好老師_寫(xiě)人的作文500字
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的好老師_寫(xiě)人的作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
好老師_寫(xiě)人的作文500字1
生活中，有著(zhù)形形色色的人，而那份最平凡純真的溫暖，就在我們身邊，而老師就擔任著(zhù)這份角色。今天，我就來(lái)講講我的鋼琴老師——張老師。
張老師是一位男老師，他體型壯壯的，略長(cháng)的頭發(fā)透露著(zhù)一絲藝術(shù)家的氣息。張老師從前年開(kāi)始教我，他上課生動(dòng)有趣，給我做示范的時(shí)候，身體還跟著(zhù)節奏不停地搖擺，讓我仿佛也沉浸在音樂(lè )的世界中。他常常對我說(shuō)的一句話(huà)是：“鋼琴是一門(mén)高雅的藝術(shù)，不能用毛燥的心情去彈，要細膩、有感情地去彈�！�
有一次，因偷懶我沒(méi)有完成好張老師布置的作業(yè)，上課時(shí)心里非常緊張，彈琴時(shí)彈錯了好幾個(gè)音，我以為張老師會(huì )大發(fā)雷霆，沒(méi)想到他卻是微微一笑，然后問(wèn)我：“譚衣涵，這幾天是不是沒(méi)練好琴��？”“是，是的�！蔽艺Z(yǔ)無(wú)倫次，結結巴巴的回答道，想著(zhù)今天要挨罰了。沒(méi)想到，張老師只是平靜地說(shuō)了一句：“那好吧，這次就算了，下次可不允許了哦！滅，我們接著(zhù)練�！比缓�，張老師指導我一個(gè)小節一個(gè)小節的練習，慢慢地，我放松下來(lái)，跟上老師的節奏，不一會(huì )兒就放手彈開(kāi)了，而且越彈越好。
經(jīng)過(guò)這一次教訓后，我每天堅持練琴，認真完成老師布置的作業(yè)，鋼琴彈奏水平也得到了很大的提高。去年暑假我不僅通過(guò)了四級考試，還在“東盟青少年鋼琴比賽湘鄉賽區”的比賽中獲得了不錯的成績(jì)，這可都飽含了張老師的功勞哦！
這就是我的鋼琴老師，一位技術(shù)精湛、和藹可親的好老師！
好老師_寫(xiě)人的作文500字2
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)說(shuō)的是，只有讀書(shū)才能擴大你的知識面，才能讓你進(jìn)步。這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯，書(shū)就是我生命中的老師。
書(shū)，讓我知道了許多做人處事的道理。如《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)告訴了我做人一定要說(shuō)到做到，答應別人的事就必須要做到；在書(shū)中我還能認識到許多的歷史人物，比如孔子、諸葛亮、曹植等諸多人物，還有許多的科學(xué)家：愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、萊特兄弟……書(shū)，還讓我認識了許多詩(shī)人：李白、蘇軾、林升……
在我的書(shū)房里，臥室里都有很多的書(shū)：《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》中國四大名著(zhù)；還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》《宇宙的奧秘》等等科普類(lèi)的書(shū)，除此之外，我還有許多的故事書(shū)，比如《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》。
