文老師_我的老師作文800字1
人一生中會(huì )遇到許多性格迥異的老師，老師對你來(lái)說(shuō)很重要，他們的指導，對你一生都有幫助。當我們還是花骨朵的時(shí)候，是難以適應外面的生活的，是老師細心的照顧我們，讓我們沐浴在陽(yáng)光下漸漸開(kāi)放。當我們已長(cháng)成花朵的的時(shí)候，我們也該謝謝老師了。
她，身穿休閑的衣服，中性的短發(fā)處處體現著(zhù)東方美；她，上課時(shí)的仔細，講課時(shí)的激情飛揚令人熱血澎湃；她，見(jiàn)多識廣，走遍世界的心從未停歇，就像是希望世界的每個(gè)地方都閃過(guò)她的聲影。她是令我戀戀不忘的老師：楊老師。我們愛(ài)和她開(kāi)玩笑，我們更愛(ài)聽(tīng)她娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述一個(gè)個(gè)美妙的故事。無(wú)論是從現在到古代，還是天空到陸地，我們都愿意徜徉在楊老師到說(shuō)話(huà)聲當中一起領(lǐng)略著(zhù)故事的奧妙。楊老師的生氣別具一格，她會(huì )微笑著(zhù)看著(zhù)你，然后溫柔的說(shuō)：“抄生字吧！又可以增強生字記憶力，也可以懲罰你�！比绻f(shuō)其它老師的生氣是一番洗耳恭聽(tīng)，那么楊老師的生氣就是手抽筋。這樣有趣的楊老師也給我們帶來(lái)成績(jì)上的提升，楊老師也含辛茹苦的幫助我們班上的一位差生，原來(lái)他只能考60到70分，經(jīng)過(guò)楊老師的督促完成好作業(yè)，將每課弄懂，堅持閱讀課外書(shū)……硬是從70分變成了85分，這也跟楊老師的努力密不可分。我們都喜歡這位老師，我心中那個(gè)念念不忘的老師。
再說(shuō)這位薛老師有趣，不為過(guò)。獨特的教學(xué)方法讓學(xué)習變得更加有樂(lè )趣，對我們的一句小小的責罵其實(shí)是對我門(mén)大大的關(guān)心。經(jīng)常會(huì )找一些網(wǎng)絡(luò )上英語(yǔ)的知識點(diǎn)，我們在上面鞏固知識，提高我們的口語(yǔ)能力。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，在課堂上，我們只有40分鐘，40分鐘無(wú)法掌握知識，老師希望你們在課下自己讀，記，背�？吹贸隼蠋煂ξ覀兊年P(guān)懷，以及希望我們的英語(yǔ)水平提高。她是我們的英語(yǔ)老師：薛老師。她詼諧有趣的課堂，令我們學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣。她經(jīng)常會(huì )找一些有知識的PPT，增強我們的課外知識。我們都喜歡這位老師，我心中那個(gè)念念不忘的老師。
在我的幼年時(shí)代，老師給了我莫大的幫助，謝謝老師，對我們的關(guān)懷。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤的灌溉著(zhù)我們。有人說(shuō)老師是靈魂的輔導師，教會(huì )我們如何做人。在我心中，老師是大海，我們是一條河流，老師的知識就像這大海一樣寬廣，我們的知識就如河流一樣狹小，老師用他所學(xué)到的知識，就如大海的水流進(jìn)了河流，讓我們更加龐大。那些令我戀戀不忘的老師，謝謝您們對我的幫助。我的老師們啊，有你們的陪伴成長(cháng)，顯得更加美好！
我的語(yǔ)文老師_我的老師作文800字2
倘若我是跋涉千里的夜行者，老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠遠地為我亮著(zhù)，輕喚我遲疑的腳步；倘若我是自怨自艾的蹩腳演員，老師必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚(yú)兒，老師必是那一灣碧綠的湖水，在包容我頑皮任性的同時(shí)，也將我的快樂(lè )漣漪般一圈圈擴散了去。
我的班主任老師，是一位才華橫溢的語(yǔ)文老師。在她的課堂上，她總是妙趣橫生的語(yǔ)言，帶我們探索文字的精彩世界。她修長(cháng)有力的手指握住粉筆，一個(gè)個(gè)端莊秀麗的字跡款款大方躍于黑板之上；她講課時(shí)舌燦蓮花，妙語(yǔ)如珠，讓我們身臨其境地感受到課文中主人公的情感和思想。她目光炯炯、神采飛揚，深邃的眼底似乎有一顆熾熱的小星球，目之所及皆是光芒，那光芒比陽(yáng)光更加耀眼，比日光更加炙熱，點(diǎn)燃了我們的夢(mèng)想，更加速了我們的成長(cháng)。
網(wǎng)課期間，我的成績(jì)直線(xiàn)下降，不光如此，上課不能跟緊老師的思路及時(shí)回答問(wèn)題，作業(yè)也完成得不好，為此我十分苦惱，既擔心復課后的成績(jì)，又苦于沒(méi)有方法改變狀況。直到那個(gè)中午，語(yǔ)文老師打來(lái)電話(huà)，我感到極大的不安，卻又滿(mǎn)懷感激。
老師循循善誘地和我談心，了解我的現狀，幫我分析退步的原因，察覺(jué)到我的困惑與迷茫時(shí)及時(shí)給予我教導和鼓勵。她輕聲的叮嚀像極了母親，對孩子無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。最后一句“我相信你”，讓我瞬間淚目。那是一個(gè)師者最真切的鼓勵，我想老師在說(shuō)這句話(huà)時(shí)，眼底肯定對我滿(mǎn)是期待與信任。不禁回想起老師每天批作業(yè)時(shí)疲倦的面容，回想起老師課上給我們不倦的教導，以及讓我動(dòng)力滿(mǎn)滿(mǎn)地鼓勵，老師總是給我溫暖的關(guān)懷，又如太陽(yáng)一般溫暖了我的世界。老師給予我光芒，是為了讓我成為明天的太陽(yáng)，那么我也絕對不會(huì )辜負老師的期望，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程，成為像老師一樣的太陽(yáng)，發(fā)光發(fā)熱，溫暖照亮別人。
老師總是以德育人，以德為本，為我們除去懵懂的幻想，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，在情感的天平上，她永遠傾向于我們。