“書(shū)是我們的老師�！蔽矣X(jué)的這個(gè)比喻對書(shū)而言，再適合不過(guò)了。記得三年級的暑假時(shí)，我在家里正在看書(shū)�？淳昧酥�，我便去休息一會(huì )兒。這時(shí)，我的媽媽便叫我去給花澆水，澆到一株多肉的時(shí)候，我便在花園中站著(zhù)想：多肉為什么不澆水可以活這么久？于是，我跑去書(shū)房里，打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于找到了。多肉是多漿植物，葉子里有一種活組織，可以起到儲水的作用。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我還收集到了許多的好句。我從宋代抗金英雄岳飛寫(xiě)的《滿(mǎn)江紅》中“莫等閑白了少年頭，空悲切”這句詩(shī)明白了，我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，不要等到老了，后悔莫及。從周怡的“由儉入奢易，由奢入儉難”中，我明白了不要浪費，勤儉持家的道理。
吃飯是為了補充身體營(yíng)養，而讀書(shū)則是為了補充精神上的營(yíng)養。
書(shū)，是我的朋友，是我的老師！
好老師_寫(xiě)人的作文500字3
說(shuō)起我心中的老師那就是我的班主任侯老師，她也是我們的語(yǔ)文老師，她已陪伴了我們走過(guò)4年了，今年是第5年，這時(shí)我感到無(wú)比高興和自豪。
我的老師中等身材，走起路來(lái)箭步如飛，她有一頭烏黑卷發(fā)，有一對彎彎的眉毛，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。他的鼻子挺而直，給人一種堅毅的感覺(jué)，侯老師還長(cháng)了一張唇紅齒白的嘴巴而且能說(shuō)會(huì )道，她笑的樣子也很好看起來(lái)
我還沒(méi)忘記第一次上語(yǔ)文課呢，當時(shí)我們都害怕的不敢舉手，生怕老師會(huì )批評我們。侯老師突然微微笑溫和的對我們說(shuō)；你們說(shuō)錯老師不會(huì )批評你們的，聽(tīng)完這句話(huà)，我的心里好像有一絲溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，使我們都不由自主地舉起小手。
還有一次，侯老師叫我們演狼和羊的故事。這時(shí)，侯老師讓我演狼這個(gè)角色，我聽(tīng)了很不服氣，便生氣的問(wèn)侯老師；‘‘為什么讓我扮演狼的角色？而且狼是個(gè)大壞蛋。我不當!老師聽(tīng)了后，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：”狼雖然是壞蛋，但電視上的丑角不是一直演丑角嗎?不是也一樣得到觀(guān)眾們喜愛(ài)。再說(shuō)!’’如果你演的好也還可以獲得同學(xué)們的熱烈掌聲呢！你說(shuō)演不演老師問(wèn)我?”我聽(tīng)了，笑了笑說(shuō):“對，我來(lái)演!于是就由我演狼這個(gè)角色。還記得那次演的不咋的。但老師和同學(xué)依然給我鼓勵的掌聲，現在想起還很高興。
每當侯老師上課的時(shí)候，老師就像一位天使一樣，解開(kāi)我腦中的謎團，有時(shí)像一場(chǎng)溫柔的細雨滋潤著(zhù)我們，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)，候老師不僅在教我們知識，還教我們做人的道理。
這就是我心中的好老師——候老師
好老師_寫(xiě)人的作文500字4
我有一個(gè)非常好的老師，她是-—文小姐。文老師不僅寫(xiě)得漂亮，而且她的學(xué)生的作文也很好。我想文小姐想念我的“媽媽。
開(kāi)學(xué)時(shí)，我在文老師的班上上課。溫老師要求我們晚上不僅要做好作業(yè)，而且要寫(xiě)得漂亮。
那時(shí)，我的書(shū)法一塌糊涂。我第一天的作業(yè)只有70分，文老師要求我在達標前得75分。我心里很害怕，害怕文老師批評我�！疤鞖馐遣豢深A測的正好，第一課是溫先生的。文老師上課時(shí)，我不敢看她的眼睛，因為我害怕。我害怕文老師會(huì )注意到我，記得我的作業(yè)不符合標準，當眾批評我。大約在下課前五分鐘，文老師說(shuō)了一句話(huà)。我的身體顫抖，我的心臟像兔子一樣跳動(dòng)。批評。是的，跳。那句話(huà)是:“在剩下的時(shí)間里，讓我們總結一下晚上的作業(yè)�！拔睦^續說(shuō)道:昨晚的作業(yè)不理想，大多數學(xué)生沒(méi)有達到標準。我希望今天晚上的作業(yè)不會(huì )像昨天晚上的作業(yè)那樣有那么多不符合標準的人。達到標準的人會(huì )比昨晚的作業(yè)多得多�！�
下課后，文老師把我叫到跟前，對我說(shuō):子琪，你必須寫(xiě)好你的字！如果你一個(gè)接一個(gè)地寫(xiě)，你一定能寫(xiě)好。你必須記住:為什么梅花聞起來(lái)香而不冷？你沒(méi)有摘的只是春天的一朵花，但整個(gè)春天都是你的�！甭�(tīng)完這些，我對自己說(shuō):是的！溫先生是對的。只要我一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)，我一定會(huì )寫(xiě)好的。
從那時(shí)起，我的作業(yè)就沒(méi)有達不到標準。
溫先生，你就像蠟燭。盡管你又瘦又弱，只要還有熱和光，你就會(huì )照亮別人，耗盡自己。
好老師_寫(xiě)人的作文500字5
我的老師劉老師，她是我們的班主任。好老師這個(gè)稱(chēng)號是名副其實(shí)的，她嚴謹治學(xué)，以德育德，對學(xué)生耐心細致。
記得四年級有一次，在體育課上兩位同學(xué)打架，因為一不小心，被一個(gè)同學(xué)撞的頭破血流。劉老師知道后，馬上來(lái)到了那位同學(xué)身邊，見(jiàn)到頭己經(jīng)出血了，劉老師馬上攙起那位同學(xué)就朝醫院一路小跑過(guò)去，到了醫院劉老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)先墊付醫藥費，劉老師真是一個(gè)愛(ài)生如子的好老師。
還有一次在五年級下學(xué)期，劉老師和喉嚨發(fā)炎了，嗓子啞了，可是劉老師依舊帶病上課，沙啞的嗓音讓人一聽(tīng)就感覺(jué)到了嗓子的難受，可是劉老師仍舊不帶擴音器，不讓擴音器周?chē)耐瑢W(xué)耳朵感到不舒服。劉老師盡她最大的能力給我們講課，這幾年來(lái)沒(méi)有缺過(guò)一節課，這也給我們立下了一個(gè)榜樣，非常值得我們學(xué)習。
劉老師的課堂生動(dòng)有趣，課講也很好，并且把自己的知識全傳授給我們。有時(shí)會(huì )跟我講哪些題容易寫(xiě)錯，哪些地方易出錯，怎樣"避雷”不踩雷，哪個(gè)字容易錯怎樣不會(huì )寫(xiě)錯。劉老師給我們留的作業(yè)雖然不多，但是讓我們寫(xiě)的都是精華部分，讓我們記憶更深刻一些，劉老師時(shí)時(shí)刻刻都在為我們著(zhù)想，真是一名不折不扣的好老師，劉老師從來(lái)不動(dòng)粗，對學(xué)生也很少發(fā)脾氣，同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)劉老師講課。
總之，我們的劉老師很棒，我為我有一個(gè)這樣的好老師而自豪。
好老師_寫(xiě)人的作文500字6
如果你問(wèn)我，我心目中最好的老師是誰(shuí)？我會(huì )不由自主地想起她的音容笑貌。那個(gè)老師是誰(shuí)呢？她就是我的語(yǔ)文老師——韋老師。
韋老師有著(zhù)秀氣的短發(fā)，看起來(lái)像一位平易近人的大姐姐。她雖然看起來(lái)很溫柔，但是對我們很?chē)绤�，只要上課有一個(gè)同學(xué)搞小動(dòng)作或者開(kāi)小差，韋老師都能輕而易舉地看出來(lái)。在我們眼中，她簡(jiǎn)直就是“火眼金睛”。
韋老師喜歡用反語(yǔ)批評人，這樣既能讓被批評的同學(xué)認真到自己的錯誤，又不至于太傷害同學(xué)們的自尊。你不信？那就讓我來(lái)告訴你一件小事吧！我們班上有一個(gè)經(jīng)常遲到的人，有一天，他遲到時(shí)剛好碰到是韋老師的課，韋老師看到他姍姍來(lái)遲，就用反語(yǔ)說(shuō)：“你來(lái)得真早呀！現在才凌晨呢！要不，你再回去睡一覺(jué)吧！”那位同學(xué)聽(tīng)了，“騰”的臉紅了。韋老師的幽默，也把我們全班都逗得哄堂大笑起來(lái)。
有一次，我們班期末考了全年級第一，我們班都高興得歡呼起來(lái)�？墒�，韋老師卻沒(méi)我們那么高興，隨后，我們班不少人看見(jiàn)韋老師的樣子，就慢慢地安靜下來(lái)。直到教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)外面小鳥(niǎo)的聲音，她才對我們說(shuō)：“雖然這次考試我們班拿了第一，但是你們要是能保證次次考第一，老師就真的對你們放心了�！崩蠋煹倪@句話(huà)給了我們很大的鼓勵，樹(shù)立了我們保持第一名的決心。