春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那些盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。我們一定會(huì )在您的引導下，度過(guò)這青春韶華，成為最優(yōu)秀的我們。
我的語(yǔ)文老師_我的老師作文800字3
在我們的生活和學(xué)習中，有許多像親生父母一樣對待我們的老師，他們不辭辛苦的培育著(zhù)我們這些小樹(shù)苗，把我們像親生孩子一樣看待，既關(guān)心照顧我們，又幫助我們了解許多事情，幫助我們學(xué)習許多新的知識。
在我上幼兒園的時(shí)候，有一位劉老師對我非常好，所以到現在我對她念念不忘。
記得有一次，天下著(zhù)大雨，很多小朋友都被父母接走了，活動(dòng)室里就剩下我和兩個(gè)小朋友了，雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里，可是天下著(zhù)大雨，我又沒(méi)帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時(shí)我還小，沒(méi)有家里的鑰匙，等了半天，那兩個(gè)孩子已經(jīng)被接走了，可是媽媽還沒(méi)來(lái)接我。正巧這天劉老師值班，他看見(jiàn)我著(zhù)急樣子，走過(guò)來(lái)?yè)崦?zhù)我的頭說(shuō)：一帆，你到老師家里去吧，老師給你做飯吃，等你媽媽回來(lái)，老師再把你送回家，你和小弟弟玩好嗎？看到劉老師那和藹的面龐，溫柔的話(huà)語(yǔ)，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后和老師打著(zhù)傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園不遠的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己。來(lái)到老師家，看見(jiàn)了幾個(gè)月大的小弟弟，他只會(huì )：咿─呀咿—呀的真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發(fā)，一邊問(wèn)我吃什么，我說(shuō)：劉老師，你隨便做吧，我吃什么都行。老師聽(tīng)了笑了。
第二天，我來(lái)到幼兒園發(fā)現劉老師生病了，嗓子難受的要命，頭也疼，但她還堅持來(lái)上班。午休時(shí)，老師叫我們上床睡覺(jué)，自己坐在椅子上，吃著(zhù)又黑又圓又大的藥丸，而且很困難的咽下去，我看見(jiàn)了非常傷心，都怪我不好，昨天讓老師感冒了。下午起床時(shí)，我對老師說(shuō)了聲對不起。老師一開(kāi)始丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，后來(lái)她笑了，兩片花瓣似的嘴唇咧開(kāi)，顯得更漂亮了，忙對我說(shuō)：你我沒(méi)有對不起，是昨天晚上凍著(zhù)了。我聽(tīng)了更傷心了，老師這是為了不讓我傷心呀！
多好的老師呀！不僅關(guān)心家人，而且對小朋友照顧的無(wú)微不至，不知有多少個(gè)像我這樣的孩子得到過(guò)老師的關(guān)心和照顧，多么慈善的母親��！用她那純潔善良的心靈對待著(zhù)身邊的每一個(gè)人�？上КF在她調到另一所幼兒園工作了，我很難見(jiàn)到她。但是我依然記著(zhù)老師那和藹可親的面容，劉老師我是多么想念你��！
我的語(yǔ)文老師_我的老師作文800字4
老師是我們學(xué)校生活的中心人物，不僅教我們知識，還給我們愛(ài)，做我們的朋友。相信每個(gè)同學(xué)都有自己心目中最敬愛(ài)的老師。今天我想講講我和班主任張老師之間的故事。
張老師是我心中最漂亮的老師。一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉龐上，顯得格外美麗。特別是她朗讀課文時(shí)，聲音甜潤，感情充沛，可好聽(tīng)了。在張老師的影響下，我也喜歡上了朗誦。
張老師是我最信賴(lài)的老師。我猜她一定有“明察秋毫”的能力，要不為什么我那些學(xué)習上的困難、思想上的困惑，她好像早就料到了，想出各種各樣的辦法幫我解決呢？我學(xué)習落后了，沮喪失落時(shí)，張老師給我鼓舞勇氣。我情緒浮躁，自大自滿(mǎn)時(shí)，張老師給我“降溫”。有一次我生病落下了不少功課，為了能抽出時(shí)間給我補課，張老師先把自己的女兒從幼兒園接到我們教室里，然后給我細心講解，直到很晚。
張老師更是讓我感受到最多愛(ài)的老師。這方面的事例太多了，我就講講我10歲生日這天的事吧。這天早上我和往常一樣上學(xué)，心里樂(lè )滋滋的。到了學(xué)校，我正和同學(xué)們一起安安靜靜地寫(xiě)作業(yè)，張老師平靜地讓我去報晨檢�；貋�(lái)后，同學(xué)們都在若無(wú)其事地聊天。之后就開(kāi)始上課……這一天平淡地過(guò)去了。到放學(xué)的時(shí)候，張老師把班長(cháng)叫到講臺上，從夾子中取出一大疊紙條交給班長(cháng)。兩人神秘地一笑，班長(cháng)便轉向我，微笑著(zhù)說(shuō)：“劉海寧，我們祝你生日快樂(lè )！”我疑惑地接過(guò)紙條，迫不及待地看了起來(lái)。哇，居然全是同學(xué)們寫(xiě)給我的生日祝福！瞬間，興奮、激動(dòng)充滿(mǎn)心中。我好感謝同學(xué)們，同時(shí)也有些莫名其妙，因為我并沒(méi)有告訴大家今天是我的生日啊。旁邊的同學(xué)悄悄告訴我：“早晨你去報晨檢一出門(mén)，張老師就對我們說(shuō)，今天是劉海寧的10歲生日，我們每人在紙上寫(xiě)一句祝福語(yǔ)，給她一個(gè)特殊驚喜。動(dòng)作要快，在劉海寧回來(lái)前交給我。哈哈，就是這些小紙條啦，你快看看吧�！甭�(tīng)完這話(huà)，淚水從我眼中奪眶而出，啊，張老師每天給我們上課這么辛苦，居然還不辭辛苦地為我祝福生日！老師的這份愛(ài)是我最可貴的生日禮物！
這就是我最敬愛(ài)的張老師。我不僅從她那兒學(xué)到知識，更感到生活的快樂(lè )。張老師，我多么希望永遠跟您在一起！
我的語(yǔ)文老師_我的老師作文800字5
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，他們孜孜不倦地教給我們知識，并且教給我們一些做人的道理，其中張老師就是其中一個(gè)。
張老師非常的敬業(yè)，雖然他從事教師這個(gè)職業(yè)并不是很久，但是我可以看出來(lái)他每天都在提高自己的職業(yè)操守和職業(yè)素養，在上課的時(shí)候我從來(lái)都沒(méi)有看過(guò)他把手機帶進(jìn)去，并且他也很少會(huì )喝水，只有在講課感到嗓子非常不舒服的時(shí)候才會(huì )喝一口水，可以說(shuō)他在上課的時(shí)候比我們要認真多了，一直全神貫注地講課，去督促我們學(xué)習。張老師不僅是我們同學(xué)都很喜歡的，而且他的同事和上級也對他非常的贊美，都認為他是一名非常負責任的老師，在很多教師評比的比賽中，他都能拔得頭籌，深得人心。張老師的敬業(yè)是每個(gè)人都知道的，有時(shí)候他會(huì )留在辦公室里面批作業(yè)和試卷，即使他已經(jīng)下班了，也會(huì )留在辦公室里把這些處理完再走。
張老師還是一個(gè)非常公平公正的人，其實(shí)在學(xué)校里面有很多老師都不會(huì )做到一視同仁的，他們有時(shí)候就覺(jué)得學(xué)習好的同學(xué)什么都好在有一些地方，即使學(xué)習好的.同學(xué)跟學(xué)習差的同學(xué)犯了一樣的錯誤，但是有的老師還會(huì )偏袒學(xué)習好的同學(xué)去懲罰學(xué)習差的同學(xué)，這學(xué)習是不對的，但是張老師就不會(huì )這樣他平時(shí)會(huì )交給我們要做人，要公平公正，不要因為一個(gè)人的不相干的品德而戴上有色眼鏡去看他。如果在張老師的課堂上，一個(gè)好同學(xué)和一個(gè)差同學(xué)犯了一樣的錯誤，那么他就會(huì )一視同仁的公平的去處理，而不是偏袒好同學(xué)。我們都很喜歡他這一特點(diǎn)，我們覺(jué)得這樣真的非常的公平公正，而且他自己也會(huì )說(shuō)到做到，確實(shí)處理的非常讓我們滿(mǎn)意。
與其說(shuō)張老師是我們的老師，不如說(shuō)它是我們的朋友，張老師對我們每個(gè)人都非常的好，他關(guān)心同學(xué)不僅在學(xué)習上面非常的認真在生活上也對同學(xué)們關(guān)愛(ài)有加，如果有同學(xué)的心理狀態(tài)不是很好，他就會(huì )找他談心，和她聊聊天，為他處理生活上的一些瑣事，他也會(huì )關(guān)注一些心態(tài)不好的，態(tài)度不端正的同學(xué)也會(huì )將他們交到辦公室里面，和他們談一談會(huì )，用那種非常溫柔的語(yǔ)氣，而不是訓斥的命令的語(yǔ)氣。
我的語(yǔ)文老師_我的老師作文800字6
他，不高，瘦瘦的，走路時(shí)略有點(diǎn)搖搖晃晃，但這并不代表他弱不禁風(fēng)。他常穿白色襯衫，他對工作認真負責，他是一個(gè)嚴肅的人。瞧，他那有些皺巴巴的臉，點(diǎn)綴著(zhù)幾顆小黑點(diǎn)。那清澈明亮的眼睛，似乎可以看透一切，看透每個(gè)同學(xué)的心思。還有他那眼角的皺紋，笑起來(lái)真的快擠不下了，可看出他并不是冷酷無(wú)情的人，而是一個(gè)嚴中有愛(ài)的老師。他年紀不大，可頭上已有根根銀絲了，他說(shuō)：“你們氣我一次，我就會(huì )多長(cháng)出一根白頭發(fā)，”他一定是為學(xué)生們操碎了心。他就是我的良師——數學(xué)老師。
他是一個(gè)教學(xué)有方的老師。他在教學(xué)上十分有特色，不僅是因為他的聰明，也因為他的勤奮。他是名副其實(shí)的“骨干老師”，他的課堂與眾不同。他一進(jìn)教室，若天氣有些悶熱,他便脫下外套，輕輕地掛在門(mén)把上，然后，慢慢走上講臺，他悠閑中帶些嚴肅，即使不說(shuō)話(huà)，也讓人有些畏懼。他的語(yǔ)調，時(shí)而緩慢時(shí)而急促，時(shí)而溫和，時(shí)而嚴肅，讓大家在課堂上不敢松懈，時(shí)刻保持警惕。有時(shí)，他那滑稽的話(huà)語(yǔ)，弄得我們哄堂大笑;有時(shí)，他兇得像只貓，讓我們一只只小老鼠不敢吭一聲。他若發(fā)現一位同學(xué)不認真聽(tīng)講，他便盯著(zhù)他，害得這位同學(xué)面紅耳赤。在他的教導下，我們的成績(jì)突飛猛進(jìn)。
他是一位關(guān)心學(xué)生的老師。他常常在課后，跟學(xué)生交流最近的情況。若學(xué)生最近學(xué)習不認真，他便看著(zhù)學(xué)生的眼睛。他眼睛射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把程亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩又準，擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受著(zhù)目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分的審視下，誰(shuí)都沒(méi)法遮掩。但這目光又警醒了學(xué)生，讓學(xué)生永不誤入歧途。他常激勵學(xué)生，說(shuō)：“寧愿考前多流汗，不愿考后多流淚�！�
他是一位愛(ài)崗敬業(yè)的老師。有一次，他咳嗽很?chē)乐�，幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但他依然給我們上課。只見(jiàn)他那蒼白的臉，沒(méi)有一點(diǎn)生機，他那羸弱的身軀，讓人看著(zhù)有些揪心。他細心地講解著(zhù)，眼神露出一些慈祥，他那瘦細的手，冒著(zhù)青筋，像樹(shù)枝一樣，有些嚇人。他不僅把知識點(diǎn)寫(xiě)在了黑板上，也寫(xiě)入了我們的心里……
這就是我的良師，他是我心中的一顆明星，在我的人生道路上，永放光彩!