這就是我心目中的好老師——韋老師，一個(gè)既嚴厲又幽默的好老師，在她的教導下，我們班的人都很喜歡她。
好老師_寫(xiě)人的作文500字7
從我上學(xué)開(kāi)始，就有許多的老師來(lái)教我們，到現在，我還可以記住他們。讓我最難忘的老師就是楊老師，也就是我們的語(yǔ)文老師。
楊老師又一披黑色的頭發(fā)，臉有些亮白。
楊老師為什么給我的印象那么深呢？這還得從我一年級下學(xué)期說(shuō)起。那一天，我正在走廊里玩耍，我突然聽(tīng)見(jiàn)我們班同學(xué)的一個(gè)聲音喊道：“哎，快來(lái)樓上看看��！樓上有一個(gè)鬼！”因為我那時(shí)候才上一年級，心里有些幼稚，所以我就聽(tīng)信了那個(gè)人的話(huà)，快速的跑上了樓�？墒俏遗艿奶�，摔倒了。這摔了一下還不要緊，可是當我站起來(lái)又跑上樓的時(shí)候，又不小心把頭一下磕到了樓梯扶手上，我眼睛旁邊流血了，我當時(shí)就想：“啊，好疼啊，怎么回事？疼��！”往上飛速跑的同學(xué)，看到了我，馬上跑了下去，告訴了楊老師。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，楊老師馬上在樓梯上找到了我，那時(shí)候，我的血已經(jīng)流到了樓梯上幾滴�！鞍パ�，快走，跟我去醫院！”我很害怕：“去醫院會(huì )不會(huì )動(dòng)手術(shù)呢？還是更疼的，好怕��！”楊老師顧不上上班了，馬上騎著(zhù)車(chē)子出了校門(mén)。到醫院了以后，我媽媽也趕到了。我不流血了，可是臉上卻沾了一些血跡。一位護士阿姨走了過(guò)來(lái)，“快，給他看一看�！睏罾蠋熃辜钡恼f(shuō)。然后我走到了兒科，一位醫生爺爺慢吞吞的說(shuō)道：“沒(méi)有關(guān)系，擦點(diǎn)藥就可以了�！彪S后，我擦完了藥，楊老師和媽媽這才松了一口氣。我高興的說(shuō)道：“楊老師真是太好了！我非常謝謝楊老師！”“沒(méi)事了就好，以后小心點(diǎn)，明天再來(lái)上課吧�！睏罾蠋煖厝岬膶ξ艺f(shuō)。
第二天我回到了學(xué)校，楊老師又來(lái)看我：“好了嗎？”“我好了，謝謝老師！”
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，但是楊老師對我的恩情還有愛(ài)，我永久都不會(huì )忘記！
好老師_寫(xiě)人的作文500字8
“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間……”這首歌是五年級的陸老師教我們唱的。
我還記得陸老師為我們上的第一堂課就是《師恩難忘》。那時(shí)，她問(wèn)我們會(huì )不會(huì )唱關(guān)于老師的歌，我們都面面相覷，羞澀的搖頭，這時(shí)，陸老師就為我們唱了這首《米蘭》，她的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，她的嗓音就像二月的春風(fēng)，像小溪的流水，教室里頓時(shí)充滿(mǎn)了芳香的音韻，情不自禁，同學(xué)們也跟著(zhù)輕輕吟唱起來(lái)。
她還非常幽默，講課時(shí)總喜歡手舞足蹈，所以我們都喜歡上她的課。
有一次，她在黑板上“刷刷”的寫(xiě)字，我呢，就趁機回頭講話(huà)，老師的耳朵很靈，不知怎么的，就被她聽(tīng)見(jiàn)了。她讓我下課去辦公室一趟。
下課了，我哆哆嗦嗦地來(lái)到辦公室，心里想：不知陸老師發(fā)火是什么樣的。我走到老師面前，沒(méi)想到老師說(shuō)：“你想當‘畫(huà)家’嗎？”我一聽(tīng)，丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。后來(lái)一想，原來(lái)老師說(shuō)的是“話(huà)家”呀，我不禁“噗哧”一下笑出聲來(lái)。老師說(shuō)：“嚴肅點(diǎn)……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，她自己也笑了起來(lái)。