我的語(yǔ)文老師_我的老師作文800字7
人常說(shuō)，老師就是一個(gè)“勁”——嚴，但我們的鞏老師卻十分開(kāi)朗，是集多重角色為一體的人。
鞏老師一副細小的面孔，一雙黑櫻桃般的大眼睛，一點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”都逃不過(guò)她的法眼，濃濃的眉毛像是給眼睛戴上了一頂小帽，最特別的是她的頭發(fā)，像是一只蘑菇，又像是一把小傘。鞏老師就是這么特別。
負責的鞏老師
記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì )兒，我們上午第四節課進(jìn)行了一次小考試，雖說(shuō)是小考，但題量也十分大，我們也只好埋頭苦做，等到下課的時(shí)候，老師把卷子收了起來(lái)，讓我們放學(xué)了。中午走的時(shí)候經(jīng)過(guò)辦公室的門(mén)口，我們看見(jiàn)鞏老師還在一絲不茍地批卷子，心里不由得有一絲震動(dòng)。等到我們下午來(lái)的時(shí)候，老師已經(jīng)在教室了，手里拿著(zhù)一摞批改好的卷子，并給我們發(fā)下來(lái)，認認真真地把每一個(gè)易錯的題都講了一遍。后來(lái)，我才了解到，那天中午，老師一步都沒(méi)有跨出過(guò)辦公室的門(mén)，連中午飯都沒(méi)有吃，一直在給我們批卷子，看著(zhù)那卷子上的一個(gè)個(gè)紅紅的對勾，真像是老師的心血打上的，我們有什么理由不好好學(xué)習呢？
嚴厲的鞏老師
那一次上鞏老師的課，老師正在上面講課，忽然，我的同桌用胳膊肘頂了頂我，問(wèn)了我一句題外話(huà)，因為我覺(jué)得那個(gè)話(huà)題也挺新鮮的，就和他聊了起來(lái)，但是，鞏老師的課上是杜絕有“蒼蠅”和“蜜蜂”出現的，她看見(jiàn)我和同桌正在聊大天，不禁勃然大怒，一聲令下，我倆就如同敗軍之俘，站到了后面，下了課，老師把我倆叫到了辦公室，狠狠地批了我倆一頓，也就是從那一次，我真正的認清了自己，鞏老師說(shuō)我是為了我好，不應該對老師有怨言，飽嘗思想的洗禮后，反倒對老師更多了一分崇敬。
通人情的鞏老師
記得這個(gè)冬天的第二場(chǎng)雪，下的很大，馬路上，校園里，像是被鋪上了一層厚厚的白地毯，我們這些孩子也按壓不住興奮的心情，下了第二節課就跑出去打雪仗去了，在我們的笑聲中，短短的半個(gè)小時(shí)一閃而過(guò)，我們一個(gè)個(gè)都意猶未盡地回了教室，因為下一節是鞏老師的課。到了教室，鞏老師看著(zhù)，我們一個(gè)個(gè)戀戀不舍的樣子，發(fā)布了一條轟動(dòng)世界的新聞：“這節課去外面玩雪！”一開(kāi)始，全班同學(xué)還在那里愣著(zhù)了，過(guò)了一會(huì )兒，全班沸騰了起來(lái)，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，高高興興地跑出了教室，看著(zhù)鞏老師的笑容，我知道老師是讓我們勞逸結合，放松神經(jīng)，我們以后一定要更加努力地學(xué)習，不傷鞏老師的心！
鞏老師，一個(gè)嚴厲、負責、通人情的好老師，這樣好的老師到哪里還能找到呢？
我的語(yǔ)文老師_我的老師作文800字8
八月三十日的上午，我回初中校園，為拿團員證。
門(mén)口的保安看我眼生，臉上帶著(zhù)我不甚熟識的疏離與防備。
學(xué)校的地上，有晨雨遺落的潮濕。我一步步，一步步，由濕潤走向干燥。再走上學(xué)院樓梯，驀然聽(tīng)到被按快進(jìn)鍵的腳步聲，才后知后覺(jué)，原來(lái)我竟對這里如此如此想念。
證件平鋪在桌上，我取證轉身時(shí)與同學(xué)偶然相遇，視線(xiàn)交匯時(shí)，竟有一瞬的怔忡，仿佛不知而今站在彼此面前的是何人之后，又該以何種身份再交談甚歡。
得知物理老師正在學(xué)校里的消息，大家便一致決定要再去見(jiàn)他一見(jiàn)。心頭堆砌很多話(huà)想說(shuō)，想說(shuō)后悔初二沒(méi)有好好上課，想交代一番自己如今去向，想調侃兩句：誒，劉老，你是不是胖了點(diǎn)？或是像過(guò)去無(wú)數場(chǎng)對話(huà)一樣，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)上一句：“劉老好��！”但當老師從辦公室里出來(lái)迎向我們，當我看清他上揚嘴角旁一瞬的錯愕尚未完全隱匿而已伸出的左腳時(shí)，我喉頭一噎，愣張著(zhù)嘴，啞口無(wú)言。
爬山虎的葉在拐角的墻沿，靜謐地翻飛，一片片穿過(guò)陽(yáng)光的縫隙。眼瞳在追隨到陽(yáng)光時(shí)猛烈收縮，人便有了理由在陽(yáng)光下短暫恍惚。
記憶里，劉老臉上總冒著(zhù)幾顆不安分的痘痘，笑時(shí)嘴角翹起少年氣的天真弧度�；钕駛�(gè)傻小子，剛大學(xué)畢業(yè)，就被家長(cháng)下令派去孩子堆里照顧弟弟妹妹。他會(huì )在重要的公開(kāi)課后靦腆低頭笑，說(shuō)自己差點(diǎn)忘詞了；他會(huì )在課間發(fā)給我們糖果說(shuō)，謝謝我們“幫了大忙”；他會(huì )在班級成績(jì)下滑時(shí)，摸著(zhù)腦袋，向班主任笑著(zhù)致歉說(shuō)是自己的疏忽；他也會(huì )在中考前，站在大巴車(chē)旁，認真地張開(kāi)雙臂，抱著(zhù)我們每一個(gè)人說(shuō)：“你肯定沒(méi)問(wèn)題，放輕松！”可我們分明感受到了他手心里汗。他明顯比我們還緊張。
眼前穿著(zhù)黑色薄衛衣的大男孩背光站著(zhù)，陽(yáng)光蔓延，柔和些許面上棱角，面上的絨毛在光下幾近透明。萬(wàn)千張面孔無(wú)聲重疊，這分明還是記憶中的模樣。
我親愛(ài)的老師哥哥，你想念我們嗎？你有想念我們這一群可能不甚出彩，只擅長(cháng)插科打諢，換你無(wú)奈笑容的皮孩子們嗎？你有像其他老師一樣，抬起矜傲的下頜，狀似嚴肅地向新孩子們夸耀，說(shuō)我們是你帶過(guò)最優(yōu)秀的一屆嗎？
我的老師，如果可以，請您在轉身離開(kāi)之際，再將我們顧看一眼。請允許我渴望看到您眼眸里我的剪影，就仿佛……仿佛我們仍舊圍繞在您身邊，在你視線(xiàn)之類(lèi)，笑靨生花。
我的語(yǔ)文老師_我的老師作文800字9
我的老師，嚴厲而溫柔，嚴肅且幽默。
他是個(gè)數學(xué)老師，卻會(huì )為我們別的學(xué)科操心。戒尺從不離手，總是挾著(zhù)本書(shū)，提著(zhù)個(gè)杯子四處走著(zhù)�？偸谴┲�(zhù)一身西裝，不緊不慢沉穩地走著(zhù)。
他的眼睛是很有神的。若他在笑，那眼中便藏了星星；若在生氣，那眼中便藏了竄動(dòng)的火苗。對于班里成績(jì)偏弱的學(xué)生，他總是恨鐵不成鋼。但是呢，他總是在各種各樣的方方面面去關(guān)照那些孩子。
我就很多次看到，放學(xué)了，他還留在教室，為班上的同學(xué)輔導功課、講題。雖此時(shí)夕陽(yáng)已沒(méi)入云層，把天空暈染成畫(huà)。
在以前我的數學(xué)解題能力是非常弱的。別人十分鐘能做完的題，我一定要花十五分鐘；別人的作業(yè)本上一面都是紅勾勾，而我的作業(yè)本一面都是紅叉叉�？粗�(zhù)解題困難的我，他總是彎腰立在我面前，一道題一遍又一遍，不厭其煩的遍遍畫(huà)著(zhù)草圖，跟我認真講解著(zhù)。
在一次偶然排座后，我的身邊全是成績(jì)比我強很多的人。也許是我自己覺(jué)得與他們格格不入，或是長(cháng)期數學(xué)不好的不自信心理作怪，我非常怕那一句“連這種題都不會(huì )做”。而他在一次我心灰意冷想要放棄的時(shí)候告訴我，他想讓我變得更好，他知道其實(shí)我并沒(méi)有想象中的那么差。
他的心是軟的。有一天，他捧著(zhù)一大摞不合格的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)了教室。那時(shí)他應該很生氣，非常生氣。他那時(shí)說(shuō)了很多有關(guān)于學(xué)習，有關(guān)于做人方面的道理。他翻著(zhù)一本本作業(yè)，算了算，幾乎三分之二的人沒(méi)有及格。他想讓這個(gè)班集體充滿(mǎn)正能量，充滿(mǎn)一片欣欣向榮的學(xué)習氛圍。但此時(shí)，這些不及格的群體中出現了幾個(gè)他心中的優(yōu)秀學(xué)生的名字，他的心突然涼了半截。
他那時(shí)說(shuō)過(guò)：“我幫你們把物理提上去，不懂的可以來(lái)問(wèn)我啊。我英語(yǔ)也不好，如果我英語(yǔ)你們也可以來(lái)問(wèn)我了�！彼傩奈覀兊臍v史，操心我們政治，操心我們的物理。唉，老師，為了我們，你已把自己的頭發(fā)操心成白色了！即使做夢(mèng)，他的夢(mèng)里也都是他那些放不下心的學(xué)生吧！
面對這么多成績(jì)不如他意的學(xué)生，他內心那么無(wú)奈，那么難受，生氣時(shí)，卻只是特別輕地敲了一下我們的手背。我哭了，不是因為老師的一敲，而是因為看到老師在敲我手背時(shí)都看向別處的無(wú)奈和失望。
他累了。
老師的一敲雖然我感覺(jué)不到痛，但我的心里是抽痛的，似乎就在那一瞬間我感到了他內心的掙扎，愧疚之淚一下子從我眼中涌了出來(lái)。
真的，他辛苦了，休息會(huì )吧。
我的好老師啊，嚴厲而溫柔，嚴肅且慈祥。
我的語(yǔ)文老師_我的老師作文800字10
在生活中我想給予我們最多關(guān)愛(ài)的應該是我們的親人，但我覺(jué)得除了親人對我們的愛(ài)，在生活與學(xué)習上，老師也為我們付出了很多的關(guān)愛(ài)。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，一看就有學(xué)問(wèn)。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了許多令人感動(dòng)的事，當我遇到某些事情難過(guò)時(shí)，陳老師會(huì )安慰我;當有難題時(shí)，陳老師會(huì )幫助我;陳老師對我們的一次次談話(huà)與教育，都深刻的記在我心里。
有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時(shí)候，我們在體育館上體育課，快要下課的時(shí)候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅硬的冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來(lái)越大，“怎么出去呢?”我說(shuō)，這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去，我也跟著(zhù)跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了。
正坐在教室里認真批作業(yè)的陳老師，看到我們被淋濕了，著(zhù)急的說(shuō)：“快到教室里來(lái)，別著(zhù)涼了，”陳老師拿出毛巾細心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著(zhù)我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽?zhuān)驗橹挥袐寢尣艜?huì )這樣對我，這時(shí)，陳老師微微的笑了笑對我說(shuō)：“有沒(méi)有砸到?痛嗎?”這句話(huà)又讓我的心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動(dòng)，是在一年級的時(shí)候，那是放學(xué)的時(shí)候，天烏烏地暗了下來(lái)，下起了大雨，我沒(méi)人來(lái)接，也沒(méi)帶傘，這時(shí)陳老師看見(jiàn)了，我一個(gè)人在教室里等著(zhù)，她就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“鄭蘇男，你怎么還沒(méi)回家，”我說(shuō)：“陳老師，我沒(méi)帶傘，叔叔也不會(huì )進(jìn)來(lái)接我。
”陳老師聽(tīng)了，把我領(lǐng)到辦公室，她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對我笑了笑，我說(shuō)了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關(guān)愛(ài)我永遠不會(huì )忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了!