每當放假時(shí)，我和同學(xué)們都很想她，盼望早些開(kāi)學(xué)，我還經(jīng)常在夢(mèng)里見(jiàn)到她呢！就連做作業(yè)時(shí)，耳邊也常能回響起她的聲音：“三個(gè)一，不要忘，戴了眼鏡，多難看！”
當然，每逢教師節，也就是其他老師最羨慕的時(shí)候了，因為，我們的陸老師是辦公室里收到賀卡、禮物、鮮花最多的人，桌上都放不下了呢！
還有一點(diǎn)，也使我喜歡老師的理由，因為她長(cháng)得漂亮：她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑葡萄似的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她穿什么都漂亮，特別是裙子，她穿上裙子后就像個(gè)仙女一樣，這為她的課又增添了一份生趣。
老師，您像園丁一樣滋潤著(zhù)我們這些幼苗，不管以后我是富，是貧，是貴，是賤，您的恩情我會(huì )永記！
好老師_寫(xiě)人的作文500字9
夏天的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)。一陣電閃雷鳴之后，耳畔便傳來(lái)了急促雨點(diǎn)猛烈敲打地面的聲音，雨點(diǎn)很大，但有些稀疏，不過(guò)轉眼之間，便下起了傾盆大雨。雨聲很大，噼噼啪啪的似乎快要淹沒(méi)了老師講課的聲音。我心里著(zhù)了慌，但我依然故作鎮定，我甚至希望這節課能多上一會(huì )兒，最好是雨停了以后再下課。但下課的鈴聲似乎偏偏跟我作對一樣，我剛有這樣的想法，它卻馬上迫不及待地響了起來(lái)。我的心里真是沮喪極了。一下課，同學(xué)們便一個(gè)個(gè)迫不及待地打起傘沖入雨中，快快樂(lè )樂(lè )地回家了。
一會(huì )兒的功夫，校園里便沒(méi)有了人影，悄悄的靜極了。我一個(gè)人孤獨地在教室外面徘徊，在等待著(zhù)雨停。而雨卻似乎越下越大，沒(méi)有一絲要停的跡象。我心里既害怕又著(zhù)急，淚水不覺(jué)模糊了我的視線(xiàn)。就在這時(shí)，我透過(guò)密密的雨簾，看到一個(gè)打著(zhù)雨傘的女人正迎面向我走來(lái)，難道是媽媽嗎?我激動(dòng)得快要喊出聲音來(lái)了。但我有些不敢喊，因為雨太大，我看不清楚到底是誰(shuí)。我只得睜大眼睛看著(zhù)她，近了，近了，啊!原來(lái)是王老師，怎么會(huì )是她。我又羞又怕，恨不得馬上找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，再也不出來(lái)了。無(wú)奈已經(jīng)晚了，王老師一看到我，便快步地向我走來(lái)，急切地問(wèn)道：“你怎么還不回家?”我低著(zhù)頭小聲說(shuō)道：“我沒(méi)有帶雨傘�！甭曇粜〉貌畈欢噙B我都聽(tīng)不見(jiàn)，眼淚卻不爭氣地流了出來(lái)。
老師伸出手，替我擦了擦眼淚，然后溫和地對我說(shuō)：“拿著(zhù)老師的.傘，快回家吧�！蔽夷懬拥赜檬纸舆^(guò)來(lái)老師的雨傘，然后便飛快地跑入了雨中。
這就是王玉清老師，一個(gè)像慈母一樣的好老師。
好老師_寫(xiě)人的作文500字10
她個(gè)子高高的，比較瘦，但看起來(lái)卻很有精神。一雙烏亮的大眼睛，鑲嵌在那白白的瓜子臉上。她的馬尾辮格外長(cháng)，一甩一甩很有精神。
她上課的時(shí)候很?chē)烂C，上課就是上課，一點(diǎn)兒都不含糊�？烧n后她又很溫柔，像大姐姐一般親切。她，就是教我們英語(yǔ)的楊老師。說(shuō)她嚴肅是因為有一次，我們考試考得很差，全班一個(gè)滿(mǎn)分都沒(méi)有。楊老師在幫我們分析試卷。有幾個(gè)男生不但不聽(tīng)而且還在下面竊竊私語(yǔ)。楊老師聽(tīng)見(jiàn)了，停了下來(lái)。眉毛慢慢皺起，臉也繃得緊緊的，雙眼緊盯著(zhù)那幾個(gè)男生，似乎在提醒道：“別說(shuō)話(huà)了，趕快坐正，認真聽(tīng)講，”可那幾個(gè)男生似乎沒(méi)看到，仍不以為然地講著(zhù)。
楊老師火了，臉漲得通紅，拿起教棒：“啪、啪”敲了幾下，其實(shí)這幾下已經(jīng)把教棒分成兩半兒了。那幾個(gè)男生突然驚醒，羞愧地望著(zhù)楊老師，乖乖地坐正了，開(kāi)始認真聽(tīng)講。說(shuō)她溫柔是因為有一次，我去游泳池游泳�；貋�(lái)時(shí)，我遇到了楊老師。我主動(dòng)與楊老師問(wèn)了一聲好。楊老師便轉過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地對我說(shuō)：“是施張璟啊，游泳的吧，好好學(xué)，當心著(zhù)涼呀�！彪m然是幾句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，但它卻像一股暖流，流遍了我的全身。是楊老師的火眼金睛時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我：“要尊重別人”；是楊老師那溫柔的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻告訴我：“人不能太自私，那樣會(huì )失去很多朋友�！�
我衷心感謝您楊老師，是您教會(huì )我做人的道理，我愛(ài)您！
好老師_寫(xiě)人的作文500字11
因為遇見(jiàn)了她，我生活變的美好，心態(tài)變的樂(lè )觀(guān)，有積極的人生態(tài)度，她便是我的高中班主任，我謝謝她。
我上是最不好的學(xué)校，但是遇見(jiàn)了一個(gè)最好的老師，我們學(xué)生都是最差學(xué)生匯集以此，我們的遭遇過(guò)老師的罵打，但是無(wú)人理解我們內心，我們對生活充滿(mǎn)陰影，啊啊啊誰(shuí)能救救我們？
她便出現我們的世界，我們的高中班主任，她的身材不高，一開(kāi)始我并沒(méi)太在意她，但是通過(guò)一年的相處，我發(fā)現我犯了個(gè)大錯誤，那便是我沒(méi)珍惜那段時(shí)光，我想哭，她不能再教我了。
她的教育方式與眾不同，表?yè)P中有表?yè)P，批評中帶表?yè)P，很怪吧？記得有一次，我進(jìn)老師辦公室，有個(gè)學(xué)生遲到了，我以為老師會(huì )爆跳如雷，但我錯了，老師正在聊的挺熱乎。學(xué)生每次叫辦公室之前，都呈現幸福的樣子，哈哈。有時(shí)，老師還會(huì )因為面目學(xué)生找事，不理解父母哭泣，老師行為感動(dòng)我。
老師講課那叫一流，老師講課好像都像第一次講，教室十分安靜，老師講的每個(gè)故事，讓人深思熟慮，感慨萬(wàn)千，老師語(yǔ)言感動(dòng)我。
我每天都能老師的笑臉，給人一種對擁有今天的無(wú)限高興，我也很快樂(lè )，老師微笑感動(dòng)我。
很多很多，我喜歡我的老師，我崇拜我的老師，因為給我們帶來(lái)快樂(lè )。
好老師_寫(xiě)人的作文500字12
我有一位漂亮優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——王老師，她身材苗條，長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，腦袋后面扎著(zhù)一根短短的馬尾辮，給人的感覺(jué)總是那么有精神，那么有活力。
王老師對我們的學(xué)習一絲不茍。記得有一次，王老師緊鎖眉頭，語(yǔ)氣溫和地對我們說(shuō)：“你們每天晚上完成作業(yè)后都無(wú)所事事了，不自主學(xué)習，有些同學(xué)總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，這可怎么辦呢？”話(huà)音剛畢，突然有一位同學(xué)站了起來(lái)，得意洋洋地和老師分享起了自己的學(xué)習之道：“王老師，我每天完成作業(yè)后，媽媽都讓我背一首古詩(shī)�！崩蠋熕查g喜笑顏開(kāi)，豎起大拇指說(shuō)：“這真是一個(gè)好主意，不但可以讓你們積累很多古詩(shī)詞，還能奠基你們的文化涵養！”從那天開(kāi)始，王老師每天都在古詩(shī)書(shū)上精挑細選地找一篇古詩(shī)，讓我們背下來(lái)，并且抄在積累本上。日積月累，古詩(shī)詞文化成為了我們班的學(xué)習特色，同學(xué)們都能脫口而出地吟誦詩(shī)句。你看，王老師是不是對我們學(xué)習一絲不茍呢？