我的語(yǔ)文老師_我的老師作文800字11
有人把老師比作“蠟燭”，燃燒自己，照亮別人。而我，寧愿把老師看成一縷春風(fēng)，腳步輕輕，卻吹走了愁緒，送來(lái)了清香。
我的老師董秋蘭就是這樣的一縷春風(fēng)。
董老師非常溫和，從來(lái)都是一副不急不躁的模樣。我們都知道，每個(gè)月一次的儀容儀表檢查，學(xué)生緊張，老師們也緊張。每到月初月末，我就會(huì )看到其他班主任老師“如臨大敵”，不是說(shuō)那個(gè)頭發(fā)蓋耳了，就是說(shuō)這個(gè)同學(xué)指甲可以削蘋(píng)果了。董老師雖然每天都在督促，但卻是云淡風(fēng)輕，并不像其他老師那樣愁得不是頭發(fā)白了就是頭頂禿了�！按蠹乙⒁庾约旱男蜗�，保持青春風(fēng)采……”她永遠都是這一句話(huà)。偶爾有個(gè)別同學(xué)指甲忘記剪，或者頭發(fā)有幾根蓋住了眉毛，被學(xué)生會(huì )干部送來(lái)一張扣分條，董老師常常是對著(zhù)那個(gè)同學(xué)笑笑，并沒(méi)有責罵他，有時(shí)反而會(huì )安慰那位同學(xué)，“不怕犯錯誤，就怕沒(méi)記性”。正因為董老師對待我們有著(zhù)春風(fēng)般的和煦，大家都很愛(ài)戴她，愿意聽(tīng)她的教導，隨時(shí)都注意起自己的形象，不想讓她為這些事操心了。
董老師也是一個(gè)善于激勵學(xué)生的人。剛上初中那會(huì )兒，班上有一位男同學(xué)，學(xué)習成績(jì)還行，就是上課時(shí)不愛(ài)舉手回答問(wèn)題。有時(shí)老師提問(wèn)，他站起來(lái)一言不發(fā)，雙腿卻在彈鋼琴。同學(xué)笑話(huà)他，“三錘打不出一個(gè)屁來(lái)”。其實(shí)都知道他是缺少鍛煉，缺乏自信。董老師有一次在班上講了古希臘一位叫“德摩斯梯尼”的演說(shuō)家口含石子在海邊練習的勵志故事，我們心里都清楚，她更多的是針對那位同學(xué)。并且，只要上課，她都會(huì )點(diǎn)名要他回答，那種柔軟的目光，簡(jiǎn)直可以融化用鐵石做成的心腸。她還和其他學(xué)科的老師達成一致，簽訂了“秘密條約”，一提問(wèn)，非問(wèn)他不可。久而久之，那位同學(xué)就沒(méi)有了畏懼感，回答問(wèn)題時(shí)雖談不上對答如流，但也算得上不慌不忙。在我們班上，現在上課舉手最積極的是他，早讀讀書(shū)分享講得最好的也是他。他私下里跟我們說(shuō)，如果不是董老師，他不可能是現在這樣的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、熱情大方。改變一個(gè)人很難，但董老師做到了。
董老師就是這樣，用她獨特的愛(ài)，征服了我們這群處于叛逆期的學(xué)生。她就像那一縷吹面不寒的楊柳風(fēng)，把我們的青春吹得精彩，吹得色彩繽紛！
我的語(yǔ)文老師_我的老師作文800字12
我已經(jīng)有4年半沒(méi)有看見(jiàn)我的語(yǔ)文老師了，我在小學(xué)時(shí)與她僅相處了2年的時(shí)間，在這短短的兩年里，我充分的了解了我的最好的老師，您就像我的媽媽?zhuān)瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻的照顧著(zhù)我，思念著(zhù)我，牽掛這我。我1年級的老師不是很出眾，所以我就把您當成我的真正的啟蒙老師。
記得那是漫天飄雪的一天，我拖著(zhù)重重的鞋子，走進(jìn)了您的班級，已經(jīng)對語(yǔ)文失望的我都沒(méi)有抬頭看你一眼，就略過(guò)了，隨隨便便的找了一個(gè)不起眼的座位坐下了，可是您的目光卻還停留在我的身上，已忘記和你說(shuō)話(huà)的家長(cháng)。第一節課上課了，你開(kāi)心的提問(wèn)著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，
問(wèn)候著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，忽然我的目光從您那美麗的眼睛上一閃而過(guò)，我才發(fā)現從剛剛開(kāi)課您的目光就沒(méi)有從我的身上移走過(guò)，您開(kāi)心的問(wèn)我：同學(xué)你叫什么名字啊，忽然我發(fā)現同學(xué)的眼光都投到了我的身上，由于我當時(shí)很內向所以就小聲的嘀咕了一句：宋子墨。同學(xué)們議論紛紛：這人是誰(shuí)��？你認識嗎？當時(shí)我的小臉蛋如紅富士蘋(píng)果一般的紅的。老師在嘈雜的聲音里說(shuō)了一句：很好聽(tīng)的名字嘛！