王老師還會(huì )在上課的時(shí)候逗我們開(kāi)心，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習語(yǔ)文。記得有一次，王老師讓我們自由朗讀課文，還讓我們讀完后說(shuō)一說(shuō)自己的感受。三分鐘，四分鐘，五分鐘過(guò)去了，王老師看見(jiàn)大部分同學(xué)都讀完了，就讓我們停下來(lái)。接著(zhù)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你的感受呢？”突然，教室里一片寂靜，同學(xué)們你瞧瞧我，我看看你，過(guò)了一會(huì )兒，依然沒(méi)有人舉手。王老師笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們是不是沒(méi)有感受？沒(méi)有感受也是一種感受哇！”瞬間，教室里充滿(mǎn)了歡笑聲，連老師也笑得前仰后合。這就是我們的王老師，一位寓教于樂(lè )的好老師。
假如我是一位詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您——我的好老師。
好老師_寫(xiě)人的作文500字13
當我從老師手中接過(guò)“成績(jì)進(jìn)步”的獎狀時(shí)，我真心感謝吳老師。我的好老師，她為了幫我改掉壞毛病，費了不少心血。
我雖然是一個(gè)女孩，但讀書(shū)很懶惰，經(jīng)常有缺交作業(yè)的現象。老師頭痛，父母拿我沒(méi)辦法。自從遇到了吳老師之后，我慢慢改掉了壞習慣。
那一次，我又不交作業(yè)，科代表報告了吳老師。上課了，吳老師像以往帶著(zhù)微笑走進(jìn)教室，一開(kāi)始沒(méi)有講課文，而是把我請上講臺。我早有心理準備了，心想是罰站。當我木無(wú)表情地站在講臺上，接受老師的懲罰時(shí)，吳老師卻對同學(xué)們說(shuō)：“這一節先不上課，我們來(lái)找一找嘉倩同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，看誰(shuí)找得又多又好�！毕氩坏嚼蠋煏�(huì )出這么一招，我緊張地看著(zhù)大家，不知接下來(lái)同學(xué)們怎樣評價(jià)我。
教室安靜了一下，先是小明站起來(lái)說(shuō)話(huà)：“她很聰明，有些數學(xué)題我們不懂做的她懂做�！�，接著(zhù)又有其它同學(xué)發(fā)言“她的閱讀量很豐富，知道很多知識�！�、“她有時(shí)很樂(lè )于助人”、“她……”，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的評價(jià)我的心樂(lè )滋滋的，原來(lái)我在同學(xué)們心中還有這么多優(yōu)點(diǎn)。這時(shí)，老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“看，大家在你身上發(fā)現了這么多優(yōu)點(diǎn)，你應該對自己有信心，相信你只要改掉不交作業(yè)的毛病，你一定有進(jìn)步的，同學(xué)們說(shuō)是不是�！�，全班同學(xué)整齊大聲地說(shuō)：“是”。接著(zhù)吳老師又問(wèn)我：“你對自己有沒(méi)有信心？”，我身上好像有很大的力量，有力地回答“有”。臺下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
事后，吳老師又教我滴水穿石、鐵棒磨成針的道理，做事要有恒心、毅力。我漸漸認識到自己的錯誤，慢慢地做事也按老師的要求做。在學(xué)期結束的時(shí)候，我的成績(jì)有很大的進(jìn)步。
吳老師是我最喜歡的老師，我很希望她一直能教我。
好老師_寫(xiě)人的作文500字14
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父”。
——題記
教過(guò)我的老師有無(wú)數個(gè)，他們都對我很好，但要說(shuō)對我最好的要數我們小學(xué)的班主任――潘老師了。
我的班主任潘老師，個(gè)子中等，留著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)、高高的鼻梁、白白的臉、大大的眼睛，還有整齊劃一的眉毛�？偟膩�(lái)說(shuō)她長(cháng)得很好看也很看愛(ài)！
她不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理，她不僅是我們的老師也是我們的好朋友，她就是真正所謂的良師益友了。
記得有一次，我因為一點(diǎn)小矛盾和班里一個(gè)同學(xué)大吵了一架。事后被她知道了，我和那個(gè)吵架的同學(xué)都被叫到了她的辦公室，她嚴肅地對我們兩個(gè)犯錯的同學(xué)說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，你們兩個(gè)都有錯，你們兩個(gè)說(shuō)說(shuō)看為這么一點(diǎn)小事而傷了你們兩個(gè)的感情值得嗎？這次我就不多說(shuō)了，你們兩個(gè)都好好反省，想清楚了就去跟對方道歉�！本瓦@樣這件事就被她完美的處理了，但是糟糕的是作為班干部的我被留下來(lái)了。
她把我單獨留下來(lái)對我說(shuō)：“你作為一個(gè)班干部就不能讓著(zhù)點(diǎn)其他同學(xué)嗎？”我真誠的回答她說(shuō)：“對不起潘老師，我錯了我以后會(huì )改正的”她接著(zhù)對我說(shuō)：“知錯就好，每個(gè)人都有犯錯的時(shí)候，但是最可怕的是犯了錯誤還不改正的人，我希望你能改正�！�
從那以后，我也銘記她的話(huà)，再也沒(méi)有跟同學(xué)吵架了，現在的我對她感激不盡。我想對她說(shuō)：“謝謝您潘老師，感謝您給我的那些教育，您辛苦了，祝您身體健康，工作順利！”
好老師_寫(xiě)人的作文500字15
我有一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的班主任，她中等身材，一張瓜子臉，鼻梁上高高地架著(zhù)一副眼鏡，藏在眼鏡后面的到眼睛炯炯有神，總是和氣的望著(zhù)別人。
有時(shí)笑瞇瞇的，一點(diǎn)兒都沒(méi)有那嚴肅的架子，所以大家感到親切，舒服�？捎袝r(shí)，有的同學(xué)把她激怒了臉如同十月的天氣，說(shuō)變就變，有晴轉陰。別看她有時(shí)很?chē)烂C，可內心是十分關(guān)心同學(xué)的。記得一回考卷一發(fā)下來(lái)，我的成績(jì)不太理想，這時(shí)，老師剛好走過(guò)看見(jiàn)了，可她沒(méi)生氣，只是，一手拍著(zhù)我的肩膀，一手指著(zhù)考卷為我解錯題，還對我說(shuō):"不要放棄，加油��！"我聽(tīng)了，心里感到舒服多了。王老師對其他同學(xué)也是一樣的安慰他們，撫平他們的心靈。
有許多次，班級中的差生不是不會(huì )做作業(yè)，要不就是老是做錯，可王老師從來(lái)沒(méi)有對著(zhù)些差生失去信心，而是把他們帶到辦公室里，一題一題的為他們講解，一題一題的教他們寫(xiě)作，她很有耐心，從來(lái)不會(huì )厭煩。同學(xué)們也在王老師的幫助和鼓勵下，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。王老師看見(jiàn)了，心里別提有多開(kāi)心。老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。王老師，您是一位優(yōu)秀的好老師，在我們的心中是最棒的！謝謝您，您對我們關(guān)心呵護;謝謝您，給予我們豐富的知識;謝謝您，對我們沒(méi)有放棄，相信我們。
我們有千言萬(wàn)語(yǔ)想對您說(shuō)，但是最想對您說(shuō)一句：“謝謝了，王老師！”
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