下課了，我獨自在座位上坐著(zhù)，忽然聽(tīng)到了一聲溫柔的問(wèn)候：小同學(xué)，你叫什么啊我回頭一看是語(yǔ)文老師，我回答道：宋子墨，比上課時(shí)大聲了一點(diǎn)，因為我覺(jué)得老師會(huì )聽(tīng)見(jiàn)吧？老師卻慈祥的說(shuō)：希望我們會(huì )在這兩年里相處的很融洽。
上課了，這節還是語(yǔ)文課，我居然對幾乎放棄的語(yǔ)文有些粗俗的了解了，這節課，我和老師在語(yǔ)文的知識里漫游著(zhù)，老師帶著(zhù)全班同學(xué)思考著(zhù)。我也卻對語(yǔ)文有了了解并且對語(yǔ)文也有了興趣。
轉眼間，2年時(shí)光飛逝，你將我的語(yǔ)文挽回了，每次寫(xiě)作文表?yè)P的都有我，每次我欣喜的回家媽媽都會(huì )表?yè)P我，我昨天看到了你，您那一頭黑發(fā)摻雜了不知多少根白發(fā)，我流下了幾滴淚水，我急忙用衣袖擦干，怕別人看見(jiàn)，也怕你看見(jiàn)。你培養了不知幾代人，在領(lǐng)獎臺上領(lǐng)獎的是別人但在講臺上無(wú)私奉獻的卻是你，您不但讓我學(xué)會(huì )理解語(yǔ)文，您也教會(huì )了我怎么做人。
敬愛(ài)的孟老師，或許您已將我忘卻，但您在我的心中是永垂不朽的。
我的語(yǔ)文老師_我的老師作文800字13
每當我翻開(kāi)畢業(yè)紀念冊，往事如走馬燈般浮上心頭，呈現于眼前，那些美麗的時(shí)光歷歷如繪，多么令人難忘�；仡檽从褌円粡垙埱酀赡鄣哪橗�，如今增添了幾分成熟的神情；看著(zhù)班導師慈祥和藹的面容，我彷彿聽(tīng)到了老師正用他堅定又溫柔的聲音輕訴：“跑吧！孩子們！不要怕跌倒，去做有價(jià)值的事，去追求屬于你們最璀璨的人生！”
緣分讓我碰到了一位良師，我由衷地感謝。在她看來(lái)，每個(gè)學(xué)生都像是她的寶貝孩子，只要自己的孩子遇到任何的困難，老師總是用耐心、關(guān)心和智慧去解決。從不以成績(jì)評論一個(gè)人的好壞，認為品格態(tài)度才是最重要的，這就是老師的風(fēng)格，我覺(jué)得，老師可能是至圣先師孔子轉世而來(lái)的吧！才能將“有教無(wú)類(lèi)”的精神發(fā)揮得淋漓盡致。
聯(lián)絡(luò )簿上滿(mǎn)滿(mǎn)的紅字，是老師細心閱過(guò)我的心情筆記后，所留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字字珠璣，就像是串串珍珠，多么珍貴。有一回，我因為受不了班上的秩序而向老師抱怨道：“班上心浮氣躁，幾乎沒(méi)有秩序可言，好像連干部也不在一樣了！”當時(shí)的我，簡(jiǎn)直怒發(fā)沖冠。老師不但沒(méi)有因此感到生氣，反而用她細膩溫柔的筆調回應我：“班級這個(gè)團體，集合了許多背景、性格、專(zhuān)長(cháng)皆不相同的人，也并非每人都成熟，懂得為自己規劃；但老師也會(huì )要求，期望大家重視愛(ài)護這個(gè)班級�！币豢吹竭@番話(huà)，我便熱淚盈眶，眼淚還是不爭氣地掉了下來(lái)，我竟然誤會(huì )了老師不想管理這個(gè)班級，誤會(huì )了班上的干部不想要做事。我的求好心切用錯了方式表達。
經(jīng)過(guò)了這件事之后，我深深了解，老師對班上的用心。老師并不是不管我們班，而是希望我們每個(gè)人能靠自己的力量，約束自己，營(yíng)造一個(gè)好的秩序、好的氣氛、好的學(xué)習態(tài)度，這才是教育的價(jià)值。想到如此，我又不禁羞愧了起來(lái)……。
對我而言，老師不只是我的恩師，她還像是個(gè)萬(wàn)能的媽媽?zhuān)偸怯眯膶ξ覀兏冻�、以溫柔對待、要求我們要有好的態(tài)度，這一切的一切，如同媽媽愛(ài)的關(guān)懷。老師，感謝您，真的很感激您三年來(lái)不求回報的付出，再多的話(huà)語(yǔ)也訴不盡您對我的關(guān)懷，我愛(ài)您！
我的語(yǔ)文老師_我的老師作文800字14
帶著(zhù)不安、興奮的心情一跨入中學(xué)的大門(mén)，我就遇到了他，我的數學(xué)老師。他姓呂，五十歲上下，面孔黃里透著(zhù)紅潤。他的頭發(fā)約摸半寸長(cháng)，一根一根精神抖擻地豎著(zhù)，頭發(fā)大部分仍是烏黑的，但里面摻雜著(zhù)些許白發(fā)。呂老師的眼睛很深邃，總是炯炯有神。
呂老師講課很詳細，學(xué)案上的每一道題他都會(huì )在黑板上寫(xiě)下來(lái)，然后耐心地為我們分析、講解，直到我們完全懂了為止。當他在為我們講題時(shí)，眼睛里放出異常閃亮的光芒，這光芒中包含了對數學(xué)的喜愛(ài)、對我們聽(tīng)懂了他的課的高興……還有一些我讀不出的……
呂老師上課很?chē)烂C，但有時(shí)也會(huì )插入一些搞笑的話(huà)，使課堂氛圍變輕松。如果講臺下有人開(kāi)小差或不認真聽(tīng)講，老師的“火眼金睛”立刻就能察覺(jué)到。這時(shí)，他的眼睛會(huì )噴出氣憤的光芒，緊接著(zhù)就向那個(gè)地方射出兩道冷漠的“激光”，提醒那個(gè)人他已經(jīng)生氣了。
雖然呂老師的大多數時(shí)間都很?chē)烂C，但有時(shí)也會(huì )很柔和。天！六點(diǎn)五十六了！我一看鬧鐘，頓時(shí)睡意全無(wú)。難道開(kāi)學(xué)第二天我就遲到？我在心里大喊。然后以閃電的速度穿好了衣服并沖下了樓，再以風(fēng)的速度迅速瞄了一眼表。這不看不要緊，一看我魂都嚇丟了一半！七點(diǎn)多了！第一節課上課了！當我以火箭的速度沖到教室門(mén)前，呂老師的聲音從里面傳了出來(lái)。第一節是數學(xué)課！呂老師又那么嚴厲，我這次是“必死無(wú)疑”了！我站在門(mén)口遲遲不敢進(jìn)去�！皥蟾�！老師，我遲到了。對不起�！蔽业穆曇敉蝗豁懫�，顯得十分突兀。全班一下安靜了，大家都抬頭望著(zhù)我。呂老師停下書(shū)寫(xiě)的筆，轉過(guò)身，對我輕輕地說(shuō)：“我知道了，進(jìn)來(lái)吧�！毙呃⑿氖刮以诼愤^(guò)講臺時(shí)又說(shuō)了句“對不起”……
課后，呂老師把我招呼過(guò)去，詢(xún)問(wèn)我遲到的原由，語(yǔ)氣還是淡淡的，聽(tīng)著(zhù)很舒心。我再一次打量了呂老師，黃而紅潤的膚色，倔強的頭發(fā)，眼神柔和而慈愛(ài)，有爺爺般的溫暖。
呂老師當老師已有幾十年了，他從風(fēng)華正茂走到兩鬢掛“霜”，在教書(shū)育人這條路上，他走啊走，沒(méi)有享受特殊的照顧，沒(méi)有拿到額外的報酬，默默無(wú)聞地為祖國培養一代又一代的棟梁……
我的語(yǔ)文老師_我的老師作文800字15
我的老師姓張，她是我們的班主任——張老師
她的臉是鵝蛋型的，一雙眼睛清明如水晶。她經(jīng)常盤(pán)著(zhù)頭發(fā)，看上去清秀又精神。她的眉毛彎彎的，如柳葉一般，是標準的柳葉眉。她的嘴巴是櫻桃小口，吃東西時(shí)，總是一小口一小口地吃，很是優(yōu)雅。
她有一雙鷹一樣敏銳的眼睛。
有一次，一個(gè)同學(xué)在課上開(kāi)小差，為了不讓老師發(fā)現，還特意把書(shū)豎起來(lái)，作為掩護�？蛇@哪里逃得過(guò)老師的眼睛��！老師突然停止講課，清了清嗓子說(shuō)：“又壞了！正前方十二點(diǎn)鐘方向有‘敵情’，就在書(shū)的后面！”同學(xué)們先是一愣，接著(zhù)是一陣哄堂大笑。此時(shí)，那個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)發(fā)現情況不對，臉“唰”地一下紅了，趕緊把書(shū)拿開(kāi)，調整好坐姿，認真聽(tīng)起課來(lái)。下課后，老師悄悄地把那個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對她說(shuō)了很多道理，從那以后，這個(gè)同學(xué)上課再也沒(méi)有開(kāi)小差，在期中考試中，語(yǔ)文成績(jì)還一躍成為班級第二名呢！
她還告訴我們很多做人的道理。
記得有一次，我同桌的文件夾掉落在了地上，我正好從旁邊經(jīng)過(guò)，我裝作沒(méi)看見(jiàn)，一腳跨了過(guò)去。過(guò)了一會(huì )兒從教室外面回來(lái)，發(fā)現它還躺在地上，我再一次跨了過(guò)去，依然視而不見(jiàn)回到自己的座位上坐了下來(lái)……這一幕被細心的張老師看到了。等同學(xué)們都到走廊排隊時(shí)，張老師小聲地說(shuō)：“你先過(guò)來(lái)一下！”我怯生生地走到老師面前。老師輕聲問(wèn)：“知道老師為什么把你留下來(lái)嗎？”我緊張地點(diǎn)點(diǎn)頭。張老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“你一直是老師心目中最棒的學(xué)生之一，是老師得力的小助手，是大隊委中光榮的一員，大家最喜歡的最擁護的班干一定是愿意為班級做事情，愿意為同學(xué)做自己力所能及的事，同學(xué)之間要互幫互助，團結向上，班干部更應該成為榜樣！那么，你覺(jué)得自己剛才的做法好嗎……”那次談話(huà)的內容深深地刻在我的腦海里，每當身邊的同學(xué)需要幫助的時(shí)候，我都毫不遲疑積極主動(dòng)地去幫助別人，正如老師曾經(jīng)說(shuō)的那樣“贈人玫瑰，手留余香”。
張老師用師愛(ài)告訴我們什么是好老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是春蠶，吐死不盡，把知識傳授給我們；老師是蠟燭，燃燒自我，將黑暗變成光明；老師是園丁，時(shí)刻呵護著(zhù)祖國的花朵……
這就是我的老師——張老師！